第一篇：动漫天地教案
《动 漫 天 地》
教材版本：浙美版八年级15册 学习领域：造型·表现 课时安排：1课时 教学目标：
1、通过视频展示、图片欣赏感知等方法学习本课，使学生对卡通概念、特征和表现方法有一个全面的了解。
2、尝试运用所学知识和表现手法创造卡通形象。
3、使学生提高对卡通艺术的鉴赏能力，激发想象力和创造力，更加热爱卡通艺术、热爱生活。
重点：欣赏卡通形象并学习卡通的主要表现手段（五官的夸张画法和动植物等的拟人化技法表现）难点：掌握表现手法并创作卡通形象 课前准备：(学生)画纸、画笔等绘画工具
(教师)课件《卡通天地》、《海底总动员》视频及各种卡通形象图片
教学过程：
出示课件《卡通天地》，播放《花仙子》的主题曲，营造轻松的课堂气氛并为教学做好铺垫。
一、情境导入，欣赏评述。
1、图片导入，了解沃特·迪斯尼及生平。
2、播放《海底总动员》电影片段，让学生在欣赏卡通电影的同时，感性认知卡通艺术形象。
提问：在短片中，同学们看到了哪些卡通形象？
3、结合学生的生活实际，让学生自己说说还见过哪些卡通形象。提问：除了上述卡通形象外，说说你喜欢的其他卡通形象或者卡通故事。
4、在欣赏评述中鼓励学生用简短的话语大胆地表述自己的感
第二篇：《动漫天地》教案
《动漫天地》教案
一、教学目标 【知识与技能】
了解动漫的基本知识和表现手法，掌握动漫语言。【过程与方法】
通过欣赏、讨论的方法，掌握动漫夸张、变形等的表现手法，并完成创作。【情感态度与价值观】
激发学习兴趣，在轻松愉悦的氛围中体味动漫乐趣。
二、教学重难点 【教学重点】
掌握变形、夸张、拟人的漫画创作手法。【教学难点】
运用漫画独特的艺术语言，创造生动的漫画形象。
三、教具准备
漫画卡通人物模型、多媒体照片
四、教学过程
活动一：设置游戏，导入新课
播放大家所熟知的《海贼王》的动漫视频。你知道故事中的主人公是谁吗? 揭示课题：《动漫天地》 活动二：赏析作品，引导想象(一)初步感受动漫形象
继续播放《海贼王》漫画视频，说说你对于这部动漫的了解?
学生思考并回答。
教师总结：描写了拥有橡皮身体戴草帽的青年路飞，以成为“海贼王”为目标和同伴在大海展开冒险的故事。
(二)什么是动漫
出示多幅漫画作品。思考问题：什么是动漫?说说你知道的漫画有哪些? 教师总结：“动画”和“漫画”的合称，指所有动画、漫画作品。《怪诞小镇》，《日常工作》，《探险活宝》等是典型的卡通风格动画。万氏兄弟与《大闹天宫》等。
提问：常见的动漫艺术表现形态有哪些? 师：动漫影视片(动画片)、动漫图书等。(三)动漫的艺术特点
提出问题：动漫作品的基本表现手法有哪些? 学生积极思考并回答。
教师总结：夸张、变形、拟人手法等。
出示不同的动漫作品。组织活动：学生观察同学及卡通形象五官的变化，并进行模仿活动。
师：为什么你能马上认出彼此画的动漫形象?以(李咏、赵本山等)为例。
学生感受与表达：抓住了他们的头发、脸型等特征。运用适当的夸张、变形、使人物动漫画。
体验：眼睛、鼻子、嘴的夸张变形。活动三：教师示范，实践练习
课堂作业练习：小组讨论，你最喜欢的漫画形象进行设计。可以通过借鉴模仿的形式，也可以通过创作的形式。用笔不限。
教师示范创作步骤： ①构思动漫人物形象 ②整体安排画面构图 ③描绘人物动态形象 ④深入绘画、填色 ⑤完成创作
学生实践练习，教师巡视并指导纠错。活动四：展示评价，拓展提高
开展以“我的动漫设计”为题的展览会，学生将作品拿到讲台进行展示，同学之间相互评价作业，自己表述作品设计意图，教师本着鼓励为主，给出指导意见，帮助学生进步。
教师总结：通过本节课的学习感受动漫世界的魅力，丰富大家的生活。
五、板书设计
第三篇：动漫天地教案
《动漫天地》教学设计
北留中学
裴莉芳 教学目标：
1、通过对名家及动漫代表作的欣赏，使学生了解动漫知识与表现手法。
2、在作品赏析、问题探究、技法体验、主题表现的学习过程中，掌握夸张、变形、拟人的动漫手法与表现过程。
3、激发动漫学习的兴趣，体验动漫绘制的乐趣，养成细微观察的学习习惯，形成健康的审美情趣与价值观念。教学重点：
学习夸张、变形、拟人手法。教学难点：
运用夸张、变形、拟人手法表现生动有趣、诙谐幽默的动漫形象。
教学用具：课件 教学程序：
一、创设情境，激发兴趣。
（一）、播放世界经典动画短片《灌篮高手》，引出课题：《动漫天地》
（二）、结合学生生活实际，让学生展示自己收集的动漫形象，谈谈还见过哪些动漫形象。
（三）、鼓励学生表演自己熟知的动漫形象（立体呈现）
二、问题探究
学生看书了解与认知： 问题1：什么是“动漫”？
---------“动画”和“漫画”的合称，指所有动画、漫画作品。问题2：中国动画的历史与发展状况如何？---------万氏兄弟与《大闹天宫》等。问题3：常见的动漫艺术表现形态有哪些？---------动漫影视片（动画片）、动漫图书等。问题
4、动漫作品的基本表现手法有哪些？---------夸张、变形、拟人手法等。
三、技法体验。
（一）、设问：为什么你能马上认出彼此画的动漫形象？以（李咏、赵本山等）为例。
学生感受与表达：抓住了他们的头发、脸型等特征。运用适当的夸张、变形、使人物动漫画。
（二）体验：眼睛、鼻子、嘴的夸张变形。活动一：画眼睛的夸张变形。老师示范，学生练习活动二：画鼻子的夸张变形。师生同步练习活动三：画嘴的夸张变形。学生练习，老师指导
（三）强调：对动物形象的夸张变形是建立在形象的结构、特征、色彩等基础上的，要突出人物的个性特征点。
四、主题表现 临摹一个动漫人物头像，可以用动漫手法对其作局部的改创表现。（可以是脸型、五官、须发、表情等）
作业要求：
1、构图饱满、用笔大胆、线条流畅、形象生动。
2、色彩丰富。
3、注意局部与整体的关系。
五、作业展评。自评、互评
六、课堂小结:
同学们通过学习，对动漫画有了进一步了解，并且尝试运用这种表现形式记录生活、表达愿望、传递情感。学画卡通能帮助我们增添幽默和智慧。同学们可以在班上成立卡通创作小组，把学习生活中有趣的故事收集编写，用动漫形式表现出来，也许不久的将来，我们这里会产生一个个优秀的动漫大师。
2015、10.20
第四篇：山西《动漫天地》教案
山西《动漫天地》教案
一、教学目标 【知识与技能】
了解动漫的基本知识和表现手法，掌握动漫语言。【过程与方法】
通过欣赏、讨论的方法，掌握动漫夸张、变形等的表现手法，并完成创作。【情感态度与价值观】
激发学习兴趣，在轻松愉悦的氛围中体味动漫乐趣。
二、教学重难点 【教学重点】
掌握变形、夸张、拟人的漫画创作手法。【教学难点】
运用漫画独特的艺术语言，创造生动的漫画形象。
三、教具准备
漫画卡通人物模型、多媒体照片
四、教学过程
活动一：设置游戏，导入新课
播放大家所熟知的《海贼王》的动漫视频。你知道故事中的主人公是谁吗? 揭示课题：《动漫天地》 活动二：赏析作品，引导想象(一)初步感受动漫形象
继续播放《海贼王》漫画视频，说说你对于这部动漫的了解? 学生思考并回答。
教师总结：描写了拥有橡皮身体戴草帽的青年路飞，以成为“海贼王”为目标和同伴在大海展开冒险的故事。
(二)什么是动漫
山西教师招聘网
出示多幅漫画作品。思考问题：什么是动漫?说说你知道的漫画有哪些? 教师总结：“动画”和“漫画”的合称，指所有动画、漫画作品。《怪诞小镇》，《日常工作》，《探险活宝》等是典型的卡通风格动画。万氏兄弟与《大闹天宫》等。
提问：常见的动漫艺术表现形态有哪些? 师：动漫影视片(动画片)、动漫图书等。(三)动漫的艺术特点
提出问题：动漫作品的基本表现手法有哪些? 学生积极思考并回答。
教师总结：夸张、变形、拟人手法等。
出示不同的动漫作品。组织活动：学生观察同学及卡通形象五官的变化，并进行模仿活动。
师：为什么你能马上认出彼此画的动漫形象?以(李咏、赵本山等)为例。
通过山西教师招聘网可以了解到2017年山西教师招聘当前的考试动态，一般山西教师招聘有笔试和面试两个重要环节，笔试科目为《教育基础理论》和《学科专业知识》，面试以试讲、说课等形式考察。
山西教师招聘网
第五篇：新濠天地动漫城卫生管理制度
新濠天地动漫城卫生消毒管理制度：
1．持有效卫生许可证，建立健全卫生管理制度。实行岗位责任制，卫生管理人员应在职责范围内定期开展卫生检查，有检查、整改、奖惩记录。
2.建立从业人员健康档案，发现患有痢疾、伤寒、甲型或戊型病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍公共卫生疾病的，应调离直接为顾客服务的工作岗位，并记录调离情况。从业人员取得有效健康证及培训证后方可上岗。从业人员应保持良好的个人卫生，双手必须清洗消毒，穿着清洁的工作服。
3.室内环境卫生：：每天营业前用拖布擦地面，营业中随时清扫地面；每周墙面除尘；每月天花板及其角落除尘；每天营业前将门、窗擦净。
4.售币服务台卫生：每天清理、擦拭服务台面和玻璃围栏，将服务台抽屉内的物品摆放整齐，并将服务台下面清理干净。
5.游艺机设备卫生：每天将游艺机外表擦拭干净，框体式游艺机的屏幕要用除静电液擦拭，游艺机的手柄应该每天用消毒药液擦拭；凳子用抹布擦拭，烟缸冲洗干净。
6．每天用紫外线消毒空气一小时，并有记录登记。空调器过滤材料应定期清洗或更换，专人负责。
7.抹布消毒用1:250含氯消毒剂消毒，拖布擦地面，用1:500含氯消毒剂消毒.游艺机的手柄应该每天用1:250含氯消毒剂擦拭。
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