动漫教案[推荐阅读]

第一篇：动漫教案

教案

《夏目友人帐》的绘图练习

活动地点：四楼美术教室 活动对象：动漫社成员 活动目标： 知识与技能：

1、通过讨论，了解动画的风格。

2、通过对漫画理论的分析，让学生更深刻的认识漫画的内涵。

3、通过临摹练习，使学生充分了解绘画技巧。过程与方法：

让学生体会到中外漫画名家名作的博大精深，懂得欣赏漫画时主要是通过故事情节、构图、色彩、动画等等情趣意味。情感态度与价值观：

1、从学生审美和艺术修养的实际出发，在欣赏漫画时得到精神上的愉悦和美妙的享受，旨在提高学生的美术鉴赏能力和高尚的审美情趣。

2、培养学生的创新意识，创造中国式漫画。

具体活动过程：

一、导入：

《夏目友人账》的相关介绍，说说喜欢《夏目》的理由，说说最喜欢哪个怪物。示例：

最死心眼的妖怪

看过全十三话之后，最直接一点感悟是——妖怪全部死心眼„„不知是妖怪天生执着，还是因为太执着而变成了妖。然而最死心眼的，却还是第一话中出场的单眼妖怪菱垣，那个被夏目称为祖母玲子温柔的朋友的笨蛋妖怪。

其实菱垣很高兴能把名字交给玲子吧。笨笨的被抢了馒头，笨笨的被球棒打了脑袋，笨笨的写了名字交给对方，然后笨笨的等待那个少女叫自己的名字。春日的樱花、夏季的雷雨、秋日的黄叶、冬季的白雪，春去秋来，夏过冬至，四季轮回变换，一月月一年年，那个傻傻的妖怪只是每天每天站在相遇的地方等着玲子。为什么要如此执着？只因名字被写在了友人帐上？不是的，哪有那么简单呵。等她，是因为寂寞，因为她眼中的寂寞，因为自己心中的寂寞„„

相遇前满脑子就只想着能找到供奉的食物，相遇后才知晓什么是温暖，寂寞又为何物。原来人类也不全是可恶的，原来还有玲子和自己如此相似。那么你寂寞的话，就叫我的名字，好么？

可是，为什么会如此痛苦呢？为什么把名字交给你，反而更痛苦？早知相遇之后会更加寂寞，那当初就不该拿走我的名字！

因为思念，因为温柔，菱垣终是输给了自己寂寞的心。他不知道，玲子一直等着妖怪们找她拿回名字，他不知道，和妖怪相比人类的寿命有多么短暂。这个死心眼的傻瓜只是日复一日的等着玲子的召唤，却终不知玲子早已死去。

等待玲子的那些日子，菱垣在想什么呢？食物？友人帐？玲子的召唤？恐怕都不是呢，菱垣一根筋的脑袋大概只想着一个问题吧——

玲子，你还那么寂寞么？ 最天真的妖怪

其实同样很死心眼的妖怪还有第五话中的山斗，不过他和菱垣相比更多了一份天真。这个单纯到呆笨的大块头自始至终都没有一点改变，夏目到来时他也还是坐在椅子上等。几十年的时光仿佛停滞在山斗眼中，直到夏目又出现的那一刻才再次流逝。同时，山斗的目的也始终没有改变——希望玲子陪同自己去找好朋友三棱和好。

当我们和朋友吵架时会怎么做呢？生个闷气，然后一如既往该怎样怎样，就当什么都没发生过；火冒三丈，气消了再扭扭捏捏赔礼道歉，然后这场吵架就成了茶余饭后让对方脸红的把柄；最坏的情况就是撕破了脸，纵使时过境迁有无限悔意，却因自己那不知几钱的面子，结果老死不相往来„„

那么妖怪吵架了又会怎样？一气之下把对方吞了？只怕会消化不掉吧。也许妖怪压根不会吵架，因为妖怪们知道，一个人有多么寂寞，两个人又会生出多少温暖。纵使对方会对自己生气，也一定是为了自己着想，所以自己道个歉就好啦，没有什么比两人之间的友谊更重要的了。

妖怪的世界没有那么多规则，他们的感情更加纯粹美好。也许我们向往的，不过是如山斗一般，几十年也不曾变更的一份对朋友的执着。

最悲惨的妖怪

与人扯上关系的妖怪多数都比较不幸，但其中最为悲惨的，莫过于第四话中的时雨。本来高贵如神一般，却因为人类的贪欲，沦为了比普通妖怪更具邪气的污秽的存在。

然而如此憎恶人类的他，骨子里还是透出抹不掉的温柔。纵使自己一身邪气，却还是忍不住对需要帮助的少女伸出援手；纵使无法原谅卑劣的人类，却还是想要再见到温柔的少女。

其实时雨很清楚，人类并不全那么可恶，但如果不憎恨着，如今如此污秽的自己岂不是非常可笑的存在？自己又该何去何从呢？所以唯有继续憎恨下去，心才不会迷失的更远。

但是，就算身体具有诅咒之力，就算满脑子想着向人类复仇，心却始终温柔，始终向往着人类的温暖，因为当初和人类在一起的那段时光，是记忆中难以抹去的珍宝。纵使人类的背叛让自己陷入深渊，曾经的温暖也是真实的，曾经不再寂寞的心也是真实的„„

相比起人类本身，妖怪或许更懂得怀念。一份温柔，足以让他们记一辈子。就算给予温暖的人早已不再，妖怪们却依然记得，几十年，几百年，几千年„„

最钟情的妖怪

配得上这一头衔的妖怪就不只一个了，我实在说不好，露神和萤哪一个更深情一些。两个妖怪同样都是为了自己心爱的人，消逝了自己的生命„„

露神的身份似乎更高贵了一些。本来也是个流浪的小妖，因为一点阴差阳错被当地纯朴的村民尊为“露神”。由于人类的信仰，身体也一点一点成长为成人大小。然而随着时间的流逝，曾经的信仰终于还是如预料般慢慢淡泊了。当露神重新变成三寸高时，还保有信仰的人类也就只剩了花子。

明明知道不该这么留恋人类的信仰，明明知道人类是最喜新厌旧的生物，却还是留了下来，因为被人爱上的感觉，被人爱过的感觉实在太美好了。

明明知道不该和人类有太深的联系，明明知道不应在人类面前现身，却还是忍不住问了声好，因为她的温柔，让人忘却寂寞。

也许露神对花子的感情并不是爱，但是一直看着追寻自己的女孩成长为少女，考入大学，结婚生子，逐渐衰老，终于逝去„„看着这一系列的变化，寿命接近无限的妖怪会想些什么呢？与其只留下自己陷入更深的寂寞，不如就跟随这份温暖，跟随这份温柔一起离开吧。被爱过之后的孤独，是连妖怪也承受不住的。

相比露神，萤的身份就显得低了一点。本是河边的萤火虫，因为帮助山神而被赋予了长久的生命。

本来与能看得见妖怪的人类相知相恋，却因那个男人视妖能力的丧失，而使两人虽近在咫尺，却分隔两地。此时此刻，世界上最遥远的距离赫然成了“我们彼此相爱，我看得见你，你却看不到我”。

更加悲伤的，是萤还是章史先生呢？他四处寻找着自己的爱人，疯狂的寻遍了所有曾经一起去过的地方，她则一直站在他面前，听他焦急的呼唤自己的名字，看他拼命的四处奔波。

明明就在你的面前，为什么你还要如此悲伤？明明深情的诉说着爱意，为什么你就是听不到？明明那么爱你，那么爱你„„

爱上他，是命运的恶作剧。但却要感谢这份美好的作弄，因为爱上他是那么幸福。原来一个人的感觉可以这样左右自己，纵使他已不再需要自己，但是看到他的笑脸，还是不自觉向上弯起了嘴角，尽管眼中藏不住无尽的悲伤„„

章史先生终于还是要结婚了，既然他已走出迷宫，那么自己也不必再陪在他的身边了。为他新的爱情送上祝福吧，就像当初祝福山神和人类少女时那样，让自己微弱的光芒照亮无知的前路吧，哪怕，要让生命再次变成萤火虫般短暂„„

萤火虫，或许和天鹅是一样的吧。最有耐心的妖怪

伴随着不知比人类长多久的寿命，妖怪们似乎并不太看重时间，时常是为了一个信念等待几十年，就像小小的燕。

本是檐下的雏燕，死后却因一份执念成了妖怪。那个时候就像受伤的小狗一样，有点惧怕人类，却又不自觉想要靠近人类。因为曾经感受过的温暖，让心变得柔软。

所以当那个好心的人类不再出现在自己眼前的时候，就一直想要再见到他，想要跟他说声谢，想要让他知道自己的存在„„

于是再次见到他的燕，开心的笑着，一次次向他打招呼、鞠躬、致谢。他走了一路，燕陪了一路，尽管他并不知道她的存在„„

身体逐渐变得透明，燕还是珍惜着每一天，陪在这个根本不知道自己存在的人的身边。笑声一直那么清脆，却始终不知燕的眼中是否真的在笑。当拿到浴衣的时候，燕是那么兴奋，风一般飞奔到他的身边。

然而夏目看到祭典的照片之时，却还是落了泪。原来之所以要一直用纸遮住半边脸，是因为燕的眼睛根本看不见。一直在等待他，却根本还是“见”不到他，即便这样，还是选择了遥不知期的等待。

即便这样，照片上站在他身边的燕的笑容，也恬淡了很多呢。

为了自己最重要的人，我们完全可以一直等待下去，纵使根本无法相见，却还是让温柔填满了寂寞的心灵。

最佳情侣档

与其说是情侣档，不如说是最般配的一对——蛇眼与浅葱，虽然本人只以朋友相称。

一个是撑伞的人，一个是苍琴的弹奏者，两个人都住在矶月之森，都在服侍着同一个主人。她的琴曾只为壬生大人而弹奏，他的伞却不只为壬生大人而撑起。矶月之森的景色是美丽的，她在月下飞舞的花瓣中对他微笑，于是他一瞬间将伞撑了过去，不知所措„„

浅葱生病以后，蛇眼所作所为就只是希望能再一次让她在仰慕的人面前弹奏，就像邻居家的少年，为了看到青梅竹马的笑容，一门心思只想着达成少女的愿望，却不知少女的心早已系在了少年身上。

“如果可以实现的话，我也想再弹一次。我一直一直都是只为那位大人在弹奏，所以，如果可以再弹一次，我想为你这位温柔而重要的朋友而弹。铜，你愿意听我弹吗？”

于是她用心去演奏，他在温柔的银色月光中第一次聆听只为自己弹奏的乐声。她为他演奏而陶醉，他为为他演奏的她而陶醉。

其实喜欢上一个人是很简单的事情，也许就因一份温柔，一个微笑„„ 最萌的妖怪

绝对是小狐狸！日本的狐狸都这么萌的么！

天真的狐狸，被坏心眼的妖怪欺负，于是夏目出现！英雄救美（误）！然后故事情节就像所有古老的偶像剧那样发展下去，被救的美人无条件的爱上了救人的英雄（大误），甚至不惜将自己的身心都交给英雄（弥天大误）！然后两人经历了误解与矛盾，迟钝的英雄终于发现了尾随自己前来的美人，定下了美好的约定（误得不能再误了）！

不过小狐狸真的是非常可爱诶~连编剧都这么觉得吧，虽然最终话的目的应该是让能出场角色都出来露个脸，但很明显，主角还是小狐狸~ 小孩子都很可爱的，长了兽耳和兽尾的正太绝对是这个世界上最美好的存在 最负责的妖怪

终于写到猫咪老师斑了呢。

这只大肥猫平日里只知道吃东西吃到变成球，喝酒喝到酩酊大醉，醉了之后还要唱歌，明明五音都不全，偶尔还要吃个醋，闹闹离家出走„„

然而这个大肥猫却是非常可靠的存在，总是能在最危机关头摇身一变挺身而出。是斑教给夏目怎样使用友人帐，怎样把妖怪的名字还回去；是斑一次次拯救夏目于水火之中；是斑一直都陪伴在夏目身边；也是斑让夏目体会了什么是羁绊。

斑起先也和普通的妖怪一样，觊觎着夏目的友人帐，虽然成为夏目保镖的报酬依然还是为了友人帐，但共同生活了那么多日日夜夜，斑的想法还是产生了些微的改变，所以说吃人嘴短，肥猫尤其如此„„

同样夏目也改变了斑，能够让人类小女孩爬到自己背上，既是斑逐渐变得温柔的表现。

猫咪老师斑，一定会永远和夏目一起，哪怕友人帐终有一天会消失不见。其实说起负责，还想提一下三筱。虽然他出场的次数很少，而且还曾给夏目带来危险，但从他用青蛙测试夏目来看，三筱也算是在磨炼夏目。总觉得如果没有猫咪老师的话，三筱也将会是个很可靠的保镖。

妖怪们的故事就到这里，形形色色的妖怪，形形色色的感情，与人又有何异？有所不同的，也许是人类忽视了温柔，徒增了寂寞„„

《夏目友人帐》无疑是一部温情的治愈系催泪作品，观看《夏目》并不用紧张的等在电脑前，它不会去描述波澜壮阔的命运。观者只需将浮躁的心放下，用心静静的去感受每一话中展现的人世间温馨细腻的种种情谊。

二、风格介绍

夏目是绿川幸画的，她的作品都是这种风格的：有人曾评论：绿川幸苍白单薄的画风所形成的那种空灵的震撼，和时空的跨越，淡淡的没有表情的哀伤是文字所无法形容的。

1、作品以短篇为主，大多构思精巧，打动人心。

2、画风随意，擅长借虚幻的设定描绘出少男少女内心的微妙情感，笔触空灵、温柔感性，充满文艺气息。

3、多有鬼怪式元素，结局偏向伤感。

4、且善于在悲伤的背景与环境中描绘出一些温暖而琐碎的情感故事，无论怎么样，很多淡然随意的小细节也在她的画笔下呈现出不同的光彩，作品有很高的可看性与珍藏性。

画家作品列表：

* 《花泥棒》短篇 * 《咖啡飘香》短篇 * 《魔音少年》

* 《无名的来客》短篇 1999年 * 《花之迹》 短篇 2001年 * 《炎热的日子》

* 《寒冷的日子依旧》 短篇 2002年 * 《萤火之森》（包括短篇：1.花歌流泻、2.萤火之森、3.盘旋而下的落叶、4.裂痕加深）

* 《落叶，旋转旋转》短篇 2002年 * 《绯色的椅子》 * 《夏目友人帐》

* 《学习的角落》 短篇

三、其他主题、画风相近的作品举例

《那朵花》、《秒速五厘米》、《虫师》、《好想告诉你》、《物怪-化猫》、《花田少年史》、《水果篮子》等等。

四、自由习作

1、前三课时已经学习过人体、头部细节、服饰等相关绘画教程，现分组绘画《夏目》中自己喜欢的人物。

2、不太会绘画的同学请绘制一幅其他简单的作品。

3、喜欢创作的同学请写一篇类似《夏目》的文章或写一篇同人文。

4、作品下节课上交。

第二篇：《趣味动漫》教案

《趣味动漫》教案

教学目标：

【知识与技能目标】（1）了解动画制作的原理。

（2）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。【过程与方法】

借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。

【情感态度与价值观】

通过对动画原理和发展历程的了解，认识动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；通过对动画素材的下载，增加获取信息的能力和欣赏动画的素养；通过对动画制作软件的了解和制作动画的尝试，建立学习动画制作的兴趣。

教学方法：

演示讲授法、实验学习。

重难点：

重点：动画原理的理解。难点：画动漫故事。

教学过程：

【导入】

动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中“孙悟空”的形象闻名世界，米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力。网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式，电视上也经常能看到一些动画形式的广告和趣味小品、宣传短片。

【讲授新课】

一、演示几段具有一定代表性的动画，介绍动画的分类。

1．播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献，使学生受到爱国主义的教育。

中国动画电影开始与1920年。动画先驱者万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们的第一部动画片《大闹画室》。1934年拍摄了第一部有声动画片《骆驼献舞》，在技术上有了较大进步。

1961年-1964年，万籁鸣导演的《大闹天宫》是一部长达120分钟的规模巨大的作品，它创造的孙悟空形象，闻名全世界。

1979年，王树枕、严定宪、徐景达导演的《哪吒闹海》，1980年徐景达导演的《三个和尚》等动画片，都是有世界影响的作品。

2．播放计算机平面动画和三维动画，使学生在感受到动画文化艺术性的同时感受到动画的技术性，激发求知欲。

3．归纳动画分类的方法，了解动画的分类。动画 传统动画 计算机动画 二维动画 三维动画

4．介绍传统动画的制作知识，理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。

5．新建文件，添加一组“豹子奔跑”的图片，播放动画观察效果。得出结论：动画是将一张张静态的图片，通过软件连续的播放产生影像的动态效果。其原理是：因为单张图片快速而且连续的播放，会让我们的眼睛产生“视觉暂留”的现象，我们会感到图片中的物体正在动作。

四、总结制作步骤

“实践学习——制作一幅‘豹子奔跑’的GIF动画”中的内容。

五、学生自主练习

学生根据老师刚才的演示，自主、合作制作动画“奔跑的豹子”，相互讨论各制作步骤的意义，并概括总结出动画制作的主要步骤。

【课堂小结】

教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。

第三篇：动漫课教案

初中动漫教案 第一课 初识动漫 教学目标： 知识怀技能

1了解动漫的基本概念。

2理解动画的基本原理和制作过程。

3初步学会使用flash 软件制作简单的逐帧动画。

过程与方法： 讲解 示范 辅导 实践 拓展

情感态度价值观：

1、感受现代科技的便捷，体验创作的乐趣和成就感。

2、激发学生进一步学好信息技术的热情。教学重点：

初步学会使用flash 软件制作简单的逐帧动画。

教学难点：flash软件的操作 课 时： 3 教学过程： 导入：

欣赏与分析《喜羊羊与灰太狼》、《猫和老鼠》、《机器猫》

知识讲堂：

一、什么是动漫

动画与漫画和简称

二、动画与漫画的关系

三、动画片制作原理与过程

1、觉残留与电影的产生（0.1~0.4秒）

2、片制作方法与流程 课堂范例： 大楼灯光

操作要点：阅读会员限时特惠 7大会员特权立即尝鲜2

1、flash打开、关闭

2、修改——文档，设置背景色、帧频

3、工具栏：矩形、边框色、填充色、对象绘制模式

4、插入——时间轴——关键帧（F6）插入关键帧

5、删除

6、控制——测试影片

7、保存：位置、文件类型（.fla）

8、导出影片：（.swf）

9、文件格式区别：（.fla与.swf）知识要点：

1、了解FLASH的基本概念:帧、时间轴、舞台、关键帧

2、能够使用简单的绘图工具、填色工具绘制图形

3、能够制作简单的逐帧动画

4、常用快捷命令

创新实践：

1、制作吃糖葫芦动画片

拓展练习

2、导入图片：导入一组图片，生成逐帧动画。

注意：导入库与舞台的区别

作业提交：

1、大楼灯光

2、吃糖葫芦

3、自行创作

充分发挥你的想象力，利用FLASH中常用工具，以逐帧动画的方式，制作自己的第一幅动画作品。具体要求：

（1）内容积极向上，有创意，有个性（2）要表达日常生活或学习的情景（3）应用了FLASH工具栏中的绘图与颜色工具（4）帧数大于10（5）要有自己的绘画内容 第二课

场景设计（自然背景绘制）教学目标： 知识怀技能

1、了解有关色彩的知识。

2、学会绘制天空、白云、花草等自然景色。过程与方法：

讲解 示范 辅导实践

拓展

情感态度价值观：

1、感受现代科技的便捷，体验创作的乐趣和成就感。

2、培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。

3、培养学生的鉴赏能力。

教学重点：初步学会使用flash软件绘制蓝天白云等自然景色。教学难点：flash软件的操作细节课 时： 教学过程： 导入：欣赏与分析《爱丽丝梦游仙境》 知识讲堂：

1、色彩的三要素 色相、明度、纯度

2、暖色和冷色 暖色：红紫、红、橙、黃绿

冷色：青紫、青、青绿

2、过程 4 绘制基本轮廓、细节、涂色、去线

课堂范例：蓝天白云 操作要点：

1、库的概念、与舞台的区别

2、元件的操作（新建、重命名、管理）

3、面板的操作

4、混色器渐变填充

5、铅笔工具

6、橡皮工具

7、修改－排列命令调整各元件的前后层次

8、使用“任意变形”工具改变各元件的大小

9、导出图像 作业提交：

1、蓝天白云图像

2、自主创作

第四篇：动漫社团教案

动漫社团教案

一、教学目标

1、通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。

2、认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

二、教学重难点

教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点 ：用夸张、变形的手法画出自己的特征。

三、教学过程

（一）引入：

出现一些人物的漫画像。

提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？

小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题）

（二）分析：

我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。

小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。

（三）观察：

你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？

先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。

小结：请几个同学说一说并画在黑板上。

（四）演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。

（五）欣赏：

出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。

三、学生作业 ：

可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

四、总结：展评作业。

第五篇：动漫欣赏教案

动漫影视欣赏教案

【教学目标】

1.知识目标：这堂课是动画片欣赏课,强调的是学生如何深入而“内行”的影视鉴赏和掌握恰当的影视鉴赏的方法和策略。为学生今后的动画学习之路打下良好的基础。

2.能力目标: ⑴ 培养学生独立思考和分析能力

⑵ 使学生学会如何把所学理论知识应用到实际影片欣赏中

3.德育目标：通过国产精品动画片的欣赏,提升学生对国产动画产业的信心和对民族元素的深层理解

【重点难点】

1.教学重点：对动画影视作品鉴赏方法的理解与掌握 2.教学难点：把鉴赏方法应用到动画片欣赏当中去

【学生状况分析】

学生为非美术专业的学生,绘画能力和专业知识都很有限,对这个领域只停留在感兴趣和普通的表面认识阶段。在高科技快速发展的知识时代,学生正处于成长和积累的年龄,有强烈的求知欲和交流欲望,同时又追求个性,如何有效并合理的吸收各种专业知识,就需要一定的方法,所以,通过影视动画鉴赏方法的学习,可以使学生在短时间内收集和积累各部经典动画片的知识和精华,提升自身的内在修养和经验,为今后的影视欣赏打下坚实的基础。

【教学方法】

这是一节教学生如何欣赏动画影片并引导他们有自己一套鉴赏方法的课程。在理论知识的学习方面,我主要采用了分析讲解并举例说明的方法,使学生记住关键内容和我所归纳的经验；在提高学生兴趣方面,我采用了把理论融入到实际的多媒体实例演示的方法；并根据学生的特点,留给他们自由发挥的空间,采用了课堂讨论的方法。达到知识的积累,并且活跃了课堂气氛,使学生在轻松愉快的观赏和讨论过程中自然而然的学会了本堂课的重点和难点,并有一定的自我想法,充分展现了以突出技能为主导思想的职教方法。

【学习方法】

通过我的课堂教学,培养学生： 1.学会如何鉴赏影视动画的方法

2.学会贯通前后课程,使自己条理分明,学习任务明确 3.学会如何提高自身的欣赏水平4.学会如何活跃自己的思维

5.学会如何提高自身的语言表达能力 6.学会如何培养自己的学习兴趣

【教学时间分配】

1.组织教学

1’ 2.复习与导课

5’ 3.新课

⑴ 理论

9’

⑵ 影片动画欣赏

12’ ⑶ 讨论

3’

4.实践

8’ 5.总结

1’ 6.作业

1’

【教学过程】 步骤一

复习

目的：1.指出所给图片属于哪部经典动画影片,使学生进入专业课的学习气氛

2.复习已经学过的知识点,使学生对本节课的新内容有所把握

一、利用多媒体课件展示部分国内外经典动画片的图片,让学生回答相应的影片名称。例如:《大闹天宫》、《白雪公主》、《三个和尚》、《千与千寻》、《花木兰》等。从而了解学生观看过的动画片的数量和情况,并提醒学生本课的学习目的——如何从“外行看热闹”转变成“内行看门道”的鉴赏影视动画的方法,使学生对本课起到应有的重视,进入学习气氛中来。

二、本章的学习内容主要包括两个方面: 1）动画影片的欣赏: ① 研究动画片欣赏的意义

② 欣赏的本质

③ 动画影视作品客体的认识和分析

④ 动画影视艺术鉴赏的主体——鉴赏者的分析

2）影视动画作品的批评

上一讲已经学到了动画影片的欣赏中的第三个问题,为了使学生更顺利的进入第四个问题主体的认识和分析的学习,我针对所学知识点提出以下问题,学生可以看书后回答。

1.作品欣赏的客体是_______,主体是_______。2.举例说明动画影视作品的客体的审美特征? 3.影视语言的文学鉴赏方式有_______与_______。叙事结构有_______、_______、_______(分别举例说明)。

4.从视听方面欣赏动画,需要了解的方面? 通过复习,使学生心中自然联想到下一个部分,就是本课的重点,即动画鉴赏主体的认识和分析。

步骤二

导课

目的：抓住学生的好奇心,给学生想象的空间,从而导出新课

首先,通过下列给出的四组条件数据和对应的动画片名称,让学生进行连线,找出它们之间的内在联系。

小学

6-12岁

中

国

《老人与海》

高中

16-18岁

中

国

《小蝌蚪找妈妈》

小学

6-12岁

日

本

《灌篮高手》

本科

19-23岁

设计师

《樱桃小丸子》

得出的结论是由于文化程度、年龄、地理区域、社会职业等方面的不同, 影视动画的观众群体对动画片的观赏有着不同的特点和审美需求,从而进入新课,即“动画影视艺术鉴赏的主题——鉴赏者的认识分析”上来了。步骤三

新课 目的：通过理论学习,使学生能够从不同层面,多个角度审视和评析动画作品,达到教与学的目的

1.首先,讲授理论知识,通过列表图逐一讲解分析,影片鉴赏应从哪几个方向入手:一是欣赏者目的需求,二是欣赏者的基础—经验,并举例说明,使学生有更深刻的印象,并强调出需要重点记忆的地方。之后,还要提到影视动画作品的批评,这一部分虽然不是重点,但是需要学生有所了解。

2.欣赏:播放国产动画片《三个和尚》。欣赏前给学生几个刚学的关键词,如:作品的风格、形式和内容等,要求带着问题到影片欣赏中去思考。

3.讨论:让学生举手发言,从观看影片前所给出的几个方面评论这部动画片。把观看动画片提升到理论高度上来,把本课的难点简单易懂的融入到其中。通过新课的学习后,学生会感觉到从理论—实践—理论的一个升华的过程。步骤四

实践

目的：通过对动画片的简单分析理解,巩固和拓展本课所学知识点,起到举一反三的作用

回到复习时提到的几部大家耳熟能详的动画片上来,请两名学生选择各自其中一部进行分析评论。步骤五

总结

目的：使学生对本章内容有一个整体把握和理解

简要概括本节课的知识点,并统筹整章的内容,使学生对重点和难点一目了然。步骤六

作业

目的：学生通过写作业,对本节内容有更深入细致的理解 欣赏一部自己感兴趣的经典动画影片,写一份影评。

【教学小结】

通过本课的学习,学生能够基本掌握动画片的鉴赏方法,并提高了自身的分析理解能力,加深了学生对国产动画事业的热爱和关注,并对民族元素在动画片中的应用方法有了不同的思考,少部分同学能够延伸自己的想法,发展出属于个人的鉴赏风格,以达到本节课的教学目标。