动漫基础教案1

第一篇：动漫基础教案1

授课课题：动漫的制作

教学目标：

【知识与技能目标】

（1）了解动画制作的原理。

（2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。

（3）了解制作动画的常用软件，会用Flansh制作简单的动画。（4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。【过程与方法】

借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。

【情感态度与价值观】

通过对动画原理和发展历程的了解，认识动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；通过对动画素材的下载，增加获取信息的能力和欣赏动画的素养；通过对动画制作软件的了解和制作动画的尝试，建立学习动画制作的兴趣。

教学方法：

演示讲授法、实验学习。

重难点：

重点：动画原理的理解。难点：GIF动画的制作。

教学过程： 【导入】

动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中“孙悟空”的形象闻名世界，米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力。网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式，电视上也经常能看到一些动画形式的广告和趣味小品、宣传短片。

【讲授新课】

一、演示几段具有一定代表性的动画，介绍动画的分类。

1．播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献，使学生受到爱国主义的教育。

中国动画电影开始与1920年。动画先驱者万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们的第一部动画片《大闹画室》。1934年拍摄了第一部有声动画片《骆驼献舞》，在技术上有了较大进步。

1961年-1964年，万籁鸣导演的《大闹天宫》是一部长达120分钟的规模巨大的作品，它创造的孙悟空形象，闻名全世界。

1979年，王树枕、严定宪、徐景达导演的《哪吒闹海》，1980年徐景达导演的《三个和尚》等动画片，都是有世界影响的作品。

2．播放计算机平面动画和三维动画，使学生在感受到动画文化艺术性的同时感受到动画的技术性，激发求知欲。

3．归纳动画分类的方法，了解动画的分类。动画 传统动画 计算机动画 二维动画 三维动画

二、从网上下载动画，增强学生信息获取的能力。

1．访问一个含有GIF动画和Flash动画的网页，介绍从网页上识别动画的方法。

2．介绍GIF动画和Flash动画的特点和应用。

GIF动画：制作容易，不可添加音频，不能交互。常用于网页、演示文稿和手机彩信等。

Flash动画：表现力强，能添加音频，可设置交互。广泛应用于网页、贺卡、游戏、MTV、广告、教学课件、宣传短片等。

3．演示下载GIF动画的方法。

4．演示FlashCatcher的安装，介绍下载Flash动画的方法。

5．向学生推荐几个Flash动画网站，引导学生文明上网，指导学生在观赏动画的同时，懂得动画是文化艺术，是作者辛勤劳动的奉献，“美”与“乐”要靠我们去创造。【课堂小结】

1．教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。2．请学生叙述GIF动画制作的主要步骤。

3．播放几幅含有文字内容的GIF动画和具有视频效果的动画。提示学生尝试Ulead GIF

Animator中“文本工具”的使用和“视频效果”的设置。

第二篇：动漫美术基础教案1

动漫美术基础教案

第一章

迈向动漫设计的第一步

第一节 动漫基础知识

教学目标

1了解动漫的基本概念、设计原理和发展历史。2.明确美术设计在动漫制作中的任务及基本要求。3.掌握动漫设计的类型及表现形式。教学重点

美术设计在动漫制作中的任务及基本要求。教学方法

教授法、课件 教学准备

素材若干、课件 课时安排

1课时

教学过程

一、教师讲解新知

（一）1.动漫概念

动漫作为泛指，是动画和漫画的通称，既包括传统的漫画和动画形式，也包括FLASH动画、三维动画、全息动画等崭新的动漫形式。从严格意义上讲，动漫应该指有序列的漫画，是连续的漫画形式，具有故事情节和内容，每个画面又相互联系。

课件展示

2．动漫设计的原理及发展

动画是由漫画与电影的结合而产生的一门独特的艺术形式。早在1831年，法国人Joseph Antoine Plateau把画好的图片按照顺序放在一部机器的圆盘上，圆盘可以在机器的带动下转动。这部机器还有一个观察窗，用来观看活动图片效果：在机器的带动下，圆盘低速旋转，圆盘上的图片也随着圆盘旋转。从观察窗看过去，图片似乎动了起来，形成动的画面这就是原始动画的雏形。

课件展示

引导讲解

19世纪70年代以后随着计算机的发展应用，数字化生活的进步动漫美术基础教案

第一章

迈向动漫设计的第一步

同样带动着动画技术的改革与创新。

1985年，计算机动画技术已有了长足的进展，由巴瑞．李文逊执导的《青年福尔摩斯》第一次在影片中持续播放了30秒钟的动画片段，它标志着动画设计的一次重大的飞跃。

1991年，美国导演斯皮尔伯格在影片《侏罗纪的公园》中刻画了会跑、会跳、神气活现的恐龙角色，CG取代了传统的动画模型，1995年美国诞生了世界上第一部全电脑制作的纯三维动画长片《玩具总动员》，开创了电脑取代人手工绘制动画的先河，因而在动画电影历史上是划时代的作品。

课件展示

引导讲解

二 教师讲解新知

（二）1.动画的分类

二维动画

画面处理更加接近绘画效果，具有较强的装饰美感，主要通过手绘的方法创作的动画。课件展示

三维动画

三维动画的造型理念强调对三度空间与三维体积感的追求，强调接近视觉与运动的逼真感。课件展示

延时动画

又叫泥偶动画。还特指用多种可塑材料，如黏土、橡胶的制作的动画形象，制作动画时，逐帧一边捏、一边改变形象拍摄而成的动画。课件展示

课件展示

引导

剪纸动画《猪八戒吃西瓜》 水墨动画《小蝌蚪找妈妈》

实验动画《Tiger》

2.学习动漫美术设计的方法 看——学——练——想 课件 图例展示 教师示范

3.职业动漫人具备的基本条件 1）扎实的绘画基本功 2）敏锐的观察力 动漫美术基础教案

第一章

迈向动漫设计的第一步

3）丰富的想象力与创造力 4）完美的表现力

5）沟通与合作的能力

三 课堂小结 四 布置作业

第三篇：动漫美术基础教案1

动漫美术基础教案

第一章

动漫设计的第一步

第一节 动漫基础知识

教学目标

1了解动漫的基本概念、设计原理和发展历史。2.明确美术设计在动漫制作中的任务及基本要求。3.掌握动漫设计的类型及表现形式。教学重点

美术设计在动漫制作中的任务及基本要求。教学方法

教授法、课件 教学准备

素材若干、课件 课时安排

1课时

教学过程

一、教师讲解新知

（一）1.动漫概念

动漫是动画和漫画的通称，既包括传统的漫画和动画形式，也包括FLASH动画、三维动画、全息动画等崭新的动漫形式。动漫应该指有序列的漫画，是连续的漫画形式，具有故事情节和内容，每个画面又相互联系。

课件展示

2．动漫设计的原理及发展

动画是由漫画与电影艺术结合产生的一门独特的艺术形式。1831年，法国人Joseph Antoine Plateau把画好的图片按照顺序放在一部机器的圆盘上，圆盘可以在机器的带动下转动。这部机器还有一个观察窗，用来观看活动图片效果：从观察窗看过去，图片似乎动了起来，这就是原始动画的雏形。

课件展示

引导讲解

19世纪70年代以后随着计算机的发展应用，数字化生活的进步同样带动着动画技术的改革与创新。动漫美术基础教案

第一章

动漫设计的第一步

1985年，计算机动画技术已有了长足的进展，由巴瑞．李文逊执导的《青年福尔摩斯》第一次在影片中持续播放了30秒钟的动画片段，它标志着动画设计的一次重大的飞跃。

在影片《侏罗纪的公园》中刻画了会跑、会跳、神气活现的恐龙角色.1995年诞生了世界上第一部全电脑制作的三维动画片《玩具总动员》，开创了电脑取代人手工绘制动画的先河。

课件展示

引导讲解

二 教师讲解新知

（二）1.动画的分类

二维动画

画面处理更加接近绘画效果，具有较强的装饰美感，主要通过手绘的方法创作的动画。课件展示

三维动画

三维动画的造型理念强调对三度空间与三维体积感的追求，强调接近视觉与运动的逼真感。课件展示

延时动画

又叫泥偶动画。还特指用多种可塑材料，如黏土、橡胶的制作的动画形象，制作动画时，逐帧一边捏、一边改变形象拍摄而成的动画。课件展示

课件展示

引导

剪纸动画《猪八戒吃西瓜》 水墨动画《小蝌蚪找妈妈》

实验动画《球》

2.学习动漫美术设计的方法 看——学——练——想 课件 图例展示 教师示范

3.职业动漫人具备的基本条件 1）扎实的绘画基本功 2）敏锐的观察力 3）丰富的想象力与创造力 4）完美的表现力

5）沟通与合作的能力 动漫美术基础教案

第一章

动漫设计的第一步

三 课堂小结 四 布置作业

第四篇：动漫教案1

第一课 动画原理

第 1 课时

教学目标：

1、了解动漫概念和动画原理；

2、能够识别传统动画与电脑动画；

3、通过对动画片的欣赏，激发学生对动漫制作产生浓厚的兴趣。教学重点：了解动漫概念和动画原理。

教学难点：欣赏 Flash 动画，了解电脑动画原理。教学准备： Flash 软件、教学光盘资源及教学课件 教学过程：

一、设置情景，导入新课

师：你们听过《大闹天宫》的故事吗？ 生讲故事。

你们是怎么知道这个故事的？ 学生欣赏电脑动画作品。师：今天我们一起来走进动漫世界吧！

二、新授

1、动漫的概念：动画和漫画的简称。

2、动画原理：动画是利用“视觉残留”的原理，通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。

3、初步认识动画。（1）动画的分类；

（2）传统动画与电脑动画的区别？（学生自由讨论，教师归纳小结）

4、动画的历史及形成

皮影是动画的一种古老形式，原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作。人的眼睛有视觉残留的现象，看到的物体的形象在 1/24 内不会消失，所以每秒播放 24 张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。

5、制作简单的传统动画

在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。

三、欣赏 Flash 动画 学生上机实践：

启动 Flash 播放器，打开 G：动画素材，欣赏电脑动画作品。

四、课堂小结

通过这节课的学习，动漫对同学们已经不再神秘，你想拥有自己心爱的、能展示自己个性的作品吗？希望在以后的学习中，同学们可以利用所学知识不断充实自己的作品，在学期结束时，相信同学们都会有很大的收获。

第 2 课时

教学目标：

1、认识Flash动画制作软件，学会在 Flash 播放器中打开、播放与关闭动画。

2、利用Flash软件制作简单的动画短片，认识逐帧动画。教学重点 ：

1、认识Flash动画制作软件，学会在 Flash 中打开、播放与关闭动画。

2、利用Flash制作简单的动画短片，认识逐帧动画。教学难点：利用Flash制作简单的动画短片，认识逐帧动画。教学准备： Flash 软件、教学光盘资源及教学课件 教学过程：

一、复习导入

师：通过上节课的学习，请同学们思考什么是动画？ 板书：动画

请一名同学回答什么是动画。

归纳：动画是利用“视觉残留”的原理，通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。

导入新课

师：大家对动画有了一定的了解，现在，老师给大家带来了一个动画作品，你们想不想欣赏呀？这节课我们一起来学习如何欣赏和制作 Flash 动画，相信通过本节课的学习会带给你意想不到的惊喜。

二、新授

1、提出希望：

① 希望大家认真听讲，仔细观察，大胆实践不怕失败。

②希望大家在实践中遇到困难时主动和同学、老师交流讨论解决问题的方法。能做到吗？

2、探究新知

①欣赏动画《狼来了》。

师：要欣赏 Flash 动画，需要先在电脑中安装 Flash 播放器。教师演示打开 Flash 播放器的方法。

师：大家想不想动手播放动画？提示：动画素材文件路径：G：动画素材狼来了

学生播放，教师巡视。

师：做完了吗，你们会用Flash播放器播放出动画了吗？下面我教大家用Flash 软件制作一个简单的动画短片，大家注意观察学习。

②学生观看教师制作利用Flash制作“奔腾的骏马”逐帧动画短 片，同时讲解帧的知识。

学生操作，教师巡视。

选取好的作品提出表扬，指导学生保存作品。

三、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获。

第五篇：动漫海报教案方案1

动漫海报

新课标思想：

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计装饰，美化身边的环境。

分析教材：

设计制作课对学生来讲有一定的使用价值，能够引起学生的注意，提高学生学习的兴趣，因为这类课有一定的实践性和挑战性。本课应从设计的角度出发，教师应多给学生一些构思好的小图样，开拓学生的思维。

分析学生：

本课学生可能产生的畏惧之处应该是卡通造型的创作，如果借用一些现成的图片可能很快就容易出效果，所以课前一定要让学生搜集相关的材料，设计才是这节课的出发点。教学目标：学习海报的构成因素，沿用所学知识设计海报。

教学重点：如何突出设计的主题。

教学难点：绘制过程及各知识的综合远用。

学具：搜集相关的图片资料 水彩笔 水粉笔 油性笔等

教学过程：

一、组织教学，检查学习用具

二、复习旧知识

1、美术字的种类欣赏

2、卡通漫画的绘画方法造型夸张、变形。

三、讲授新课

1、分组欣赏、讨论课本中的海报范图及优秀的海报作品。（在欣赏中找到构成海报的因素）

2、教师总结同学们的讨论结果，讲解海报的定义。

海报的构成因素重要有三点：文字、色彩与图形。

（1）文字。

A．标题。标题是海报内容的浓缩、提炼，是起着画龙点睛的作用。

B．说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画面上的文字一般要概括、简练，要写在突出的位置上，以便突出主题。

（2）图形。

海报是视觉艺术，目的是为了突出主题，给人以直观的印象，使它产生强烈的艺术感染力从而引人注目，达到宣传的目的。图形又可分为具象和抽象两种。

（3）色彩。

色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目。一般来说，标主题往往施以重点，鲜艳和明亮跳动的颜色。还可以用大面积暖色包围冷色，突出冷色或图形。也可以反过来，用大面积冷色包围暖色或大面积浅色包围深色等。在实际操作中，色彩的配置是千变万化的，但只有一个目的。就是围绕主题、突

3、演示海报的绘制步骤。

A.构思.（围绕主题进行构思）

B.画小草图.（图形、文字初步定位）

C.画色彩小草图

D.绘制正稿。

四、布置作业.按照绘制步骤，设计一幅宣传学校文艺活动的动漫海报。

1、拿出自己搜集的动漫造型，找到适合学校活动的动漫形象。

2、开始绘制草图

五、教师巡回指导。

板书设计： 动 漫 海 报

教学反思：学生能进一步进行设计装饰，美化身边的环境。

课时：1课时

新课标思想：

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计装饰，美化身边的环境。

分析教材：

设计制作课对学生来讲有一定的使用价值，能够引起学生的注意，提高学生学习的兴趣，因为这类课有一定的实践性和挑战性。本课应从设计的角度出发，教师应多给学生一些构思好的小图样，开拓学生的思维。

分析学生：

本课学生可能产生的畏惧之处应该是卡通造型的创作，如果借用一些现成的图片可能很快就容易出效果，所以课前一定要让学生搜集相关的材料，设计才是这节课的出发点。

设计理念：

学生在探讨中学会设计，学会与生活实际相结合的创作。

教学目标：学习海报的构成因素，沿用所学知识设计海报。

教学重点：如何突出设计的主题。

教学难点：绘制过程及各知识的综合远用。

学具：搜集相关的图片资料 水彩笔 水粉笔 油性笔等

教学过程：

一、组织教学，检查学习用具

二、复习旧知识

1、美术字的种类欣赏

2、卡通漫画的绘画方法造型夸张、变形。

三、讲授新课

1、分组欣赏、讨论课本中的海报范图及优秀的海报作品。（在欣赏中找到构成海报的因素）

2、教师总结同学们的讨论结果，讲解海报的定义。

海报的构成因素重要有三点：文字、色彩与图形。

（1）文字。

A．标题。标题是海报内容的浓缩、提炼，是起着画龙点睛的作用。

B．说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画面上的文字一般要概括、简练，要写在突出的位置上，以便突出主题。

（2）图形。

海报是视觉艺术，目的是为了突出主题，给人以直观的印象，使它产生强烈的艺术感染力从而引人注目，达到宣传的目的。图形又可分为具象和抽象两种。

（3）色彩。

色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目。一般来说，标主题往往施以重点，鲜艳和明亮跳动的颜色。还可以用大面积暖色包围冷色，突出冷色或图形。也可以反过来，用大面积冷色包围暖色或大面积浅色包围深色等。在实际操作中，色彩的配置是千变万化的，但只有一个目的。就是围绕主题、突

3、演示海报的绘制步骤。

A.构思.（围绕主题进行构思）

B.画小草图.（图形、文字初步定位）

C.画色彩小草图

D.绘制正稿。

四、布置作业.按照绘制步骤，设计一幅宣传学校文艺活动的动漫海报。

1、拿出自己搜集的动漫造型，找到适合学校活动的动漫形象。

2、开始绘制草图

五、教师巡回指导。

板书设计： 动 漫 海 报

教学反思：学生能进一步进行设计装饰，美化身边的环境。