建筑基础教案资料1

第一篇：建筑基础教案资料1

绪论

什么是建筑？

近现代建筑理论认为，建筑（指建筑物）就是空间。建筑的空间性，在我 国春秋战国时期的著名哲学家老子（李耳），在他的著作《道德经》第十一章里 早已说到：凿户牖以为室，当其无，有室之用。故，有之以为利，无之以为 用。”意思是说：“开凿门窗造房屋，有了门窗、四壁中空的空间，才有房屋的 作用。”所以“有”（门窗、墙、屋顶等实体）所给人们的“利”（利益、功 利），是要以“无”（即所形成的空间）起作用的。建筑的目的是创造一种人为的环境，提供人们从事各种活动的场所。生活起居、交谈休息、用餐、购物、上课、科研、开会、就诊、看书阅览、观看演出、体育活动以及车间劳动等等，都在建筑空间中进行。这也说明学习建筑学，须涉及许多知识。

建筑首先须满足人的活动需要。建筑为人所造，供人所用。随着社会生产

力的提高，技术的进步，人们对自己的居住环境也渐渐得到改善，开始在地面上

建造房子。房屋不但在建造技术上有所进步，而且渐渐分门别类，适应当时人们

对生活需求，不但有居住空间，而且还分门别类，出现了宫殿、庙宇及其他类型的建筑形式。

一、建筑的时空性

１、建筑的存在有时间性

２、对建筑的使用上也具有时间概念

３、建筑的历史性，在时间意义上也表现出来

４、建筑自身从建造到拆毁，也是它的时间意义

５、对建筑美学本身的变迁

二、建筑的功能性

建筑的首要目的不是艺术，建筑设计不只是塑造一个艺术品，而首先是个使

用对象。住宅首要的目的是供人居住；应当首先记住建筑以功能为重。建筑，提

供给人们一个有用的空间是首要的。建筑的功能性要做得成功也是件不易之事。

三、建筑的工程技术性和经济性

建筑与其他艺术的另一个不同之处是它具有高度的工程技术性。建筑师不但

要重视工程技术问题，同时还必须注意经济问题。

四、建筑的文化性

建筑不仅具有功能性、工程技术性和经济性，并且还具有文化性。所谓文化 性，就是它的民族性和地域性，它的历史性和时代性。

五、建筑的艺术性

建筑不完全是个艺术对象，但建筑无疑具有艺术性。建筑的艺术性，它与其

他造型艺术具有共同的形式美法则。

第一章 建筑的意义

第一节 建筑的基本概念

一

什么是建筑？这对一般人来说，也许是个很简单的问题：建筑就是房子。但

当我们接触建筑，把它作为一门学问（建筑学）来研究的时候，你却会发现，这

种回答是很不确切的。

那么，这些对象要成为一个集合，总得有一些共同的特征吧。这些共同的特

征，正是我们学习建筑学所要讨论的一个理论问题。关于什么是建筑这一问题，至今仍在学术界争论着；然而，各种对建筑的解释，却也多少反映出建筑的基本

性质和特征，下面，我们先举几个比较典型的提法来加以评析。

二

建筑（物）就是空间，这种提法是有一定道理的。这个说法能够包含属于建

筑的所有对象。在这里可以看出，建筑的空间论，既有实空间又有虚空间，而且

这虚空间是人活动的场所，实空间是为产生空间而设的。

然而，我们只是说建筑是实空间和虚空间的合成，也许还是不够全面的，因

为它还没有涉及到建筑的一些重要内涵，未表述出来人在这种空间中活动的许多

性质和特征。

三

建筑确实称得上是一种艺术，而且是一种很古老的艺术。在古希腊的光辉的艺

术中，建筑占有相当大的一部分。

从逻辑上说，建筑和艺术是一种交叉关系，即建筑除了它的艺术属性之外，还

有其他性质特征；而艺术除了建筑这个门类以外，当然还有其他门类。

四

著名的建筑师格罗皮乌斯提出：建筑，意味着把握空间。另一位有名的现代建

筑师勒·柯布西耶也提出：建筑“是居住的机器”。这些见解，就意味着人们对

建筑有了新的认识。建筑，首先应当是给人们提供活动的空间，而这些活动，则

无疑是包括物质活动和精神活动两方面。现代建筑把建筑的艺术，不看成是独立的纯粹的艺术，而是把这种艺术也包括在使用的这一范畴，即满足人们的精神活 动。

五

建筑这个对象，我们所要了解的不外有其内涵和外延两个方面。建筑的内涵，实际上我们已经在上述的许多论述中约略地提到了，而如果将这些内涵进行系统

化，则就成了建筑的诸属性。这些属性我们将在以后的章节中讨论。

建筑的外延是什么？有人说建筑是从雕塑到构筑物（指烟囱、水塔、聚气塔、炼铁炉等）之间的一切。这是把建筑作了一个有关应用性和艺术性的线性的截

取。但建筑毕竟是一种复杂多样的对象，是多向性的。这种“向”，就是建筑的属性。

第二节 人与建筑

一

建筑作为环境来说，是指导人造的、由实物所限定的、人活动的空间。建筑首

先必须满足人的这些活动需要。无论从空间本身，或者构成空间的实体部分，都

应符合这个空间的使用目的。人，可以认为是单个的，也可以是人群集合的，甚

至是整个社会的。

二

建筑为人所造，供人所用。这是建筑与人的最根本的一个特征。建筑是空间，它由物质所构成。但不能认为凡是物质所构成的空间都是建筑。我们所说的建

筑，是指供人们的各种具体的特定的生活活动而用物质手段限定的空间。

建筑的“人为”和“为人”，在社会文明的进程中是同步的，研究建筑应当研

究人，就这一意义而言，建筑也可以说是一门关于人的学问。

三

建筑映射着人和人的集合：社会。

建筑反映着人和社会的各种物质和诸观念形态。所以我们说，研究建筑需研究

人，研究人的物质现实和观念形态，人的生理、心理、伦理和哲理等特征，以及

社会层次上的诸物质和意识形态。

第三节 建筑的基本属性

一

建筑的时空性：从建筑作为客观的物质存在来说，一是它的实体和空间的统一

性，二是它的空间和时间的统一性。这两个方面组合为建筑的时空属性。

建筑的工程技术性：建筑由物质所构成，而且是人为地、科学地构成的。

建筑的艺术性：建筑既是个实用对象，又是个审美对象，是一种造型艺术。

建筑的民族性和地域性：不同的民族有不同的建筑形式；不同的地域（同一种

民族或不同民族）有不同的建筑形式和风格。建筑的历史性和时代性：每个民族或地域，在不同的历史时期都有不同的建筑

形态；时代不同，建筑也有不同的潮流特征。

二

建筑是空间存在，是实的部分和空的部分的统一。我们所有的建筑物，虽然用的是它的空的部分，实的部分只是它的外壳；但如果没有这个“实”的外壳，“空”的部分也就不复存在了。因此，研究建筑，应当把实体和空间两者统一起

来。在建筑设计中，这种实体和空间的统一称作为建筑空间的限定与组合。

建筑空间的限定组合，除了以上这两种方式以外，还有其他的方式，例如纪念

碑，它是由实体（碑）和它周围的空间构成“建筑”的，其周围的部分，由于碑的存在而其他远离这个实体（碑）的空间在人的心理上就有了区别。这种空间的限定称为“设立”。建筑空间的限定组合方式还包括凸起、凹进、架起和实体表

面肌理变化等等。

建筑的空间还有层次的概念。

建筑的空间性似乎要比建筑的时间性容易理解些，因为它直观。但建筑也有时

间要素，只是时间对建筑来说不是直观的，而是概念的。

一是建筑的存在有时间性。

二是对建筑的使用也始终是时间的存在中进行的。

三是建筑的使用功能有可能随着时间的流逝而变化。

四是对建筑的审美，也是有时间因素的。我们经常说“时代感”或“时代

美”，也就意味着产品的美感是要“过时”的。

三

建筑的存在是实体和空间的统一，这个褓是人造出来的。建筑的工程技术包含

着这样几个方面：建筑结构与材料，建筑物理，建筑构造，建筑设备与建筑施工

等方面。

四

建筑的艺术性是建筑的基本属性之一，建筑的艺术性多指艺术性多指建筑形

式，或建筑造型的问题。建筑虽然是一个实用的对象，但建筑的艺术有相对独立

性，有自己的一套规律或法则。

五

建筑的基本属性，除了它的时空性、工程技术性和艺术性以外，还具有许多社

会文化上的属性。作为人的建筑，也应当时社会的建筑。建筑旬一种社会文化，一种社会文化的容器，同时它又是社会文化的一面明亮的镜子，它映照出人和社

会的一切。

建筑的社会文化属性的第一个特征是它的民族性和地域性。建筑的社会文化属性的第二个特征是历史性和时代性。

第二章 建筑的物质性

第一节 概说

建筑的物质性涵义包含三层意思，即建筑的存在形式必须是物质，建筑以物质

手段构成，以及建筑的使用（方式）是以物质构成的空间。

建筑的存在形式。事物的存在形式由三个要素构成：一是物质，二是信息，三

是能量。建筑的存在，当然也无例外地具有这中要素。但建筑存在的主导形式，则是物质。建筑的空间上的物质占有是实体加空间。建筑的物质含义，包括它的构成手段的物质性和应用的物质性。

第二节 建筑的物质技术构成

一

建筑的物质技术对人类社会的发展有着重要的作用。

二

建筑的构成的基本要求不外有这几个方面：适用、坚固、经济、美观。所以建

筑的结构就不只是个坚固的问题，而应当兼顾这四个方面。

三

建筑提供人们生活活动的空间，安全是第一重要的。所以在建筑的物质构成中，坚固性是十分重要的。

四

从建筑的物质技术构成来说，为了达到适用、坚固、经济、美观这些要求，因此除了要求建筑物有一定的大小，又坚固耐久外，还需要重视建筑的设施问

题。

第三节 建筑与人的物质活动需求

建筑既然必须满足人们的物质活动需求，那么了解建筑或进行建筑设计，首先

得了解人的尺度。

二

了解人的尺度、家具的尺度和建筑中的一些部件的尺度，其目的是如何设计好

建筑空间。

三

建筑是人为的、人的环境，它的一切都是为了人的需要而设。对人来说，其需

要可以分为生理的、心理的；个人的、社会的；行为的、观念的等诸方面。所谓

生理要求，也就是要使建筑符合人的确 生存的基础条件。

第四节 一 建筑不仅要满足人的各种物质活动需求，同时还要满足人的精神活动需求。但

无论是物质活动还是精神活动的需求，都通过建筑的物质的保证才能得以实现，所以我们把人对建筑的精神活动需求，也归纳到建筑的物质性之中。

二

诸如获至宝 此类日常生活中的心理现象（需求）都有一个共同的性质，即

都仅仅是基础的心理活动（需求），还只是停留在感知和认知的心理活动阶段，这些行为也几乎都属于物质功能上的（要求），尚未涉及到高级心理活动。

三

设计者必须了解形式给人们心理感受上的规律，它不仅是知觉心理层次，也带

有更高级和复杂的心理活动需求。

四

按照心理需求的层次，在建筑的私密性要求满足的基础上，就有交往的需求。

众所周知，人是社会的人，个人的心理活动与人际交往紧紧相连。到了这个心理

层次，人际交往的需求也就被集中地反映出来了。

人际交往的要求不外三点：一是人与人的相互了解，这是最基本的，要做到这

一点，空间（指的是各个单元空间）必须是相互开放的，即你能了解到我，我也

能了解到你，而且可以相互走来走去，但却又各自有一个空间范围；二是人与人

是相互尊重的，也就是说，空间的结构布局不像宫廷建筑那样论资排辈的，而是

相互平等的，各单元空间呈现并无高低贵贱之分的感觉；三是人与人相互学习和

模仿，不带任何强制性，现时代的精神总是取人之长，补己之短，所以就希望既

分又合，而不是全部敞开，只有一个大而空的空间。

五

再上面一个心理需求层次是招徕和展示。这个层次和前面讲的交往需求相近，也是人际的，但招徕和展示是指空间的一方而言，把这个建筑（空间）作为主

方，在它之外则为客方、客体、对象。

六

更上面的一个心理需求层次是纪念性。纪念性建筑有两个主要的特征，一是庄

重，二是有感情。

七

最后，即最高的心理需求，是陶冶心灵。

无论什么建筑，凡是讲它的艺术造型的，那么它的目的就是纯粹的审美，或者

说纯粹是形式美。显然，这是从审美出发了。它是不和功利联系在一起的美。从

人的心理活动需求来说，也就是起到陶冶心灵的作用。

所谓建筑艺术，它的最高的目的不是人际交往，不是招徕展示，也不是纪念 性，而是审美，纯粹给人以美的享受。

第三章 建筑的社会、文化性 第一节 建筑的民族和地域特征

一

社会作为建筑的一个重要属性，由它的民族性、地域性、历史性、时代性以及

艺术特征诸方面反映出来。

首先要说的是建筑的民族和地域属性（或叫特征）。不同的民族，有不同的宗

教形态、伦理形态和观念形态，这些不同点，都在建筑上反映出来。

二

建筑的地域性的差别原因，可以归纳为主客观两个方面。其客观因素大体有：

气候、地貌、生态及自然资源等方面；其主观的因素大体有：社会的结构形态和

经济，人们的生活方式和风俗习惯，社会经济及技术水平，以及与相邻地区的交

往程度。

三

建筑的民族性就多指社会的因素。

建筑作为一种空间形态，满足着诸民族各自的活动要求，同时它又作为一种象

形，表现着诸民族。

从文化的结构来说，民族对建筑的关系或影响，要经地域对建筑的关系或影响

高一层次。

民族的宗教特征，在建筑形象上是十分明显的。

第二个要素就是伦理特征。

第二节 建筑的历史和时代特征

一

建筑的历史性是与人类的历史发展相一致的，这类就叫同步性。

建筑的历史发展，往往有一种连续的特征（或现象）

从民族概念来说，我们也应当以历史演化的观点来认识，也就是说，民族是一

个历史的概念，它是演化着的。

二

时代，引起了社会的变革，这首先是在于科学技术的革命，从而导致生产力的迅猛发展以及生产方式的巨大变革。整个社会，从政治、经济形态直到文化和观

念形态，都发生变革了。科学技术是这变革系列中最能动的领域，是原因的原

因。

古代建筑用繁琐的装饰来显示它的高贵富丽，显示它的社会地位，显示它的文

化艺术特色。从１９世纪中开始，随着工业革命的迅猛发展，建筑的内容和形式 也就开始了根本性的变革。人们也渐渐对新的建筑产生美感。建筑，不再是古典的形式和装饰，而是以新的形式，新的材料和工艺来构成。

当今的时代，技术发展得更快了，影响建筑造型更甚了。不断地出现新的建筑

品种，如薄壳、悬索、折板、张力结构等等，使建筑形式丰富多彩。

第三节 建筑的文化艺术性

一

建筑是一种文化，它强烈地外化着人和社会的种种历史和现实。

建筑作为文化来说，有它的两个独特的性质而不同于其他的文化门类。其一，建筑既是一种文化，又是容纳其他文化的场所；其一，建筑既表达着自身的文化

形态，又比较完整地映射出人类文化史。

建筑作为文化，它的作用还包含着对人的一种精神力量。

建筑作为文化，它对人的心理反射作用大致有三个方面：①人和社会的崇高

性；②科学和文明的召唤性；③美和艺术的陶冶性和自我完善性。而建筑的这种

文化“功能”，它的表现形式即为建筑艺术。

二

建筑是一个实用对象，又是一个艺术对象，真正的建筑艺术形式是以建筑的美

为其目的。建筑艺术不是一种纯艺术，建筑必然是有非艺术的目的，建筑艺术的逻辑位置是交叉的关系。建筑既有艺术性，又有其他内涵。

三

建筑艺术有自己的“语言”特征，这种“语言”，在人们的心理过程中就是形

象思维（不论是设计创作还是欣赏）。建筑艺术“语言”，也就是建筑的形式美

法则。具体的法则如下：

１、变化与统一

２、均衡与稳定

３、比例与尺度

４、节奏与韵律

第四章 中国建筑的沿革

第一节 中国古代建筑

一、史前建筑及先秦时期建筑

１、中国古代历史与建筑

２、史前建筑

３、殷周时期的建筑

４、春秋战国时期的建筑

二、秦汉至魏晋南北朝

１、秦代的建筑

２、两汉建筑

３、魏晋南北朝

三、隋唐五代时期的建筑

１、隋代的建筑

２、五代的建筑

四、两宋及辽、金、元的建筑

１、北宋的建筑 ２、南宋的建筑

３、辽金时期建筑

４、元代的建筑

五、明清时期的建筑

１、都城和宫殿

２、坛庙和陵墓

３、宗教建筑

４、民居

５、园林

６、明清时期的建筑形式

第二节 中国近现代建筑

一、近代早期的中国建筑

１、１９世纪下半叶的中国建筑

２、２０世纪初的中国建筑

二、２０世纪中叶的中国建筑

１、住宅

２、公共建筑

三、２０世纪后半叶的中国建筑

１、２０世纪５０～７０年代的建筑

２、２０世纪８０年代至世纪末建筑

第五章 外国建筑的沿革

第一节 外国古建筑

一、史前建筑和古代文明早期建筑

１、史前建筑

２、古埃及建筑 ３、西亚的建筑

４、古印度的建筑

５、爱琴海域的古建筑

二、古希腊、古罗马建筑

１、古希腊建筑

２、古罗马建筑

三、中世纪建筑

１、拜占廷建筑

２、罗马风建筑 ３、哥特式建筑

四、文艺复兴和西方古代晚期

１、文艺复兴建筑

２、巴洛克建筑

３、古代晚期的西方建筑

４、亚洲和美洲的古代建筑

1)日本的建筑

2)中南半岛的建筑

3)印度的建筑

4)西亚诸地的建筑

５、美洲的古代建筑

第二节 外国近现代建筑

一、外国近代建筑

１、１９世纪下半叶至２０世纪初的外国建筑

２、２０世纪上半叶的外国建筑

二、外国现当代建筑

１、二战以后的外国建筑

２、高层建筑和大跨度建筑

３、世纪之交的建筑

第二篇：建筑基础

第二课时，桩基础

一桩基础可分为桩和桩承台

桩

根据桩受力不同可分为摩擦桩和端承桩

根据施工方式不同可分为灌注桩（分为人工挖空，钻孔灌注和沉管灌注）和预制桩（锤击法，静压，振动）

第三篇：建筑资料

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建筑帮帮团2nd---113667564

建筑帮帮团3rd---113667917

建筑帮帮团4th---13668253

建筑帮帮群5th---66734027

建筑帮帮群6th---164856170

建筑帮帮群7th---109601395

美国宾夕法尼亚大学的免费书库

麻省理工建筑学院及其开放课程

对于想了解建筑设计的朋友可以看看电驴上的这个纪录片。

建筑网站

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资料的直接链接

第五届 全国高校 景观设计 毕业设计展获奖作品

http://photo.renren.com/getalbum.do?id=375307310&owner=301407216&ref=share 2010华南理工 建筑学院 毕业设计

http://photo.renren.com/getalbum.do?id=375246005&owner=301407216&ref=share

华南理工大学建筑学院部分毕业设计

《Revit全国大学生建筑设计优秀作业集》

《建筑钢结构工程设计施工实例与图集》[pdf]

中英文设计类优秀图书，多数为英文原版的中文译本

3D建筑优秀图片集-96张

建筑设计优秀作业

精品分类住宅户型图集

景观树的设计

酒店CAD方案

别墅设计方案一套（JPG+MAX+PSD）钢笔画教程

《手绘教程合集》(HandPainted Tutorial)[ISO]

凯文.林奇--城市意象

民用建筑场地设计1

生态建筑实例分析（杨经文等）庭院手绘图书资料

图书馆设计文本

完整家装

小区总平面cad，景观规划全 园林植物欣赏

-一千张经典手绘 http:///zh-cn/files/4f838e30-e584-11df-9a9a-0015c55db73d/ 世博会各国场馆的施工图 http://blog.renren.com/share/273839743/3116867513

中国馆http:///filebox/down/fc/cd6a1585ee4420d793a302ca61d83474

美国馆http:///filebox/down/fc/c6c6178e0885cea46ffdb344c1ee810e

芬兰馆http:///filebox/down/fc/7396a92825a88b412a37a76d968f5cca

俄罗斯馆http:///filebox/down/fc/856a240cd79f314bf9e5869dcbc2ead7

德国馆http:///filebox/down/fc/ba8d1a5e463111ec1a3d03e56ea8da8b

丹麦馆http:///filebox/down/fc/e0bb281b01ff57ab865741f94b6da658

波兰馆http:///filebox/down/fc/3ee3e32356fdcc3fd06a849768020fb5

比利时馆http:///filebox/down/fc/5438c014575c6cffaa54f8dd8335c871

澳门馆http:///filebox/down/fc/724fc372d98c0c4f5254c58f4cbe4a0a

香港馆http:///filebox/down/fc/cf17960288e4d10e75b8cb96faad8cd1

意大利馆http:///filebox/down/fc/8ad16a60d71f275b59f8a8314e92e5be

第四篇：建筑法规教案1

教学分析 课题

§1建设法规基本知识的认知

教学时间

4课时

课程类型

讲授新课

教学设备

多媒体电脑室、投影仪

授课方式

展示任务；案例分析

教学方法

任务驱动教学法；讲练结合； 以学生为主体的行为引导教学法

教学目标

1、掌握建设法规的基本概念、特征及作用

2、熟悉我国建设法规体系

3、掌握建设法律关系的构成要素

教学难点 教学重点

1、建设法规的基本概念、特征及作用

2、建设法律关系的构成要素

3、我国建设法规体系的构成

教学回顾

说明

考虑到职业院校学生的实际情况和培养目标，从本课程的教学需求出发，为了提高学生的学习兴趣，增强学生的学习自主性，培养学生的实操能力，巩固所学知识点，教学中安排了案例教学与习题课。

教学过程 【复习旧课】 【导入新课】

建设活动是法制的经济活动，必须依法管理建设行业。

建筑企业、房地产企业、市政企业的工程技术人员和管理人员的从业要求。我国建筑业的总体水平偏低，且不稳定。

我国建设法规体系是由8 部关于专项建设的法律构成建设法规体系的顶层，由38 部行政法规对这些法律加以细化和补充。根据具体问题和各地不同情况，建设行政主管部门和各省人大及人民政府还可制定颁行相应的建设规章及法规，从而形成一个完整的建设法规体系。当前，我国的建设立法正按这一规划方案加速进行，至 1999 年底，已制定颁行的建设法律已有 3 部，行政法规 19 部，建设行政规章 68 部，地方性建设法规及地方建设规章则有几百部。《中华人民共和国勘察设计法》等建设法律及有关建设行政法规正在加速制定之中，不久即可颁发执行。【讲授新课】

第一章建设法规基本知识的认知

任务一：对建设法规特征和作用的认知

一、建设法规的概念：

建设法规是指国家权力机关或其授权的行政机关制定的，旨在调整国家及其有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间在建设活动中或建设行政管理活动中发生的各种社会关系的法律、法规的统称。

二、建设法规的特征：

1、行政性

这是建设法区别于其他法律的主要特征。这一特征决定了建设法必须要采用直接体现行政权力活动的调整方法，即以行政指令为主的方法调整建设活动的法律关系。

2、广泛性

建设法规调整的是建设领域的各种社会经济关系。

3、经济性

建设法规是经济法的重要组成部分，所以也必然带有经济性特征。建设活动与生产、分配、交换、消费紧密联系，直接为社会创造财富，为国家增加积累。如房地产开发、住宅商品化、建设工程勘察设计、施工安装等都是直接为社会创造财富的活动。随着建筑业的发展，其在国民经济中的地位日益突出。许多国家的建筑业已经成为国民经济的强大支柱之一。可见，建设法规的经济性特征是很强的。

4、技术性

建设法规的技术性特征也十分明显。国家建设法规的制定必须考虑保证建设产品的质量和安全问题。如各种设计规范、施工规范、验收规范、产品质量监测规范等。有些非技术性的建设法规中也带有技的规定。如城市规划法就含有计量、质量、规划技术、规划编制内容等技术性条款。

三、教育和指引作用

人们所进行的各种具体行为必须遵循一定的准则，只有在法律规定的范围内进行的行为才能得到国家的承认与保护，也才能实现行为人预期的目的。

四、保护和惩罚作用

1、保护合法建设行为

建设法规的作用不仅在于对建设主体的行为加以规范和指导，还应对一切符合法规的建设行为给予确认和保护。

2、处罚违法建设行为

建设法规既要对合法行为加以保护，又要对违法行为给予制裁。

五、评价和预测作用

建设法规具有评价作用，它对违法行为的制裁就是一种否定性评价。任务二：建设法律体系的认知

一、建设法规体系的概念

建设法规体系，是指把已经制定和需要制定的建设法律、建设行政法规、建设部门规章、地方性建设法规和规章衔接起来，形成一个相互联系、相互补充、相互协调的完整统一的法规框架。

二、建设法规体系的构成

建设法规体系是由很多不同层次的法规组成的，它的组成形式一般有宝塔形和梯形两种： 宝塔形结构：先制定一部基本法律，将领域内业务可能涉及的所有问题

都在该法中作出规定，然后再分别制定不同层次的专项法律、行政法规、部门规章，对一些具体问题进行细化和补充。

梯形结构：不设立基本法律，而以若干并列的专项法律组成法规体系的 顶层，然后对每部专项法律再配置相应的不同层次的行政法规和部门规章作补充，形成若干相互联系而又相对独立的专项体系。

宪法：具有最高的法律效力，是建设业的立法依据，同时又明确规定国家基本建设方针、原则，直接规范与调整建设业的活动。

建设法律：全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件。其效力仅次于宪法，在全国范围内具有普遍的约束力。建设行政法规：国务院以及建设部制定颁布，或建设部与其他部、委联合颁布的规范性文件，其效力低于宪法和法律，在全国范围内有效。建设部门规章： 地方建设法规：地方性法规是指地方人大常委会制定的规范性文件；地方规章是指地方政府制定颁布的规范性文件。地方性法规与规章的效力低于宪法、法律、行政法规，只能在本区域有效。

技术法规：国家制定或认可的，在全国范围内有效的规程、规范、标准、定额、方法等技术文件。它是建设业工程技术人员从事经济技术作业，建设管理监测的依据。包括预算定额、设计规范、施工规范、验收规范等

国际公约、国际惯例、国际标准：我国参加或与外国签订的调整经济关系的国际公约和双边条约，还有国际惯例、国际上通用的建设技术规程都属建设法规，应当遵守与实施的。

三、我国现行建设法规颁布情况五个阶段

1、立法开端阶段（1949—1956年）

2、曲折发展阶段（1957—1965年）

3、跌入低谷阶段（1966—1976年）

4、立法恢复与发展阶段（1977—1996年）

5、逐步完善阶段（1997—至今）任务三：建设法律关系的认知

一、建设法律关系的概念 建筑法律关系人：

1、自然人：是指是在自然状态下出生的人。

2、法人：是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。建筑法律关系：由建筑法规确认和调整的在管理和活动过程中产生的有利的权利、义务内容的社会关系。

二、建法关系的构成要素：主体、客体及法律关系。建设法律关系的概念：

我们知道人与人之间会形成各种各样的关系，这种关系统称为社会关系，如管理关系、合同关系等，一旦这种关系被法律所调整就变成了法律关系。即法律关系是指在法律规范所调整的一定社会关系中所形成的人与人之间的权利和义务关系。建设法律关系是法律关系中的一种，它是指由建筑法律规范所确认和调整的，在建设管理和建设活动中所产生的权利和义务关系，如建设工程承包合同关系。建筑法律关系主体：

建设法律关系主体是指参加建设业活动，受建设法律规范调整，在法律上享有权利、承担义务的人。

（1）国家机关 国家权力机关，是指全国人民代表大会及其常务委员会和地方各级人民代表大会及其常务委员会。

国家权力机关参加建设法律关系的职能是审查批准国家建设计划和国家预决算，制定和颁布建设法律，监督检查国家各项建设法律的执行。行政机关，是依照国家宪法和法律设立的依法行使国家行政职权，组织管理国家行政事务的机关。它包括国务院及其所属各部、各委、地方各级人民政府及其职能部门。（2）社会组织

作为建设法律关系主体的社会组织一般应为法人。法人是指具有权力能力和行为能力，依法享有权利和承担义务的组织。依据《民法通则》第21条的规定：“法人必须依法成立；有必要的财产或者经遇；有自己的名称、组织机构和场所；能够独立承提民事责任。” 建设单位 中国建设银行 勘察设计单位 施工企业

城市综合开发公司

中国建设银行。是我国专门办理工程建设贷款和拨款、管理国家固定财务管理制度；审批各地区、各部门的工程建设财务计划和清算；经办工业、交通、运输、农垦、畜牧、水产、商业、旅游等企业的工程建设贷款及行政事业单位和国家指定的基本建设项目拨款；办理工程建设单位、地质勘探单位、建设安装企业、工程建设物资供销企业的收支结算；经办有关固定资产的各项存款、发放技术改造贷款；管理和监督企业的挖潜、革新、改造资金的使用等。城市综合开发公司。是指专营城市综合开发建设、经营商品房屋的公司，包括房地产开发公司。

（3）公民个人

公民个人在建设业活动中也可以成为建设法律关系的主体。如建设企业职工同企业单位签订劳动合同时，即成为建设法律关系主体。二.建设法律关系客体

建设法律关系客体是指建设法律关系的主体享有的权利和承担的义务所共同指向的事物。在通常情况下，建设主体都是为了某一客体（财、物、行为和非物质财富），彼此才设立一定的权利、义务，从而产生建设法律关系。这里的权利、义务所指向的事物，便是建设法律关系的客体。

表现为财的客体。主要是建设资金，如基本建设贷款合同的标的，即一定数量的货币。表现为物的客体。主要是建筑材料及其成的建筑物，还有建筑机械等设备。

表现为行为的客体。表现为完成一定的工作，如勘察设计、施工安装、检查验收等活动。勘察设计合同的标的，即完成一定的勘察设计任务。建筑工程承包合同的标的，即按期完成一定质量要求的施工行为。表现为非物质财富的客体。如设计单位提供的具有创造性的设计图纸，该设计单位依法可以享有专有权，使用单位未经允许不能无偿使用。3.建设法律关系的内容

建设法律关系的内容即建设权利和建设义务。建设法律关系的内容是建设主体的具体要求，决定着建设法律关系的性质。建设权利。指建设法律关系主体在法定范围内，根据国家建设管理要求和自己业务活动的需要有权进行各种建设活动。

建设义务。指建设法律关系主体必须按法律规定或约定承担应负的责任。

三、建筑法律关系的产生、变更和消灭

1.建设法律关系的产生。建设法律关系的产生是指建设法律关系的主体之间形成了一定的权利和义务关系。

2.建设法律关系的变更。建设法律关系的变更是指建设法律关系的三个要素发生变化。主体变更。主体变更是指建设法律关系主体数目增多或减少，也可以是主体改变。在建设合同中，客体不变，相应权利义务也不变，此时主体改变也称为合同转让。客体变更。客体变更是指建设法律关系中权利义务所指向的事物发生变化。客体变更可以是其范围变更，也可以是其性质变更。

内容变更。建设法律关系主体与客体的变更，必导致相应的权利和义务，即内容的变更。3.建设法律关系的消灭。建设法律关系的消灭是指建设法律关系主体之间的权利义务不复存在，彼此丧失了约束力。

自然消灭。指建设法律关系所规范的权利义务顺利得到履行，取得了各自的利益，从而使关系达到完结。协议消灭。指建设法律关系主体之间协商解除某类建设法律关系规范的权利义务，致使该法律关系归于消灭。

违约消灭。指建设法律关系主体一方违约，或发生不可抗力，致使某类建设关系中的权利不能实现。

<1>建筑法律事实的概念 <2>建筑法律事实的类型 事件：自然事件；社会事件；意外事件

行为：合法的；违法的；行政的；立法的;司法的 《建筑法》的立法宗旨、适应范围及调整对象 建筑法的立法宗旨 建筑法的适用范围（1）、时间效力（2）、空间效力（3）、对人的效力

四、建筑法的调整对象 加：《建筑法》确立的基本制度

一、建筑许可制度

二、建筑工程发包与承包制度

三、建筑工程监理制度

四、建筑安全生产管理制度

五、建筑工程质量监督制度 【本章小结】

本章主要对建设法规的概念与特征、建设法规的作用、建设法规的体系以及建设法律关系以及建设法律关系等内容进行了阐述。【案例分析】 课后练习P12。

行政隶属性

这是建设法区别于其他法律的主要特征。这一特征决定了建设法必须要采用直接体现行政权力活动的调整方法，即以行政指令为主的方法调整建设活动的法律关系。调整方式包括：

（1）授权。国家通过建设法规授予建设管理机关某种管理权限或具体的权利，对建设活动进行监督管理。如规定土地征用的审批权限，建设规划项目的审批权限等。

（2）命令。国家通过建设法规赋予建设法律关系主体某种作为的义务。如限期拆迁房屋，控制楼堂馆所建设，进行建设企业资质等级鉴定，征纳固定资产投资税，房屋

（3）禁止。国家通过建设法规赋予建设法律关系主体某种不作为的义务，即禁止主体某种行为。如严禁利用建设工程发包权索贿受贿，严禁无证设计、无证施工，严禁建设工程倒手转包、非法牟利等。

（4）许可。国家通过建设法规允许特别的主体在法律允许范围内有某种作为的权利。如：一级建筑企业可承包各种通用工业与民用建设项目的建筑施工；二级建筑企业可承包30层以下、30m跨度以下的房屋建筑，高度100m以下的构筑物的建筑施工；二级建筑防水工程公司承包200万元以下的民用房屋建筑防水施工等。

（5）免除。国家通过建设法规对主体依法应履行的义务在特定情况下予以免除。如：用外资建设住宅应列入各地基本建设计划，其额度不受自筹资金计划指标的限制；用炉渣、粉煤灰等废渣作为主要原料生产建筑材料的可享有减、免税的优惠等。

（6）确认。国家通过建设法规授权建设管理机关依法对争议的法律事实和法律关系进行认定。如：各级建设工程质量监督站检查受监工程的勘察、设计、施工单位和建筑构件厂的资质等级和营业范围；监督勘察、设计、施工单位和建筑构件厂严格执行技术标准；检查其工程（产品）质量等。

（7）计划。国家通过建设法规对建设活动进行指令性计划或指导性计划的调节。指令性计划具有法律约束力，具有强制性。当事人必须严格执行，违反指令性计划的行为，将要承担法律责任。指导性计划一般不具有约束力，是可以变动的，但是在条件可能的情况下也是应该遵守的。如：基本建设必须执行国家的固定资产投资计划。随着我国经济体制的改革，我国建设活动中的指令性计划正逐步减少，指导性计划正逐步增加。

（8）撤消。国家通过建设法规授予建设行政管理机关运用行政权力对某些权利能力或法律资格予以撤消或消灭。如：没有落实建设投资计划的项目必须停建、缓建；无证设计、无证施工坚决取缔等。

第五篇：建筑技术教案1

第一章

建筑技术的构成

第一节

建筑的构成因素

一、教学目的：

使学生了解建筑的构成因素包括功能要素、物质技术要素和空间要素，并能以一种合理、有序的方式完成他们的组合。

二、教学重点：

本节重点内容为建筑的功能要素、建筑的物质技术要素（结构技术要素、材料要素、施工技术要素）、建筑空间要素（结构构件构成的空间、造型构成的空间、空间序列的构成、色彩要素构成）。

三、教学难点：

材料要素与施工技术要素记忆。

四、讲授方法：

引实例理解概念。

五、讲授内容：

1.建筑的功能要素

任何建筑都是为满足人们的生活需要而建造的，不同的功能，要求不同类型的建筑，建筑功能要求随着社会生产力的不断发展和人类物质文化生活水平的不断提高而日益复杂化。因而对建筑的功能提出越来越高的要求。2.建筑的物质技术要素

（一）结构技术要素

帕提农神庙，巴黎圣母院（哥特式），米兰大教堂（哥特式）；晚期哥特式：剑桥国王学院礼拜堂，伦敦西敏寺；罗马城万神庙。

（二）材料的要素

1，建筑材料的特性：物理特性、力学特性、化学特性、使用特性、加工特性。2，材料分类：结构功能、装饰功能、保护功能、室内环境协调功能。3，建筑常用材料

（三）施工技术要素 1，施工技术种类

钢结构和钢筋混凝土结构施工技术； 大跨度层盖结构施工技术； 装饰施工技术； 防水施工技术； 设备施工技术；

网络技术、全面质量管理和电子计算机应用技术。2，建筑施工技术的发展方向 3.建筑空间要素

（一）结构构件构成的空间

（二）造型构成的空间（四合院）

（三）空间序列的构成（罗马公共浴场、故宫、巴塞罗那博览会德国馆）

（四）色彩要素的构成

六、课后作业：

1，怎样理解“没有将建筑设想变成物质现实的工程结构技术就没有建筑艺术”？口述3—5分钟。

2，绘制巴塞罗那博览会德国馆平面图。（熟记，默画）

七、讲课时数：3课时。

第二节 建筑技术构成的环境要素

一、教学目的：

使学生对建筑技术构成的环境要素有系统性的概念。

二、教学重点：

建筑技术构成的各环境要素以及研究他们的原因。

三、教学难点：无。

四、讲授方法：归类法。

五、讲授内容：

1.建筑气候环境（生存、舒适、工作效率、健康标准、温度、风、日照与遮荫问题湿度。）

2.建筑空气质量环境

（一）人与室内空气环境

（二）室内环境污染对人体的危害

A不良建筑物综合症（大楼综合症）

B对室内建筑环境设计的思考 3.建筑物理环境

（一）建筑热工环境

（二）建筑光环境

（三）建筑声环境 4.建筑生态环境

（一）生态学家提出的“生态设计原则”

（二）“绿色建筑设计”的原则和方法 5.建筑绿化环境

（一）建筑绿化

（二）建筑绿化的功能与作用

六、课后作业：

选择任一环境要素，结合实例谈谈对其的理解。（口述）

七、讲课时数：1课时。

第三节 建筑技术科学的范畴

一、教学目的：

使学生了解建筑技术科学研究的范畴。

二、教学重点：

智能建筑技术的发展及在现实中的应用；建筑节能技术。

三、教学难点：无

四、讲授方法：讲授法。

五、讲授内容：

1.建筑技术媒介技术（计算机、模型）2.建筑材料 3.建筑结构技术 4.建筑构造技术

（一）建筑物的组成：基础、墙和柱、楼地层、楼梯、屋顶、门窗。

（二）建筑构造的设计要求 5.建筑设备技术

（一）建筑电气

（二）建筑电气设计与建筑、结构、采暖、通风、给水排水设计的协调

（三）照明系统 6.智能建筑技术

（一）建筑的智能化

（二）智能建筑的组成及功能

1，建筑物自动化系统 2，防灾与保安系统

7.建筑节能技术

（一）基本原则

（二）建筑节能的目标

（三）影响建筑节能发展的几个问题 8.建筑安全和防护技术

（一）城市发展与规划

（二）建筑防灾设计理念（建筑防火、建筑抗震、建筑防雷）9.建筑卫生和防疫技术

（一）传染病院设计原则

（二）总体布置的几种做法

（三）有关建筑单体平面设计

六、课后作业：

建筑结构在设计基准期内必须满足的三项基本要求。（熟记，提问）

七、讲课时数：2课时。

第二章 建筑设计媒介技术

一．教学目的：

使学生系统地从古至今了解建筑设计媒介。二．教学重点：

设计表现图及电脑辅助设计绘图。三．教学难点：无

四．讲授方法：融会贯通法。五．讲授内容：

1． 设计媒介的概念

建筑的设计媒介从形式上大体可分为三类： a语言，文字；b图形，符号；c模型，技艺。2． 古代设计媒介 3．近代设计媒介

（一）文字

（二）设计表现图

设计图表现的种类：素描，色彩，速写

表现图所需要的工具：绘图尺，绘图笔，画纸，颜料

（三）模型 4． 现代设计媒介

电脑辅助设计及绘图。5． 信息技术对城市规划的影响 六．课后作业：

结合自身谈谈手绘和电脑制图的优缺点。七．讲课时数：2课时

第三章 建筑材料

第一节 建筑材料的基本性质

一．教学目的：

使学生掌握建筑材料的基本性质，清楚材料物理性质中的各组概念区别。二．教学重点：

材料的物理性质及力学性质。三．教学难点：

材料物理性质中几组概念的辨析。四．讲授方法：辨析法。五．讲授内容：

1.建筑材料的物理性质

（一）材料的密度、表观密度与堆积密度

（二）孔隙率及空隙率

（三）材料的亲水性及憎水性

（四）材料的吸水性与吸湿性

（五）材料的耐水性

（六）材料的抗渗性

（七）材料的抗冻性

（八）材料的导热性 2.材料的力学性质

（一）材料的强度与等级、标号

（二）材料的变形性质（弹性变形和塑性变形，徐变与松弛）

（三）材料的静力强度

（四）冲击韧性

（五）疲劳极限

（六）硬度，磨损及磨耗 3.材料的稳定性和耐久性

4.材料的外观特性（色彩、质感、线型）六．课后作业：

任选两种建筑材料，说说它的基本性质。七．讲课时数：1课时

第二节 室内环境中的建筑材料污染控制

第三节 建筑材料的防火

一．教学目的：

通过对本节内容的学习使学生掌握室内环境中有哪些污染物质，它们的来源以及怎样对室内污染物质进行控制，建筑材料的防火性能及应用。二．教学重点：

室内主要污染物质的来源及控制。三．教学难点：室内主要污染物质来源。四．讲授方法：理论探讨与应用创新相结合。五．讲授内容：

1，室内环境中主要污染物质

2，室内主要污染物质来源（木质装饰板，塑料装饰板，室内装饰用涂料与内墙涂料，胶粘剂，天然石材与陶瓷材料）

3，室内主要污染物质的控制（无甲醛人造板，绿色石材，环保涂料，无甲醛胶粘剂）4，构件的耐火极限

5，装修材料按其使用部位和功能分类

6，建筑装饰装修材料的燃烧性能等级的规定 六．课后作业：市场调研环保室内装饰材料。（制表）七．讲课时数：2课时

第四节 建筑装饰材料

第五节 新型建筑材料的应用 一．教学目的:

通过对本节课程的学习，使学生对建筑装饰材料的分类，特性及其应用有一定的了解，并对以后的学习及生活有所帮助。二．教学重点：

建筑装饰材料的分类。三．教学难点：无 四．讲授方法：

理论联系应用，让学生自己说说对家里装修材料的应用的理解。五．讲授内容：

1，天然石材（花岗石，大理石）

2，人造石材（聚酯型人造石材，微晶玻璃型人造石材）

3，建筑陶瓷（釉面内墙砖，陶瓷墙地砖，劈离砖，陶瓷卫生洁具）

4，建筑装饰装修用木材、木制品的特性与应用（木材的含水率、湿胀干缩与变形，实木地板，人造木地板）

5，建筑玻璃的特性与应用（净片玻璃，装饰玻璃，安全玻璃，节能装饰性玻璃）

6，建筑塑料（合成高分子树脂，塑料管道，塑料装饰板材，塑料壁纸，塑料地板，塑钢门窗，玻璃钢）

7，建筑涂料

（1）、涂料的组成（主要、次要、辅助成膜物质，助剂）（2）、建筑涂料的分类

（3）、常用建筑涂料品种（木器涂料，内墙涂料，乳液型外墙涂料，地面涂料）

8，建筑装饰装修金属材料的特性与应用（普通热轧型钢，不锈钢制品，彩色涂层钢板，彩色压型钢板，轻钢龙骨，装饰装修用铝合金）

9，高品质建材的参数定义

10，相变储热（相变的概念，相变储能材料PCM及其作用）六．课后作业：

为自己未来的家选择建筑装修材料及其选择理由。七．讲课时数：3课时

第四章 建筑构造技术

第一节 建筑物的分类、等级和组成

第二至七节 地基与基础，墙体，楼板与地层，楼梯与台阶，屋顶，门窗 一．教学目的：

通过本节课程的学习，使学生知道并熟记建筑物的分类、等级和组成，以及各组成部分的种类，功能。二．教学重点：

建筑物的组成（基础，墙和柱，楼地层，楼体，屋顶，门窗）。三．教学难点：

1，基础（基础的埋置深度，基础的宽度和断面，基础的形式与选择）；

2，墙面抹灰（抹灰的作用与组成，常用抹灰的做法及种类，高档装修范畴，清水墙面）。四．讲授方法；归类法 五．讲授内容：

1，建筑物的分类（按用途、主要承重结构材料、结构形式划分）

建筑物的等级（建筑物的使用性质及耐久年限，建筑物的耐火程度）

建筑物的组成（基础，墙和柱，楼地层，楼体，屋顶，门窗）

2，地基（天然地基，人工地基）

基础（基础的埋置深度，基础的宽度和断面，基础的形式与选择）3，墙体

（1）决定墙体构造的因素（墙的结构布置，坚固方面的要求，保温、隔热与隔声方面的要求，材料及施工方面的要求）

（2）砖墙与石墙

（3）隔墙与隔断

（4）墙面抹灰（抹灰的作用与组成，常用抹灰的做法及种类，高档装修范畴，清水墙面）

4，楼板与地层：钢筋混凝土楼层与混凝土地层，阳台与雨篷

5，楼梯（楼梯的种类和基本要求，楼梯的组成和坡度）

台阶（种类与形式，构造与细部）

6，屋顶

（1）坡屋顶（坡屋顶的特点与组成，支承结构，屋面构造，细部构造）（2）平屋顶（平屋顶的特点，组成与构造，排水与泛水）

7，门（门的分类，一般尺寸，木门的组成与构造）

窗（窗的分类，一般尺寸，常用木窗的组成与构造，钢门窗的特点和构造，门窗辅助材料）六．课后作业：

1，基础埋置深度的要求。

2，决定墙体构造的因素。

3，楼梯的种类、组成和坡度。七．讲课时数：3课时

第八、九节 建筑构造及建筑防水工程设计原理

第十节 建筑幕墙设计 一．教学目的：

通过对本节课程的学习，使学生了解建筑构造及建筑防水工程设计原理以及建筑幕墙设计原理。二．教学重点：

建筑构造设计的原理；防水工程设计；建筑幕墙设计。三．教学难点：

1，建筑幕墙的技术术语；

2，幕墙防火、保温施工的要求。四．讲授方法：讲述法。五．讲授内容：

1，建筑构造技术的经济条件、功能条件与规范法规

2，建筑构造设计的原理

3，垂直与水平面装修

4，楼梯与台阶、自动扶梯与电梯

5，无障碍环境的设计

6，防水工程设计（1）地下室防水、防潮的基本原理，地下室降排水

（2）墙身防水与污染，屋顶防、排水

（3）饰面防水

7，建筑幕墙设计

（1）建筑幕墙的构造设计

（2）建筑幕墙的常用分类（玻璃幕墙，石板幕墙，金属幕墙）

（3）建筑幕墙的技术术语

（4）建筑幕墙的构造设计要点

（5）幕墙防火、保温施工的要求

（6）幕墙防雷节点的安装及要求

（7）幕墙物理性能试验 六．课后作业：

总结做建筑幕墙设计时应注意哪些要点。七．讲课时数：2课时

第五章 建筑结构技术

第一节 建筑结构技术的概念 一．教学目的：

使学生了解建筑结构技术的概念。二．教学重点：建筑结构的作用。三．教学难点：无。四．讲授方法：例举法。五．讲授内容：

1，建筑的骨骼

2，建筑结构的作用

（1）结构问题是建筑设计的重要因素（2）结构对建筑的影响

3，建筑结构的强度和刚度

4，建筑结构的变形缝（伸缩缝，沉降缝、防震缝、后浇带技术）。六．课后作业：

举例说明建筑结构的作用。七．讲课时数：2课时

第二节 建筑物的屋盖体系

第三节 建筑结构体系特点 一．教学目的：

了解建筑物的屋盖体系，理解建筑结构体系特点。二．教学重点：

空间结构体系的屋顶形式，建筑的支撑体系。三．教学难点：

建筑的支撑体系（水平、垂直防线支承体系的结构特点）。四．讲授方法：类比法。五．讲授内容：

1，平面结构的屋顶形式（桁架，拱结构，钢架）

2，空间结构体系的屋顶形式

（1）钢筋混凝土及钢丝网水泥薄壳结构（2）悬索结构（3）网架结构（4）薄膜结构

（5）钢筋混凝土折板结构

3，房屋建筑结构

4，计算简图的概念

5，建筑的支撑体系（水平、垂直防线支承体系的结构特点）

（1）混合结构体系（2）框架结构体系（3）剪力墙结构体系 六．课后作业：

比较框架结构和剪力墙结构各自的优缺点。七．讲课时数：2课时

第四、五节 建筑结构与建筑材料，变动结构

第六节 建筑师与建筑结构 一．教学目的：

使学生明白建筑结构与建筑材料以及设计者之间的联系。二．教学重点：变动结构。三．教学难点：

变动结构的具体内容：变动墙，墙体开洞，楼板或屋面板上开动开槽，变动梁，梁下加柱，梁上增设柱子或梁，柱子中部架梁，房屋增层。四．讲授方法：分析法 五．讲授内容：

1，建筑结构与建筑材料

2，变动结构（变动墙，墙体开洞，楼板或屋面板上开动开槽，变动梁，梁下加柱，梁上增设柱子或梁，柱子中部架梁，房屋增层）

3，建筑师与建筑结构 六．课后作业：

作为一名建筑师，如何用建筑结构表现自己的设计意图。七．讲课时数：1课时

第六章 建筑物理环境

第一、二节 建筑光环境概述及其基本知识 一．教学目的：

使学生了解建筑光环境及其基本知识。二．教学重点：自然采光与人工照明。三．教学难点：无

四．讲授方法：老师提问，学生回答，老师总结。五．讲授内容：

1，概述（天然光环境，人工光环境）

2，基本知识

（1）自然采光：天然彩光标准，侧面采光特点，顶部采光的特点（2）人工照明：光源的主要类别，光照质量影响因素，照明设计要求（3）绿色照明定义 六．课后作业：

总结光环境对人类活动的影响。七．讲课时数：1课时

第三、四节 建筑声环境概述及其基本知识 一．教学目的：

使学生了解建筑声环境及其基本知识。

二．教学重点：建筑材料的吸声特性，室内音质设计。

三．教学难点：混响时间计算公式，各类房间最佳混响时间的确定。四．讲授方法：老师提问，学生回答，老师总结。五．讲授内容：

1，概述（建筑室内声环境，材料与结构的声学特性，建筑声环境评价与设计，声环境噪声控制）

2，建筑声环境的基本知识（音频范围，声压级，噪声计权网络）

3，建筑材料的吸声特性

4，吸声材料的布置

5，室内音质设计（混响时间计算公式，各类房间最佳混响时间的确定）

6，噪声控制 六．课后作业：

噪声防治的途径有哪些。七．讲课时数：1课时

第五，六节 建筑热工环境概述及其基本知识 一．教学目的：

使学生了解建筑热工环境及其基本知识。

二．教学重点：建筑保温的综合措施，维护结构的防潮，建筑防热，建筑自然通风 三．教学难点：无。

四．讲授方法：老师提问，学生回答，老师总结。五．讲授内容：

1，概述（建筑保温的综合措施，维护结构的防潮，建筑防热，建筑自然通风）

2，建筑热工环境的基本知识

（1）建筑围护结构的保温设计（2）建筑外围护结构的隔热设计（3）室内地面的保温设计（4）建筑防潮（5）建筑遮阳的设计

3，建筑物理环境（声光热）小结 六．课后作业：

影响建筑热环境的因素（从室内到室外）。七．讲课时数：2课时

第七章 绿色建筑与生态环境

第一，二节 绿色建筑的特点及评估指标 一．教学目的：

使学生了解绿色建筑的特点及评估指标。二．教学重点：绿色建筑的各个指标。三．教学难点：

绿色建筑与生态建筑、节能节地建筑的区别和联系。四．讲授方法：先讲述理论，再引例。五．讲授内容：

1，绿色建筑的特点

2，绿色建筑评估指标

（1）基地绿化指标（2）生物多样性指标（3）日常节能指标（4）水资源指标

（5）二氧化碳减量指标（温室气体，二氧化碳减量指标，二氧化碳减量的目的，二氧化碳减量指标与基准）

（6）废弃物减量指标（7）污水垃圾改善指标（8）室内环境指标 六．课后作业：

熟悉《绿色建筑评价标准》GB50378-2006。七．讲课时数：2课时

第三节 节能与绿色建筑

第四节 建筑的可持续性 一．教学目的：

使学生了解节能与绿色建筑以及建筑的可持续性。二．教学重点：生态节能技术，低耗能建筑的设计原则。三．教学难点：无。

四．讲授方法：理论结合实例法。五．讲授内容：

1，绿色建筑整体设计的科学性及目的2，节能和绿色建筑的设计目标

3，生态节能技术

4，低耗能建筑的设计原则

5，建筑的可持续性

（1）生态与可持续发展的危机（2）可持续建筑的含义

（3）控制室内外污染，强调生态平衡（4）生态技术和生态建筑 六．课后作业：

如何在建筑中运用可持续能源。七．讲课时数：2课时

第五节 人与环境

第六节 太阳能在建筑中的应用 一．教学目的：

使学生了解太阳能在建筑中的应用以及人与环境的共存关系。二．教学重点：太阳能在建筑中的应用。

三．教学难点：人居环境的建筑设计原则与环境、生态和建筑节能。四．讲授方法：探讨法。五．讲授内容：

1，建筑与人的关系

2，人居环境及其存在的问题

3，健康建筑与环境的理念

4，环境、生态与节能关系紧密

5，人居环境的建筑设计原则与环境、生态和建筑节能

6，太阳能在建筑中的应用

（1）可持续能源与非可持续能源

（2）应用太阳能的“十大”优点，我国太阳能分布特点的总趋势（3）太阳能在建筑中的应用（4）提高建筑节能节地环保效能 六．课后作业：

写一个自己熟悉的建筑，在哪些方面体现了绿色建筑的特点，在不计方案可行性的情况下还有什么地方可以改善。（1000字左右）七．讲课时数：2课时

第八章 建筑设备技术

第一节 保障建筑功能的设备系统 一．教学目的：

使学生了解有哪些保障建筑功能的设备系统。二．教学重点：保障建筑功能的各个设备系统的组成。三．教学难点：

1，建筑中水系统的分类、组成；

2，屋面排水的外排水系统与内排水系统。四．讲授方法：归类法。五．讲授内容：

1，建筑供水系统

（1）建筑给水系统（分类、组成、给水方式）（2）建筑热水供应系统（分类、组成、供应方式）（3）建筑中水系统（分类、组成）

2，排污系统

（1）建筑排水（排水系统分类，建筑排水管道）（2）屋面排水（外排水系统，内排水系统）（3）垃圾处理（填埋方法，焚烧方法，堆肥方法）

3，卫生设备

4，能源供给系统

（1）建筑电气（基本作用与分类，电力系统，电压选择和电能质量，建筑供配电系统设计内容）

（2）燃气供应系统（燃气的分类及性质，城镇燃气管道的构成，室内燃气管道组成）

5，运输系统（电梯，自动扶梯，自动人行道）

6，广播、电视、通信和信息系统

（1）广播音响系统

（2）共用天线电视系统CATV（概念，基本组成）

（3）电话通信系统（用户终端设备，电话传输系统，电话交换设备）（4）计算机网络系统（功能，组成，分类）六．课后作业：

结合上一章节绿色建筑，谈谈中水的处理及应用。七．讲课时数：4课时

第二节 保障建筑环境的设备系统 一．教学目的：

使学生了解什么是保障建筑环境的设备系统。二．教学重点：

常用的空调系统：集中式恒温恒式空调系统，净化空调系统，大型公共建筑空调系统，分散式空调系统—空调机组，风机盘管空调系统、三．教学难点：空调系统的类型：集中式空调系统，半集中式空调系统，全分散式空调系统。四．讲授方法：理论联系实际。五．讲授内容：

1，采暖系统（分类，组成）

2，通风系统（作用，分类，民用建筑常用分类）

3，空调系统

（1）衡量空气环境的指标（温度，湿度，洁净度，气流速度）（2）空气调节的任务和作用（3）空调系统的组成

（4）空调系统的类型（集中式空调系统，半集中式空调系统，全分散式空调系统）（5）常用的空调系统（集中式恒温恒式空调系统，净化空调系统，大型公共建筑空调系统，分散式空调系统—空调机组，风机盘管空调系统）4，空调制冷

5，照明系统：照明基本知识（基本光度单位，照明方式与种类，照明设计标准）六．课后作业：

结合常用的空调系统特性，谈谈各种空调系统分别适用于哪类建筑（住宅？办公？公建？）。

七．讲课时数：2课时

第三节 保障建筑安全的设备系统 一．教学目的：

使学生了解保障建筑安全的设备系统有哪些。二．教学重点：消防系统，建筑的防火排烟。三．教学难点：无。四．讲授方法：分析法。五．讲授内容：

1，建筑防雷

（1）雷电的基本知识（雷电现象，雷电的作用形式）（2）建筑防雷设计标准（三类防雷建筑物）

（3）建筑防雷设计（雷电活动分布规律，建筑物的防雷措施）

2，消防系统

（1）建筑火灾的成因及特点（建筑火灾成因，建筑火灾燃烧过程，建筑火灾的特点）（2）建筑消防系统的特点和重要性（3）建筑物高度分界线

（4）建筑消防系统的组成与结构（火灾自动报警系统，灭火及消防联动系统）

3，建筑的防火排烟

（1）建筑防火排烟（防火分区和防烟分区，烟气的扩散机理）

（2）高层建筑防火排烟形式（自然排烟，机械防烟，机械排烟，通风和空调系统的防火）

4，火灾自动报警及消防联动设备

（1）设置条件（高层建筑，底层建筑）

（2）火灾报警与消防联动控制系统的类型及系统组成（系统形式、组成）（3）探测器的种类及使用场所

（4）消防控制室（设置，位置选择，设备布置要求）

5，保安监控系统：建筑物对安全防范系统的要求，安全防范系统组成 六．课后作业：

查找资料，选择两个历史上发生的重大建筑火灾，说出它们形成的原因以及如何预防。七．讲课时数：2课时

第九章 建筑的防灾和减灾

第一节 建筑火灾的特点及危害

第二、三节 建筑防火设计原理及抗震设计基本知识 一．教学目的：

使学生了解建筑火灾的特点及危害，建筑防火设计原理及抗震设计基本知识。二．教学重点：

1，建筑防火设计原理；

2，抗震设计的基本知识。

三．教学难点：抗震设计的基本知识。四．讲授方法：推理法。五．讲授内容：

1，建筑火灾的特点及危害（火灾的基本性质，起火时间，烟气造成窒息的危害，火灾产生的因素，易发生火灾的区域）2，建筑防火设计原理

（1）“处方式”的防火原理

（2）建筑防火安全系统的构成（火灾燃烧过程被终止的方式，建筑防火设计考虑到原则，主、被动防火安全系统的基本功能）

（3）性能化的防火设计 3，抗震设计的基本知识（1）地震灾害的预防（2）建筑抗震存在的问题（3）抗震设计的基本思想（4）建筑屋的抗震设防标准（5）抗震设计的基本原则（7点）六．课后作业：

熟记抗震设计的七点基本原则。七．讲课时数：2课时

第四节 建筑防灾与减灾的新理念

第五节 北京奥运场馆建设的防灾 一．教学目的：

使学生了解北京奥运场馆建设的防灾设计理念及运用技术。二．教学重点：

建筑防灾与减灾的设计理念、任务目标、技术政策以及措施。三．教学难点：无。四．讲授方法：归纳法。五．讲授内容：

1，建筑防灾与减灾的设计理念、任务目标、技术政策以及措施

2，北京奥运场馆见着面临的灾害风险源

3，奥运场馆工程寿命安全建设的指导思想与要点

（1）工程全寿命安全建设

（2）有效保障“安全奥运”建设的设计与施工缓解的安全对策

4，北京奥运场馆建设防灾的建议

5，奥运工程建设亟待强化的专题研究 六．课后作业：

阅读北京奥运场馆建设的相关资料。七．讲课时数：2课时

第十章 建筑技术发展的对策

一．教学目的：

通过对本课程的学习，使学生能够总结并寻找出建筑技术学科发展的对策。二．教学重点：

1，提高建筑的综合技术设计水平2，设计方式变革 三．教学难点：

如何使学生将所学知识运用到今后实践设计中。四．讲授方法：探讨法。五．讲授内容：

1，加强建筑产品观念、制定建筑产品评价准则

2，提高建筑的综合技术设计水平

3，合理使用建筑材料，改进施工及应用技术

4，提高建筑企业现代化管理水平

5，设计方式变革 六．课后作业：

1，建筑技术发展简史。2，建筑技术前沿问题综述。3，建筑技术发展展望。

任选一题写一篇小论文，字数1500左右。七．讲课时数：2课时