2014年特岗教师招聘考试《小学语文》模拟试题五

第一篇：2014年特岗教师招聘考试《小学语文》模拟试题五

2014年特岗教师招聘考试《小学语文》模拟试题

五（2）

2014贵州教师资格证考试：http://gz.zgjsks.com/zg/2014zgks/

(3)结合语境，将下列词语填()处，顺序恰当的一项是()。A.凛然 昂然 超然 嫣然 B.超然 凛然 昂然 嫣然 C.凛然 超然 嫣然 昂然 D.超然 昂然 嫣然 凛然

(4)仿写句子，要求句式相同，语意连贯。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。4.填空。

(1)我国最早的一部诗歌总集是《 》，包括风、雅、三部分。

(2)继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是_______，号称“______”。

(3)宋朝著名学者_____在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：_________。(4)刘向说：“书犹药也__________。”

(5)“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了__________。(6)语文是最重要的___________，是人类文化的重要组成部分。________与_______的统一，是语文课程的基本特点。

(7)《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是_______。

(8)东边日出西边雨，________________。(9)纸上得来终觉浅，__________________。

(10)有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是_____。

5.走近名著。

本文来自贵州中公教师考试网

根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。A.他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。B.他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。

(1)A是___________(人物)，人物性格的主要特点是_____________。

(2)B是____________(人物)，与人物相关的一个故事情节是_________________。

本文来自贵州中公教师考试网

第二篇：2014年特岗教师招聘考试小学语文模拟试题及答案

2014年特岗教师招聘考试小学语文模拟试题及答案 部分试题

第二部分语文专业基础知识

一、基础知识(共24分)1.读拼音，写词语。

dà shà()

tuǒ tiē()yuán liàng()ruì xuě()dàn shēng()

(试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。)

2.拼一拼，读一读，用横线给带点的汉字选择正确读音。

熄(xī xū)灭咨询(xín xún)闪烁(shuî suî)毅(yù yì)然

3.改正词语中的错别字。

神机秒算()走头无路()杨长避短()阴谋鬼计()

昂手阔步()穿流不息()咳不容缓()惊涛核浪()

4.“盛”用部首查字法，应先查()，再查()画。“盛”字在字典中解释有：①兴旺;②强烈;③浓厚;④热烈的，大规模的。在“盛况”这个词中，它应取第()种意思。在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第()个意思。

A.皿 6 ④ ②

B.成 5 ① ④

C.皿 6 ③ ②

D.成 5 ② ④

5.“答应别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是()

A.答应别人的事能不守信用吗?

B.答应别人的事非守信用不可。

C.答应别人的事非守信用不可吗?

D.答应别人的事不能不守信用。

6.选词填空。不但„„还„„不是„„而是„„无论„„都„„如果„„就„„①我发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，()可以看见铁丝网和胸墙，()可以看见地堡和火力。

陆续继续持续延续

②我们()跳上一只小船，船向河中心移去。

③这节课，我们()学习《鸟的天堂》。7.某人外出做生意，给父母写了这样一封信“我的确生意好烦恼也没有朋友多病少挣了许多钱。”父母接到信后，用不同的标点符号来停顿、阅读，结果一个笑，一个哭。读了笑的，是这样停顿、阅读：

读了哭的，是这样停顿、阅读：8.判断题，对的划“√”，错的划“×”。

①《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。()

②“丈二的和尚——摸不着头脑”这是一个歇后语。()

③“这怎么忍受得了呢?”和“这不能忍受。”意思不相同。()④“使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。”这句话的节奏是正确的。()

9.按要求写句子。①值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。(缩句)②凡卡写信。(扩句，至少两处)

③枯黄的树叶飘落下来。(比喻句)10.按顺序排列句子，在()里写上序号。

()我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

()接着又看见第二只，第三只。()我们继续拍掌，树上就“变” 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

()起初周围是静寂的。

()大的，小的，花的，黑的，有的在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

()后来忽然起了一声鸟叫。

得分评卷人

二、现代文阅读(每小题2分，共10分)

我是中国人

①不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，我的家乡——上海。

②在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景„„

③有一次我在黑板上写了我爱你——中国几个大字老师很有兴趣地凑过来问我写的是什么“I love you(我爱你)——”我很严肃地说“what(什么)?”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“——China(中国)!” 老师恍然大悟，紧紧握着我们的手说：“Good!(好)”④在这里，友好中也有不友好的事情发生。

⑤几个月前，我们进行了一次测验。快下课时，老师要我们把一张选择题的纸交上来。那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所

以我交上了地图。

⑥当我知道交错了后，便去解释。可是，不管怎么解释，也是徒劳。他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“C”。老师为什么不信任我?为什么不听我解释?我很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇„„

⑦打那以后，我每次小测试都得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气。

11.在第三自然段的“□”内加上标点符号。

12.解释词语。

徒劳：

恍然大悟：

13.划横线的话的意思是什么。

14.如果把④~⑥自然段合为一段，它是围绕来叙述的。

15.课文以《我是中国人》为题，全文充满了情感。请仔细阅读文章，写出作者的两种情感。

三、文言文阅读(每小题2分，共10分)

赵普，字则平，幽州蓟人。后唐幽帅赵德钧连年用兵，民力疲弊，普父回举族徙常山，又徙河南洛阳。普沉厚寡言，镇阳豪族魏氏以女妻之。

周显德初，永兴军节度刘词辟为从事。词卒，遗表荐普于朝。世宗用兵淮上，太祖拔滁州，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语，奇之。时获盗百余，当弃市，普疑有无辜者，启太祖讯鞫之，获全活者众。淮南平，调补渭州军事判官。太祖领同州节度，辟为推官;移镇宋州，表为掌书记。太祖数微行过功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，闻叩门声，普亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜。帝曰：“已约晋王矣。”已而太宗至，设重茵地坐堂中，炽炭烧肉。普妻行酒，帝以嫂呼之。因与普计下太原。普曰：“太原当西北二面，太原既下，则我独当之，不如姑俟削平诸国，则弹丸黑子之地，将安逃乎?”帝笑曰：“吾意正如此，特库卿尔。”

普为政颇专，廷臣多忌之。时官禁私贩秦、陇大木，普尝遣亲吏诣市屋材，联巨筏至京师治第;吏因之窃货大木，冒称普市货鬻都下。太祖大怒，促令追班，将下制逐普，赖王溥奏解之。淳化三年春，以老衰久病，令留守通判刘昌言奉表求致政，中使驰传抚问，凡三上表乞骸骨。拜太师，封魏国公，给宰相奉料，令养疾。七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“普事先帝，与朕故旧，能断大事。响与朕尝有不足，众所知也。朕君临以来，每优礼之，普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之。”因出涕，左右感动。(《宋史•赵普传》)

16.对下列句子中加点词语在文中的意思，解释不正确的一项是()

A.永兴军节度刘词辟为从事辟：推荐

B.太宗至，设重茵地坐堂中重：多层

C.不如姑俟削平诸国俟：等待

D.普疑有无辜者，启太祖讯鞫之鞫：审讯

17.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()

A.①大雪向夜，普意帝不出②然不自意能先入关破秦

B.①太祖数微行过功臣家②臣有客在市屠中，愿枉车骑过之

C.①朕君临以来，每优礼之②以事秦之心礼天下奇才，并力西向

D.①镇阳豪族魏氏以女妻之②孤违蹇叔，以辱二三子

18.比较下面加点的词的意义和用法判断正确的一项是()

①因与普计下太原②吏因之窃货大木

③普尝遣亲吏诣市屋材④冒称普市货鬻都下

A.①和②不相同，③和④也不相同

B.①和②相同，③和④不相同

C.①和②相同，③和④也相同

D.①和②不相同，③和④相同

19.下列各组句子中，分别表明“朕”对赵普“每优礼之”和赵普“能断大事”的一组是()

A.①太祖尝与语，奇之

②太宗至，设重茵地坐堂中

B.①拜太师，封魏国公，给宰相奉料，令养疾

②普疑有无辜者，启太祖讯鞫之

C.①普亟出，帝立风雪中

②普每退朝，不敢便衣冠

D.①将下制逐普，赖王溥奏解之

②普曰：“太原当西北二面，太原既下„„将安逃乎?”

20.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()

A.赵普沉厚寡言，能断大事，很得宋太祖和宋太宗的尊重和器重;太祖和太宗曾雪夜看望赵普，宋太祖还称赵普的妻子为“嫂”。

B.赵普在作军事判官的时候，宋太祖同他谈了一次话，觉得他很不一般;后来盗贼一案的许多无辜者能保全性命，都得益于赵普。

C.赵普虽然勤于政务，能断大事，但独断专行，很遭大臣们嫉恨，所以差一点因木材事件而被罢官。

D.宋太祖同意了赵普多次以“老衰久病”为由的告老还乡请求，并给予了高规格的待遇;赵普去世以后，宋太祖很惋惜，流着泪赞赏了赵普一番。

四、古诗及背诵(每小题3分，共6分)

21.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

宿甘露寺

曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

(1)前人评价这首诗中“放入”一词最显气魄，你同意吗?请作简要分析。

(2)这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请就感受最深的一点作出评价。22(任选两小题)。

(1)君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之。《论语》

(2)师不必贤于弟子，弟子不必不如师，，如是而已。(韩愈《师说》)

(3)。此去经年，应是良辰好景虚设。(柳永《雨霖铃》)

得分评卷人

五、作文(本题共30分)

人生总是面对着这样或是那样的选择。面对着选择，有些人举棋不定，有些人轻率行事，选择的结果也会对我们造成不同的影响。选择对我们是如此的重要，甚至在经济学中已经成为了一个特定的研究对象。

要求：请以“选择”为话题写一篇文章，可以写自己的见闻、感受、经历、看法，也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟，不少于800字。

一、基础知识

1.大厦妥帖原谅瑞雪诞生

2.xīxúnshuîyì

3.神机秒算(妙)走头无路(投)杨长避短(扬)阴谋鬼计(诡)

昂手阔步(首)穿流不息(川)咳不容缓(刻)惊涛核浪(骇)

4.A 【解析】略。

5.C 【解析】略。

6.①不但„„还„„②陆续③继续

7.我的确生意好，烦恼也没有，朋友多，病少，挣了许多钱。

我的确生意好烦恼，也没有朋友，多病，少挣了许多钱。

8.①√②√③×④√

9.①同志送来绿茶。

②略。

③枯黄的树叶像蝴蝶一样飘落下来。

10.3 4 5 1 6 2

二、现代文阅读

11.，“ ”。。

12.徒劳：没有价值。恍然大悟：一下子明白过来。

13.一定要争气，绝不能让别人看不起。

14.在这里，友好中也有不友好的事情发生

15.①热爱祖国②为国争光

三、文言文阅读

16.A 【解析】辟：征召。

17.D 【解析】①为“用”、“把”;②为“而”。

18.D 【解析】①为连词;②为介词。

19.B 【解析】略。

20.D 【解析】赵普去世后，宋太宗很惋惜。

四、古诗及背诵

21.(1)同意。它使通常开窗赏景的行为转化为拥抱江河的壮举，表现出豪迈的胸襟和气魄。

(2)第一，虚实结合。前两句写弥漫山巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧;松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中。在这里千峰、万壑都是虚写，却给人艺术体验之真，把人带入惊心动魄的艺术境界之中。第二，诗歌后两句运用了夸张的修辞手法，塑造出一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。第三，寄情于景，全诗写云气、松涛和水浪，融入了诗人豪迈的胸襟和壮美的情感。

22.(1)更也人皆仰之(2)闻道有先后术业有专攻(3)今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月

五、作文

基础等级分

一等二等三等四等切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求

发展等级分

深刻丰富有文采有创新

1.透过现象深入本质4.材料丰富7.语言生动，句式灵活

10.见解新颖，材料新鲜，构思精巧

2.揭示问题、发现问题5.形象丰满8.善于运用修辞手法11.推理想象有独到之处

3.观点具有启发作用6.意境深远9.文句有意蕴12.有个性特征

例文：人生不是单选题

多变、复杂的社会让我们有了更多的选择，有主动的，也有被动的。人生从来都不是单选题。在众多选项中，哪个才是你最终的答案呢?对事物的选择，就是体现着一个人的世界观，世界观的形成并不是一朝一夕的，是一个人在某种特定环境下，长期的成长和转变的结果。因此，不一样的环境，造就了不一样的人，构成了不一样的世界观，也就有着不一样的选择。人的选择，在冥冥之中就已经有了定数，就是由自己的世界观所决定的。能掌握一个人的世界观，就能明白他在面临事情时所做出的选择。要理解一个人并不是一件容易的事，要花上很长很长的时间，也许是一辈子。一个人要改变也是很困难的，只有在环境改变的情况下，才会催促着人做出调整，再通过一段时间的磨合和适应后，才会慢慢的转变，在转变到了一定量的时候，才能演变为新的世界观，随之性格和心态都有了相应的改变、成熟。这样在环境中才能找到自己的平衡点。

人在挫折面前总显得那样的脆弱，猝不及防。但我们又不能不承认，人在挫折中成长得最快。挫折的来临使现在的情况和以前的情况落差太大，并没有安排足够的时间给人做准备，因此人很难去承受，而这些都是不能不去承受的突发事件。如果你是坚强的，那么你就要在最短的时间里，去适应这个落差，让自己在短时间内找到平衡点。人的性格和世界观就会有比较快的转变，在对事的心态上也会转变，也会很快的成熟起来。挫折并不可怕，可怕的是没有面对挫折的勇气。

我们的选择是主观的，是事物的存在让我们有了这样的主观意识。因此，事物选择并没有对错之分，选项也没有对错之分，只是哪个选择能最符合当时的环境。事本事，物乃物，并没有让人添加感情色彩。世间的万事万物都有着它存在的理由，如果你觉得没用，那是因为你没有发现它所存在的价值。每个人做每件事都会有他的道理，如果你觉得不可思议，那是因为你没有发现它所具有的意义。只有成熟，平和的心态下，才能做出最恰当的选择。人生不是单选题，才使得我们这个社会更加的多彩，充满了激情。

第三篇：2018年安康特岗教师招聘考试模拟试题及答案(五)

2018年安康特岗教师招聘考试模拟试题及答案

（五）一、选择题

1.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()A.赞科夫

B.苏霍姆林斯基 C.皮亚杰 D.布鲁纳 答案：D 2.狭义的教育制度是指()A.国民教育制度 B.社会教育制度 C.高等教育制度 D.学校教育制度 答案：D 3.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是()A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 答案：D 4.德育过程的基本矛盾是()A.知与行的矛盾

B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D.学生的上进心与情性之间的矛盾 答案：C 5.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证将其中任何一个人训练成我所选定的任何一种讲师——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用()A.遗传 B.环境 C.教育 D.教师 答案：A 6.教学的基本组织形式是()A.个别教学 B.课外教学 C.现场教学 D.课堂教学 答案：D 7.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为()A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.主动性 答案：C 8.“开而弗达”体现了教学的()A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进的原则 答案：C 9.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是()A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会教育 D.骑士教育 答案：B 10.教材包括()A.教科书 B.CAI软件 C.教学参考书 D.以上三者皆是 答案：D 11.课外校外教育是对课堂教学的一种()A.延展 B.必要补充 C.深化 D.变革 答案：B 12.普及义务教育始于()A.原始社会 B.奴隶社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 答案：C 13.教育要适应人的发展的个别差异性，做到()A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 答案：B

二、填空题 14.人对环境的反映是______的反映，教育在人的发展过程中起______作用。答案：能动、主导

15.教育学是研究教育现象，揭示_____的一门科学。教育现象包括教育______和教育认识现象。

答案：教育规律、社会现象

16.根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向______转变的思想。

答案：素质教育

17.美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育、______、通过社会日常生活实施美育。

答案：通过大自然实施美育

18.一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力、_________、组织管理能力、__________。

答案：语言表达能力、自我调控能力

三、简答题

19.一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？ 【答案要点】

(1)教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。

(2)教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。

(3)教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。(4)教师应具备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。20.试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。【答案要点】

(1)教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。

(2)教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

21.德育过程和学生品德形成过程有何不同？ 【答案要点】

德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：

(1)思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。

(2)思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。

(3)从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

四、论述题

22.为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？ 【答案要点】(1)德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。

(2)青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。

(3)德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。

(4)当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

(5)据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。

第四篇：2017年特岗教师招聘考试模拟试题及答案(小学)

2012年特岗教师招聘考试模拟试题及答案（小学）

一、单项选择题

1．一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）A．三年级 B．四年级 C．五年级 D．六年级 2．精神分析心理学的代表人物是（）A．华生B．瓦龙C．韦特海默D．弗洛伊德

3．自我形象受到空前关注是在（）A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段

4．教案或教学材料初步形成后，向有经验的教师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试讲，借此发现不足。这一方式属于（）A．形成性评价B．即时评价C．同行评价D．总结性评价 5．新知识的学习会对已学知识产生干扰，这种现象被称为（）A．首因效应B．近因效应C．倒摄抑制D．前摄抑制

6．关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）A．赫尔巴特B．裴斯泰洛奇C．杜威D．夸美纽斯

7．根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）A．观察法B．实验法C．调查法D．问卷法

8．将学生按智力水平和学业成绩分成不同班组，根据不同班组的实际水平组织教学，这种形式被称为（）

A．班级授课B．分组教学C．小组合作学习D．复试教学

9．为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）A．权威者B．告状者C．指导者D．协商者

10．操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是（）A．模仿B．认知C．期待D．强化

11．教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是（）

A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．意念直观 12．科学心理学的创始人是（）

A．布伦塔诺B．弗洛伊德C．亚里士多德D．冯特

13．借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（）A．运动技能B．智力技能C．一般技能D．特殊技能

14．由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于（）

A．近景的直接性动机B．低级的动机 C．高尚的动机D．远景的间接性动机

15．“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重—个学生”这种做法所坚守的德育原则是（）

A．发扬积极因素，克服消极因素

B．尊重热爱与严格要求学生相结合原则C．因材施教原则 D．道德教育和纪律约束相结合原则

16．在班集体建设中，最关键的因素是（）A．目标和规范B．学生人数C．班主任D．班干部

17．小学生中常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（）A．道德情感不深B．缺乏合理的行为技能C．道德认识不足 D．道德意志力不够

18．当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样”的时候，其思维发展处于（）

A．二元论阶段B．多元论阶段C．相对论阶段D．约定论阶段

19．在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）

A．观察法B．自然实验法C．实验室试验法D．教育心理调查法 20．提高教学质量的关键环节是（）A．备课B．上课C．课后辅导D．练习21．体现了垂直迁移的具体事例是（）A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B．“角”的掌握影响“直角”、“平角”等概念得学习C．“石”字的学习影响“磊”字的学习

D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

22．个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）A．品德B．道德C．个性D．人格

23．教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于（）A．模像直观B．实物直观C．言语直观D．操作直观

24．将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（）A．奥尔波特B．卡特尔C．荣格D．斯普兰格

25．变换同类事物的非本质属性，以便突出事物的本质特征的形式是（）A．比较B．抽象C．概括D．变式

26．教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．分散注意 27．最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A．《学记》B．《论语》C．《孟子》D．《苟子》 28．在整个教育体系中居于核心地位的是（）A．教学计划B．教学大纲C．教育目的D．教学工作 29．一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）A．强烈B．较弱C．微弱D．中等

30．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A．宽大效应B．中心品质C．晕轮效应D．刻板印象 31．在教育主体中，最基本、最主要的教育形式是（）A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．自我教育 32．反映事物个别属性的心理现象是（）A．感觉B．知觉C．观察D．表象

33．头脑中把一类事物的共同特征抽取出来，而舍弃其非本质属性的思维过程叫

做（）A．分析B．综合C．抽象D．概括

34．“谈虎色变”与“望梅生津”都是（）的表现形式。A．无条件反射B．第一信号系绕C．第二信号系统D．无法判定 35．因材施教的实质在于（）

A．抓好尖子生B．使每个学生得到相应的发展 C．抓好后进生D．既抓好尖子生，又抓好后进生

36．拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称（）

A．社会干扰B．群体影晌C．群体一致性D．责任扩散 37．弗洛伊德在他的无意识假说中的个性结构不包括（）A．本我B．非我C．自我D．超我

38．课外活动与课堂教学相比更有利于（）

A．发展学生个性B．促进温故知新C．加强“教学相长”D．坚持“循序渐进” 39．目前，我国新课程改革强调从小学至高中设置综合实践活动，并把它作为（）

A．选修课B．必修课C．地方课程D．校本课程

40．当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是（）

A．忧愁感B．无助感C．抑郁感D．无趣慼

二、多项选择题

1．教师在教育过程中应表现出的教育机智有（）

A．随机应变B．因势利导C．掌握教育方式D．掌握教育分寸 2．柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是（）

A．超习俗水平B．前习俗水平C．中习俗水平D．习俗水平E．后习俗水平3．成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（）A．努力B．运气C．任务难度D．能力E．外界环境 4．人类学习的本质特点有（）

A．是个体通过思维活动进行的B．是掌握社会历史经验和个体经验的过程 C．是以语言为中介的D．是自觉的、有目的的活动E．是为了适应环境 5．教师效能感包括（）

A．低级效能感B．高级效能感C．自我效能感 D．一般教育效能感E．个人教学效能感 6．知识的学习过程所包括的几个阶段是（）A．知识的准备B．知识的感知C．知识的理解 D．知识的巩固E．知识的应用

7．班杜拉认为观察学习的过程包括（）

A．注意过程B．保持过程C．再现过程D．动机过程E．强化过程

三、填空题

1．课外教育活动的形式有______、_____、_______。2．奥苏贝尔从学习内容的性质上把学习分为_______和_____。3．教师劳动的创造性主要体现在______。

4．研究表明，比较简单的活动其最佳动机水平_______，比较复杂的活动其最佳动机水平_______，中等难度的活动其动机水平______。5．婴幼儿期的主导活动是________。

6．对教师的评定主要从_____、_____、______三个角度进行。7．对于学习测验而言，测验项目的质量分析主要包括______和______。8．德育过程的基本矛盾________。9．教师的基本职责是______。

10．教师在备课时需要做好的三项工作是___________。

11．在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于_____除以_____再乘100。

12．格式塔学派认为学习是通过______过程实现的，学习的实质是______。13．人格方面的个别差异主要包括___________差异和_______差异两个方面。14．学生知识应用的形式主要是______,_______。

15．对教师评定的方式主要有：教师的_______、同伴或同事的评定、_________`________。

16．人的心理过程包括：认识过程_______和_______。

17．_______是教学过程的中心环节。18．我国第一个现代学制是_______。

19．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有。20．“其身正，不令而行”，这反映了教师的劳动具有________。

四、判断题

1．学校是伴随着人类社会的产生而出现的。（）

2．随着科学技术的发展，现代教育手段将逐渐代替教师的劳动。（）3．心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。（）4．气质本身无好坏之分，所以各种气质类型的学生都具备成为品学兼优的人才的可能性。（）

5．注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。（）6．过度学习量越多越好。（）7．机械识记是一种无用的识记。（）

8．幻想是对未来的设想，常常使人想入非非，以想象代替现实，因此应竭力避免产生幻想。（）

9．在阶级社会教育被打上了阶级的烙印，所以，阶级性是教育的本质属性。（）

10．“多学近乎智，无知必无能”，说明掌握知识和发展智力是完全同步的。（）

11．信息加工理论认为，记忆过程是对输入的信息的编码、存储、提取的过程。（）

12．大脑皮层的机能定位区是各负其责，互不相干的。（）13．条件反射既是生理现象，又是心理现象。（）

14．美国心理学家盂禄认为：教育起源于儿童对成年人的一种无意识的模仿。在教育史上，该理论被称为心理起源论。（）

15．知识可以随年龄增长而直线上升，智力的发展则是呈抛物线形状。（）16．讲授法就是灌输式，就是注入式教学。（）17．心理现象是异常复杂的，因而也是神秘莫测的。（）

18．赫尔巴特提出的“三中心”教学模式指的是教师、学生和书本。（）19．奖励和惩罚是学校德育不可或缺的教育方法。（）

五、简答题

1．教师在教学中如何有效促进学生的学习迁移。

2．教师如何激发学生的学习动机?

3．研究表明，小学儿童思维是一种过渡性思维，即从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，其思维带有很大的具体性。根据小学儿童思维特点，如何进行教育与教学?

4．在教学中如何培养学生的优良品德?

5．新课程背景下教师要扮演哪些角色?

6．教学过程的基本阶段是什么?

7．教育能力是教师在教育、教学中应具备的一些特殊能力。它包括哪些方面的能力?

8．简述我国教育法体系的基本层次。

9．简述《中小学教师职业道德规范》的主要内容。

六、分析题

1．联系实际，论述教师应具备哪些基本素养。

2．简析“罗森塔尔”效应(又称“期望效应”)?在教学过程中如何正确运用它?

七、阅读材料，根据要求写作文

材料：

对于学习，古人云：“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。” 对于教书，古人云：“有教无类”。

要求：结合上面两句古语，自拟题目，写一篇关于“教和学”的议论文。1200字左右古

一、单项选择题 1—

5、B、D、B、B、C6—

10、C、B、B、D、D 11—

15、A、D、B、A、B16—20、A、C、B、D、B 21—

25、B、A、A、A、D26—30、B、A、C、D、C 31—

35、C、A、C、C、B36—40、D、B、A、B、B

二、多项选择题

1．AB 2．BDE 3．CD 4．ABCD 5．DE 6．CDE 7．ABCD

三、填空题

1．群众性活动；小组活动；个人活动2．有意义学习；机械学习3．对教育规律的创造性运用4．高；低；适中

5．游戏6．政治思想；业务水平；工作态度与效果7．信度；效度 8．教育者提出的德育要求与受教育者现有水平9．教书育人 10．了解学生；钻研教材；设计教学11．智龄；实龄 12．顿悟；完形13．智力；性格14．课堂应用；实际应用 15．自评；学生互评；家长评定16．情感过程；意志过程 17．感知教材；理解教材18．壬寅学制19．永恒性20．示范性

四、判断题

1．×2．×3．×4．√5．×6．×7．×8．×9．×10．×11．√12．×13．×14．√15．×16．×17×18．×19．√

五、简答题1．教师在教学中如何有效促进学生的学习迁移。

答．注意教学材料和内容的编排；改进教材呈现方式；提高知识的概括化水平；加强基础知识与基本技能的训练；改变学生的学习方式；改进学习评价方式。2．教师如何激发学生的学习动机? 答．激发兴趣，维持好奇心；设置合理的目标；培养恰当的自我效能感；归因训练；表述合理期望，合理运用外部奖赏；提供明确，及时反馈。

3．在教学过程中，注重运用直观感知规律；讲授知识时，注重事物现象与本质的联系

4．言语说服；榜样示范；群体约定；价值辨析；奖励与惩罚。

5．学习的促进者；教育教学的研究者；课程的建设者与开发者；社区型开放的教师；教学活动的组织者与管理者；做学生的朋友。

6．激发学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。

7．（1）基本教学能力：教学信息输出能力，如口语表达，书面表达，体态语表达等；教学信息输入能力，如钻研教材，研究学生和教学信息反馈能力；（2）综合教学能力：备课的能力；上课的能力；布置作业；辅导能力。8．（1）横向结构包括：教育基本法；基础教育法；高等教育法；职业教育法；社会教育法；学位法；教师法；教育投入法或教育财政法。

（2）纵向结构包括：第一层级是宪法中关于教育的条款；第二层级是教育基本法；第三层级是教育单行法；第四层级是教育行政法规；第五层级是地方性教育法规；第六层级是行政部门制定的教育规章。9．第一条是“爱国守法”，是教师职业的基本要求。第二条是“爱岗敬业”，是教师职业的本质要求。第三条是“关爱学生”，是师德的灵魂。第四条是“教书育人”，是教师的天职。第五条是“为人师表”，是教师职业的内在要求。第六条是“终身学习”，是教师专业发展不竭的动力。

六、分析题

答案要点：

1．（1）教师的职业道德素养；（2）教师的知识素养；（3）教师能力素养；(4)教师心理素养。

2．“罗森塔尔”效应，又称“皮革马利翁效应”，是把教师的期望传递给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的期望会影响学生行为的培养。

第五篇：特岗教师招聘小学语文试题

特岗教师招聘小学语文试题 专业基础知识部分

一、积累运用。(本题共10小题，每小题2分，共20分)

1．下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一项是()A．鲜xian 鲜艳 新鲜 寡廉鲜耻 B．解jie 解散 押解 解甲归田 C．强qiang 强求 牵强 强词夺理 D．宁ning 宁静 宁愿 息事宁人

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．金榜提名 浩然正气 B．蝇营狗苟 痴心妄想 C．始终不瑜 贪赃枉法 D．脍炙人口 各行其是

3.下列各句中，成语运用正确的一项是（）

A．一班代表队和二班代表队各放一词，辩论会上精彩场面不断出现。

B．他在填报高考志愿的第一批院校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁，半天拿不定主意。

C．几天来，小区的便民伞，井盖板接连被盗，名画名草不胫而走，提起这件事，王大妈就气愤不已。

D．亚太经合会议早已结束，如今才见报道，人们不禁感叹：现在的报道都是明日黄花。4．下列各句没有语病的一项是()A．看过他新近出版的小说，使人深切地感受到一种无法诉说的悲哀。B．大年初一那天，表哥带来了过完春节即将到来的我的生日礼物。

C．人人都应为“希望工程”献出自己的爱心和义务，为渴望上学的孩子们做点实事。D．现在，当昔日的辉煌悄然成为一种历史的记忆，我们不难从中发现一些早就辉煌的理由。5．下列句子中，关联词用得恰当的一项是()A．青年人不仅要继承前人的事业，而是要做前人所没有做到的事业。

B．所有这些唱词和对白，既符合人物的性格特点，而且展示了人物的内心世界。C．韭菜是一年生植物呢，或者是多年生植物呢? D．这么长的课文，即使浏览一遍，也要十几分钟。

6．填人下面这段文字中括号内的词，正确的一组是()《琵琶行》中“同是天涯()人，相逢何必曾相识”句，是诗中关键句，也是名句。它()，从琵琶女的飘零身世()到诗人的宦途潦倒，()了诗人和艺人的感情渠道。前后两段都是记叙中抒情，这两句却是抒情中说理，这样增强了抒情的深度，提高了诗的思想境界。

A．沦落承上启下过渡沟通 B．沦落承上启下过度勾通 C．冷落承前启后过度沟通

D．沦落承上启下过渡勾通

7．与其他三句所用修辞方法不同的一句是()A．我们伟大祖国的语言，是一个无比丰富的宝库。B．山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发。C．有的松树独自上到高处，斜着身子张望。

D．在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密。

8．对二重复句层次划分及分句间关系判断正确的一项是()①倘若李健能够成功地横渡这个海峡，②就创造了一项新的记录，③也实现了他多年的梦想。A．①I②l③假设并列 B．①|②|③假设递进

C．①||②I③ 假设并列

D．①I②I③ 假设递进

9．打造节约型校园，时下已成为校园文化建设的一项重要内容。请你用幽默、含蓄或典雅的语言，拟写一条贴在餐厅或水房的标语，以彰显主题，营造气氛。

10．春节期间，在上海工作的小张收到了二叔在上海读大学的儿子带来的家乡土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，下面是信的部分内容，其中五处要改正，请指出并改正。我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说：“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的!——改为—— ——改为—— ——改为—— ——改为—— ——改为——

二、阅读下面的文字，完成11～13题。(本大题共3个小题，每小题2分，共6分)

自20世纪80年代以来，世界都在谈“软科学技术”。何谓软科学?经常听人说：“脑子不够使。”这其实就是对软科学的需求。于是，从古至今，所谓“军师”、“谋士”、“智囊团”应运而生。但是，这些“看得见的头”，毕竟知识有限，使用起来也不方便。自计算机一出现，人们就把它称为“电脑”，其实，至今计算机并不完全具备人脑的功能。人脑有四个层次的功能：观察识别、记忆存储、分析判断和想象创造。前两个层次的功能目前计算机已经具备，而第三层次分析判断就是正在开发的专家系统或决策系统，第四个层次是刚刚开始研究的人工智能。

研究具备上述四种功能的“看不见的头’’为管理和决策服务的科学技术就是软科学技术。软科学技术的第一个特征是媒介性，它是人和具体的科学技术之间的接口。第二个特征是综合性，它综合各种自然科学技术，而且使社会人文和自然两大类科学相结合。第三个特征是应用性。如果说科学研究是基础研究的话，软科学则是应用研究，所产生的专家系统则是技术开发。

软科学技术的基础是计算机科学，包括信息采集、存储、处理和传输；人文社会科学，包括人的社会行为研究的方法论：还有生命科学，包括人脑的生理机制研究。在上述基础上软科学技术还进行了范围广泛的其他方面的研究。

11.对“软科学技术”的含义概括准确的一项是()A.研究具备观察识别、记忆存储、分析判断和想象创造功能的管理决策系统的科学技术。B.研究能够观察识别、记忆存储的专家系统、决策系统的科学技术。

C．研究以观察记忆的专家系统、决策系统、人工智能，服务于管理和决策的科学技术。D．研究具备人脑功能的“高级电脑系统”帮助人更好地运用各类科学技术知识进行管理和决策的科学技术。

12．下列不属于“软科学技术”特征的一项是()A．以计算机科学、社会人文科学和生命科学为基础而进行研究。B．将对人的研究与对自然科学、社会科学的研究结合起来。C．包括了各种自然科学技术。

D．建立在科学研究基础上的应用研究。13．下列说法符合原文意思的一项是()A．谋士们使用起来不方便，所以极需要研究软科学。

B．“看不见的头”即电脑，并不完全具备“看得见的头”的全部功能。C．软科学的综合性是指能将社会人文科学和各自然科学结合起来的特性。D．“具体的科学技术”是指社会人文和自然两大类科学技术。

三、阅读下面两段文言文，完成14～21题。(本大题共8小题，14～19题每小题1分，20、21题每小题2分，共10分)(一)沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢日：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有隙„„”项王日：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，藉何以至此?“项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉块以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕，日：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。，” 项王曰： “诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。14．对下列句中加点词的解释，错误的一项是()A．臣与将军戮力攻秦 戮：合力

B．范增数目项王 数目：多次用眼示意 C．举所佩玉块以示之者三 示之：指示项王 D．君王为人不忍 不忍：不狠心

15．比较下面“以”的意义和用法，正确的一项是()①举所佩玉块以示之者三 ②军中无以为乐③寿毕，请以剑舞 ④常以身翼蔽沛公 A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同 C．①与②不同，③与④也不同

D．①与②相同，③与④也相同

16．下列句中加点词所指不是一人的一项是()A．①不然，藉何以至此? ②举所佩玉块以示之者三 B．①今者有小人之言 ②此沛公左司马曹无伤言之 C．①项伯亦拔剑舞 ②若人前为寿

D．①得复见将军于此 ②君王为人不忍 17．对上文座次尊卑的判断正确的一项是()A．项王、项伯坐的是最上位 B．范增坐的是最上位 C．刘邦坐的仅次于最上位 D．张良坐的仅次于最上位

18．选出上面叙述不符合原文意思的一项。()A．玉块是半圆的佩玉。“块”与“决”同音。范增以此暗示项羽要下决心杀刘邦。

B．刘邦为自己开脱责任，其表明产生矛盾的原因有两个：一个是不自意能先人关破秦，二是有小人之言。

C．“此沛公左司马曹无伤言之”是项羽无意中失言，表明其性格的粗率。

D．项庄拔剑舞是听从范增安排要杀刘邦，项伯拔剑起舞是自觉行动，要保护刘邦。(二)阅读语段并翻译：

玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之长德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉? 19.玉不琢，不成器;人不学，不知道___________________。(1分)20．然玉之为物，有不变之长德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也__________________。(2分)21．人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉?___________________。(2分)

四、阅读下文，完成22～25题。(10分)

清朝的灭亡给中国带来了真正的时代，社会震荡，世事忙乱，人们也没有心思去品咂一下这次历史变更的苦涩厚味，匆匆忙忙赶路去了。直到1927年6月1日，大学者王国维先生在颐和园投水而死。才让全国的有心人肃然深思。王国维先生的死因众说纷纭，我们且不管它，只知道这位汉族文化大师拖着清代的一条辫子，自尽在清代的皇家园林里，遗嘱为“五十之年，只欠一死，经此世变，义无再辱”。他不会不知道明末清初汉族人的束发还是留辫之争曾发生过惊人的血案。他不会不知道刘宗周、黄宗羲、顾炎武这些大学者的慷慨行径，他更不会不知道按照世界历史的进程，社会巨变乃属必然，但是他还是死了。我赞成陈寅恪先生的说法，王国维先生并不是死于政治斗争、人事纠葛，或仅仅为清廷尽忠，而是死于一种文化：凡一种文化值衰落之时，为此文化所化之人，必感痛苦，其表现此文化之程量愈宏，则其所受之苦痛亦愈甚；迨既达极深之度，殆非出于自杀无以求一已之心安而义尽也。(《王观堂先生挽词并序》)但是．王国维又无法把自己为之而死的文化与清廷分割开来。是《古今图书集成》《康熙字典》《四库全书》《红楼梦》《桃花扇》《长生殿》和乾嘉学派、纳兰性德等等把两者连在一起了。于是衣冠举止，生态心态，也莫不两相混同。我们记得，在康熙手下，汉族高层知识分子经过剧烈的心理挣扎已开始与朝廷产生某种文化认同，没有想到的是，当康熙的政治事业和军事事业已经失败之后，文化认同竞还未消散。为此，宏才博学的王国维先生要以生命来祭奠它。他没有从心理挣扎中找到希望，死得可惜又死得必然。知识分子总是不同寻常，他们总要在政治军事的折腾之后表现出长久的文化韧性。文化变成了生命，只有靠生命来拥抱文化了，别无他途；明末以后是这样，清末以后也是这样，但清又是整个中国封建社会的末尾，因此王国维先生祭奠的该是整个中国传统文化。清代只是他的落脚点。

22．对王国维遗嘱中“义无再辱”一句，试按本文作者的观点解释其具体内涵(不超过20字，2分)。_______________________________________________________________________。

23．第二自然段中，作者特别点明王国维的“一条辫子”和自杀地点，并且连用了三个“不会不知道”。这表现了作者对王国维“死因”怎样的看法(3分)7 __________________________________________________________。

24．作者赞同陈寅恪的看法，说王国维“死于一种文化”。这“一种文化”可以用上文中另外的说法代替，试写出另外三种说法(有的说法要对上文中的词句稍加调整，3分)。____________________________________________________________。25．作者列举了《古今图书集成》《康熙字典》《四库全书》

《红楼梦》等等事例来阐述其观点，不符合作者观点的两项是()(2分)A．清代文化可反映传统文化的最高成就。B．充分说明王国维死于文化而与政治斗争无关。

C．如果清代没有这样高的文化成就，也不会有王国维之死。D．珍视这些文化成果的人唯有一死才可心安而义尽。E．清代文化成就极高而其给予知识分子的负担也极重。

五、作文。(24分)

26．任选一题作文。

(1)阅读下面的材料，根据要求作文。

多数人有两个自己：一个是外在的、社会的、包装了的；一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者，有人钟爱后者，有人让两个自已不时地进行交流、融合„„你认为在当今社会中要如何应对自己?请以“慎对自己”为话题写一篇作文。要求：立意自定；除诗歌外，文体自选；题目自拟；不少于600字。(2)阅读下面的材料，根据要求作文。

歌德说：我一生基本上只是辛苦工作，我的年表就是最好的说明。

康德说：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。

爱因斯坦说：只要有一天得到一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有奇异的色彩。一个普通人说：我们注定终身吃苦，我们注定活得不轻松，但我们应该活得精彩。看了以上材料，你对“精彩”或许会有新的认识，请以“精彩”为题目写一篇作文。要求：立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于600字。

六、小学语文教学示例分析。(每小题5分，共10分)

27．下面这首诗是一位小学五年级同学写的，请你给这首诗写出评语(不少于100字