第一篇：语文一年级下册第一单元复习课教案
语文一年级下册第一单元复习课教案
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一、导入：
1、课前播放动画片《西游记》主题曲
2、谈话：
出示“孙悟空”图片，师：这是谁呀？你们喜欢他吗？为什么？
生：
3、师：老师也很喜欢他，因为他的本领很大。他的本领是天生的，还是后来跟着师傅学的？
生：
师：你们想做学习上的小小孙悟空吗？
生：
师：那我们应该怎么做呢？
生：
师：说得真好！只要你闯过老师的这几关，你就是学习上的小小孙悟空。
二、闯关
第一关：我会背
出示课件
师：你发现这两篇文章是关于哪个季节的？
生：
师：你会背诵吗？
生： 师：同桌两人相互背诵，如果同桌背过了，请在第一关下面画一颗五角星。如果两人都背完了，打开书阅读这几篇课文，看清楚每一个字。
（检查几个基础薄弱的学生。）
师：如果你的同桌过关了，请你举手！
生:
师：你们真出色！没有过关的同学放学之前再给同桌背诵，同桌负责必须让他过关！
第二关：我会读
出示课件
师：恭喜你顺利闯过第一关，相信你第二关也能闯过。认真观察这些词语，你发现了什么？
生：
师：“三点水”、“木字旁”分别和什么有关？
生：
师：自己读一读这些词语吧？
生自由读
师：谁想展示一下你的朗读水平？
一生读，其他同学跟读。
师：评价。同桌两人互相读给对方听，过关画五角星。
生互相检查。师抽查几个学生。
师：过关的同学请举手！你很棒！来给自己一些掌声。没有过关的同学同桌负责，放学前让他再给你读，必须让他过关。
第三关：我会写
出示课件
师：黑板上的字我们好长时间没见过了，你还会写吗？
生：
师：边读边用手指在桌子上写一写！
生：
师：老师发现有的同学很认真的在记字型！准备好闯关了吗？
生：
师:仔细看、认真写！你长得多漂亮，就把字写的多漂亮！谁想到黑板上来写？
三生上台写字，其他同学写到练习本上。
师：写完了吗？谁想当当小老师，三生上台批阅默写的生字。
师：过关的同学在第三关下画一颗星。
第四关：我会做
师：关键的时刻到了，最后一关可要更加细心了，认真完成老师发给你的学习纸。
生：做题
师：做完了吗？同桌互相交换看你同桌都做对了吗？
师生共同订正。
师：谁闯过这一关了？
生：举手
师：如果你这四关都闯过了，请你举起骄傲的手！来我们为自己鼓鼓掌！
三、歌曲承接
师：刚才大家学的很认真，我很高兴，奖励大家一首歌。播放《春天在哪里》。
师生同唱一首歌。
四、拓展
师：这首歌叫什么？
生：
师：春天在融化的小河里。春天在温暖的春风里。春天在暖和的太阳里。春天在刚睡醒的冬眠小动物的洞穴里。春天在刚换上的毛衣里。那夏天到了，你找到夏天了吗？夏天在哪里呢？同桌两个互相练习说：“夏天在哪里？”
生练习说话。
生展示。
五、作业
把夏天画下来，再给图画配上文字说明。
第二篇：一年级语文上册第一单元复习课教案
一年级语文上册第一单元复习教案
第一单元
教学目标：、复习本单元中所学的字词，能够读写正确
2、能流利地、正确地朗读文，背诵文。
教学过程
一、复习内容：字词
重点字：东、南、西、北、雨、羊
二、导入：这个单元我们学习了四篇文，都是关于美丽的自然风光的，你一定收获很大！让我们一起来回味一下。
有趣的数字诗要会填空。山青青主要写了哪四方面的景色？鱼儿游戏在哪儿？
三、复习新、学生自主复习字表中的生字。
2、教师出示字词卡片，学生一齐朗读——指名读——开火车
3、听写。
4、朗读文、小组内交流自己喜欢背诵的文。
6、默写古诗
第三篇：一年级语文下册第七单元复习课教案
一年级语文下册第七单元复习教案
【教材分析】
本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4篇文。4篇文都渗透着责任意识和良好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具;《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整；《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。
本单元另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。在文《动物王国开大会》中出现了较多疑问句和祈使句，要让学生在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句带有号召、命令的语气，读出疑问句思考的语气。
【教学目标】、复习理解或掌握文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定文，并能按文内容填空。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1时
【教学过程】
一、生字组词
找（找到）（找找）
包（包子）（书包）
钟（时钟）（一分钟）
共（一共）（共同）
百（百分）（一百）
舌（舌头）（舌尖）
连（连忙）（大连）
已（已经）
文（文学）（语文）（文字）（古文）
办（办法）（办到）（办公）
次（一次）（多次）（次要）
平（平时）（平分）（公平）
让（让行）（让位）（让开）
洗（清洗）（洗手）（洗完）
坐（坐着）（坐下）（坐位）
元（一元）（元旦）（美元）
经（经过）（经常）（已经）
要（次要）（主要）（要点）
还（还有）（还是）（还说）
块（一块）（大块）（多块）
瓜（西瓜）（瓜果）（瓜皮）
非（非常）（非法）（是非）
往（往常）（来往）（往来）
点（点子）（早点）（一点儿）（点火）
常（经常）（常常）（往常）（非常）
空（天空）（空中）（空气）
进（进出）（进去）（走进）（进口）（进入）（进门）
二、易写错的字
次：左边是“冫”，不要写成“氵”。
找：左右结构，左边是“扌”，不要把左右两部分连在一起。
办：先写中间的“力”，再写左右两边的撇、点，不要写成“为”。
已：共三笔，第三笔出头，不要写成“己”。
要：上边是“覀”，不要写成“西”。
百：下面是“白”，不要写成“自”。
块：左边最后一笔是提，不要写成横。
往：左面是“彳”，不要写成“亻”。
瓜：第一笔是平撇，第二笔是竖撇。
空：部首是“”，不要写成“宀”。
三、会认字
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四、多音字
背
要
还
结
五、近义词
空——虚
天天——每天
眼看——马上
参加——参与
仔细——认真
后悔——懊悔
从此——自此
因为——由于
通知——通告
连忙——急忙
准时——按时
看见——看到
非常——特殊
六、反义词
新——旧
空——满
快——慢
开——停
前面——后面
通知——隐瞒
参加——退出
连忙——缓慢
仔细——粗心
准时——误点
可爱——可恨
非常——平常
七、好句积累
．敏而好学，不耻下问。&sh;-----《论语》
2．不知则问，不能则学。&sh;-----《荀子》
3．读书百遍，而义自见。&sh;-----董遇
4．读万卷书，行万里路。&sh;-----董其昌
第四篇：一年级语文下册第八单元复习课教案
一年级语文下册第八单元复习教案
本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇文，其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事，《咕咚》是一个民间故事。文融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫；《咕咚》以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从；《小壁虎借尾巴》则让学生知道动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。
读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话是本单元教学的另一重点。《棉花姑娘》中，棉花姑娘对燕子、啄木鸟、青蛙说的话“请你帮我捉害虫吧”是祈使句，要加强指导，教学时可以创设情境引导学生进行体验，体会棉花姑娘的急切之情，指导学生尝试读出求、盼望的语气。读好角色的对话在3篇文中都有要求，可以根据文的故事情境，体会不同角色的心情，读好不同角色说的话语，特别是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公说的话，这些话虽然基本相同，但随着故事的发展，说话的心情和语气也随之变化，在教学中需要进行引导。
【教学目标】、复习一个单元中需要认读的生字，能够读字组词。
2、能准确辨别平翘舌音，前鼻音和后鼻音。
3、复习多音字组词。
4、复习要求四会的字，能够看拼音写汉字，能掌握这些字的笔画笔顺，区分形近字。、复习单元中要求掌握的短语或句式，能照样子说一说，写一写。
6、巩固单元主题，回忆文内容，要求背诵的文能熟练背诵。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1时
【教学过程】
一、生字组词
病（生病）（病人）
别（别吃）（别人）
奇（好奇）（奇人）
干（干活）（树干）
七（七个）（七次）
吓（吓人）（吓到）
跟（跟从）（跟着）
象（大象）（象牙）
爬（爬行）（爬走）
您（您好）（您们）
姐（姐姐）（大姐）
房（房子）（书房）
医（医生）
条（一条）
星（星空）（星星）（行星）
羊（山羊）（羊角）（牛羊）
草（花草）（草地）（长草）
都（都是）（都好）（都行）（首都）
怕（怕人）（可怕）（不怕）（别怕）
捉（捉住）（捉到）（捉人）（捉虫）
家（家门）（家人）（家乡）（家园）（大家）
二、易写错的字
病：部首是“疒”，不要写成“广”。
医：第二笔是“丿”，不要写成“∟”。
怕：右部是“白”，不要写成“自”。
跟：左部最后一笔是提，不要写成横。
爬：部首是“爪”，不要写成“瓜”。
姐：右边是“且”，不要写成“目”。
房：上部是“户”，不要写成“尸”。
三、我会认字
棉 娘 治 燕 别 干 然 奇 颗 瓢啦 咕 咚 熟 掉 吓
碧 吐
鹿 逃 命 象 野 拦 领 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻
转 卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆
四、多音字
恶 吓 熟 难
五、近义词
领——带
可恶——可恨
热闹——喧闹
盼望——期望
惊奇——惊异
正好——恰好
难过——难受
六、反义词
借——还
正巧——不巧
可恶——可爱
热闹——冷清
雪白——漆黑
难过——高兴
七、词语搭配
高高的树
高高的山
高高的兴安岭
高高的楼房
高高的竹竿
可怕极了
难过极了 高兴极了 漂亮极了 可恶极了 好极了
掌握方向
掌握技术
掌握方法
掌握本领
掌握知识
掌握规律
八、好句积累
碧绿碧绿的叶子
碧绿碧绿的____________
2雪白雪白的棉花
雪白雪白的____________
3________捉空中的害虫。
________捉田里的害虫。
________捉棉花叶子上的害虫。
________捉树干里的害虫。
4例：小猴子一边跑一边大叫。奶奶一边__________一边__________。
老牛的尾巴用来。
燕子的尾巴用来
小鱼的尾巴用来
6《画鸡》头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
九、文内容
《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫。
《咕咚》以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。
《小壁虎借尾巴》则让学生知道动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。
第五篇：三年级下册语文第一单元复习课教案
三年级下册语文第一单元复习课教案
复习内容：
本组教材以“热爱大自然”为主题，安排了三篇讲读课文:《燕子》、《古诗二首》、《荷花》，一篇阅读课文《珍珠泉》。本组以不同的角度向我们展示了生机勃勃、姹紫嫣红的春天和美丽的荷花景象，从中选编课文，让学生感受大自然景色的美好，培养学生留心观察身边事物的好习惯。复习目标：
复习学过的字词，通过多音字、形近字区别、易错字指导使学生巩固所学的生字。
1、通过对课文内容的理解回顾积累描写大自然的好词、佳句、名段欣赏，并把积累的语言运用到实践中去。
2、通过不同形式的朗读，体会理解大自然的美好，进一步感受作者热爱大自然的思想感情。复习准备：
1、学生准备积累描写大自然的好词佳句、古诗名句。
2、教师播放歌曲《春天在哪里》，让学生感受学习的快乐。
一、创设情景导入：
1、同学们，我们已经结束了本单元的学习，这节课我们进复习一下本单元的主要内容，让我们一起享受一下复习的快乐！请欣赏歌曲《春天在哪里》，学生一起唱。
2、师：春天美吗？ 师：是啊，春回大地，万物复苏。大自然充满生机，我们这一单元就是以“热爱大自然”为题，走进大自然，发现大自然的美！我们唱完了歌曲，下面一起复习本单元课文。
（设计意图，转变复习的枯燥无味，使学生乐学，从欣赏音乐中提高学生的复习兴趣。）
二、复习生字词
出示小黑板字词
复习生字：
1、自己读。
2、问学生又不懂的地方请举手。
重点检查：掠 倦 奏 泼 荡
3、齐读
4、复习多音字
（1）、出示多音字： 漂 奔 钻 横 泡 露（2）、谁能用这些词组词？（3）、指名回答。
学生读，师指导易错的地方。
5、指导书写： 倦 漾 演（1）、学生书空
（倦：右边两横，学生容易写成三横；漾：下面不要写成水。演：里面不要少一横。
以笔划、笔顺为指导，以点带面说说记字的方法。（2）、复习字词听写（3）、展示纠正
6、复习形近字：（1）、奏----凑 浸-----侵 滨-----宾
（2）、指名组词区别
三、复习古诗
（一）复习古诗
1、学习古诗、背诵古诗，说说诗中描绘了那些景物？表达了作者什么样的思想感情？
2、你还知道那些描写春天的诗句，名言名句，我们来进行比赛.3、有感情地朗读古诗
四、结束语
这节课，我们学习了本单元字词，回顾描写了大自然的好句佳词及古诗欣赏，名段欣赏，大家从中享受了美，让我们走进大自然，感受家乡的魅力，用自己手中的笔描绘家乡，描绘大自然的美！
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