一年级主题班会教案：《爸爸妈妈,我爱您》亲子主题班会活动方案

第一篇：一年级主题班会教案：《爸爸妈妈,我爱您》亲子主题班会活动方案

活动目的：

1.体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2.联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。活动准备：

1.布置活动场所。

2.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。3.《我有一个幸福的家》歌曲磁带或碟片。4.同学们编排节目。活动过程：

一、开场

小主持人：从小到大,我们在你们的呵护下，慢慢长大，今天我们和爸爸妈妈相聚在一起,我们心里是多么的激动，我代表一(6)班全体同学欢迎爸爸妈妈的到来，欢迎你们来参加我们的主题班会《爸爸妈妈，我爱您》！

二、诗歌朗诵（过渡）

甲：在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。

乙：爸爸妈妈，我想让您知道：我们爱您！

甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵： 《妈妈的手》 妈妈的手真灵，织出的毛衣，穿上很精神。妈妈的手真巧，能做各种佳肴，每天让我们吃饱。妈妈的手真暖，摸到我的头上，能暖到我的心中。（两名同学朗诵）

三、难忘的回忆

小主持人：同学们，父母为我们的成长付出了许多。其中很多难忘的时刻都被我们记录了下来，一张奖状，一篇日记，一张照片，让我们回忆父母所给予的爱！（学生与家长拿照片等讲述照片背后的故事。）

四、谈话互动

（学生部分）

小主持人：从记事起，我们的父母就给予了我们无私的关爱，亲爱的爸爸妈妈，你们知道你们最令我们感动的一件事是什么吗？（学习生活方面4-6名同学）。

（家长部分）

主持人：听过了同学们的真情告白，我们也来听听长父母们的心里话吧！（选一名小记者，可以采访的形式进行）

如：您最难忘的事是什么？

我们曾经让您感动过吗？

您最开心最激动是什么时候？ 小记者：我们有时候的确很不懂事，不能理解爸爸妈妈,做出令爸爸妈妈痛心的事。同学们，你有过吗？

（采访同学）

五、游戏互动

小主持人：接下来，就让我们敞开心灵的窗户,下面我们一起来做个小游戏，名字叫作《心灵感应》。

孩子与一位家长合作，背对背，在白板上写出主持人提出问题的答案。（参与的家长各获赠康乃馨1支四组左右，正确题数最多的为胜）

如：妈妈（爸爸）的生日

我的生日

妈妈（爸爸）最爱吃的菜

我最爱吃的东西

妈妈（爸爸）最担心的事

我的爱好

妈妈（爸爸）的爱好

妈妈（爸爸）的工作单位

妈妈（爸爸）的生肖

六、感恩父母方案收集

小主持人：孩子成长的点点滴滴，父母都如此熟悉，我们要用自己的行动来表达我们的感恩之心。

（每位同学在心形的纸上写下自己的话，上台大声朗读，并贴在黑板上）

七、赠送礼物

小主持人：今天我们还特地准备了一份小小的礼物，送给我们亲爱的父母，同时送上我们深深的祝福，祝福他们永远健康！永远幸福！

（播放歌曲《感谢你》）

（赠送贺卡和小礼物）

八、全体同学表演

主持人：因为阳光与雨水，小草茁壮成长，因为你们的关爱，我们健康快乐，爸爸妈妈，我爱你们，我爱我们的家。

请欣赏《我有一个幸福的家》。（表演者：全体同学）

节目：《我有一个幸福的家》

九、结束语

主持人：谢谢爸爸妈妈的光临，一(6)班主题班会《爸爸妈妈，我爱您》到此结束！

第二篇：《爸爸妈妈,我爱您》亲子主题班会活动方案

《爸爸妈妈，我爱您》亲子主题班会活动方案

活动过程：

一、开场

男女：从小到大,我们在你们的呵护下慢慢长大，今天，我们和爸爸妈妈相聚在一起,心里是多么的激动，我们代表一(5)班全体同学欢迎爸爸妈妈的到来，欢迎你们来参加我们的主题班会《爸爸妈妈，我爱您》！

二、歌曲欣赏

男：在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。

女：爸爸妈妈，我想让您知道：我们爱您！

男：首先，请欣赏歌曲《妈妈的手》。（师播放歌曲《妈妈的手》）

女：听完了这首歌，你想说些什么？（请2-3名同学回答）

三、谈话互动（学生部分）

男：从记事起，父母就给予了我们无私的关爱，亲爱的爸爸妈妈，你们知道最令我们感动的一件事是什么吗？（请4-6名同学回答）。

（家长部分）

女：听过了同学们的真情告白，我们也来听听父母们的心里话吧！（轩作为小记者，以采访的形式进行）

（师出示ppt）如：①孩子成长过程中，您最难忘的事是什么？

②我们曾经让您感动过吗？

③您最开心最激动是什么时候？

男：我们有时候的确很不懂事，不能理解爸爸妈妈,做出令爸爸妈妈痛心的事。同学们，你有过吗？（陶作为小记者，采访3-4名同学）

四、游戏互动

女：接下来，就让我们敞开心灵的窗户,一起来做个小游戏，名字叫作《心灵感应》。

男：先来说说游戏规则，一位同学与一位家长合作，家长在纸上写出问题的答案，写完后同学再说一说，看答案是否一致，正确题数最多的获胜。（一个小组请一位家长参与互动）

（师出示ppt）如：①妈妈（爸爸）的生日

②我的生日

③妈妈（爸爸）最爱看的电视节目

④我最爱看的电视节目

⑤妈妈（爸爸）的兴趣爱好

⑥我的兴趣爱好

五、感恩父母方案收集

女：孩子成长的点点滴滴，父母都如此熟悉，我们要用自己的行动来表达我们的感恩之心。

男：请每位同学在心形的纸上写下自己的话，上台大声朗读。（师播放轻音乐）

六、结束语（师播放轻音乐）

男：因为阳光与雨水，小草茁壮成长，因为你们的关爱，我们健康快乐，爸爸妈妈，我爱你们！

女：谢谢爸爸妈妈的光临，一(5)班主题班会《爸爸妈妈，我爱您》到此结束！谢谢大家！

第三篇：《我爱爸爸妈妈》主题班会活动方案

《孝敬父母》主题班队会活动方案

活动主题：《孝敬父母》

活动目的：（1）帮助学生提高爱父母的意识。

（2）明白孝敬父母的道理。

（4）用实际行动报答父母养育之恩。

活动准备：

1、课件。

2、小品和故事。

活动人数：全班55人

主 持 人：2人

活动过程：

一：播放音乐，引入班会

（播《爸爸妈妈》歌曲，在歌曲中主持人上场）

A：我爱我的爸爸，也爱我的妈妈。

B：爸爸妈妈也爱我。

A：我们都有一个幸福的家。四年级五班《孝敬父母》主题班会

合：现在开始。

二、说孝敬父母的小故事。

A：你们都记得吧，这是我们都熟读的《孝敬父母三字经》，来，一起来读一读。自己事，自己做，让父母，少劳苦。

家务事，学着担，让父母，多休闲。

为父母，多服务，事虽小，孝心露。

对父母，有礼貌，不任性，不撒骄。

有美食，先父母，从小起，懂反哺。

父母龄，要关心，服待好，病减轻。

父母学，看书报，要安静，不打扰。

看电视，听广播，谁作主？由父母。

勤学习，好品行，父母乐，已高兴。

A：古人是怎样孝敬父母的？

B：我们的（）（）同学为我们准备了小品《黄香的故事》。

三、看孝敬父母的小品，谈体会。

A：谁还知道一些孝敬父母的小故事呢？给我们说说吧！

B：这些孝敬父母的故事真令人感动，名人古人是这样孝敬父母的，那我们呢？ A：让我们分小组讨论一下，我们可以怎样孝敬父母吧！

A：我们应该怎样孝敬父母呢？

B：是啊！同学们，让我们以自己的实际行动，去爱自己的爸爸妈妈吧！

四、情境表演。

1、爸爸妈妈下班回家时。

2、添饭，妈妈也添饭时。

3、爸爸妈妈过生日时。

A：在平时我们就应该这样来爱父母，做个懂事的孩子。

B：下面，请中队长公布班委会决议。

中队长：班委会决议

同学们：

从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们你们能做到吗？（能！）

四年级五班班委会 A：下面，请班主任老师讲话。

B：伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把我们对爸爸妈妈的爱通过大声的朗读告诉爸爸妈妈吧！

齐读：爸爸和妈妈，哺育我长大，扶我学走路，教我学说话。

为我勤劳，总把我牵挂。

我爱好妈妈，我爱好爸爸。

第四篇：《我爱爸爸妈妈》主题班会教案

我爱爸爸妈妈主题班会

一、班会背景：

在平时与家长的交流过程中，我发现我班学生已经习惯了父母的爱，对父母的爱视而不见。我班有位家长这样说：“孩子情绪反复无常，有时特别关心你；有时和你顶嘴、耍脾气，你对她的爱根本视而不见，想打又舍不得，讲道理根本听不进去。”学生每天都在享受父母的爱，但却不知道父母所做的一切就是对自己的爱。学生头脑里虽然有要爱父母的概念，但不知道具体怎么做才是爱的表现；学生年龄小，不善于体会父母与自己的情感，觉得一切都是应该应分的，理所应当的。针对我班普遍存在的这一现象，所以，我设计了《我爱爸爸妈妈》为主题的班会，让学生认识到父母与孩子之间的爱是相互的，是需要双向交流的。孩子不仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的回报。

二、班会目的：

1、让学生了解父母之爱，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要爱父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，让学生知道怎样做才是爱父母的表现。

3、使学生明白孝敬父母的道理，通过系列体验活动，从现在做起，从点滴做起，学会结合日常实际生活，为父母做些力所能及的事情，来回报父母的爱。为下一阶段的体验活动，打好扎实的基础。

三、班会准备：

1、下发《致家长一封信》与家长交流，了解学生在家是如何尊敬父母，爱父母的，让家长写写孩子在家的具体表现。

2、通过写小作文：《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。在此基础上，让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”、利用休息时间观察父母的家务劳动情况，同样以写作文的方式记录下来，并在早自习、平时班会上进行小结。

3、开展“爱的回报”实践体验活动，天天坚持为自己的父母捶背、倒水、帮父母做家务：扫地、拖地、擦桌子等，并通过写体验日记、拍照、DV的方式，记下帮父母做家务自身的体验经历和真实感受，在全班进行交流汇报。这种活动持续进行。

4、将实践体验活动与班级开展的“红花评比”相结合，对完成作业优秀的同学奖励5朵花；与家长密切配合，被父母夸奖的同学奖励4朵花。这样既调动了学生参与活动积极性，又使各项教育活动有机结合。

5、利用早自习、上课前、班会等各种活动进行小主持人的培训工作，提高主持人的评价能力。

6、全班同学学唱歌曲《我的好妈妈、好爸爸》、《感恩的心》的手语、背诵《孝敬父母三字经》、诗朗诵《爸爸妈妈，我爱你们》，为班会的顺利召开作好准备。

四、班会实施

大屏幕播放班会前期准备活动的短片（主持人随机讲解）

（一）主持人宣布开会

（二）班长讲话

（三）活动开始

1、介绍自己的爸爸、妈妈。

设计意图：学生虽然天天与父母生活在一起，但是有的学生并没有认真观察过父母，不知道父母的喜好。所以通过写小作文：《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。同学们真的去做了，了解父母的生日、爱吃什么菜、爱好是什么等等。

2、感受爸爸妈妈对孩子的爱

①学生具体谈爸爸妈妈关爱自己的事情

②表演唱：《我的好爸爸好妈妈》来激发学生对父母的感激之情

设计意图：在了解爸爸妈妈的基础上，让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”，激发学生心中对父母的感激之情，在学生心中播下感恩父母孝敬父母的种子。

3、展示“爱的回报”实践体验活动

（大屏幕播放：替爸爸妈妈做家务的短片）——学生交流在实践体验活动中记录下的日记。

设计意图：让学生把在体验活动中的真实表现、真实情感，完全出自孩子们的内心感受，通过写日记的形式尽情地抒发出来，学会为父母做些力所能及的事情，为父母减轻负担，并给他们带来快乐和幸福，以此来回报父母的爱。

4、用实际行动去证明自己的爱

学生自由发言

全班同学诵读孝敬父母《三字经》

设计意图：让学生知道怎样做才是孝敬父母的具体表现。

5、家长感言

设计意图：利用家长发言，学生得到了家长的表扬和鼓励，感受到为父母做一些力所能及的事情的快乐，并同时也将“爱的回报”系列活动延续下去。

6、同学向爸爸妈妈说说自己的心里话

（在卡片上写上自己感恩的话语，走到爸爸妈妈面前说给他们听，然后把卡片，贴到黑板的感恩树上）

诗朗诵：《爸爸妈妈，我爱你们》

7、大合唱《感恩的心》

设计意图：学生的情感在这里得到升华，体会爸爸妈妈的辛劳；学会爱爸爸妈妈。

8、班主任讲话

（四）班会延续

1、学做跳皮筋歌谣《孝敬父母三字经》

2、下一阶段的实践体验作业是：针对学生完成的实践体验作业情况，开展“五月的小花我最红”的评比活动，设计意图：二年级学生非常喜欢游戏活动，所以，我把“孝敬父母三字经”与“跳皮筋”游戏有效的结合起来，为下一个实践体验评比活动做好铺垫。

（五）主持人宣布闭会

第五篇：我爱爸爸妈妈(主题班会)

德育课堂活动方案：

我 爱 爸 爸 妈-------二年主题中队活动

妈 我爱爸爸妈妈

-------二年主题班会

一、活动的背景

一次，临近放学，天气突变，下起了倾盆大雨，特别是一、二年级的学生站在教室门口的走廊上焦急地等待着自己的爸爸妈妈。这时，一位妈妈急匆匆地赶来了，一边抹着脸上的雨水，一边寻找自己的孩子。孩子撅着嘴不停地埋怨妈妈。妈妈哆嗦着发紫的嘴唇不住地说：“孩子，是妈妈不好，赶紧穿上衣服„„”目睹此景，我心里很不是滋味。当今社会独生子女越来越多，加之父母对子女的溺爱，久而久之，养成了自私，对人漠不关心的心理——只知享受爱，不知付出爱，有的甚至根本感受不到自己是生活在幸福之中。因而，我决定开展一次以“我爱爸爸妈妈”为主题的班队活动，让队员们体会爸爸妈妈的心情，感悟爸爸妈妈的关爱，感受爸爸妈妈爱的伟大与平凡，并教育学生热爱爸爸妈妈，关心爸爸妈妈。

二、活动目的

通过活动，让队员体会到爸爸妈妈那和风细雨式的爱，感悟到自己能快乐地生活，幸福地成长，应归功于爸爸妈妈。让队员学会感动，学会关爱，让自己永远珍惜这份爱，沐浴着爸爸妈妈爱的阳光，去迎接灿烂的每一天。

三、活动内容

1、开展“我爱爸爸，我爱妈妈”主题班队会，一方面使学生感受到父母对自己无微不至的爱，另一方面使学生学会关心体贴父母，并用实际行动来回报父母。

2、通过形式多样的活动，使学生充分体验感激、回报父母之爱所引起的愉快心情，使学生学会如何感激、回报父母的爱。

3、使学生意识到爸爸妈妈也需要从孩子身上获得理解、关心与帮助，树立起正确的家庭亲情观。

四、活动准备

1、收集关于爸爸妈妈爱孩子的诗歌或故事。

2、生活情景短剧（由三个小朋友扮演，一个当爸爸，一个当妈妈，一个当孩子）

3、思考如何爱你的爸爸妈妈？

4、准备好《世上只有妈妈好》、《好爸爸坏爸爸》的录音带。

五、活动过程

主持人甲：尊敬的老师！主持人乙：亲爱的同学们！主持人（合）：大家好！“我爱爸爸妈妈”主题班会现在开始。主持人甲：如果我们的生活是一首歌，主持人乙：妈妈就是那美妙的音符。主持人甲：如果我们的生活是一幅画，主持人乙：爸爸就是那艳丽的色彩。主持人甲：如果我们是一朵朵小花，主持人（合）：爸爸妈妈就是春雨在浇洒。

主持人甲：人世间最伟大的莫过于爸爸妈妈的爱。主持人乙：莫过于爸爸妈妈对我们的恩情。

主持人甲：小时侯，妈妈用自己甘甜的乳汁哺育着我们，为我们换 尿布、衣服，给我们唱《摇篮曲》。

主持人乙：晚上睡觉，妈妈常常深夜起来给我们盖好被子，深怕我们着凉。主持人甲：世上只有妈妈好，有妈的孩子象个宝，这不仅是每个孩子内心深处的呼唤，而是 我们每个人心灵深处最幸福的感受，让我们一起来聆听——诗朗诵《妈妈的爱》： 有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。”

主持人乙：是啊，妈妈的爱是无私的，是伟大的！让我们为妈妈喝彩，为妈妈歌唱。请听小 合唱《世上只有妈妈好》： “世上只有妈妈好”

世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草。离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。投近妈妈的怀抱，幸福享不了。主持人甲：相对妈妈来说，爸爸的爱有时则深藏些，但是他们爱我们的心是相同的。

主持人乙：请听故事《我的爸爸》 附：故事《我的爸爸》

我的爸爸已经过了35个生日了，他长着一对小眼睛、单眼皮、高鼻梁和一张合不拢的小嘴巴。

我的爸爸是一个知识渊博的爸爸，每一次的难题都难住我，却难不住爸爸，并且每次都给我讲得明明白白。如果我还是不懂，他并不是发脾气说我笨，而会笑着说：“来，爸爸再给你讲一遍，这次一定要认真听嗷。”说着便耐心地给我讲解起来。我明白这道题后，他还会出一道类似的题让我练习，巩固所学知识。然后摸着我的头说：“这次不就明白了，下次一定要动脑筋呀！”

我的爸爸是个关心子女、爱子女的爸爸，我出生以来，他从没骂过我，更没有打过我。就算是我在他头上我她的头发，把双脚搭在他肩上，他也不会生气，而是笑呵呵的跟我玩。

我的爸爸是个工作非常非常忙的爸爸。他天天工作到很晚，有很长时间都是我醒来的时候爸爸已经上班了，晚上我睡觉的时候爸爸还在加班。几天工作在单位也很正常，就连“十.一”他也在单位加班。我有时也对他说：“爸爸，今天陪我一天吧！”爸爸说：“等爸爸忙过这件事一定好好陪陪宝宝。”我便使出我的杀手锏——撒娇。爸爸这好忍痛割爱，说：“听话，爸爸今天要不去，会影响很多人的工作，爸爸要是失约了，那不是不讲诚信了嘛。”听了这话，我心里不服可也只好服从于他了。

我的爸爸在遇到困难时帮助我，伤心时安慰我，不开心时逗我„„

总之，我的爸爸总是在我需要他的时候出现在我面前。我的爸爸怎么样？ 主持人甲：可怜天下父母心。

主持人乙：不管是爸爸还是妈妈，他们都是爱我们的。请欣赏表演唱《好爸爸坏爸爸》 好爸爸坏爸爸

(白)爸爸爸爸,坏爸爸,好爸爸(领)我有一个好爸爸

(合)爸爸爸爸,爸爸爸爸,好爸爸(表演唱)我有一个好爸爸 做起饭哪响当当,响当当 洗起衣服嚓嚓嚓,嚓嚓嚓嚓

高兴起来打哈哈哈哈,(合)打哈哈(领)打起屁股(合)噼,噼,噼噼噼噼(哭声)......真是稀里哗啦.爸爸爸爸,爸爸爸爸;好爸爸,好爸爸,我有一个好爸爸 哪个爸爸不骂人,哪个孩子不挨打 打是亲来骂是爱,还是那个好爸爸(领)爸爸爸爸,爸爸爸爸 好爸爸,好爸爸,我有一个好爸爸

主持人甲：爸爸妈妈对子女的爱，是人世间最深情的爱。

主持人乙：不知不觉，在爸爸妈妈的宠爱中我们成了家中的“小皇帝”、“小公主”。

主持人甲：我们任性、爱发脾气、不听爸爸妈妈的话。主持人乙：请看生活情景短剧：

（在小店，缠着妈妈买东西；爸爸工作很辛苦，没时间陪儿子去 游乐场，孩子就闹；让他多穿些衣服，他不听，结果感冒，妈妈请假送他去医院，在家照顾他）

主持人甲：这时做父母的，该有多么伤心啊！

主持人乙：但是爸爸妈妈用他们无私的爱包容了我们。

主持人甲：因为爸爸妈妈在心中想着他们的孩子——我们，总会有缺点，我们还小，长大些 就会慢慢好了。

主持人乙：他们也在想着我们活泼、懂事、乖巧、令他们欣慰的一面。主持人甲：请听我们班翁丽琼同学妈妈的一段感言。（夸奖孩子在家懂事，孝敬父母的方面）

虽然我的女儿有时让我很生气，但仔细想想她真的很可爱。她很会关心人，记得上一年级的时候，有一次，我妈妈接她回家的，正好下雨，她对我妈妈说：“外婆，你快打电话给妈妈，问她伞带了吗？如果没带，你帮她送把伞去。”然后，她又说：“外婆，等会儿不要忘记把爸爸的自行车推进来，帮他擦一擦坐垫。”我回家后，我妈说：“瞧，你女儿多乖”我也很感动。现在大了，读二年级了，她有时还会和我发嗲，会在上学的路上说：“时间过的可真快呀！刚刚和奶奶爸爸说再见，过一会儿又要和你说再见，真舍不得和你分开，我很爱你的，我会在校门看着你走远。”听了她的话，就差落二行泪。有时，我很生气的时候，她会说：“妈妈，笑，笑，我是爱你的呀！”然后边哭边抱着我亲。唉！这个让我有爱有恨的小磨人精。

那天周六，外公在沙发上看电视睡着了。女儿拿了我的牛仔衣去给外公盖好，让外婆看了很感动。平时女儿总是讲，外婆小时候喂我吃饭，将来等外婆年纪大了我来照顾她，说得外婆很开心。

主持人乙：我想还有很多很多的爸爸妈妈要夸奖我们。

主持人甲：我们是他们的“小太阳”，很多时候我们也非常乖巧、懂事，给他们带来欣慰，带 来快乐！这才是我们对爸爸妈妈的爱。下面哪些同学来说说你是如何爱爸爸妈妈的？

（特别会说话,懂得哄爸爸妈妈开心；经常把微笑挂在嘴边，有礼貌，听爸爸妈妈的话；把大的、好的东西让给爸爸妈妈吃；帮爸爸捶背、妈妈洗脚；帮助妈妈做些扫地、洗碗、擦桌子等简单的家务„„）

主持人甲：今天同学们也带来了和爸爸妈妈一起的合影，我们来一起听听他们家的故事！（学生上台讲述）

我和爸爸妈妈的快乐故事

在2004年的暑假一天，我和爸爸妈妈去登石竹山。老妈兴奋极了，像个小孩子，手舞足蹈的，爸爸呢，拿了一大堆东西。

上山的时候，我们一家人都走得挺快，可渐渐地，老爸的脚步慢了，那脸上淌着汗珠，那“弥勒佛肚”一摇一晃，背后面的衣服已经湿了一大片，刚走到半腰，他就坐在石头上喘着粗气了。

而妈妈呢！身轻如燕，像只小白兔一样，一蹦就有2~3米，让我与爸爸惊讶不已，目瞪口呆。因为她的手里还拿着我和爸爸中午所吃的食物呀，难道我妈妈会轻功不成？

而最搞笑的还是我了，我被一块石头拌了一下，就摔了个四脚朝天，趴在地上，只顾哭泣，像一只小狗，就是不肯起来，惹得爸爸妈妈哈哈大笑，他们还逗我说：“这里哪来的一只灰不溜秋的小狗，再不如实招来，我们可要叫工作人员把你捉走了。”爸爸妈妈的话气得我哭笑不得。

我很不情愿地爬了起来，嘴里嘟囔着：“谁是小狗呀，你们才小狗呢。”说完我便向山顶冲去。我跑个第一，看他们还笑话我！等爸爸妈妈追到我时，我们已经到了山顶。我得意洋洋地说：“还是我跑得快吧！”

瞧，这就是我与爸爸妈妈的有趣故事，你家呢，更有意思吧！哈哈哈„„ 主持人乙：爸爸妈妈为我们的成长付出了艰辛的劳动。

主持人甲：我们要听爸爸妈妈的话，不撒娇，不任性，把爱心献给父母！主持人（合）：让我们全班在诗朗诵《我爱爸爸妈妈》中，结束我们今天的班会！好爸爸，好妈妈，给我欢乐给我爱。养育我们多辛苦，我爱爸爸和妈妈。爱爸爸，爱妈妈，要听爸爸妈妈话。不撒娇，不任性，心中想着爸和妈。他们忙啊我去帮，爸妈真是乐开花。

班主任讲话：同学们，相信通过今天的主题班会，我们能够以实际行动处处 关心热爱自己的爸爸妈妈，让爸爸妈妈天天露出一张灿烂的笑脸。六．活动感想：

孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。本次教育从学生的生活引入，针对在学生日常交往中出现的问题展开班会过程。班会的活动形式多样，既有生活短剧，又有讨论交流、诗朗诵、讲故事等。这样，将教育点融入活动中，学生喜闻乐见，参与的积极性高，收到了较好的教育效果。

1．本次的班会激发了学生的情感。我将教育内容与学生实际生活紧密结合，通过体会父母对孩子的“爱”，进一步激发学生对父母的“爱”，在整个过程中贯穿了“爱”的情感，不仅情理交融，还情行结合，以情促行，以行表达情意。

2．本次的班会还加强行为指导，二年级小学生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激动一时，下课行动依旧。因此，在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。我们要听爸爸妈妈的话，不撒娇，不任性，把爱心献给父母！

3．本次的班会还紧密联系本校、本班学生的实际，在学生中发现好的典型，以学生身边榜样的真人真事打动学生，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。对学生中存在的问题，老师要心中有数，使教育加强针对性。但要注意坚持正面教育，以正面典型促使学生自己认识到以往做的不足之处。不要过多地摆出学生的错误之处。