2017中考作文指导如何让材料新起来

第一篇：2017中考作文指导如何让材料新起来

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之2017中考作文指导：如何让材料新起来

俗语有云“太阳底下没有新鲜事”，要使作文的选材真正做到“前无古人，后无来者”，确实比较困难，因人与人的生活状态，情感结构大致一致，实际经历的事情也相似，似乎生活都差不多。但也有一句话，叫“人是一根会思想的芦苇。”当一个人的思想加到那些不是新鲜事的事件上时，这件(些)事就是前无古人，后无来者的新鲜事，因为它是你自己的。基于此，这里给出能让所选材料变得更加新颖独特的两种方法。

1、从第三、第四构思中选材

在真正的写作中，面对一个作文题，审题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。也就是说，会有很多想法。写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”。之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维结构有一些相似性，尤其对于中学生而言，生活经历也都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”，因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。

因此，真正写作时，可以试着抛开第一第二构思，从第三第四甚至更多的构思中选择材料。比如在写母爱的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人都写过，再写会显得俗滥。但是一些作者再想想，可能就想到一些较新颖的材料，如一篇作文写母爱，即是写母亲化名为自己的一个网友跟自己聊天，谈心，以帮女儿解开心结，这样的材料就会显得比较新。

2、从作文题的反义角度选材

所谓从作文题的反义角度取材，即审题过后，看看是否能够从作文题的反义角度选取材料。如一个作文题《尊重》，从正面取材一般都会选取正面描述人与人之间如何互相尊重的材料，此时单从选材的角度看，材料就不会很新。如果能够从“尊重”的反义(如“轻视”、“鄙视”、“讥讽”等)角度选材，从材料方面就会脱颖而出。比如可以写自己作为成绩差的学生，曾经下定决心努力学习赶上其他同学，但他人一而再再而三地漠视和嘲讽摧毁了我的信心。作者在文章结尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的进取精神”。这样的文章在一大堆正面描写“尊重”的文章中就容易脱颖而出，因为作者从新的角度观照了“尊重”这个问题。使得选材非常新颖。

第二篇：让中考作文形式美起来

让中考作文形式美起来

同学们作文时都有这样的经历：平时作文经过一番思考，促使灵感碰撞，擦出火花，最后还是会写出一篇形质兼美的文章来，心中倒也有几分惬意。可令人苦恼的是，一到了考场，这种灵感似乎是在故意作对似的，往往是有了材料，却在表达上又不尽如人意，很难兼顾到内容充实、形式活泼两方面，写出的文章留下许多遗憾，让人看了显得干巴巴的。

诚然，对于一篇文章而言，包含内容和形式两个主要的方面，就这两方面而言，内容更为重要，内容决定着形式，所以人们总习惯于强调内容，作文时，首先做到言之有物，这在行文方面当然是正确的，但一篇文章只注重内容方面还不够全面，如果要达到完美的程度，就不能忽视文章的形式美；尤其是中考作文，作为考场作文，由于数量多，阅卷时间紧，很难让阅读者（阅卷教师）细细品味，往往是取决于阅卷教师的第一印象，这样看来，形式也较为重要，甚至有时会决定你的作文成绩。那要想使你的中考作文成绩骄人，不仅要注意内容充实，还要追求形式优美。

在考场上，如何使你的作文形式优美呢？

一是平时多加练习，冰冻三尺非一日之寒，这是提高作文成绩的最佳途经。

二是在考场上除了做到内容充实外，还要从以下几个方面兼顾作文的形式。

1、讲究结构

在我们平时作文训练中，总分总这种结构的模式居多，这种结构的文章看起来简洁明晰，又易于把握，在考场上运用起来，也会得心应手；同时，为了“保险”起见，大多数考生会采用这种结构模式。但使用这种结构作文，重要的是还要注入一些令人感到新颖的东西，诸如前呼后应、过渡、设疑等环节，这样让你的作文看起来既讲究章法，又匠心独具。

当然，如果你是一个个性十足的人，不想让你的作文落入俗套的话，不妨采用一些比较活泼别致的结构模式。诸如较少使用的板块式、镜头式、标题式、序列式等等，说不定会让已经看惯了“常规”结构文章的阅卷老师眼前一亮呢。

2、注重用语

语言的运用，为了满足准确达意的要求。对于初中生而言，语言要做到简明连贯得体，除此以外，还应该给人以生动活泼、健康向上、诙谐幽默的愉悦感受为佳。为了达到这一效果，作文时，不妨采用一些庄谐互换，口语与书面语倒置的手法，往往能使作文生动活泼起来。比如下面这段文字：

我叫张冀飞，从“破蛋”那日起已度过了十二个春秋，微微有点胖，嘻嘻，男孩子瘦一点是好，不过一个弱不禁风的男子谁喜欢„„（摘自《快乐作文》2006.11）

这段文字是我们常见的自我介绍类文章，谁写出来，内容都会大同小异，可它却能让我们过目不忘，主要在于它形式活泼，正是小作者亦庄亦谐，口书用语的交替使用，使一个胖嘟嘟、活泼幽默的阳光男孩形象展现在我们面前，这样的男孩人见人爱，这样的文章谁又忍心释手呢？

3、巧用修辞

修辞知识按新课标要求，已不需要教授，但学生学会运用还是必要的。如果在你的作文中，恰当地运用一些修辞手法，一定会给你的文章增色不少，使你的文章生动起来，形式优美起来。比如拟人手法，会让人感到亲切活泼；比喻手法，会让人感到形象生动；排比手法，会让人感到整齐有气势„„4、适时引用

初中生作文，不主张引经据典，但如果在文中适时引用一些名言警句、诗词歌赋之类，不仅让人感到你“储量”丰富，而且表情达意上又恰到好处，把读者带到“柳暗花明又一村”的境界，那何乐 而不为呢？写文章，并无现成的“规矩”可循，关键在于自己的“心裁”。想要使你的考场作文形式美起来，靓起来，方法肯定不少，关键是在注重内容的前提下，别忽视了形式美，你不妨也试一试？说不定会有意想不到的收获呢。但要提醒一下，千万别为作文的“形式”而追求形式，否则反而会弄巧成拙的。

第三篇：让标题“新”起来

让标题“新”起来

“美人当美目，美文当美题”，“文章的标题犹如人的眼睛”，有专家还曾说“文题占一半”，文章的标题是给读者的第一印象，考生作文的标题是给阅卷老师的第一印象，由此可见，要写好作文，拟好文章的标题是至关重要的。

那么如何拟好作文的标题呢？答案一句话“新颖别致”，简言之“新”。（受中国传统美学思想的影响，人们都对“新”兴趣十足，都具有“猎奇”的思想）。

一、小题大作大题小写标题自新

“小题大作大题小写”是大家公认的优秀作文，之所以称为“优秀”，原因是标题与内容之间有那么一小段距离，往往给人以出乎意料，却又在情理之中的感觉，自然而然产生一种美感，标题自然也就美妙。

比如山西《作文周刊》曾刊登一篇学生作文《〈桃花源记〉之我见》，立意相当高远，对一篇文言文的学习及感触而联系到了当前国内大事，反对封闭，歌颂开放，高度赞扬了党的改革开放的富民政策，跳动的是时代的脉膊，流淌的是时代的血液，富有时代气息。这样的标题于平淡之中却又别具一格。再如我有一个学生在一次考试中作文是以“礼让”为话题写一篇作文，这个学生就用“礼让”作的标题，内容却是写的国际大事：布什、萨达姆如果能够相互“礼让”就不会出现美伊战争，也就不会使伊拉克人民陷入困境，巴以两国如果能“礼让”也不会陷入僵局等等，这是明显的小题大作，使标题生动、别致。

二、逆向思维反弹琵琶领异标新

逆向思维指与人们习惯的思维方向相反的一种思维方式。逆向思维可以培养学生多角度看问题，培养学生的辩证思想。一般说来，逆向思维所拟的标题都能吸引读者，使人耳目一新。

“开卷有益”可逆向为“开卷未必有益”（注意：不能简单机械地否定，如说成“开卷无益”就太绝对了，根本不成立）；“人多力量大”可逆向为“三个和尚没水吃”：“近墨者黑”可逆向为“近墨者未必黑”；“永不放弃”可逆向为“学会放弃”；“好马不吃回头草”可逆向为“好马也吃回头草”；“知足者常乐”可逆向为“知足者不常乐”。

有些人们习以为常的道理也可逆为：“一屋不扫照样能扫天下”，“玩物未必丧志”，“好汉要提当年勇”，“不破规矩，不成方圆”，“皇帝的女儿也愁嫁”，“不想当元帅的士兵也是好士兵”，“成功是成功之母”，“成功是失败之母”，“沉默未必是金”，“自行车一定要‘骑’吗”，“观众不是上帝”等等。

三、引经据典俚语俗语花样翻新

运用名人名言、妙语警句、俗语格言，根据自己文章的内容需要巧改妙用，能使文章题目光彩夺目。如：

《芝乎锗也》介绍的是灵芝有丰富的稀有元素“锗”，具有抗癌、治癌及多种药用功能，其标题真是美极了，不禁让人联想到了白蛇娘娘所盗的灵芝仙草。

《浅水养巨鳄》，让人一见真是不知所云，“浅水”是如何养“鳄”呢？况且又是“巨鳄”。其实文章写的是浅水县出了大贪官，把浅水县的大贪官比喻成“巨鳄”，此标题可谓美至极了，真是妙不可言。

类似的标题还有《太阳从西边出来》、《落花时节又逢“春”》、《老当益“妆”》、《舞台上的“洋”贵妃》、《莫把严惩当“言惩”》等等。

四、变换角度点石成金推陈出新

一根竹筷子，平放在桌上，像是一条“线”，竖直起来俯视又是一个“点”，旋转起来成了一个面，放在盛水的碗里却又有点“弯”。这是从不同角度观察所得到的不同结果。因此，我们知道学生作文也要从不同角度去分析，多变换自己的角度，往往能收到意想不到的效果。决不能人云亦云，亦步亦趋，“随葫芦打汤”，别人已经说了N遍了，你再说上N+1遍，岂不令人生厌？文章观点新、内容新，所拟题目自然而然就新。

笔者曾经写过一篇下水作文《我们需要发扬范进精神》，（此文在广州出版社《中国语文教师范文精品》1998年8月）范进醉心功名，一味科举，中举后因喜而疯，是反面人物，早已钉在历史的耻辱架上，有何精神可言？我变换角度，挖掘出范进刻苦认真，坚毅顽强，不屈不挠，执着追求的精神，劝勉广大同学应发奋努力的学习，可谓点石成金、推陈出新的一例。

《作文周刊》曾刊登一篇题为《弯曲的尊严》，文章论述了“尊严”有大有小，有暂时有久远，小的失尊可以换来大的威严，暂时的屈尊可以换来永久的尊严，“以屈求伸”，乃新奇之视角，其标题也熠熠生辉。

让内容“富”起来

当前初中生写作记叙文普遍存在内容空洞，叙事空泛，描写粗略，刻画粗糙，文章读起来犹如白开水无滋无味。如何克服这些不足，以下几点个人体会，广大师生也许能有所借鉴。

一、发挥合理的联想和想象

写出真情实感决不是简单的见到什么就写什么，想到什么就写什么。而应该注意合理的联想和想象。

所谓联想是指以生活中感知的一些事物想到另外的事物的心理过程；想象是指在感性形象的基础上，在自己的脑子里创造出新形象的心理过程。运用联想和想象可以得到大量的写作材料。比如我们可以由李逵想到武松，想到鲁智深；由红花想到绿叶，想到松树；由电闪雷鸣想到赤日炎炎，想到月朗星稀；由冰想到冷，想到天寒地冻，大雪纷纷；由宇宙飞船可以想到建立空中城市，想到在其他星球上安家落户„„这样进行合理的联想和想象就不至于在写作文时发愁无话可说，无内容可写了。就是大作家、大手笔他们也都是充分利用联想和想象的。

老舍先生在《济南的冬天》一文开头，为了说明济南的冬天“温晴”的天气，他联想到了北平的风，伦敦的雾，热带的晴天和北中国的冬天。

鲁彦在《听潮》中是这样描写夜晚平静的大海的：

海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风吹过琴弦；像落花飘在水上。

他又描写大海醒来：

没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石仿佛也渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

以上段落写得那样有声有色，丰富多采。如果我们仔细研究一下就会发现，这些文字中充满了联想和想象。假使我们把其中的联想和想象的成分排除掉的话，以上段落大概只剩下干巴巴的几句话，一点文采也没有了。

由此可见，运用联想和想象可以大大丰富文章的内容，收到映衬形象，开拓意境、突出中心、增强文章表现力的效果。

二、充分调动不同感觉

记叙文的写作无论是写人叙事，还是写景状物要注意从不同角度进行描写、进行刻画，从不同感觉写来。朱自清先生的《春》中有这么一段

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

“吹面不寒杨柳风”，“像母亲的手抚摩着你”都是从触觉写春风的柔和；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味”“各种花的香”都是从嗅觉写春风的芳香；“鸟儿呼朋引伴”“唱出婉转的曲子”“牧童的短笛嘹亮的响着”是从听觉写春风的和悦。作者从不同感觉写来，把无形、无味、无色的春风写的有声有味，有情有感。

老舍先生的《在烈日和暴雨下》是这样写天气炎热的：

„„马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联结起来，接成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好象也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。

“干巴巴地发着白光”从视觉上写热；“寂静”“使人焦躁的一些单调的丁丁当当”从听觉上写热；“烫手”从触觉上写热；三个“处处”的排比句进一步全面的写感觉，使人感到“热”无处不在，把“热”写得逼真形象。

以上都是调动了各种不同的感官，从各种不同的感觉进行描写，使描写对象清完整，活灵活现，读来生动细腻，引人入胜，使文章内容丰富，意蕴深长。

三、善于化静为动，化动为静，动静结合“动”与“静”本是两个根本不同的概念，“动”显示出活泼的一面；“静”则显示出凝练的一面。但在一定的条件下，“动”和“静”是可以沟通，可以相互映衬。“静”如果有了“动”的气势，则“静”也就有了活泼的一面；“动”如果有了“静”的风度；则“动”也就有了凝练的一面。像“明月送间照，清泉石上流”“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽”“山舞银蛇，原驰蜡象”等都是以动写静的手法，读来新颖别致。

初中语文课本中也不乏其例。比如《老山界》中“除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极宏大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”这是以动写静的典范，恰恰是因为静极了，才听到了一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才证明实在是静极了。这样以动写静，描写的形象丰富而生动，给人以想象的空间，是不可多得的佳句。再如鲁迅先生在《社戏》中写道：“淡黑的起伏的连山像踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我还以为船慢。”这仍然是以动写静，反衬出“我”想看到社戏的心情之急切。“雪白的飞泉高悬在碧峰之间”这一句，飞泉本来是动态的，因为泉流迅猛，视觉感到的却是雪白一片，动凝成了静，静态的选“悬”字乃是点睛之笔，使飞泉形象传神，水流量大迅猛不言而喻。

四、巧妙地运用烘托

烘托是从其他人物的客观反映或环境描写来表现人物的精神特征。《口技》中有这么几句：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”这几句话是侧面烘托，“伸颈”“侧目”说明听

众听得入了神，惟恐有所遗漏，同时还想了解其中的奥妙所在；“微笑”表示听众对表演感到心领神会，感到满意；“默叹”写听众为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。

老舍先生《在烈日和暴雨下》中“云还没有铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又是一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。

这一段写出了风的急骤和猛烈，写出了雨点的气势和威力，写出了闪电的气魄，借对暴风雨的描绘有力地烘托了祥子的痛苦生活。

让结构“妙”起来

文章的结构，是文章的基本框架，关系到一篇文章的成败。一般说来，审题立意、选材剪材之后，依据主题表达的需要就得思考文章的结构。一般说来，最常见的文章结构有以下几种类型：以时间为顺序，以空间为顺序，以事物的发展变化为顺序。我们指导学生作文，要善于打破常规，勇于标新立异，敢于大胆创新，让文章的结构新颖巧妙、不落俗套，为文章增姿添色。有以下几种结构可供参考：

一、镜头转换法。

镜头转换法是文章根据表达主题的需要，选择几个生动的人物、事物或景物的片断组合成文。运用这种方法要注意选材必须突出文章的主题，紧扣文章的灵魂，不论是人物的生活片断、事件的发生发展、景物的白描细描等等都要服从表达主题的需要，这是写好文章的基本原则。

运用镜头转换法结构文章时，选好表现主题的镜头要巧妙地把镜头剪接成文。有两种组合的方式：一是横向排列组合，一种是纵向排列组合。例如写《灯》个题目，可以选择如下镜头来写：先祖点明灯，祖父点桐油灯，父亲点煤油灯，我们这一代用电灯，将来可能用更先进的灯。通过这些片断的描写，用以歌颂我们这个伟大的时代，歌颂党的改革开放的富民政策。这是纵向排列法。用横向排列法可以这样安排材料，家里明亮的电灯，街头五光十色的霓虹灯，边防线上的探照灯，山洞里战士的烛光灯。通过这些片断的描写，用以歌颂保卫祖国、使人民过上幸福生活的中国人民解放军。纵向和横向排列是两种最常见的镜头组合方法。此外还有纵横式、对比式、阶梯式、跳跃式等我们初中生不太好把握。

总之，用镜头置转换法来结构文章，能给读者留下广阔的自由思维的空间，它条理清楚，重点突出，形式简洁，能充分展示作者的联想、想像能力，又能使文章内容丰富多彩。一般有三种方式：用“一”“二”“三”将文章分成几个部分；给各部分加小标题；直接用“镜头一”“镜头二”“镜头三”。这种方法适合各种文体。

二、妙胜巧合法。

所说的妙胜巧合法是指在作文过程中，当甲事物与乙事物的联系快要中断的时候，恰巧出现了另一种媒介将甲乙有机的结合起来，使事物继续向前发展，甲与乙的联系不致于中断的写作方法。

运用妙胜巧合必须掌握其规律性，使巧合符合真实、合理、新奇的三原则。第一，巧要巧得真实，合乎生活的真实。也就是说情节要符合时代、现实、人物、场合等方面的特点，要让读者相信。尤其具有偶然性的巧合情节，更要注意到其真实性。第二，巧要巧得合理，合乎情节的逻

辑性，合乎事物的规律性，合乎人们的思维习惯。绝不能生拼硬凑、牵强附会。第三，巧要巧得新奇，让人感觉意料之外，却又在情理之中。如初中语文教材中欧•亨利的小说《麦琪的礼物》便是个典范。因为家庭经济拮据，圣诞节妻子德拉只好卖掉自己的美发买回丈夫心爱的金表链，丈夫杰姆也只好卖掉自己祖传的金表而买回妻子喜欢的发梳。这种巧合巧得新，巧得令人绝倒，又巧得使人心酸落泪。

妙胜巧合法，可以提练故事情节，推动情节的发展，也可以刻画人物形象性格。但是，巧合不宜滥用，要用得恰当，对一些偶然性情节要做好前铺后垫，找出它们的合理性因素，不能任意编造。

三、冰糖葫芦法。

冰糖葫芦是用冰糖着色加工成葫芦状，并以小棒穿插成串，这种东西既可以是食品，也是可供观赏的手工艺品。借这个名称用于作文的构思，意思是说在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索（小竹棒），那么众多的材料（葫芦）就能很快串连成章。只要找到能贯穿全文的（小竹棒），一切问题就会迎刃而解了。

线索有多种形式，常见的有：以时空为线索。就是按事件发生时间的先后和空间转移次序。如《鲁提辖拳打镇关西》，就是按时间的先后和空间转移来安排的。以情感认识为线索，按作者对人物事件的情感走向或认识发展来组织叙事写人。如《荔枝密》是典型的按作者情感和认识线索来叙事的。

四、悬念解疑法。

所谓悬念，是在文章的某一部分（可以在开头，也可以在中间）设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者急切的心理状态的一种手法。

利用悬念进行叙事，一可以避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性，二可以吸引读者，牢牢抓住读者的心。如《驿路梨花》中“谁是小茅屋的主人”始终吸引着读者的视线；《醉翁亭记》中“太守究竟是谁”始终是读者心中的疑团，让读者感到了文章强大的吸引力，同时使文章结构非常严谨，主题鲜明突出。

五、欲擒故纵法。

“欲擒故纵”乃三十六计之一，即当敌人锐气正旺时，我故意避战示弱，使其丧失警惕，而后乘机擒之。这里的“纵”是手段。“擒”是目的，放纵是为了更好的擒捉，放纵是在擒拿这一目的支配下进行的，所以叫“欲擒故纵”。

此种结构方法常常用在议论文中，如有人说：“评弹是靡靡之音，听了要死人的。”我们可以这样反驳：“按他的说法，如果前线打仗，就不必派军队去作战，也不用飞机、坦克和导弹，只需派一个评弹团就行了，几首曲子一唱，敌人‘闻曲披靡’，一个个自动倒下去，岂不痛快？”既是歪理，其逻辑必然是荒谬的，我们先让它自我暴露，再按歪理推下去，必然得出荒谬的结论。

六、首尾圆合法。

俄国短篇小说大师契诃夫谈小说创作时说：“要是你在头一章里提到墙上挂着枪，那么在第二章或第三章就一定得开枪。如果不开，那枪就不必挂那儿。”这就是说前面写到的事物，后面要有着落；后面写到的事物，前面要有交代，这就是所说的前后照应，首尾圆合。写作时忽视这一点，就会造成上下文之间的脱节，全文结构显得支离破碎。首尾圆合一般有以下几种：

1、首尾照应。文章的开头和结尾相照应。这就是说，开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化回答，给人以完整的感觉和印象。

2、文题照应。这种照应往往用在标题比较含蓄或意义较深刻的文章中，须加一定说明、注释。因此行文对标题起了注释、说明、点化的作用。如《不朽的失眠》便是，全文始终围绕张籍因科考落地失眠而写出了不朽的诗篇―――《枫桥夜泊》。

3、细节照应。生动而典型的细节反复出现，可以突出细节的典型意义。如《变色龙》中奥楚蔑洛夫的军大衣，文中出现了多次，突出了人物的性格特点，有力的表现了主题。

4、悬念照应。在作品中设悬，又不马上释念，而是反复暗示，使读者关心人物命运或事件结局的兴趣愈来愈浓。

5、伏笔照应。即前伏后应，作者在描写、叙事过程中，对有联系的人物或事物预先提示或暗示，即埋下伏笔，待其出现后自然形成一种照应关系。如《白杨礼赞》。

第四篇：让中考作文形式美起来

让中考作文形式美起来

内容提要：怎样改变中考作文干巴巴的现象呢？除了内容充实外，还应该从讲究结构、注重用语、巧用修辞、适时引用等方面入手，“追求”文章的形式美。做到了形质兼美，自然是一篇令人满意的佳作。

关键词：中考作文 形式美

同学们作文时都有这样的经历：平时作文经过一番思考，促使灵感碰撞，擦出火花，最后还是会写出一篇形质兼美的文章来，心中倒也有几分惬意。可令人苦恼的是，一到了考场，这种灵感似乎是在故意作对似的，往往是有了材料，却在表达上又不尽如人意，很难兼顾到内容充实、形式活泼两方面，写出的文章留下许多遗憾，让人看了显得干巴巴的。

诚然，对于一篇文章而言，包含内容和形式两个主要的方面，就这两方面而言，内容更为重要，内容决定着形式，所以人们总习惯于强调内容，作文时，首先做到言之有物，这在行文方面当然是正确的，但一篇文章只注重内容方面还不够全面，如果要达到完美的程度，就不能忽视文章的形式美；尤其是中考作文，作为考场作文，由于数量多，阅卷时间紧，很难让阅读者（阅卷教师）细细品味，往往是取决于阅卷教师的第一印象，这样看来，形式也较为重要，甚至有时会决定你的作文成绩。那要想使你的中考作文成绩骄人，不仅要注意内容充实，还要追求形式优美。

在考场上，如何使你的作文形式优美呢？

一是平时多加练习，冰冻三尺非一日之寒，这是提高作文成绩的最佳途经。

二是在考场上除了做到内容充实外，还要从以下几个方面兼顾作文的形式。

1讲究结构

在我们平时作文训练中，总分总这种结构的模式居多，这种结构的文章看起来简洁明晰，又易于把握，在考场上运用起来，也会得心应手；同时，为了“保险”起见，大多数考生会采用这种结构模式。但使用这和种结构作文，重要的是还要注入一些令人感到新颖的东西，诸如前呼后应、过渡、设疑等环节，这样让你的作文看起来既讲究章法，又匠心独具。

当然，如果你是一个个性十足的人，不想让你的作文落入俗套的话，不妨采用一些比较活泼别致的结构模式。诸如较少使用的板块式、镜头式、标题式、序列式等等，说不定会让已经看惯了“常规”结构文章的阅卷老师眼前一亮呢。

2注重用语

语言的运用，为了满足准确达意的要求。对于初中生而言，语言要做到简明连贯得体，除此以外，还应该给人以生动活泼、健康向上、诙谐幽默的愉悦感受为佳。为了达到这一效果，作文时，不妨采用一些庄谐互换，口语与书面语倒置的手法，往往能使作文生动活泼起来。比如下面这段文字：

我叫张冀飞，从“破蛋”那日起已度过了十二个春秋，微微有点胖，嘻嘻，男孩子瘦一点是好，不过一个弱不禁风的男子谁喜欢„„（摘自《快乐作文》2006.11）

这段文字是我们常见的自我介绍类文章，谁写出来，内容都会大同小异，可它却能让我们过目不忘，主要在于它形式活泼，正是小作者亦庄亦谐，口书用语的交替使用，使一个胖嘟嘟、活泼幽默的阳光男孩形象展现在我们面前，这样的男孩人见人爱，这样的文章谁又忍心释手呢？

3巧用修辞

修辞知识按新课标要求，已不需要教授，但学生学会运用还是必要的。如果在你的作文中，恰当地运用一些修辞手法，一定会给你的文章增色不少，使你的文章生动起来，形式优美起来。比如拟人手法，会让人感到亲切活泼；比喻手法，会让人感到形象生动；排比手法，会

让人感到整齐有气势„„

4适时引用

初中生作文，不主张引经据典，但如果在文中适时引用一些名言警句、诗词歌赋之类，不仅让人感到你“储量”丰富，而且表情达意上又恰到好处，把读者带到“柳暗花明又一村”的境界，那何乐而不为呢？

写文章，并无现成的“规矩”可循，关键在于自己的“心裁”。想要使你的考场作文形式美起来，靓起来，方法肯定不少，关键是在注重内容的前提下，别忽视了形式美，你不妨也试一试？说不定会有意想不到的收获呢。但要提醒一下，千万别为作文的“形式”而追求形式，否则反而会弄巧成拙的。

第五篇：中考语文 让作文语言靓丽起来

让作文语言靓丽起来

中考作文，语言因素起着举足轻重的作用。因为语言是文章的外衣。外衣的漂亮与否直接会影响人们对“穿着者”的看法，所谓“三分人才，七分打扮”是也。没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的“高级布料”，缝织成一件适体的、漂亮的外衣。须知，优美、靓丽的语言使阅卷者为之眼亮，呆板、枯燥的语言使你的文章得分大加折扣。那么，如何使你的作文语言靓丽起来呢？

一、巧用修辞手法

恰当的运用一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、借代等，能大大增强语言的生动形象，展现文章的魅力，很好的吸引人的眼球。如朱自清先生的《春》里：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这里运用了拟人、比喻、排比的修辞格，充分表现了花的争奇斗艳、色彩缤纷的特点。

又如2007年荆州市中考满分作文《我最好的朋友》，开头是这么写的：“她，犹如一缕春风，扬去我心头的惆怅；她，犹如一场春雨，滋润我干涸的心田；她，犹如一束阳光，驱散我心灵的阴霾。”这里运用比喻、排比的修辞格，写出最好的朋友“书”对我心灵的作用。开头优美生动，给阅卷者留下良好的印象。

二、巧用诗词名句

恰当运用诗词佳句、名言警句、俗语谚语、歌词等，能使文章神采飞扬。因为它们都是历经大浪淘沙后的精华，是语言宝库中的珍珠和钻石。作文时引用它们，正像戒指镶嵌了光彩夺目的钻石陡增身价。你能恰当引用，显示你的书卷气，有才气，你的文章就能显出文化底蕴。如梁启超的《敬业与乐业》里就运用了孔子、庄子、老子、朱子的名言，有力的阐明了自己的观点。

又如2007年山西省中考满分作文《人生因你而精彩》开头写道：“因为有你，岑参恋恋不舍，题‘峰回路转不见君，雪上空留马行处’；因为有你，李白‘举杯邀明月，对影成三人’；因为有你，王勃慨叹‘海内存知己，天涯若比邻’；因为有你，王维才有‘劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人’”。这些妙语联珠的句子，不仅形象地道出了友情的珍贵，而且文章文采飞扬，更显示了考生的才情！

三、来点幽默风趣

语言的个性表现不一。大气是个性，轻灵是个性，深邃是个性，质朴是个性，清新是个性，犀利是个性，幽默是个性。作为初中生，限于阅历，要求做到这些并不容易。

但文章语言幽默一点、活泼一点还是切实可行的。“幽默也是智慧的象征。”运用幽默手法要做到诙谐而不失之无聊，轻松而不失之肤浅。要能寓教于乐，叫人在微笑

用心

爱心

专心 1 中受到教育，得到美的享受。如鲁迅的《故乡》中写杨二嫂“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”这里运用幽默诙谐的笔调，写出了杨二嫂爱贪小便宜的性格特点。

又如一位学生的作文中写道“父母对我的期望值很高，考试成绩如不理想，他们赏给我的便是巴掌拳头，先是女子单打，接着男子单打，后来便是男女混合双打。”小作者借用体育用语，写父母对子女的暴力教育，幽默风趣，令人捧腹。

四、描写生动传神

同学们作文常见的语言形式大多为记叙，而缺乏细腻、生动、传神的描写。一篇文章若通篇是记叙，则似流水账，读了如喝白开水一般，缺少形象感。如果恰当地运用描写性的语言，则会使所写的形象“活”起来。

如鲁迅先生在《百草园》中描写百草园景物时，就调动了眼、耳、鼻、舌、身等各种器官。从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉诸方面，描摹事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征，使百草园中的各种人事景物跃然纸上，使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境

。又如《故乡》一文，景物描写、人物的外貌描写、动作描写，都使人有形象生动之感。

如淄博市中考满分作文《美丽的清晨，美丽的校园》：“第二道曙光给了种满了花草的花圃。白茫茫的浓雾渐渐地散开了，水晶般晶莹的露珠，成了点缀花瓣和绿叶儿的花边。花瓣上的饱满的晶莹剔透的珍珠，在晨风吹拂下像一个个水晶玻璃球在滚动。一阵阵淡淡清香，扑鼻而来，让人心旷神怡。”看完这段话，让人感到曙光下校园的美景。

好的语言，还要注意用好动词、形容词、成语等，善用变化的句式，饱含真情实感、富有哲理的句子。但追求语言的文采，要先在准确、得体、规范上下功夫。在此基础上，才能典雅优美，相得益彰。只有留心生活中的鲜活语言，广泛阅读名著名篇，精心锤炼语言，才能写出文采飞扬的佳作来。

用心

爱心

专心 2