猜电器语言教案中班上

第一篇：猜电器语言教案中班上

活动4猜电器

活动目标

1、喜欢猜谜语，初步了解谜语有谜面、谜底的特点。

2、根据家用电器的特点猜出家电谜语。书田园与园

核心要素 倾听 判断 主要领域 语言 科学 活动准备

1、活动前请幼儿收集各种谜语。

2、电脑、电视机、电话和电冰箱等的图片。活动过程

一、交流

请幼儿相互交流家里的电器。

教师说说家里都有哪些电器，它们有什么特点。

二、学猜谜语

1、向幼儿介绍猜谜游戏，使幼儿知道谜语分为谜面和谜底两部分。

2、教师说电视机的谜面(见资源包)，引导幼儿思考谜底是什么，并说出理由。

3、幼儿猜对后教师出示相应的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图片，帮助幼儿理解谜面说的是谜底的主要特点。

三、游戏猜家电

教师分别说出电脑、电话和电冰箱的谜面(见资源包)、请幼儿猜谜并找出相应的图片。

四、说谜语

出示幼儿常见的物品·请幼儿不说出这一物品的名称、只根据这一物品的特点尝试进行描述，创编谜语。

五、猜谜比赛

1、教师说谜语，请幼儿猜谜。

2、鼓励幼儿出谜语、猜谜语，猜对一个就可以奖励一个皮皮猴或乖乖兔的小粘贴。活动拓展

在语言区投放幼儿收集到的谜语，鼓励幼儿继续猜谜语。活动建议

最后一个环节，可延伸为做动作猜家电或者教师画图幼儿猜谜，也可猜生活中的其他物品。资源包 谜语：

1、有头不长发，记忆人人夸，你把问题问，回答全不差。（电脑）

2、小小一座房，有门没有窗，食物里边放，外热里边凉。（电冰箱）

3、小小银幕不算大，节目天天有变化，唱歌跳舞有演戏，各种新闻天下传。（电视机）

4、叮铃铃，叮铃铃，没有鼻子和眼睛，一只耳朵一张嘴，一面说话一面听。（电话）

5、小小一只船，不推不开船，飞阵蒙蒙雨，船过水就干。（电熨斗）

6、远看像车轮，近看像八卦，惯会出风头，人人都爱它。（电风扇）

7、一只小铁箱，挂在墙壁上，夏天用它好凉快，冬天用它暖洋洋。（空调）

8、小巧玲珑一只箱，不用点火会有光，只要短短几分钟，烧好饭菜喷喷香。（微波炉）

第二篇：救小鸭语言教案中班上

活动8教小鸭

活动目标

1.喜欢看图讲述，观察、理解图片的主要内容，学习用完整、连贯的语言进行讲述。

2.知道关心和帮助同伴；。前召感资槭埔 核心要素 观察 表达 主要领域 语言 社会 活动准备

1．挂图《救小鸭》 2.空白磁带、录音机。活动过程 1.观察

出示挂图1，引导幼儿观察、讲述。

教师：画面上有谁？它们在什么地方？它们在做什么？

出示挂图2.3，引导幼儿根据画面上小动物的动作、表情进行分析。教师：哎呀，发生了什么事?小动物们都会说些什么呢? 出示教学挂图4，引导幼儿思考小动物们会怎样帮助小鸭。教师：它们是怎样帮助小鸭的呢? 2.看图讲述

鼓励幼儿根据图片的排列顺序进行讲述。

教师：我们把这几幅图连到一起变成一个有趣的故事好吗? 3.游戏排图讲述

引导幼儿根据图片不同的排列顺序进行自由讲述。

教师：看看图片的顺序有什么变化，你能按照现在图片的顺序讲一个故事吗?。4.表演讲述

鼓励幼儿在集体面前讲故事，教师录音，激发幼儿讲述的兴趣。教师有的小朋友讲述得特别完整、连贯，你愿意把你的故事和我们分享吗?老师把你们讲的故事录下来，播放给其他小朋友或爸爸妈妈听。

活动拓展

在语言区投放教学挂图和录音机，鼓励幼儿将自己讲述的故事录下来，和大家共同分享。

第三篇：动物歌语言教案 中班上

活动5动物歌

活动目标

喜欢说问答式儿歌，能根据动物的外蕹荐征仿编儿歌。核心要素 表达 比较 主要领域 语言 科学 活动准备

1、图卡：动物歌

2、《幼儿阅读》《动物歌——谁的耳朵》 活动过程 1.谈话

教师引导幼儿谈论关于动物耳朵的话题。

教师：小朋友们都有耳朵，动物也有耳朵吗?动物的耳朵都有什么不同? 2.观察、比较

出示《动物歌》图卡，让幼儿观察图卡中动物耳朵的不同。教师注意引导幼儿用儿歌的语言表述。

教师：仔细观察它们的耳朵有什么不一样的地方。3．欣赏、学说

教师朗诵儿歌《动物歌——谁的耳朵》请幼儿倾听、欣赏，并根据儿歌进行问答游戏。

教师：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸? 教师：谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远? 引导幼儿根据儿歌提问，教师来作答。教师：请小朋友用儿歌来问，老师来答。4.练习

请幼儿两人一组，一问一答练习说儿歌。引导幼儿边做动作边集体朗诵儿歌。5.仿编

教师引导幼儿用动物的其他身体部位(尾巴等)仿编儿歌。

教师我们一起说了动物有趣的耳朵，动物还有什么有趣的特征，请小朋友们继续编出来吧。活动拓展

在语言区投放动物卡，引导幼儿继续创编有趣的动物问答儿歌，或投放具有相反意义的卡片，引导幼儿学习常用的反义词。资源包 儿歌 动物歌——谁的耳朵(唐鲁峰)谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸? 驴的耳朵长，马的耳朵短，大象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远? 猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。

第四篇：大班语言 猜画谜 教案

大班语言

猜画谜

活动目标：

1、通过猜猜、想想“画谜”，激发幼儿听话与说话的兴趣。培养幼儿用完整的语句较连贯地讲述“画谜”内容。

2、发展幼儿观察力和想象力。

3、提高个别幼儿寻求新经验的好奇心。

活动准备：

大画谜四幅，小画谜人手一份。

活动过程：

一、用“猜谜语”的方式，想幼儿介绍“小客人”，引起幼儿猜画谜的愿望

1、教师朗诵谜语：“没有手来没有脚，背着圆房慢慢走，要是有谁碰了它，赶紧躲进房里头。”请幼儿猜猜这位“小客人”是谁？

2、幼儿猜出谜底——蜗牛，教师出示蜗牛的纸偶，并套在手上。师：刚才小朋友是听着老师念谜语猜出谜底的，今天“小蜗牛”要我们看着图画猜谜，也就是“猜画谜”。

二、出示第一幅“画谜”，引导幼儿仔细观察，并猜猜讲讲画谜的内容和特点

1、师：这张图你们见过吗？图上有什么？小鸡、鱼、电视机都是用哪些图形画成的？为什么这张图要叫“画谜”呢？

2、鼓励幼儿找一找，数一数个图象重叠并涂有颜色的部分。

三、出示第二幅“画谜”，启发幼儿快速地猜猜讲讲画谜内容，并自选画谜中的某一图象说句短句

1、让 幼儿猜猜讲讲画上有什么？

2、启发幼儿自选一样喜爱的东西。并运用学会的形容词、量词说句短句。

四、出示第三幅“画谜”，鼓励幼儿用其中两个或三个东西的名称，串成一句有趣的句子

1、师“这张画谜中有许多有趣的东西，把其中两样或三样东西的名称组合起来，可串成一句有趣的话。

2、幼儿仔细观察画谜后，讲述自己串成的短句，教师注意帮助个别幼儿克服口语中突出的语病，指导幼儿用完整的句子连贯讲述。

五、幼儿自己观察第四幅“画谜”，进一步提高幼儿猜猜讲讲的兴趣。

1、请每一位幼儿看小画谜，看看、讲讲图中有什么，并把其中的一些东西组合起来，编成一个有趣的故事，讲给同伴听。

2、请一位幼儿到集体面前讲述自己编的故事。

六、结束活动

师：猜画谜，真有趣，样样东西叠一起，小朋友，看仔细，会猜会讲真聪明。

《风中之叶》（语言）

一、活动目标：

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。

二、活动准备：

1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。

2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

三、活动过程：

1、游戏：“捡落叶”

（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。

（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）

2、游戏：“风中之叶”

（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。

（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。

3、游戏：“树叶找家”

（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。

4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”

师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:

整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.文档仅供参考

第五篇：小猫钓鱼 语言教案中班上

活动3小猫钓鱼

活动目标

1、理解故事内容，喜欢扮演故事角色讲述故事。

2、懂得做事要一心一意。核心要素：理解 表达 主要领域：语言 社会 活动准备：

1、挂图、光盘、《幼儿阅读》：《小猫钓鱼》

2、自制的磁铁钓竿人手1根；用曲别针别好的各色不同大小的纸片鱼若干；人手1个小框；小猫胸饰每人1个。活动指导： 1.情境导八

出示小猫胸饰创设活动情境。

教师在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。小猫钓到鱼了吗?请小朋友听一个好听的故事--《小猫钓鱼》。2.理解故事

①教师播放《小猫钓鱼》，引导幼儿倾听故事，并提出问题请幼儿回答。

教师：故事叫什么名字?故事里面有谁?发生了一件什么事情? ②引导幼儿看故事挂图来讲故事，进一步理解故事内容。教师：小猫钓到鱼了吗?为什么?谁影响小猫专心钓鱼了? 教师：最后小猫钓到鱼了吗?为什么? 教师根据幼儿的回答分段播放故事，引导幼儿学说故事中的对话。3.讲述故事

教师和幼儿一起看图讲述故事内容。引导幼儿练习讲述故事中的对话。请个别幼儿到前面讲述故事内容。4.钓鱼游戏

教师扮猫妈妈，幼儿扮猫宝宝，去“河边”钓“鱼”注意引导幼儿专心“钓鱼”。

教师注意观察，关注和鼓励钓不上鱼的幼儿。

教师：小猫小猫别着急，拿稳渔竿看准鱼。慢慢慢慢提起来，钓到小鱼笑嘻嘻，马上放到小筐里。5.小结

教师与幼儿共同评价游戏。

教师怎样才能钓到很多鱼?我们来数一数谁钓的鱼最多呀。小结只要一心一意专心钓，一定会钓到鱼的。活动延伸：

在表演区提供故事胸饰或头饰，引导幼儿继续进行故事表演。在语言区可以提供《幼儿阅读》，让幼儿自由阅读讲述故事《小猫钓鱼》。

资源包：故事 小猫钓鱼 在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。

一只蜻蜓飞来了，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿就去捉蜻蜒。

蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。

猫弟弟刚坐到河边钓鱼，一只花蝴爆飞来了。花蝴蝶真曼丽猫弟弟崴了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边，一看，和妈妈又钓了一条大鱼。猫弟弟说： “真气人！我怎么一条小鱼也没钓着?”

猫妈妈看了看猫弟弟说。钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?。猫弟弟听了猫妈妈的话，很难为情，于是就开始一心一意地钓鱼。蜻蜓又飞来了，蝴蝶又飞来了,猫弟弟就像没有看见一样，一步也没有走开了。

不一会儿，嗨!钓鱼竿上的线往下沉，钓鱼竿也动起来啦!猫弟弟使劲儿把钓鱼竿往上提“哎哟”一条大鱼钓上来啦!猫弟弟高兴地喊了起来“我钓到大鱼了!我钓到大鱼了!”

猫妈妈和猫弟弟带着钓到的鱼高高兴兴地回家了(选自《语言》)