中班上 音乐教案

第一篇：中班上 音乐教案

活动一：小青蛙跳跳游游（韵律）活动目标：

1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。

2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。

3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。活动准备：

物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。活动过程：

1、出示图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。

2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。

引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。

师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。

引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。

引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。

教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。

让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。

鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。活动延伸：

区域活动：（1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。

领域整合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进行故事的表演。活动反思：

幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。

活动名称：音乐活动---小鸟捉虫 活动目标：

感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。活动准备：

经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料

物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。活动过程：

1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。

2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。

引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。

提问：1.听了这首曲子你有什么感受，2.小鸟在干什么。

3、再次欣赏音乐，自由想象。

4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。

欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。

欣赏第三段音乐

引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。

鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。

5、完整欣赏音乐，感受ABA的结构的乐曲。

提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样？ 你最喜欢哪段音乐？为什么？ 活动延伸：

区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。

活动名称：音乐活动--摘果果（韵律）活动目标：

1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。

2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。活动准备：

1、经验准备：幼儿已有转动手腕的经验（手心对自己，手心对外）

2、物质准备：音乐《摘果果》，播放器

3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。活动过程：

1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点帮助幼儿巩固转手腕的方向（手心对自己，手心对外）

引导语：老师和小朋友一起学过转手腕的动作，我们一起听听音乐玩玩。

2、以谈话的形式，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿活动的兴趣。

引导语：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起来摘果果吧。

播放音乐，鼓励幼儿自由的表演摘果子的动作。

3、引导幼儿观察教师的动作，学会小跑步动作。

引导语：看看我是怎么跳着舞着摘果果。（右脚示范）

引导幼儿观察，并总结幼儿的回答：脚尖脚跟，跑跑跑.引导幼儿边说边学跳一跳。

4、引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”

提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。

幼儿听音乐练习，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕转动摘果果的动作。播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演“摘果果” 活动延伸：

请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

领域活动：结合美术活动，引导幼儿通过绘画，折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。

分组活动—变蛇

一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。

活动一：音乐活动——给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）活动目标：

1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。

2、学习有弹性的演唱休止符。

3、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。活动准备：

1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。

2、假胡子、围裙若干 活动过程：

1、初步感受歌曲的内容

—组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名称。—欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。

—教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。

—教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。

2、学唱歌曲

—教师有感情的范唱。

—幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱，有弹性的哦演唱休止符。

3、合作表演歌曲

—鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。

—教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。—幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。—提供胡子、围裙等道具，幼儿表演唱。

活动一：音乐游戏：小鸡出壳 活动目标：

1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。活动准备：

1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。

2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。活动过程：

1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。

2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。☆ 引导语：地上有许多“鸡蛋”，“小鸡”就要从“鸡蛋”里钻出来了。

☆ 与幼儿共同讨论“小鸡”钻出报纸的方法。教师与两名幼儿示范“小鸡出壳”。示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从“蛋”中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。☆ 组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。

1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。

☆ 我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？

3、与幼儿讨论游戏规则。

① 明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。

② 小鸡“出壳”的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。③ 播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。④ 在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。

活动反思：幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛浓厚。

活动一：艺术活动——洗手绢（韵律）活动目标：

1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。

2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子的快乐。活动准备：

物质准备：手绢若干、音乐，播放器、各种乐器。活动过程：

1、律动入室。

播放《洗手绢》歌曲，请幼儿表演各种动作进入活动室。

2、分组讨论，感受歌曲旋律。

① 分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？ ② 请幼儿边听歌曲边按节奏拍手。

3、教幼儿洗手娟。

① 引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。② 引导幼儿结合音乐节奏洗手绢。③ 鼓励个别幼儿上台表演自己的动作。

4、引导幼儿为歌曲创作新动作并表演。

☆ 引导语：比较欢快、节奏感比较强的音乐，还可以用什么不同的动作洗手绢？ ☆ 鼓励幼儿一边唱一边用不同的动作表现音乐。

5、引导幼儿边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。☆ 引导幼儿探索怎样将音乐与乐器联系起来。☆ 鼓励幼儿用乐器为音乐伴奏。

6、在音乐声中，师生共同跳舞，表现快乐的心情，结束活动。

活动反思：幼儿通过本次活动能感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。激发爱妈妈、爱劳动 的情感，体验亲子的快乐。提高了幼儿的表演能力，知道妈妈很辛苦，要学会自己的事情自己做，在家也要学会做自己力所能及的事情。

活动一：《两只小小鸭》 活动目标：

1、感受歌曲活泼、欢乐的旋律，学会用各种体态动作来表现两只小鸭的形态。

2、体验和同伴配合说悄悄话游戏的乐趣。活动准备:

物质准备：小鸭的手偶若干。活动过程：

一、以“悄悄话”游戏引题，激发幼儿的兴趣。

教师引导语：我要请一位好朋友上来，和他说句悄悄话。

二、出示小鸭的手偶，边清唱歌曲边演示，引导幼儿欣赏。

提问:两只小鸭在做什么？

三、再次演唱歌曲，并引导幼儿在第4小节合拍地发出“咂”的亲嘴声。

四、引导幼儿跟随教师学习用不同的动作来表现两只小鸭亲嘴、说悄悄话。

动作提示第一遍1-2小节，双手的食指左右摇摆，3-4小节，食指对碰，指头对钩，5-8小节，做说悄悄话状。

第二遍1-4小节，两只手分别变成小鸭的样子，摇摆对碰，5-8小节做说悄悄话状。第三遍双手配合做成鸭嘴状，与同伴一起两两结对，尝试随着音乐边唱边完整地表演。活动延伸

可以将小鸭变成其他不同的动物，引导幼儿随音乐创编简单的动作来表演。

艺术活动一《化蝶》（欣赏）活动目标：

1、感受音乐优美抒情的旋律，能较合拍地做出蝴蝶飞舞和花的造型。体验与教师、同伴共同游戏的乐趣。活动准备：

1、丰富幼儿对蝴蝶、花卉的认识，引导幼儿掌握小碎步和蝴蝶飞的基本动作。

2、音乐《化蝶》播放器。

3、教育挂图。活动过程：

一、出示教育挂图《化蝶》，引导幼儿观察，说说看到了什么？ 引导幼儿说说月亮姐姐拉小提琴，两只蝴蝶在花丛中飞来飞去等画面。

二、引导幼儿欣赏乐曲《化蝶》，感受旋律的优美抒情。

1、引导幼儿欣赏乐曲，并说说自己的感受。

2、鼓励幼儿尝试用自己喜欢的动作来随乐表现。

三、引导幼儿学习分辨乐句，较合拍地做蝴蝶飞和花的造型动作。

1、教师哼唱旋律，幼儿尝试按乐句做蝴蝶飞舞的动作。

2、教师示范，幼儿观察在音乐的什么地方（最后两拍）做花的造型。

3、教师哼唱旋律，带领幼儿做蝴蝶飞舞和花的造型。

4、引导幼儿独立随乐做动作。

四、教师随乐示范完整表演，并引导幼儿两两结伴，跟随音乐表演，体验共同游戏的乐趣。

活动一：音乐活动——摘星星 活动目标：

1、积极参与音乐游戏，尝试用动作大胆表现自己对事物的理解。

2、能与同伴相互配合，有初步的规则意识。活动准备：

1、事先让幼儿画好可摘下的星星，背面贴上幼儿熟悉内容的图画。

2、准备教育挂图《摘星星》。活动过程：

1、出示挂图《摘星星》，感受音乐旋律。

师指导语：“在这宁静的夜晚，星星们都出来了，我们就要到这到这美丽的星空和星星做游戏。现在请大家听着音乐去星空看看美丽的星星，跟星星问个好吧！”

2、幼儿学唱歌曲。

（1）边提问边出示教育挂图，理解歌词。

师提问：“月儿是什么样的？月儿弯弯好像什么？谁想在这船上坐？坐在船上想干什么？”（2）引导幼儿按节奏朗读歌词。

（3）师范唱一遍。提醒幼儿注意观察教师的表情、倾听教师的歌声。（4）分组演唱、分组接唱的形式，激发幼儿练唱的兴趣。（5）鼓励幼儿大胆地边唱边自编动作表演。

3、幼儿游戏。（1）介绍玩法。

（2）幼儿组成小组，进行游戏。

活动一:艺术 《都睡着啦》 活动目标：

1、欣赏，感受歌曲中优美宁静的意境和富有童话色彩的歌词。

2、初步感受弱起节奏歌曲的特点。活动准备：

物质准备:星星仙子道具、音乐《都睡着啦》、播放器。活动指导：

1出示星星仙子道具，引导幼儿欣赏歌曲《都睡着啦》。

引导语：今天星星给我们带来一首好听的歌曲，请大家闭上眼睛听一听，这是一首什么样的歌曲，你听了觉得怎么样。

2讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。

引导语：星星仙子来到了森林里，用魔法让辛苦了一天的动物们都睡着了，还让小花猫做了一个好梦。我们来听一听这个故事吧。

在歌曲旋律的伴奏下讲述故事。

3引导幼儿听歌曲做拍手动作，感受歌曲中“他睡着啦”的弱起节奏。

引导语：这次我们跟着星星仙子，边听歌曲边用拍手的动作给小动物们施魔法。4．师幼扮演角色，跟随音乐拍弱起节奏，进一步感受歌曲。

教师扮演动物，幼儿扮演星星仙子。

引导语：这次老师扮演动物，请你们扮演星星仙子，听着歌曲给我施魔法，看哪个星星仙子能用神奇的魔法（拍手）一下子就让我睡着了！

幼儿扮演动物，教师扮演星星仙子。

请全体幼儿分别扮演各种动物，在音乐的弱起处蹲下。教师扮演星星仙子施魔法（拍手），鼓励幼儿随音乐一起轻声唱歌。5．引导幼儿自由扮演歌曲中的相关角色。

引导幼儿跟着音乐边唱边大胆地用动作表现歌曲内容和意境。

活动延伸：将音乐和星星仙子道具投放到表演区，引导幼儿继续欣赏和表演。

活动一：艺术活动——小跳蚤历险记（音乐欣赏）

一、活动目标：

1、学会用身体得不同部位随节奏渐快的音乐进行摇摆舞蹈。

2、体验乐曲渐变的风格。

二、活动准备：

1、幼儿有两两游戏的经验。

2、音乐《希腊舞曲》、播放器。

三、活动过程：

1、引导幼儿完整地倾听音乐，用手指弹琴的动作感知音乐节奏。教师让幼儿跟着音乐在腿上弹琴。

2、引导幼儿再次欣赏音乐，感知音乐节奏。（1）、引导幼儿再次欣赏音乐，感受音乐渐变的风格。（2）、教师启发幼儿：你们发现这首乐曲从开始到结束都一样快吗？是越来越快还是越来越慢？那我们弹琴的时候也要跟着音乐越来越快。（3）、帮助幼儿了解音乐的基本结构，同时正确敲击音乐节奏。

3、组织游戏“小跳蚤历险记”，引导幼儿结伴随音乐游戏。（1）、教师引出游戏的名称叫“小跳蚤历险记”。教师向幼儿介绍游戏的玩法。（2）、先请一位幼儿与教师一起示范，然后组织幼儿结伴游戏，并在活动中根据幼儿的掌握情况适当增加难度。

4、结束活动。

小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏。

活动一：音乐游戏—捕鱼

一、活动目标：

1、能体会音乐中的休止符，在休止符处发出各种有趣的声音，并作出相应的动作。

2、能在规定的区域内进行游戏并根据音乐的起始开始和结束游戏。

3、初步学会分角色进行合作游戏，体验随游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、事先组织幼儿观看捞鱼场景的视频，丰富捞鱼的经验。

2、《捞鱼》图谱、音乐《捞鱼》、播放器等。

三、活动过程：

1、组织谈话，引导幼儿说说捞鱼。

2、播放歌曲，引导幼儿欣赏，感受歌曲的旋律。教师提问：歌曲里唱了什么？

3、出示图谱，结合图谱引导幼儿再次欣赏歌曲。（1）、引导幼儿结合图谱，再次熟悉歌曲段落。（2）、引导幼儿观察图谱上的“！”、“？”、笑脸，了解它们分别代表什么意思。（3）、引导幼儿结合图谱学习歌曲，并讨论学习策略：如果不记得怎么唱，可以看图谱，或是听别人唱。

4、引导幼儿和教师一同制定游戏规则。（1）、启发幼儿说说集体可以怎么变成一张网。（2）、引导幼儿说说“！”、“？”、笑脸的时候可以做什么动作。

5、播放音乐，引导幼儿随音乐分角色玩游戏，并丰富“小鱼游”的动作。

6、活动延伸：在幼儿熟悉游戏规则的基础上，可尝试多种捞鱼的方法，并引导幼儿创造出多种小鱼游的动作，发散幼儿思维。

活动一：艺术活动——临时妈妈（欣赏）活动目标：

1、能听辨不同动物的声音。

2、能大致理解音乐结构和内容。活动准备：

物质准备：鸭妈妈、小鸡指偶，不同动物叫声的录音，音乐《临时妈妈》播放器等。活动过程：

1、引导幼儿回忆对动物的认识，激发幼儿的活动兴趣。

☆引导语：有的小朋友去过农场，大家知道农场是什么样的吗？农场里有什么动物呢？没有去过的小朋友，也可能在生活中见过许多动物，下面就让我们来认识一下这些动物发出的不同声音吧！

2、播放录音，请幼儿闭上眼睛仔细聆听，听听录音里有几种声音，是哪些动物的声音。

3、讲述故事《临时妈妈》，引导幼儿认真倾听。☆提问：

（1）鸡妈妈要去做什么，所以要把鸡宝宝寄在鸭妈妈家？（2）为什么鸭妈妈回来的时候小鸡少了一只？（3）鸭妈妈去找小鸡了，它们发生了什么事？（4）最后鸭妈妈和小鸡回家了吗？

4、分段播放《临时妈妈》，引导幼儿欣赏。

☆提问：这段音乐是在描述故事当中的哪一段情节？你从哪些声音中听出来？哪个声音是小鸡、哪个声音是小鸭？哪个声音是鸭妈妈？

5出示小鸡、鸭妈妈指偶，再次播放音乐，引导幼儿再次欣赏。☆ 引导幼儿独立听音乐，用手指、身体等动作来表现对音乐的理解。

活动二：智力游戏——买东西 活动目标：

1、复习巩固比较厚薄，并按厚薄分类。

2、培养观察力及比较、判断能力。

活动准备：布店、服装店、书店、纸店、砖店的物品（厚薄不一），买东西用。的纸币。活动过程：

1、出示游戏道具，激发幼儿活动兴趣。

2、介绍玩法：

（1）先有教师当营业员，请一个幼儿当顾客示范。顾客买东西是要说清“买厚的XX” 或“买薄的XX”并付款。（2）幼儿分组活动：请五个能力强的幼儿当营业员，其他幼儿当顾客。顾客到商店买完东西后，听到铃声要迅速找到买同类物品的其他幼儿，并拉手。游戏重新开始，顾客可到其它商店买东西。（3）游戏结束，评价游戏情况。

活动反思：在游戏中大部分幼儿能清楚的讲出我要买薄的什么东西，或厚的什么东西，本节课幼儿较感兴趣，在游戏中进一步巩固了对厚薄的认识，效果较好。

户外活动

分组活动：花样拍球、玩风车、跳格子让幼儿自选分组活动，师重点指导幼儿花样拍球。

活动一：艺术活动——铃儿响叮当（演奏）活动目标：

1、感受歌曲活泼、欢快的旋律，学会看指挥运用乐器进行演奏。

2、培养良好的打击乐常规以及团结合作的精神。活动准备：

1、经验准备：事先组织幼儿观看有关滑雪的热闹场景的视频。

2、物质准备：碰铃、双响筒、铃鼓等打击乐器，音乐《铃儿响叮当》，播放器。活动过程：

1、以谈话的形式导入，引导幼儿感受歌曲的风格。

☆ 引导语：今天老师给朋友听一首好听的歌曲，这首歌在圣诞节的时候我们常会听到，它的名字叫《铃儿响叮当》。

☆ 启发幼儿说出歌曲欢快、活泼的音乐风格。

2、清唱歌曲，引导幼儿再次欣赏，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲，引导幼儿用身体动作表现歌曲。☆ 引导幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作为歌曲伴奏。☆ 启发幼儿借助身旁的桌面、椅背为歌曲伴奏。

4、出示乐器，介绍乐器的名称和使用方法，鼓励幼儿尝试为歌曲伴奏。☆ 介绍乐器的名称和演奏方法并引导幼儿学会正确的拿法和打击方法。☆ 引导幼儿看指挥听音乐打击乐器演奏。☆ 根据幼儿表现情况，组织幼儿分组轮流演奏。☆ 演奏结束后组织幼儿自己收拾好乐器。

5、活动延伸：将幼儿分成两部分，一部分幼儿为歌曲伴奏，另一部分幼儿创编舞蹈，让幼儿进一步体验歌曲的快乐。

活动一：音乐游戏：墙头草 活动目标：

1、能随着音乐做”推”和“倒”的动作。

2、能根据游戏的需要控制”推”和“倒”的动作力度。

3、体验合作游戏的乐趣。活动准备：

1、经验准备：幼儿观察过墙头草。

2、物质准备：自制的《墙头草》图谱。活动过程：

一、谈话邀趣。

1、引导语：你们知道墙头草吗？它有什么特点呢？老师念一首儿歌，名字 就叫做《墙头草》，你们听听儿歌里的墙头草是有什么特点？

二、学习歌曲《墙头草》

1、按节奏读歌词，引导幼儿初步理解歌词。

2、提问：儿歌里面有谁？墙头草有什么特点？

3、出示《墙头草》图谱，根据图谱有节奏地读歌词，引导幼儿进一步理解歌词的内容。

4、请幼儿与教师一起唱歌曲。

三、随音乐做身体动作。

1、引导幼儿创编“两边倒”的动作。】

2、提问：你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的吗？能用动作表现出来吗？

3、要求：“倒”的时候保持不要跌倒。

4、引导幼儿按节奏做出“推”的动作。

5、提问：风吹墙头草的时候可以用什么动作来表示。

四、根据音乐玩游戏。

1、教师与配班教师师范玩游戏，讲解玩法与规则。

2、引导语：这个音乐还能玩什么游戏呢？小朋友来唱歌，老师先和我的同伴一起玩一遍。小朋友看看这个游戏是怎么玩的？

3、介绍玩法：两个人面对面站或蹲着，第三个人站在中间当“墙头草”

两边的人随着音乐轻轻推动。“墙头草”身体两边倒。

4、规则：两边的幼儿控制推的力度，“墙头草”在倒的时候保持不要跌倒。

5、请三名幼儿示范玩游戏。

6、组织幼儿结伴游戏，体验听音乐玩游戏的乐趣。

活动一：音乐游戏：有趣的洗衣机 活动目标：

能与同伴合作，用不同的的动作表现洗衣机洗衣服的过程。体验随乐游戏的乐趣。活动准备：

经验准备：幼儿观察过洗衣的过程 物质准备：音乐《我爱洗澡》 活动过程：

谈话的形式，引导幼儿说说洗衣机洗衣服的过程。

引导语：小朋友，你们见过洗衣机是怎么洗衣服的吗？

2、讨论洗衣服的过程，引导幼儿用动作来表现。

讨论洗衣服的流程：放衣服一放水--衣服转动--甩干

播放音乐：引导幼儿随着音乐用动作自由表象洗衣机洗衣服的过程。

3、启发幼儿探索“有趣的洗衣机”的游戏玩法。

集体讨论洗衣机的动作

引导语：我们怎么变成一个洗衣机呢？洗衣服的时候是怎么转动的》甩干的时候是怎么转动的？

用动作，语言提示幼儿练习洗衣服的动作。

集体讨论衣服的动作。

教师扮作是衣服，幼儿扮作是洗衣机随着音乐共同的游戏，启发幼儿在游戏的时候观察“衣服”的不同的动作。

鼓励幼儿随着音乐自由练习衣服的动作，4、组织幼儿分角色游戏。

播放音乐，请少部分的幼儿扮作是衣服，大部分的幼儿扮作洗衣机，随着音乐游戏。

引导幼儿互换角色继续游戏。

活动一：欢乐舞曲 活动目标

感受乐曲活泼、欢快的情绪，愿意随音乐合拍地做动作。

初步学会根据节奏总谱设计2方案，并按指挥的手势演奏打击乐器。体验合作演奏的乐器。活动准备

物质准备:节奏总谱一张，音乐《欢乐 舞曲》，播放器，铃鼓、碰铃、双响筒、大鼓、钹等乐器。

环境创设：排好座位并摆放好打击乐器。活动指导

1.引导幼儿初步熟悉乐曲旋律，感受乐曲活泼、欢快的情绪。

★引导语：今天老师给大家代理一首欢乐的乐曲，名字叫《欢乐舞曲》，请大家一起来听听看，一会告诉大家你的感觉。

2.引导幼儿随音乐节奏拍手，进一步熟悉乐曲旋律。

★引导语：请小朋友们一起再听一遍音乐，这次我们边听音乐边有节奏地拍手。3.出示节奏总谱，引导幼儿随音乐练习。

★出示节奏总谱，引导幼儿边看边自由联系朗诵。★播放音乐，组织幼儿看教师指挥集体朗读节奏总谱。

4.介绍各种乐器，示范乐器的演奏方法，组织幼儿在教师的指导下练习打击乐器 ★引导幼儿讨论、探索配器方案。

★组织幼儿看教师指挥，练习演奏乐器。5.引导幼儿看指挥随乐大胆演奏。

★播放乐曲，引导幼儿看教师指挥大胆演奏。

★鼓励个别幼儿尝试指挥演奏，增强演奏的趣味性。★引导幼儿自由交换乐器再次随乐演奏。

活动一：小兔子乖乖 活动目标：

1、在唱唱玩玩中学唱歌曲《小兔乖乖》。

2、乐意参加音乐游戏，培养幼儿对音乐活动的兴趣。活动准备：

1、多媒体课件。

2、小兔头饰，萝卜道具若干。活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

宝宝们，我们一起来玩一玩卷白菜的游戏吧！瞧，小兔子也蹦蹦跳跳来和我们一起玩了，小兔给我们带来了一个好听的故事，大家一起来听一听。

二、播放课件，学唱歌曲。

1、讲故事理解歌曲内容。

2、引导幼儿用不同声音学唱歌曲。

3、跟随动画课件演唱歌曲。

三、扮演角色，情景表演。情景一：幼儿扮演小兔玩游戏。情景二：出现大灰狼，演唱歌曲。情景三：出现大老虎，演唱歌曲。情景四：出现大狮子，演唱歌曲。情景五：出现兔妈妈，演唱歌曲。

小结：宝宝真聪明，以后妈妈不在家，不认识的人来了，千万不要给他开门。结束语：妈妈拔了这么多萝卜，我们一起抱着大萝卜到外边去玩吧！

第二篇：安全健康教案中班上

中班健康活动：活动中的安全

2015.10 执教者陈佳妮 活动目标：

1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。重点难点：能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法

活动准备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。2.《幼儿画册》。活动过程：

一、创设情境，引出话题。

教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？

二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：贝贝在玩爸爸的打火机；

图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？

三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门时要手握把手轻轻地开或关上。

四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。

教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。

选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。教后反思：平日里孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

中班健康活动：好吃的芹菜

2015.11张桂兰

活动目标：

1.知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。2.体验自己动手包饺子的乐趣。

重点难点：芹菜对人体的作用以及多种吃法。活动准备：

1.带根的芹菜一根，贴上鼻子、眼镜、嘴巴，制作成芹菜宝宝。2.麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。3.录像片(或图片)：幼儿大便时很痛苦的样子。活动过程：

一、产生观察芹菜的兴趣。

出示芹菜宝宝。这是谁啊?它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。

二、了解吃芹菜的好处。

你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分?(根据幼儿所说，教师将芹菜的根、叶去掉)芹菜吃在嘴里有什么感觉? 看录像(或图片)。了解芹菜能帮助小朋友消化食物，顺利排便。

请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。

三、了解芹菜的多种吃法。

这么好的芹菜，你们平时是怎么吃的? 教师边说边操作包芹菜饺子的方法：芹菜去根、去叶--洗净--用开水烫一下(亦可不烫，用盐稍加腌渍)--切碎--放少许盐、糖、葱、姜--与肉末一起拌匀--包饺子。幼儿自己动手包芹菜饺子。

教后反思：针对不少幼儿不爱吃芹菜的现象，以幼儿自己动手操作的做法来诱发他们吃芹菜的欲望，能取得较好的效果。操作过程(特别是在集体)能使幼儿愉快。如果本活动加上当天午餐可以让幼儿吃自己包的芹菜饺子，更能体验包饺子，吃饺子的乐趣。活动过后，应该多鼓励幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子。中班健康活动：天气冷了怎么办？

2015.12陈佳妮

活动目标：

通过游戏帮助幼儿了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。游戏准备：一盒油、每人一件外衣。活动过程：

1、谈话：

（1）请小朋友观察某幼儿的手，谈谈这个小朋友的手为什么会裂开呢？（2）从天气冷了，经常刮风，谈小朋友洗完手不抹油，就会开裂的。

2、出示油盒，小朋友学习抹油。

每人用食指抹一点油在手背上，两手背相对搓一搓，然后两手交叉互相擦。

3、学习穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢？（1）请能力强的幼儿示范穿上外衣的方法。（2）教师总结如何穿外衣的方法。

（3）请幼儿练习自己穿外衣。（衣服的里对着自己，双手交叉拿好衣领的两边。然后一只手伸进衣袖里，另一只手同样）。幼儿练习，教师对个别幼儿进行指导、帮助。（4）小朋友都穿好衣服。

中班健康活动：拥有美丽的眼睛

2015.9 陈佳妮

活动设计：现如今，大多数幼儿对眼睛的重要性都只有一个初步的概念，但对眼睛有意识的保护意识比较淡簿，在教育教学中这一块被忽略了，并且，随着孩子们年龄的增加，看书，画画的机会日益增多，保护眼睛就显得日益重要，因此，我设计了这节活动《拥有美丽的眼睛》，此活动在幼儿充分的讨论和体验下，知道保护眼睛的重要性掌握保护眼睛的基本知识，并在日常生活中注意保护自己的眼睛。活动目标：了解眼睛对人的重要性。懂得如何保护眼睛。活动准备：课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》。活动过程：

一、导入主题。

游戏：指五官（可根据幼儿兴趣，重复2—3遍，速度逐渐加快）

二、了解眼睛对人的重要性。观看课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》

1、故事里讲到了那几个小动物？（叮当狗，呼噜猪，草莓兔）

2、它们在干嘛？（野餐）

3、吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西？（三颗奇怪的树）

4、为什么说它们是三颗奇怪的树？（因为树上长了电视机）

5、叮当狗，呼噜猪，草莓兔它们吃完东西又在干吗？（看电视）

6、看着看着发生了什么事？（它们的眼睛一个变成了左斜眼，一个变成了右斜眼，还有一个变成了中间对对眼儿）

7、它们的眼睛为什么会变成这样呢？（幼儿自由讨论）

8、那我们想个办法帮助叮当狗，呼噜猪，草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧！（不要离电视机太近了，不要斜着眼睛看电视等）

9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗？

10、原来眼睛有这么多的本领啊！如果没有了眼睛会怎样呢？我们一起把小眼睛闭起来，试着走路，看看是什么感觉？（幼儿说说感觉）

三、懂得如何保护眼睛。

原来眼睛对我们非常重要。你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗？（幼儿自由讨论）小结：不用小手揉眼睛，尖锐的东西不能对着眼睛，不能在太阳底下看书„„

四、结束。

除了这些保护眼睛的方法，我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛，瞧！红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了，我们一起跟着它动起来吧！

中班安全活动：好孩子不玩火

2015.9张桂兰 活动设计：小朋友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的认识，因为小孩子不能对火控制好，所以小朋友们不要随便玩儿火哦!让幼儿认识玩儿火的危险，火灾会对人民的财产安全受到威胁，从小培养幼儿的防火意识。

活动目标：教育幼儿不玩火，避免发生火灾。让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

活动准备：录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，操作图片 活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火„„但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?” 小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作 讨论：用扇子扇，是不是最好的办法? “小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

中班安全活动：不跟陌生人走

2015.10 陈佳妮

活动目标

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。活动准备

1、排练情景表演：小红没上当。

2、有关打击拐卖儿童的记录片。活动过程

一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？

（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？

（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？

（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

三、活动结束 请幼儿说说活动中的感受。

活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

中班安全活动：我不挖耳朵

2015.11 陈佳妮

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

活动准备：耳朵谜语 活动过程：

一、猜谜语导入。

师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀？

2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？

3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、讨论保护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？

（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）

2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

四、游戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）

中班安全活动：防止烫伤

2015.12张桂兰

活动目标：

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

（1）哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

第三篇：音乐教案(中)

课题：海鸥 课时：2--1 教学内容：

1、复习上学期所学习的知识。２、综合训练。

３、读谱知识：高音谱号、音符。４、歌曲：海鸥（学谱）。教学目标：

１、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。

２、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶（不出现名称）的一种排列形式。

教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。

教学难点：听辨和音的高低排列。教学手段：录音机、磁带 教学过程：

一、新学期要求、常规训练。

１、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。

２、教师讲解自己对学生的要求。

３、做常规训练：发声练习、队形。

二、综合训练：

１、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将每个音 弹一遍，请学生跟着唱一唱。

２、教师每次弹两个音，以do为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。

三、读谱知识：

１、教师介绍高音谱号：是Ｇ字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。

２、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。

３、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。

注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。

（请同学看第６页的综合训练三，写一写）。

４、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。

四、学唱“海鸥“

１、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？ 对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。

２、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？

３、两人一组，一起念谱。

４、教师带领大家一起读谱。

５、听琴唱谱，注意休止符处。

五、小结：

今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。课后小记：

课题：海鸥

课时：2--2 教学内容： １、综合训练一

２、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。３、欣赏：国歌 教学目标：

１、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。

２、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，激发学生对祖国的热爱之情。３、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点的感受，初步了解旋律的表现方式和作用。教学重点：学唱歌曲“海鸥”。教学难点：演唱中，休止符的应用。教学手段：录音机、磁带 教学过程：

一、发声练习：第６页综合训练

（一）。

（谱例略）

注意：节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否则会造成笨重的感觉。

二、检查复习。

1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符，其他同学在书上写。

2、整曲视唱曲谱。

三、学唱“海鸥”。

1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。（讲解，评出优秀组）

2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。

教师范唱，请同学跟着哼一哼。

3、有节奏的朗读歌词。注意读出感情来。

4、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。

熟练地唱全曲，用稍快的速度。

四、歌曲处理：

1、请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？

2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？ 讨论后练唱

3、整曲演唱，注意情绪、速度。（请同学边唱边做一做动作）

五、欣赏：中华人民共和国国歌

1、教师介绍国歌：

《中华人民共和国国歌》，田汉词、聂耳曲。作于1935年，原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。

2、初听乐曲。请同学们说一说有什么感觉？

3、复听乐曲，听后讨论： 你什么时候听到国歌最激动？ 在激动时刻你想到了什么？

管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？ 男低音独唱国歌给你什么感觉？

三个“起来”表达了怎样的感情？（完成听听想想）。

4、复听全曲，集体齐唱。

六、预习第二课，两人一组读一读谱。

课题：星星和灯光 课时：2--1 教学内容：

1、综合训练

（二）、（三）。

2、读谱知识：常用音符和休止符。

3、欣赏：烈士墓前 教学目标：

1、认识常用音符和休止符的名称及时值比例。

2、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。教学重点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。教学难点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。教学手段：录音机、磁带 教学过程：

一、发声练习

目的：训练学生用连贯的声音歌唱。

1= C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1--0 || mi ma mi ma mi ma mi ma mi ma yi ya yi ya yi ya yi ya yi ya

2、跳音练习《欢乐颂》1= C 4/4 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3.2 2|| mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma

3、发声练习曲《半个月亮爬上来》

目的：训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音歌唱。

三、导入

yi 师：你们认得这个字吗？（屏幕出现“彝”字）你能说出一个带“彝”字的词吗？（屏幕出现“彝族”）同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔、民族众多（屏幕出现中国政区图）。彝族是我国人口比较多的少数民族。彝族主要分布在四川、云南、贵州。（彝族村图）彝族人民居住的地区山川壮丽，资源也十分丰富。那里有全国闻名的泸沽湖景区，（泸沽湖景区图）那里的景色十分迷人。你看，绿色的群山环抱着一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以流动。蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。节日期间，人们穿着漂亮的民族服装 载歌载舞（火把节场面），开展摔跤、赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登、生活幸福。他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。听，山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了（播放歌曲及flash动画）

四、新歌教学及歌曲处理

师：今天我们继续学习彝族儿歌《星星和灯光》。

1、出示歌谱，跟琴歌曲旋律。师教学生认识下滑音记号并示范下滑音的唱法。（幻灯）

2、师：老师上节课说了在这首歌曲是有一个升号的歌曲，这首歌曲第三线上的音为do，请同学们注意流动do的唱法，复习唱谱。（幻灯）

3、老师有感情地示范读歌词，强调①每个乐句末尾不拖音②“要问谁是好歌手”一句要突出疑问的语气。让学生模仿并记忆。（幻灯片：读词要求）

4、配乐朗读歌词。（播放歌曲动画）

5、听唱法学习歌曲。提醒学生在唱“家”时注意全音符的时值，突出“家”字表达出的自豪感。师：歌词中彝家的“家”字用全音符，时值较长，表达了彝家人的自豪感。

6、提醒学生注意：从旋律上看的两个乐节如 2 2 7 1 2大钟x-

七、欣赏 童声独唱 ——《小白菜》

①师介绍《小白菜》是一首童声独唱歌曲、河北民歌，师分别介绍“童声”和“独唱”的意思。

②初听（前奏时加旁白：在刺骨的寒风中，一个衣衫褴褛的小姑娘蹒跚地走着），观察图的内容。（幻灯）③回答课后习题⑴。

④回答习题⑶，说一说《国歌》中三个“起来”旋律的进行特点属于哪一种。

⑤师总结旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。（图）⑥随录音哼唱加深印象，要求学生哼唱出能记住的旋律。⑦给歌曲选一个你认为最合适的颜色，说说原因。

八、总结

师：这就说明音乐不仅仅只是声音，它有丰富的画面感。一段音乐我们可以把它想象为一个人物形象、一个小动物或者一幅美丽的图画。（图）从歌曲《小白菜》中我们认识了一个可怜的小姑娘——小白菜，整首歌曲悲伤的情绪不仅仅深深地打动了老师，也打动了同学们。和她相比，我们的生活是多么美好、多么幸福。而通过《星星和灯光》这首歌曲我们认识了一群可爱的彝家红领巾，他们和我们一样过着幸 12 福、快乐的生活。同学们，让我们再次唱起这首《星星和灯光》，热爱今天的幸福生活，珍惜你们美好的童年。板书设计：（多媒体）

课题：拍皮球

课时：2--1 教学内容：

1、综合训练

（一）2、读谱知识：2/4拍；二拍子指挥图式。

3、歌曲：拍皮球 教学目标：

1、指导大家以非连音的唱法和二拍子的韵律来表现大家在一起拍球时的愉快心情。

2、了解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。教学重点：学唱歌曲

教学难点：了解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。

教学手段：录音机、磁带 教学过程：

一、发声练习（综合训练一）

1、请同学们看书，教师将综合训练一的两条乐句弹一遍，请学生跟着哼一哼。（思考：感觉有何不同）

2、教师弹奏学生跟唱。

请同学回答：两条旋律在节奏上有何不同？（da dada和dada da）

3、请同学填上词演唱。

二、学唱歌曲：拍皮球及读谱知识

1、导入：同学们，大家平时都喜欢做什么运动呢？ 今天我们就来学习一首新歌曲《拍皮球》。

2、教师范唱，请同学说一说有什么感觉？歌曲有什么特点？

3、跟琴视唱曲谱，注意休止符处。

有节奏的朗读歌词。

跟琴学唱歌词。（熟练练唱）

4、歌曲处理：

（1）、同学们，我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号？（拍号）

下面我们就来学习2/4拍。

（2）、教师讲解2/4拍知识。

齐读2/4拍含义

（3）、教师拍一拍皮球，请问同学皮球有什么反应？（一下一 起）

那下重那下轻？（先重后轻）

请同学以先重后轻拍手拍腿来唱《拍皮球》。

得出：2/4拍强弱规律

（4）、教师再拍一拍皮球，请问同学教师的手做了什么动作？

（一下一起）得出二拍子指挥图式。

请同学跟着教师做一做。

5、集体齐唱：拍皮球

三、请同学以小组为单位，自编节目。

表演节目

四、小结：

希望同学们健康成长。

集体演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用乐器伴奏。（注意：强弱）

板书设计： 拍号

每小节两拍以四分音符为一拍

强弱规律 强 弱 课题：拍皮球 课时：2--2 教学内容：

1、复习《拍皮球》，2/4拍含义、强弱规律及二拍子指挥图式。

2、综合训练

（二）。

3、欣赏：太阳出来喜洋洋（男声独唱）。

教学目标：

1、复习巩固2/4拍含义、强弱规律及二拍子指挥图式。

2、听辨和感受男高音和男低音的不同音色。教学重点：欣赏：太阳出来喜洋洋（男声独唱）。教学难点：听辨和感受男高音和男低音的不同音色。教学手段：录音机、磁带。教学过程：

一、发声练习：

（同前节）

二、检查复习：

１、请同学们齐唱《拍皮球》。

２、请同学们两人一组互相提问：2/4拍含义、强弱规律及二拍子指挥图式。

３、集体演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用乐器伴奏，一部分打二拍子（注意要体现出强弱规律）

三、综合训练

（二）１、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。

２、教师每次弹两个音，以do为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。

３、请同学把书上的六个音按照高低顺序排列起来写在五线谱上，并唱一唱。

四、欣赏：太阳出来喜洋洋

１、教师简单介绍：

《太阳出来喜洋洋》是一首四川省川东一带的山歌，商调式。

２、初听乐曲，请同学说一说有什么感觉？这首歌的演唱形式是什么？

３、复听《中华人民共和国国歌》《中华人民共和国国歌》，提问：是什么演唱形式？

４、边听边思考：《太阳出来喜洋洋》和《中华人民共和国国歌》在演唱形式上有什么不同？复听《太阳出来喜洋洋》。

（讨论完成听听想想）

五、小结：

提问：通过学习、欣赏歌曲，你有什么感想？ 板书设计：

拍号

每小节两拍 4 以四分音符为一拍 课题：对鲜花

课时：2--1 教学内容：

１、读谱知识：常用附点音符。２、综合训练

（一）、（二）。

３、欣赏：《我的家乡沂蒙山》（女声独唱）

《普茹莱弟弟》（女声独唱）

人声分类 教学目标：

１、学习和运用附点音符。

２、通过听辨节奏，使学生获得一些关于节奏连接的初步知识。３、了解音乐中人声分类的初步知识。教学重点：学习和运用附点音符。教学难点：学习和运用附点音符。教学手段：录音机、磁带 教学过程：

一、发声练习：综合训练一 注意：气息要均匀，力度要控制住。

口形要保持，声音要立住不要散。

二、读谱知识：常用附点音符

１、教师将二分音符和附点二分音符写在黑板上，并写出它们的时值比例，请同学们仔细观察：加了附点和原来的时值有什么不同？

（引导同学们观察出：附点的作用－增加附点前音符的二分之一时值）

２、请同学依照这个作用，总结出其它附点音符的时值。

３、两人为一小组，互相提问。看谁掌握了附点音符的知识。

４、以小组为单位，开展知识问答，看哪组得到小红旗。

三、综合训练

（二）１、请同学们将书上三条节奏依次拍一拍。

２、教师任选其中一条拍击，请同学说出拍的是哪一条。

教师将三条依次拍击，请同学仔细听，哪一句结尾结束的最合适。

３、讨论，并说一说为什么？

（有终止感的节奏要求句末落在较长时值上）。

四、欣赏新-课-标-第-一-网

（一）《我的家乡沂蒙山》

１、今天我们来欣赏几首民歌。

教师介绍：《我的家乡沂蒙山》是具有山东地方色彩的歌曲。描绘了山区农村的秀丽富饶的景象，表现了人们对自己的家乡无比热爱的真挚感情。

２、初听乐曲。请同学们着重听它的情绪、演唱形式？

３、复听乐曲。完成听听想想前半部分。

（二）《普茹莱弟弟》

１、教师介绍：《普茹莱弟弟》是一首流行于内蒙古的民歌。“普茹莱”是男孩的名称，他没有父母。这首歌曲表达了姐姐爱抚的哄弟弟入睡时那种深厚的情感。

２、初听乐曲。请同学们着重听它的情绪、演唱形式？ ３、复听乐曲。完成听听想想后半部分。

（三）人声分类：

１、请同学们回想都学过哪几种演唱形式？举例说明。

２、将同学们举的例子写在黑板上，讨论：可以怎样分类？

３、分类：

童声

男声

女声

男高音

女高音

男中音

女中音 男低音

女低音

五、小结：

下节课我们来学一首北京民歌，请同学们回家观察花的形状，下节课老师会请大家说一说。

板书设计：

人声分类

童声

男声

女声

男高音

女高音

男中音

女中音 男低音

女低音 课题：对鲜花 课时：2--2 教学内容：学唱歌曲“对鲜花”。歌曲处理 教学目标：

通过歌曲教学，使学生感受歌中活泼、诙谐的情趣，并鼓励他们不断从对自然的观察中获得丰富的知识。教学重点：学唱歌曲

教学难点：歌曲中附点处演唱的准确性；情绪的把握。教学手段：录音机、磁带、图片。教学过程：

一、发声练习：

牵牛花吹喇叭，嘀哒嘀哒嘀嘀哒，嘀嘀哒哒嘀嘀哒，嘀嘀哒哒嘀嘀哒。

注意：气息要均匀，力度要控制住。

口形要保持，声音要立住不要散。

二、新授：

1、导入：

请同学们两两相对，做拍手游戏“你拍一，我拍一。”

（同学们边念边做，注意要整齐。）

师：这种歌谣我们有很多，像这种口头流传的诗歌、歌谣等就叫做民歌。今天我们来学习北京民歌：“对鲜花”。

（板书：对鲜花 北京民歌）

2、听录音范唱

请学生思考：这首歌曲给了你什么感觉？（欢快、有意思）

3、学唱歌曲

（1）学唱谱

用手指着，请同学跟老师的琴声学唱歌谱。

师弹一句生唱一句。

最后连贯唱谱。

（2）学唱歌词

请学生读歌词（问一人读，答全体读）；

听师范唱；

跟琴试唱歌词（每次练唱及时处理）

三、歌曲处理：

1、师：我们这首歌有什么特点？（一问一答）

我们用什么方法来唱更好呢？

（一问一答、女问男答、男问女答、独问众答）

2、在大自然中，我们回答的答案还有很多。

请学生四人一组讨论：怎么改一改歌词，问句、答句。

一段一段地请同学说一说自己编写的歌词，逐一练一练。（提示：与生活相结合）

四、小结

今天通过学习歌曲“对鲜花”你明白了什么？

拍手齐唱歌曲

课题：剪羊毛 课时：2--1

教学内容：

1、歌曲《剪羊毛》学唱

2、歌曲处理

教学目的：指导学生学习用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱，并通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。教学重点：学唱歌曲

教学难点：歌曲中附点音符的演唱 教学手段：录音机、磁带 教学过程：

一、发声练习，同前节

二、学唱歌曲。

1、导入：同学们，今天老师带领大家到澳大利亚去，看看那里是不是下雪了？

2、听录音范唱。

3、听辨并演唱主题旋律。请同学们找一找出现了几次。

4、集体识谱并演唱。注意唱准八分附点音符，教师带领同学反复练唱。

并对比八分音符与八分附点音符的不同，再次演唱。

5、请同学们投入角色的有节奏的朗读歌词。

6、演唱歌曲

处理：节奏是2／4拍，请同学按照强弱规律来演唱。怎样通过歌声来表现出劳动的喜悦？

请同学们以小组为单位来设计演唱的形式和动作，并表演出来。

7、集体听伴奏乐来表演。板书设计：

课题：剪羊毛 课时：2--2 教学内容：

1、综合训练

2、欣赏《挪威舞曲》

教学目的：

1、通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的能力。

2、听辨乐曲中的力度变化。教学重点：欣赏乐曲 教学难点：节奏的创作 教学手段：录音机、磁带 教学过程：

一、发声练习，同前节

二、复习练唱歌曲。

三、综合训练

1、集体识谱，先唱一唱原来的曲谱。

2、再将曲谱改写成八分音符，即去掉附点音符。

再次演唱，请同学说说两次演唱有什么不同。

3、教师带领学生将第2题的几种节奏分别拍一拍。

请学生2人为一组编排节奏，看谁拍得好。

教师讲学生写好的节奏写在黑板上，集体拍一拍。

四、欣赏《挪威舞曲》

1、下面我们来轻松一下，欣赏一下《挪威舞曲》。

教师简介：《挪威舞曲》原是挪威作曲家格里格所作的四手联弹钢琴曲，后又被改编为钢琴独奏曲及管弦乐合奏曲。音乐具有鲜明的民族色彩。

2、初听乐曲。说说有什么感受？

3、分段复听，请同学说说乐曲分为几段，那几段是重复的？

4、复听全曲，请同学说说各段的力度有什么变化？

5、再次复听，请同学用身体动作表现出乐曲的力度变化。

五、小结 听乐曲下课

课题：学雷锋 课时：2--1 教学内容：

1、综合训练1

2、学唱歌曲《学雷锋》

3、力度记号

教学目的：

1、运用力度记号的变化有表情的演唱，赞颂少年儿童学习雷锋的平凡而动人的事迹。

2、认识几种力度记号，初步知道力度在音乐中表达感情、塑造形象的作用。

3、进行二声部合唱的初步练习。教学重难点：运用力度记号演唱歌曲 教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习，综合训练一

1、集体识谱，并分声部练唱曲谱。

2、集体练唱歌曲。

提问：怎样通过演唱表现出大青蛙和小青蛙的不同呢？（声音的强弱）

再次练唱。

二、读谱知识：

1、同学们说得非常好，可以通过声音的强弱来表现不同的音乐形象。那么在有的歌曲中，就给我们规范出了这首作品应该使用的力度。这些力度都有名字。我们把它们统称为力度记号。

2、教师介绍各种力度记号。

3、请同学们找出《学雷锋》一课中的力度记号，并说说都是谁？

三、学唱歌曲《学雷锋》

1、听录音范唱，请同学说说这首曲子有什么特点？

2、集体识谱，教师带领学生先练一练书中有力度记号的部分。

完整视唱曲谱。

3、有节奏的朗读歌词。

4、听唱法学唱歌曲。教师弹一句学生唱一句。

反复练唱：注意歌曲中力度记号处的演唱。

5、处理：请同学以小组为单位进行表演唱，看那组表演得好。

四、小结

通过这一课的学习，你明白了什么？ 板书设计：新课标第一网

力度记号 p 弱

f 强

> 重音记号

课题：学雷锋 课时：2--2 教学内容：

1、综合训练2

2、欣赏：我们的田野

教学目的：

1、运用力度记号的变化有表情的演唱，赞颂少年儿童学习雷锋的平凡而动人的事迹。

2、认识几种力度记号，初步知道力度在音乐中表达感情、塑造形象的作用。

3、进行二声部合唱的初步练习。教学重难点：打击节奏练习教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习，综合训练一

二、检查复习：

1、请学生说说上节课都学习了那些力度记号，并请同学在黑板上写出来。

2、集体演唱歌曲《学雷锋》

三、综合训练二

1、同学们对力度记号的掌握还不错，下面我们来做一个拍击练习。

2、将全班分为两组，第一组拍甲，第二组拍乙。

分别练习，教师分别指导，注意要拍击出力度的变化。

3、两组合起来练习，看那组拍得好。

四、欣赏：

1、下面我们来轻松一下，欣赏《我们的田野》

教师简介：《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。

2、教师将歌词抄在黑板上。

初听乐曲，请同学们说说这首乐曲有什么特点？给了你什么感觉？

完成听听想想1

3、复听全曲，请学生跟着哼唱，可以做做动作。完成听听想想2。

五、听音乐下课 板书设计：

课题：报春 课时：2--1 教学内容：

1、学唱歌曲《报春》

2、读谱知识：3／4拍的拍号及三拍子指挥图式。教学目的：

1、根据歌曲内容，运用连音、断音、非连音的唱法，表达春天来到时的喜悦心情。

2、指导学生运用已学过的知识来理解3／4拍的含义，了解三拍子的指挥图式以及强弱规律。

教学重难点：演唱歌曲，理解3／4拍的含义，了解三拍子的指挥图式以及强弱规律。教学手段：录音机、磁带 教学过程：

一、发声练习，同前节

二、学唱歌曲《报春》

1、导入：同学们，现在已经是冬天，天气非常的冷，大家都非常 的盼望春天的到来，今天我们就来学习一首歌曲《报春》。

2、教师范唱，请同学说一说有什么感觉？歌曲有什么特点？

3、跟琴视唱曲谱，注意休止符处。

有节奏的朗读歌词。

跟琴学唱歌词。（熟练练唱）

4、歌曲处理：

（1）、同学们，我们以前学过2／4拍的拍号，现在大家看看《报春》这首曲子的拍号是什么？

下面我们就来学习3/4拍。

（2）、请同学们自己根据2／4拍的知识得出3／4拍的含义

教师再讲解3／4拍的强弱规律。

（3）、请同学按照3／4拍的强弱规律来演唱歌曲《报春》。

（4）、教师再次讲解三拍子指挥图式。

请同学跟着教师做一做。

5、集体齐唱：拍皮球

三、请同学以小组为单位，自编节目。

表演节目

四、小结：

集体演唱报春，一部分划牌子，一部分用乐器伴奏。（注意：强弱）

板书设计：

拍号

每小节三拍以四分音符为一拍

强弱规律 强 弱 弱

课题：报春 课时：2--2 教学内容：

1、综合训练

2、欣赏《缆车》

教学目的：

1、指导学生运用节奏连接的初步知识，选择通顺、流畅的节奏连接方式。

2、复习巩固3／4拍的含义，了解三拍子的指挥图式以及强弱规律。

教学重点：复习巩固3／4拍的含义，了解三拍子的指挥图式以及强弱规律。

教学难点：选择节奏 教学手段：录音机、磁带 教学过程：

一、发声练习，同前节

二、检查复习：

１、请同学们齐唱《报春》。

２、请同学们两人一组互相提问：3/4拍含义、强弱规律及三拍子指挥图式。

３、集体演唱报春，一部分用乐器伴奏，一部分打三拍子（注意要体现出强弱规律）

三、综合训练

1、请同学分别视唱第一题的两条旋律。

然后分组作两条旋律，每组派出代表将本组做出的题目写在黑板上，看那组做得又正确又好。

教师做评委

2、请同学们分别拍击第二题的两条旋律，仍然按两组作比赛的形式，看哪一组排列的节奏比较合理，又准确。

四、欣赏《缆车》

1、同学们，你们都做过缆车吗？请学生说说缆车是什么样子的？ 今天，我们就来欣赏《缆车》

教师简介：《缆车》又名《弗尼古利－弗尼古拉》是一首著名的意大利现代歌曲，它以乐观洒脱、粗旷热情的情绪和风格赢得人们的喜爱，流传于世界各地。歌曲表现了乘坐在登山缆车上的旅游者们欢乐兴奋的心情。歌中所唱的“弗尼古利－弗尼古拉”系模仿缆车在缆绳上滑动的声音。

2、初听乐曲，请同学说说这首歌曲和《我们的田野》在情绪上有

什么不同？

3、复听乐曲

总结这首乐曲的速度、力度、和节奏。完成听听想想。

课题：小奶牛 课时：2--1 教学内容：

1、学唱歌曲《小奶牛》

2、歌曲处理

教学目的：

1、通过对小奶牛的亲切咏唱，使学生领悟“奉献”的快乐与光荣。

教学重难点：学唱歌曲 教学手段：录音机、磁带 教学过程：

一、发声练习，同前节

二、学唱歌曲：

1、导入：同学们，大家都爱喝牛奶，今天老师就带大家到农场去看看产奶的小奶牛

教师弹琴范唱，学生通过拍强弱规律或划指挥图式认出这是一首 几拍子的歌曲。

2、教师弹歌曲旋律，范唱歌谱，学生拍歌曲节奏。

带领学生分句视唱，学会歌谱。

3、有感情的朗读歌词。

用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《小奶牛》。

三、表演歌曲

请同学们四人为一组自己编节目表演《小奶牛》，最后评出优胜组。

课题：小奶牛 课时：2--2 教学内容：

1、综合训练

2、欣赏《赛马》。

教学目的：在欣赏中，引导学生主要从旋律和节奏中竿首乐曲声哦表现得热烈、欢腾的赛马场面，以及内蒙古人民勇敢豪放的精神面貌。教学重难点：欣赏歌曲 教学手段：录音机、磁带 教学过程：

一、发声练习，同前节 集体复习演唱歌曲《小奶牛》

二、综合训练

1、集体视唱第一题的曲谱。

2、两人一组讨论并改编曲谱，看看那些可以改写成附点二分音符。

教师订正

3、先请学生分别听一听书上的几个音符的音高

教师每次弹奏两个音，请学生将每次听到的两个音连接起来。请学生将这些音符按照从高到低的顺序写在书上。

三、欣赏：赛马

1、教师介绍：

二胡独奏曲《赛马》，黄海怀作曲，是1964年第四届“上海之春”二胡独奏比赛中的新作品。乐曲描写蒙古族人民在欢度节日举行赛马盛会时的热闹而欢快的场面，表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。

2、初听乐曲。

请同学说说这首乐曲有什么特点？听了之后有什么感受？

3、分段细听乐曲，请学生着重听听乐曲的那两段是相同的。

4、再次分段细听乐曲，请学生用身体动作表示出乐曲的力度、速度。

5、完整复听全曲，请学生跟着用赛马的动作表现全曲。

完成听听想想。

四、复习本学期所学过的内容

第四篇：猜电器语言教案中班上

活动4猜电器

活动目标

1、喜欢猜谜语，初步了解谜语有谜面、谜底的特点。

2、根据家用电器的特点猜出家电谜语。书田园与园

核心要素 倾听 判断 主要领域 语言 科学 活动准备

1、活动前请幼儿收集各种谜语。

2、电脑、电视机、电话和电冰箱等的图片。活动过程

一、交流

请幼儿相互交流家里的电器。

教师说说家里都有哪些电器，它们有什么特点。

二、学猜谜语

1、向幼儿介绍猜谜游戏，使幼儿知道谜语分为谜面和谜底两部分。

2、教师说电视机的谜面(见资源包)，引导幼儿思考谜底是什么，并说出理由。

3、幼儿猜对后教师出示相应的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图片，帮助幼儿理解谜面说的是谜底的主要特点。

三、游戏猜家电

教师分别说出电脑、电话和电冰箱的谜面(见资源包)、请幼儿猜谜并找出相应的图片。

四、说谜语

出示幼儿常见的物品·请幼儿不说出这一物品的名称、只根据这一物品的特点尝试进行描述，创编谜语。

五、猜谜比赛

1、教师说谜语，请幼儿猜谜。

2、鼓励幼儿出谜语、猜谜语，猜对一个就可以奖励一个皮皮猴或乖乖兔的小粘贴。活动拓展

在语言区投放幼儿收集到的谜语，鼓励幼儿继续猜谜语。活动建议

最后一个环节，可延伸为做动作猜家电或者教师画图幼儿猜谜，也可猜生活中的其他物品。资源包 谜语：

1、有头不长发，记忆人人夸，你把问题问，回答全不差。（电脑）

2、小小一座房，有门没有窗，食物里边放，外热里边凉。（电冰箱）

3、小小银幕不算大，节目天天有变化，唱歌跳舞有演戏，各种新闻天下传。（电视机）

4、叮铃铃，叮铃铃，没有鼻子和眼睛，一只耳朵一张嘴，一面说话一面听。（电话）

5、小小一只船，不推不开船，飞阵蒙蒙雨，船过水就干。（电熨斗）

6、远看像车轮，近看像八卦，惯会出风头，人人都爱它。（电风扇）

7、一只小铁箱，挂在墙壁上，夏天用它好凉快，冬天用它暖洋洋。（空调）

8、小巧玲珑一只箱，不用点火会有光，只要短短几分钟，烧好饭菜喷喷香。（微波炉）

第五篇：救小鸭语言教案中班上

活动8教小鸭

活动目标

1.喜欢看图讲述，观察、理解图片的主要内容，学习用完整、连贯的语言进行讲述。

2.知道关心和帮助同伴；。前召感资槭埔 核心要素 观察 表达 主要领域 语言 社会 活动准备

1．挂图《救小鸭》 2.空白磁带、录音机。活动过程 1.观察

出示挂图1，引导幼儿观察、讲述。

教师：画面上有谁？它们在什么地方？它们在做什么？

出示挂图2.3，引导幼儿根据画面上小动物的动作、表情进行分析。教师：哎呀，发生了什么事?小动物们都会说些什么呢? 出示教学挂图4，引导幼儿思考小动物们会怎样帮助小鸭。教师：它们是怎样帮助小鸭的呢? 2.看图讲述

鼓励幼儿根据图片的排列顺序进行讲述。

教师：我们把这几幅图连到一起变成一个有趣的故事好吗? 3.游戏排图讲述

引导幼儿根据图片不同的排列顺序进行自由讲述。

教师：看看图片的顺序有什么变化，你能按照现在图片的顺序讲一个故事吗?。4.表演讲述

鼓励幼儿在集体面前讲故事，教师录音，激发幼儿讲述的兴趣。教师有的小朋友讲述得特别完整、连贯，你愿意把你的故事和我们分享吗?老师把你们讲的故事录下来，播放给其他小朋友或爸爸妈妈听。

活动拓展

在语言区投放教学挂图和录音机，鼓励幼儿将自己讲述的故事录下来，和大家共同分享。