第一篇:主题班会教案:阳光总在风雨后――“珍爱生命”讲解
主题班会教案:阳光总在风雨后——“珍爱生命”
主题分析:生命是何等的可贵,它就像那喷泉一样,是那样的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样,是那么的美好;它就像二月的鲜花一样,是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好时光,我们要学会生存,珍爱生命,让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安,健康成长,愉快生活,让生命的一泓清泉,永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念,我设计了《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会。
活动目的:
1、通过此次班会的召开,使学生清楚地认识到人的生命只有一次,我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。活动准备:
1、作文《给生命一个笑脸》、《让生命灿烂如花》、小品《不屈的生命》
2、笑脸图片,各种资料。歌曲《阳光总在风雨后》。活动时间: 活动过程: 本次班会分为四个环节:
一、生命如花。
二、笑对人生。
三、阳光总在风雨后。
四、课外延伸。由甲、乙两位主持人来主持。
一、生命如花:
甲:生命如花。如果说,人生如花开四季,那么,我们少年儿童就是春天。春天,是阳光明媚的季节,是万象更新的季节,是倾听花开的季节,是青春绽放的季节,更是孕育希望的季节!乙:生命如花。是花,就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年,正如盛开的鲜花,有着张扬的青春,悦目的色彩,醉人的芬芳!甲:生命如花。是花,就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生,困难重重。所以,我们也要经得起考验,笑对人生,做生命的强者。
乙:让我们来听一听蒋诗瑶同学的演讲《让生命灿烂如花》,用心感受一下自己如花的生命。
二、笑对人生: 观看小品《不屈的生命》,再由主持人乙采访同学:“看完小品,你们有何感想?”学生讨论后回答,主持人归纳总结(给别人鼓励,也要给自己鼓励。让我们永远都用笑脸相迎每一天。最后由同学朗诵《给生命一个笑脸》,接着投影出笑脸的图片。使学生认识到生命需要笑脸,有了笑脸,生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神!
三、阳光总在风雨后
甲:人的生命,似洪水奔流,不遇着礁石,又怎能激起美丽的浪花? 乙:人的生命,似天空辽阔,不经历风雨,又怎能出现绚丽的彩虹? 甲:美国盲聋女作家和残障教育家海伦??凯勒,1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她借着她的导师安妮??沙利文的努力,使她学会读书和说话,并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
乙:张海迪5岁的时候,因患脊髓血管瘤造成高位截瘫,但她身残志坚,勤奋学习,热心助人,被誉为“当代保尔”。
甲:古今中外一切杰出人物,没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前,他们无不选择了与逆境抗争,最终迎得了命运的青睐,取得了成功。
乙:同学们正当青春年华,在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起,在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗,命运必将回报给你以幸福的微笑。
然后全班同学合唱《阳光总在风雨后》
四、课外延伸
要求同学们课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书,使学生更加明确本次班会的观点:生命是美好的,生命是宝贵的,要珍惜生命,努力实现自身的价值。
预设效果:通过这次主题班会,学生会感觉受到了深刻的教育,也都明确了观点:生命是美好的,生命是宝贵的,我们要学会生存,珍爱生命,要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
第二篇:阳光总在风雨后——“珍爱生命”主题班会
阳光总在风雨后——“珍爱生命”主题班会记录
班会主题: 《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》 活动时间: 2014年4月20日 活动地点:E201 主持人: 张琪
宁娜 记录人: 王洁
主题分析: 生命是何等的可贵,它就像那喷泉一样,是那样的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样,是那么的美好;它就像二月的鲜花一样,是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好时光,我们要学会生存,珍爱生命,让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安,健康成长,愉快生活,让生命的一泓清泉,永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念,我设计了《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会。
活动目的:
1、通过此次班会的召开,使学生清楚地认识到人的生命只有一次,我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。
活动准备:
1、作文《给生命一个笑脸》、《让生命灿烂如花》、小品《不屈的生命》
2、笑脸图片,各种资料。歌曲《阳光总在风雨后》
活动过程:
本次班会分为四个环节:
一、生命如花。
二、笑对人生。
三、阳光总在风雨后。
四、课外延伸。由甲、乙两位主持人来主持。
一、生命如花:
甲:生命如花。如果说,人生如花开四季,那么,我们少年儿童就是春天。春天,是阳光明媚的季节,是万象更新的季节,是倾听花开的季节,是青春绽放的季节,更是孕育希望的季节!
乙:生命如花。是花,就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年,正如盛开的鲜花,有着张扬的青春,悦目的色彩,醉人的芬芳!
甲:生命如花。是花,就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生,困难重重。所以,我们也要经得起考验,笑对人生,做生命的强者。
乙:让我们来听一听曹密密同学的演讲《让生命灿烂如花》,用心感受一下自己如花的生命。
二、笑对人生:
观看小品《不屈的生命》,再由主持人乙采访同学:“看完小品,你们有何感想?”学生讨论后回答,主持人归纳总结(给别人鼓励,也要给自己鼓励。让我们永远都用笑脸相迎每一天)。最后由鲍超同学朗诵《给生命一个笑脸》,接着投影出笑脸的图片。使学生认识到生命需要笑脸,有了笑脸,生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神!
三、阳光总在风雨后
甲:人的生命,似洪水奔流,不遇着礁石,又怎能激起美丽的浪花?
乙:人的生命,似天空辽阔,不经历风雨,又怎能出现绚丽的彩虹?
甲: 美国盲聋女作家和残障教育家海伦•凯勒,1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她借着她的导师安妮•沙利文的努力,使她学会读书和说话,并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
乙:张海迪5岁的时候,因患脊髓血管瘤造成高位截瘫,但她身残志坚,勤奋学习,热心助人,被誉为“当代保尔”。
甲:古今中外一切杰出人物,没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前,他们无不选择了与逆境抗争,最终迎得了命运的青睐,取得了成功。
乙:同学们正当青春年华,在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起,在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗,命运必将回报给你以幸福的微笑。
然后全班同学合唱《阳光总在风雨后》
四、课外延伸
要求同学们课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书,使学生更加明确本次班会的观点:生命是美好的,生命是宝贵的,要珍惜生命,努力实现自身的价值。
班会影响:通过这次主题班会,学生会感觉受到了深刻的教育,也都明确了观点:生命是美好的,生命是宝贵的,我们要学会生存,珍爱生命,要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
第三篇:阳光总在风雨后 ——“珍爱生命”主题班会
珍爱生命主题班会
我们是祖国的花朵,是祖国的未来和希望,我们在爱的滋润下茁壮成长,幸福生活。可是,在我们的生活中,不时有灾难在降临。现在我们一起里欣赏一首歌《天堂里有没有车来车往》。同学们,听了这首歌,你们的心情怎样呢?
(通过谈感受,让学生感受到小姑娘的不幸遭遇,体验到生命的重要意义,引出课题。)人,最宝贵的是生命。生命,对每个人都只有一次。)一:交通安全提示
•行人不与机动车辆争抢道路;过马路要走人行横道;不要在马路上嬉戏乱跑;不要扒车;不要阻塞机动车道;不要钻越跨越护栏杆;要在非机动车道内骑车;不要急转猛拐;转弯时伸手示意;不要骑车带人;不要牵引车辆或被其它车辆牵引;不要扶身并行。
•不要乘坐超载车辆船只;不准携带易燃易爆等危险物品;上下车船时不要拥挤争抢;行车途中不要将头手伸出车外;不要在车船内随意走动打闹;车船未停稳时不要急于上下;乘坐轮船时要了解逃生的方法;乘坐汽车要系好安全带;乘坐摩托车时要带好安全头盔。
生命是何等的宝贵,它就像那喷泉一样,是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样,是那么的美好;它就像二月的鲜花一样,是那么的美丽却短暂。
人的生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好时光。
人的一生在历史长河中多么短暂,生命因短暂才弥足珍贵,可是,有人却漠视生命,失落的花季――(1)近来市区某学校初三学生跳楼事件,(2)成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼,结束了生命。(3)16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚,在家人对其教育时,陈某进入家中卫生间,久久不出。家人发现情况不妙,冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。(4)河南一高三考生,高考成绩估分不理想,竟在家自杀,而高考成绩揭榜时,她的高考总分超过本科分数线33分 同学们,看完上述材料,大家是什么样的心情? 采访几个同学„„
是啊,生命是宝贵的,我们又怎能轻言放弃?
不屈的人生―――
在2008年5月12日14时28分04.0秒,四川汶川发生了里氏8.0级大地震。汶川地震是中国自我国建国以来最为强烈的一次地震,直接严重受灾地区达10万平方公里。我们来看一看在地震中顽强不屈的生命。(1)女生废墟中为同学唱歌 被埋18小时后获救
5月12日地震发生时,北川中学高二(10)班的魏敏和她的5个同学被埋在一起。
“大家都没事吧?”被埋的几人都在相互询问伤势,相互鼓励。这时,魏敏旁边的一个同学却久久没有发出声息,她用能够自由活动的手探了探这个同学的鼻息,已经没有反应了。时间久了,被埋同学们的神志已经不太清醒。“大家千万不能睡觉,睡了就醒不来了。”魏敏提醒。为了振奋大家的精神,她开始唱周杰伦的歌曲《青花瓷》,一遍又一遍„„大家受到了她的感染,也渐渐的随着她一起轻轻地哼唱,就这样魏敏在废墟中连续唱了五六个小时。村民在搜救时听到了魏敏的歌声,前来救助他们。但是由于压在他们身上的水泥板太过沉重,村民们又没有专业的工具,只好等待专业救援队。在地震18个小时后,重庆消防队官兵发现他们并成功救出魏敏和4位同学。另一个同学由于伤势太重不幸身亡。(2)叔叔,我在!“叔叔,我在。”14日14时,他在曲山小学的废墟前呼喊时,一个微弱的童声传进了他的耳朵。“快,这边有小孩的声音。”朱云能马上找到了救援队员。在撬棍、铁锹都无济于事之后,救援队员动用液压组合破拆器,在楼层中撑开一条缝隙,随后队员们发现,一名男孩浑身是血,躺在几名孩子的尸体上。就在大家将救援的手伸向他时,孩子却坚决拒绝:“叔叔,我不慌张,你先救他们吧。”
“这孩子太懂事了。”一句话让救援队员热泪盈眶。随后,队员们在旁边的隔层中发现了十多名被困孩子。几个小时后,直到其余孩子全被救出,男孩才最后一个钻出废墟。同学们,看完上述材料,你又有何感想呢? 采访几个同学„„
学生讨论:
1、在成长的过程中,你曾遇到过什么困难或挫折?
2、你是如何面对的?
老师根据学生的讨论情况归纳:
面对挫折,我们无须害怕,更无须逃避、退让,而应勇敢面对:
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性,从战略上蔑视它,从战术上重视它。
2、升华目标,淡化挫折——树立远大的志向,胸怀大志,才不会为小的困难羁绊。
3、自我疏导,请求帮助——多与家长、老师、同学谈心,及时化解不良情绪。
《一个自杀女孩从10楼跳下看到的情景》
有个女孩子,觉得自己过得很不幸,终于有一天她真的决定跳楼自杀。
身体慢慢往下坠,我看到了...10F恩爱著称的夫妇正在互殴
9F平常坚强的Peter正在偷偷哭泣
8F的阿妹发现未婚夫跟最好的朋友在床上 7F的丹丹在吃她的抗忧郁症药
6F失业的阿喜还是每天买7份报纸找工作.5F受人尊敬的王老师正在偷穿老婆的内衣
4F的Rose又要和男友闹分手 3F的阿伯每天盼望有人拜访他
2F的莉莉还在看她那结婚半年就失踪的老公照片
在我跳下之前,我以为我是世上最倒霉的人,现在我才知道每个人都有不为人知的困境
我看完他们之后深深的觉得其实自己过的还不错。但我发现已经再无力睁开自己的眼睛。。人最宝贵的是生命,无论你的人生里程中发生了任何事情,请坚信生命的明天依然是美好的,让我们为此而努力着。
珍爱生命
三、感情升华
人的生命,似洪水奔流,不遇着礁石,又怎能激起美丽的浪花?人的生命,似天空辽阔,不经历风雨,又怎能出现绚丽的彩虹?请听《给生命一个笑脸》,相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸,创造一个独一无二的精彩人生。给生命一个笑脸
没有嫣然绽放的花蕾,便没有四季宜人的温馨;没有潺潺流动的微笑,便没有漫漫人生的洒脱,我们虽然哭着来到世上,但应该用微笑面对人生,给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸,创造一个独一无二的精彩人生。印度洋海啸——坚强的笑脸
当狂风袭卷海岸,摧毁了房屋和农田,吹不走的是人们求生的信念;当暴雨肆虐港湾,冲垮了堤坝和建筑,冲不散的是人们坚强的微笑。
不了当地人民手拉手,肩并肩地与洪水抗争时的团结,忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异,不变的是人人脸上的那一缕微笑,如阳光般灿烂。
给生命一个坚强的微笑,沉着冷静地去面对,去解决暂时的障碍,去迎接雨过天晴的那 一天。
闾丘露薇——勇敢的笑脸
她,凤凰卫视的一个战地记者,一个弱女子,却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前,她用誓言和生命承受了常人认为不该承受的重压。硝烟弥漫,战火冲天,闾丘露薇冒着生命危险,一次又一次地向世界观众展现了最新、最真实的新闻资料。她用镜头直面现场,用勇敢直面危险„„当她站在“全国十佳青年”的领奖台上,人们又看到了那熟悉的笑脸,一个象征着勇敢的微笑!
给生命一个勇敢的微笑,为自己、为他人开拓一条平坦宽阔的新路。刘
翔——自信的笑脸
刘翔,一个黑头发黄皮肤的中国青年,一个怀揣着梦想的炎黄子孙,他创造了奇迹,实现了中国乃至亚洲几代人的愿望。
当五星红旗伴随着中华人民共和国国歌高高飘扬在雅典的上空,全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水,因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻,我们的心也随他一起飞翔了。他高喊:“中国有我,亚洲有我!”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战,他身披着国旗,代表一个民族站在世界的前列。
给生命一个自信的笑脸,敢于超越自我,超越极限。自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。给生命一个笑脸吧!
生命需要笑脸,有了笑脸,生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与洒脱;有了笑脸,生命才拥有向命运抗争,向困难招手的精神!
三、阳光总在风雨后
人的生命,似洪水奔流,不遇着礁石,又怎能激起美丽的浪花? 人的生命,似天空辽阔,不经历风雨,又怎能出现绚丽的彩虹? 美国盲聋女作家和残障教育家海伦•凯勒,1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她借着她的导师安妮•沙利文的努力,使她学会读书和说话,并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
张海迪5岁的时候,因患脊髓血管瘤造成高位截瘫,但她身残志坚,勤奋学习,热心助人,被誉为“当代保尔”。
古今中外一切杰出人物,没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前,他们无不选择了与逆境抗争,最终迎得了命运的青睐,取得了成功。
同学们正当青春年华,在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起,在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗,命运必将回报给你以幸福的微笑。
全班同学随着播放的歌曲《阳光总在风雨后》合唱这首歌。
同学们,通过这节主题班会,我想大家今后会更加珍爱自己的生命,同时也会珍爱别人的生命,会热爱生活,遇到困难和挫折,我们要正确面对,要坚强地面对,努力实现自身价值。
编辑:谢健伟
第四篇:班会教案-阳光总在风雨后
主题班会---阳光总在风雨后
一、活动背景:
到了初三,同学们对未来充满了憧憬,感受到中考带来的压力,想奋发者不少,能坚持的人很少。由于学习成绩不够理想,同学们对自己缺乏信心,对自己缺少规划;基于同学身上体现出的混沌状态,召开本次主题班会,希望通过本次主题班会来提高同学们学习进取心,让他们懂得成功之花需要用辛勤的汗水浇灌,从而培养学生顽强拼搏的意志品质。通过理想魔方,再次点燃他们的人生理想,努力拼搏,走向成功。
二、活动目标:
1、认知目标:
学习刘伟等人坚强自信和百折不挠的事迹,理解阳光总在风雨后的含义,知道在实现理想的路上会遇到各种各样的困难和挫折。
2、情感目标:
明白要实现理想是要付出很大的努力,学会以正确的态度面对人生道路上的挫折,点燃奋斗激情。
3、行为目标:
通过同学们与榜样之间的对比,改进不足,增强学习上进心,进一步明确志向,学会做一个自强不息的人。
三、活动准备:
1、全班动员,学唱歌曲《真心英雄》;
2、主持人做好串联词准备,并做好PPT;
3、全班同学寻找身边及古今中外自强不息的榜样;
4、寻找切合主题视频;
5、诗歌朗诵准备背景音乐及诗歌;
6、组织编写反映班级目前情况的“大家请支招”题目;
四、活动过程:
第一环节:我与榜样“面对面”;
(一)观看刘伟在中国达人秀中用脚弹钢琴的视频。
问:当意外夺去刘伟的双臂时,他曾对未来失去信心,但它最终选择了精彩的活下去,刘伟的成功揭示了怎样的人生哲理呢?
由此引出班会主题:《阳光总在风雨后》
(二)挖掘同学身边类似的例子,并请同学找一些古今中外自强不息的榜样; 班级小孟的事情,通过一位同学的暗地采访,写成一个小故事的形式呈现给班级同学。
(三)书法展示并加以含义解说;
(四)配乐诗朗诵《风雨过后是阳光》 第二环节:我与榜样“比一比”
(五)大家请支招:同学小明觉得自己的成绩不够理想,考高中是没有希望了,感觉自己的梦想破灭了,觉得自己读得好与差没区别,产生得过且过的想法。于是上课经常走神,回家作业不好好完成,甚至不做„面对小明的这种学习状态,请大家一起来帮忙支招。
对这个问题对照第一环节出现的各个榜样,大家各自发表自己的观点、看法,并帮助小明寻求解决问题的方法。
(六)思考:我们该如何面对明年的中考?
通过讨论思考,让同学知道自身存在的不足,感悟历经磨难才能迎来成功道理,认识到点滴的进步也是成功;奋斗了、努力了,不成功,也没遗憾,只要心中充满阳光,始终追求阳光,风雨之后便会阳光灿烂;
第三环节:我与榜样“手拉手”
(七)合唱《真心英雄》再次邀请小孟上台一起唱,感悟本次班会主题;
(八)理想魔方活动:请每位同学写下自己现阶段的理想目标及接下来要采取的方法措施,投入魔方盒。当大家毕业后,我们将打开理想魔方,看同学们是否通过自己的努力达成自己的理想目标。
(九)班主任小结;
(十)主持人结束语。
第五篇:阳光总在风雨后 班会
1:人生路上甜苦和喜忧
愿意与你分担所有
2:难免曾经跌到和等候
要勇敢的抬头
3:谁愿藏躲在避风的港口
宁有波涛汹涌的自由
合:愿是你心中灯塔的守候
在迷雾中让你看透
阳光总在风雨后
乌云上有晴空
珍惜所有的感动
每一份希望在你手中
阳光总在风雨后
请相信有彩虹
风风雨雨都接受
我一直会在你的左右
1:山之仁,在于涵纳了苍天古木,也收容了遍野小草;孕育了豺狼的凶吼,也滋护了弱小的悲啸;或者环抱双手,让流水变成湖泊,或者裂开身躯,让瀑布倒挂前川,山谦卑地静立着,缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意妄为给他的挫折。
2:水的流动,却更像是智慧的追求,个性并且张扬,流动便是
它惟一的宿命。它并不会思索着怎样直面拦路的顽石,而是轻柔的绕开,只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。它也从不化解,任由飘零的树叶,人类的污秽随着水流逝,却从不允许它们在水面上发芽,只叫无尽的孤独告诉他们水流的意义。在水的心中,无彼无此,遇曲遇直,一颗痛苦的小石子,就会换来水的澎湃。
3:山和水并行着,让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。“你为何要一直流动呢?”山问,“难道万顷良田不值得你孕育?难道万千挫折不值得你面对?难道万种痛苦不值得你化解?”水没有回答,只是依然把痛苦放大,卷起千层浪,淹没村庄,狰狞得张扬。
合:“我何尝不想面对挫折,我何尝不想化解痛苦!”水说,“只是我必须汇入海洋,必须放大这痛苦,在无尽的流动消逝中教会人们,用幻灭的海洋告诫人们,必须谦卑地做人。”
合:山没有回答,只是打开了怀抱,让人们躲进怀中,让水在山脚下盘旋,让果实在树上生长,让人们得以生存。
2:上面说明了一个人生的道理:要得到成功和欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨练,也是一个人必经的成长过程。人生在世,谁都会遇到挫折,适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。
1:巴尔扎克的话:“苦难对于天才是一块垫脚石,对于弱者是一个万丈深渊。”
3:可见,失败并不可怕,把每一次失败都看作新的起点,万里关山从头越,坚持不懈,加倍努力,那就一定能达到胜利的彼岸。下面让我们一起来看看发生在我们班的真实的故事吧!
合:有了蚌壳毕生心血的磨砺,才有珍珠的光彩夺目;
有了蝶蛹漫长的孕育,才有蝴蝶飞舞花间的婀娜。
不经历风雨,怎么见彩虹?
阳光总在风雨后。