音乐第三课时《我怎样长大》教学设计（共5则范文）

第一篇：音乐第三课时《我怎样长大》教学设计（共）

音乐第三课时《我怎样长大》教学设计

一、教学内容：表演《我怎样长大》

二、教学目标：

1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果

2、能用一个声部有感情的演唱整首歌曲

3、通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大

三、教学重点：歌曲中附点音符、弱起小节的掌握

四、教学难点：让学生感受二声部的和声效果

五、教学过程：

表演《我怎样长大》：

准备：这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲调优美抒情，词意简炼，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。

1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。

2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。

3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。

4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。

5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?

音乐第三课时《我怎样长大》教学设计

一、教学内容：表演《我怎样长大》

二、教学目标：

1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果

2、能用一个声部有感情的演唱整首歌曲

3、通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大

三、教学重点：歌曲中附点音符、弱起小节的掌握

四、教学难点：让学生感受二声部的和声效果

五、教学过程：

表演《我怎样长大》：

准备：这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲调优美抒情，词意简炼，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。

1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。

2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。

3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。

4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。

5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?

第二篇：音乐《我怎样长大》教案

篇一：我怎样长大音乐教案

我怎样长大

教学目标

1、有感情地演唱歌曲《我怎样长大》，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。

2、在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。

教学重点

有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。

教学难点

做好三拍子指挥并懂得指挥的手势含义。

教学过程

一、创设情境，导入新课。

1、播放音乐，学生聆听

隐形的翅膀.mpg 教师：（背景音乐继续）同学们，我们每个人的健康成长是在父母的养育，老师的教育和社会的关心下成长起来的，我想，在你们的成长路上，一定感受到了这些。同时，伴随我们成长的还有美妙快乐的歌声，你能唱唱你学过并喜欢的一首歌吗？

2、唱一唱喜欢的歌曲。

教师：是啊，在我们成长的道路上，有成功也有失败，有失落也有欢乐。一株小树不经风雨不会长成参天大树，那么我们应该怎样才能长大呢？接下来同学们听一听这首歌曲，你能感受到什么？

二、寓教于乐，学唱歌曲

1、初步聆听，感受音乐。

聆听.ppt 教师：歌曲情绪有什么特点？从歌曲中你感受到什么道理？

师生交流，说一说感受

2、教师介绍歌曲，复听音乐，感受节拍特点。

教师：你感受到这首歌曲的节拍有什么特点？属于那种拍子呢？

师生交流

3、复习三拍子的特点，指挥图示。

学生跟随老师模仿三拍子指挥图示。

4、聆听歌曲，跟随音乐划拍子并轻声哼唱歌曲。

5、学唱歌曲。

（1）教师范唱歌曲。

（2）教唱歌曲。可以重点教唱部分乐句，视学生的情况而定。

6、跟随范唱音乐演唱歌曲，重点指导唱好音准及乐句尾音。

三、歌曲处理：

1、观看视频演唱。

教师：看了其他同学的演唱，同学们感觉应该怎样演唱才能更好表达出我们的感情呢？

师生交流，体验实践

2、播放伴奏音乐，学生演唱体验。

伴奏.ppt

四、拓展

1、教师评价。讨论演唱形式

教师：除了齐唱这种演唱形式之外，我们还有没有别的演唱形式来演唱这首歌曲呢？ 师生交流，讨论体验。

学生展示，师生评价。

2、播放音乐，完整演唱歌曲。

聆听伴奏图片.ppt

3、说说通过这首歌曲的学习，你有什么收获呢？

五、教师总结课堂下课。聆听.ppt 篇二：我怎样长大音乐教案

13、我怎样长大

教学目标：

通过学习歌曲，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。

2、把握好二声部演唱。

体会歌曲所表达的情绪，唱好二声部

一、组织教学

二、音准练习：如唱1 3 2 4 6 7 5 3等。

三、检查学生预习旋律情况，并作好记录。

四、表演唱《我怎样长大》

1、生听录音，谈感受。这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。

2、这是一首几拍子的歌曲？它可以用什么指挥图式来帮助我们学习旋律？这首歌的曲调是三拍子，放慢速度分两个乐段学习旋律，要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。

3、听琴唱高声部旋律，并纠正不足的地方。

4、听琴唱低声部旋律，并纠正不足的地方。

用音乐的手段了解了各个历史时期

5、合唱旋律，特别注意强调音准。二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。

6、给五分钟时间，让学生自己在小组里分好高低声部进行旋律合唱练习。

7、练习好合唱中的每句第一个音程。

8、再次合唱旋律，注意二声部的和谐。

9、随琴学唱高低声部歌词。

10、用优美和谐的声音合唱歌曲《我怎样长大》。在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。

11、在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?的英雄事迹后，学唱《我怎样长大》，用歌声表达牢记革命传统，幸福成长。

三、小结

篇三：新人音版五年级上册《我怎样长大》教案

课 时 教 学 计 划

篇四：我怎样长大 音乐教案

教 学 设 计

课 题：《我怎样长大》

课 型：

综合（以唱歌为主的综合课„„）

授课年级：五年级 教学内容：学唱歌曲《我怎样长大》、及歌表演，教材分析：

一、音乐本体分析

歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。

二、音乐文化、背景分析

本歌曲是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。由吴天忍作词，徐景新作曲。影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。歌曲的曲调优美动听，三拍子的节奏特点使得歌曲在优美的同时富有动感,学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特 点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容

教学目标：（注意表述）

三维目标：

1、情感态度与价值观

学习和表演歌曲《我怎样长大》，学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。

2、知识与技能

有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。在音乐实践中高声部与低声部之间的协调

3、过程与方法

通过训练，提高低声部的学唱能力。准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势

教学重点：有感情的演唱歌曲《我怎样长大》。

教学难点：指导学生唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐

教具（教学媒体设计）：课件

教学过程：

一、导入

在趣味导入环节我以说说“我怎样长大”为主题通过小组讨论的形式谈谈自己是怎样长大的在讨论的过程中孩子们的积极性还是不错的。通过这一环节的设计既促进了师生间的交流又导入了新课

二、新课教学

1.在学唱歌曲的环节中,初听音乐,让学生感受歌曲的情绪节拍.复听歌曲,让学生划分乐段,可以提醒学生按照演唱形式或者情绪特点划分.这样学生能轻而易举的划分出来.第一部分是齐唱,情绪稍活泼.第二部分是合唱,情绪较抒情.2，接下来就是学唱歌曲了.先来学习歌曲的齐唱部分,这部分的旋律和节奏没有难点,采用听唱法就可以学会,演唱时提醒学生注意附点部分的节奏,并强调演唱时要唱出 “问’’的语气来.3.再来学习这节课的难点---合唱部分

我先带着全体学生学习歌曲的高声部,先指导学生唱第二声部的乐谱,唱好谱子后再来唱旋律,演唱时注意一字多音处(越过春夏秋冬).因为考虑到时间关系和学生的实际情况,我找了几名音准较好的学生来学习低声部的旋律，然后再把两声部合起来，音准较好的学生和我来扮演小树演唱低声部，大部分学生扮演蓝天演唱高声部。注意结束句的气息控制，指导学生用循环呼吸。这样，从先唱谱再唱词；先唱高声部，再两声部合唱。由简到难，逐步地演唱歌曲。降低了学生学习二声部歌曲的难度，也提高了课堂的时效性

三、总结、拓展

最后的小结，我让学生在音乐声中把自己的愿望都写在了卡片上，激励他们去为了自己的理想好好学习，努力奋斗，使歌曲的情感得到了升华。

引发学生思考：我要怎样长大？从而激发学生在成长的路上要努力学习，不怕困难

※ 教学反思

在备课的过程中只重视对教材的重视，而忽视了学生的实际的知识基

础，也就是说只备了教材而没有备学生。其实备学生比备教材还要重要，因为我们教学的目的是为了让学生掌握知识，学生才是主题，如果课堂教学设计只考虑到教材的学习而忽视学生，就会导致学生失去学习的兴趣。所以今后我会在认真分析教材的同时，也要了解学生的知识的掌握情况，这样才能设计出适合学生的有效课堂。

这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。

二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。

篇五：教案,我怎样长大

五年级上册第二课第三课时

学唱歌曲《我怎样长大》复习歌曲《雨花石》教案

一、《我怎样长大》教材分析：

1、音乐本体分析：

这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲调优美抒情，词义简练，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的这切情感。

歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。第一乐段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。

第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展，与前段形成了对比。旋律基本以平行三度和声进行，特别是句中音程大跳，生动形象地表现了成长中坚韧不拔的精神面貌，突出了主题。最后是歌曲的扩充部分，在重复了第四乐句后旋律更加平稳舒展，表现了“这样就会长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。

2、音乐文化、背景分析：

本歌曲是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。由吴天忍作词，徐景新作曲。影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。

这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。

二、学生情况分析：

五年级学生已经有了一定的音乐基础和一定的接受能力,他们对音乐充满了浓厚的兴趣,大部分学生在演唱时能不喊唱,会用正确的方法演唱和控制气息.在四年级时,学生已经学习过合唱歌曲,对合唱歌曲也有了一定的认识,部分学生能准确地演唱二声部,部分学生在二声部的演唱上还是有一定的困难.这就需要教师因材施教,在平时的演唱过程和教学中多引导。

学生都喜欢上音乐课，并且能积极主动的参与歌曲的情感体验，大多数学生能够用正确的声音演唱，具备了用和谐的音色表现歌曲的能力。学生唱歌的状态好，但音色一般，大多数学生对音乐学习兴趣很浓，但又由于自身条件或其他原因，歌唱技能有待进一步提高。少部分学生音准不佳，视谱不会等。老师根据具体情况因材施教，在课上多鼓励多表扬，寻找闪光点，培养他们对音乐的兴趣。

第三篇：我怎样长大 音乐教案

教 学 设 计

课

题：《我怎样长大》 课

型：

综合（以唱歌为主的综合课……）授课年级：五年级

教学内容：学唱歌曲《我怎样长大》、及歌表演，教材分析：

一、音乐本体分析

歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。

二、音乐文化、背景分析

本歌曲是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。由吴天忍作词，徐景新作曲。影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。歌曲的曲调优美动听，三拍子的节奏特点使得歌曲在优美的同时富有动感,学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特 点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容

教学目标：（注意表述）三维目标：

1、情感态度与价值观

学习和表演歌曲《我怎样长大》，学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。

2、知识与技能

有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。在音乐实践中高声部与低声部之间的协调

3、过程与方法 通过训练，提高低声部的学唱能力。准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势

教学重点：有感情的演唱歌曲《我怎样长大》。教学难点：指导学生唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐 教具（教学媒体设计）：课件 教学过程：

一、导入

在趣味导入环节我以说说“我怎样长大”为主题通过小组讨论的形式谈谈自己是怎样长大的在讨论的过程中孩子们的积极性还是不错的。通过这一环节的设计既促进了师生间的交流又导入了新课

二、新课教学

1.在学唱歌曲的环节中,初听音乐,让学生感受歌曲的情绪节拍.复听歌曲,让学生划分乐段,可以提醒学生按照演唱形式或者情绪特点划分.这样学生能轻而易举的划分出来.第一部分是齐唱,情绪稍活泼.第二部分是合唱,情绪较抒情.2，接下来就是学唱歌曲了.先来学习歌曲的齐唱部分,这部分的旋律和节奏没有难点,采用听唱法就可以学会,演唱时提醒学生注意附点部分的节奏,并强调演唱时要唱出 “问’’的语气来.3.再来学习这节课的难点---合唱部分

我先带着全体学生学习歌曲的高声部,先指导学生唱第二声部的乐谱,唱好谱子后再来唱旋律,演唱时注意一字多音处(越过春夏秋冬).因为考虑到时间关系和学生的实际情况,我找了几名音准较好的学生来学习低声部的旋律，然后再把两声部合起来，音准较好的学生和我来扮演小树演唱低声部，大部分学生扮演蓝天演唱高声部。注意结束句的气息控制，指导学生用循环呼吸。

这样，从先唱谱再唱词；先唱高声部，再两声部合唱。由简到难，逐步地演唱歌曲。降低了学生学习二声部歌曲的难度，也提高了课堂的时效性

三、总结、拓展

最后的小结，我让学生在音乐声中把自己的愿望都写在了卡片上，激励他们去为了自己的理想好好学习，努力奋斗，使歌曲的情感得到了升华。引发学生思考：我要怎样长大？从而激发学生在成长的路上要努力学习，不怕困难

※ 教学反思

在备课的过程中只重视对教材的重视，而忽视了学生的实际的知识基础，也就是说只备了教材而没有备学生。其实备学生比备教材还要重要，因为我们教学的目的是为了让学生掌握知识，学生才是主题，如果课堂教学设计只考虑到教材的学习而忽视学生，就会导致学生失去学习的兴趣。所以今后我会在认真分析教材的同时，也要了解学生的知识的掌握情况，这样才能设计出适合学生的有效课堂。

这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。

二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。

第四篇：五年级《我怎样长大》教学设计

教学目标：

(一)情感态度价值观

培养学生的学习兴趣与合作意识，引导学生在演唱歌曲的过程中表达自己不怕困难、不怕风雨、健康成长的真切情感。(二)过程与方法

1．运用体验、模仿、探究、合作等方法学唱歌曲。

2．通过竖笛吹奏辅助合唱教学，在竖笛的伴奏下演唱二声部。(三)知识与技能

1．能够用优美、连贯、和谐的声音演唱歌曲《我怎样长大》。

2．能运用速度、力度的变化演唱歌曲，表现自己不怕困难的坚强决心。教学重点与难点：

运用优美而和谐的声音、速度、力度与节奏的变化演唱歌曲，表达情感。教学过程：

一、谈话导入

二、学唱歌曲 1．初步感受歌曲

(1)初听，学生思考歌曲情绪与节拍(第一遍静听思考问题，第二遍做律动或指挥动作帮助听辨节拍)。

(2)复听，学生听辨歌曲有几个乐句，可以分为几个乐段。2．学唱第一乐段(1)视唱歌谱

①教师用琴将第一乐段旋律弹奏一遍，学生默唱。②师生一起视唱一遍旋律。

③请学生说一说哪里要注意唱准确，然后老师补充(如附点四分音符、大跳音程、四个长音时值的异同等)，集体练习。

④教师重点指导弱起小节的演唱:五拍长音后快速换气，要急吸急呼，师生一起边打拍子边轻声演唱。(2)填唱歌词

①教师弹琴，学生轻声跟唱歌词。

②提问:用什么样的声音能够表现出小树与蓝天对话的亲切感觉? 教师引导学生运用柔和、优美的声音演唱。

③师生一起边唱边晃动身体，像是随风飘动的小树一样，表现歌曲意境。3．学唱第二乐段第一声部(1)视唱歌谱

①教师用琴将第一乐段旋律弹奏一遍，学生默唱。②师生一起视唱一遍旋律。(2)填词唱

4.完整演唱歌曲（处理歌曲）

(1)师生找出演唱得不太熟练和准确的地方，进行重点练习。(2)再次完整演唱全曲(教师提示第一乐段声音要优美连贯，第二乐段坚定、充满信心地演唱。)5.合唱第五、六乐句(1)视奏五、六句旋律

①学生分成两组，分别用竖笛视奏高、低两个声部的旋律。②合奏练习，教师指挥。③每组请几个人合奏，其他同学演唱旋律。(2)合唱歌曲五、六句

①高声部几个人竖笛伴奏，其他同学跟唱歌词。②低声部几个人竖笛伴奏，其他同学跟唱歌词。

③在竖笛的伴奏下进行二声部合唱，尽量做到声音准确、和谐、统一。(3)小组用同样的方法学后两乐句，(4)练习结束句的演唱。

三、课后延伸

观看电影《烛光里的微笑》。教学反思：

首先，以情导学。一开始我安排的是复习上节课歌曲《雨花石》，虽然唱的是学过的歌曲，但我对学生却有着更高的要。如:开始的软起，到乐曲的推进，再到高潮部分演唱时的情感把握，再伴以我指挥的不断变化，学生再次很好地表现了这首歌曲。同时也为新歌的教学做了非常好的情感铺垫，特别是对学生声音的要求，使学生在接下来整堂课中都能处在一个较好的演唱状态，这是一个非常好的开始。之后我巧妙地用歌曲的最后一句来作为本课的过渡语，很自然地引出了今天的课题《我怎样长大》。

其次，以组促学。在学生多次获得聆听体验后，我提出了问题：你认为歌曲可以分成几个部分？接着给了学生充分的独立思考的时间，然后由组长带领组员合作讨论对这个问题的理解。在组内交流环节，每个组员在组长的安排下都把自己的意见表达了出来，不同层次的学生都得到了锻炼。在展示环节，组长指定组员在班级里做了汇报，不同小组之间又取长补短、互通有无，达到了共同提高的目的。在学唱歌曲第二声部时，由组长分配任务：哪几个组员吹竖笛，哪几个组员唱歌，小组内合作完成合唱学习。总之，每个成员在组长的带领下，不仅学会了本节课的知识技能，而且学习音乐的能力得到了共同提高。

最后，以优带学。虽然学生已经有了几年的竖笛学习，但是男生普遍兴趣不浓，有一多半的学生不会吹，就本班来说，女生全都会吹，男生就有二十多个不会。本节课教学中，为了能关注到不会吹的学生，在合唱教学时，我把会吹学生按声部分成两个部分，合奏歌曲合唱部分，其他学生仔细聆听感受歌曲的和声效果。然后把不会吹的学生也按声部分成两个部分，分别跟随前面两部分学生演唱歌曲。通过这样分声部演奏，学生的演奏兴趣浓厚，效果明显得以改观。

第五篇：我是怎样长大的教学设计

第六课 我是怎样长大的

第一课时

教学内容 ：我是怎样长大的 教学目标 ：

知识：使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情,懂得感激父母长辈的养育之恩。

能力：通过观察和体验,学习透过现象表面看事物本质,发现和理解生活的丰富内涵,学习搜集处理、分析和运用信息,并能够解决生活中的实际问题。

态度：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。教学重点：

使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。教学难点：

能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。教学准备：

1.学生儿时用的纪念品。2.孩子的影集。教学过程：

一、感受长大

1.活动一:猜猜她是谁? 教师出示:几张孩子小时侯的照片,让学生猜猜照片中的孩子是谁? 2.学生以小组为单位,分别取出自己儿时的玩具互相交流感受.3.指名一到两位同学到前面来说自己为什么要选择这个玩具,这里有没有什 么纪念意义？

小结:同学们,通过看这些东西，你们是不是发现自己在不知不觉中长大了？

那你可知道爸爸妈妈是怎样把你这个小不点养这么大呢?看到这些东西后，你有什么感受？

二、我是怎样长大的

过渡:回忆过去,儿时的记忆仿佛就是昨天的事,比一比才知道原来我们是那么小,什么都不会，现在长大了，学会了很多东西,你知道自己是怎样长大的吗? 1.在相册中寻找成长的足迹

一张张珍贵的照片,就是成长的足迹,一本小小的影集，就是生活的缩影，记录着孩子们成长的历程,孩子的点滴成长凝聚了家人的无限关爱,首先在小组内看相册,组长负责轮流进行.找一名同学作为代表重点介绍。2.讲述自己成长中的一片日记。

3.讲一个难忘的成长故事: 1)

看教材上介绍的故事

2)

学生讲述自己的故事.小结:在成长的纪念册里和成长日记里，你们发现了什么? 我们不仅发现自己长大了,而且发现养大一个孩子是这么不容易,从一个嗷嗷待哺的小孩到一个英姿飒爽的少年,在孩子的成长过程中不知凝聚了家人的多少心血呀!学生四人为一小组来看相册.一名同学代表来介绍.介绍自己的成长日记.讲一个让自己难忘的故事.板书设计

我是怎样长大的

第二课时

教学内容：我是怎样长大的 教学目标：

知识：使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。

能力：通过观察和体验,学习透过 现象、表面看事物本质,发现和理解生活的丰富内涵，学习搜集处理、分析和运用信息,并能够解决生活中的实际问题。

态度：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母 长辈。

教学重点：

使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情，懂得感激父长

辈的养育之恩。教学难点：

能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。教学准备：

学生儿时用的纪念品 学生的影集.课时安排：1课时 教学过程：

一、谈话导入新课：

师:孩子们,是你们的爸爸妈妈带你来到这个世界上,你们的每一步成长，都饱含着爸爸妈妈的关爱,每一点小小的进步，都离不开他们的耐心教诲。

1.看书21页图,分别指名四位同学说说图意。

2.师:其实孩子们，你们的爸爸妈妈在抚育你的过程中付出很多艰辛.下面来

开展爸爸妈妈抚养我们成长的故事会。

二、活动:学会感谢

1.师: 爸爸妈妈抚育我们很辛苦,我们作为孩子的，应该怎样感谢爸爸妈妈呢? 2.学生分别谈自己感谢的方法,给孩子充分的空间，尊重他们的个性。

3.书上也有两位同学谈了谈自己的看法,你们讨论一下：他们感谢父母的方式 有几种? 师:其实孩子们的想法分为两方面,一方面对自己，做好自己应该做的事，另一方面则是对家人，孩子在家庭中应该懂事,学会孝敬父母长辈。

4.交流汇报一下,你是哪一种? 5.给爸爸妈妈一个惊喜。

1)请同学们把书翻到22页,看看这里的孩子怎样给自己父母一个惊喜的。学生谈看后感受。

2)说说你准备怎样给父母一个惊喜呢? 6.记住这些特殊的日子 1)你知道爸爸妈妈的生日吗? 2)你知道你们的家日吗? 3)你还知道一些重要的节日吗? 如:母亲节,父亲节,老人节。

学生看书,指名的同学说图意。

同桌互相说故事会。同桌先互相说一说。各组选派的同学在会上发言。学生来谈自己如何感谢父母。板书设计

爸爸妈妈抚育我