土木 结构文献综述

第一篇：土木 结构文献综述

毕业设计（论文）文献综述

题 目： 舟山教学楼建筑结构设计 学 院： 船舶与建筑工程学院 学生姓名：

叶志威

专

业： 土木工程 班 级： A08土木2 指导教师： 顾若飞 起迄日期：__2011.10.5－2011.11.5 _

2011年 11 月 25日

文献综述 前言

随着社会的不断发展和经济水平的飞跃，人们对于建筑的要求已越来越高。对于建筑评估不仅是从其使用性，耐久性以及稳定性等各个方面。随着建筑业的发展，以及施工单位及设计单位的探讨并从实践中总结出结果，逐步认识到了框架结构在当代建筑建设中的优越性。框架结构有其自身的优点：承载力大、结构自重轻、抗震性能好、造价低、材料来源广泛、耐火性好、结构刚度大、使用维修费用低等。与其他结构相比框架结构有其自身的优越性，文献《浅谈框架结构设计中的几点经验》（作者：王光友，安徽：滁州市建筑勘察设计院，2003）认为，在合理的高度和层数的情况下，框架结构能够提供较大的建筑空间，其平面布置比较的灵活，可适合多种工艺与使用功能的要求。基于各种因素的影响下，框架结构的优越性已被建筑各界所共识，近几年来世界各地框架结构的发展已经进入了一个前所未有的新纪元。接下来的将是在发展框架结构的同时所发生的机遇以及对于建设从业人员的不断挑战。主题

2.1 地基基础设计、处理与加固技术

地基处理是指对建筑物和设备的基础下的受力层进行提高其强度和稳定性的强化处理。处理地基的方法有很多，其中包括孔内深层强夯法、换填垫层法、强夯法、砂石桩法、振冲法、水泥土搅拌法、高压喷射注浆法、预压法、夯实水泥土桩法、、灰土挤密桩法和土挤密桩法、柱锤冲扩桩法、单液硅化法和碱液法等。随着科技的发展地基处理技术及加固技术已经不断地更新更符合当代建筑发展的需要。文献《地基基础设计中的若干问题探讨》（作者：贾卫超，梁鹏虎，产业与科技论坛，2010年第9卷第1期）中认为，地基基础设计历来是建筑工程结构设计的重要内容,施工中问题较多的也往往是地下部分。对于地基基础设计中我们应从地下室底板的受力、静压桩的适用性、多高层建筑的沉降控制、基础的倾斜与偏心、沉降控制复合桩基的适用条件等问题进行设计并且实施研究。文献《浅谈钢筋混凝土框架结构设计的心得体会》（作者：刘平湘，沿海企业与科技，2010第5期）基础部分：对于钢筋混凝土框架结构柱下扩展基础较宽或地基不均匀及地基较软时宜采用柱下条基；建筑地段较好、基础埋深大于3m时，应建议做地下室；地下室外墙为混凝土时，相应的楼层处梁和基础梁可取

消；抗震缝、伸缩缝在地面以下可不设，连接处应加强但沉降缝两侧墙体基础一定要分开。即使这样操作，也会产生我们不想看到的事情。文献《框架结构房屋地基基础不均匀沉降危害分析及对策研究》（作者：王永辉，建筑科学，2009）中认为，由于地基基础不均匀沉降产生的工程质量事故，轻则影响建筑物的美观，破坏室内外装修，造成房屋使用者心理上的不安，重则造成墙体渗水和灌风，影响建筑物的使用功能，更严重的会引起墙倒屋塌，出现伤人事故和财产损失。因此我们在地基设计时应重视对于地基基础不均匀沉降的处理。而地基的缺陷处理也是在设计上不容我们所忽略的，文献《浅谈地基基础缺陷处理及地基加固.》（作者：孙维莎，民营科技，2010年第5期）中认为，地基基础缺陷的处理应综合考虑下列因素：①、地基基础缺陷的种类及其对建筑物使用、安全、耐久性等方面的影响；②、上部结构的整体性、安全度、使用要求等具体情况对地基基础变形的适应性；③、地基基础变形、结构变形的数值，发展速度和趋势；④、地基基础缺陷和加固上部结构的可能性和经济性。综合考虑了地基基础缺陷的综合因素以后，文献《地基基础缺陷处理方法浅析》（作者：王海波，建筑工程）中认为，地基基础处理的措施有：对上部结构进行维护；对上部结构进行加固或减荷，基础加固、地基加固。上述几种措施有时不单独采用，有时需多种措施综合采用。通过这些方法的处理，可以有效的避免由于地基缺陷所造成的问题。我们不仅要对缺陷进行处理，还要对已有建筑的基础进行加固以保证其安全的使用。文献《已有建筑地基基础的加固策略》（作者：李贞龙，建筑设计管理，2010年第1期（第27卷总第155期））中，认为一般的，建筑物基础加固时应按以下程序进行：第一步，查明建筑物破坏的原因。第二步，经选择、优化后确定建筑物基础加固方案。第三步，确定建筑物基础加固施工的技术措施与应变方案。第四步，进行地基加固或基础托换。第五步，进行基础与承台加固及二者的连接。第六步，纠偏，结构加固补强。因此，地基的设计处理及其加固技术在框架结构上是相当重要的，我们要将其作为设计与处理的第一要务。

2.2 框架结构主体设计与施工方法

框架结构的设计过程有其自身的特点，文献《论建筑物框架结构设计的基本过程》（作者：王 艳，吴家旭，科技天地）中认为，框架结构设计包括：看懂各专业图纸；建模；软件进行结构计算；绘制结构图；出图及后期服务。总之，设计单位要做到最好乃至工程完工。文献《对民用建筑多层框架结构设计的概述》（作者：黄健军，建材与装饰，2008年6月）中认为，多层框架电算结果中梁、柱的配筋调整和设计中应注意的问题：①、截面尺寸的选择，梁、柱的截面尺寸的选择是框架结构设计的前提，应符合规范所要求的“强柱弱梁强节点”；②、梁、柱的适宜配筋率 框架梁的配筋在设计中应掌握“适中”的原则，一般情况下其配筋率宜

取0.4%～1.5%框架柱的全部纵向受力钢筋的配筋率宜取1%～3%。另外当梁端的纵向受拉钢筋最小配筋率大于2%时，其箍筋的最小直径应增2mm；③、框架柱配筋的调整

应选择最不利的方向进行框架计算，另外也可分别从纵、横两个方向计算后比较同一侧面的配筋，取其较大值，并采用对称配筋的原则；④、框架梁裂缝宽度、斜截面配筋调整 在满足梁柱的截面尺寸和配筋率的情况下，仍需在计算配筋后进行梁的裂缝宽度的验算和满足梁端斜截面“强剪弱弯”条件下的梁端配筋调整。随着社会的发展，由于各种原因自然灾害的频繁发生在设计框架结构时同样也免不了对抗震的设计，文献《钢筋混凝土多层框架结构的地震控制设计》（作者：黄小弟，工程建设）中认为，钢筋混凝土多高层房屋的抗震设计要求, 不仅与建筑重要性和地震烈度有关, 而且与建筑结构本身潜在的抗震能力有关。当结构布置不十分合理时, 可将单向框架加固为双向框架;当平面布置不规则而产生明显的扭转效应时, 可将不规则平面分割成规则平面、增设钢筋混凝土抗震墙或翼墙、砌体填充墙、抗震支撑、消能支撑等抗侧力构件加固;当结构刚度差时, 可增设钢筋混凝土翼墙、砌体填充墙、抗震支撑、消能支撑等抗侧力构件加固;当女儿墙超高时, 可采用拆矮、内加构造柱、增设斜钢拉杆加固。通过这些方法来增加框架结构的抗震能力。文献《of the SPIE Vo1》（作者：Proc，ma rt Systems for Bridges，Structures，and Highways，PP．479-486）中认为，为了避免较大误差，在设计过程中应该对计算周期应该进行折减。一般情况．周期折减系数的取值： 当填充墙为砌体时，取0．6～0．7； 为轻质砌块或砌体填充墙较少时，取0．7～0．8； 当填充墙为轻质墙体板材时，取0．9；无填充墙的纯框架取1．0。可以看出，填充墙的刚度越小对框架的周期影响越小，吸收地震作用的能力也越弱.框架结构的设计是施工的前提，然而良好的施工技术以及方案则是实现设计的必要条件。文献《多层框架结构现浇梁板施工工艺的探讨》（作者：席卫忠，山西建筑，第28卷第5期，2002年5月）中认为，采用混凝土二次浇灌、混凝土侧下料、分段流水作业解决了大跨度、大面积现浇梁板施工中诸多弊端。通过严格控制混凝土配合比及搅拌时间, 二次浇灌前用水润湿接触面, 保证了浇灌用混凝土质量, 解决了混凝土现浇梁板施工中的技术难题。框架结构中节点的施工时十分重要的，目前由于建筑的需要都追求无缝节点的施工，文献《浅谈框架结构梁柱节点施工工艺及质量控制》（作者：贺炜清，建筑与发展）中认为，框架结构节点处，经常会出现柱混凝土强度等级比同一层梁板高的情况，通常的施工方法是先浇节点处混凝土强度等级高的核心部分，然后于初凝前再浇梁板混凝土。对于节点的施工措施，文献《浅现浇框架结构节点施工质量的防治措施》（作者：谭昌勇，建筑工程，2010）中认为，框架节点施工质量的措施应注意：①、节点上下层柱的中心线要保证准确传递。②、节点钢筋安装应保证钢筋数量、规格、钢号、埋设长度和位置符合设计要求。总之，在做好整体施工的同时

要注意特殊地方的施工并掌握其施工工艺。在设计和施工都做到很好的情况下，最后也可能出现建筑上的质量等方面的通病。文献《多层框架结构钢筋绑扎质量通病及防治措施》（作者：卢大昌）中认为，出现质量问题的原因有：①、主梁支座处柱箍的缺漏；②、主次梁交叉处吊筋位移；③、梁底弯起钢筋弯起点位置不正确；④、梁钢筋排距不正；⑤、框架梁架立筋未通长设置；⑥、板角负弯矩钢筋绑扎不到位，对工程的监督除加强对以上通病的督促检查外还对框架结构平台钢筋实行主次梁钢筋绑扎与板钢筋绑扎分二次监督检查的办法，这样发现问题便于整改也利于平台钢筋绑质量的提高。质量出现的问题中，裂缝的问题是十分严重的，文献《多层框架结构的裂缝控制分析》（作者：肖伟年，防水天地）中认为，裂缝的出现应从施工方面和设计方面进行有效的控制。

总之，在考虑了设计以及施工的常见问题的前提下，积极做好各个方面的相互关系将其做到做好。总结

由于框架结构有其自身的优点，目前框架结构正被广泛的运用于各种建筑中。应该从设计方面加以深化和了解，将其有效的运用到建筑施工中，在配合施工的先进操作将框架结构的未来发展趋势推至另一个高度。作为一个即将毕业的大学生，应该积极了解各方面的知识，不仅从设计方面，乃至施工方面有着更好的了解，使得做出的毕业设计符合各方面的要求。为自己以后从事的工作奠定基础，为自己未来的发展埋下伏笔。[参考文献] [1]王光友.浅谈框架结构设计中的几点经验[D].安徽:滁州市建筑勘察设计院,2003.[2]贾卫超梁鹏虎.地基基础设计中的若干问题探讨[J].产业与科技论坛.2010年第9卷第1期.[3]刘平湘.浅谈钢筋混凝土框架结构设计的心得体会[J].沿海企业与科技.2010第5期.[4]王永辉.框架结构房屋地基基础不均匀沉降危害分析及对策研究[J].建筑科学.2009.[5]孙维莎.浅谈地基基础缺陷处理及地基加固[J].民营科技.2010年第5期.[6]王海波.地基基础缺陷处理方法浅析[J].建筑工程.[7]李贞龙.已有建筑地基基础的加固策略.建筑设计管理.2010年第1 期.[8]王 艳,吴家旭.论建筑物框架结构设计的基本过程[J].科技天地.[9]黄健军.对民用建筑多层框架结构设计的概述.建材与装饰[J].2008年6月.[10]黄小弟.钢筋混凝土多层框架结构的地震控制设计[J].工程建设.[11]Proc.of the SPIE Vo1.4330.Sma rt Systems for Bridges,Structures,and Highways,PP.479-486.[12]席卫忠.多层框架结构现浇梁板施工工艺的探讨[J].山西建筑.第28卷第5期.2002年5月.[13]贺炜清.浅谈框架结构梁柱节点施工工艺及质量控制[J].建筑与发展.[14]谭昌勇.现浇框架结构节点施工质量的防治措施[J].建筑工程.2010.[15]Mita A and Yokoi I(2001).Fiber Bragg Grating Accelerometer for Building and Civil Infrastructure.[16]卢大昌.多层框架结构钢筋绑扎质量通病及防治措施.[17]肖伟年.多层框架结构的裂缝控制分析.防水天地.[18] 蓝宗建,朱万福.混凝土结构与砌体结构设计.东南大学出版社.2007年1月第二版.[19] 陈仁朝.钢筋混凝土框架结构设计问题初探[J].建筑技术与应用.2004.[20] GB50204-2002,混凝土结构工程施工质量验收规范[S].5

第二篇：土木结构试验心得体会

实验报告

——实验室简介

指导老师：

报告人：

实验地点：

2010年12月25日我们土木08级1、2班学生来到了河北工业大学南院实验室，赵老师带领我们参观了结构试验室，详细为我们讲解了里面的构造以及机器。该实验室于1980年建成，于1981年投入使用。总建筑面积15m×54m。

进入实验室映入我眼帘的是一个空旷的大厂房结构，里面有几个大型机器和实验用的材料等，走进去我又发现脚下的地面不是平整的，而是有些地方规律性的分布着大约6cm宽的槽。这些疑问随后一一得到了老师的解答。

一、反力支撑机构

首先赵老师带我们来到液压加载仪处。赵老师先整体的大概作了介绍，比如房顶的天车是用来悬吊物体进行移动等活动的等。随后他向我们详细讲述了反力支撑结构，南院旧的机构可承受200吨的荷载作用，位于北辰校区的新机构可承受500吨的荷载作用。不过二者的造价简直是天壤之别，旧的大概20万左右，而新的花费了2100万。赵老师解释了我所困惑的规律槽道的作用，他说那是反力支撑结构移动过程的槽道，因为机构比较重，移动不方便，因此设计出这样的形式，不过赵老师还向我们说明这只是其中的一种，反力支撑机构总的可分作：滑道式、地锚式、孔洞式(也称箱式，此结构造价高，而且必须要求有地下室，以便用来盛放仪器）三种。南院旧的使用的是槽道式结构，而新校区使用的就是孔洞式结构。

二、反力墙

接下来是反力墙，南院实验室的反力墙厚1米，高6米，可承受最大100吨的水平推力作用。给我最直观的感受就是，反力墙上规律性的分布着孔洞，赵老师说这是用来和反力支撑结构相连接的。

三、液压脉动疲劳试验机

接着赵老师又向我们介绍了液压脉动疲劳试验机。其造价为40万，最高输出频率是8Hz。优点是节能、省电、造价低，缺点是噪声大、精度低、初力大。说到疲劳试验机赵老师说还有一种是我们实验室没有的就是液压伺伏试验机，该机器造价高，同时精度也高、噪声小。

四、异形柱及碳纤维

在随后我们探讨过程中发现实验材料里有一种黑色纱状物包裹在一砖墙结构上，并且砖墙结构不是普通的矩形构造，于是我们就此询问了赵老师，老师说砖墙的结构叫做异形柱。异形柱是异形截面柱的简称。这里所谓“异形截面”，是指柱截面的几何形状与常用普通的矩形截面相异而言。并且异形柱的造型美观，外表看上去没有普通矩形柱的棱角。

对于包裹的黑色纱状物质，赵老师说这是碳纤维，是从沥青中提炼出来的，其强度高达3400KPa，多以片状、板状、棒状等进行使用，用来加固等，它的优点是强度高、耐腐蚀、导电性好，不过其造价较高，生产工序较复杂，现阶段我国还没有生产能力，主要以进口为主，多以日本和德国为进口国家。

通过这次观察实验室，是我们进一步了解了课本上所叙述加载设备等实验仪器和具体的结构特点，并且使我们对将来可能接触到的仪器有了初步的了解，从性能和价格等不同方面使我们有了认识，增加了我们的实践观察能力。同时给我们最深印象的莫过于数字，赵老师告诉我们凡是我们国家所没有能力生产的，或者生产技术和水平不高的仪器和设备，如要从外国进口则需付出天价的花销，这些激发了我们的斗志，鼓舞我们为祖国的土木事业而奋斗的决心！

第三篇：教育结构与经济结构文献综述

经济结构与教育结构文献综述

【摘要】：经济结构和教育结构作为一对相互影响的因素，二者常常并行出现，本文借助经济结构和教育结构方面的探索及研究，对二词的概念进行综述，并结合自身的理解与认识，对什么是经济结构和教育结构这一问题进行解答和详细阐述，旨在更加清楚了解这方面的内容，并进行更深层次的研究。

【关键词】：经济结构；教育结构

在我国，对于教育结构和经济结构的各种研究中，许多研究者都对教育结构和经济结构的概念和内涵进行了界定。其中涉及到此方面内容的文章分为两类，一类文章研究范围只涉及到教育结构或经济结构，因此只对其中一种概念进行了解释；另一类文章则是将二者联系起来，分别解释，并进行不同角度的研究和探讨。其中，涉及到教育结构的概念探讨的硕博士论文有程方文的《论高中阶段教育结构的优化》，吴新业的《中等职业教育结构与功能》，袁安娜的《美国研究生教育结构研究》，丁继勇的《教育结构、产业结构和就业结构的关系研究》等，相关的小论文有麻丽娟的《高等教育结构文献综述》，傅征的《高等教育结构与经济发展的协调性研究》，袁岳驷、胡建忠的《论区域产业结构与教育结构的关系》。对经济结构进行探讨的硕博士论文有王兆生的《能源结构、经济结构与经济增长关系研究》，邢凡辉的《当代中国经济结构视域下大学生就业研究》，小论文有对二者兼有讨论的有的小论文有靳希斌的《教育结构与经济结构》，练小荣的《经济结构与教育结构的协同发展研究》，李能武的《论教育结构与经济结构》，熊卫平的《论教育结构与经济结构》，苏萌的《浅析高等教育结构与经济结构的关系》等

1关于教育结构的内涵

关于教育结构的概念，国外学者的研究重点是高等院校的课程结构，专业结构，权利结构等具体概念，很少对教育结构作直接的概括。国内学者对教育结构的定义说法虽有不同，但具有一定的相似性。袁岳驷、胡建忠、李能武认为教育结构是指教育社会现象总系统中，各子系统、各部分之间的排列、组合和结合方式即教育纵向子系统的级与级之间的比例关系和相互衔接，教育横向子系统的类与类之间的比例关系和相互联系。它具有多层次性和多方面性。简单地说，教育结构就是指教育的层次结构和类型结构。这是对教育结构概括性的说法。丁继勇从经济学的角度对教育结构进行了划分，主要指教育的类别结构、程度结构、型式结构、布局结构和体制结构等。他将教育结构归结为了体系内的各种结构。袁安娜从哲学的角度出发，认为教育结构是由教育和结构组成的复合词，因此借助马克思的理论，从结构二字入手进行解释，认为结构即“系统组成要素的联系方式和相互作用形式相对稳定的形态，它由组成要素的性质、数量和要素间的联系方式、作用形式来决定。从苏萌对高等教育内涵的理解来看，她将教育结构理解为各级各类教育相互间的组合关系及其与经济等外部环境诸系统的相互关系，主要包括：层次结构“形式结构”种类结构和地区分布结构四个方面，这种理解将教育结构与经济联系在了一起，程方生与苏萌对教育结构的定义一致，但他认为教育结构的构成分宏观层面和微观层面，并从狭义角度对教育结构各个构成部分进行了详细阐述。傅征对对教育结构的理解分两部分，即纵向层次结构，主要指体系的各个组成部分和横向层次结构主要指构成教育结构总体系的各个部分的类别结构。

2关于经济结构的内涵

到目前为止，不管是西方经济学学术界还是马克思主义经济学学术界，尚未对经济结构的定义达成一致，但各种定义都体现出经济结构是指经济系统中的各个部门、地区、领域以及社会再生产所涉及到的各个方面的组成和构造。并且，经济结构要体现出它们之间的相互依存、制约的关系。

在李能武看来，经济结构具有两层含义，一是社会经济结构，二是国民经济结构。在经济结构系统中与教育结构关系密切的有产业结构、经济技术结构、地区经济结构、投资结构、产品结构、经济体制结构、经济组织结构等。练小荣在其文章中对众多学者在经济结构方面的研究进行了总结：佩卢认为，经济结构是表示一个经济整体在时间和空间里具有确定位置的各种特性所表现出来的比例和关系，而潘恩强在研究经济结构时将经济结构分为三个层次：一是基本经济制度，实际上就是社会生产方式；二是经济体制；三是经济结构。熊卫平认为从社会经济结构就是一定社会生产关系的总和看，经济结构主要表现为生产资料所有制结构，如全民所有制、集体所有制和个体经济、私营经济、“三资”企业及其它非公有制经济之间的结构关系。从国民经济各个部门与社会再生产各个方面的结构看，主要包括产业结构、分配结构、交换结构、消费结构、技术结构等等。苏萌认为在熊卫平对教育结构理解的基础上，从不同角度进行专门研究的需要来分，经济结构又可分为经济组织结构"人员结构和产品结构等。邢凡辉借助马克思主义政治经济学观点，认为经济结构即生产要素在行业、地区、企业之间的分布状况，或是国民生产总量在部门、地区、企业之间的分布，生产力结构和生产关系结构有机地结合构成了国民经济结构。

综上，教育结构指教育机构总体的各个部分的比例关系及组合方式。即教育纵向系统的级与级之间的比例关系和相互衔接及教育横向系统的类与类之间的比例关系和相互联系。从宏观层面分，教育结构包括程度（层次）结构、类型结构、学制结构、布局结构和管理体制结构；从微观层面看，主要指学校的办学形式结构、专业结构、课程结构和组织结构等。对各级教育的内部而言，又有各自的类型结构、层次结构和专业结构：从一个地区的办学格局看，还有各级各类学校的规模及布局组成的地域结构。从狭义的角度看，比较重要的教育结构主要有这样几类：（1）教育程度（层次）结构：在我国，主要由学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个相互衔接的不同层次构成。（2）教育类型结构：按学制形式分类，有全日制、半日制和业余制，以及函授、广播电视学校和网络学校等构成。按教育内容分类，主要由普通教育、职业教育、和特殊教育等类型构成。（3）教育管理体制结构：现时主要由公办、民办和私人办学等构成。

经济结构就是国民经济的构成要素相互联系、相互作用的关系和方式，主要包括所有制结构、产业结构、技术结构、企业组织结构、需求结构和地区结构。经济结构是一个由许多系统构成的多层次、多因素的复合体，有多重含义：（1）从一定社会生产关系的总和来考察，则主要通过不同的生产资料所有制经济成分的比重和构成来表现。（2）从国民经济各部门和社会再生产的各个方面的组成和构造考察，则包括产业结构（如一、二、三次产业的构成，农业、轻工业、重工业的构成等）、分配结构（如积累与消费的比例及其内部的结构等）、交换结构（如价格结构、进出口结构等）、消费结构、技术结构、劳动力结构等。（3）从所包含的范围来考察，则可分为国民经济总体结构、部门结构、地区结构，以及企业结构等。（4）

从不同角度进行专门研究的需要来考察，又可分为经济组织结构、产品结构、人员结构、就业结构、投资结构、能源结构、材料结构，等等。

也就是生产要素在行业、地区、企业之间的分布状况，这主要是从要素配置的角度理解经济结构，其实还可以从经济活动的结果的角度来理解经济结构，也就是国民生产总量在部门、地区、企业之间的分布。”①这一定义相对比较具体、全面，不足之处在于没有体现出经济结构中各要素之间的相互作用及动态调整的特点。总结前面的观点,本文在进行研究中,将经济结构定义为:构成国民经济的各个部门、经济成分、地区和经济运行过程中各环节所涉及到的经济要素的划分、相互关系以及关联组合状态。

第四篇：2014年土木、结构、环保、电气、公设考试通知

关于2014全国注册土木工程师（岩土、港航）、注册电气工程师、注册公用设备工程师、注册环保工程师、一、二级注册结构工程师执业资格考试报名的通知

院属各单位（部门）：

现将有关专业执业资格考试报名事宜通知如下，请通知相关人员报考。

一．考试时间：2014年9月6-7日

二．各专业报考条件请详见上海市职业能力考试网的相关链接。

三．报名相关事宜：

1．本次考试报名采用网上报名，现场确认缴费的方式进行。网上报名时间为2014年6月25日－7月6日，网址为上海市职业能力考试网（）的“网上报名”栏目。完成网上报名的考生须及时保存，并打印报名表，请于7月1日下班前，将报名表及个人证明材料原件、复印件交人力资源处，以便我处统一办理现场资格审核工作。2013年老考生，报考级别、专业不变的，可凭档案号完成网上报名并直接进行网上付费，无需现场资格审核，请老考生提交报名表报备人资处。网上缴费时间截止时间为7月9日16：00。

2.报名点代码的填写：土木（港航）、土木（岩土）、环保、公用设备、电气2803，结构5656。

3.完成网上报名的人员应于2014年8月28日－9月3日在上海市职业能力考试网站下载并打印准考证，特此通知。

联系电话：3045联系人：席怡

人力资源处

2014-6-11

第五篇：2014年东南土木结构工程复试经验

2014年，我考到了东南大学土木工程学院的结构工程专业。今天就复习过程中的感受和体会，跟大家分享一下复试过程中的经验，希望对大家的复试有所帮助。各个学校的复试情况大相径庭，但有一点可以肯定：复试绝对不像有些同学想的那样仅仅是走过场。

东南的初试占最后成绩比例的60%，复试占40%，包括专业课笔试，专业课面试，英语听力笔试，专业英语面试。如果你复试发挥好的话名次前进个20名左右还是可以实现的，2014年的复试就有不少这样的例子，我就是其中之一。所以大家一定要端正态度，须知复试没有结束时考研就没有结束。

闲话少叙，下面分别介绍复试这四个部分的详细情况。

1、专业课笔试。

专业课笔试在复试的比重还是比较大的，内容是建筑结构设计，抗震，弹力（貌似还有一门，记不得了）任选一门考试。抗震与弹力比较简单，考这两门的人最后在折合笔试成绩时都会乘以一个小于1的系数。选抗震的人多一点，最高分在折合前可以达到140+，弹力选的人较少，一般折合后会在平均分左右。

我选的是建筑结构设计，下面着重讲一下这一门的情况和复习经验。这一门课是复试最难的一门，最高分也就100~110，大部分游移在70+的水平，这也就意味着只要考到80分以上你就肯定可以赢得优势了。建筑结构设计包括混凝土设计，钢结构设计，砌体结构设计，还有高层，参考书邱洪兴主编的3本书，主要是第1本和第3本。如果不是本校生那么很多知识等于是从0开始学习的，要在短时间内融会贯通还是要下一番功夫的。

2014年试卷包括选择，填空，小计算，大计算。选择和填空基本是第三册上的选择题，都是一些最基本的概念题，基本可以算送分的题。小计算第一题是楼梯的塑性铰线，第三册上的原题；第二题是抗侧刚度与侧移的计算，不过模型是一个三维的立体模型，明确了概念是不太难的；第三题是高层的侧移计算，剪力墙结构，看起来像第二版第一本书第5章的最后一题的变形。小计算给人的感觉是考察概念，考察简单的应用。大计算第一个题30左右的分数，是个高层的题，框剪结构，主要是考侧移，跟小计算第三题有些类似。第二个大计算60分左右，其实可以看做是两个大题的结合，内容很多，难度很大，类似于第二版第一本书第4章的最后一题，包括最不利荷载布置（连续梁）、内力计算、配筋（最简单的正截面配筋）、裂缝验算（东南近几年都会考到，直觉2015也不例外，原因不讲了，公式一定记清楚）、钢梁的验算（主要是稳定性）、钢柱的验算（稳定性）、墙体高厚比验算、牛腿改装后是否满足要求、基础的验算、风载下的弯矩图（主要就是这些，不过可能有遗漏）……这一题难度就在于一环扣一环，题目信息量巨大，需要自己提炼出有用的信息，而且每一问都有自己的简化模型，做题的时候感觉无处下手，做完了又觉得心里没底。

东南的初复试计算量都不小，复试明显考验概念的理解更多一些，这是我的猜测，大家参考为主。我自觉计算比较烂，初试只有半道题没写考得比较差，复试至少30分没写却得了一个不错的分数。我因为纠结计算导致最后有几问没有时间写了，所以我给大家的建议是一定要在卷面上表达出你对题目的理解，不要在某些计算上花费太多的时间，但理解不是单调的抄公式，一定要代入数值，我这样说是因为有很多抄公式的同学虽然写完了却考得很一般。像今年最后一题这样要求数值都正确实在太难了，大家在做题时加上文字说明也是一个凸显自己理解程度的方法。再次声明，这是我个人的理解与建议，大家以参考为主。

下面说说复习方法，希望通过以下经验帮助大家节省复习时间，凸显复习重点。大部分人准备复试的状态达不到初试那样专注，保证复试准备时间1个月及其以上，这样你选这一门就会有相当的把握取得一个不错的成绩。第一本书是重点，至少要看3遍，一定要把例题看到自己拿起笔可以做出来（筒体，砌体的题目不必要）。前两遍不用看课后题，最后一遍扫一下课后题，想一想做题方法，这样的好处是可以把知识串起来，也是对自己的一个检验。第三本书也是3遍以上，重点是典型例题跟后面的选择，不要死记硬背，重在理解。

有一些计算复习起来很费劲但考的几率不是很大的跟大家说一下（注意是计算，考概念题还是有可能的）：钢节点的设计与连接，组合构件的连接验算，楼梯的计算，钢框架节点连接计算（简单的焊接跟螺栓还是有可能的），型钢混凝土梁的抗剪，剪力墙受扭（简单的分配要会，如书上的例题），支撑，筒体，剪力墙配筋，砌体水平构件。至于重点就是上文所讲的卷子中包含的内容。书上的例题大家可以参考着我列的这些知识进行取舍，另外东南大学的期末考试卷子也有一定参考价值。

专业课笔试部分就唠叨这么多，下面讲讲别的部分。

2、英语听力

专业课笔试在上午进行，当天中午2点左右会有一个20分钟左右的英语听力考试。这一部分没有太多好说的，听力本身就是一个长期积累的过程。听力的难度我觉得至少是6级的水平，大部分人听完的感觉都是云里雾里。建议大家听听六级听力，鉴于东南的听力设备欠佳，坐在后排听起来会比较吃力。

3、专业课面试

复试第二天进行专业课面试跟专业英语面试。专业课面试首先进行一个3分钟左右的自我介绍，然后老师会问你一些问题，有三个专业课问题，其余关于生活，考验目的啊等等。我感觉面试最重要的就是展现出自己阳光、开朗的一面，要有礼貌有分寸，老师普遍还是比较和蔼的，临场不用太紧张。

我忘记准备自我介绍，当时就临场发挥简单说了一下。老师先问了几个生活问题，为什么读研？做学术需要什么特质？大致就是这样的问题，接着问了几个专业问题。第一个是钢筋的连接种类，要我至少说5种，我只想到3大类，老师听了都乐呵呵地说3大类都说了就算你对了。第二个是钢材的防腐，我想到涂层跟改善钢材性质，老师提示我说是一个高中生都知道的方法，用电解的方法，我恍然大悟地说通过电解形成抗氧化层。第三个是疲劳破坏还有疲劳破坏的极限承载力是提高还是下降，这个问题比较基础，答完之后老师说这样就行了，叫下一名同学进来吧。通过上面的叙述，大家可以感觉到面试的气氛还是很轻松的。

面试的准备主要还是平时的积累，大家最好在初试结束之后大家可以抽空把本科的重点科目简单过一遍，明确重点，提高效率。这些东西一来可以应付面试，二来毕业答辩以及笔试也有利用的价值。

4、专业英语面试

专业课面试结束后进行专业英语面试，需要准备一个3分钟左右的英语自我介绍，然后老师会跟你用英语简单交流一下，可能会提问几个英文的生活问题，接着是3个专业英语的问题。专业英语面试全程都是用英语交流，老师问我的问题：你们班获得什么奖？怎么得的？（我在自我介绍里面提到过所以老师会这么问）怎么使用冷加工的方法提高钢筋的屈服强度？简单描述一下应以应变曲线？抗震的三强三弱？面试过程如果你听的不清楚一定要大胆一点让老师说慢一点，再说几遍，老师不会太刁难你。这一部分的复习主要是掌握重点词汇，其实问题都很简单，难的是你听不听得懂，说不说得清。

总结一下，复试的重要程度是笔试，面试，最后是英语听力。

至于导师，在复试前一天会填一个导师申请表，一般填的都是提前联系的老师。初试成绩下来就可以联系导师了，事先了解一下老师的情况，有的老师会回你而有的可能没有时间回复，一般老师是根据成绩录取的。