中班综合教案：小乌龟的样子

第一篇：中班综合教案：小乌龟的样子

小乌龟的样子

活动名称：小乌龟

活动目标：

1、喜欢小乌龟，愿意模仿小乌龟的动作。

2、尝试用绘画的形式表现小乌龟的动态。

活动准备：

小乌龟若干、各种包有海绵的瓶子若干、颜料、油画棒；录像与电脑、音乐录音带.回忆模仿——绘画表现——活动延伸

活动过程：

一、引导幼儿讲讲小乌龟，模仿小乌龟的动作：

——这些天，我们班来了许多小客人，它们是谁？

——它们长什么样子？（有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花

纹）

——你们看到小乌龟在干什么？（幼儿模仿，老师重点分析乌龟的动作：“***，小乌龟是怎么爬的，你能来做做看吗？”“我们一起来学学：小乌龟爬呀爬，伸伸脖子爬呀爬。”“小乌龟爬累了，要休息一下啦”）

——你们还看到小乌龟在干吗？

“***，小乌龟是怎么游泳的，你能来做做看吗？这是小乌龟的什么？它是怎样动的？”“大家一起来游泳“小乌龟游游游四脚用力游呀游！游泳游累了我们一起再休息休息”

——你们还看到小乌龟在干什么？会翻跟斗啊。我也和小乌龟做朋友，还给它们拍了照，想不想看？我们来看看。

老师借助录像再一次启发，边和幼儿互动

录像一：这是小乌龟的什么地方？它想做什么？他想翻过来呀，小乌龟，快翻呀。呀！小乌龟怎么不动啦？休息一下，再来。

小乌龟加油啊！加油！小乌龟翻过来啦！

小结：小乌龟本领大不大，刚才我们大家一起帮小乌龟加油，小乌龟就翻过来啦！好看吗？我这儿还有，我们一起再来看

看。

录像二：这是谁，它们在干吗？乌龟想往那里爬？（点乌龟的头）

这是什么？它在往这边爬呀。你们看看她的腿，在用力往前伸，爬到那里去啦，爬上去！它又在干吗？小心！乌龟宝宝也在往那里爬？它的头在那里？宝宝也爬上来啦。

定格的小乌龟：

——刚才我们看到小乌龟在干吗？我们来帮它拍张照。（老师先用瓶压出“壳”，）它往那里爬？谁来帮它拍照！请一幼儿上前画画。

——小乌龟的照拍好了吗？（如第一个幼儿没完成，再请一名幼儿）原来小乌****朝那里，就是朝那个方向爬的。平时我们看到小乌龟会（作动作）往左爬爬、往右爬爬，往上爬，往下爬。你们想不想也给小乌龟拍张照？

二、老师指导幼儿画动态的小乌龟：

幼儿到桌子边上，开始画。先用瓶压印出乌龟壳，再用油画棒添上头部、腿、尾巴。

老师巡回：你画的小乌龟在干什么？它是往什么方向爬的？

如果时间允许，幼儿画完一只还可再画一只乌龟或其他的东西。老师可以问：你画什么？

如遇到还没画的幼儿，老师可：

——我们一起来帮小乌龟拍照好吗？（对桌上的小乌龟拍照）帮助其动手画。

三、延伸活动：

——你们照片拍好了吗？

——刚才我们给小乌龟拍了许多照，现在我们把照片带到教室里，告诉小朋友你拍的小乌龟在干什么？

Hello，夏天（综合）中班

目标：

1、体验故事所表现的夏天的美好情景。

2、能说出自己在夏天的体验。

重点：。

难点：。

准备：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天，并画下来。

流程：

过程：

一、谈谈说说：夏天是什么样的？

二、故事欣赏《快乐的夏天》

1、蟋蟀什么天气去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐？

三、说说自己在夏天里的快乐感觉。

1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的活动和做的事。

四、欣赏歌曲《Hello，夏天》

第二篇：中班小乌龟大贝壳教案

大背壳小乌龟 中班 语言

活动目标：

1．欣赏故事《小乌龟的大背壳》，懂得乐于助人，感受其充满的爱心。

2．在理解故事的基础上，根据画面大胆尝试用语言表达自己的想法。

3．体验创编活动的快乐。活动准备：

1.课件《大背壳小乌龟》 2.五幅图示

3.经验准备：小朋友已探究过自然角里的小乌龟。活动重点：

理解故事内容,大胆表达自己的想法。活动难点：

对小乌龟的大背壳进行故事的仿编。活动过程：

一、通过谜语和经验的交流，引入主题。

1．猜一猜“谜语”

师：四把桨，水里游，遇到事情就缩头，走起路来慢又慢。猜猜，是什么小动物呀？

2．出示照片，回忆有关乌龟的前期经验。

师：前几天，我们不仅看了，也摸了自然角里的小乌龟。我想问问大家，背壳摸上去有什么感觉呢？小乌龟的这个大贝壳，有什么作用那？

下面我们就来听故事“大背壳小乌龟”。听听故事里小乌龟的大背壳有什么特别的用处。

二、展示课件，听听讲讲，理解作品。

1．展示课件，听听讲讲，理解故事 师：小乌龟的背壳为什么老是掉下来？

为什么背壳掉了，他会感冒呢？

小结：小乌龟有一个大背壳，经常掉下来。一掉下来，他就觉得很冷，凉飕飕的，就会感冒。

2．展示课件，理解故事

师：大背壳滚到哪里去了？小朋友们一起说。

小松鼠不肯睡树洞，松鼠妈妈看见滚来的大背壳，想想她会把大背壳当成什么？

松鼠妈妈这时对小乌龟说些什么呢？小乌龟又是怎么回答的？ 小结：当摇篮，让小松鼠甜甜地睡了一觉。松鼠妈妈说：“谢谢你的大背壳，让我的孩子睡得那么香。”小乌龟回应：“不用谢！不用谢！”

师：他的大背壳还会发生什么事呢？我们接着听故事。3．展示课件，理解故事

师：小山羊为什么愁眉苦脸的？猜猜小乌龟听了小山羊的话会怎么做？

如果你发现还回来的背壳黑黑的，有气味，你的心情是怎样呢？

小结：没有罐子给爷爷熬药。把背壳做罐子给山羊爷爷熬药大背壳黑黑的，全是药味，很难过。

师：那接下来会发生什么奇怪的事情呢？ 4．展示课件，理解故事

师：这样的大背壳对生病的小乌龟来说会有什么用处呢？

你喜欢小乌龟吗？为什么？

小结：小山羊把药熬到背壳里，这个药是治病用的。背壳一背在身上，病就好得快。把自己的大背壳借给别人，帮了别人的大忙，真了不起，也因为这样它得到了意外的收获。这是一只善良的小乌龟。

故事里的小乌龟，他的大背壳当成了什么呢？小朋友们一起说。（摇篮，罐子）那还能做什么呢？

三、续编结尾，激发想象。1．出示范例图示，教师创编。

师：小朋友，小乌龟的大背壳除了像摇篮，罐子，还像什么？如果你是小乌龟，有一个半圆形的大背壳，你还想背壳借给谁？他用背壳做什么呢？接下来，我们一起来编故事。

范例：如果我有一个大背壳，想把它借给小鸟，让小鸟把大背壳当成一个家。每天晚上都能在鸟窝里舒舒服服地睡好觉，早上起来又是美好的一天。

小鸟开心地在天空中飞翔。

2．每组分发一份图示，鼓励幼儿大胆讨论，自由编讲。

师：现在请你们像老师一样将故事继续编下去。幼儿自由编讲。3．请个别小组代表讲故事。

四、延伸活动

小乌龟的大背壳：提供半球形物体（如果冻壳）让幼儿进行装饰。

第三篇：幼儿园中班美术教案《小乌龟》

《中班美术教案《小乌龟》》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《小乌龟》！

教学目标：

1.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。

2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。

3.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1.剪刀。

2.纸杯。

3.油画棒。

活动过程：

一、提问导入

1.引入乌龟

师：“小朋友，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀”

师：“小乌龟呀和小兔子比赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了胜利。”

2.认识乌龟

师：“小朋友知道不知道乌龟张什么样子呢?有没有小朋友看过或者养过小乌龟的啊?”

请小朋友根据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的经验进行自由回答。<.本文来源:快思教案.网>

师出示小乌龟的若干张图片。

总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还可以缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。

二、新授

1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半

2.示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。

3.在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。

4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部(纸杯底)添上美丽的乌龟壳花纹。

三、总结评价

1.分享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间欣赏作品。

2.幼儿评价哪个小朋友做的乌龟最漂亮。

3.教师总结评价。

中班美术教案《小乌龟》这篇文章共1954字。

第四篇：幼儿园中班体育教案：小乌龟赛跑

活动目标：

调整情绪，保持活泼开朗的性格，体验大家在一起的快乐。

活动准备：

沙包若干、轮胎、呼啦圈。

活动过程:

一：玩沙包

顶沙包：锻炼幼儿的平衡能力。

把沙包放在头顶上，让幼儿保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下来，这可锻炼幼儿的平衡能力。还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然会使幼儿的平衡能力得到锻炼和提高。

踢沙包：锻炼腿部力量。

把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包，以锻炼幼儿的腿部力量。看谁踢得多，在发展腿部力量的同时，还可以锻炼幼儿数数呢。

夹包跳：练习双脚跳。

把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。可以从同一起跑线开始，和宝宝一起进行夹包跳的比赛。发展跳跃动作的同时，孩子的竞争意识也会得到培养。

运沙包：练习爬的动作。

选择干净的地面，让幼儿趴在地上，把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。为增加游戏的趣味性，可以借用小乌龟、小蚂蚁的头饰或图片让幼儿戴上，来一个小乌龟赛跑或小蚂蚁运粮的游戏，定能提高幼儿参与游戏的积极性。

二：玩轮胎

1、连环跳。把若干轮胎放倒，排放整齐，在轮胎芯里连环跳，锻炼了幼儿的弹跳能力。

2、弹弹跳。把轮胎当成蹦床，练习弹跳能力、平衡能力。孩子们既锻炼了身体，又毫无心理负担的强化了数数能力。

3、运轮胎。幼儿站在轮胎里双手抓轮胎内侧，提起轮胎做简单负重练习。

4、搭桥过河。原来是手持物件当石头，置于河中，搭成桥梁过河的游戏。现在换成轮胎就成了一个全新的游戏了。

三：玩呼啦圈

1.抛圈

幼儿在操场上,用力向上抛圈,然后接圈住。也可让小朋友互相比比,谁的圈抛得高或谁抛接得多。

2.转圈

幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转,也可边转圈边转身。

3.跳圈

把呼啦圈摆成一排或圆形,幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个。

活动延伸：

幼儿讨论玩具的其他玩法，鼓励幼儿多想，和其它幼儿分享。

第五篇：中班主题教案：小乌龟爬山坡

中班综合活动：小乌龟爬山坡

中班综合活动：小乌龟爬山坡 活动目标：

1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。

2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。

活动准备：

山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机

开始部分：

1、小朋友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？

师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。

基本部分：

1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。

2、小乌龟不怕水，还是勇敢的往上爬，嗨哟哟，嗨哟哟，爬呀，爬呀，哗……又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！这时候小乌龟又会怎么做呢？它会往上爬吗？

3、小乌龟不怕风，不怕雨，坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真勇敢！）你们喜欢小乌龟吗？为什么？

4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）

5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。）

结束部分：

我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）

附歌曲：

1=P2/4

文档仅供参考 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |

小小 乌龟

上山 坡

嗨哟哟，嗨哟哟

小小 乌龟

上山 坡

嗨哟哟，嗨哟哟 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║

爬呀 爬呀

用力 爬

汗水 流呀

流

爬呀 爬呀

山坡 上 文档仅供参考 心里

乐悠

悠

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？