恰利利恰利教案

第一篇：恰利利恰利教案

《恰利利恰利》教案

教学目标:

1、通过学唱印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。

2、引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪。激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。

3、学会简单的二部轮唱，会用不同的力度来更好的表达歌曲的内容。教学重点：

学生能用自然和谐的声音演唱歌曲。教学难点：

准确演唱二部轮唱

教学过程：

一、创设情境 铺垫练习

师：同学们，想不想出国旅游啊？今天老师带大家到美丽的印尼，一齐看看那里的风景（出示课件）学生欣赏印尼风光，师讲解。印度尼西亚简称印尼，是世界上最大的群岛国家，由一万多个岛屿组成，所以有“千岛之国”的美称。它以旖旎秀丽的热带风光，灿烂辉煌的历史古迹及多姿多彩的民俗风情而被誉为世界上旅游资源最为丰富的国家之一。请同学一齐收拾一下行李，看看我们需要带些什么？出国旅行还要一本护照。大家跟着老师读一下自己的护照。

小乘客们，我们的飞机要起飞了。第一站来到了回声谷，大家看看回声谷住着什么小动物？哦，原来是一群可爱的青蛙，你们能模仿它们欢快的叫声吗？

1、学生模仿青蛙的叫声。呱呱呱 呱呱 | 呱呱 呱 ||

2、学生模仿青蛙的动作和叫声。

师：同学们模仿得真像，这下荷塘可更热闹了，把音乐王国里的两个小精灵也吸引来了，你们认识它们吗？(课件出示：f和p)对了，它们是代表力度的记号强和弱。如果让你们用这两个力度记号分别来表现大小青蛙的叫声，你们会怎么选择呢？

3、学生回答并模仿。

师：接下来，请你们和老师来做个小游戏，好吗？如果我用强的力度表现大青蛙，就请你们用弱的力度来表现小青蛙，相反，如果我用弱的力度表现小青蛙，就请你们用强的力度表现大青蛙。比一比，谁的反应快？

4、师生玩力度游戏。

5、学生看老师的指挥手势用强和弱表现青蛙叫声。师：真不错！这么快就把两个力度记号表现得这么好。告诉你们，青蛙要去参加森林音乐会表演大合唱，可是它们还不会唱，想请我们班的同学来当小老师，你们愿意吗？

6、（课件出示歌谱）引导学生唱好二部轮唱练习曲。

师：这是一首由两个声部组成的合唱曲。一声部是小青蛙唱，二声部由大青蛙唱，大家先听我唱一唱二声部。② 唱二声部。

②师带学生唱一声部，提醒学生要唱得轻巧有弹性。③师生合作唱。

④学生分组合唱。

⑤师用指挥手势带领学生唱好加入力度记号的合唱曲。第二站我们来到印尼农庄，大家说说都看到些什么？

二、引导参与 学习新歌

师：接下来我们来到第二站，印尼农庄。印尼的风光美，歌更美。今天，我们就来学习一首印尼民歌《恰利利恰利》。仔细听，歌曲中的人们在干什么？他们的心情怎样？

1、播放歌曲《恰利利恰利》，学生听后回答，师归纳。

师：这是一首表现印尼人民劳动场面的歌曲。他们耕地撒种，边忙碌边唱着快乐的歌。同学们在仔细听一听，你还能听到歌曲中具有印尼特色的歌词呢，你们能听出师哪一句吗？

2、再听范唱，请学生找出歌曲中含有衬词的乐句。

3、师讲解并引导学生按节奏读一读衬词。

4、师生边拍手边按节奏朗读齐唱部分歌词

5、师边范唱歌曲齐唱部分，生对口型。

6、生轻声哼唱齐唱部分，注意引导学生用轻巧的声音唱衬词。

7、师生接龙唱齐唱部分。

8、引导学生观察歌曲的合唱部分，学生发现就是前面学过的青蛙合唱曲。师：这个部分表达了人们劳动时怎样的心情？

9、再听范唱，学生回答。

10、师用指挥手势引导学生分组唱好二部合唱。

11、随音乐完整演唱，提示学生注意情绪。

12、力度处理。

师：我们的两个力度小精灵也想和大家一起来表现这首歌曲。同学们，想想在这首歌曲中哪些乐句可以用f来表现，哪些乐句可以用p表现。①学生分组讨论并回答。

②（出示带有力度记号的歌谱）生随师的指挥手势有表情地演唱全曲。

师：同学们用歌声唱出了劳动的快乐，我们还可以用什么来表现劳动的快乐呢？

13、师带学生边唱边表演。

三、小结。

师：同学们，今天我们一起走近印度尼西亚，欣赏了美丽的风光，感受了独特的异国风情，还学会了一首好听的印尼民歌，用歌声唱出了劳动的快乐。老师希望每一位同学都能用自己的双手通过劳动去创造美好的未来！

第二篇：《恰利利-恰利》音乐教案

《恰利利恰利》教学设计

【教学目标】

1、通过学唱歌曲，让学生体验印尼庄稼人劳动的热情，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。

2、通过简单的二声部合唱表现田间劳作的场景，学会控制唱歌时的音量和力度，能更好地表达歌曲内容，培养学生的合作意识及声部均衡意识。

3、感受印度尼西亚的民族音乐风格，理解世界多元文化价值观。【教学重点】

能完整地、有表情地演唱歌曲《恰利利，恰利》。【教学难点】

学会二声部合唱，能用自然、和谐的声音演唱歌曲。【教学准备】

1、多媒体课件；

2、钢琴；

3、打击乐器—摇铃、沙锤。【教学过程】

一、课前律动

师：同学们，欢迎来到于老师的音乐课堂，上课前，于老师有个小要求，当于老师提问的时候，请同学们仔细思考并完整地表达出来。我们先来做个课前律动，大眼睛仔细的看于老师拍的节奏并模仿出来。

X X X X

手 手 手 响指

手 响指 手 响指 手 鼓 手 鼓

师：1.这个节奏难不倒我们94班的孩子，现在于老师要变换一下，看看你们的大眼睛有没有发现。你们的节奏感真不错，接下来还要变换一下，看谁发现了不同？哇，这个都难不倒你们，（播放音乐）接下来我们加大难度，加入音乐来，一起律动，先看一下于老师怎么拍的，然后请同学来说说规律。（播放音乐）手 响指 手 响

指 手 鼓 手 鼓

一、新课教授

师：咱们班的节奏感真好，刚才我们听得这首乐曲呀，就是我们今天要学习的一首印度尼西亚的民歌，叫《恰利利恰利》。（贴标题）我们来一起读一下这节课的学习目标。

1.了解印度尼西亚

师：首先我们来了解一下印度尼西亚，（打开课件）。印度尼西亚简称印尼，这个国家岛屿众多，是世界上最大的群岛之国，所以有“千岛之国”之称。这个国家的人民很勤劳、岛上风光迷人，人们的生活充满了快乐、开心！

刚才看过了这么多地方，不知不觉来到了印尼的田边，让我们来瞧瞧他们在做什么？他们的心情怎么样？ 2.初听歌曲

师：现在我们来听一下这首《恰利利恰利》，小朋友是用怎样的声音表现音乐的？（活泼、欢快）3.复听歌曲

师：歌曲中给你印象最深的歌词是哪句？（恰利利恰利），你们的乐感真好，恰利利恰利是印尼的语言，表达印尼人们在劳动时快乐的心情，现在于老师也用印尼语言来跟你们互动，加上刚才的律动，当于老师说恰利利恰利恰嘣嘣，你们回复我沙啦啦盖嘟沙多嘣。（播放音乐律动）

4、跟着老师的琴声用la模唱。

5、用柯达伊手势来模唱

6、教师带唱歌词

7、跟琴声演唱歌词。

8、师生接龙练唱歌词。学习评价，找出演唱中的问题纠正。

9、集体完成歌词的试唱，试唱时速度由慢至快。师：为了让我们的演

唱更好听，我们可以从速度、声音、强弱上做些变化？稍快、有弹性（拍皮球的感觉）、强弱的变化跟琴声有感情、有变化地演唱。

10、完整演唱。提示学生注意歌唱时的心情、节奏、速度.二、二声部演唱

师：为了让歌曲变得更丰富，我们来听一下这个片段，同学们耳朵竖起来，你们听到了怎样的演唱。聪明的你能说说这样的演唱形式叫什么吗？——合唱

师：同学们再仔细听，看老师在什么地方加入了动作。

1.师生合作，师：老师召唤，你们来回应老师。最后击掌三下。2.交流：老师是怎么唱的？声音如何？(弱，像回声；长音要保持好)3.师生第二次唱，再一次感受声部的行进。4.生生合作。（在老师的指挥下合唱）三、四人合作为歌曲伴奏。

(1)四人合作小组自主合作，以小组汇报的形式来展示。演唱时要掌握好速度与情感，把勤耕作时愉快的心情唱出来。

（2）汇报时请小队长汇报，大家好，我们是 组合。分配好小歌手小乐手。

四、总结

师：今天于老师非常的开心，跟咱们班的孩子们一起度过了一节音乐课，于老师希望你们每天都开心快乐，我们最后再把这首歌曲唱一遍吧！

第三篇：恰利利恰利教学反思

扬中实小何英

这节课的教学其实有很多生成的因素，如刚开始我是准备从欣赏介绍印尼音乐、风光入手，这是一种传统的教学方式;再比如这是一课合唱课的教学，四年级学生才刚开始接触二声部的合唱，一般来说我们会完整地出示歌谱（合唱谱），然后分声部进行教学，恰利利恰利教学反思。在这节课上我受学校校本课程的启发和外出学习的感受调整了本节课的教学思路。

一、立足学校特色，校本课程，渗透音乐的学习。

腰鼓是我校的艺术特色，四年级的学生长期进行腰鼓的训练，对有鼓点声的音乐节奏有种特殊的敏感，而歌曲《恰利利恰利》中的典型节奏正好与腰鼓中的节奏相吻合，因此新课的导入就从“学生做小老师”开始，孩子们的兴趣很浓厚。为了让孩子们能在老师的指挥下，课上我引导学生用嘴巴敲出鼓点：咚叭咚叭｜ 咚咚叭 咚叭｜咚－‖，然后教师用手敲击桌面模仿鼓点。接着我引导说：在同学们的启发下，何老师又变化出了一种新的节奏：咚咚叭 咚叭｜咚叭咚 ‖你听听，有什么变化，你能用嘴巴模仿出来吗？然后再引导学生用手模仿节奏做一做。让学生了解到：我们的节奏是可以变化、创新的;我们的身体器官（如嘴巴、手）、身边的物品（如桌子、板凳等）都可以作为乐器演奏。

然后自然过渡到新课的学习：听音乐，找熟悉的节奏。师导：老师带来一段好听的音乐，你能听出刚才的这个节奏出现在音乐的什么部位吗？（前面）

——播放《恰利利恰利》的音乐。在这个环节中注重引导学生养成一种良好的聆听习惯，并能用我们的肢体语言表现出来，在音乐中体验、并感受这种典型的音乐节奏并真正地记住它，教学反思《恰利利恰利教学反思》。

二、不露痕迹，潜移默化地融入新知识的学习。

《恰利利恰利》这首歌曲前半部分节奏典型，通过腰鼓特色的表演学生能很快掌握好其节奏型。在后半部分有一个二声部的合唱，这是本节课的重点，也是本节课的难点。因此，在设计本节课时我先出示一个声部的教学，引导学生比较歌曲前后部分节奏的不同，通过丰富歌曲形式，在延长音的地方可以加上“山谷回声”的方法融入二声部的学习，这一环节既解决了要唱好延长音的时值，又解决了二声部中声音的强弱运用，在学生能较好地掌握后，我再告诉学生：老师用音乐的符号记录下你们的演唱。引导学生学会看合唱谱和分声部的乐谱。

三、尽量做到关注每个学生，及时调整教学细节，准确评价学生的表现。

由于班级人数多，在每个班都会存在一些无法预知的学生表现。在学习中有个别班的学生因为看不清黑板，我关注到后及时让孩子们打开书，看书中的歌词。（原来引导学生看黑板就是不让学生有先入为主的合唱谱的概念，从而混淆学生的视线，在学生基本会唱后打开书看歌词，对学生的影响不会太大。）再比如，原来在个别班的导入，我是用腰鼓进课堂请生出来做小老师的，但可能是孩子们平时都是集中训练表演，当单独时由于紧张，请了好几个孩子都不能很好地敲准节奏，我就调整成让孩子把嘴巴当“乐器”来表演，再轻轻把桌子当鼓敲节奏，既让音乐课堂学习变得有秩序又达到了老师预设的目的。四（5）班的王轶凡平时音乐课中就很注重积累、注意观察，在说到歌词中的特色时，能准确地说出歌中“恰利利恰利恰嘣嘣，沙啦啦盖嘟沙多嘣”是“衬词”，并告诉大家这是民歌中特有的词，我是这样评价的：“你真是个细心观察的孩子，知识面广，注重音乐的积累。”同时让班上的孩子用音乐的节奏表扬了他。这样的孩子在我教的四年级班上还有不少，平时他们总会在音乐上有着让人意外（音乐知识的积累和拓展面）的表现，也在班上的音乐学习中直到很好的带动作用。

当然就这节课来说，我觉得还有许多需要努力和调整的地方。如在(六)班的学习中，因为是先开始上的内容，在歌曲的后半部分，虽然孩子们已经掌握了延长线的作用和时值，但在演唱时由于前后节奏的差异，孩子们有点唱不好，我用了数时值和示范、带他们一起唱的方法来引导，整体听起来学生是唱会了，但个别在唱时还是有点小疙瘩，如果这时能适当地引导学生分析一下歌曲二部分节奏型的变化后效果会更好。再说，关注每一个学生，由于四年级的教学内容较多，加上前一阵活动多，教学进度上有些赶，因此课堂上对于个别特殊孩子的关注度也有些降低，存在着只要不影响别人，不影响教学有时就“睁一眼闭一眼”，对照学校要求的课堂常规会有些不符合，因此在以后的课堂上还要尽量关注他们，让这部分孩子也能投入到音乐学习中来。

第四篇：恰利利恰利教学过程教学反思说课稿

恰利利恰利

教学目标：

1．通过学唱印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，让学生感觉印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。

2．学会简单的二部轮唱，会控制唱歌时音量的强弱，能更好地表达歌曲内容。

3．让学生自己学会歌曲和简单的印尼舞蹈动作，并尝试为歌曲编舞蹈。

_教学重点、难点：

1．找到回声的感觉，学会二部轮唱。

2．学生自学印尼舞蹈动作。

教学准备：钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、导入

1．师：同学们，你们想出国旅游吗？

今天老师的身份变了，是一位导游，想邀请咱们班的同学来一次快乐的音乐之旅，好不好？

C为了防止大家走散，大家要跟紧导游，一个也不要掉队，要集体行动。先来学会旅行团口号，导游：快乐的朋友跟我来，游客：快乐的我就跟你来。

（出示节奏卡片：）下面我们来拍节奏说。教师先拍节奏说，请同学们拍节奏说。

2_．想知道我们今天的目的地是哪儿吗？（拍手说旅行团口号）快乐的朋友跟我来。

3_．今天我们要去一个美丽的国家——印度尼西亚游玩。大家可要仔细看（欣赏一组印度尼西亚美丽风光图片）

（1_）_ _ _ _看了这些图片，你觉得印尼是一个怎样的国家？（讨论）

（2_）师介绍：

d_各位小游客都观察得非常仔细，也说得很好。印度尼西亚位于亚洲东南部，地域横跨赤道，是热带国家。印尼是世界上最大的群岛国家，由1_3_6_6_7_个大小岛屿组成，被称为“千岛之国”。（图片：地图——千岛之国图）

（图片：巴厘岛）每到夏天，印度尼西亚吸引了成千上万的游客前来观光。巴厘岛就是最著名的旅游胜地。在那里热带雨林的暖风、迷人的海滩，碧蓝清澈的海水会让大家觉得来到了天堂。

4_．（导游：快乐的朋友跟我来，游客：快乐的我就跟你来。）下面我们继续出发。

（两张劳动图片）大家又看到了什么？

师：早晨，太阳刚刚从东边爬上来。我们来到了印尼的农庄去参观，看到了庄稼人劳动的场景。印尼的人民一边劳动一边唱着歌儿欢迎大家，想不想听？

三、学习歌曲

1_．听范唱

_揭题：印尼的人民劳动的时候唱的这首歌叫《恰利利恰利》。好不好听？想不想学？

2_．有谁知道“恰利利恰利”是什么意思？

这是一句印度尼西亚语，没有什么特别的意思。相当于中国民歌中的衬词。

3_．我们再来听一遍，仔细听，歌曲是按什么顺序演唱的？

4_．很明显，这首歌可以分成两个乐段。（点击乐段）

5_．在学习第一乐段前，我们再来把旅行团的口号复习一遍。（拍击复习）

下面老师和大家开火车来读第一乐段的歌词（拍手读）

_跟琴用“啦”来哼唱第一乐段旋律。

加该乐段歌词。

6_．学习第二乐段

（1_）看屏幕（单声部）先听老师用“啦”唱一遍；跟琴哼“啦”；找相同与不同（色块时值）；唱出相同与不同。

（2_）师生配合：生唱，师唱变化；学生说出变化（听起来是有先有后）；（双声部）师生再次配合；学生分组配合，交换。

7_．完整唱歌曲（不跟琴，稍快）

8．印尼人民一边劳动一边唱歌，他们的心情怎样？（高兴）

跟伴奏音乐唱唱出高兴、快乐的情绪。

_

四、拓展

（导游：快乐的朋友跟我来，游客：快乐的我就跟你来。）

1_各位旅客，接下来这一站，也是我们今天印尼快乐音乐之旅的最后一站，我们将观赏到印尼最有特色的演奏会。安格隆欣赏

五、小结

（导游：快乐的朋友跟我来，游客：快乐的我就跟你来。）

同学们，今天的印尼音乐之旅就要结束了，你在这次旅行中有什么收获？

大家对我这个导游的服务还满意吗？

教学反思

这是一堂气氛活跃的音乐课，每个教学环节过渡非常自然顺畅。

本课的设计能从学生的兴趣爱好和年龄牲为出发点，循序渐进，由易到难，鼓励学生大胆的表现。在课堂中至始至终都是非常有兴趣，积极主动参与到活动中来，他们的自学模仿能力、表现能力、创编能力以及对音乐与相关文化的理解在本堂课中得到很好的体现。特别是在轻松愉快的氛围中本班学生的表现力得到充分的发挥。对二部轮唱掌握得不错，特别是学印尼舞蹈动作和为歌曲编舞蹈动作表现特别出色。一向不太大方的孩子也大胆地站出来表演了。但是本课在学生自学歌曲时，形式稍单调了些，其次学生对回声的感受和体现不够明显。在以后的教学中，在教学时应及时细心的发现学生的学习掌握情况，适时调整自己的教学。

恰利利恰利说课稿

(_一)教学理念

以审美为核心目标，以兴趣爱好为动力，注重对三年级学生音乐审美情趣的培养，强调音乐实践等教学理念；充分运用现代住处技术组合有关歌曲的音像素材和图片，多方位调动学生的积极性；结合发展性教学评价的实施与探索，从音乐背景入手，指导学生循序渐进感受音乐、理解音乐、表现音乐，创造音乐。

在音乐课程中贯彻综合原则，以音乐各要素为主线，学生的一切活动都立足在音乐中进行并完成，把音乐与舞蹈、语言、文化等其它的艺术形式结合起来进行教学，让学生更形象地理解音乐，开阔学生的视野。根据三年级学生的心理特点和认知规律，合理安排学习内容，让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化。

(_二)教学目标：

1_、通过学唱印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，让学生感觉印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。2_、学会简单的二部轮唱，会控制唱歌时音量的强弱，能更好地表达歌曲内容。

(_三)学前分析和教学策略：

本课所选的是一首与劳动相关的歌曲。《恰利利恰利》表现了印尼庄稼人的劳动热情，旋律中贯穿着欢乐的舞蹈节奏。教学设计中我把听、拍、唱、动、创、演合理整合，动静搭配，以体验为基础，以感受创编为依托，以唱、跳、演为载体，培养学生审美能力和音乐表现。_ 这里的孩子对春播农忙等劳动生活只有间接的体验，所以就需要教师巧妙引导，把这些生活体验迁移到对歌曲的感受之中，并根据歌曲情绪和内容，将劳动生活中的动作加以提炼、加工，美化成舞蹈语汇，帮助学生表现歌曲。

三年级学生喜爱生动活泼有趣味性的教学形式，所以在教学设计中，我把每个环节串成一个情境性的故事，整课教学设计以教师扮演导游带领全班同学游览印度尼西亚为主线贯穿始终。旅游地点分别从印尼风景区——印尼农庄——演奏会，以情境教学模式吸引学生，让学生一步步主动参与主动学习。在各个不同的旅游地点也有不同的教学目标。在印尼名胜地了解印尼的历史文化民俗风情和国情；在印尼农庄通过游戏学会歌曲，能用自己的话描述印尼人劳动场景，学会歌曲；在演奏会上欣赏印尼乐器。以导游的身份把学生带到印度尼西亚，趣味盎然。通过印尼之旅引导学生发现音乐美，感受音乐美，展现音乐之美。(四)教学重点、难点：

1、找到回声的感觉，学会二部轮唱。

2、学生自学印尼舞蹈动作。(五)教学课时：一课时(六)教学准备：

钢琴，自制课件，音乐素材(七)教学过程：

1、走进印度尼西亚

老师出示旅游旗，说明自己今天导游的身份和今天的目的地，引导学生进入情境。

师：又到了我们欢乐、轻松的音乐课堂时间。今天老师的身份可不是老师喔，老师想邀请咱们班的同学来一次快乐的音乐之旅，想去吗？ 生：想去

师：非常荣幸，我是今天的导游，想知道我们今天的目的地是哪儿吗？请跟我来。准备好了吗？ 生：准备好了。

师：让我们一起出发了。我们即将到达的是国家是地处东南亚的旅游圣地印度尼西亚。

（设计意图：三年级的学生形象思维能力强，抽象思维能力还比较弱一些，如果死板的介绍国外民歌的背景，学生会失去学习的兴趣和耐心，因此采用了情境的方式来导入，把教师和学生置身于旅游的角色氛围中，让学生有一种身临其境的感觉，“旅客”会更积极与“导游”的互动）

2、游览印度尼西尼风光

（1）到达印度尼西亚，播放音乐，欣赏一组印度尼西亚美丽风光图片。让学生说说对印尼的印象，教师简介印度尼西亚的基本情况。

师：各位游客都观察得非常仔细，也说得很好，从这些图片我们可以看出印度尼西亚由很多的岛屿组成，有“千岛之国”的美称，由于它特殊的地理位置、热带雨林气候、灿烂辉煌的历史古迹及多姿多彩的民俗风情而被誉为世界上旅游资源最为丰富的国家之一。每到夏天，印度尼西亚吸引了成千上万的游客前来观光。在那里热带雨林的暖风、迷人的海滩，碧蓝清澈的海水会让大家觉得仿佛来到了天堂。

（设计意图：通过对印度尼西亚的美丽风光和旅游资源的欣赏和介绍，让学生对印度尼西亚有更多的了解）

（2）学习快乐音乐之旅旅行团的口号，用不同的方式来感觉歌曲中的基本节奏型。

4导游：我们现在来到异国他乡，人生地不熟，所以大家要跟紧导游，一个也不要掉队，要集体行动，学会旅行团口号。教师先拍节奏说，请同学们拍节奏说。接着请大家站起来，我们出发了，用脚踏节奏说口号。

导游：快乐的 _朋友 _跟我来。

X_ _ _X_X_ _ _X_ _X_ _ _X_X_ _X_ 游客：快乐的 _我就 _跟你来。

X_ _ _X_X_ _ _X_ _X_ _ _X_X_ _X_ 导游：大家开心吗，还可以用什么动作来表达你快乐的心情。让学生自己创编身体动作表现口号中的节奏型。

（设计意图：从歌曲的节奏入手，用生动有趣的口号来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣）

（3）参观印度尼西亚的农庄（印尼人劳动场景的图片），学生用自己的话描述印尼人劳动的场景，出示儿歌（歌曲歌词文字部分），请学生拍读儿歌。

导游：早晨，太阳刚刚从东边爬上来。我们来到了印尼的农庄去参观，看到了庄稼人劳动的场景。你们能描述一下吗？（教师引导学生讲述。）导游：这是根据大家刚才的话，编成的我们的儿歌。大家用刚才的节奏来读一读儿歌。（学生拍手读儿歌。）

导游：印尼的人民听到我们用这么美好的儿歌来称赞他们勤劳，特别感动和开心。其实印尼人不仅勤劳、能干，还能歌善舞。他们要用这一首印尼民歌感谢大家。欢迎大家来做客。

（设计意图：通过学生的描述引出歌曲歌词，充分让学生感受自主的氛围和成就感）

3、学习印度尼西来的语言、律动、民歌。

3①播放《恰利利恰利》让学生欣赏，让学生找出歌曲中特殊的地方，学生拼读，全班同学练读，学会歌词拼音部分，7导游：拼音的部分是他们加入了自己的语言来表达自己劳动时开心的心情。既然来到了他们国家，我们也学几句他们的语言吧

1（设计意图：通过让学生学印尼的语言这种方式，让学生在趣味性和游戏性的学习活动中解决歌曲歌词难点。）

②让学生根据律动提示语加上简单的律动来配合读歌词，感受歌曲欢快的节奏。

导游：我们加上印尼的节奏和简单的律动来肯定更有印尼风味。2（设计意图：通过简单的律动提示语让学生自已加入律，发挥学生学习的主动性，更深刻的感受到歌曲的节奏。）③看歌曲视频，练习歌曲二部轮唱部分。

8导游：印尼歌曲充满了快乐，我们再来欣赏一次吧，歌曲里还有一个特别的部分，是印尼庄稼人表达自己劳动时快乐的心情的。

让学生说说自己找到的特殊性部分；教师引导学生说出回声，带学生跟琴练原声，再请学生加入动作。教师来唱回声，学生练唱回声，加上动作，然后把全班分成两个小组来练习。

（设计意图：把二部轮唱的音乐技能渗透到回声游戏中，师生配合来演泽回声的感觉，充分调动师生互动，也给课堂教学增添气氛）

④出示歌谱，学生自学歌曲。先跟教师琴声用“啦”哼唱旋律，然后视唱简谱，接着填上歌词演唱歌曲，加入简单律动来唱，最后完整地表演唱歌曲。（教唱时注意歌曲二部轮唱部分）

（设计意图：音乐是听觉的艺术，教师在歌曲教唱时安排了三遍聆听，第一遍学生欣赏印度尼西亚美景时作为北京音乐，第二遍找出歌曲歌词中特殊的地方解决歌词难点，第三遍找出旋律中的特殊地方，二部轮唱解决旋律的难点。为学生的自主学唱歌曲打下基础，设计体现了重体验、重感受、以审美为中心的思想。）

4、欣赏印尼乐器演奏

导游：各位旅客，接下来这一站，也是我们今天印尼快乐音乐之旅的最后一站，我们将观赏到印尼最有特色的乐器演奏（设计意图：增长学生的知识，充满异域风情的演奏带给他们美的感受，学生们一定特别感兴趣。）

8、小结。

①让学生说说今天印尼音乐之旅的收获

师：看来今天我们大家都有了很大的收获，游览了印度尼西亚的美景，学了印度尼西亚的语言，民歌，也知道了印度尼西亚的音乐文化是非常丰富多彩的，真希望我们能走进更多的国家，欣赏到更多不同的音乐。③载歌载舞离开印尼走出教室，结束本课。

（设计意图：这节课的结束，我让学生来总结自己的收获，让学生不知不觉进入思考，内心世界得到升华，也对外面的世界充满向往。学生唱着欢乐的歌儿跳出教室，内心应该是充满美好和向往的。）

第五篇：江苏佰恰利机械有限公司简介(最新中英文版本)

江苏佰恰利机械有限公司企业介绍

地理位置

江苏佰恰利机械有限公司坐落于江苏省江阴市周庄镇。周庄镇位于江阴市东郊，是江阴市区、张家港市区的区位中心，境内水陆交通发达，国家二级航道张家港河、沿江高速公路等穿境而过。距离无锡苏南国际机场约50公里，距离上海浦东国际机场、南京国际机场、杭州国际机场均只有两个小时左右的车程。公司概况

公司创建于2011年3月，注册资本1200万元，一期投资超过3000万元。公司占地面积20000平方米，铸造车间厂房、机械加工厂房、办公楼、宿舍楼等建筑面积40000多平方米。企业拥有一支高素质的员工团队，其中包括10多名企业管理人员，20多名专业技术人员，5名专家级高级工程师，100多名熟练操作员工。

本公司作为中国最专业的石油装备的井口工具生产商之一，秉着“专业成就未来、品质保证一切”的理念，本公司具备先进的精密铸造生产线、砂型铸造生产线、各类机械加工设备及模具设计制造生产工艺，光谱分析、压力实验、无损检测等各类检测手段齐全。从铸件加工、热处理加工、机械加工、各种性能测试，一直到装配出厂，所有影响产品质量的关键工序全部自主控制，保证以最快的速度向客户提供性价比最高的产品和服务。不仅如此，公司同时具备很强的新产品研发能力，能够在最短的时间内完成客户需要的新产品的开发，并尽快投入量产。

目前公司石油井口工具有如下系列：吊环、吊钳、吊卡、卡瓦、安全卡瓦、滚子补芯、转盘补芯、气动卡盘等多种规格的产品整机及配件。我公司的产品不仅在全国各大油田销售和使用，同时赢得了中东、北美、欧洲各国，俄罗斯、澳洲等国际石油装备行业客户的青睐。

经营理念

企业愿景：创卓越企业、铸世界品牌。

企业使命：致力于利润创造、致力于企业发展、致力于服务社会

企业精神：德以立业 诚以兴企、勤以务实 严以求精

企业核心价值观：成就客户，社会责任，团队精神，乐观向上 公司经营方针： 以铸造为基础、以创新产品为主导、以品牌经营为依托 公司质量方针：铸造辉煌，唯有质量

管理模式

企业导入了现代企业管理模式，以ERP系统为主体，进行产、供、销全程信息化管理，积极推进管理的规范化、程序化、精细化、制度化；全面实施ISO9001质量管理体系，Q1体系，按照API SPEC 7K、API PEC 8C产品规范进行生产；同时引入6S管理、绩效管理等先进管理模式；同时将导入ISO14001环境管理体系，以实现企业绩效与社会效益的双赢。

竭诚欢迎国内外客人莅临我公司参观洽谈，实现互利共赢，共创大业。

Company Introduction of Jiangsu Petroleum Machinery Co.,Ltd

Geographical Location

Jiangsu Petroleum Machinery Co.,Ltd is located in Zhou Zhuang Zhen, Jiangyin City, Jiangsu Province.Zhou Zhuang Zhen is located in the eastern suburb of Jiangyin City which is the central location of Jiangyin City and Zhangjiagang City with well-developed water and land transportation.The national second-class channel Zhangjiagang River and the expressway along the river traverse the territory.The distance between Zhou Zhuang and Wuxi Sunan International Airport is about fifty kilometers.There is only two-hour bus ride away from Shanghai Pudong International Airport, Nanjing International Airport and Hangzhou International Airport.Company Introduction

The company was founded in March 2011 with the registered capital of RMB 12 million , a period investment more than RMB 30 million.The company covers an area of 20000 square meters.And the floor space of the foundry workshop, machining workshop, office building and dormitory building is more than 40000 square meters.The enterprise has a high-quality staff team which includes more than 10 enterprise management personnel, and more than 20 professional and technical personnel, 5 expert senior engineers and more than 100 skilled workers.As one of the most professional petroleum equipment drilling tools manufactures, our company adheres to the concept “profession achieves the future, quality guarantees

everything ”.Our company has the advanced precision casting production line, sand mold casting production lines, all kinds of mechanical processing equipment and mold design and manufacture of production process, spectral analysis, pressure test, nondestructive testing and other kinds of detection means.From casting processing, heat treatment processing,mechanical processing, all kinds of performance test to assembly factory, all the key working procedures which would affect the quality of products are autonomous control in order to ensure that we can provide customers with the highest cost-effective products and services with the fastest speed.Not only that our company also has strong ability to develop new products and can finish the development of new products requested by customers in the shortest time, and then put into mass production as soon as possible.At present, the company’s petroleum drilling tools have the following series: rings, tongs, elevators, slips, safety clamps, roller bushings, rotary bushings, pneumatic spiders and so on many kinds of specifications of the products the machine and accessories.Our company's products are sold and used not only in each big oil field of the whole nation , but also win the International petroleum equipment industry customer's favor who are from Middle East, North America, Europe, Russia, Australia and other international.Corporate Ideas

Enterprise vision: to create excellence enterprise, to cast the world brand.Enterprise mission: to create profits, committed to the development of the enterprise, to serve the society

Enterprise spirit: The morality builds the business, Credible makes enterprise flourish, hardworking makes us pragmatic, strictness makes Exquisite

The enterprise core values: achievements of clients, social responsibility, team spirit, optimistic upward

Management principle: the casting to be the basis, the product innovation to be as its leading role, brand management to be rely on

Quality policy: casting brilliant, only quality

Management Mode

Enterprise has introduced a modern enterprise management mode which regards ERP system as the main body to carry on the production, supply, and marketing of the

information management, and actively promote the standardization of the management, programming, fineness and institutionalization;Implementing the ISO9001 quality

management system and the Q1 system fully , according to API SPEC 7 k, API SPEC 8 c product specifications for production.At the same time we will introduce the 6 s

management, performance management, and other advanced management mode and

introduce ISO14001 environmental management system, so as to realize the enterprise performance and social benefit win-win.Sincerely welcome all the domestic and foreign guests to visit our company and negotiate business with us.Let’s achieve mutual benefit and win-win results and create the great cause together.