讲稿、教案要求5篇范文

第一篇：讲稿、教案要求

长虹职业技术学院

教案（讲稿）编写要求

教案（讲稿）编写的好坏决定着教师课堂教学的成败以及教师在教学中应变的灵活性。提高课堂教学质量必须以撰写详细的教案（讲稿）为基础，熟练掌握授课内容，逐步达到懂、透、化的要求（“懂”就是掌握授课内容的基本结构；“透”就是对授课内容融会贯通，使之成为自己的知识体系；“化”就是教师的思想感情要和授课内容融合在一起）。

一、教案（讲稿）的内容

教案（讲稿）的内容主要有教学目标和要求；教学重点、难点和疑点；教学程序；教学方法或手段；教学课时等。

1．教学目标和要求

教学目标是教案（讲稿）中的灵魂，它贯穿于教案（讲稿）的全过程。目标规定了教师未来行动所要达到的目的以及所要完成的具体任务。因此在一份教案（讲稿）中，都要首先写明本次课所要达到的教学目标和教学要求。

2．教学重点、难点和疑点

合格的教案（讲稿）必须把规定教学难点和重点作为一项必不可少的任务。

通常情况是：（1）那些大多数人不能顺利接受的知识，便成为教学的难点；(2)那些与前面的知识联系密切，对后面所要学习的知识具有重大影响的知识内容即是教学重点。教学重点与难点是交叉关系。

3．教学程序

这种教学程序通常是：（1）告诉学生将要讲什么；（2）讲给学生听的具体内容；（3）告诉学生已经讲了些什么。（详细记录教 学程序就是详细的讲稿。

4．教学方法或手段

方法的效力不在于方法本身，而在于选择和运用。

教学方法选择的主要依据：(1)教学目的和任务；(2)教学的具体内容特点 ；(3)学生的学习准备和人格特征；(4)教师自身的素质；(5)教学设备；(6)教学时限。

5.教学课时

二、教案（讲稿）的撰写规范

1.教案可以用备课记录本也可以用打印稿，按照王旭东教授模板撰写。

2.标点符号

教案（讲稿）中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。

3.名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。

4.量和单位

量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

5.数字

教案（讲稿）中的测量统计数据一律使用阿拉伯数字。6.标题层次与章节编号

教案（讲稿）的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。层次段落编号方法应符合国家标准。例如： 第一级为“一”、“二”、“三”等，第二级为“

（一）”、“

（二）”、“

（三）”等,第三级为“1”、“2”、“3”等，各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C.„和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。讲授内容中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶„单独序号，对分项中的小项采用①、②、③„的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。

7.注释

教案（讲稿）中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可采用行中夹注（夹在正文中的注）。注释只可写在注释符号出现的同页，不得隔页。

9．表格

教案（讲稿）需用表格形式表达时，每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

10．插图

教案（讲稿）的插图必须精心制作，线条粗细要合适，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。

11、教案（讲稿）按照统一规格装订成册，一般装订为一册，内容特别多的可以分装成上下册。

12、教案（讲稿）的校对工作应由教师自己完成。教师提供的电子文稿的文字错误不得超过万分之五。

三、电子教案（讲稿）打印形式 某编或某章的标题：2号黑体加粗；

某节的标题：3号黑体加粗； 一级标题：4号黑体加粗； 二级标题：小4号黑体加粗； 正文：小4号宋体； 参考书目用5号宋体字； 页码：5号宋体；

数字和字母：Times New Roman体。

版面：A4幅面；行距：1.2倍；页码：居中；边距：上、下空白2cm及左装订线一侧空白2.5cm，右侧空白3cm，以便增添修改；页眉：奇数页用宋体小五号书写“本门课程名称全称”，偶数页为“江南影视艺术职业学院教案（讲稿）”；编辑环境：Microsoft Word97以上版本，Word文档.doc方式存盘。

四、编写教案（讲稿）的后续工程

为了提高我院高职高专教材的使用比例，推动本校教师迅速成长，提高我校声誉，经学院领导研究决定，编写教案（讲稿）的后续工程如下：

1、编写成熟的教案（讲稿），经过教师修订、校内外专家审查合格，可以作为校编讲义印发给学生使用。

2、经过几轮使用、修订的讲义，可以由校内专家审核，教务处推荐出版。

教务处 2015年6月18日

第二篇：教案与讲稿要求（共）

附件：

西南林业大学教案和讲稿编写参考

近一段时间教师（特别是督学老师）和学生反应，我校不少教师上课不按照教学大纲要求上课，上课时没有教案和讲稿。为规范教学，保证教学质量，根据云南省教育厅和学校要求，下个学期开始我校每位任课教师上课要有齐备的教学文件包括：每门课教学大纲、教师在熟悉教学大纲的基础上要撰写教案和讲稿，并需要将上述三个文件带上课堂以备相关教学检查。为了便于教师撰写相关教学文件，教务处参考相关大学对教案、讲稿的撰写要求，初步提出我校有关教案和讲稿撰写要求以供任课教师参考。

第一部分 人才培养方案、教学大纲、教案、讲稿等教学文件的差

异

一、人才培养方案

人才培养方案是指导教学运行的法规性文件，是实现人才培养目标的重要保证，是组织教学的基本依据。人才培养方案由学校统一制定，并由教学委员会批准后执行。

二、教学大纲

教学大纲是根据人才培养方案，以系统和连贯的形式，按章、节提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。教学大纲由教学院（部）组织相关教师编写，教学大纲编写后教学院（部）批准后执行。

三、教案

教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，是任课教师为实施课堂教学而做出以课时为单位的教学方案。其作用是导向、规划和组织课堂教学，并且起到三个附带作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着任课教师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，经过长期积累自然形成一座资料宝库；三是课题源作用。教案中列举的丰富案例、精心思索的问题、教学过程中的得失体会等往往成为任课教师选择研究课题的源泉。教案由任课教师自行编写，但是编写教案充分考虑教学大纲的基本要求。

四、讲稿

讲稿是丰富和内化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。

五、讲稿与教案异同

（1）讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。

（2）讲稿的思路形成由教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成由教学过程的管理逻辑支配。

（3）在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。（4）在表现形式上，讲稿篇幅较长，一个课时讲稿字数在几百字或千余字。

（5）讲稿反应一个教师课前备课基本情况。（6）原则上每次上课都要重新撰写讲稿。

第二部分 教案撰写要求

一、教案基本特征

1、教案是教师以课时为单位，根据课程教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动的书面方案。

2、教案是具体讲课计划，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。

3、编写教案的意义在于：

①理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量； ②积累素材，总结经验，提高水平，改进工作；

③统一教学要求、考试标准和教学进展，加强教学质量监控； ④有利于课程建设，有利于提高教学水平。

二、教案编写的原则

教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是教师授课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。一般包括班级、学科名称、课时的教学目的、课程的类型、课程的进程（包括教学内容、教学方法、时间分配、作业、师生活动设计）、教具等。

2．编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。

3．教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿（或讲课提纲）。教学大纲是对课程的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架。

4．教案在编写好后，只要教学大纲没有修订，且教案编写得也比较 适当，并不需要每学期都重新编写，只需根据每学期教学安排作相应调整；

三、教案编写的形式和内容

（一）教案总体要求 1 ．教案首页基本内容一般包括：课程名称，适用专业、年级，学年、学期，任课教师，编写时间。

2．教案建议首先以章为单位编写教案，然后再按每一章中各节的教学内容和学时分配编写每一课时单元的授课教案。3.教案需要附本课程学时分配和教学进程表

4、教案要依据教学大纲编写，根据课程名称、课时数差异有所差异，严禁课程名称和课时不同而用同一份教案

（二）每章教案编写的具体内容： 1.本章的教学目标及基本要求；

2．本章各节教学内容（列出节名）及学时分配； 3．本章教学内容的重点和难点； 4.本章教学内容的深化和拓宽；

5．本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题； 6．本章的主要参考书目； 7．本章的思考题和习题等。

（三）每一课时单元（一般为2学时）授课教案编写的具体内容： 1．本次课教学内容（具体到知识点）； 2．本次课的教学方式（手段）； 3．本次课师生活动设计；

4．本次课的讲课提纲、板书设计（或电子教案）； 5．本次课的作业布置等。

（四）由于课程类别、教学内容的差异，教案书写的具体格式不作统一的规定，但必须包含上述主要内容。

第三部分 讲稿撰写要求

一、讲稿的基本特征

1、讲稿是教师根据教案内容展开的教学实施方案，是教案内容的重新分解、细化、组织和发挥。

2、讲稿反映教师对教学内容的领会、熟悉和再创造，反映教师对本学科研究进展和相关学科知识的了解、综合程度、教学方法和教学进度。

3、讲稿由教师围绕教案规定的知识点和教学要求进行扩充，可以体现教师的个性、风格和学术特色和创造性劳动。

4、讲稿反应教师每次授课前备课情况；

5、讲稿不能重复使用，即使下一轮上课与本轮上课内容相同，讲稿也需要重新撰写，以便反应每次上课前备课情况。

5．讲稿需要每次课都带上，以备相关人员检查和学生监督；

二、讲稿编写内容

1、讲稿是教师本次课讲解的详细内容。

2、讲稿作为教师按大纲和指定教材备课的成果，应能反映教师阅读大量参考文献资料、科学梳理教学提纲、体现不断更新和充实内容、适应科技进步和实际教学对象变化的需要。

3、讲稿不要求统一格式，但必须与教案相符。

4、讲稿后要列出参考书目。

第四部分 教案和讲稿管理

1、教案和讲稿应作为教学文件加以管理。

2、教师授课时应有教案和讲稿，教案和讲稿必须更新。每学期开学前，教师至少应写出本门课程完整教案和一至二周讲稿，对于开新课的教师，开课前应初步完成全部教案和讲稿，开学初由教研室主任进行检查。3、35年岁以下的青年教师，或任教时间不足5年的教师，其教案和讲稿须由教研室主任审阅并签字。

4、所有教学环节均应有规范、完整的教案和讲稿并随堂备查，多媒体教学环境下实施的教学单元（或内容）均应有书面教案和讲稿。

5、凡电子版的教案和讲稿，必须打印出来使用。各学期教学过程中的内容变动，须标注出变更内容和变更时间，以便于教学活动的实施，且体现教案、讲稿使用情况的变化。若教学内容和教学组织方式有重大变更时，应及时打印，以方便教学活动的实施。

6、教案和讲稿都是教师劳动的结晶具有自主知识产权，任何教师不能抄袭他人教案和讲稿。

第三篇：教案与讲稿的编写及使用要求

教案与讲稿的编写及使用要求

教案是教师组织教学的必备教学文件，是保证教学质量、提高教学效果的基本保障，是对授课教师的基本教学要求。为规范教案的内容和形式，制定本要求。

第一条 教案的涵义及内容

教案是根据课程教学大纲的规定和要求，结合学生的实际情况，为顺利有效地开展教学活动而编写的具体教学方案，是教师上课的依据，也是保证教学质量的必要措施。

教案包括课程的学期或学年授课计划、单元（课题）的授课计划和课时计划。

一、学期或学年授课计划：是教研室和教师对一学期(学年)课程教学工作的总体安排。主要内容包括说明部分（学生基本情况；本学期总的教学任务及教学指导思想和教学改革的措施）和计划部分（课序，单元，周次，教学时数，考试安排，教材，教学参考书等）。

二、单元（课题）授课计划：按教材中的单元（课题）内容制订，主要包括单元（课题）名称、教学目的、重点、难点、课时划分，教学形式、教学方法设计以及必要的教具等。

三、课时计划是课堂教学的具体内容和实施方案，主要包括：教学目的（教学目标）、授课的题目、授课的方式、方法和手段、教学的重点与难点、教学的基本内容、作业、讨论、辅导答疑等课后延伸、课后小结、参考资料（含参考书和参考文献）等。

第二条 讲稿的涵义及内容 讲稿是教师的讲课稿，所承载的是知识信息，其思路形成受教学过程的知识逻辑支配，是对全部讲授内容的具体组织和表达，主要涉及的是知识性项目。要求尽可能详细、全面。为便于随时对讲稿进行修改、补充，一般在讲稿右边应留出适当空白。讲稿可以摘录教材，但不能是教材的翻版。教师在编写讲稿时，可根据学生的层次、专业、知识面、知识的连续性对教材内容进行必要的增删，同时应加进学科前沿的知识。

第三条 教案与讲稿的主要区别

1．教案所承载的基本内容是课堂教学的组织管理信息，讲稿所承载的基本内容是知识信息；即教案解决的是“怎么教”的问题，讲稿解决的是“教什么”的问题。

2．教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配；而讲稿的思路形成，则受教学过程的知识逻辑支配。

3．在内容上，教案涉及的是组织性项目，讲稿涉及的是知识性项目。

4．在表现形式上，教案几百字或千余字即可，讲稿篇幅则较长。

第四条 教案书写要求

1、教案的整体设计要美观大方，形式规范。教案可用A4纸打印，也可使用学校统一印制的备课本。用备课本书写教案的，应力求书写工整，字迹清楚，用字规范正确，不得使用自编符号、自编简化字及白字、错字。

2、教师在上课前必须认真备课，编写规范教案。教案分详案和简案。副教授以上教师讲授已教过的课程可以写详案，也可 以写简案，但开新课或讲授新内容必须写详案。讲师、助教要写详案。

3、教案的表现形式可以不拘一格，不同学科授课教案的表现形式应当有自己的特色，但均应包含教案的基本内容要素，达到教案制作要求。由于课程门类、教学内容的差别，对教案的书写格式一般不作严格的统一规定，根据教师本人的书写习惯，表式、非表式均可。但无论以什么方式书写，都应该包括各项内容。要鼓励教师在备课中发挥自己的特色和创造能力。

4、在组织教案的过程中，还要注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性，并体现教书育人的原则。

5、教案内容必须不断补充更新，应积极吸收本学科专业最新的科研成果，做到内容不断充实完善，充分体现教学改革的思想和现代教育理念。

第五条 教案的使用要求

1、课堂讲授、实验实习课教学均要编写教案。在教案的制定及编写过程中，青年教师的指导教师必须负责对其进行指导，教研室主任或学科组组长要认真审阅，并提出指导性意见。

2、教案由教研室主任负责审核。不合格教案必须重新修改，经认定合格后，教师方可授课。教师授课时必须随身携带教案和讲稿，无教案者不准上课。各教学系、部（院）要定期检查教师教案，学校将随时进行抽查，对没有教案或教案不合格者，教学系、部（院）要限期改正，以保证教学秩序和教学质量。

教 务 处 二〇〇六年四月三日

第四篇：塔里木大学教师教案讲稿规范要求

塔里木大学教师教案讲稿规范要求

2007-07-23 00:00

校教字[2005]6号

第一条 教案和讲稿是教师组织教学的必备教学文件，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。教师上课必须有教案和讲稿，这是对教师的基本教学要求。为规范教师授课教案和讲稿的内容和形式，制定本要求。

第二条 教案的涵义

1、教案又称课时计划，是根据课程教学大纲的规定和要求，为顺利有效地开展教学活动而编写的具体教学方案，是课堂教学的基本依据，也是教师上课必备的教学文件之一。

2、教师在备课过程中根据教学目标、教材内容、教学进度、学生情况、教学仪器设备条件，以课时或课题为单位进行课堂教学方案的设计。教案编写水平的高低，直接体现着对教学活动所作的设计以及对教学内容的总体把握程度，它体现了教师教学经验的结晶、教学组织能力和教学思想，在相当的意义上标志着一个教师的教学水平，也反映了教学态度的严肃、认真与否。因此，编写好教案是每一名教师的基本功，也是教师的基本职责。

第三条 教案的主要内容

1、课程的基本要素：课程名称、课程编号、学科分类、适用专业、教学目的、总学时、总学分、先修课程、并修课程、课程简介、使用教材、参考教材等。

2、教学内容：在编写教案过程中，教师应根据本课程的特点，依据课程教学大纲的要求，配合教材内容及教学计划安排的周学时、总学时，形成详细的文字方案。教学内容一般要求具备以下几部分：

（1）章节

（2）教学目的、教学要求（3）学时分配

（4）教学重点、教学难点及其处理安排（5）主体讲授内容

（6）教学设计（教学步骤、时间分配及教学思路、采用的教学方法、板书设计及教具、图表、幻灯和录像、多媒体设备等教学手段的使用等，这是教案的核心部分）

（7）学生学习方法以及创新精神与实践能力的培养方法

3、日常作业及总成绩的评定：基于本门课的特点拟定本门课程的总成绩（各个环节占成绩的比例，如作业、实验、实习、课程设计或论文、平时测验、期末考试等）。

4、基于学业规范的其他要求：道德规范（主要指诚信）、行为规范（主要指课堂纪律），作业规范等。

第四条 教案书写要求

1、教案的整体设计要美观大方，形式规范。教案可用A4纸打印，也可使用学校统一印制的备课本。用备课本书写教案的，应力求书写工整，字迹清楚。教案中文字正确，不允许用自编符号、自编简字代替文字。

2、各级教师在上课前必须认真备课，编写规范教案。教案分详案和简案。副教授以上教师讲授已教过的课程可以写详案，也可以写简案，但开新课或讲授新内容必须写详案。讲师、助教要写详案。

3、教案的表现形式可以不拘一格，不同学科授课教案的表现形式可以也应当有自己的特色，但应包含教案的基本内容要素，达到教案制作要求。由于课程门类、教学内容的差别，对教案的书写格式一般不作严格的统一规定，根据教师本人的书写习惯，表式、非表式均可。但无论以什么方式书写，都应该包括各项内容。要鼓励教师在备课中发挥自己的特色和创造能力。

4、在组织教案的过程中除了要注意全面外，还要注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性，并体现教书育人的原则。

第五条 讲稿的涵义 教师根据教案编写授课内容即讲稿，讲稿是课堂教学的具体内容和实施方案，是教师课堂教学的讲课稿，是对全部教学内容的消化。要求教师在备课时必须在理解教学大纲、撰写完教案的基础上书写讲稿。

第六条 讲稿的主要内容

1、课程的基本要素：课程名称、课程编号、任课教师、开课专业班级、开课时间、使用教材、参考教材等。

2、作为讲稿的主体部分，讲稿中应详细体现出本次授课的教学内容，主要包括以下几方面：

（1）教学目的

（2）内容衔接（复习旧课、引入新课）（3）讲授的内容纲要（4）本次授课的章节内容（5）重点难点讲授（6）案例分析

（7）新内容新知识的补充（8）教学媒体的使用（9）作业习题布置及讲评（10）问题讨论（11）归纳总结（12）课堂考核（13）课后辅导（14）教学后记 第七条 讲稿的书写要求

1、一般以一次课堂教学（2学时）为单元撰写讲稿。

2、讲稿的书写应使用学校统一印制的备课本，要求字迹工整，文字正确，表达清晰。

3、教师依据教案来编写和修改整理讲稿，要参阅多种参考书，认真分析，精心组织要讲的内容，既要有综合性，又要有重点和难点的详细解释；同时还要跟踪学科知识发展前沿，能及时了解和把握知识发展的新动向以不断补充教学内容。

4、讲稿要求尽可能详细、全面，特别是新上课教师，讲稿一定要厚实，准备充分。为便于随时对讲稿进行修改、补充，在讲稿的右边应留出适当空白。对新上课的青年教师要求每上一轮课，就要写好全部讲稿。青年教师要过教学关，写好讲稿是其中的一个重要环节。

5、教师应根据本门课的特点，拟定所要采用的教学模式，教学方法和教学手段。使所讲内容便于学生全面掌握、融会贯通，并能把这种知识转化为学生的能力、学生的智慧。

6、讲稿中还应包括第二课堂和内容和实施方案。第八条 教案和讲稿的使用要求

1、课堂讲授、实验实习课教学均要编写教案和讲稿。在教案和讲稿的制定及编写过程中，青年教师的指导教师必须负责对被指导教师进行指导，教研室主任或学科组组长要认真审阅，提出指导性意见。教师编写教案和讲稿要使用学校统一印制的备课本。

2、合格教案和讲稿由教研室主任或学科组组长签字后，教师可以授课；不合格教案和讲稿必须重新修改，经认定合格后，教师方可授课。教师任课时必须随身携带教案和讲稿，无教案和讲稿者不准上课。各学院要定期检查教师教案和讲稿，学校将随时进行抽查，对没有教案和讲稿或教案和讲稿不合格者学院要提出处理意见，以保证教学秩序和教学质量。

3、教案和讲稿内容必须不断补充更新，应积极吸收本学科专业最新的科研成果，做到内容不断充实完善，能够充分体现教学改革的思想。

第九条 教案与讲稿的区别

1、教案不同于讲稿。讲稿是教材的精炼摘录、讲授内容的介绍，它所承载的是知识信息，其思路形成受教学过程的知识逻辑支配，且篇幅较长；教案是基于知识点而设计的教学方案，所承载的是课堂教学的组织管理信息，教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配，且篇幅较短。在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。

2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案和讲稿要有所区别。同一授课内容，专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，对待本科与专科或普通教育与成人教育，讲授内容的深度、广度也有差别，不能一概而论。

第十条 关于电子教案、多媒体课件、网络课件

1、电子教案表现形式是幻灯片，教师授课、学生复习使用，一般用Powerpoint作为开发工具，存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。

2、CAI课件表现形式是软件，可以单独运行，应用于辅助教学，教师授课、助教、助学，解决重点、难点问题，是用专用的或高级语言编程实现的。存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。

3、网络课件是通过网络表现，是某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和。包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环节。应用于学生自主学习。

4、多媒体课件包括电子教案、CAI课件和网络课件、电教片和流媒体等。

5、电子教案、CAI课件和网络课件等不能代替授课教案。

第五篇：安全防护要求讲稿

安全防护要求讲稿

为了加强安全生产管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展和人类发展，所有施工人员要充分认识安全生产的重要性和必要性。认真贯彻“安全第一，预防为主”的指导方针。真正做到以“安全必须服务于生产”为宗旨，安全工作，人人有责。

一、认识问题：也就是安全生产的重要性和必要性。

（一）组织领导机构：

我们国家设有“安全生产委员会”这是我们安全生产的最高领导机构。下面各级政府都有相应的领导机构，对与我们中冶天工来说，我们也是层层有安全生产组织机构，我们机电安装分公司有专管安全的安全部、各工程队有安全员、各班组也有安全员。

从以上的组织机构看，安全工作何等重要，这也是我们搞好安全工作的组织保障。

同志们：不管做什么工作，都须各级组织来领导，都须具体的人员来抓，都须从我做起，人人参与，人人有责。

（二）安全法规和安全政策的出台：

2006年6月29日第九次全国人民代表大会通过，同日中华人民共和国主席令第70号公布，自2002年11月1日起实行的：“中华人民共和国安全生产法”。还有2004年1月9日国务院“关于进一步加强安全生产工作的决定”等等。

至2004年6月底，我国颁布安全生产法规30部，其中，国家主席令的11部；国务院令的7部；部委令的12部。

我们项目部制定了“安全管理制度”“安全施工制度”，大家想一想，以上这些东西的出台，充分说明了国家和各级领导对安全生产是何等的重视。

（三）牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。

安全会创造材实，安全会创造人类，安全能推动我们人类的发展，安全能使经济不受损失。安全能壮大我们的公司。安全能幸福每一个人，安全能幸福每一个家庭。所以安全生产人人有责，一人安全，全家安全、人人安全，全队安全、全队安全，队队安全，全公司光荣，所以我们要树立“安全第一，预防为主”的思想。

安全生产方法第49条规定：从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理正确佩戴和使用劳动防护用品。

安全生产法第50条规定：从业人员应当安全生产和教育培训，掌握本职工所需要的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。

安全生产第51条规定：从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全管理人员或者本单位负责人报告，接到 报告后应当及时处理。

根据安全法的要求，我们的队伍安全意识高不高，安全工作好不好，关键在领导，首先从领导思想做起，看我们的领导把安全工作摆到议事日程上没有？能否坚持“管生产必管安全”的原则，能否树立“安全第一，预防为主”的思想。

因嫌麻烦，图省事，抱有饶幸心里所违反操作规程，发生的事故太多，在现在的情况看，安全工作要求规程只要思想接受，认识提高，人人能够做到。但是，有时一马虎，就保证不了时时、事事、处处能按安全要求去做。所以，我们要在我们所有领导和工人中，树立安全就是“法”的观念。不按安全规程操作的，就是违法的。要提高到高度认识安全生产的重要性和必要性。

二、各工种的安全操作要求：

（一）焊工

(1)电焊机必须装有独立的漏电保护开关，其容量应符合要求。(2)禁止多台焊机使用一个开关。拉合开关时应戴手套。

(3)电焊机一次线开关，应装在便于操作的地方，一次线长不大于5m，周围应有安全通道。(4)各种电焊机的外壳，都应接零（接地）。(5)焊钳的手柄绝缘破坏的不得使用。

(6)线路的各处接头，必须连接牢固，包扎绝缘。

(7)焊接作业应穿绝缘鞋，戴长筒手套，配用面罩及选合适的光片、打渣、清根时，必须戴防护眼镜。

(8)焊接场地不允许有易燃易爆物品。(9)禁止将过热的焊钳浸在水中冷却。(10)焊接结束时，应切断电源。

(11)严禁在带压力的容器或管道上施焊，焊接用电设备时，必须切断电源。

(12)乙炔瓶与氧气瓶的使用距离不得少于5米，与明火的距离不得小于10米，否则采取隔离措施。

(13)乙炔、氧气瓶的回失防止器，减压阀禁止用火烤、敲打。(14)严禁手持连接胶管的焊短爬梯登高，且不能将软管背在背上操作。(15)工作完毕，离开现场时，要拧上气瓶帽，清理现场，将气瓶搬到指定地点。(16)乙炔瓶开启不得超过一半，一般情况只开启3/4转。(17)乙炔瓶的存放，搬运，使用时严禁卧放。

(18)氧气软管为红色，乙炔气管为绿色（黑色），与焊接炬连接时，不得错接。(19)点火时应先开乙炔点火，后开氧气调整火焰。(20)关火时应先关乙炔气，后关氧气。

(21)严禁使用氧气吹扫物件，衣服等或用作试压和气动工具的气源。

(22)作业中若遇氧气软管着火时，不得弯曲软管断气，应迅速关闭氧气阀门，停止供气。(23)乙炔气管着火时，应关炬火可以用弯折软管的办法灭火。存放乙炔、氧气要分隔存放，严禁合并存放。

（二）电器安装

(1)在带电设备附近作业，严禁使用钢卷尺进行测量。(2)用锤子打眼时或打接地极时，把锤的手不能戴手套。

(3)带电母线、主干线、摩电道。动力配电箱或带电体处的引下线附近作业时。应设安全标志牌，必要时设专人监护。

(4)用钢锯、切管机、砂轮切割机切管子时，必须垫平卡牢，用力均匀，临近切割时要求用手或支架托住。使用砂轮切割机时应侧面操作，砂轮运转方向禁止有人。管口毛刺未去掉前，禁止用手触摸。

(5)套系工作台要平稳，套系的工件要夹平。两人以上的操作，应动作协调，附近不得有人。(6)使用需转动管子的套系机套时，必须用直管，管子支架要使管子保持水平。

(7)用液压开口机开口时，压模应完好，开口件要固定牢，不准在液压过程中检查开孔件。(8)配电盘（柜箱）等利用人工滚杠运送，就位时，操作人员动作应统一指挥，协调，不得扶摸滚杠的的侧面，扶撑盘（柜）的人员，脚应与滚杠保持一定的距离。利用滚压小车运送时，应保持设备稳定重心稳定，到位后先加垫木板，移开小车，在逐渐抽出木垫。

(9)利用机械牵引拖运变压器、电坑器、电机等设备时，牵引着力点应在设备重心偏下，牵引索与地面夹角不得超过150.。

(10)安装照明器具，不准在板条天栅、隔离板等吊顶上通行或堆放材料，应在大椤在铺设脚手板。在使用人字梯时，移动液压升降台或临时搭设的移动台架时，要保持其稳固，派专人监护。利用桥式吊车安装厂房天井照明时，应与吊车司机协调、配合。

(11)人工装卸电缆时，电缆盘支架轴杠必须坚固可靠，两端保持水平，专人负责电缆盘的移动。(12)用卷扬机（必须是低速卷扬机）牵引拖放电缆时，牵引钢系绳应有足够的安全系数。电缆转弯处及其他危险部位，应有专人监视电缆的移动情况。联络信号明确，转弯处内侧不许站人。(13)雷雨天气，停止外线作业。

（三）起重工

1、起吊重物，应先检查捆绑是否牢固。然后式吊，确认可靠，方可正式调运。

2、严格遵守“十不吊” ① 斜接斜挂不吊;② 超负荷或物体重量不清不吊； ③ 安全装置失灵不吊；

④ 吊件捆绑、吊挂不牢或不平衡不吊； ⑤ 指挥信号不明，光线暗淡，视物不清不吊； ⑥ 吊件带棱角缺口，无措施不吊； ⑦ 吊件上有人、浮置物不吊；

⑧ 吊件埋在地下，重量不清或为采取措施不拔吊； ⑨ 氧气瓶、乙炔瓶等具有爆炸性物品无防护措施不吊； ⑩ 露天作业，六级以上大风不吊。

3、重物被吊起口，重物下面应及时塞进垫木。

4、重物需要在空间停留时间较长时，要将小链栓在大链上。

5、有人员严格禁止在起重臂和吊起重物下面停留、作业和行走。

（四）钳工安全技术操作规程：

1、使用挫刀、刮刀、錾子、扁铲等工具，不得用力过猛。

2、各种锤子不得当垫铁使用，打锤时不准戴手套，并注意周围是否有人或障碍物。

3、选用活扳手时，尺寸要与螺帽符合，禁止在活扳手上加套管使用或用锤子打击。

4、使用砂轮机、磨光机要戴防护眼镜，严禁用力过猛，更换砂轮机片时要检查砂轮片的质量和匹配情况，并固定牢固。

5、使用钢锯时，工件要卡牢，用力要均匀。

6、使用台虎钳时，工件要卡牢，不得用套管加力或用手锤敲打钳把。铲凿物件时，前方不准有人。

7、清洗设备现场严禁烟火，设置围栏或警戒绳，有防火标志并备好灭火器材必须明火作业时，要采取妥善的防护措施并办理好动火证。

8、清理后的废油（液）应集中妥善处理，不得随便乱倒。

9、运转时，不准擦洗和修理，并严禁将头、手伸进机械行程范围内。

10、试用转时，不准随意按动各种开关或启闭阀门。

11、禁止跨越运转中的皮带机，辊道和螺旋机等。

（五）其他

1、各种油料及其他易燃物和有毒物品，必须设有专用库房内，挥发性油料应装在密闭容器内，妥善保管，严禁放在职工休息室里。

2、离地2米以上高空作业，必须系好安全带，安全带要高挂低用。

3、使用的倒链,应经常加润滑油，防止制动失灵.使重物自坠，造成设备或人员伤害事故。

三、施工场地的防范要求：

1、场地施工各类安全防护措施必须齐全有效。真正做到：“有轮必罩，有轴必有套，有台必有栏，有洞必有盖”。每天施工结束，必须做到工完、料尽、天天清。

2、何人不得随意擅自拆除脚手架，安全标志，警戒线，不准跨越、闯入警戒区域。

3、搞好油料的保护工作，严禁油料满地流洒

4、施工场地材料堆放要整齐有序。机械设备要清洁完好。施工要注意机器的完美无损。

四、个人安全防护措施：

1、进入施工场地必须规范穿戴安全帽（系紧安全帽带）、工作服，不准穿高跟鞋、拖鞋，不准赤膊露腿。

2、严禁酒后上岗，严禁在施工场地睡觉，打架斗殴。

3、气割电焊必须带好防护眼镜和手套。

4、特殊岗位必许持证上岗。5、2米以上高空作业必须做挂好安全带，安全带要高挂低用。

6、所用作业人员在上班途中和施工场地的行走中，穿越铁路时，要一停、二看、三通过，要注意安全，以防头顶上和脚底下一些不安全因素侵袭。7、2人操作必须有主有次。

五、安全防护的措施要求：

1、安全例会，每周一早上以队召开安全例会。

2、严禁招收和使用童工。

3、新人进场必须进行8-16小时的安全培训，否则不得上岗。

4、每月项目部进行一次安全大检查。

5、安全部每天进行安全巡查。

6、做好安全例会的记录，记录要规范，时间、地点、人数、主讲内容：内容要有上周安全发现的问题，提出整改意见。

7、对于通过巡查发现隐患，让限时、限期整改的要按时整改，如按时整改不了的要处以罚款。

8、对于发现的违章作业，应根据违章、违规的程度大小，要相应的写出书面情况和书面检查，还有整改措施，必要时要相应的罚款处理。

9、对于违反操作规范的人员，屡教不改者，必须清退出场。

10、每个员工必须遵守治安管理条例，不得有任何小偷、小摸、或盗窃行为发生，否则要罚款或清退出场。

11、居住的宿舍要注意安全用电，还要注意居住环境卫生，卫生要保持清洁整齐，严禁随地大小便。