《在因特网上交流信息》单元教案[精选五篇]

第一篇：《在因特网上交流信息》单元教案

第五章 在因特网上交流信息 单元备课

一、概述

在因特网上，进行信息交流的方式很多，如电子邮件、网络论坛、即时通讯等。这种交流，跨越了地域的界限，拓宽了交际范围，加快了信息流通的速度。网上交流在逐步改变着人们沟通形式的同时，也在构建者一种新的社会关系。

二、课标和教学目标分析

（一）单元目标

课标培养目标要求学生掌握以下知识目标：收取、发送和回复电子邮件；在论坛上发表话题和参与讨论；通过一种方式查找、添加“好友”进行交流。对于基础差或是小学阶段没有学过本章知识的学生，教师结合补缺内容和教案学习进行指导。选用自主探究的内容进行问题设计和开展教学，引导学生正确认识网络和利用网络，以免使学生沉湎于网络交友、闲聊的新奇与刺激之中难以自拔。

（二）第一节 电子邮件

课标培养目标在本节的体现是收取、发送和回复电子邮件。同时要求教学过程中让学生学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式。

（三）第二节 网络论坛

本节要求学生能够在论坛上发表话题、参与讨论和在帖子中发布图片、声音、图像、文字，并养成文明的网络交往习惯。

（四）即时通讯

根据课标培养目标确定的教学目标为通过一种方式查找、添加“好友”收发信息。引导学生正确地使用即时通讯工具交流知识、促进学习、传递友谊，而不要不时间耗费在无谓的闲聊之中。

三、教学内容重难点分析

（一）单元重难点

单元重点在于如何利用电子邮件、网络论坛、即时通讯工具进行交流。使学生认识网络交流是一个双向互动的过程，让学生通过互动实践感受其中的价值和愉悦。

单元难点在于如何选择恰当的信息交流工具进行交流。可以通过设置多样化的教学情景，让学生感受选择电子邮件、网络论坛或是即时通讯等工具的必要性及其适合的交流范围和交流环境，充分体现各个工具的技术价值。

（二）第一节 电子邮件

本节重点是收取、发送和回复电子邮件，难点是对不良邮件的预防手段。

（三）第二节 网络论坛

本节难点为发布话题帖子和回复帖子，难点是在帖子中插入图片，声音等多媒体文件。

（四）即时通讯

本节重点为能利用即时通讯软件QQ查找、添加好友，并进行文字交流；能利用QQ进行文件传输和数据共享。教学难点是通过探究学习和小组合作，体验运用信息技术解决实际问题的思想和方法，养成自学能力，形成良好的学习方法。

四、教学环境

（一）硬件资源

具有网络环境的学生机

（二）软件环境

电子教室，相关软件

五、教学策略

本章主要通过任务探究、自主探究和小组合作的教学方法，让学生寓学于乐。在实践中引导学生对知识进行对比、总结和提炼，并能学以致用，以此领悟技术价值，避免单纯操作学习。

六、课时安排

本单元每节课的课时安排均为一课时。

第二篇：因特网教案

第1课

神通广大的因特网一

一、教学目标：

1、初步了解因特网

2、掌握上网的方式及应具务的设备条件

二、教学重难点： 网络的概念及作用

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排： 1课时

五、教学过程： 导入

同学们，从我们刚开始学习计算机至今，我们已经学习了计算机的许多知识，随着计算机的发展和普及，现在以进入了网络时代，现在就让我们来认识一下网络。新授

教师通过投影或屏幕展示一个校园网网络结构，并放映介绍计算机网络的多媒体影片。1．计算机网络

根据出示的校园网结构图，向学生介绍：把许许多多台计算机通过通信线路连接在一起，就叫做计算机网络。2．计算机网络类型

出示幻灯片，分别向学生介绍几种常见的计算机网络类型：局域网、广域网和Internet。

六、学生练习：

在教室内的网络上找到离自己最近的计算机和最远的计算机

四、小结

同学们对本课的学习都掌握的不错

第2课

神通广大的因特网二

一、教学目标：

1、初步了解Internet和连接Internet的基础

2、掌握上网拔号的基本操作

二、教学重难点：

因特网的常识、建立拔号连接

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排： 1课时

五、教学过程： 导入：

随着网络技术的不断发展和不断普及，“上网”这个名词对于我们来说已不再陌生，越来越多的人相互打招呼变成了“今天你上网了吗？”

上网的方式和方法有很多种，今天无们就来向大家介绍一下，如何使用“猫”进入网络世界。新授：

向学生出示：调制解调器、电话线、RJII电话插头 建立“我的连接”

首先我们需要在Windows系统中进行一些设置。(板书：建立“我的连接”)(1)教师演示建立“我的连接”的过程。①打开“我的电脑”。②打开“拨号网络”窗口。

③打开“拨号网络”里的“建立新连接”。④输入连接名称。（默认为“我的连接”）⑤输入区号、电话号码。

⑥完成，并把建立好的连接拖放到桌面上。

(2)学生根据教师的演示在自己的计算机上建立虚拟的“我的连接” 拔号上网 上网前的准备我们已经准备好了，下面我们就要打开网络世界的大门了，但在此之前我们还需要一把钥匙。这就是：帐号和密码，也就是我们在Internet服务机构办理的帐号和密码。(1)打开已经建立好的连接。

双击桌面上已经建立好的连接，进入拨号对话框。(2)输入用户名和密码。完成拨号。

六、小结

同学们对本课的学习都掌握的不错

第3课 网络探险

一、学习目标：

1、学会启动和退出IE浏览器；

2、了解网址和超链接。

二、教学重点难点：

1、了解网址和超链接

2、使用超链接浏览网页

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排： 1课时

五、教学过程： 简介导入

同学们经常听说的“上网”就是指访问因特网，因特网是由全世界的许多计算机连接在一起组成的网络。

网络存放着大量的信息，我们可以通过访问因特网中的计算机来获得这些信息。要想从网上获得信息，必须使用浏览器。最常用的浏览器就是INTERNET EXPLORER（因特网探险家），简称IE。启动浏览器

双击桌面上的IE图标，进入IE默认网站“微软中国”的主页。退出浏览器

单击浏览器窗口标题栏右端的“关闭”按钮，就能立即关闭浏览器窗口，退出浏览器。想一想：

是否还有其他打开或退出浏览器窗口的方法？ 网址和超级链接

在网络世界里的计算机都有自己在网络中的地址，称为网址。网页中包含若干个能够进入其他网页的“超级链接”，简称为超链接。这些超链接通常是一些文字或图像。演示网页中的超链接的使用方法。练一练：

打开浏览器窗口，在网页上找到超链接的文字或图片，单击浏览。

文献摘抄：

因特网是指全球范围内的计算机系统联网，它是世界上最大的计算机网络，是一个将全球成千上万的计算机连接起来而形成的全球性计算机网络系统。它使得各计算机之间可以交换信息，实现信息资源的共享。

第4课遨游网站

一、教学目标：

1、了解因特网中信息组织方式

2、掌握IE浏览器的使用

二、教学重难点：、1、上网浏览的基本操作；

2、浏览器的基本操作，上网实践的条件。

三、课前准备 多媒体网络。

四、课时安排 1课时

五、教学过程

一、导入

如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，同学们谁能告诉老师在因特网可以做哪些事呢？（查阅信息、网上学习、网上购物……）。

二、新授

教师：在因特网上能做的事真多，但我们要让它为我们服务，还要努力学很多有关知识，今天让我们来看一下怎样上网浏览。板书课题“上网浏览”。1．认识浏览器

要上网，首先要来认识一下浏览器。(板书：认识浏览器)(1)打开：双击桌面上浏览器的图标。(2)请学生观察浏览器的窗口。2．认识网址

教师示范。在“地址”栏中输入www.xiexiebang.com 并告诉学生这就是网址，它类似于家庭或学校的地址。按一下回车键，浏览器开始连接这个网站，然后就可以浏览网页上的信息了。学生自己尝试输入网址，打开网站。3．上网浏览

(1)我们已经打开了网站，那么怎样去浏览信息呢？(学生自己尝试操作)学生汇报。(浏览方法：当鼠标在网页上变成手的形状，如果单击，就可进入有关内容的网页。)揭示“链接”概念。

(2)出示一些网站名，供学生选择练习。

(儿童园地: http://www.xiexiebang.com)

三、总结

今天，我们学习了上网浏览，同学们来谈一谈上网的感受。

第5课 浏览“中国儿童网”

一、教学目标：

1、了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。

2、初步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。

3、培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。

二、教学重难点：

1、浏览网页的基本操作；

2、根据屏幕信息选择正确操作。

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排 2课时。

五、教学过程 导入

上节课我们了解了如何浏览因特网,今天我们就在因特网上去看一看我们少年儿童自己的网站“中国儿童网”(简称“儿童网”)。新授

“儿童网”上有“中童短信”“父母进入”“儿童进入”“宝宝档案录”“找呀找朋友”“BBS论坛”“贺卡中心”“儿童杂志”等栏目。“儿童网”深受广大少年儿童的喜爱，上网浏览的人数越来越多。1．登陆“儿童网”(1)打开浏览器窗口。

(2)在浏览器窗口的“地址”框中输入“儿童网”的网址http://www.xiexiebang.com 中国教育科研网http://www.xiexiebang.com(板书)。

(2)单击网页中的“注册新会员”，进入的“新浪会员注册——第一步”页面。(3)单击网页中的“确定”按钮，进入“新浪会员注册——第二步”页面。(4)单击网页中的“我接受”按钮，进入“新浪会员注册——第三步”页面。(5)单击网页中的“确定”按钮，进入“新浪会员注册——第四步”页面。

(6)按要求在页面“会员代号及密码”输入项中输入会员代号（即用户名）及密码等信息，单击“是的，我需要一个新的新浪免费邮箱。”出现“请认真填写下面的个人资料。”的提示。(7)按照要求在“个人资料”输入项中输入个人资料，检查无误后，单击“送出”按钮，进入“注册成功”页面。（如申请不成功，根据提示仔细检查所填写的内容，改正不当之处，直至注册成功。）2．学生申请免费电子信箱

学生独立操作浏览http://www.xiexiebang.com按教材的操作步骤及屏幕提示要求申请免费电子信箱，并记住电子信箱地址及相关信息。请学生说说你申请的免费电子信箱地址。

根据你申请的免费电子信箱地址，同学间分别去查看自己的电子信箱。

六、小结

同学们现在都有了自己的电子邮箱了，同学们可以写信给自己最要好的朋友了，告诉他们学个喜讯。

第11课 网上邮局——E-mail

（三）教学目标： 学会收发电子邮件

使用Outlook Express收发电子邮件 教学重难点： Outlook Express的使用 课前准备： 课时安排： 教学过程：

一、导入

上节课同学们已经成功的申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？我们先来看看电子邮箱地址的格式。

二、新授

1．电子邮箱地址的格式

举例：diqiuwang@sina.com这是上节课一位同学在“新浪网”网站上申请的电子邮箱。“diqiuwang”是他的用户名，“sina.com”是提供电子邮箱的服务器名，“@”是分隔符，可见，电子邮箱的地址格式为：用户名@提供邮箱的服务器名。2．接收电子邮件

(1)启动“Outlook Express”。(2)认识“Outlook Express”界面。3．接收电子邮件

单击“Outlook Express”窗口左边的“收件箱”，收到的邮件就会在窗口的右边显示出来，单击邮件就可以阅读电子邮件的内容了。如果电子邮件的前面有图标有附件，要知道附件的内容，可双击学生练习。

4．在IE浏览器上网时接收电子邮件

单击IE浏览器工具栏中的“邮件”按钮及阅读邮件命令，计算机就立即链接“Outlook Express”，弹出“收件箱”窗口接收电子邮件 学生练习。4．发送电子邮件，就表明该邮件带，在弹出的邮件窗口中双击所附带的文件就可以了。(1)单击“新邮件”。(2)认识新邮件窗口。①收件人。

格式：用户名@邮件服务器域名

②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一样。③“主题”可自己命名。如：信件、通知等。

④“正文”书写要表达的内容。(3)附加文件

方法：插入――附件――选文件名――单击“附加” 在使用IE浏览器上网浏览的过程中，发送电子邮件方法： 邮件—新建邮件

给出一个电子邮箱地址，例 jiangbin@sina.com 让学生试发电子邮件。

三、总结

今天，我们学习了收发电子邮件，课后请你给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发一封电子邮件。

第三篇：第六章因特网教案

第六章因特网基础与简单应用

（一）数据通信

数据通信是指在两台计算机或终端之间以二进制的形式进行信息交换，通信的基本任务是传递信息。通信至少需要三个要素组成：信源、信道、信宿。（二)移动通信

移动通信指的是处于移动状态的对象之间的通信，包括蜂窝移动、集群调度、无绳电话、寻呼系统和卫星系统

（三）信号

通信的目的是传输数据，信号时数据的表现形式。信号分模拟信号和数字信号两种。模拟信号通过练习变化的物理量来表示信息，数字信号使用有限个状态（一般2个状态）来表示编码信息，是一种离散的、间断的、不连续的脉冲序列。

信号强度

模拟信号

数字信号

（四）信道

信道就是传送信息的通道，是信号传媒的媒介。按传输介质的不同，信道可以分为有线信道（双绞线、同轴电缆、光缆）和无线信道（地波传播、超短波、人造卫星中继、各种散射信道）两类。

（五）调制与解调

调制：把数字信号转换成模拟信号。解调：模转数。

将调制和解调两种功能结合在一起的设备称为调制解调器（Modem）。

（六）载波

（七）多路利用技术 通常有：频分复用（FDM）、时分复用(TDM)、波分复用(WDM)、码分复用(CDM)。

（八）数字通信的性能指标 1.信道的带宽 带宽：以信号的最高频率和最低频率之差来表示，即频率的范围。单位：赫兹（Hz）带宽越宽，可用的频率就越多，传输的数据量就越大。2.数据传输速率与计量单位

数据传输速率是指实际进行数据传输时单位时间内传送的二进制位数目。单位：1kb/s=1000b/s,1Mb/s-1000kb/s,1Gb/s=1000Mb/s 3.误码率

是指数据传输中规定时间内出错数据占被传输数据总数的比例。一般要求误码率低于10-6

（百万分之一）4.端-端延迟

是指数据从信源传送到信宿所花费的时间。

1.4常见网络拓扑结构有哪些?各有什么特点?

网络拓扑结构定义：在计算机网络中指定设备和线路的安排或布局；在地理网络中指网络要素之间的连接关系。在选择拓扑结构时，主要考虑的因素有：安装的相对难易程度、重新配置的难易程度、维护的相对难易程度、通信介质发生故障时，受到影响的设备的情况。常见网络拓扑结构：

1、星型拓扑结构 星型拓扑是由中央节点和通过点到到通信链路接到中央节点的各个站点组成。

星型拓扑结构具有以下优点：（1）控制简单。

（2）故障诊断和隔离容易。（3）方便服务。星型拓扑结构的缺点：

（1）电缆长度和安装工作量可观。（2）中央节点的负担较重，形成瓶颈。（3）各站点的分布处理能力较低。

2、总线拓扑结构

总线拓扑结构采用一个信道作为传输媒体，所有站点都通过相应的硬件接口直接连到这一公共传输媒体上，该公共传输媒体即称为总线。总线拓扑结构的优点：

（1）总线结构所需要的电缆数量少。

（2）总线结构简单，又是无源工作，有较高的可靠性。（3）易于扩充，增加或减少用户比较方便。总线拓扑的缺点：

（1）总线的传输距离有限，通信范围受到限制。（2）故障诊断和隔离较困难。

（3）分布式协议不能保证信息的及时传送，不具有实时功能

3、环型拓扑结构

环型拓扑网络由站点和连接站的链路组成一个闭合环。环型拓扑的优点：（1）电缆长度短。

（2）增加或减少工作站时，仅需简单的连接操作。（3）可使用光纤。环型拓扑的缺点：

（1）节点的故障会引起全网故障。（2）故障检测困难。

（3）环型拓扑结构的媒体访问控制协议都采用令牌传达室递的方式，在负载很轻时，信道利用率相对来说就比较低。

其它网络拓扑结构：

树型拓扑结构：树型结构实际上是星型结构的一种变形，它将原来用单独链路直接连接的节点通过多级处理主机进行分级连接。这种结构与星型结构相比降低了通信线路的成本，但增加了网络复杂性。网络中除最低层节点及其连线外，任一节点或连线的故障均影响其所在支路网络的正常工作。

网状拓扑结构：网状结构分为全连接网状和不完全连接网状两种形式。全连接网状中，每一个节点和网中其它节点均有链路连接。不完全连接网中，两节点之间不一定有直接链路连接，它们之间的通信，依靠其它节点转接。这种网络的优点是节点间路径多，碰撞和阻塞可大大减少，局部的故障不会影响整个网络的正常工作，可靠性高；网络扩充和主机入网比较灵活、简单。但这种网络关系复杂，建网不易，网络控制机制复杂。广域网中一般用不完全连接网状结构。

蜂窝拓扑结构：蜂窝拓扑结构是无线局域网中常用的结构。它以无线传输介质（微波、卫星、红外等）点到点和多点传输为特征，是一种无线网，适用于城市网、校园网、企业网。

（一）计算机网络硬件 1.局域网的组网硬件（1）传输介质

通常分有线介质（硬介质）和无线介质（软介质）两类。A 双绞线（双扭线）

最普通

分为：无屏蔽双绞线（UTP）和有屏蔽双绞线（STP）两种。B同轴电缆

最常用

分为：基带(BASE-band,50Ω,传输数字信号)宽带（Broad-band，75Ω，传输模拟信号）

C光缆

光缆是一种传输光束的细软而且柔韧的传输介质。D无线传输介质

（2）网络接口卡（NIC）

网卡是计算机的网络通信控制器，用来实现网络体系结构中的物理层协议和数据链路层协议，是计算机中必不可少的联网部件。例： 以太网卡分10Mb/s网卡、100Mb/s网卡、10/100Mbit/s自适应网卡（目前使用最多）。

（3）集线器（Hub）

双绞线以太网的中心连接设备。

（4）交换机（Swith）

交换机工作在数据链路层，因此被称为第二层设备。具备网桥的功能。可以显著提高网络的传输带宽。

(5)无线AP AP即无线接入点，用于无线网络的无线交换机，是无线网络的核心。

无线路由器：

是具有无线功能的路由器，所以它既有路由功能又有无线功能，一般在设定它的时候，需要有wan口（外网）和lan口（内网）的设定，这个就是路由功能了；而无线功能的话，就要开启无线选项和DHCP（自动获取IP地址）；再一个就是要设定一下无线访问的密码了；一般的普通无线路由器都是有一个wan口和四个lan口，还有一个或者几个天线，它同时也可以作为普通路由器即当做普通有线路由器使用； AP：

是只具有无线功能，没有路由功能，所以在设定它的时候很简单，只需要设定一下无线访问的密码就ok了；一般的普通AP就只有一个lan口，还有就是一个或者几个天线，而它必须要接到其他内网的下面，比如路由器下面，防火墙下面或者是路由器防火墙下面的交换机上，总之它只有无线功能，所以路由功能只有靠其他的设备来提供，只有这样才能正常的访问网络。

举个很简单的例子：如果你家单独拉一条宽带，使用无线路由器(当然要有一个modem)接上就可以直接正常使用了，但无线AP就不能，要想使用AP还必须添加其他的设备，比如有线的路由器。

2.网络互联设备

网络互联的形式有LAN-LAN

LAN-WAN WAN-WAN的互联三种。常用的互联设备有：（1）中继器（转发器）

把接收到的信号整形放大后继续进行传送，起到一个信号“接力”的作用。用于连接同类型的两个局域网或者延伸一个局域网的范围，当安装一个局域网而物理距离又超过了线路的规定长度时，就可以用中继器进行延伸。

（2）网桥

网桥是用来连接两个同类型的网段，比中继器多了帧过滤功能。网桥工作在网络的链路层。

（3）路由器

路由器是用于连接异构网络的基本设备，可以把局域网与局域网、局域网和广域网或两个广域网相互连接起来，被连接的两个网络不必使用同样的技术。路由器连接两个以上的同类型的网络，提高网络层之间的协议转换。

第四篇：初中信息技术《从因特网上下载信息》教案

从因特网上下载信息

一.教学目标

1.掌握保存因特网网页的方法； 2.掌握从因特网上下载文字的方法； 3.掌握从因特网上下载图片的方法。二.教学内容

1.教师布置学习任务，找到有关金字塔的相关信息；

2.学生分组，学习保存网页、网页中的部分文字、网页中的图片的方法； 3.学生将各自的学习成果汇报；

4.依据上述方法，学生动手实践，从因特网上下载有关金字塔的文字、图片信息。三.教学重点和难点

教学重点：学会保存网页上的文字、图片信息 教学难点：保存加密网页的方法 四.课型及课时 课型：新授课 课时：1课时 五.教学过程

上一节我们已经找到了许多有关埃及金字塔的信息，但是这么多的信息，又不能一下子都记下来，怎么办呢？我们可以将这些信息保存在磁盘上，供以后查阅。1）保存整个网页

第一步：打开要保存的网页；

第二步：单击【文件】菜单中的【另存为】命令；如图：

第三步：在打开的【保存网页】对话框中，填入文件名，选择保存类型为“网页，全部”如图：

第四步：悬着保存网页的文件夹，单击【保存】按钮。2）保存网页中的部分文字

第一步：先选择要保存的文字；

第二步：在选中的文字上面单击右键，选择【复制】命令； 第三步：打开“记事本”或者“Word文件”，执行【粘贴】，最后保存。3）保存加密网页的方法

我们在网上看到一些精美有趣或是知识型的网页，想把它保存的到自己的电脑上以便今后浏览，但是我们点击【另存为】选项时，却没有成功地将网页保存下来，那该怎么办呢？ 1.网页上的文字不能复制

点击菜单栏中的【工具】菜单，在下拉列表中选择【internet选项】，进入【安全】标签，选择【自定义级别】，将所有脚本都禁用，刷新后你就可以用鼠标拖动进行复制了。2.弹出对话框“不能保存” 3.网页保存成功，却无法浏览 4.保存进度条长时间无进展 5.网页取消了IE菜单 6.把网页添加到收藏夹中 4）保存网页中的图片

第一步：将鼠标指针指向要保存的图片，单击鼠标右键，选择【图片另存为】选项； 第二步：在打开的【保存图片】对话框中，填入文件名，如图：

第三步：选择保存图片的文件夹，单击【保存】按钮。六.教师总结本节课知识点（提问学生）七.教师指导学生实践

第五篇：《因特网的应用》参考教案

因特网的应用

一、教学目标

1.知识目标

了解因特网的应用常识。2.能力目标

熟悉基本的因特网应用技能。3.情感目标

体验因特网给生活和学习带来的巨大变革地，增强信息利用和创新意识；建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。

二、教学重点与难点

因特网的基本应用技能

三、教学准备

连接外网，调试凌波电子教室

四、教学过程

（一）情境创设 激发兴趣

瑞典《国内邮报》在发行362年之后，在2006年12月30日后停止发行，改为在互联网向公众免费提供电子版服务，说明了什么呢？导入本课

（二）自主探究 交流分享 自学课本P33-36 探究

1、常见的因特网应用 博客（blog）

网络广播(podcasting)网络视频（youtube）社交网站

钓鱼攻击、游戏主机、网络虚拟人生等

2、如何用好因特网 曲别针换别墅的故事

3、网络空间的责任与安全

（三）合作学习释疑解难

1、因特网的应用让人目不暇接，你想利用因特网做些什么？

2、因特网给我们提供了无限的可能，你有什么新点子吗？

3、你上网时是否注意到自己也有维护网络纯净的责任呢？

（四）实践创作 展示评价

1、农民上网卖菜早已不是什么新鲜事，你能找到他们网上卖菜的地方吗？

2、乐乐经常到网上搜索作文，并且喜欢拿来应付语文作业，你觉得乐乐这样做对吗？你有没有做过这样的事，在班里做个调查吧！

（五）梳理总结 拓展延伸 知道因特网的用途了吗？