乐高Ev3教材

第一篇：乐高Ev3教材

小学乐高特色课程校本教材

一、课程基本理论

（一）、乐高特色课程教学总目标（教学的三维目标）

1、情感态度价值观：

通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。

2、过程和方法：

通过课堂的教学，让学生从初步识别一些乐高积木零件名称，到拼装动手组装机器，再到学习编程，再远程遥控乐高机器人操作。

3、知识和技能：

通过课堂教学，让学生学会乐高机器人的基础理论知识并能够把基础知识运用到课堂实践中来。

（二）、乐高特色课程教学重难点 重点：组装机器零件、编辑程序。

难点：在学习中如何获得自我成就感，提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。

（三）、乐高特色课程培养方向（从学生角度）

1、通过乐高实践活动，激发学习兴趣，为今后的乐高学习奠定基础。

2、在课堂中，加强学生合作交流，发挥团队精神，既要表现好个体的水平，也要有体现群体的意识，增强团队合作的精神。

3、在乐高拼装的训练过程中，要有耐心，持之以恒，进而促进人格完善。

4、了解乐高的基本理论和拼装技术，让学生多动手、多动脑、促进学生的心智健康发展。

5、学习乐高兴趣课为学校和特色教育添砖加瓦。

二、课程模块

（目录、内容）第一课、初识乐高机器人基础理论 第二课、乐高积木元件的认识和使用方法。第三课、舞蹈教学常用术语与基本功练习„„ 第二十课、„„

三、课程教案

第一课：乐高基础理论 第一节 基础理论部分

第一课时

教学内容：初识乐高机器人 教学目的：

1.了解什么是乐高，什么是乐高机器人； 2.了解乐高机器人给我们的生活带来了哪些作用。教学准备：

组织上课，图片，视频、文字资料。教学过程：

一、播放乐高教学视频： 1.教师辅助学生了解乐高；

2.教师辅助学生了解乐高积木、乐高机器人的概念。3.教师辅助学习乐高有哪些作用。

二、教师简单讲解乐高积木的概念与作用。

1、用通俗的易懂的话来说，乐高积木现在已是儿童喜爱的玩具。这种塑料积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠学生自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释于，被称为“魔术塑料积木”。乐高积木的故乡在丹麦。其发明者是奥勒•基奥克。

2、作为教育手段，研究发现乐高课堂机器人可以帮助学生通过科学、技术、工程学、数学等学科知识来解决生活实际问题，同时也可以培养学生在课堂上团队合作精神。

三、教师与孩子们讨论：

1、什么是乐高积木？

2、你认为怎么样学习乐高才能把学习学好？

3、想一想学习了乐高后你怎样发挥它的作用？

四、总结讨论内容，明确题目乐高基本的理论。

第二课时

教学内容：乐高积木元件的认识和使用方法。教学目的：

1.了解乐高积木元件的种类；

2.能够区分一些元件、知道如何嵌入对接元件。教学准备：

组织上课，视频，文字资料。教学过程：

一、课堂管理好纪律，发放乐高积木：

1、教师示范积木的位置摆放和使用注意事项；

2、教师教学PPT演示，认识乐高积木并尝试让学生说说某些积木的名称。

3、教师教学课堂常规要求。

二、教师讲解乐高积木的种类与使用特点。

1、积木一头有凸粒,另一头有可嵌入凸粒的孔,形状有1300多种,每一种形状都有12种不同的颜色,以红、黄、蓝、白、黑为主。

2、根据积木拼装大小和体积来分，划分为小型、中型、大型机器人。

3、根据机器人的表现形式特点，划分不同的机器人、如机器蛇、搅拌机等。

4、根据一定的课堂组织让学生在课堂上互动，以比赛的形式呈现出来。

三、播放各种机器人的精彩视频片段让学生对机器人种有直观的认识。

1、教师与孩子们讨论：

2、分享一下你常见的、最新鲜的机器人是什么？

3、你能够分辨各种不同性质的机器人吗？

4、你了解过机器人吗？

5、组装好的机器人会怎么样改变我们的生活呢？

四、回顾课堂内容，对各种乐高机器人元件和使用进行简单的总结。

第三课时

教学内容：乐高积木元件的认识和使用方法。教学目的：

1.了解乐高积木元件的种类；

2.能够区分一些元件、知道如何嵌入对接元件。教学准备：

组织上课，视频，文字资料。教学过程：

一、课堂管理好纪律，发放乐高积木：

1、教师示范积木的位置摆放和使用注意事项；

2、教师教学PPT演示，认识乐高积木并尝试让学生说说某些积木的名称。

3、教师教学课堂常规要求。

二、教师讲解乐高积木的种类与使用特点。

1、积木一头有凸粒,另一头有可嵌入凸粒的孔,形状有1300多种,每一种形状都有12种不同的颜色,以红、黄、蓝、白、黑为主。

2、根据积木拼装大小和体积来分，划分为小型、中型、大型机器人。

3、根据机器人的表现形式特点，划分不同的机器人、如机器蛇、搅拌机等。

4、根据一定的课堂组织让学生在课堂上互动，以比赛的形式呈现出来。

三、播放各种机器人的精彩视频片段让学生对机器人种有直观的认识。

1、教师与孩子们讨论：

2、分享一下你常见的、最新鲜的机器人是什么？

3、你能够分辨各种不同性质的机器人吗？

4、你了解过机器人吗？

5、组装好的机器人会怎么样改变我们的生活呢？

四、回顾课堂内容，对各种乐高机器人元件和使用进行简单的总结。

第二课：乐高拼装理论基础 第一节 双刃搅拌机拼砌

第一课时

教学内容：双刃搅拌机拼砌。教学目的：

1.学会动手拼砌双刃搅拌机底座； 2.了解拼砌的每一过程及步骤。3.掌握拼砌技术手段。教学准备：

组织上课，视频，文字资料。教学过程：

一、课堂管理好纪律，发放乐高机器人零件：

1、教师示范机器人零件的使用规则和使用机器人零部件的操作守则；

2、教师教学PPT演示，示范双刃搅拌机的拼砌示意图。

二、教师讲解双刃搅拌机底座的拼砌过程以及重难点和注意事项。

1、双刃搅拌机底座拼砌详细示意图过程如下： 第一步 课堂教学任务及目标

双刃搅拌机底座 步骤一 找H和口字零件，如图所示拼装如下。

步骤二：两个口字零件对接，如下图所示

步骤三；在已将对接的口字底座的基础安装8个接线柱头。如下图。

步骤四；在步骤三的基础上安装如下图所示步骤

步骤五；如下图。

步骤六：

步骤七：

步骤八：

步骤九：

2.讲解教学重点，难点注意事项。重点：如何快速找到相关零件

难点：要有学习上的耐心和克服困难的决心。

二、组间评比，让学生找到成就感。

1、让学生说出某个组的成员的团队合作较好的组。

2、给学生一些反思一些自己的学习习惯，并说出自己在今后改进学习的地方，3、教师与学生讨论如何让科学的拼砌较好。

三、回顾课堂内容，对拼砌的双刃搅拌机底座做个总结。

第二课时

教学内容：双刃搅拌机轮子拼砌 教学目的：

拼砌双刃搅拌机轮子 教学准备：

组织上课，视频，文字资料。教学过程：

一、课堂管理好纪律，发放乐高积木：

1、着重强调乐高机器人零件使用注意事项；

不许对零件施用暴力；不许对零件把零件倒入桌面和地上，更不许把它带出功能教室等

2、教师教学PPT演示双刃搅拌机轮子的拼砌步骤。

3、监督学生动手实践。

二、教师讲解乐高双刃搅拌机轮子的制作步骤。

1、拼砌示范如下

（轮子为图中黑色箭头所示部分）

2、按照学习目标，组装拼砌。

三、动手实践拼砌双刃搅拌机轮子详细步骤如下所示：

1、紧接上节课的教学任务并以上节课为基础。a.安装EV3控制总台

b.轮子拼砌详细步骤如下: 步骤一、二

步骤三

步骤四、五步骤六

步骤七

步骤八步骤九

步骤十

步骤十一

另外一个轮子也同样照着上面的步骤拼砌。步骤十二

三、拼砌轮子教学总结

1.小组讨论拼砌轮子的过程中哪些地方有难点？你是如何避开这些难点？ 2.评比出优秀组 3.教师总结

第三课时

教学内容：双刃搅拌机机翼拼砌 教学目的：

1.知道机翼的动手拼砌方法 2.培养学生动手拼砌的实践技能 教学准备：

组织上课，ppT演示稿 教学过程：

一、课堂管理好纪律，1、组织学生课前准备，提高学生的注意力。

2、着重强调乐高机器人零件使用注意事项；

不许对零件施用暴力；不许对零件把零件倒入桌面和地上，更不许把它带出功能教室等

3、教师教学PPT演示双刃搅拌机轮子的拼砌步骤。

4、监督学生动手实践。

二、教师讲解双刃搅拌机的机翼详细图解如下： 步骤一

步骤二步骤三

步骤三

步骤四步骤五

三、拼砌双刃搅拌机机翼教学总结 1.让学生尝试上台表扬。

2、让学生的说出拼砌技术的方法，简单描述一下如何快速拼砌。

3、评优

四、布置作业。

第四课时

教学内容：双刃搅拌机电机拼砌 教学目的：

1.知道电机马达的拼砌方法 2.培养学生动手拼砌的实践技能 教学准备：

组织上课，ppT演示稿 教学过程：

一、课堂管理好纪律，1、组织学生课前准备，提高学生的注意力。

2、着重强调乐高机器人零件使用注意事项；

不许对零件施用暴力；不许对零件把零件倒入桌面和地上，更不许把它带出功能教室等

3、教师教学PPT演示双刃搅拌机轮子的拼砌步骤。

4、监督学生动手实践。

二、教师讲解双刃搅拌机电机、马达详细图解如下： 教学目标

步骤一

步骤二步骤三

步骤四

步骤五

步骤六步骤七

步骤八

步骤九

步骤十步骤十一

三、拼砌双刃搅拌机电机、马达教学总结 1.让学生尝试上台表扬。

2、让学生的说出拼砌技术的方法，简单描述一下如何快速拼砌。

3、评优

四、布置作业。

第五课时

教学内容：双刃搅拌机搅拌刀的拼砌 教学目的：

1.知道搅拌机搅拌刀的拼砌方法 2.培养学生动手拼砌的实践技能 教学准备：

组织上课，ppT演示稿 教学过程：

一、课堂管理好纪律，1、组织学生课前准备，提高学生的注意力。

2、着重强调乐高机器人零件使用注意事项；

不许对零件施用暴力；不许对零件把零件倒入桌面和地上，更不许把它带出功能教室等

3、教师教学PPT演示双刃搅拌机轮子的拼砌步骤。

4、监督学生动手实践。

二、教师讲解双刃搅拌机搅拌机搅拌刀详细图解如下：

1、教学目标；

2、教学纤细步骤 步骤一

步骤二

步骤三

步骤四步骤五

步骤六

步骤七

三、拼砌双刃搅拌机搅拌刀教学总结 1.让学生尝试上台表扬。

2、让学生的说出拼砌技术的方法，简单描述一下如何快速拼砌。

3、评优

四、布置作业。

第六课时

教学内容：双刃搅拌机线路、红外遥控的拼砌 教学目的：

1.知道搅拌机线路、红外遥控的拼砌方法 2.培养学生动手拼砌的实践技能 教学准备：

组织上课，ppT演示稿 教学过程：

一、课堂管理好纪律，1、组织学生课前准备，提高学生的注意力。

2、着重强调乐高机器人零件使用注意事项；

不许对零件施用暴力；不许对零件把零件倒入桌面和地上，更不许把它带出功能教室等

3、教师教学PPT演示双刃搅拌机轮子的拼砌步骤。

4、监督学生动手实践。

二、教师讲解双刃搅拌机线路、红外遥控详细图解如下：

1、教学目标如下所示：

3.步骤一二详解：步骤三、四：

步骤五：

步骤六：步骤七；

三、拼砌双刃搅拌机线路、红外遥控拼砌教学总结 1.让学生尝试上台表扬。

2、让学生的说出拼砌技术的方法，简单描述一下如何快速拼砌。

3、评优

四、布置作业。

第七课时

教学内容：双刃搅拌机电脑编程 教学目的：

1.知道如何编辑机器人程序

2.培养学生动手、动脑的实践技能 教学准备：

组织上课，ppT演示稿 教学过程：

一、复习旧知，温故知新。

1.我们已经拼砌了第一代机器人，请问叫什么名字？ 2.你是已什么样的形式来做出来的呢？

3.你对你的机器人有什么样的期待，或者机器人如何帮助你做事？

二、教学过程： 1，学习电脑编程。2.4.对待机马达，转向、瓦数、圈数、虚拟电路设置等。5.对已经设置好的程序下载，安装固件。如下图所示：

6.设置运行程序，控制端。机器人会根据已经设置好的模块程序运行了。如下图所示：

7.机器人测试：

三、教学总结。

1.你学会了拼砌第一代机器人了吗？ 2.你会编辑程序吗？

3.你会调试机器人运行吗？

4.你对机器人的学习、学会了哪些？

第二节 TRACK3R 02 炸开拼砌

第一课时

教学内容：TRACK3R 02 炸开拼砌。教学目的：

1.学会动手拼砌TRACK3R 02 炸开； 2.了解拼砌的每一过程及步骤。3.掌握拼砌技术手段。教学准备：

组织上课，视频，文字资料。教学过程：

一、组织学生上课，课堂常规要求到位。

二、教学过程详细如下：

1.根据上一节课的拼砌技术过程，我们来改装双刃搅拌机的武器部分。2.武器TRACK3R 02 炸开过程详解如下： 课堂教学目标：

步骤一：步骤二：

步骤三：

步骤四：步骤五：

步骤六：

步骤七步骤八

步骤九

步骤十：

步骤十一步骤十二：

步骤十三：

步骤十四：

步骤十五：

三、教学总结 1.拼砌技术精要 2.评优

3.小组展示成品。

第二课时

教学内容：TRACK3R 02 炸开 电脑编程 教学目的：

1.知道如何编辑机器人程序

2.培养学生动手、动脑的实践技能 教学准备：

组织上课，ppT演示稿 教学过程：

四、复习旧知，温故知新。

8.我们已经拼砌了第一代机器人，请问叫什么名字？ 9.你是已什么样的形式来做出来的呢？

10.你对你的机器人有什么样的期待，或者机器人如何帮助你做事？

五、教学过程：

1、学习电脑编程。2.32

3对待机马达，转向、瓦数、圈数、虚拟电路设置等。4对已经设置好的程序下载，安装固件。如下图所示：

5设置运行程序，控制端。机器人会根据已经设置好的模块程序运行了。如下图所示：

11.机器人测试：

六、教学总结。

5.你学会了拼砌第一代机器人了吗？ 6.你会编辑程序吗？

7.你会调试机器人运行吗？

8.你对机器人的学习、学会了哪些？

第二篇：EV3小学校乐高特色课程校本教材

小学乐高特色课程校本教材

一、课程基本理论

（一）、乐高特色课程教学总目标（教学的三维目标）

1、情感态度价值观：

通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。

2、过程和方法：

通过课堂的教学，让学生从初步识别一些乐高积木零件名称，到拼装动手组装机器，再到学习编程，再远程遥控乐高机器人操作。

3、知识和技能：

通过课堂教学，让学生学会乐高机器人的基础理论知识并能够把基础知识运用到课堂实践中来。

（二）、乐高特色课程教学重难点 重点：组装机器零件、编辑程序。

难点：在学习中如何获得自我成就感，提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。

（三）、乐高特色课程培养方向（从学生角度）

1、通过乐高实践活动，激发学习兴趣，为今后的乐高学习奠定基础。

2、在课堂中，加强学生合作交流，发挥团队精神，既要表现好个体的水平，也要有体现群体的意识，增强团队合作的精神。

3、在乐高拼装的训练过程中，要有耐心，持之以恒，进而促进人格完善。

4、了解乐高的基本理论和拼装技术，让学生多动手、多动脑、促进学生的心智健康发展。

5、学习乐高兴趣课为学校和特色教育添砖加瓦。

二、课程模块

（目录、内容）第一课、初识乐高机器人基础理论

第二课、乐高积木元件的认识和使用方法。第三课、舞蹈教学常用术语与基本功练习„„ 第二十课、„„

三、课程教案

第一课：乐高基础理论 第一节 基础理论部分

第一课时

教学内容：初识乐高机器人 教学目的：

1.了解什么是乐高，什么是乐高机器人；

2.了解乐高机器人给我们的生活带来了哪些作用。教学准备：

组织上课，图片，视频、文字资料。教学过程：

一、播放乐高教学视频： 1.教师辅助学生了解乐高；

2.教师辅助学生了解乐高积木、乐高机器人的概念。3.教师辅助学习乐高有哪些作用。

二、教师简单讲解乐高积木的概念与作用。

1、用通俗的易懂的话来说，乐高积木现在已是儿童喜爱的玩具。这种塑料积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠学生自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释于，被称为“魔术塑料积木”。乐高积木的故乡在丹麦。其发明者是奥勒•基奥克。

2、作为教育手段，研究发现乐高课堂机器人可以帮助学生通过科学、技术、工程学、数学等学科知识来解决生活实际问题，同时也可以培养学生在课堂上团队合作精神。

三、教师与孩子们讨论：

1、什么是乐高积木？

2、你认为怎么样学习乐高才能把学习学好？

3、想一想学习了乐高后你怎样发挥它的作用？

四、总结讨论内容，明确题目乐高基本的理论。

第二课时

教学内容：乐高积木元件的认识和使用方法。教学目的：

1.了解乐高积木元件的种类；

2.能够区分一些元件、知道如何嵌入对接元件。教学准备：

组织上课，视频，文字资料。教学过程：

一、课堂管理好纪律，发放乐高积木：

1、教师示范积木的位置摆放和使用注意事项；

2、教师教学PPT演示，认识乐高积木并尝试让学生说说某些积木的名称。

3、教师教学课堂常规要求。

二、教师讲解乐高积木的种类与使用特点。

1、积木一头有凸粒,另一头有可嵌入凸粒的孔,形状有1300多种,每一种形状都有12种不同的颜色,以红、黄、蓝、白、黑为主。

2、根据积木拼装大小和体积来分，划分为小型、中型、大型机器人。

3、根据机器人的表现形式特点，划分不同的机器人、如机器蛇、搅拌机等。

4、根据一定的课堂组织让学生在课堂上互动，以比赛的形式呈现出来。

三、播放各种机器人的精彩视频片段让学生对机器人种有直观的认识。

1、教师与孩子们讨论：

2、分享一下你常见的、最新鲜的机器人是什么？

3、你能够分辨各种不同性质的机器人吗？

4、你了解过机器人吗？

5、组装好的机器人会怎么样改变我们的生活呢？

四、回顾课堂内容，对各种乐高机器人元件和使用进行简单的总结。

第三课时

教学内容：乐高积木元件的认识和使用方法。教学目的：

1.了解乐高积木元件的种类；

2.能够区分一些元件、知道如何嵌入对接元件。教学准备：

组织上课，视频，文字资料。教学过程：

一、课堂管理好纪律，发放乐高积木：

1、教师示范积木的位置摆放和使用注意事项；

2、教师教学PPT演示，认识乐高积木并尝试让学生说说某些积木的名称。

3、教师教学课堂常规要求。

二、教师讲解乐高积木的种类与使用特点。

1、积木一头有凸粒,另一头有可嵌入凸粒的孔,形状有1300多种,每一种形状都有12种不同的颜色,以红、黄、蓝、白、黑为主。

2、根据积木拼装大小和体积来分，划分为小型、中型、大型机器人。

3、根据机器人的表现形式特点，划分不同的机器人、如机器蛇、搅拌机等。

4、根据一定的课堂组织让学生在课堂上互动，以比赛的形式呈现出来。

三、播放各种机器人的精彩视频片段让学生对机器人种有直观的认识。

1、教师与孩子们讨论：

2、分享一下你常见的、最新鲜的机器人是什么？

3、你能够分辨各种不同性质的机器人吗？

4、你了解过机器人吗？

5、组装好的机器人会怎么样改变我们的生活呢？

四、回顾课堂内容，对各种乐高机器人元件和使用进行简单的总结。

第二课：乐高拼装理论基础 第一节 双刃搅拌机拼砌

第一课时

教学内容：双刃搅拌机拼砌。教学目的：

1.学会动手拼砌双刃搅拌机底座； 2.了解拼砌的每一过程及步骤。3.掌握拼砌技术手段。教学准备：

组织上课，视频，文字资料。教学过程：

一、课堂管理好纪律，发放乐高机器人零件：

1、教师示范机器人零件的使用规则和使用机器人零部件的操作守则；

2、教师教学PPT演示，示范双刃搅拌机的拼砌示意图。

二、教师讲解双刃搅拌机底座的拼砌过程以及重难点和注意事项。

1、双刃搅拌机底座拼砌详细示意图过程如下： 第一步 课堂教学任务及目标

双刃搅拌机底座 步骤一 找H和口字零件，如图所示拼装如下。

步骤二：两个口字零件对接，如下图所示

步骤三；在已将对接的口字底座的基础安装8个接线柱头。如下图。

步骤四；在步骤三的基础上安装如下图所示步骤

步骤五；如下图。

步骤六：

步骤七：

步骤八：

步骤九：

2.讲解教学重点，难点注意事项。重点：如何快速找到相关零件

难点：要有学习上的耐心和克服困难的决心。

二、组间评比，让学生找到成就感。

1、让学生说出某个组的成员的团队合作较好的组。

2、给学生一些反思一些自己的学习习惯，并说出自己在今后改进学习的地方，3、教师与学生讨论如何让科学的拼砌较好。

三、回顾课堂内容，对拼砌的双刃搅拌机底座做个总结。

第二课时

教学内容：双刃搅拌机轮子拼砌 教学目的：

拼砌双刃搅拌机轮子 教学准备：

组织上课，视频，文字资料。教学过程：

一、课堂管理好纪律，发放乐高积木：

1、着重强调乐高机器人零件使用注意事项；

不许对零件施用暴力；不许对零件把零件倒入桌面和地上，更不许把它带出功能教室等

2、教师教学PPT演示双刃搅拌机轮子的拼砌步骤。

3、监督学生动手实践。

二、教师讲解乐高双刃搅拌机轮子的制作步骤。

1、拼砌示范如下

（轮子为图中黑色箭头所示部分）

2、按照学习目标，组装拼砌。

三、动手实践拼砌双刃搅拌机轮子详细步骤如下所示：

1、紧接上节课的教学任务并以上节课为基础。a.安装EV3控制总台

b.轮子拼砌详细步骤如下: 步骤一、二

步骤三

步骤四、五步骤六

步骤七

步骤八步骤九

步骤十

步骤十一

另外一个轮子也同样照着上面的步骤拼砌。步骤十二

三、拼砌轮子教学总结

1.小组讨论拼砌轮子的过程中哪些地方有难点？你是如何避开这些难点？ 2.评比出优秀组 3.教师总结

第三课时

教学内容：双刃搅拌机机翼拼砌 教学目的：

1.知道机翼的动手拼砌方法 2.培养学生动手拼砌的实践技能 教学准备：

组织上课，ppT演示稿 教学过程：

一、课堂管理好纪律，1、组织学生课前准备，提高学生的注意力。

2、着重强调乐高机器人零件使用注意事项；

不许对零件施用暴力；不许对零件把零件倒入桌面和地上，更不许把它带出功能教室等

3、教师教学PPT演示双刃搅拌机轮子的拼砌步骤。

4、监督学生动手实践。

二、教师讲解双刃搅拌机的机翼详细图解如下： 步骤一

步骤二步骤三

步骤三

步骤四步骤五

三、拼砌双刃搅拌机机翼教学总结 1.让学生尝试上台表扬。

2、让学生的说出拼砌技术的方法，简单描述一下如何快速拼砌。

3、评优

四、布置作业。

第四课时

教学内容：双刃搅拌机电机拼砌 教学目的：

1.知道电机马达的拼砌方法 2.培养学生动手拼砌的实践技能 教学准备：

组织上课，ppT演示稿 教学过程：

一、课堂管理好纪律，1、组织学生课前准备，提高学生的注意力。

2、着重强调乐高机器人零件使用注意事项；

不许对零件施用暴力；不许对零件把零件倒入桌面和地上，更不许把它带出功能教室等

3、教师教学PPT演示双刃搅拌机轮子的拼砌步骤。

4、监督学生动手实践。

二、教师讲解双刃搅拌机电机、马达详细图解如下： 教学目标

步骤一

步骤二步骤三

步骤四

步骤五

步骤六步骤七

步骤八

步骤九

步骤十步骤十一

三、拼砌双刃搅拌机电机、马达教学总结 1.让学生尝试上台表扬。

2、让学生的说出拼砌技术的方法，简单描述一下如何快速拼砌。

3、评优

四、布置作业。

第五课时

教学内容：双刃搅拌机搅拌刀的拼砌 教学目的：

1.知道搅拌机搅拌刀的拼砌方法 2.培养学生动手拼砌的实践技能 教学准备：

组织上课，ppT演示稿 教学过程：

一、课堂管理好纪律，1、组织学生课前准备，提高学生的注意力。

2、着重强调乐高机器人零件使用注意事项；

不许对零件施用暴力；不许对零件把零件倒入桌面和地上，更不许把它带出功能教室等

3、教师教学PPT演示双刃搅拌机轮子的拼砌步骤。

4、监督学生动手实践。

二、教师讲解双刃搅拌机搅拌机搅拌刀详细图解如下：

1、教学目标；

2、教学纤细步骤 步骤一

步骤二

步骤三

步骤四步骤五

步骤六

步骤七

三、拼砌双刃搅拌机搅拌刀教学总结 1.让学生尝试上台表扬。

2、让学生的说出拼砌技术的方法，简单描述一下如何快速拼砌。

3、评优

四、布置作业。

第六课时

教学内容：双刃搅拌机线路、红外遥控的拼砌 教学目的：

1.知道搅拌机线路、红外遥控的拼砌方法 2.培养学生动手拼砌的实践技能 教学准备：

组织上课，ppT演示稿 教学过程：

一、课堂管理好纪律，1、组织学生课前准备，提高学生的注意力。

2、着重强调乐高机器人零件使用注意事项；

不许对零件施用暴力；不许对零件把零件倒入桌面和地上，更不许把它带出功能教室等

3、教师教学PPT演示双刃搅拌机轮子的拼砌步骤。

4、监督学生动手实践。

二、教师讲解双刃搅拌机线路、红外遥控详细图解如下：

1、教学目标如下所示：

3.步骤一二详解：步骤三、四：

步骤五：

步骤六：步骤七；

三、拼砌双刃搅拌机线路、红外遥控拼砌教学总结 1.让学生尝试上台表扬。

2、让学生的说出拼砌技术的方法，简单描述一下如何快速拼砌。

3、评优

四、布置作业。

第七课时

教学内容：双刃搅拌机电脑编程 教学目的：

1.知道如何编辑机器人程序

2.培养学生动手、动脑的实践技能 教学准备：

组织上课，ppT演示稿 教学过程：

一、复习旧知，温故知新。

1.我们已经拼砌了第一代机器人，请问叫什么名字？ 2.你是已什么样的形式来做出来的呢？

3.你对你的机器人有什么样的期待，或者机器人如何帮助你做事？

二、教学过程： 1，学习电脑编程。2.4.对待机马达，转向、瓦数、圈数、虚拟电路设置等。5.对已经设置好的程序下载，安装固件。如下图所示：

6.设置运行程序，控制端。机器人会根据已经设置好的模块程序运行了。如下图所示：

7.机器人测试：

三、教学总结。

1.你学会了拼砌第一代机器人了吗？ 2.你会编辑程序吗？

3.你会调试机器人运行吗？

4.你对机器人的学习、学会了哪些？

第二节 TRACK3R 02 炸开拼砌

第一课时

教学内容：TRACK3R 02 炸开拼砌。教学目的：

1.学会动手拼砌TRACK3R 02 炸开； 2.了解拼砌的每一过程及步骤。3.掌握拼砌技术手段。教学准备：

组织上课，视频，文字资料。教学过程：

一、组织学生上课，课堂常规要求到位。

二、教学过程详细如下：

1.根据上一节课的拼砌技术过程，我们来改装双刃搅拌机的武器部分。2.武器TRACK3R 02 炸开过程详解如下： 课堂教学目标：

步骤一：步骤二：

步骤三：

步骤四：步骤五：

步骤六：

步骤七步骤八

步骤九

步骤十：

步骤十一步骤十二：

步骤十三：

步骤十四：

步骤十五：

三、教学总结 1.拼砌技术精要 2.评优

3.小组展示成品。

第二课时

教学内容：TRACK3R 02 炸开 电脑编程 教学目的：

1.知道如何编辑机器人程序

2.培养学生动手、动脑的实践技能 教学准备：

组织上课，ppT演示稿 教学过程：

四、复习旧知，温故知新。

8.我们已经拼砌了第一代机器人，请问叫什么名字？ 9.你是已什么样的形式来做出来的呢？

10.你对你的机器人有什么样的期待，或者机器人如何帮助你做事？

五、教学过程：

1、学习电脑编程。2.32

3对待机马达，转向、瓦数、圈数、虚拟电路设置等。4对已经设置好的程序下载，安装固件。如下图所示：

5设置运行程序，控制端。机器人会根据已经设置好的模块程序运行了。如下图所示：

11.机器人测试：

六、教学总结。

5.你学会了拼砌第一代机器人了吗？ 6.你会编辑程序吗？

7.你会调试机器人运行吗？

8.你对机器人的学习、学会了哪些？

小学乐高特色课程校本教材

一、课程基本理论

（一）、乐高特色课程教学总目标（教学的三维目标）

1、情感态度价值观：

通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。

2、过程和方法：

通过课堂的教学，让学生从初步识别一些乐高积木零件名称，到拼装动手组装机器，再到学习编程，再远程遥控乐高机器人操作。

3、知识和技能：

通过课堂教学，让学生学会乐高机器人的基础理论知识并能够把基础知识运用到课堂实践中来。

（二）、乐高特色课程教学重难点 重点：组装机器零件、编辑程序。

难点：在学习中如何获得自我成就感，提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。

（三）、乐高特色课程培养方向（从学生角度）

1、通过乐高实践活动，激发学习兴趣，为今后的乐高学习奠定基础。

2、在课堂中，加强学生合作交流，发挥团队精神，既要表现好个体的水平，也要有体现群体的意识，增强团队合作的精神。

3、在乐高拼装的训练过程中，要有耐心，持之以恒，进而促进人格完善。

4、了解乐高的基本理论和拼装技术，让学生多动手、多动脑、促进学生的心智健康发展。

5、学习乐高兴趣课为学校和特色教育添砖加瓦。

二、课程模块

（目录、内容）第一课、初识乐高机器人基础理论

第二课、乐高积木元件的认识和使用方法。第三课、舞蹈教学常用术语与基本功练习„„

第二十课、„„

三、课程教案

第一课：乐高基础理论 第一节 基础理论部分

第一课时

教学内容：初识乐高机器人 教学目的：

4.了解什么是乐高，什么是乐高机器人；

5.了解乐高机器人给我们的生活带来了哪些作用。教学准备：

组织上课，图片，视频、文字资料。教学过程：

一、播放乐高教学视频： 1.教师辅助学生了解乐高；

2.教师辅助学生了解乐高积木、乐高机器人的概念。3.教师辅助学习乐高有哪些作用。

二、教师简单讲解乐高积木的概念与作用。

1、用通俗的易懂的话来说，乐高积木现在已是儿童喜爱的玩具。这种塑料积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠学生自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释于，被称为“魔术塑料积木”。乐高积木的故乡在丹麦。其发明者是奥勒•基奥克。

2、作为教育手段，研究发现乐高课堂机器人可以帮助学生通过科学、技术、工程学、数学等学科知识来解决生活实际问题，同时也可以培养学生在课堂上团队合作精神。

三、教师与孩子们讨论：

1、什么是乐高积木？

2、你认为怎么样学习乐高才能把学习学好？

3、想一想学习了乐高后你怎样发挥它的作用？

五、总结讨论内容，明确题目乐高基本的理论。

第二课时

教学内容：乐高积木元件的认识和使用方法。

教学目的：

1.了解乐高积木元件的种类；

2.能够区分一些元件、知道如何嵌入对接元件。教学准备：

组织上课，视频，文字资料。教学过程：

一、课堂管理好纪律，发放乐高积木：

1、教师示范积木的位置摆放和使用注意事项；

2、教师教学PPT演示，认识乐高积木并尝试让学生说说某些积木的名称。

3、教师教学课堂常规要求。

二、教师讲解乐高积木的种类与使用特点。

1、积木一头有凸粒,另一头有可嵌入凸粒的孔,形状有1300多种,每一种形状都有12种不同的颜色,以红、黄、蓝、白、黑为主。

2、根据积木拼装大小和体积来分，划分为小型、中型、大型机器人。

3、根据机器人的表现形式特点，划分不同的机器人、如机器蛇、搅拌机等。

4、根据一定的课堂组织让学生在课堂上互动，以比赛的形式呈现出来。

三、播放各种机器人的精彩视频片段让学生对机器人种有直观的认识。

1、教师与孩子们讨论：

2、分享一下你常见的、最新鲜的机器人是什么？

3、你能够分辨各种不同性质的机器人吗？

4、你了解过机器人吗？

5、组装好的机器人会怎么样改变我们的生活呢？

四、回顾课堂内容，对各种乐高机器人元件和使用进行简单的总结。

第三课时

教学内容：乐高积木元件的认识和使用方法。教学目的：

1.了解乐高积木元件的种类；

2.能够区分一些元件、知道如何嵌入对接元件。教学准备：

组织上课，视频，文字资料。教学过程：

一、课堂管理好纪律，发放乐高积木：

1、教师示范积木的位置摆放和使用注意事项；

2、教师教学PPT演示，认识乐高积木并尝试让学生说说某些积木的名称。

3、教师教学课堂常规要求。

二、教师讲解乐高积木的种类与使用特点。

1、积木一头有凸粒,另一头有可嵌入凸粒的孔,形状有1300多种,每一种形状都有12种不同的颜色,以红、黄、蓝、白、黑为主。

2、根据积木拼装大小和体积来分，划分为小型、中型、大型机器人。

3、根据机器人的表现形式特点，划分不同的机器人、如机器蛇、搅拌机等。

4、根据一定的课堂组织让学生在课堂上互动，以比赛的形式呈现出来。

三、播放各种机器人的精彩视频片段让学生对机器人种有直观的认识。

1、教师与孩子们讨论：

2、分享一下你常见的、最新鲜的机器人是什么？

3、你能够分辨各种不同性质的机器人吗？

4、你了解过机器人吗？

5、组装好的机器人会怎么样改变我们的生活呢？

四、回顾课堂内容，对各种乐高机器人元件和使用进行简单的总结。

第二课：乐高拼装理论基础 第三节 双刃搅拌机拼砌

第一课时

教学内容：双刃搅拌机拼砌。教学目的：

1.学会动手拼砌双刃搅拌机底座； 2.了解拼砌的每一过程及步骤。3.掌握拼砌技术手段。教学准备：

组织上课，视频，文字资料。教学过程：

一、课堂管理好纪律，发放乐高机器人零件：

1、教师示范机器人零件的使用规则和使用机器人零部件的操作守则；

2、教师教学PPT演示，示范双刃搅拌机的拼砌示意图。

二、教师讲解双刃搅拌机底座的拼砌过程以及重难点和注意事项。

1、双刃搅拌机底座拼砌详细示意图过程如下： 第一步 课堂教学任务及目标

双刃搅拌机底座

步骤一 找H和口字零件，如图所示拼装如下。

步骤二：两个口字零件对接，如下图所示

步骤三；在已将对接的口字底座的基础安装8个接线柱头。如下图。

步骤四；在步骤三的基础上安装如下图所示步骤

步骤五；如下图。

步骤六：

步骤七：

步骤八：

步骤九：

2.讲解教学重点，难点注意事项。重点：如何快速找到相关零件

难点：要有学习上的耐心和克服困难的决心。

二、组间评比，让学生找到成就感。

1、让学生说出某个组的成员的团队合作较好的组。

2、给学生一些反思一些自己的学习习惯，并说出自己在今后改进学习的地方，3、教师与学生讨论如何让科学的拼砌较好。

三、回顾课堂内容，对拼砌的双刃搅拌机底座做个总结。

第二课时

教学内容：双刃搅拌机轮子拼砌 教学目的：

拼砌双刃搅拌机轮子 教学准备：

组织上课，视频，文字资料。教学过程：

一、课堂管理好纪律，发放乐高积木：

1、着重强调乐高机器人零件使用注意事项；

不许对零件施用暴力；不许对零件把零件倒入桌面和地上，更不许把它带出功能教室等

2、教师教学PPT演示双刃搅拌机轮子的拼砌步骤。

3、监督学生动手实践。

二、教师讲解乐高双刃搅拌机轮子的制作步骤。

1、拼砌示范如下

（轮子为图中黑色箭头所示部分）

2、按照学习目标，组装拼砌。

三、动手实践拼砌双刃搅拌机轮子详细步骤如下所示：

1、紧接上节课的教学任务并以上节课为基础。a.安装EV3控制总台

b.轮子拼砌详细步骤如下: 步骤一、二

步骤三

步骤四、五

步骤六

步骤七

步骤八

步骤九

步骤十

步骤十一

另外一个轮子也同样照着上面的步骤拼砌。步骤十二

三、拼砌轮子教学总结

1.小组讨论拼砌轮子的过程中哪些地方有难点？你是如何避开这些难点？ 2.评比出优秀组 3.教师总结

第三课时

教学内容：双刃搅拌机机翼拼砌 教学目的：

1.知道机翼的动手拼砌方法 2.培养学生动手拼砌的实践技能 教学准备：

组织上课，ppT演示稿 教学过程：

一、课堂管理好纪律，1、组织学生课前准备，提高学生的注意力。

2、着重强调乐高机器人零件使用注意事项；

不许对零件施用暴力；不许对零件把零件倒入桌面和地上，更不许把它带出功能教室等

3、教师教学PPT演示双刃搅拌机轮子的拼砌步骤。

4、监督学生动手实践。

二、教师讲解双刃搅拌机的机翼详细图解如下： 步骤一

步骤二

步骤三

步骤三

步骤四

步骤五

三、拼砌双刃搅拌机机翼教学总结 1.让学生尝试上台表扬。

2、让学生的说出拼砌技术的方法，简单描述一下如何快速拼砌。

3、评优

四、布置作业。

第四课时

教学内容：双刃搅拌机电机拼砌 教学目的：

1.知道电机马达的拼砌方法 2.培养学生动手拼砌的实践技能 教学准备：

组织上课，ppT演示稿 教学过程：

一、课堂管理好纪律，1、组织学生课前准备，提高学生的注意力。

2、着重强调乐高机器人零件使用注意事项；

不许对零件施用暴力；不许对零件把零件倒入桌面和地上，更不许把它带出功能教室等

3、教师教学PPT演示双刃搅拌机轮子的拼砌步骤。

4、监督学生动手实践。

二、教师讲解双刃搅拌机电机、马达详细图解如下：

教学目标

步骤一

步骤二

第三篇：乐高EV3机器人编程用的是哪种语言？

乐高EV3机器人编程用的是哪种语言？

随着孩子年龄的增长，孩子对于科技知识的探求欲望在现代生活和日常的学习中越来越难以满足，所以越来越多的家长希望通过机器人这项包含多门科技知识的科技活动来培养孩子。机器人的益智搭建，让孩子们根据自己的想法搭建机器人，提高孩子的创造力和想象力；机器人基础知识的学习，让孩子们在玩中掌握多学科知识，为将来理工科知识的学习打下基础；小组式的学习，既能让老师发现孩子的优势，培养孩子的优势，实现孩子的个性化发展，又能满足孩子对团体的需要，让孩子从小就树立合作与竞争意识。

乐高EV3机器人注重兴趣的培养，正是个很好地切入点。乐高EV3机器人是乐高第三代最新机器人，拥有强大的存储空间，可编程智能砖可以实现机器人与电脑、PAD、甚至是与手机的无缝对接。

很多家长担心的编程问题，担心编程会不会太难，担心自己的孩子能不能学会。其实，这不用担心。EV3机器人采用的是模块化编程，贴合青少年儿童逻辑思维由具象到抽象的发展规律，孩子们相对容易理解和掌握，每节课都能看到自己搭建的机器人动起来。模块化编程是将机器人行动分为不同的版块，比如前进、后退、等待、转弯等，孩子们根据每节课的任务，将不同的版块进行合理重组，然后调整数字就能让机器人完成任务。图形化的编程也比较能吸引孩子的兴趣，让孩子在愉悦中完成课堂任务，也让孩子们养成严密的逻辑思维习惯。

第四篇：EV3简介

控制器

=======================主要参数==================================== 300MHz ARM9 CPU 16MB 固件Flash 64M 内存

基于Linux的开源操作系统 4个传感器输入口 4个电机输出口 mini USB PC连接口

micro SD 卡插槽（最大可支持SDHC32G）

USB接口（用于安装Wifi适配器，或者采取菊花链结构连接4台EV3一同工作）蓝牙 2.1

178 x 128 灰阶屏幕 iOS和Andriod兼容 NXT兼容 ===================电机和传感器============== x L（大）电机 1 x M（中）电机 x 碰触传感器（教育版2只）1 x 色彩传感器【改进】（7色+1）x 红外追踪传感器【新】（限零售版）1 x 红外信号标 【新】（限零售版）1 x 超声波传感器(限教育版)1 x 陀螺仪传感器【新！】（限教育版）

颜色传感器：

增加了一种识别颜色，估计是橙色。。另外原本下面那个骗人的装饰也去掉了

红外线跟踪传感器，乐高终于有啦！

这个可能就是所说的红外信号标，官方视频里机器人能跟着它走 大小马达

我们怎么能把触动传感器漏了呢？

虽然原理很简单但还是比较有用的

突然发现，传感器下面也改了！原本是 O O O，现在改成 O + O 了

功能介绍：新一代的NXT主控——EV3。它的按钮可以发光,根据光的颜色可看出EV3的状态.更高分辨率的黑白显示器,内置扬声器,USB端口,一个迷你SD读卡器,四个输入端口和四个输出端口。支持USB2.0,蓝牙和Wi-Fi与电脑通讯。还有一个编程接口用于编程和数据日志上传和下载。兼容与移动设备，（安卓、IOS）由AA电池或EV3充电直流电池供电。最最重要的是它基于Linux系统！技术规格：

处理器：ARM 9处理器 300MHz 基于Linux操作系统。输入端口：4个输入端口，1000/s的采样率。输出端口：4个

存储：内置16MB的ROM和64MB的RAM。支持最高32GB mini SD卡拓展 按键：可发出三种颜色的六个按钮。并且通过颜色表明活动状态。屏幕：分辨率178*128像素，能更好的查看详细图形和传感器数据。拓展：通过EV3左侧的标准USB（EV3又两个USB一个是mini USB用于程序下载，一个标准USB用于拓展）可连接外部Wi-Fi、蓝牙适配器等外置设备。通讯：可使用USB2.0、Wi-Fi通讯

电池：可使用六节AA电池，或者原装2050毫安时的锂电池。

伺服电机：和以前的NXT伺服电机没什么太大区别。主要区别在于外观，更容易连接 技术规格：

测速反馈精度：160250 RPM 运行扭矩约11 oz*in 失速转矩约17 oz*in

超声波传感器：比之前的超声波传感器的精度提高

技术规格：

测量距离：3到250厘米 测量精度：1厘米

陀螺传感器：这是一个新增加的传感器，用于测量旋转运动方向和改变运动方向，可测量角度，制作自平衡机器人。不过这个貌似只能测量一个方向的。技术规格：

角度精准度：±3° 最大测量角度：440°/s 采样率：1KHz

颜色传感器：它可以测量光的反射值（就像光电传感器那样）也可以检测颜色。可检测八种颜色比之前的颜色传感器多检测了一个棕色。技术规格： 采样率：1KHz

可识别颜色数量：八种

触动传感器：和之前的触感没什么太大变化。

红外信标：这已被设计用于与EV3红外导引头传感器。该信标发射红外信号，该传感器可以跟踪。该信标，也可用于发送红外信号控制EV3 技术规格： 四个独立通道 一个指示灯 一个开关，四个控制键。

如果在一个小时内没有运动则自动断电。工作距离可达两米。需要两节AAA电池。

红外导引头传感器：该数字EV3的红外寻求传感器检测到邻近的机器人和读取的EV3红外信标发出的信号。学生可以创建远程控制的机器人，导航障碍训练场，并学习如何使用电视的遥控器，监*控系统，甚至在目标采集设备红外技术。技术规格：

距离测量高达约50-70厘米 工作距离信标高达两米 支持四个信号通道 接收红外远程命令

第五篇：乐高幼儿园

幼儿园“做中学 智慧宝贝”亲子活动方案

银杏教育培训网 2011-12-10

一、活动时间：2011年12月 日

二、活动地点：幼儿园教室

三、运动会目标：

通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会，树立幼儿园教育形象。通过创造性开发智力活动,培养父母与幼儿共同创造的精神。培养幼儿参加创意活动的兴趣，亲身体验“做中学”的魅力。

四、活动准备：

1．通知父母来园参加亲子活动。2．准备游戏需要的材料。3．布置活动场地。4．奖品。

五、具体活动方案： 活动流程：

（一）、幼儿园介绍本次活动意义并致欢迎词

（二）、主持人讲注意事项。

（1）、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。（2）、请在活动过程中遵守活动规则。（3）、在活动中请勿拥挤。

（4）、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦！

（三）、主持人介绍亲子活动项目。活动一：

1、游戏名称:《动物与环境》

2、游戏准备：

3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、活动目的：探索动物世界，了解动物生活特点及习性，增长知识；通过搭建真实和各种幻想的动物模型及生活的环境，挖掘孩子的创造潜能，同时发展数学逻辑智能及问题解决能力，在此活动的基础上，引发孩子们对动物世界的好奇，激发孩子们热爱动物、关爱动物的情感。活动二：

1、游戏名称：《我爱我家》

2、游戏准备：

3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、活动目的：孩子们在搭建、摆弄模型的过程中学习家庭和社区的一些简单的基本知识，认识自我，并学习如何与他人分享，学习倾听，培养爱自己、他人以及生活的美好情感。活动三：

1、游戏名称：《百变工程》

2、游戏准备：

3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、活动目的：探索基本的机械构造及交通工具，掌握初步的机械知识，创造性的组合各种机械大配件，熟练使用螺丝刀，锻炼手指的灵活性，发展手眼协调能力，语言表达能力等。活动四：

1、游戏名称：生活与科技

2、游戏准备：

3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、活动目的：搭建生活中常见的工具以及机械模型，探索生活中的科学概念，初步了解杠杆、轮齿等工作原理，理解生活中的科技无处不在，科技能够提高人们的生活质量。活动五：

1、游戏名称：疯狂小发明

2、游戏准备：

3、参加人员：幼儿、家长

4、活动目的：孩子们将去创造各种模型去解决被设计的挑战，针对一个个主题活动，更多发挥创造性思维和带有思想解决问题的能力，例如搭建一个带锁的百宝箱。

（四）、活动开始

（五）、颁奖

（六）、“做中学”育儿讲座（银杏教育培训网）

（七）、活动结束。