第十二章 教学设计模拟自测试题

第一篇：第十二章 教学设计模拟自测试题

第十二章

教学设计模拟自测试题

一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1、（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A、知识

B、应用

C、评价目标

D、综合目标

2、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。A、二个等级

B、五个等级

C、三个等级

D、四个等级

3、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。A、信息加工

B、智力活动

C、信息输入

D、心理变化

4、对程序教学贡献最大的是（）。

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

5、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。A、信息加工

B、学习活动

C、复杂记忆

D、理解

6、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

A、以教师为中心的讲授策略

B、师生互动策略 C、以学生为中心的发现学习

D、合作学习策略

7、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A、有所不同

B、相类似

C、有一定联系

D、没有必然联系

8、（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。A、转换

B、解释

C、推断

D、记忆

9、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。

A、学习积极性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

10、研究表明，学生座位的安排对于学生接受教学效果和学习效果（）。A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

11、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

12、掌握学习是由（）提出的。

A、布鲁纳

B、斯金纳

C、布卢姆

D、艾利斯

13、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。

A、讲授法

B、发现法

C、掌握学习法

D、头脑风暴法

14、以下哪种说法是不正确的（）。

A、学习动力缺失最主要的表现是厌学。

B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。

C、小学，初中，高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。

D、成绩好的同学也会有厌学情绪

二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）

1、可用哪些形式来表明对材料的领会（）。A、转换

B、解释

C、推断

D、应用

2、教学过程的基本要素包括（）。

A、教学事项

B、教学方法

C、教学情景

D、教学媒体

3、CAI的优点体现在（）。

A、交互性

B、即时反馈

C、以生动形象呈现信息

D、自定步调

三、填空题（在下列各题的空格中填入正确的答案）

1、认知领域的教学目标分为知识、领会＿＿＿＿、综合和＿＿＿＿等六个层次。

2、分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、＿＿＿＿的分析、＿＿＿＿的分析。

3、组织价值观念系统内分为两个水平＿＿＿＿和＿＿＿＿。

4、价值体系个性化内分两个水平＿＿＿＿和＿＿＿＿。

5、教学目标是评价教学结果的＿＿＿＿和＿＿＿＿，教学结果的＿＿＿＿必须针对教学目标。

6、如果教学目标侧重知识或结果，则宜选择接受学习，与之相应的教学策略是＿＿＿＿。

7、动作技能目标有知觉，＿＿＿＿、＿＿＿＿准确，连贯和＿＿＿＿。

8、对所学知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、＿＿＿＿的记忆。

9、知识领会过程中的转换，即指＿＿＿＿或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想。

10、教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、＿＿＿＿以及师生相互作用的设计等。

11、在学校教育中，教师常用的教学方法有：＿＿＿＿、演示法、课堂问题、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。

12、教师的教学策略可以分为以＿＿＿＿的教学策略、以＿＿＿＿的教学策略和＿＿＿＿等。

13、布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。

14、＿＿＿＿从直接具体体验到抽象经验排列了“十一”种媒体构成一个经验锥形。

15、行为目标是指用＿＿＿＿和＿＿＿＿的行为陈述的教学目标。

16、在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，＿＿＿＿地揭示其先决条件。

17、教师组织课堂空间的方法有按＿＿＿＿原则和＿＿＿＿原则安排课堂空间。

18、在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要达到这一目的，预先必须具备哪些能力？”一直追问到＿＿＿＿为止。

19、教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的＿＿＿＿相互作用的活动方式。

20、课堂教学环境包括两个方面：即课堂＿＿＿＿和课堂＿＿＿＿。

21、教学策略指教师采取的＿＿＿＿教学目标的一切活动计划。

22、教师可根据＿＿＿＿、随时指定学生代表将所学知识或问题答案说出来＿＿＿＿三条线索来判定学生是否产生了学习。

四、名词解释

1、教学目标

2、个别化教学

3、任务分析

4、指导教学

5、发现教学

6、情景教学

7、合作学习

8、程序教学

五、简答题

1、简述教学目标的功能。

2、简述个别化教学的基本环节。

3、发现教学经历的四个教学阶段。

4、布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。

5、教师引起学生注意的方式。

6、合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。

六、论述题

1、教师指导学生完成课堂作业时的注意事项。

2、在教学中教师要依次完成的九大教学事项。

3、指导教学包括六个主要活动。

4、试述行为目标的陈述所要具备的要素。

第二篇：2008考研历史学自测模拟试题

2008年考研历史学自测模拟试题(附答案)

一、选择题：1~20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。

1、我国境内发现的新石器时代文化遗址有六千多处，遍布黄河流域和长江流域。其中江南地区迄今为止发现的最早的新石器遗址是()。

A河姆渡文化 B仰韶文化 C马家窑文化遗址 D红山文化

2、在刘邦实行的治国措施中，明显违背了他当初原初设想的是()。

A.加强监察制度 B.分封诸侯王 C.再三减免税赋 D.复故爵田宅

3、“长庆会盟碑‘是唐朝和()友好团结的象征。

A.回纥 B.吐蕃 C.薛延陀 D.南诏

4、宋代的户籍一般叫做“五等版籍”，列入其中的没有田地的人家被称为()。

A.主户 B.客户 C.上户 D.下户

5、在清查全国土地的基础上，针对赋役制度存在的弊病，张居正推广了()。

A.赋役合并 B.田粮摊派 C.赋税征银 D.清查土地

6、一战期间，中华民族资本主义迅速发展的主要作用是()。

A.使中华民族资产阶级的力量进一步壮大

B.为旧民主主义革命向新民主主义革命的转化提供了阶级基础

C.抵制了外国资本主义的经济侵略

D.加速了中国经济的近代化

7、第二次国共合作得以长期维持的主要经验是()。

A.以民族大义为重，对国民党反共摩擦予以理解

B.始终保持中国共产党在统一战线中的绝对领导地位 C.中国共产党在统一战线中以斗争求团结 D.始终维护国民党在统一战线中的领导地位

8、日本为了肃清华北沦陷区的抗日武装，采取了的措施是

A.提出近卫三原则 B.发动豫湘桂战役 C.发动枣阳宜昌战役 D.推行治安强化运动

9.20世纪初，康有为、梁启超等人与革命党派展开论战的重要的刊物

A 时务报 B 清议报 C 浙江潮 D 新民丛报

10、重庆谈判签署的协定是()。

A.政协决议 B.停战协定 C.双十协定 D.北京会谈纪要

11、下列关于希腊化时期的文化，叙述不正确的一项是()

A.是指从亚历山大东征到托勒密埃及被并入罗马帝国这一历史时期的文化

B.仍属于希腊文化的范畴，但与古典时期的希腊文化有明显不同

C.希腊一体化和地方多元性相结合，消极没落的个人主义和眼界开阔的世界主义相并存，是这一文化的基本特征

D.希腊化时期的文化中心在雅典

12、到十九世纪蒸气机时代资本主义取得了决定意义的胜利，意思是说()。

A.一系列国家通过改革进入资本主义 B.蒸气机已广泛应用于工业生产

C.工业革命前的旧体制已被彻底摧毁 D.资本主义在全世界范围内最终得以确立

13、直接促成第一国际成立的事件是()。

A.1857年世界性经济危机 B.1860年英国工联伦敦理事会的出现

C.1863年德国工人联合会成立 D.1863年英法工人集会声援波兰民族起义

14、下列选项中不属于《国际联盟盟约》内容的是()。

A.裁减军备，并规定了对德国和奥斯曼帝国的殖民地或领地实行“委任通知”

B.会员国有相互尊重并保持领土完整和行政独立，以防御外来侵略的义务

C.凡会员国之间订立的与国联盟约不符的条约均应废止 D.宣布在国家关系中放弃以战争作为实行国家政策的工具 15、30年代，美国政府对一系列国际问题执行中立政策，最主要的原因是()。A.军事政治实力不及英法 B.和平主义和孤立主义盛行

C.着手应付经济危机 D.以图避战自保

16、二战中，中国进行百团大战时，欧洲战场正在进行()。

A.不列颠之战 B.莫斯科保卫战 C.阿拉曼战役 D.斯大林格勒保卫战

17、近代以来，国际关系中先后出现了维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系。关于这三个体系共同点的表述不正确的是()。

A.在战争后建立的 B.重新划分了世界的国际关系格局

C.带有大国强权政治的色彩 D.带来了进步意义

18、从20世纪50年代开始，西欧和日本资本主义经济持续发展的共同原因是()。①政府都推行了一些社会改革，促进了经济发展

②都注重发展或引进先进的科学技术、提高劳动生产率

③都重视发展教育，培养人才

④都接受国外大量订货，刺激了经济发展

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

19、希波战争的转折点是()。

A.马拉松大捷 B.温泉关之战 C.普拉体亚战役 D.萨拉米海战

20、现代人类文明是在各种文明的长期冲撞和交融的基础上形成的。下列明显区别于其他三项的是()。

A.日尔曼征服罗马帝国 B.亚历山大东征

C.罗马征服地中海世界 D.马可“波罗来华

以下是答案

一、选择题

1-5 ABBBC 6-10 BCDDC

11-15 DDDDB 15-20 ABBDD

二、名词解释

21.御史台：御史台是唐朝中央的最高监察机关，长官为御史大夫，下辖三院(台院，殿院，察院)，分工负责中央各机构及地方的监察工作。侍御史属台院，掌督察百官，审查百官犯罪案件。殿中侍御史属殿院，掌殿廷仪卫及京城纠察。监察御史属台院，掌视察州县。三院御史公司监察，而又各有侧重，构成了一个严密的监察体系，素有“人君耳目”之称。但是，御史纠弹正确与否，又须受尚书左，右仆射的和左，右丞的审查。御史台和尚书省互相制约，反映了唐代监察制度的成熟。

22.猛安谋克制：在女真族发展过程中，实行的一种特殊的社会编制。猛安即千夫长，谋克即百夫长。猛安谋克最初是单纯从事渔猎生产的部落组织，金朝建立以后，变成为带有氏族制特色的军事与行政合一的社会基层组织。女真族民壮者皆兵，平时生产，战时自备兵器粮草随军出征。阿骨打起兵反辽后，统一定制以300户为一谋克，10谋克为一猛安。后来把这些猛安谋克迁到华北及中原地区，成为与汉地州县制并行且不相统的地方机构。

23.《北京条约》：1860年奕与英国和法国签订的。这个条约除确认《中英天津条约》仍属有效外，又增加了扩大侵略的条款：(1)开天津为商埠;(2)准许英国招募华工出国;(3)割让九龙司地方一区给英国;(4)赔偿英，法军费，各增加到800万两。(5)归还以前没收的法国

天主教财产，并允许法国传教士在各省租买田地，建造教堂。

24.公车上书：1894年中日甲午战争，中国败于日本。1895年春，乙未科进士正在北京考完会试，等待发榜。《马关条约》内割让台湾及辽东，赔款二万万两的突然消息传至，在北京应试的举人群情激愤。4月22日，康有为、梁启超写成一万八千字的“上今上皇帝书”，十八省举人响应，一千二百多人连署。5月2日，由康、梁二人带领，十八省举人与数千市民集“都察院”门前请代奏。这就是著名的“公车上书”。这次上书被认为是维新派登上历史舞台的标志，也被认为是中国群众的政治运动的开端。

25.《君主论》：作者马基亚维利。该书论述了君主应该怎样进行统治和维持，认为军队是一切国家的主要基础，君主要拥有自己的军队，并应靠残暴和讹诈取胜。认为君王在统治之时要以实力原则，不择手段去实现自己的目的，同时要效法狐狸与狮子，有狐狸的狡猾，狮子的勇猛。

26.凡尔登战役：第一次世界大战中，德军和法军于1916年2～12月在法国凡尔登筑垒地域进行的战役。1916年，德意志帝国决定把进攻重点再次转向西线，力图打败法国。德军统帅部选择法国的凡尔登要塞作为进攻目标。1916年2月21日，德军集中前线所有大炮对凡尔登附近狭窄的三角地带连续轰击10多个小时，将这一小块地区的森林、山头、战壕夷为平地，随后以6个师兵力向前推进。法军总司令霞飞增派援军，任命H.P.贝当为凡尔登地区司令，组织法军拼死抵抗。双方出动飞机进行空战和轰炸对方的机场与补给线。德军首次使用光气窒息弹，杀伤大量法军并造成恐慌，但未能取胜。法英联军于6月底至11月中在索姆河一带对德军阵地发动强大攻势，英军首次使用新发明的36辆坦克，德军顽强抵抗，守住了防线。10～12月，法军在凡尔登调集部队，开始反攻，夺回大部分失地。德军战略进攻终于失败。战役结束后德皇威廉二世撤销法金汉的总参谋长职务，改任兴登堡为总参谋长，鲁登道夫为其副手。此役是典型的阵地战、消耗战，双方伤亡近100万人。由于伤亡惨重，凡尔登战场被称为“绞肉机”、“屠场”和“地狱”。这次决定性战役是第一次世界大战的转折点，德意志帝国从此逐步走向最后失败。

27.清教运动：16世纪中期英国圣公会内部的改革运动。因主张清除英国国教会内残留的天主教旧制和繁文缛节，提倡勤俭清洁的简朴生活，故名。清教运动的发动者为卡特赖特。运动后分为温和派与激进派。前者提倡从国教会内部改革，以实现净化教会为目的，在政治上主张君主立宪。后者主张采用长老制，甚至脱离国教会，简化仪式，放弃任何形式的偶像崇拜，在政治上提倡共和制。运动对英国革命起了极大的推动作用。

28.曼德拉：1918年7月18日出生于南非特兰斯凯一个大酋长家庭，先后获南非大学文学士和威特沃特斯兰德大学律师资格，当过律师。曼德拉自幼性格刚强，崇敬民族英雄。1948年当选为非国大青年联盟全国书记，1950年任非国大青年联盟全国主席。1952年先后任非国大执委、德兰士瓦省主席、全国副主席。同年年底，他成功地组织并领导了“蔑视不公正法令运动”，赢得了全体黑人的尊敬。1961年6月曼德拉创建非国大军事组织“民族之矛”，任总司令。主要著作有：《走向自由之路不会平坦》、《斗争就是生活》、《争取世界自由宣言》、自传《自由路漫漫》。

第三篇：2018贸大金融考研模拟试题自测[定稿]

2018贸大金融考研模拟试题自测

内容来源：凯程考研集训营

一、名词解释(5分×6题，共30分)

1.无差异曲线

无差异曲线是西方经济学中序数效用论者考察消费者行为的重要分析工具，消费者的需求曲线正是由此推导出来的。

它是西方经济学的常考知识点。

2.三元悖论

三元悖论是美国著名经济学家保罗.克鲁格曼在蒙代尔-弗莱明模型的基础上就开放经济下的政策选择问题提出来的，所谓“三元”指本国货币政策的独立性、汇率的稳定性、资本的完全流动性这三个目标，“悖”是指三个目标不能同时实现，最多只能同时满足两个而放弃一个。背景、每一“元”和“悖”各占一分。

它在考纲中的经济学和金融学部分都出现了，而且被要求“熟练掌握”，这是个送分题。

3.买断式回购

这是一道偏题。买断式回购这个概念在现行的教科书中几乎没有涉及，也超出了大纲的基本界定范围。买断式回购的概念在2003年期间引起了业界的争论，2004年4月财政部、中国人民银行和证监会三部委联合“界定”了这一概念的含义，同时人总行颁布了《全国银行间债券市场债券买断式回购业务管理规定》(2004年5月20日起施行)，2004年5月18日中国人民银行关于印发《全国银行间债券市场买断式回购主协议》的通知中，明确将“全国银行间债券市场债券回购主协议”更名为“全国银行间债券市场债券质押式回购主协议”。这才以官方文件形式界定回购业务的两个方面:新兴的买断式回购和传统的质押式回购。

但是，买断式回购在国内的命运并非一帆风顺，开盘首日即遭重创，92家机构券商都座观市场，交易额为零;而且，时下也专家指出它可能存在崩盘危险。

其答案也直接选取了《全国银行间债券市场债券买断式回购业务管理规定》:“第二条本规定所称债券买断式回购业务(以下简称买断式回购)是指债券持有人(正回购方)将债券卖给债券购买方(逆回购方)的同时，交易双方约定在未来某一日期，正回购方再以约定价格从逆回购方买回相等数量同种债券的交易行为。”它与传统的质押式回购在法律关系上不同，在回购期间债券的所有权属于逆回购方，而不再是质押。

4.卢卡斯批判

卢卡斯是针对理性预期的货币理论的朴素原理(当被预测变量发生变化时，预期的形成方式也会发生变化)对计量经济政策评估的批判。这个背景知识值1分。批评内容(2分):由于政策变化(或者说大众对政策预期的变化)导致计量经济模型中的关系发生变化。其后果可得2分:这使根据以往数据估算的计量经济模型不再能正确评估政策变化带来的影响，从而可能导致错误的结论。

5.资产证券化

所谓资产证券化，是指把流动性较差的资产，如金融机构的一些长期固定利率放款或企业的应收账款等通过商业银行或投资银行集中并重新组合，以这些资产作业抵押来发行新的证券，从而实现相关资产的流动性。

这个答案是《考试大纲》中明确给出的有限几个规范定义之一，而且是惟一一个带“所谓„„..是指”的。所以任何考生都不应该丢分。

6.抛补的利率平价

抛补的利率平价对于我们理解远期汇率的决定，理解各国利率、即期汇率、远期汇率之间的关系具有重要意义，它是一个常考点。回答这个名词解释要注意:它的平价公式或文字表述的平价关系占2分。其经济含义占2分:如果本国利率高于外国利率，则本币在远期将贬值;如果低则升值。其假设前提占1分。

二、不定项选择题(每题有1个或多个答案，2分×10题，共20分)1.在完全竞争市场上，已知某厂商的产量是500，总收益是500，总成本是800，总不变成本是200，边际成本是1，按照利润最大化原则，它应该:(B)

A.增加产量 B.保持产量不变

C.减少产量 D.以上任一措施都可采取

Q=500，TR=500，P=TR/Q=500/500=1，在完全竞争市场上，MR=P=AR=1，而MC=1=MR，即符合利润最大化原则，所以产量不变。

2.某个持有大量分散化股票投资的养老基金预期股市长期看好，但在未来的三个月内将会下跌，根据这一预期，基金管理者可以采取的策略包括:(CD)

A.买入股指期货 B.购买股指期货的看涨期权

C.卖出股指期货 D.购买股指期货的看跌期权

同其它金融期货一样，股指期货也是套期保值的工具。对于一个有多种股票的交易者，要想使手持股票不发生贬值的风险，股指期货是最有效的保值手段。股票价格和股票价格指数变动趋势是同方向、同幅度的。在预计股市下跌时，应采取空头套期保值具有，交易，出售股指期货合约获取利润，以由于股市下跌产生的损失。

举例说明这一交易过程。某人有1000股分属于10家公司的股票，股票市场价值为20000美元。为了保值，在股票指数期货市场上卖出一个3个月后到期的股指期货合约，期货价格为40元，一份合约价格为20000(40×500)美元。3个月到期时，手持股票跌价，市值为17000美元，在期货市场上股票价格指数也相应下跌，期货价格为34美元。这时买入一份的成本为1700(34×50)美元，买卖相抵后，净盈利为3000(20000-1700)美元，现货市场股票价值损失3000(20000-1700)美元，期货市场的盈利抵消了股票价格下跌的损失，达到保值目的。在上例中，假定交易者在卖出期货合约的同时购买一份股指期货的看跌期权合约，他花费一个固定的“权利金”(或“期权费”),确定权利行使价。当期货合约到期时，如果股指跌至行使价以下，他可以按行使价交易，以减少损失。

3.以下关于汇率理论的正确看法有:(ABCD)

A.购买力平价理论把汇率的变化归结于购买力的变化

B.利率平价理论侧重研究因利率差异引起的资本流动与汇率决定之间的关系

C.国际收支说是从国际收支角度分析汇率决定的理论

D.在资产市场说中，汇率超调被认为是由商品市场价格粘性引起的 汇率决定理论是国际金融中必考的知识点，也是国际金融的核心部分。本题仅仅考查了汇率决定理论的几个发展阶段的研究重心，所以本题是送分的。

4.某企业持有一张半年后到期的汇票，面额为2000元，到银行请求贴现，银行确定该票据的贴现率为年利率5%，则企业获得的贴现金额为:(B)

A.2000元 B.1951元

C.1900元 D.1850元

本题考查商业票据的折扣价格公式:折扣价格=面值/[1+实际投资收益率×(据期限/360)]=2000/[1+5%×(180/360)]=1951元

5.以下观点错误的有:(ADE)

A.风险中性定价理论是指现实世界中投资者的风险态度是中性的

B.利率期限结构反映了特定时刻市场上不同到期时间的零息票债券到期收益率

C.弱式效率市场假说意味着股票未来价格与股票的历史价格无关，技术分析无效

D.我国公司的融资偏好与公司财务理论中的融资偏好次序理论是相一致的 E.证券的系统性风险可以用投资收益率的标准差来衡量

本题主要是对“主要微观金融理论”部分要求熟练掌握的基本概念的考查。6.在存在逆向选择的保险市场上，以下哪种情况最可能发生?(B)

A.高风险的人将不愿意购买保险

B.低风险的人将不愿意购买保险

C.市场均衡将是帕雷托最优的

D.低风险的人在均衡中将购买过多的保险 首先可以确定这是一个单选题(最可能)。由于保险公司对于客户的信息不可能充分掌握，也就是说保险公司无法真正了解客户风险的高低，其结果是存在高风险的客户投保最多。这迫使保险公司“最坏情况”的估计制订保险费率，导致费率上升。费率上升使低风险的人不愿买保险。这样，保险市场的有效性被破坏了。

7.货币供给增加使LM曲线右移，若要均衡收入变动接近于LM曲线的移动量，则必须:(C)

A.LM曲线陡峭，IS曲线也陡峭

B.LM曲线和IS曲线都平坦

C.LM曲线陡峭，而IS曲线平坦

D.LM曲线平坦，而IS曲线陡峭

本题是对货币政策有效性的考查，考生不应丢分。

8.自然失业率:(C)

A.恒为零

B.依赖于价格水平

C.是经济处于潜在产出水平时的失业

D.是没有摩擦性失业时的失业率

本题也直接选取了伊教授的题目。A)和D)明显是错误项，由于摩擦性失业的普遍性和不可避免性，宏观经济学认为，经济社会在任何时期总存在着一定比率的失业人口。自然失业率是指在没有货币因素干扰的情况下，让劳动力市场和商品市场自发供求力量起作用时，总供给和总需求处于均衡状态时的失业率，所以C)是正确的。它是劳动力市场处于供求稳定状态时的失业率。所以它不会依赖价格水平。

9.下列导致基础货币增加的行为有:(A)

A.降低再贴现率 B.提高发行存款准备金

C.政府增税 D.央行在公开市场进行正回购

基础货币的决定因素主要有以下11个:中央银行在公开市场上买进证券;中央银行收购黄金、外汇;中央银行对商业银行再贴现或再贷款;财政部发行通货;中央银行的应收未收款项;中央银行的其他资产;政府持有通货;政府存款;外国存款;中央银行在公开市场上卖出证券;中央银行的其他负债。在以上这11个因素中，前6个为增加基础货币的因素，后5个为减少基础货币的因素，而且这些因素均集中地反映于中央银行的资产负债表上。

A)中央银行下调再贴现率，降低了商业银行的借款成本，会增加商业银行从中央银行再贴现的规模，使商业银行的准备金和信贷规模增大，从而增加基础货币的供应。可见A)正确。B)提高发行存款准备金，会降低商业银行放款能力，货币乘数变小，最终导致基础货币供应量减少。C)政府增税使企业或个人在商业银行的存款减少，从而使商业银行的准备金减少，也将引起基础货币的减少。中央银行在公开市场上进行正回购操作时，会卖出证券，收紧银根，从而引起基础货币减少。

10.以下关于证券市场线的说法正确的是:(BD)

A.证券市场线上的任意一点都是有效证券组合，其它组合和证券则落在证券市场线的下方

B.证券市场线描述的是某种特定证券和市场组合的协方差与该证券期望收益率之间的均衡关系

C证券市场线反映的是有效组合的预期收益率和标准差之间的关系

D.证券市场线是资本资产定价模型的一种表现形式

本题考查证券市场线的定义及其与资本市场线的比较。证券市场线描述的是单个证券与市场组合的协方差和其预期收益率之间的均衡关系。只有最优投资组合才落在资本市场上，其他组合和证券则落在资本市场线的下方;而对于证券市场线而言，无论是有效组合还是非有效组合，他们都落在证券市场上。三.简述题

1.简述微观经济学中一般均衡状态的含义和基本性质。

考点:(1)阐述一般均衡状态的定义

(2)阐述一般均衡的性质

2.2003年底,中国人民银行决定为香港银行试行办理个人人民币业务提供清算安排,香港银行可以提供的个人人民币业务的范围包括:人民币存款、兑换、汇款和银行卡业务。你认为这是否意味着香港已经成为一个标准的人民币离岸市场? 考点:(1)离岸市场含义。

(2)离岸市场条件。

(3)对香港金融市场能否成为人民币离岸市场进行比较。

(4)政策建议。

3.简述无套利定价的思想，并举出一个例子来说明无套利定价思想在金融学中的典型运用。

四、计算题

1.若一国粮食市场的需求函数为Qd=6-0.5P，供给函数Qs=3+P。为支持粮食生产，政府决定对粮食进行每千克0.5元的从量补贴。产量单位为亿吨，价值单位为元/千克。试问

(1)实施补贴后，粮食的均衡价格和均衡产量分别是多少?

(2)每千克0.5元的补贴在生产者和消费者之间是如何分配的?

(3)补贴后的财政支出增加额是多少?

解:(1)P=2，Q=31/6亿吨，(2)P=2，Q=5亿吨

(3)增加额=31/12亿元

2.假设目前市场上的利率期限结构是平坦的，市场年利率均为10%(一年计一次复利)，一个债券基金经理面临着市场上的两种债券:债券A面值1000元，息票率为8%，一年付一次利息;债券B面值1000元，息票率为10%，一年付一次利息。这两个债券都是三年后到期，到期时一次性偿还本金，但是该经理只打算进行一年期的投资，并且该经理预期一年后市场利率期限结构将近乎平行地下降，而市场普遍认为一年后市场利率基本不变。不考虑其他因素，请问对于该经理而言，哪种债券是较好的选择?

解:该经理应该选择债券A进行投资。

3.假设纽约市场上美元年利率为8%，伦敦市场上的英镑的年利率为6%，即期汇率为£1=﹩1.6025-1.6035，三个月汇水为30-50点，求:

(1)三个月的远期汇率

(2)若你有10万英镑，应在哪个市场上投资?投资获利情形如何?试说明投资过程。

解:(1)三个月远期汇率£1=﹩1.6055-1.6085

(2)投资美元市场:卖出10万英镑，得16.025万美元，将16.025万美元存入银行，三个月期，获得无风险利息共计16.3487万美元。买入三个月的英镑远期，合约价值10万英镑，合约利率为1.6085，三个月后得到16.3487万美元，并执行英镑远期合约，买回10万英镑，共花费16.0850万美元。这样，还剩下2637美元。

五、论述题

1.试述经济周期理论中的乘数-加速数原理及其政策含义，并对其加以评论。你认为我国20世纪90年代经济出现周期性波动的主要原因是什么?

2.商业银行在经营过程中所面临的主要风险有哪些?试从巴塞尔协议的发展阐述风险管理思想的主要演化轨迹。

3.请运用米德尔冲突的原理分析我国当前的经济形势，你认为央行应该采取怎样的政策组合?同时相应分析我国已经采取的一些政策举措。

第四篇：第三章教育学模拟自测试题

第三章教育学模拟自测试题 单项选择题

l.人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有(B).A.系统性B.能动性C.客观性D.主观性 2.中国古代“内发论”的代表人物是(C).A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子

3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是(C).A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰 4.中国古代“外铄论”的代表人物是(D).A.孟子B.墨子C.孔子D.荀子 5.提出“白板说”的是(B).A.华生B.洛克C.卢梭D.格塞尔

6.个体身心发展的不均衡性要求(A).A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进

C.因材施教,有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行 7.“拔苗助长”,“凌节而施”违背了人的身心发展的(B).A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性

8.在教育,教学中采用“一刀切”,“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的().A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性

9.人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致(B).A.儿童中心论B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论 10.人的自觉能动性的最高表现是(C).A.预见性B.目的性C.创造性D.选择性 11.人的生理成熟以具有(C)能力为标志.A.创造B.学习C.生殖D.思考

12.发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的(D)提出来的.A.互补性B.阶段性C.顺序性D.不平衡性 13.“因材施教”体现了人的身心发展的(A).A.差异性B.不均衡性C.阶段性D.顺序性

14.能够为人的身心发展提供前提的因素是(B).A.成熟B.遗传素质C.环境D.教育

15.“一两的遗传胜过_吨的教育”强调的是(B).A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论

16.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是(C).A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育

17.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是(C).A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期

18.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于(A).A.人自身的内在需要B.社会环境的要求 C.教育要求的内化D.个体的理想和目标

19.一般来讲,小学阶段相当于人生发展的(C).A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期

20.“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果,”这是(C)的言论.A-卢梭B.洛克C.康德D.柏拉图 2l.盲人的触觉,听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有(C).A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性

22.美国当代生物社会学家(A)把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量.A.威尔逊B.格塞尔C.华生D.洛克 二,多项选择题

1.关于个体身心发展的动因的观点有(ACE).A.内发论B.成熟机制C.多因素交互作用论D.教育E.外铄论 2.个体主观能动性由不同层次的内容活动构成,包括(ABE).A.生理活动B.心理活动C.精神活动D.思维活动E.社会实践活动 3.对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有(BCE).A.孟子B.荀子C.华生D.格塞尔E.洛克

4.少年期表现出的总体性的阶段特征是(ABCD).A.身体状态的剧变B.内心世界的发展

C.自我意识的觉醒D.独立精神的加强E.身心两方面逐步走向成熟 5.关于环境对个体发展的影响,正确的说法有(ABC).A.环境对个体发展有的影响可能是消极的B.人并不是消极被动地接受环境影响 C.环境为个体发展提供了条件D.人的发展完全由环境决定E.环境对人的发展没有影响

6.成熟对个体发展的影响表现在(ABCD).A.个体的器官随年龄的增长而发展B.人的先天素质在发展过程中逐步成熟 C.人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能

D.成熟在高级心理活动中起到作用E.成熟决定了个体受教育的内容 7.以下属于个体差异性的是(ACDE).A.男女性别差异B.幼儿与少年的差异C.同年龄人群内部差异 D.同一个体身心不同构成方面的差异E.个体思维方式的差异 8.学校教育对个体发展的功能包括(ABCD).A.引导和培养,塑造个体发展B.加速个体发展C.具有延时价值 D.开发个体特殊才能E.个体发展的主观能动性 9.教育对人类地位的提升表现在(ABCDE).A.帮助人发现自身价值B.使人认识并发挥自身潜能

C.发展人的精神力量D.形成人格E.使人的身心得到和谐,充分的发展 10.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括(ABCD).A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段E.抽象运算阶段 四,名词解释

l.人的发展2.年龄特征3.身心发展的阶段性4.环境5.成熟6.发展个性7.“白板说” 8.“心理断乳期” 五,简答题

1.个体身心发展的一般规律有哪些

2.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面 3.简述遗传素质在人的身心发展中的作用.4.简述环境对个体发展的影响作用.5.简述学校教育对个体发展的特殊功能.6.初中教育的个体发展任务是什么 六,论述题 1.教育为什么在人的身心发展中起主导作用 2.教育怎样使人的价值得到发现 3.试述成熟对个体身心发展的意义 4.举例说明个体身心发展的互补性.一,单项选择题

1.B2.C3.C4.D5.B6.A7.B9.B10.C11.C12.D13.A14.B15.B16.C17.C18.A19.C20.C21.C22.A 二,多项选择题

1.ACE2.ABE3.BCE4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ACDE8.ABCD9.ABCDE10.ABCD 三,填空题

1.个体身心发展2.社会实践3.华生4.环境5.发展关键期6.生理解剖7.身体,精神8.成熟9.外部因素10.人的价值11.人格12.青年期13.认识,价值14.顺序性15.遗传素质16.基础,前提17.弗洛伊德18.自我意识19.潜能20.美,柯尔柏格21.遗传决定论22.进行个性教育 四,名词解释

l.人的发展:指个体从出生到成人身体和心理等方面的发生,发展及变化过程.2.年龄特征:是儿童发展过程中呈现的一般的,典型的,本质的共同特征.3.身心发展的阶段性:个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临不同的发展任务.4.环境(广义和狭义):包括自然和社会环境两方面.是指个体生活在其中,影响个体身心发展的一切外部因素.5.成熟:在教育学中,成熟是指儿童个体生长发育的一种状况,指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段,即已由儿童成长发育为成人.6.发展个性:是要在人的共同性的基础上,充分把人的差别性表现出来,从而使每个人都具有自主性和独特性,实现生命的个体价值和社会价值.7.“白板说”:英国哲学家洛克认为,人一出生时,犹如一块白板,它本身没有内容,可以任人涂抹,外部的力量决定着人的发展状况.8.“心理断乳期”:指13,14岁至16,17岁的少年期,在这个阶段,少年常常因为缺乏认识和准备,被突如其来的身心变化而惊慌失措,有些心理学家就把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”.六,论述题

1.[答案要点]:教育为什么在人的发展中起主导作用？ 教育在人的身心发展中起主导作用,其原因在于:(1)教育具有明确的目的性和方向性.教育,特别是学校教育,具有明确的目的性和方向性,是专门培养人的活动.它能根据一定社会政治经济和生产力发展的需要,按照一定的方向,选择适当的内容,采取有效的方法,利用集中的时间,对人进行全面的教育和训练,使人获得比较系统的知识和技能,形成一定的世界观和道德品质.(2)学校教育具有较强的计划性和系统性.学校教育是在各种规章制度的严格制约下进行的,它保证了教育,教学的良好秩序,把人的发展所需要的一切时间和空间全部纳入到可控的程序之内,使教育,教学得以顺利进行.同时,学校教育具有系统的学习内容,这些学习内容既考虑到社会发展对人才规格的需要,又考虑到知识的逻辑顺序,学生的年龄特点和接受能力,从而保证了人才培养的高效率和高质量.(3)学校教育具有高度的组织性.学校教育是通过专门的教育机关——学校进行的.学校是按照一定的教育目的组织起来的,具有比较完整的组织机构,具有经过教育和训练的专职教育工作者;学校把学生按照一定的教育要求组织在专门的教育过程内进行教育,因而,学校教育对人身心发展的作用,比其他任何影响人的条件都要有效.(4)教育可以激发和发展被教育者的潜能.教育可以根据个体的遗传素质,有意识地发挥其长处,弥补其不足,使先天的遗传素质向有利于身心成长的方面发展.(5)教育能对各种环境加以一定的控制和利用.教育能按照预定的目的选择和提炼有利于人身心发展的因素,克服和排除不利于人发展的因素.综合上述可见,教育在人的身心发展中起着主导作用.2.[答案要点]: 教育怎样使人的价值得到发现？ 教育能使人的价值得到发现主要通过:(1)要不断提高人们对人自身价值的认识,提高人们对人与人,人与社会,人与自然关系的认识;(2)充分认识到人的生命价值,人的主体地位,人的个体的独特尊严;(3)不仅要教给人们知识和技能,而且要教会人们驾驭知识技能,教会人们怀疑知识技能;(4)应该使人们清醒地认识到,知识是为人所用的,而不应该由知识反过来奴役人.3.[答案要点]:试述成熟对个体身心发展的意义。

(1)人具有某种先天素质,是在发展过程中逐步成熟的.(2)人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点,它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制.(3)教育中应充分重视成熟的意义,成熟的作用在思维,情感,个性等高级心理活动中也有不可忽视的作用.4.[答案要点]:举例说明个体身心发展的互补性。

个体身心发展的互补性反映了个体身心发展各组成部分的相互关系.它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿.例如,失明者可通过听觉,嗅觉等方面的超常发展得到部分补偿.互补性使人在某方面机能缺失的情况下依然能够与环境协调,为继续生存和发展提供了条件.互补性也存在于心理机能与生理机能之间.人的精神力量,意志,情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展.因此培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容.

第五篇：建材自测试题

自测试题一

1．普通混凝土标准试件经28d标准养护后测得抗压强度为22.6MPa，同时又测得同批混凝土水饱和后的抗压强度为21.5MPa，干燥状态测得抗压强度为24.5 MPa，该混凝土的软化系数为_____。

A 0.96

B 0.9

2C 0.1

3D 0.88 2．材料的抗渗性指材料抵抗_____渗透的性质。

A 水

B 潮气

C 压力水

D 饱和水

3．有一块砖重2625g，其含水率为5％，该湿砖所含水量为_____。

A 131.2B 129.76

C 130.3D 125 4．材料的耐水性指材料_____而不破坏，其强度也不显著降低的性质。

A 在水作用下

B 在压力水作用下

C 长期在饱和水作用下

D 长期在湿气作用下 5．颗粒材料的密度为ρ，表观密度为ρ0，松散密度ρ0'，则存在下列关系_____。

A ρ>ρ0>ρ0'

B ρ0>ρ>ρ0'

C ρ0'>ρ0>ρ 6．材料吸水后，将使材料的_____提高。

A 耐久性

B 强度及导热系数

C 密度

D 表观密度和导热系数 7．通常材料的软化系数为_____时，可以认为是耐水的材料。

A >0.95

B >0.85

C >0.75 8．含水率为5％的砂220kg，将其干燥后的重量是_____kg。

A 209

B 209.52

C 210 9．材质相同的A，B两种材料，已知表观密度ρ0A>ρ0B，则A材料的保湿效果比B材料_____。

A 好

B 差

C 差不多

10．当某一建筑材料的孔隙率增大时，其吸水率_____。

A 增大

B 减小

C 不变化

D 不一定增大，也不一定减小 11．石灰在消解（熟化）过程中_____。

A 体积明显缩小

B 放出大量热量

C 体积膨胀

D 与Ca(OH)2作用形成CaCO3 12．____浆体在凝结硬化过程中，其体积发生微小膨胀。

A 石灰

B 石膏

C 菱苦土

D 水玻璃 13．为了保持石灰的质量，应使石灰储存在_____。

A 潮湿的空气中

B 干燥的环境中

C 水中

D 蒸汽的环境中 14．建筑石膏的主要化学成分_____。

A CaSO4•2H2O

B CaSO4

C CaSO4•1/2H2O

D Ca(OH)2 15．为了加速水玻璃的硬化，应加入_____作促硬剂。

A NaOH

B NaF

C Na2SiF6

D Ca(OH)2 16．硅酸盐水泥熟料中对强度贡献最大的是_____。

A C3A

B C3S

C C4AF

D 石膏

17．为了调节硅酸盐水泥的凝结时间，常掺入适量的_____。

A 石灰

B 石膏

C 粉煤灰

D MgO 18．火山灰水泥_____用于受硫酸盐介质侵蚀的工程。

A 可以

B 部分可以

C 不可以

D 适宜 19．用蒸汽养护加速混凝土硬化，宜选用_____水泥。

A 硅酸盐

B 高铝

C 矿渣

D 低热 20．高铝水泥最适宜使用的温度为_____。

A 80℃

B 30℃

C >25℃

D 15℃左右 自测试题二

1．配制混凝土用砂的要求是尽量采用_____的砂。

A 空隙率小

B 总表面积小

C 总表面积大

D 空隙率和总表面积均较小 2．混凝土配合比时，选择水灰比的原则是_____。

A 混凝土强度的要求

B 小于最大水灰比

C 混凝土强度的要求与最大水灰比的规定

D 大于最大水灰比 3．混凝土拌合物的坍落度试验只适用于粗骨料最大粒径_____mm者。

A ≤80

B ≤60

C ≤40

D ≤20 4．掺用引气剂后混凝土的_____显著提高。

A 强度

B 抗冲击性

C 弹性模量

D 抗冻性 5．对混凝土拌合物流动性起决定性作用的是_____。

A 水泥用量

B 用水量

C 水灰比

D 水泥浆数量

6．混凝土的棱柱体强度ƒcp与混凝土的立方体强度ƒcu二者的关系_____。

A ƒcp>ƒcu

B ƒcp<ƒcu

C ƒcp=ƒcu

D ƒcp≤ƒcu 7．选择混凝土骨料的粒径和级配应使其_____。

A 总表面积大，空隙率小

B 总表面积大，空隙率大

C 总表面积小，空隙率大

D 总表面积小，空隙率小 8．防止混凝土中钢筋锈蚀的主要措施是_____。

A 钢筋表面刷油漆

B 钢筋表面用碱处理

C 提高混凝土的密实度

D 加入阻绣剂

9．凡涂在建筑物或构件表面的砂浆，可统称为_____。

A 砌筑砂浆

B 抹面砂浆

C 混合砂浆

D 防水砂浆 10．用于不吸水底面的砂浆强度，主要取决于_____。

A 水灰比及水泥强度

B 水泥用量

C 水泥及砂用量

D 水泥及石灰用量

11．在抹面砂浆中掺入纤维材料可以改变砂浆的_____。

A 强度

B 抗拉强度

C 保水性

D 分层度

12．过火砖，即使外观合格，也不宜用于保温墙体中，主要是因为其_____不理想。

A 强度

B 耐水性

C 保温隔热效果

D 耐火性

13．黏土砖在砌筑墙体前一定要经过浇水润湿，其目的是为了_____。

A 把砖冲洗干净

B 保持砌筑砂浆的稠度

C 增加砂浆对砖的胶结力 14．钢结构设计时，碳素结构钢以_____强度作为设计计算取值的依据。

A σs

B σb

C σ0.2

D σp 15．随着钢材含碳质量分数的提高_____。

A 强度、硬度、塑性都提高

B 强度提高，塑性降低

C 强度降低，塑性提高

D 强度、塑性都降低

16．预应力混凝土用热处理钢筋是用_____经淬火和回火等调质处理而成的。

A 热轧带肋钢筋

B 冷轧带肋钢筋

C 热轧光园钢筋

17．钢与铁以含碳质量分数_____％为界，含碳质量分数小于这个值时为钢；大于这个值时为铁。

A 0.25

B 0.60

C 0.80

D 2.0 18．吊车梁和桥梁用钢，要注意选用_____较大，且时效敏感性小的钢材。

A 塑性

B 韧性

C 脆性 19．钢结构设计时，对直接承受动荷载的结构应选用_____。

A平炉或氧气转炉镇静钢

B平炉沸腾钢

C 氧气转炉半镇静钢

20．木材在不同含水量时的强度不同，故木材强度计算时含水量是以_____为标准。

A 纤维饱和点时含水率

B平衡含水率

C 标准含水率 自测试题三

1．木材中_____含量的变化，是影响木材强度和胀缩变形的主要原因。

A 自由水

B 吸附水

C 化学结合水 2．木材湿胀干缩沿_____方向最小。

A 弦向

B 纤维

C 径向

D 髓线 3．用标准试件测木材的各种强度以_____强度最大。

A 顺纹抗拉

B 顺纹抗压

C 顺纹抗剪

D 抗弯 4．木材在进行加工使用之前，应预先将其干燥至含水达_____。

A 纤维饱和点

B平衡含水率

C 标准含水率

5．木材的木节和斜纹会降低木材的强度，其中对_____强度影响最大。

A 抗拉

B 抗弯

C 抗剪

D 抗压

6．粘稠沥青的黏性用针入度值表示，当针入度值愈大时，_____。

A 黏性愈小；塑性愈大 B 黏性愈大；塑性愈差；牌号减小

C 黏性不变；塑性不变；牌号不变

7．石油沥青的塑性用延度的大小来表示，当沥青的延度值愈小时，_____。

A 塑性愈大

B 塑性愈差

C 塑性不变

8．石油沥青的温度稳定性可用软化点表示，当沥青的软化点愈高时，_____。

A 温度稳定性愈好

B 温度稳定性愈差

C 温度稳定性不变 9．石油沥青随牌号的增大，_____。

A 其针入度由大变小

B 其延度由小变大

C 其软化点由低变高

10．油分、树脂及地沥青质是石油沥青的三大组分，这三种组分长期在空气中是_____的。

A 固定不变

B 慢慢挥发

C 逐渐递变

D 与日俱增 11．在进行沥青试验时，要特别注意_____。

A 室内温度

B 试件所在水中的温度

C 养护温度

D 试件所在容器中的温度 12．沥青玛珶脂的标号是依据_____来确定的。

A 软化点

B 强度

C 针入度D 耐热度

13．对高温地区及受日晒部位的屋面防水工程所使用的沥青胶，在配置时宜选用下列哪种_____。

A A-60甲

B A-100乙

C 10号石油沥青

D 软煤沥青

14．不同性质的矿粉与沥青的吸附力是不同的，_____易与石油沥青产生较强的吸附力。

A 石灰石粉

B 石英砂粉

C 花岗岩粉

D 石棉粉

15．沥青混合料路面的抗滑性与矿质混合料的表面性质有关，选用_____的石料与沥青有较好的黏附性。

A 酸性

B 碱性

C 中性

16．为了达到保温隔热的目的，在选择建筑物维护结构用的材料时，应选用_____的材料。

A 导热系数小，热容量也小

B 导热系数大，热容量小

C 导热系数小，热容量大

D 导热系数大，热容量大 17．作为吸声材料，其吸声效果好的根据是材料的_____。

A 吸声系数大

B 吸声系数小

C 孔隙不连通

D 多孔、疏松

E 密实薄板结构

18．为使室内温度保持稳定，应选用_____的材料。

A 导热系数大

B 比热大

C 导热系数小，比热大

D 比热小

E 导热系数小

19．条件许可时，尽量选用最大粒径较大的粗骨料，是为了_____。

A 节省骨料

B 节省水泥

C 减少混凝土干缩

D b+c 20．低温季节，采用自然养护的混凝土工程，不宜选用_____。

A 硅酸盐水泥

B 火山灰水泥

C 普通水泥

D 高铝水泥 自测试题四

1．石灰的硬化过程_____进行。

A 在水中

B 在空气中

C 在潮湿环境

D 既在水中又在空气中 2．在完全水化的硅酸盐水泥石中，水化硅酸钙约占_____。

A 30％

B 70％

C 50％

D 90％ 3．亲水性材料的润湿边角θ_____。

A ≤45º

B ≤90º

C >90º

D >45º

4．有一块湿砖重2625克，含水率为5％，烘干至恒重，该砖重为_____克。

A 2493.75

B 2495.24

C 2500

D 2502.3

5．高铝水泥适合用于_____。

A 高温高湿环境

B 长期承载结构

C 大体积混凝土工程

D 临时抢修工

6．露天施工的混凝土工程，当处于低温条件下气温<5℃时不宜选用_____水泥。

A 硅酸盐

B 粉煤灰

C 普通

D 高铝

7．粉煤灰水泥后期强度发展快的最主要原因是_____水化反应生成物越来越多的结果。

A 活性SiO2和Al2O3与C3S

B 活性SiO2和Al2O3与Ca(OH)2

C 二次反应促进了熟料水化

D b+c 8．普通水泥体积安定性不良的原因之一是_____。

A 养护温度太高

B C3A含量高

C 石膏掺量过多

D a+b 9．当水泥中碱含量高时，与活性骨料中所含的活性SiO2会_____。

A 发生碱－骨料反应，使混凝土结构破坏

B 发生反应生成水化产物，提高骨料界面强度

C 使混凝土密实度提高，强度增加

D 引起混凝土收缩增大 10．屋面防水材料，主要要求其_____好。

A 黏性

B 黏性和温度敏感性

C 大气稳定性

D b+c 11．对于某一种材料来说，无论环境怎么变化，其_____都是一定值。

A 体积密度

B 密度

C 导热系数

D平衡含水率

E a+b 12．降低材料的密实度，则其抗冻性_____。

A 提高

B 降低

C a或b

D 不变

13．选择承受动荷载作用的结构材料时，要选择_____良好的材料。

A 脆性

B 韧性

C 塑性

D 弹性 14．_____水泥适合蒸汽养护。

A 硅酸盐

B 高铝

C 矿渣

D 快硬硅酸盐 15．体积安定性不良的水泥，_____使用。

A 不准

B 降低标号

C 掺入新鲜水泥

D 拌制砂 16．选用_____骨料，就可以避免混凝土遭受碱－骨料反应而破坏。

A 碱性小的B 碱性大的C 活性

D 非活性

17．决定水泥石强度的主要因素是_____。

A C3S和C2S含量和水泥细度

B 水灰比

C 石膏掺量

D a+b 18．_____属于低合金结构钢。

A Q295

B Q345

C Q255

D a+b 19．严寒地区受动荷载作用的焊接钢结构，应选用_____牌号的钢。

A Q235－A·F

B Q235－B

C Q235－A

D Q235－D 20．屋面防水材料，主要要求其具有_____性质。

A 黏性

B 黏性和温度敏感性

C 大气稳定性

D b+c