第一篇：画杨桃-资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点
1.认知杨桃 2.课文范读 资源名称
欣赏 杨桃 课文范读
素材类型
视频
水平
感受 综合
来源
下载 下载
使用时间
2’
应用方式和作用
演示 情境导入，激发学习兴趣
提供示范，正确朗读课文
演示，教师讲解，为应对结尾做准备 演示 抓住重点词语理解“我”作画一丝不苟的态度
文本,音频 文本
4′ 1’ 1’ 3.理解父亲的话 4.学习课文第二自然段“我”对父亲的话的理解
5.学习课文第六自然段 演示文稿3 演示文稿4
理解 理解
下载 下载
文本+图片
演示文稿5 文本 理解 下载 1’ 演示 抓住几个动词了解老师的做法，为理解下文做铺垫
6.出示文中带有省略号和破折号的句子 7.出示课文第19自然段老师的话
8.对比老师和父亲的话 9.图片欣赏 演示文稿6 文本 感受 下载 1’ 演示 感受文中破折号和省略号的神奇作用
演示文稿7 文本 理解 下载 1’ 演示 理解老师的话的含义
演示文稿8 文本 理解 下载 1’ 演示 理解文章首尾呼应的写作特点
演示文稿9 图片 综合 下载 1’ 演示 引起直观感受，加深对课文的理解
10.了解作者 演示文稿10 文本 理解、分析
下载 1’ 加深对文章主题的理解
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：
（样式：资源名称，主要内容）说明：
1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
4)来源：开发、现有、现有需修改、下载
5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
第二篇：资源应用计划表
资源应用计划表
（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点 感知教学内容
感知教学内容
理解含义深刻的语句 理解含义深刻的语句 拓展阅读
资源名称 1作者生平简介
素材类型
音象文本
水平
识记
来源
下载
使用时间
应用方式和作用
播放—默读 创设情景激发兴趣
2课文朗读 音象文本
理解 下载 8 播放—感受 欣赏陶冶整体感知
3导读问题及词句品析答案 4课文分析展示五次擦火柴
文本文本
分析 自制 5 出示—讲析 设难质疑引起思辨
综合 下载 5 出示—讨论—总结 突破化解教学难点
5拓展资料 文本
6习题训练 文本
应用 现有需修改出示—讨论—感悟 培养情感提高认知
小练笔
评价
现有需修改出示—总结 知识巩固课外延伸
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）
说明：
（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
第三篇：资源应用计划表
资源应用计划表
（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点
1课前了解 2激情导入 3出示最后一句话
资源名称
《红军长征之歌》.mp3 资料.wmv 图像.jpg
素材类型
音频文件
水平
理解
来源
下载
使用时间
3分
应用方式和作用
教师播放，再现红军长征的壮举，演示工具
视频文件 图像
应用 分析
下载 已有
4分 3分
教师播放，对长征有所了解。演示工具 教师播放，全面提高学生的阅读理解能力。交流工具
4出示学习导向 图像.jpg 5出示练习题
图像.jpg
图像 图像
分析 综合已有 已有
3分 5分
教师播放，提高学生的朗读能力，演示工具 教师播放，提高学生的语言组织能力。情境探究和发现学习的工具
6《七律长征》 图像.jpg 图像 理解 下载 2分 教师播放，激发学生了解长征的热情，演示工具
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）
说明：
（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
第四篇：资源应用计划表
张志宇 思想品德 演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点
1道德层面树立隐私意识，保护和尊重个人隐私
资源名称
情感体验每个人都有自己的隐私子女也不例外，素材类型
图像、文本、音频
水平
感知与体验
来源
开发
使用时间
2分钟
应用方式和作用
情景导入，激发动机
2强化责任与信誉意识
讨论与想象学会保护和尊重他人隐私。
图像、文本、音频
感知与体验
开发 2分钟 展示事例，开阔视野，启发思维
3侵害隐私权的行为
分析侵害隐私权的行为
文本 识记 开发 2分钟 展示事例，开阔视野，引起思辨
4寻求维权途径 讨论分析总
结维权途径
文本 识记，应用
开发 10分钟 展示事例，小组讨论，分析总结
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂
钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）
1.情感体验每个人都有自己的隐私子女也不例外，图像：毛茸茸人物形象，大小14.26*10.58,JPG图像，文
件名为“毛茸茸图像.jpg”；文本：毛茸茸与苹果的QQ对话，保存到素材文件下，文件名为“QQ对话.txt”；音频：QQ声音，大小1.0M，保存到素材文件下，文件名为“QQ声音.wma”；
2.学会保护和尊重他人隐私,图像：QQ背景，大小20.32*27.09,JPG图像，文件名为“QQ背景.jpg”；文本：
QQ对话毛茸茸隐私，保存到素材文件下，文件名为“QQ对话.txt” 音频：QQ声音，大小1.0M，保存到素材文件下，文件名为“QQ声音.wma”；
3.侵害隐私权的行为，文本：哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊重他人隐私的行为？保存到素材文件
下，文件名为“分析侵害隐私权的行为.txt”
4.寻求维权途径，文本：案例班主任翻了我的书包，保存到素材文件下，文件名为“班主任翻了我的书包.txt”
说明：
1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：
“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
第五篇：资源应用计划表
资源应用计划表
（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点 1感知莲花 2朗读全文 资源名称
情感体验莲花
《爱莲说》朗读录音
素材类型
图像
水平
感知与体验
来源
下载
使用时间
2分钟
应用方式和作用
情景导入，激发动机
录音 识记 下载 3分钟 配乐朗读，陶冶性情
3文言词语积累 重点语句注释
图像 文本 识记 开发 3分钟 教师讲解，学生巩固
4体会莲的品质 莲的君子品格
动画 文本 理解 分析
开发 5分钟 教师讲解，学生巩固
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）
1、情感体验莲花，6幅莲花图，保存在素材文件下，文件名为“情感体验莲花.bmp”
2、《爱莲说》朗读录音，音频格式，长度1分50秒。保存在素材文件下，文件名为“《爱莲说》朗读录音.wav”
3、重点语句注释,文本，保存在素材文件下，文件名为“重点语句注释.doc”
4、莲的君子品格，动画，主要内容是课文理解。保存在素材文件下，文件名为“莲的君子品格.doc”
说明：
（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
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