第一篇：美术_资源应用计划表1
演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点 1纸浮雕的概念 资源名称
浮雕墙照片
素材类型
图片
水平
感知与体验
来源
下载
使用时间
30秒
应用方式和作用
情境导入，激发兴趣、引起思考
2纸浮雕基本工具 PPT课件——所需工具图片
图片 识记 下载+开发 2分钟 图片让学生一目了然，学生可以针对有疑问的工具进行提问，避免重复讲解，更有效的利用课堂有限的时间。
3纸浮雕基本技法 纸浮雕基本技法视频展示
视频 识记 DV拍摄+后期剪辑
5分钟 清晰再现制作过程，学生能够更好的理解，节约课堂时间。
4纸浮雕制作步骤 纸浮雕制作步骤演示
视频+图片 识记 DV拍摄+后期剪辑
5分钟 清晰再现制作过程，学生能够更好的理解，节约课堂时间。
5纸浮雕优秀作品赏析 优秀作品欣赏、图片 分析
拓展性学习
下载 2分30秒 教师引导主要从技法上
入手，让学生欣赏多种技法结合营造出的画面效果，开拓视野，启发思维。
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）
1.纸浮雕概念，一张学校文化浮雕墙的照片，约三十秒，保存在素材文件夹下。2.纸浮雕基本工具，以图片组的形式被编辑保存，保存在素材文件夹下。
3.纸浮雕基本技法，以图片组和独立视频的形式被编辑保存，保存在素材文件夹下。4.纸浮雕制作步骤，以图片组和独立视频的形式被编辑保存，保存在素材文件夹下。5.纸浮雕优秀作品赏析，以图片组的形式，保存在素材文件夹下。
说明：
1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
第二篇：美术_资源应用计划表1
演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点 1纸浮雕的概念
资源名称
浮雕墙照片
素材类型
图片
水平
感知与体验
来源
下载
使用时间
30秒
应用方式和作用
情境导入，激发兴趣、引起思考
2纸浮雕基本工具 PPT课件——
所需工具图片
图片 识记 下载+开发 2分钟 图片让学生一目了然，学生可以针对有疑问的工具进行提问，避免重复讲解，更有效的利用课堂有限的时间。
3纸浮雕基本技法 纸浮雕基本技
法视频展示
视频 识记 DV拍摄+后期剪辑
5分钟 清晰再现制作过程，学生能够更好的理解，节约课堂时间。
4纸浮雕制作步骤 纸浮雕制作步
骤演示
视频+图片 识记 DV拍摄+后期剪辑
5分钟 清晰再现制作过程，学生能够更好的理解，节约课堂时间。
5纸浮雕优秀作品
赏析
优秀作品欣赏、图片 分析
拓展性学习
下载 2分30秒 教师引导主要从技法上
入手，让学生欣赏多种技法结合营造出的画面效果，开拓视野，启发思维。
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）
1.纸浮雕概念，一张学校文化浮雕墙的照片，约三十秒，保存在素材文件夹下。2.纸浮雕基本工具，以图片组的形式被编辑保存，保存在素材文件夹下。
3.纸浮雕基本技法，以图片组和独立视频的形式被编辑保存，保存在素材文件夹下。4.纸浮雕制作步骤，以图片组和独立视频的形式被编辑保存，保存在素材文件夹下。5.纸浮雕优秀作品赏析，以图片组的形式，保存在素材文件夹下。
说明：
1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文
+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
第三篇：资源应用计划表
资源应用计划表
（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点 感知教学内容
感知教学内容
理解含义深刻的语句 理解含义深刻的语句 拓展阅读
资源名称 1作者生平简介
素材类型
音象文本
水平
识记
来源
下载
使用时间
应用方式和作用
播放—默读 创设情景激发兴趣
2课文朗读 音象文本
理解 下载 8 播放—感受 欣赏陶冶整体感知
3导读问题及词句品析答案 4课文分析展示五次擦火柴
文本文本
分析 自制 5 出示—讲析 设难质疑引起思辨
综合 下载 5 出示—讨论—总结 突破化解教学难点
5拓展资料 文本
6习题训练 文本
应用 现有需修改出示—讨论—感悟 培养情感提高认知
小练笔
评价
现有需修改出示—总结 知识巩固课外延伸
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）
说明：
（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
第四篇：资源应用计划表
资源应用计划表
（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点
1课前了解 2激情导入 3出示最后一句话
资源名称
《红军长征之歌》.mp3 资料.wmv 图像.jpg
素材类型
音频文件
水平
理解
来源
下载
使用时间
3分
应用方式和作用
教师播放，再现红军长征的壮举，演示工具
视频文件 图像
应用 分析
下载 已有
4分 3分
教师播放，对长征有所了解。演示工具 教师播放，全面提高学生的阅读理解能力。交流工具
4出示学习导向 图像.jpg 5出示练习题
图像.jpg
图像 图像
分析 综合已有 已有
3分 5分
教师播放，提高学生的朗读能力，演示工具 教师播放，提高学生的语言组织能力。情境探究和发现学习的工具
6《七律长征》 图像.jpg 图像 理解 下载 2分 教师播放，激发学生了解长征的热情，演示工具
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）
说明：
（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
第五篇：资源应用计划表
资源应用计划表
（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点 1感知莲花 2朗读全文 资源名称
情感体验莲花
《爱莲说》朗读录音
素材类型
图像
水平
感知与体验
来源
下载
使用时间
2分钟
应用方式和作用
情景导入，激发动机
录音 识记 下载 3分钟 配乐朗读，陶冶性情
3文言词语积累 重点语句注释
图像 文本 识记 开发 3分钟 教师讲解，学生巩固
4体会莲的品质 莲的君子品格
动画 文本 理解 分析
开发 5分钟 教师讲解，学生巩固
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）
1、情感体验莲花，6幅莲花图，保存在素材文件下，文件名为“情感体验莲花.bmp”
2、《爱莲说》朗读录音，音频格式，长度1分50秒。保存在素材文件下，文件名为“《爱莲说》朗读录音.wav”
3、重点语句注释,文本，保存在素材文件下，文件名为“重点语句注释.doc”
4、莲的君子品格，动画，主要内容是课文理解。保存在素材文件下，文件名为“莲的君子品格.doc”
说明：
（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字
（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类
（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间
（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
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