林琳_美术_资源应用计划表

第一篇：林琳_美术_资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1陶艺作品欣赏 资源名称 陶艺欣赏

素材类型 图像

水平识记

来源 下载

使用时间 2分钟

应用方式和作用 图片导入，集中学生注意力，引出本课内容

图片配音频讲解，让学生初步了解我国陶艺发展史 图片观察，老师介绍，学生具体欣赏陶艺作品，体会陶艺的韵味 图片观察学习，理解并学习陶艺创作的过程 示例图片，学生仿照示例图片，动手制作

播放图片，鼓励学生勇敢大胆地自评互评

收尾图片，提醒学生注意老师总结内容，便于强调记忆 2我国陶艺发展史 陶艺发展史

图像 音频

理解

下载

3分钟

3陶艺近距离接触、观察 陶艺细节图 图像

理解 分析

现有 3分钟

4陶艺创作步骤与要点 陶艺分步图 图像

识记 分析

下载 5分钟

5陶艺创作 示例图片

图像 音频

应用 现有 20分钟

6评价作品 小鼓励

图片 文本

评价 下载 5分钟

7总结本课知识 结束语

图片 文本

综合 下载 2分钟

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

1、陶艺欣赏，欣赏多幅陶艺作品图片。多以“新”“奇”为主，另附解释，使学生在开课的

时候有眼前一亮的感觉。总结图片皆为陶瓷制作而成，学生恍然，从而引出《陶

艺创作》课题。

2、陶艺发展史，图片加文本介绍。中国古代文化渊源流长。众所周知，中国是陶瓷的故乡，陶瓷的国度。在进入文明以后的五千年中，陶瓷文化无不和民族的兴衰、国 家的命运相联。它一直伴随着炎黄子孙从原始社会走向文明社会。它的内涵 十分丰富，功能极为广泛，渗透于物质生活、精神生活以及社会生活各方面。它不仅具有明显的民族特征，而且有文化价值。它对了解民族个性、心理趋 向和价值观念有着重要的作用。陶瓷在中国古代每个历史阶段都扮演着重要 的角色，但都存在着一种遗憾，那就是各类型的陶瓷文化艺术风格持续了一 个阶段后，随着每个朝代结束，特色也就随之终结了。但它作为一种物质消 费的方式，却能一次次的反复出现、存活和延续在中国人的血脉中。

3、陶艺细节图，陶艺作品近距离细节图片。学生进一步观察陶艺作品内容。

4、陶艺分步图，陶艺作品完成的分步步骤图，包括练土、压土、定中心、开洞、修型等。学

生边看边识记。

5、示例图片，播放《核舟记》核舟图片，学生根据图片内容和已学习知识，分组制作核舟形

状的陶艺作品。

6、小鼓励，图片加文本，内容为鼓励学生用于开口评价自己和别人的作品。

7、结束语，老师总结本课知识点，包括陶艺的制作过程、学生自评互评后总结的经验反思。说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第二篇：美术_资源应用计划表1

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1纸浮雕的概念

资源名称

浮雕墙照片

素材类型

图片

水平

感知与体验

来源

下载

使用时间

30秒

应用方式和作用

情境导入，激发兴趣、引起思考

2纸浮雕基本工具 PPT课件——

所需工具图片

图片 识记 下载+开发 2分钟 图片让学生一目了然，学生可以针对有疑问的工具进行提问，避免重复讲解，更有效的利用课堂有限的时间。

3纸浮雕基本技法 纸浮雕基本技

法视频展示

视频 识记 DV拍摄+后期剪辑

5分钟 清晰再现制作过程，学生能够更好的理解，节约课堂时间。

4纸浮雕制作步骤 纸浮雕制作步

骤演示

视频+图片 识记 DV拍摄+后期剪辑

5分钟 清晰再现制作过程，学生能够更好的理解，节约课堂时间。

5纸浮雕优秀作品

赏析

优秀作品欣赏、图片 分析

拓展性学习

下载 2分30秒 教师引导主要从技法上

入手，让学生欣赏多种技法结合营造出的画面效果，开拓视野，启发思维。

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

1.纸浮雕概念，一张学校文化浮雕墙的照片，约三十秒，保存在素材文件夹下。2.纸浮雕基本工具，以图片组的形式被编辑保存，保存在素材文件夹下。

3.纸浮雕基本技法，以图片组和独立视频的形式被编辑保存，保存在素材文件夹下。4.纸浮雕制作步骤，以图片组和独立视频的形式被编辑保存，保存在素材文件夹下。5.纸浮雕优秀作品赏析，以图片组的形式，保存在素材文件夹下。

说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文

+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第三篇：美术_资源应用计划表1

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1纸浮雕的概念 资源名称

浮雕墙照片

素材类型

图片

水平

感知与体验

来源

下载

使用时间

30秒

应用方式和作用

情境导入，激发兴趣、引起思考

2纸浮雕基本工具 PPT课件——所需工具图片

图片 识记 下载+开发 2分钟 图片让学生一目了然，学生可以针对有疑问的工具进行提问，避免重复讲解，更有效的利用课堂有限的时间。

3纸浮雕基本技法 纸浮雕基本技法视频展示

视频 识记 DV拍摄+后期剪辑

5分钟 清晰再现制作过程，学生能够更好的理解，节约课堂时间。

4纸浮雕制作步骤 纸浮雕制作步骤演示

视频+图片 识记 DV拍摄+后期剪辑

5分钟 清晰再现制作过程，学生能够更好的理解，节约课堂时间。

5纸浮雕优秀作品赏析 优秀作品欣赏、图片 分析

拓展性学习

下载 2分30秒 教师引导主要从技法上

入手，让学生欣赏多种技法结合营造出的画面效果，开拓视野，启发思维。

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

1.纸浮雕概念，一张学校文化浮雕墙的照片，约三十秒，保存在素材文件夹下。2.纸浮雕基本工具，以图片组的形式被编辑保存，保存在素材文件夹下。

3.纸浮雕基本技法，以图片组和独立视频的形式被编辑保存，保存在素材文件夹下。4.纸浮雕制作步骤，以图片组和独立视频的形式被编辑保存，保存在素材文件夹下。5.纸浮雕优秀作品赏析，以图片组的形式，保存在素材文件夹下。

说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第四篇：资源应用计划表

资源应用计划表

（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 感知教学内容

感知教学内容

理解含义深刻的语句 理解含义深刻的语句 拓展阅读

资源名称 1作者生平简介

素材类型

音象文本

水平

识记

来源

下载

使用时间

应用方式和作用

播放—默读 创设情景激发兴趣

2课文朗读 音象文本

理解 下载 8 播放—感受 欣赏陶冶整体感知

3导读问题及词句品析答案 4课文分析展示五次擦火柴

文本文本

分析 自制 5 出示—讲析 设难质疑引起思辨

综合 下载 5 出示—讨论—总结 突破化解教学难点

5拓展资料 文本

6习题训练 文本

应用 现有需修改出示—讨论—感悟 培养情感提高认知

小练笔

评价

现有需修改出示—总结 知识巩固课外延伸

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

说明：

（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第五篇：资源应用计划表

资源应用计划表

（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点

1课前了解 2激情导入 3出示最后一句话

资源名称

《红军长征之歌》.mp3 资料.wmv 图像.jpg

素材类型

音频文件

水平

理解

来源

下载

使用时间

3分

应用方式和作用

教师播放，再现红军长征的壮举，演示工具

视频文件 图像

应用 分析

下载 已有

4分 3分

教师播放，对长征有所了解。演示工具 教师播放，全面提高学生的阅读理解能力。交流工具

4出示学习导向 图像.jpg 5出示练习题

图像.jpg

图像 图像

分析 综合已有 已有

3分 5分

教师播放，提高学生的朗读能力，演示工具 教师播放，提高学生的语言组织能力。情境探究和发现学习的工具

6《七律长征》 图像.jpg 图像 理解 下载 2分 教师播放，激发学生了解长征的热情，演示工具

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

说明：

（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？