物理_资源应用计划表

第一篇：物理_资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点

1、牛顿第一 运动定律 资源名称 牛顿第一运动定律

素材类型 动画+文本 课件+文本

水平掌握 应用

来源 下载 自有

使用时间 应用方式和作用

演示5分钟 情景导入

激发动机

演示3分钟 内容讲解

促进吸收

演示6分钟 分析理解

对比掌握 演示3分钟 举例分析

师生探究 演示2分钟 举例分析

师生探究

2、牛顿第一 牛顿第一运运动定律应动定律的应用 用

3、惯性

4、力与运动的关系

5、惯性与运动的关系 惯性 力与运动的关系 惯性与运动的关系

视频 课件+文本 课件+文本

理解 掌握 掌握

下载 自有 自有

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：

1、动画+文本：动画下载（小球初速相同在不同光滑程度路面滚动距离不同）推断若平面光滑，在无外力作用下小球会永久滚动下去。由此得出牛顿第一定律。

2、课件+文本：ppt格式，通过演示，让学生学会运用牛顿第一定律分析生活常见现象。

3、视频：通过车子启动和刹车来演示惯性。

4、课件+文本：演示ppt来分析维持和改变物体运动状态的原因分别是惯性和力。通过例题来引导学生学会应用。

说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第二篇：资源应用计划表

资源应用计划表

（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 感知教学内容

感知教学内容

理解含义深刻的语句 理解含义深刻的语句 拓展阅读

资源名称 1作者生平简介

素材类型

音象文本

水平

识记

来源

下载

使用时间

应用方式和作用

播放—默读 创设情景激发兴趣

2课文朗读 音象文本

理解 下载 8 播放—感受 欣赏陶冶整体感知

3导读问题及词句品析答案 4课文分析展示五次擦火柴

文本文本

分析 自制 5 出示—讲析 设难质疑引起思辨

综合 下载 5 出示—讨论—总结 突破化解教学难点

5拓展资料 文本

6习题训练 文本

应用 现有需修改出示—讨论—感悟 培养情感提高认知

小练笔

评价

现有需修改出示—总结 知识巩固课外延伸

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

说明：

（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第三篇：资源应用计划表

资源应用计划表

（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点

1课前了解 2激情导入 3出示最后一句话

资源名称

《红军长征之歌》.mp3 资料.wmv 图像.jpg

素材类型

音频文件

水平

理解

来源

下载

使用时间

3分

应用方式和作用

教师播放，再现红军长征的壮举，演示工具

视频文件 图像

应用 分析

下载 已有

4分 3分

教师播放，对长征有所了解。演示工具 教师播放，全面提高学生的阅读理解能力。交流工具

4出示学习导向 图像.jpg 5出示练习题

图像.jpg

图像 图像

分析 综合已有 已有

3分 5分

教师播放，提高学生的朗读能力，演示工具 教师播放，提高学生的语言组织能力。情境探究和发现学习的工具

6《七律长征》 图像.jpg 图像 理解 下载 2分 教师播放，激发学生了解长征的热情，演示工具

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

说明：

（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第四篇：资源应用计划表

资源应用计划表

（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1感知莲花 2朗读全文 资源名称

情感体验莲花

《爱莲说》朗读录音

素材类型

图像

水平

感知与体验

来源

下载

使用时间

2分钟

应用方式和作用

情景导入，激发动机

录音 识记 下载 3分钟 配乐朗读，陶冶性情

3文言词语积累 重点语句注释

图像 文本 识记 开发 3分钟 教师讲解，学生巩固

4体会莲的品质 莲的君子品格

动画 文本 理解 分析

开发 5分钟 教师讲解，学生巩固

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

1、情感体验莲花，6幅莲花图，保存在素材文件下，文件名为“情感体验莲花.bmp”

2、《爱莲说》朗读录音，音频格式，长度1分50秒。保存在素材文件下，文件名为“《爱莲说》朗读录音.wav”

3、重点语句注释,文本，保存在素材文件下，文件名为“重点语句注释.doc”

4、莲的君子品格，动画，主要内容是课文理解。保存在素材文件下，文件名为“莲的君子品格.doc”

说明：

（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第五篇：资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点牛顿第一

定律

2力是改变物

体运动状态的原因资源名称 认识牛顿 素材类型 视频+图片+文本 水平感知与体验 识记 来源 下载 使用时间 3分钟 应用方式和作用 情境导入，激发动机 时动时静的滚摆 视频+文本 下载 3分钟 自主阅读，开阔视野

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：

（样式：资源名称，主要内容）

1.2.认识牛顿，一段MP3视频，长度约5分钟，流量不超过256KB/s，主要内容是认识牛顿的生平大事及主要贡献，保存在素材文件下，文件名为“认识牛顿.mp3” 时动时静的滚摆，图片：滚摆，大小600*960，jpg格式，文件名为“时动时静的滚摆”；文本：滚摆是

生活中常见的一种工具„„，保持到素材文件下。文件名为“时动时静的滚摆”

说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价

2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：

“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载

5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？