语文_资源应用计划表[小编推荐]

第一篇：语文_资源应用计划表[小编推荐]

语文_资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1 导入新课

资源名称 作者生平及 本词写作背 景

素材类型 图片+文 本+音乐 文本 视频

水平感知与 体验 识记 感知与 升情 深入学习、提 高能力 增进对 作品的 感悟。

来源 下载+开 发 开发 下载 开发

使用时 间 2 分钟

应用方式和作用 情境导入，激发兴 趣

2 介绍有关词 词的常识展 的常识 3 感受杭州的 壮美秀丽 4 诗词赏析 示 播放朗读材

2 分钟 2.5 分钟 5 分钟

强调记忆，巩固相 关知识 配乐欣赏、陶冶适 性 激发和提高学生 的想象和联想能 力，领略语言带来 的无穷艺术魅力。

料 《望海潮》 课件展示赏 图 片 + 文 析要点 本

5 思考探究

图片展示要 点

图片

开发

3 分钟

对作品进行概括 赏析，增进对作品 的感悟。

6 拓展延伸、播放林志颖 古词今唱 演唱的《望 海潮》

视频

陶冶情 操、提 高兴趣

下载

3.5 分钟

提高学习兴趣，培 养创新能力，形成 自己的情感体验。

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂 钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）1.2.3.4.作者生平及写作背景介绍的图片以幻灯片形式保存在素材文件夹下。词的相关常识的展示，以图片形式保存，保存在素材文件夹下。播放伴有江南水乡（杭州）风景的视频朗读材料《望海潮》，保存在素材文件下。课件展示诗词赏析要点的课件，以幻灯片形式呈现，保存在素材文件夹下。

5.古词今唱的音乐赏析，以视频形式，保存在素材文件夹下。说明： 1)2)3)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash），或者上述几类的组合，比如： “图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 4)5)6)来源：开发、现有、现有需修改、下载 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第二篇：语文_资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 资源名称 素材类型

图像+文本

水平

感知 体验

来源

下载+修改

使用时间

8分钟

应用方式和作用

创设情境，激趣导入 总结 联想应用 1观看星空图星空图片 片, 联想拓展

2了解作者写作者，写作背景 作背景 3学习字词 4朗读感悟 5赏析诗歌 字词 朗读 探究问题

图像+文本 感知 下载+修改 2分钟 自主阅读

文本 音频 文本

识记 感知 理解 分析

自制 下载 自制

5分钟 5分钟 15分钟

检查预习

感知文意，掌握朗读技巧

深入理解课文合作探究

资源内容描述说明：

1．星空图片，图片，大小1024*1024，JPG图像文件名为星空图片.Jpg保存到素材文件夹

2.作者写作背景，图像郭沫若图片600*480，JPG图片文件名为《天上的街市》郭沫若图片.jpg:文本:郭沫若简介,《天上的街市》写作背景，文件名为《天上的街市》作者写作背景.txt,保存到素材文件夹

3.字词,文本保存到素材文件夹,命名为《天上的街市》字词.doc 4.朗读音频长度约5分钟,流量控制在16-128kb/s,之间,命名为《天上的街市》朗读.mp3 5.赏析诗歌,文本,命名为《天上的街市》赏析.doc保存到素材文件夹下

说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载

5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第三篇：语文_资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1 观看星空图 片, 联想拓展 2 了解作者写 作背景 3 学习字词 4 朗读感悟 5 赏析诗歌

资源名称
星空图片

素材类型
图像+文本

水平
感知 体 验

来源
下载+修改

使用时 间
8 分钟 2 分钟 5 分钟 5 分钟 15 分钟

应用方式和作用
创设情境，激趣导入 总结 联想应用

作者，写作背 景 字词 朗读

图像+文本

感知

下载+修改

自主阅读

文本 音频

识记 感知

自制 下载

检查预习感知文意，掌握朗读 技巧

探究问题

文本

理解 分 析

自制

深入理解课文合作探 究

资源内容描述说明： 1．星空图片，图片，大小 1024*1024，JPG 图像文件名为星空图片.Jpg 保存到素材文件夹 2.作者写作背景，图像郭沫若图片 600*480，JPG 图片文件名为《天上的街市》郭沫若图 片.jpg:文本:郭沫若简介,《天上的街市》写作背景，文件名为《天上的街市》作者写作背景.txt, 保存到素材文件夹 3.字词,文本保存到素材文件夹,命名为《天上的街市》字词.doc 4.朗读音频长度约 5 分钟,流量控制在 16-128kb/s,之间,命名为《天上的街市》朗读.mp3 5.赏析诗歌,文本,命名为《天上的街市》赏析.doc 保存到素材文件夹下 说明： 说明： 1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash），或者上述几类的组合，比如： “图+文+声” 注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第四篇：资源应用计划表

资源应用计划表

（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1感知莲花 2朗读全文 资源名称

情感体验莲花

《爱莲说》朗读录音

素材类型

图像

水平

感知与体验

来源

下载

使用时间

2分钟

应用方式和作用

情景导入，激发动机

录音 识记 下载 3分钟 配乐朗读，陶冶性情

3文言词语积累 重点语句注释

图像 文本 识记 开发 3分钟 教师讲解，学生巩固

4体会莲的品质 莲的君子品格

动画 文本 理解 分析

开发 5分钟 教师讲解，学生巩固

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

1、情感体验莲花，6幅莲花图，保存在素材文件下，文件名为“情感体验莲花.bmp”

2、《爱莲说》朗读录音，音频格式，长度1分50秒。保存在素材文件下，文件名为“《爱莲说》朗读录音.wav”

3、重点语句注释,文本，保存在素材文件下，文件名为“重点语句注释.doc”

4、莲的君子品格，动画，主要内容是课文理解。保存在素材文件下，文件名为“莲的君子品格.doc”

说明：

（1）水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价（2）名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

（3）类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括Flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其他类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

（4）来源：开发、现有、现有需修改、下载（5）使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

（6）应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

第五篇：资源应用计划表

张志宇 思想品德 演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点

1道德层面树立隐私意识，保护和尊重个人隐私

资源名称

情感体验每个人都有自己的隐私子女也不例外，素材类型

图像、文本、音频

水平

感知与体验

来源

开发

使用时间

2分钟

应用方式和作用

情景导入，激发动机

2强化责任与信誉意识

讨论与想象学会保护和尊重他人隐私。

图像、文本、音频

感知与体验

开发 2分钟 展示事例，开阔视野，启发思维

3侵害隐私权的行为

分析侵害隐私权的行为

文本 识记 开发 2分钟 展示事例，开阔视野，引起思辨

4寻求维权途径 讨论分析总

结维权途径

文本 识记，应用

开发 10分钟 展示事例，小组讨论，分析总结

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂

钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

1.情感体验每个人都有自己的隐私子女也不例外，图像：毛茸茸人物形象，大小14.26*10.58,JPG图像，文

件名为“毛茸茸图像.jpg”；文本：毛茸茸与苹果的QQ对话，保存到素材文件下，文件名为“QQ对话.txt”；音频：QQ声音，大小1.0M，保存到素材文件下，文件名为“QQ声音.wma”；

2.学会保护和尊重他人隐私,图像：QQ背景，大小20.32*27.09,JPG图像，文件名为“QQ背景.jpg”；文本：

QQ对话毛茸茸隐私，保存到素材文件下，文件名为“QQ对话.txt” 音频：QQ声音，大小1.0M，保存到素材文件下，文件名为“QQ声音.wma”；

3.侵害隐私权的行为，文本：哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊重他人隐私的行为？保存到素材文件

下，文件名为“分析侵害隐私权的行为.txt”

4.寻求维权途径，文本：案例班主任翻了我的书包，保存到素材文件下，文件名为“班主任翻了我的书包.txt”

说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：

“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？