第一篇：学校党支部【党课教案】
【党课教案】
落实十八大精神，弘扬高尚师德，建设和谐校园
【党课教案】
落实十八大精神，弘扬高尚师德，建设和谐校园
教学目的：
通过党课学习，帮助党员教师深入理解“十八大报告”相关精神，明确“十八大报告”中有关教育的论述与内容，并立足自身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，弘扬高尚师德，建设和谐校园。教学重点：
面对与日俱增的压力，如何引导党员教师弘扬高尚师德，建设和谐校园？ 教学方法：
讲授法、讨论法 教学过程：
序言
党的十八大报告提出“优先发展教育，建设人力资源强国”。这让我们教育工作者备感振奋，也深感责任更加重大。我们必须进一步提高教学质量，办人民满意的学校，创建和谐学校，构建和谐教育，主动解决广大人民群众对优质教育的渴求与优质教育资源不足的矛盾，努力办好让人民满意的教育，培养出更多国家需要的高素质人才。而人才的培养，归根到底在我们教师身上。
一、教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？
1、教师从事的是“教书育人”的职业，倘若教师本身不具备现代人格，那么他培养出来的下一代便可想而知了。
2、报道：
有一年，陕西径阳发生4．8级有感地震，西安市在同一瞬间震颤。2
其大学校园四楼的一所教室。一位白发的老教授正在给学生讲课。大楼摇了一下，所有的学生连同教授的身体摇了一下。教授的心一惊：“可能是地震。”他张口时却说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似于明白了一点什么，鱼贯而出。
另所教室里。一位打扮入时的女教师正在给学生讲《人生哲理》。大楼摇了一下，女教师大惊，喊了一声：“地震啦！”率先冲向门口。至于她身后的学生如何乱作一团，她不得而知，只感到一股强大的人力推挤着她向下奔……
所有的人都集中到楼前的空地上，学校领导清点人数：只有老教授未下来。正在这时，老教授出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住了他。细心的人发现：他手里还提着一双高跟鞋--那是女教师为便于逃跑踢脱在楼道的。事后清查得知：老教授和他的学生全部安然无事，而女教师的那个班：有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。
地震给学生上了一课，让他们学到了大学四年乃至一生都不易学到的东西：危难时刻，彰显人格。（摘自《中外期刊文萃》第9期）
3、讨论：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？
二、面临多种压力，教师怎么办？
1、中小学教师面临的压力
教学任务重；工作生活压力大；身体健康堪忧；工资待遇偏低；家长责难过多。
兰州市对１３００名中小学教师的心理健康、工作压力状况进行过一次调查，结果显示，近半数教师存在心理问题，教师呈焦虑症的检出率为43．5％，呈抑郁症状检出率为 48．8％。在检测样本中，有 54．4％的人“情绪低沉、闷闷不乐”，45．8％的人“常常被睡眠问题困扰”，43．3％的人“有时或经常坐卧不安，难以保持平静”，62％的人“无缘无故感到疲乏”，23．4％的人“因头痛、颈椎痛和背痛而烦恼”。调查 3
发现，81％的人因学生会做的问题没有做对而十分生气，调查结果同时还表明，中小学教师普遍存在着教学负担过重、情绪失调，有着较为明显的职业倦怠现象。
2、如何缓解自身的压力？——为沉重的负担找一个良好的理由。没有压力就没有动力，压力与动力是相互作用、相互影响的，我们的负担和压力的确很大，但如果我们从自己的工作中发现了价值，并且将自己的工作与自己的生命建立起一种有意义的连接，那么我们即使再苦再累也会无怨无悔，反之，就会经常抱怨，使工作成为无法承受的负担。
常有压力=工作不差；常换衣服=有个好家 常去约会=年龄不大；常收信息=有人牵挂
3、互动：您是如何调解工作中的压力的？
三、社会呼唤高尚的师德
1、职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。各行各业都有自己的职业道德，唐代文学家韩愈在《师说》中给教师下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也”。而要向人传道自己的道德就要高尚，这也是老师受人尊敬的原因。
报道：上海新闻披露，某高层公寓楼，擅自增收电梯费，引起投诉。新闻的热点不在于此，后据查，此公寓乃教师公寓大楼，每逢双休日学生前来补课，人员来来往往，上上下下，造成电梯运行实在不堪负重，以至于不得不临时实行收费，以限制人流。更有甚者，有的教师乔迁新居，装修中言明“必须在客厅装上黑板”。“走穴”这个名词，历来为演艺界所专用，想不到如今我们的那些一直被人们捧至圣人神坛的教师们，也干着“走穴”的勾当，叫人多少感觉不是滋味。不知什么时候，在老师中流传着这样几句顺口溜：“正经课程马马虎虎，办班走穴勤勤快快。工资单上稀里糊涂，额外收入分分清楚……”据闻，有的重点中学教师，在给学生补课中，竟也“以质论价”，“以人数开价”，少则一次一人
三、4
四十元，多则百、八十元，公开言明人数少于四人不补，超过十人给以优惠价，市重点或国家级重点学校教师开价更高，离高考前一个月补课费加倍，等等。
人们将教师职业比喻成是“太阳底下最光辉的职业”（夸美纽斯）。教师是辛勤的园丁，教师是“爱心大使”，教师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”（杜威）。如果教师中的某些败类干起了摧残“祖国花朵”的缺德事，那么人们心目中教师的美好形象和崇高地位恐怕就荡然无存了。
2、教师要学会宽容
“教育成功的秘诀在于尊重学生”（爱默生）
一所成功的学校，离不开一支高素质的师资队伍。一名优秀的教师，师德也许比专业水准更重要，除具备敬业和奉献精神外，必须坚定，诚实，具有“爱心”，是一个“大写的人”。
我们教师要教育学生“学会做真人”，首先应当尊重和宽容学生。在现代教育中，个人是重要的，童年是重要的，童年生活与成人生活具有同样的价值，教育应该“尊重未成熟状态”。
《未成年人保护法》第十五条规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
《教师法》第三十条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
《学习的革命》一书中有这么一段话，实在令人深省：孩子们从生 5
活中学习
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。
如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。
3、讨论：“您所教的学生们生活在什么之中呢？
4、（多媒体展示）请看一个教师所应当具备的素质：
（一）、要热爱党的教育事业，忠诚党的教育事业，要有为党的教育事业奋斗终身、立志奉献于教育事业的精神。
（二）、要有高尚的职业道德和崇高的敬业精神。忠于职守、兢兢业业，呕心沥血，一丝不苟，要甘当蜡炬、春蚕、人梯，诲人不倦，为人师表。
（三）、在精通本专业的基础上，注意旁收杂学，举一反三，触类旁通，有较宽的知识面，在学生眼中，不是装腔作势的”教师爷“，而是博学多闻、真正有学问的人。
（四）、不抱残守缺，不因循守旧，不以有”一碗水“为满足，不以自已二三十年前学生时代学得的那点知识而津津乐道。而是不断更新观念，不断学习新知识，研究新问题，探索新领域、新路子，勇于实践，大胆开拓，做一个新时代的”弄潮儿“。
（五）、要精通教育学、心理学等教育理论，要掌握青少年的生理、心理特点，做学生的良师益友。既要有学者风度，又要有政治家的魅力，在管理学生、指导学生中还要有”艺术家"风范。对学生充满爱心，做到动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒，因势利导，循序渐进。
（六）、要具有文明健康的志趣、爱好、审美需求和高尚的道德情操。
（七）、要具有良好的品德修养、健全的人格、个性，健壮的身体和健康的心理素质。
我想起这样一件趣事：当年杜鲁门当选为美国总统后，新闻记者们前去采访他的母亲时，对她说：“您有这样一个儿子，一定感到十分骄傲。”杜鲁门的母亲回答道：“是的。不过，我还有一个儿子，也同样让我感到骄傲----他现在正在地里挖土豆。”如果说，她是以一位母亲的眼光看问题；那么，假设换一位我们中国的母亲，或者说中国的教师，会不会也能作出这样的回答呢？
四、科学发展，共建和谐校园
1、什么是和谐校园？
教育，涉及千家万户，惠及子孙后代。保证人民享有接受教育的机会，是党和政府义不容辞的职责，也是我们教育战线上的所有工作人员的神圣任务。促进教育公正正义，是构建社会主义和谐社会的重要内容和客观需要。
所谓和谐校园，是一种以和衷共济、内外和顺、协调发展为核心的 7
素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应，其实质是倡导多元文化在发展中的和谐共处。
党的十七大报告在多处提到教育问题，提出了“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先”。作为一名党员教师，需要经常思考的一个基本问题，就是如何来保证我们的教育质量。
需要注意的是，提高教育的质量，不能简单地看成是学生的学习成绩好，出了多少精品课程，不能用这样简单的数据来评价。无论哪个国度，也无论在什么样社会体制下，学校总是体现了这个国家和社会未来的价值取向，从这个意义上来说，学校还承担着引领先进文化的使命。
不同的时代有不同的质量观，对人才要求的内涵也是不一样的。现在我们培养学生，除了要求他们具有创新的能力、创业的能力之外，还要注意培养他们树立正确的价值取向，要认识到现在学生的价值观决定了我们未来社会的价值取向。应该把学生人格的养成作为人才培养的基本要求，要从教育思想、教学内容、教学方法等多个方面来考虑怎么培养学生的人格，使得他们成为具有社会责任的合格公民，这一点在今天显得尤为重要。
2、我们该怎么做？
创建和谐学校，一是坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。坚持以科学发展观统领学校一切工作，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校教育根本任务，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二是坚持以人为本的办学理念。尊重人，营造民主和谐的工作氛围，是办好学校的前提；依靠人，建立平等竞争的用人机制，是办好学校的保证；提高人，搭建人才培养的平台，是办好学校的目标。要按照教育以人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体的理念，抓 8
好学生、教师的学习和培养，让学校成为学生、教师共同提高和谐发展的学园。
三是坚持依法治校，公平、公正、公开的办学原则。民主法制是学校和谐的准绳，公平、公正、公开是学校和谐的内躯力和凝聚力，是民主法制的试金石。
正确处理学校内部人际关系和谐和学校外部人际关系和谐，是学校和谐的关键。要倡导平等互助的师生关系，建立与学生家长的教育同伴关系，搞好与周边邻居的关系，理顺学校与上级各领导部门的关系，建立起目标相同、心灵相通、相互关心、相互包容的上下级关系，才能保证学校工作在社会和谐的环境中如鱼得水，快速发展。
四是建设一个求真求善、和谐发展的校园文化。建设校园文化系统，设立文化长廊，注重班级文化建设，提升每一个成员的人文素养。文明整洁是学校和谐的形象，浓厚的文化气氛是学校充满活力的象征，良好的校风、学风、教风体现着学校和谐的内涵，优越的办学条件、先进的教学设备是学校和谐发展实力的展示，是学校发展的物质基础。一个优雅的“书香校园、平安校园、绿色校园、数字校园、文化校园”必然是一个和谐的校园。
3、我思，我行动 ——主题作业
“落实十八大精神，科学发展，和谐教育”是我们共同追求的目标，在日常的教育教学中您该如何贯彻这一理念？
【党课教案】
强化意识，自觉做到廉洁自律
【党课教案】
强化意识，自觉做到廉洁自律 参加对象：全体教师党员
教学目标：
1、了解“当前党风廉政建设和反腐败斗争的主要任务和要求” ；
2、掌握学习教育方面的重点内容和党风廉政建设方面的重点内容； 教学重点：掌握学习教育方面的重点内容和党风廉政建设方面的重点内容 教学难点：理解如何做到廉洁自律 课 时：1课时 教学过程：
一、党风廉政建设和反腐败斗争重要性
中纪委指出：“坚决反对和防止腐败，是全党一项重要的政治任务，不坚决惩治腐败，党同人民群众的血肉联系就会受到严重损害，党的执政地位就有丧失的危险，党就有可能走向自我毁灭。”
二、要正确认识当前反腐败斗争的形势。
1、要真确看待我国目前存在的腐败问题：
2、当前反腐败斗争的形势：必须坚持反腐倡廉常抓不懈，拒腐防变警钟长鸣。
三、当前党风廉政建设和反腐败斗争的主要任务和要求 一是突出强调以人为本，执政为民。
二是把党的群众工作与纠风工作、党的作风建设联系在一起，为新形势下党群工作，提供体制机制保障。
三是强调党的政治纪律，加强政治纪律无疑是有助于保障中央大政方针得以实现。
四是注重预防和惩治腐败的体系建设，并注重从源头上治理党风廉政建设。五是重视制度建设，继续抓好领导干部廉洁自律各项规章制度的贯彻落实。六是反腐倡廉建设科学化将提速。七是反渎职侵权将成为办案的新重点。
四、主要内容：
1、从教育的视角深刻理解科学发展观
科学发展观，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。从教育的视角阐释科学发展观，对于教育理论的丰富、人才培养以及教育的发展具有重要的理论意义和现实意义。
坚持以人为本,实现教育的全面发展、协调发展和可持续发展必须注意以下几个问题：
第一，始终坚持以人才培养为中心。
第二，着力提高教育的质量和效益。第三，坚持理论和实际相结合。
2、充分认识反腐倡廉教育在党风廉政建设中的重要性
我们党历来把思想政治建设摆在党的建设的首位。这是我们党提高自身凝聚力、战斗力的一条十分重要的经验，也是我们党始终保持工人阶级先锋队性质、坚持拒腐防变的一项根本性措施。对党员干部特别是领导干部进行反腐倡廉宣传教育，是加强党的思想政治建设的重要内容，是党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作。思想是行动的先导。大量案例表明，一些党员干部走上违纪违法道路，往往是从思想蜕化变质开始的。因此，只有加强党的思想政治建设，加强反腐倡廉教育工作，使广大党员干部特别是领导干部在头脑中牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观，坚定理想信念，坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，增强党性观念和法纪意识，增强辨别是非的能力，才能使他们正确对待手中的权力，自觉地处理好个人利益与国家利益、集体利益的关系，自觉遵守党的纪律和国家法律法规，才能使他们见微知著，防微杜渐，廉洁自律，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
3、切实发挥反腐倡廉教育在党风廉政建设中的基础性作用
反腐倡廉教育对确立拒腐防变的思想观念，起着潜移默化的引导作 12
用。腐败行为发生与否，主要取决于行为主体的思想动因，而净化人的思想，必须依靠长期的思想教育。教育与法制等其它手段不同，其强制性不那么刚性，其功能的实现并不一定立竿见影，但它“润物无声”，潜移默化地渗透着人们的思想，长期持久地影响着人们的行为。思想教育有助于形成稳定的价值取向，对人一生的发展具有非常重要的意义，坚持不懈地对党员干部进行思想教育，就能使党员领导干部端正自己的从政行为，自觉抵御和防止腐败。
4、全面把握好反腐倡廉教育的重点
（一）是反腐倡廉教育要以领导干部为重点。加强对党员干部特别是领导干部的反腐倡廉教育是建设高素质干部队伍的一项十分重要的工作。要把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个方面，坚持教育与管理、自律与他律相结合，督促领导干部加强党性修养，廉洁自律，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，牢记“两个务必”，做到“八个坚持、八个反对”，自觉经受住改革开放和发展社会主义市场经济条件下长期执政的考验。
（二）是反腐倡廉教育要以面向全党为重点。要以实践“三个代表”重要思想为主要内容，把反腐倡廉教育与党员教育结合起来。我们要增强政治意识、大局意识、责任意识、创新意识，自觉地与党中央保持高度一致，同心同德，扎实工作，开拓进取，务求实效。反腐倡廉能力，是党的执政能力的重要体现，是巩固党的执政地位的重要保证。
（三）是反腐倡廉宣传教育要以正确的舆论导向为重点。我们要营造反腐倡廉的良好舆论氛围。大力宣传党的三代领导集体关于反腐倡廉的重要思想和以胡锦涛同志为总书记的党中央关于反腐倡廉的重要论述；大力宣传党中央确定的反腐倡廉方针政策和工作部署，宣传深入开展反腐倡廉工作的重要意义；
宣传反腐倡廉工作取得的明显成效；宣传全面贯彻落实《实施纲要》的重要意义；宣传当前反腐倡廉任务仍十分艰巨，全党同志要居安思危，13
增强忧患意识，坚定不移地做好党风廉政建设和反腐败工作；宣传党员干部队伍的主流是好的，腐败分子只是极少数，坚定广大干部群众做好反腐倡廉工作的决心和信心；宣传党纪条规和国家法律法规，增强党员干部特别是领导干部遵纪守法、廉洁从政的意识；宣传勤政廉洁的先进典型，用典型精神和榜样力量鼓舞和激励广大干部群众。
5、需要处理好的几个关系
一要处理好重点和覆盖全社会的关系。二要处理好教育与制度的关系。三要处理好长期性与阶段性的关系。四要处理好继承与创新的关系。
党风廉政教育，既要继承过去行之有效的做法、好经验，又要与时俱进，开拓创新。不断研究新情况，发现新问题，总结新经验，积极探索行之有效的教育方法和载体，不断增强宣传教育的效果。深化警示教育，深刻剖析违纪违法案件，做到警钟长鸣。充分利用现代传媒手段，提高科技含量，创新教育形式，赋予党风廉政教育更加鲜明的时代特色。
同志们，反腐倡廉工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断创新，所以向广大党员提出希望：
一、强化党性意识，做到上下不愧党，下不负民
立党为公，执政为民是我们党的性质和宗旨决定的，我们党同一切剥削阶段执政党的区别，就是由人民当家作主的社会主义国家权力，共产党员要有党性意识，这是对党员最起码的要求。因此，每位领导干部必须真正解决好为谁服务的问题，牢固树立党性意识，这就要求每位党员、干部要增强全局观念，不能计较个人得失，充分发挥自己在工作岗位上的作用，服从组织领导，自觉与党中央保持高度一致，为“两个率先”做出自己的贡献。
二、是强化群众意识，做到勤政为民
始终保持党同人民的血肉联系，是我们党的优良作风，也是我们党的一大政治优势。与人民群众同甘共苦，始终为人民群众的利益而奋斗，是我们党充满生机和活力的源泉所在。世界上一些老牌执政党相继丧失 14
执政地位，最根本的原因是他们背离了人民的意志和利益。能否正确地看待和行使人民赋予的权力，是密切党内同人民群众血肉联系的重要体现。
三、是强化服务意识，做到尽心尽责工作
首先，正确对待群众，正确对待同志，正确对待自己，要充分认识到自己的一切来自于组织的培养和教育，来自于人民群众的关心和支持。要懂得自己所取得成绩只能说明过去，更应重视未来，职务意味着责任和义务，也意味着奉献。要立足岗位扎实工作，带领广大教职工积极投入“两个率先”当中去，为他们排忧解难，同时要维护好教职工的利益和权力，不辜负他们的希望。其次，要切实履行好党和人民赋予的职责，要立足本职，尽心尽力，致力于做好
各项工作。对一名基层领导干部来说，就要在有限的任职时间内，勤勤恳恳，任劳任怨，全身心投入，让人民群众获得更多的实惠，更多的利益。
四、是强化自律意识，做到公字当头，以廉服人
“物必自腐，而后虫生。”抵御腐朽思想侵蚀，必须牢固筑起廉洁自律的防线，作为一名基层学校领导干部，虽然在工作中没有多少权力，但是或多或少也有一点，必须要正确使用组织上赋予的权力，要把权力用于为教职工服务上，而决不能滥用职权，搞以权谋私，要做到严于律己，要求别人做到的，首先自己要做到，自觉树立好自身的形象。因此，在政治思想上，要树立正确世界观、人生观、价值观。正确处理公与私的关系，始终做到自尊、自省、自警、自励，同时要发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，做到吃苦在前，享受在后，自觉做到勤俭节约，在生活上要淡泊名利，甘于清贫，做到“一身正气，两袖清风”。
第二篇：中心小学党支部【党课教案】
【党课教案】
落实十七大精神，弘扬高尚师德，建设和谐校园
龙马中心学校党支部
刘 伟
教学目的：
通过党课学习，帮助党员教师深入理解“十七大报告”相关精神，明确“十七大报告”中有关教育的论述与内容，并立足自身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，弘扬高尚师德，建设和谐校园。教学重点：
面对与日俱增的压力，如何引导党员教师弘扬高尚师德，建设和谐校园？ 教学方法：
多媒体教学、讲授法、讨论法 教学过程：
序言
党的十七大报告提出“优先发展教育，建设人力资源强国”。这让我们教育工作者备感振奋，也深感责任更加重大。我们必须进一步提高教学质量，办人民满意的学校，创建和谐学校，构建和谐教育，主动解决广大人民群众对优质教育的渴求与优质教育资源不足的矛盾，努力办好让人民满意的教育，培养出更多国家需要的高素质人才。而人才的培养，归根到底在我们教师身上。
一、教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？
1、（多媒体展示）
胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公 1
德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”
教师从事的是“教书育人”的职业，倘若教师本身不具备现代人格，那么他培养出来的下一代便可想而知了。
2、报道：（多媒体展示）
有一年，陕西径阳发生4．8级有感地震，西安市在同一瞬间震颤。其大学校园四楼的一所教室。一位白发的老教授正在给学生讲课。大楼摇了一下，所有的学生连同教授的身体摇了一下。教授的心一惊：“可能是地震。”他张口时却说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似于明白了一点什么，鱼贯而出。
另所教室里。一位打扮入时的女教师正在给学生讲《人生哲理》。大楼摇了一下，女教师大惊，喊了一声：“地震啦！”率先冲向门口。至于她身后的学生如何乱作一团，她不得而知，只感到一股强大的人力推挤着她向下奔……
所有的人都集中到楼前的空地上，学校领导清点人数：只有老教授未下来。正在这时，老教授出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住了他。细心的人发现：他手里还提着一双高跟鞋--那是女教师为便于逃跑踢脱在楼道的。事后清查得知：老教授和他的学生全部安然无事，而女教师的那个班：有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。
地震给学生上了一课，让他们学到了大学四年乃至一生都不易学到的东西：危难时刻，彰显人格。（摘自《中外期刊文萃》第9期）
3、讨论：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？
二、面临多种压力，教师怎么办？
1、中小学教师面临的压力
（多媒体展示）教学任务重；工作生活压力大；身体健康堪忧；工资待遇偏低；家长责难过多。
兰州市对１３００名中小学教师的心理健康、工作压力状况进行过一次调查，结果显示，近半数教师存在心理问题，教师呈焦虑症的检出率为43．5％，呈抑郁症状检出率为 48．8％。在检测样本中，有 54．4％的人“情绪低沉、闷闷不乐”，45．8％的人“常常被睡眠问题困扰”，43．3％的人“有时或经常坐卧不安，难以保持平静”，62％的人“无缘无故感到疲乏”，23．4％的人“因头痛、颈椎痛和背痛而烦恼”。调查发现，81％的人因学生会做的问题没有做对而十分生气，调查结果同时还表明，中小学教师普遍存在着教学负担过重、情绪失调，有着较为明显的职业倦怠现象。
2、如何缓解自身的压力？——为沉重的负担找一个良好的理由。
没有压力就没有动力，压力与动力是相互作用、相互影响的，我们的负担和压力的确很大，但如果我们从自己的工作中发现了价值，并且将自己的工作与自己的生命建立起一种有意义的连接，那么我们即使再苦再累也会无怨无悔，反之，就会经常抱怨，使工作成为无法承受的负担。
（多媒体展示）
常有压力=工作不差；常换衣服=有个好家 常去约会=年龄不大；常收信息=有人牵挂
3、互动：您是如何调解工作中的压力的？
三、社会呼唤高尚的师德
1、职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业 3
特征的道德规范。各行各业都有自己的职业道德，唐代文学家韩愈在《师说》中给教师下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也”。而要向人传道自己的道德就要高尚，这也是老师受人尊敬的原因。
报道：（多媒体展示）上海新闻披露，某高层公寓楼，擅自增收电梯费，引起投诉。新闻的热点不在于此，后据查，此公寓乃教师公寓大楼，每逢双休日学生前来补课，人员来来往往，上上下下，造成电梯运行实在不堪负重，以至于不得不临时实行收费，以限制人流。更有甚者，有的教师乔迁新居，装修中言明“必须在客厅装上黑板”。“走穴”这个名词，历来为演艺界所专用，想不到如今我们的那些一直被人们捧至圣人神坛的教师们，也干着“走穴”的勾当，叫人多少感觉不是滋味。不知什么时候，在老师中流传着这样几句顺口溜：“正经课程马马虎虎，办班走穴勤勤快快。工资单上稀里糊涂，额外收入分分清楚……”据闻，有的重点中学教师，在给学生补课中，竟也“以质论价”，“以人数开价”，少则一次一人三、四十元，多则百、八十元，公开言明人数少于四人不补，超过十人给以优惠价，市重点或国家级重点学校教师开价更高，离高考前一个月补课费加倍，等等。
人们将教师职业比喻成是“太阳底下最光辉的职业”（夸美纽斯）。教师是辛勤的园丁，教师是“爱心大使”，教师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”（杜威）。如果教师中的某些败类干起了摧残“祖国花朵”的缺德事，那么人们心目中教师的美好形象和崇高地位恐怕就荡然无存了。
2、教师要学会宽容
（多媒体）“教育成功的秘诀在于尊重学生”（爱默生）一所成功的学校，离不开一支高素质的师资队伍。一名优秀 4 的教师，师德也许比专业水准更重要，除具备敬业和奉献精神外，必须坚定，诚实，具有“爱心”，是一个“大写的人”。
我们教师要教育学生“学会做真人”，首先应当尊重和宽容学生。在现代教育中，个人是重要的，童年是重要的，童年生活与成人生活具有同样的价值，教育应该“尊重未成熟状态”。
《未成年人保护法》第十五条规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
《教师法》第三十条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
《学习的革命》一书中有这么一段话，实在令人深省：孩子们从生活中学习
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。
如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。
如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。
3、讨论：“您所教的学生们生活在什么之中呢？
4、（多媒体展示）请看一个教师所应当具备的素质：
（一）、要热爱党的教育事业，忠诚党的教育事业，要有为党的教育事业奋斗终身、立志奉献于教育事业的精神。
（二）、要有高尚的职业道德和崇高的敬业精神。忠于职守、兢兢业业，呕心沥血，一丝不苟，要甘当蜡炬、春蚕、人梯，诲人不倦，为人师表。
（三）、在精通本专业的基础上，注意旁收杂学，举一反三，触类旁通，有较宽的知识面，在学生眼中，不是装腔作势的”教师爷“，而是博学多闻、真正有学问的人。
（四）、不抱残守缺，不因循守旧，不以有”一碗水“为满足，不以自已二三十年前学生时代学得的那点知识而津津乐道。而是不断更新观念，不断学习新知识，研究新问题，探索新领域、新路子，勇于实践，大胆开拓，做一个新时代的”弄潮儿“。
（五）、要精通教育学、心理学等教育理论，要掌握青少年 6 的生理、心理特点，做学生的良师益友。既要有学者风度，又要有政治家的魅力，在管理学生、指导学生中还要有”艺术家"风范。对学生充满爱心，做到动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒，因势利导，循序渐进。
（六）、要具有文明健康的志趣、爱好、审美需求和高尚的道德情操。
（七）、要具有良好的品德修养、健全的人格、个性，健壮的身体和健康的心理素质。
我想起这样一件趣事：当年杜鲁门当选为美国总统后，新闻记者们前去采访他的母亲时，对她说：“您有这样一个儿子，一定感到十分骄傲。”杜鲁门的母亲回答道：“是的。不过，我还有一个儿子，也同样让我感到骄傲----他现在正在地里挖土豆。”如果说，她是以一位母亲的眼光看问题；那么，假设换一位我们中国的母亲，或者说中国的教师，会不会也能作出这样的回答呢？
四、科学发展，共建和谐校园
1、什么是和谐校园？
教育，涉及千家万户，惠及子孙后代。保证人民享有接受教育的机会，是党和政府义不容辞的职责，也是我们教育战线上的所有工作人员的神圣任务。促进教育公正正义，是构建社会主义和谐社会的重要内容和客观需要。
（多媒体）所谓和谐校园，是一种以和衷共济、内外和顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应，其实质是倡导多元文化在发展中的和谐共处。
党的十七大报告在多处提到教育问题，提出了“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先”。作为一名党员教师，需要经常思考的一个基本问题，就是如何来保证我们的教育质量。
需要注意的是，提高教育的质量，不能简单地看成是学生的学习成绩好，出了多少精品课程，不能用这样简单的数据来评价。无论哪个国度，也无论在什么样社会体制下，学校总是体现了这个国家和社会未来的价值取向，从这个意义上来说，学校还承担着引领先进文化的使命。
不同的时代有不同的质量观，对人才要求的内涵也是不一样的。现在我们培养学生，除了要求他们具有创新的能力、创业的能力之外，还要注意培养他们树立正确的价值取向，要认识到现在学生的价值观决定了我们未来社会的价值取向。应该把学生人格的养成作为人才培养的基本要求，要从教育思想、教学内容、教学方法等多个方面来考虑怎么培养学生的人格，使得他们成为具有社会责任的合格公民，这一点在今天显得尤为重要。
2、我们该怎么做？
创建和谐学校，一是坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。坚持以科学发展观统领学校一切工作，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校教育根本任务，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二是坚持以人为本的办学理念。尊重人，营造民主和谐的工作氛围，是办好学校的前提；依靠人，建立平等竞争的用人机制，是办好学校的保证；提高人，搭建人才培养的平台，是办好学校的目标。要按照教育以人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体的理念，抓好学生、教师的学习和培养，让学校成 8
为学生、教师共同提高和谐发展的学园。
三是坚持依法治校，公平、公正、公开的办学原则。民主法制是学校和谐的准绳，公平、公正、公开是学校和谐的内躯力和凝聚力，是民主法制的试金石。
正确处理学校内部人际关系和谐和学校外部人际关系和谐，是学校和谐的关键。要倡导平等互助的师生关系，建立与学生家长的教育同伴关系，搞好与周边邻居的关系，理顺学校与上级各领导部门的关系，建立起目标相同、心灵相通、相互关心、相互包容的上下级关系，才能保证学校工作在社会和谐的环境中如鱼得水，快速发展。
四是建设一个求真求善、和谐发展的校园文化。建设校园文化系统，设立文化长廊，注重班级文化建设，提升每一个成员的人文素养。文明整洁是学校和谐的形象，浓厚的文化气氛是学校充满活力的象征，良好的校风、学风、教风体现着学校和谐的内涵，优越的办学条件、先进的教学设备是学校和谐发展实力的展示，是学校发展的物质基础。一个优雅的“书香校园、平安校园、绿色校园、数字校园、文化校园”必然是一个和谐的校园。
3、我思，我行动 ——主题作业
“落实十七大精神，科学发展，和谐教育”是我们共同追求的目标，在日常的教育教学中您该如何贯彻这一理念？
第三篇：学校党支部微党课展评实施方案
学校党支部微党课展评实施方案
一、指导思想
为配合开展“两学一做”（学党章党规、学系列讲话，做合格党员）学习教育，庆祝中国共产党成立95周年，引导广大党员坚定信仰信念、永葆纯洁党性党风、固守严格的纪律规矩，进一步增强对总书记一系列重要讲话精神的理解，激励和引导广大党员干部树牢群众观点，切实提高我校教育实践活动的覆盖面和有效性。特依托“吾舍论道”创建平台，开展xx学校党支部优秀党员与微党课展评活动。
二、活动主题
微型党课内容要突出党员先进性、模范性和为人民服务的宗旨，围绕“两学一做”，以“身边的优秀共产党员”为主题，可以讲发生在普通党员身边的事，谈令你感动、难忘、受教育的人和事。也可以从当前的社会现象说起，分析表象深处存在的思想倾向，提出自己的感悟、思考和建议。要有主要事迹和相应适当的理论表述。
三、活动要求
以党小组为核心，推荐1-2名党员推荐参加支部的微党课比赛。围绕活动主题发表所思、所想。题目自拟，紧扣主题，注重实际，任选一个角度谈深谈透，体现出形式活、内容实、感染力强、有身边事、有党性的特点。上课时最好能脱稿，制作相应PPT，时间控制在8－10分钟。全体与会党员现场打分，评出各个小组的优良等第。
四、时间安排
1、第一阶段：宣传发动。4月1日--4月30日，由各党小组在学习方案基础上，酝酿挖掘先进人物。
2、第二阶段：谋划落实。收集先进人物事迹，研讨整理内容，推荐主讲人员，制作PPT，开展党小组微党课磨课活动。
3、第三阶段：展示宣讲。6月30日前，召开党员大会，开展党小组微党课评比活动，对参与展示宣讲的微党课有全体党员进行打分评议。
xx区xx学校党支部
XX年4月6日
第四篇：学校党课教案[最终版]
学校党课教案
一、教学目的：了解什么是和谐社会、什么是和谐校园；党章中提出建设和谐社会 的重大意义、社会主义和谐社会的基本特征；怎样建设和谐校园。
二、教学重点：怎样建设和谐校园，共产党员如何在日常工作中以实际行动为构建和谐校园贡献力量。
三、课前准备：收集资料，拟定方案；制作课件，突出重点；布置会场，烘托气氛。
四、教学时间：30分钟
五、教学过程：
第一节 构建社会主义和谐社会
一、什么是和谐社会？
何谓和谐？从和谐的偏旁部首来看，“和”由“禾”与“口”组成，意味着人人有饭吃，谐是由“言”和“皆”组成，表示人人可言说，物物相谐，人人相谐。
从社会学意义上来理解和谐，我们认为和谐社会是社会发展的一种良性状态，一个理想的目标，主要包括人际关系的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐。
而从更深的层次看，和谐属于哲学范畴。哲学意义上的和谐是关于为人处事、治国安邦的基本原则和基本方法。它着眼于和谐与不和谐的对比，抽象出和谐的本质属性，并对和谐社会的基本特征做出理性概括，主要包括和谐观念与和谐思维。
这两种视角的区别是显而易见的。社会学意义上的和谐，注重的是结果，主要回答什么是和谐社会的问题；哲学意义上的和谐，更注重过程，主要回答怎样构建和谐社会的问题。正确的态度应该是把二者结合起来，不仅注重结果，同时也注重过程；不仅要搞清楚“什么是”，更要积极探索“怎么建”，以“怎么建”的经验积累深化对“什么是”的认识，逐步在实践中走出一条构建和谐社会的现实之路。
以和谐的观念、和谐的思维去想问题、作决策、办事情，就是把握经济社会发展的客观规律，从而认识世界并改造世界。这样，构建和谐社会的方向才能更加明确，思路才能更加开阔，方法才能更加科学，行为才能更加自觉。
从科学发展观的高度来审视，和谐哲学是一个由科学观念、科学态度、科学思维、科学方法构成的完整思想体系，内涵非常丰富，其中比较重要的观点与方法包括：普遍联系的观点和方法，整体系统的观点与方法，协调均衡的观点与方法，动态过程的观点与方法等。从实践来看，构建和谐社会的许多实际工作和总体思路，都是对这些观点与方法的实际运用。
二、党章修正案增写党领导人民构建社会主义和谐社会这个自然段的重大意义在哪里? 根据中央提出的构建社会主义和谐社会的战略部署和经济建设、政治建设、文化建设、社会建设中国特色社会主义事业四位一体的总体布局，党章修正案增写了中国共产党领导人民构建社会主义和谐社会的自然段。把构建社会主义和谐社会的重大战略任务写入党章，有利于全党同志深刻认识构建社会主义和谐社会的重大意义和战略地位，全面把握中国特色社会主义事业总体布局，自觉为构建社会主义和谐社会、推动经济社会全面发展而奋斗。
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。
社会和谐是我们党不懈奋斗的目标。新中国成立后，我们党为促进社会和谐进行了艰辛探索，积累了正反两方面经验，取得了重要进展。党的十一届三中全会以后，我们党坚定不移地推进改革开放和现代化建设，积极推动经济发展和社会全面进步，为促进社会和谐进行了不懈努力。党的十六大报告明确地把社会更加和谐作为全面建设小康社会的重要目标之一。党的十六届四中全会明确提出构建社会主义和谐社会的重大战略任务，从而使中国特色社会主义事业总体布局由经济建设、政治建设、文化建设的“三位一体”发展为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的“四位一体”，并把提高构建社会主义和谐社会的能力作为加强党的执政能力建设的主要任务之一。党的十六届六中全会做出了关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定，明确了到2020年构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署。所有这些，都推动和谐社会建设取得了新的成效。党的十七大报告指出：“构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。”任何社会都不可能没有矛盾，人类社会总是在矛盾运动中发展进步的。构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，仍然是我国社会的主要矛盾，统筹兼顾各方面利益任务艰巨而繁重。特别要看到，我国已进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这种空前的社会变革，给我国发展进步带来巨大活力，也必然带来这样那样的矛盾和问题。解决这些矛盾和问题，是伴随中国特色社会主义事业历史进程的长期任务。因此，我们既要在发展的基础上抓紧解决当前的突出矛盾和问题，又要有长期努力的准备，坚持不懈地推进和谐社会建设。
三、社会主义和谐社会的基本特征
1、社会主义和谐社会首先应当是充满发展活力的社会。
社会主义社会的活力体现在经济、政治、文化和人本身等各方面。社会主义和谐社会的发展活力，集中表现在社会成员主动性、积极性、创造性的充分发挥和切实保证上。总之，从政策上支持、从制度上保证社会充满创造活力，使社会各阶层的人们各尽其能、各得其所，为社会成员充分施展才能提供机会和舞台，就会造成一种积极的、有利于社会发展的和谐。
2、促进社会公平和正义，是构建社会主义和谐社会的关键环节。必须更加注重社会公平，收入分配差距不能拉得过大。一方面继续鼓励有能力的人走勤劳致富、合法致富的路子；另一方面，坚决防止那些利用种种非法手段搞歪门邪道的人富起来；同时，还要加强社会调控，让那些能力和条件较差的群体通过自己的努力和社会的帮助，逐步改善自己的境遇，最终走上共同富裕的道路。
3、社会主义和谐社会必定是有序的社会。社会有序就是经济、政治、思想、文化、社会生活各个方面有章可循。有序是社会主义民主的题中应有之义。有序体现了依法治国的基本要义。有序还体现在实现社会成员各得其所，努力使每个成员各获其岗、各司其职、各守其则、各享其成。
4、社会主义和谐社会还必须是一个安定的社会。
和谐社会应该是人与人之间、群体与群体之间、社会阶层与社会阶层之间，以及人与社会之间和谐相处，做到人人平等、和而不同、互惠互利。实现社会安定，要解决三个重要问题：一是造就一个两头小、中间大的合理的社会阶层结构。二是健全的社会管理机制。三是全社会共同的价值观。还应当强调的是，逐步成熟的社会心理是和谐社会的重要标志，我们应当给予足够的重视。
第二节 关于和谐校园建设
学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。创建和谐校园是构建和谐社会的基础。
一、什么是和谐校园
所谓和谐校园，就是民主办学的理念得到充分发扬，依法治校的观念得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；就是学校各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，公平和正义得到切实维护和实现，安全稳定得到长久维护；就是学校领导、管理人员、教师与学生互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处、充满活力；就是能够使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；就是学校各项事业实现迅速良性发展，师生员工的物质文化生活得到切实的改善和提高；努力实现社会公平，建立良好的竞争机制，实现学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动，整体优化的过程。
二、把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，深入推进和谐校园建设
1、深入进行马克思主义理论教育
目标内容：要进一步抓好马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进头脑的工作，组织广大师生深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入学习以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，把马克思主义最新成果内化为坚定的政治信仰、科学的思想方法、正确的行为准则；进一步加强学科体系和教材体系建设，积极推进马克思主义理论研究和建设工程。
2、深入进行中国特色社会主义共同理想教育
目标内容：要采取报告会、主题班会、社会实践等多种形式，深入开展党情、国情、市情和形势政策教育，深入开展中国革命、建设和改革开放教育，使广大师生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识我市经济社会发展现状，正确认识自己肩负的社会责任，真正把个人的奋斗目标同国家民族的前途命运紧密联系在一起，始终保持对中国特色社会主义的坚定信念，始终保持对改革开放和社会主义现代化建设的坚定信心。
3、深入进行民族精神和时代精神教育
目标内容：要充分利用我市丰富的历史文化资源，发挥德育基地和爱国主义教育基地的作用，借助传统节日、重大事件、开学和毕业典礼等时机，大力开展“弘扬和培育民族精神月”等主题教育，大力开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，大力弘扬愚公移山精神、焦裕禄精神，使广大师生爱党、爱祖国、爱人民，培养勇于创业、开拓进取的良好品质，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。
4、深入进行社会主义荣辱观教育
目标内容：要以“讲文明、促和谐”为主题，深入开展群众性精神文明创建活动，不断深化校园精神文明创建活动。充分发挥课堂教育的主渠道作用，充分发挥先进典型的示范作用，充分发挥道德实践的激励作用，教育和引导广大师生从我做起、从身边做起、从小事做起，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，形成知荣辱、讲正气、促和谐的文明风尚。推进和谐校园建设，要抓好校园文化建设这个重点，创新和谐校园建设的载体。要着力建设能够体现正确办学方向、体现本校鲜明特色、体现时代特征的校园文化，为建设和谐校园创造良好氛围。要积极拓展校园文化建设的内容，组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育活动，把德智体美的教育渗透到活动之中，使学生在参与活动中受到熏陶、得到提高。要继续深入开展精神文明创建活动，并不断探索新的载体，进一步提升广大师生的文明素质，努力形成“创建和谐人人有责、校园和谐人人共享”的生动局面。
三、和谐校园的内涵和发展途径
我们要构建的和谐校园应该从如下几个方面去确定、理解和把握：
（一）、以人为本是学校和谐的核心
构建和谐学校的核心是“以人为本”，在学校就是“以教师为本”、“以学生为本”。所谓以人为本，其实质就是尊重人、依靠人、提高人。
1、尊重人是办好学校的前提
尊重人是依靠人和提高人的前提。一个人只有受到起码的尊重，才能使他体验到生活的乐趣和价值，才能心情舒畅的工作和学习，才能看到领导和别人对自己的希望。
2、依靠人是办好学校的保证
(1)首先要依靠教职工办学
(2)学校的教育教学活动要紧紧依靠学生
(3)学校要培养学生的责任意识和务实态度
3、提高人是办学的目标
（1）首先要不断提高师生的生活条件和工作学习环境。
（2）要注重教师个人的发展
（3）要注重学生的全面发展和个性发展
（二）、人际关系是学校和谐的关键
学校的和谐首先是人际关系的和谐。人际关系主要包括：学校内部的人际关系和学校外部的人际关系。学校内部的人际关系又包括：干部之间、干群之间、师生之间、师师之间、生生之间的关系。学校外部的人际关系主要是学校与上级有关部门的关系、学校与周边社区的关系、学校与学生家庭的关系。这些看起来是单位与单位的关系，实际上还是人与人的关系。这些校内校外的人际关系处理好了，学校就会“政通人和”、“校和万事兴”，就会兴旺发达。
1、学校内部人际关系的和谐
（1）学校领导班子的和谐
（2）教职员工之间要和谐
（3）师生之间的关系要和谐
（4）学生之间的关系要和谐
2、学校外部人际关系的和谐
学校虽然是相对独立的社会组织，但学校的发展和生存离不开主管部门的支持和周围社区的帮助，更离不开学生家长的维护。所以学校要实现与外部人际关系的和谐。
（1）.学校与上级主管部门的关系要和谐
（2）.学校和周边社区的关系要和谐
（3）.学校和学生家长的关系要和谐
（三）、民主法制是学校和谐的准绳
1、学校要实行民主化管理
2、和谐的学校还要做到依法办学
（四）、公平公正是学校和谐的凝聚力
（五）、文明整洁是学校和谐的形象
（六）、创新诚信是学校和谐的品牌
（七）、充满活力是学校和谐的动力
（八）、爱护自然是学校和谐的本色
（九）、安定有序是学校和谐的保障
总之，学校的和谐不外乎人、事、物、景、情的和谐只有他们相互作用、相互促进、相互提高才能有力地促进和谐校园的建立。和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律,必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜目前学校已有的团结和谐的局面,始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展,以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐,共同构建和谐校园，为把我校建设成为浦东新区的品牌学校而共同奋斗！
2014年3月20日
第五篇：村党支部学习“两会”党课教案（范文模版）
**村党支部学习“两会”党课教案
主 题：2013年两会学习
主 讲 人：杨昌明（文书）
地 点：**村委活动室
参加人员：全体党员
时 间：2013年1月18日
3月17日，全国两会顺利闭幕。为宣传好2013年全国两会重要随着人民大会堂跌宕起伏的掌声，国务院副总理、国务委员、各部部长等人选陆续揭开面纱，新一届政府班子正式成立。国务院新任领导同志，年富力强、经验丰富，相信他们将不负重托、不辱使命，为“中国号”巨轮破浪前行减少阻力、增加动力、注入活力。对人民群众来说，关注高层人事变动，更多的是出于自身的利益考量。希望在城镇发展的年轻人期待房价回归合理水平，在繁华的城市拥有哪怕很小的立足之地；工地上挥汗如雨的农民工期待户籍制度破冰，不再有留守之痛、空巢之殇；朝九晚五的工薪阶层期待更加公平的收入分配制度，期盼工资涨幅跑过物价涨幅，每一处焦虑，都是人民对美好生活的向往，就是奋斗的目标，期待新一届政府在改善民生方面持续给力、不断发力。从发展方位而言，尽管我们穿越国际金融海啸的惊涛骇浪，在一地鸡毛的世界经济形势中创造出风景这边独好的骄人成绩，但是在经济持续飞翔了30多年之后，在奔跑中调整呼吸比任何时候都更加紧迫。环境污染的倒逼、资源消耗的约束、人口红利的递减、权利意识的觉醒，转变经济发展方式任重道远。旧的红利在逐渐消失，扩内需、促消费、提素质、城镇化等新的红利如何激发。期待新一届政府在促进经济健康发展方面拿出实招、铸就实功。
“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步”，个人如此，国家何尝不是这样，今天，我们就处在这“紧要处”的几步。改革是中国最大的红利，改革也是激发其他红利的一把钥匙，只有矢志不渝地推进改革，小步走、快步走、不停步，才能将新的红利充分释放出来，为中国把握机遇、赢得未来。几天前通过了国务院机构改革方案，就可以管窥改革的决心和勇气。期待新一届政府在推进改革方面意志坚定、步履坚强。期待的背后，是信任，信任的寄托，是责任。相信新一届政府将担负起对人民的责任，给这个古老民族注入新的活力，为13亿人民带来更多福祉。
国家主席习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂举行闭幕会上讲话时，强调“我将忠实履行宪法赋予的职责”“推进依法治国”；全国人大常委会委员长张德江强调：“必须加强法制，必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。” 会后，李克强总理答中外记者问时，也多次提到宪法和法律。在开场白中，李总理开宗明义：“我们将忠诚于宪法，忠实于人民，以民之所望为施政所向。把努力实现人民对未来生活的期盼作为神圣使命，以对法律的敬畏、对人民的敬重、敢于担当、勇于作为的政府，去造福全体人民，建设强盛国家。”在谈到建设法治政府时，李总理又强调“要把法律放在神圣的位置，无论任何人、办任何事，都不能超越法律的权限，我们要用法治精神来建设现代经济、现代社会、现代政府。”
“不以规范，不成方圆”，没有法律，秩序就会紊乱，社会就会乱套，公平正义就是一句空话，国家就会岌岌可危。纵观建国以来的经验，法制立，社会稳；法治彰，人治的空间才逼仄。保持国家的正确航向和长治久安，必须打造法治国家、法治政府。值得一提的是，不独李总理，在17日还有两位国家领导人提到了法律。新一届国家领导层不约而同地高举法律大旗，并不偶然，一方面近年来我国的法治进程不断行进，领导层越来越认识到立法和法治的重要性；另一方面这也是权力自觉接受监督和制约的体现。最近，“把权力关进制度的笼子里”颇受关注，如何关？关进什么样的制度笼子？这个笼子的名字应该叫法治，或者起码应该包括法治。没有法治，就关不住权力，权力被关进了笼子也能昂然走出来；没有法治，法律就可能被人治糟蹋成一纸空文，法律的尊严荡然无存。“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”。如何提供公众对法律的信仰？确保法律公正；关键还在于，掌握权柄的人必须以身作则，权力遵纪守法，公众才会信服和跟从；如果掌握权柄的人不带头维护法律尊严，就会瓦解人们对法律的信仰，对司法的信任，对政府的信赖。
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