六年级信息技术上册《收发电子邮件》教案人教版

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第一篇:六年级信息技术上册《收发电子邮件》教案人教版

六年级信息技术上册《收发电子邮件》

教案人教版

一、教学内容掌握邮箱申请的方法;熟悉发送邮件的方法和技巧;了解添加和保存附件的区别。

二、教学目标

(知识性目标)学会申请邮箱的方法,了解发送邮件的操作,共同协作学习。

(技能性目标)在原来计算知识的基础上进一步学习申请邮箱,从而达到发送邮件。也因此电脑应用功能的技能技巧的熟悉,为今后发展奠定基础。

(情感性目标)学会用电子邮箱写信,从而达到人与人之间沟通,为自己的生活添加更多乐趣。为今后学习提高一个档次。

三、教学重点和难点跟老师学会申请邮箱和发送邮件的方法和操作技巧,掌握邮箱写信交流学习等。

四、教学过程、教师演示申请邮箱和发送邮件的方法,学生边看边跟着做,同学之间讨论怎样操作及注意步骤;并共同练习发送邮件进行学习沟通。

2、学生探讨收取邮件的方法,教师总结并演示收取邮件的方法,学生交流练习。

3、教师讲解保存附件、添加附件的做法,并让学生自学练习。

4、学生交流总结发送与收取邮件的区别,以及交流讨论经验。

5、教师总结本节课学习内容,提出注意地方,以及提出更深发展练习和交流学习方向。

五、课外作业设计一个一周天气观察表,并发送给同学及回复邮件练习。

第二篇:六年级信息技术上册《收发电子邮件》教案人教版

六年级信息技术上册《收发电子邮》教

案人教版

一、教学内容掌握邮箱申请的方法;熟悉发送邮的方法和技巧;了解添加和保存附的区别。

二、教学目标

(知识性目标)学会申请邮箱的方法,了解发送邮的操作,共同协作学习。

(技能性目标)在原来计算知识的基础上进一步学习申请邮箱,从而达到发送邮。也因此电脑应用功能的技能技巧的熟悉,为今后发展奠定基础。

(情感性目标)学会用电子邮箱写信,从而达到人与人之间沟通,为自己的生活添加更多乐趣。为今后学习提高一个档次。

三、教学重点和难点跟老师学会申请邮箱和发送邮的方法和操作技巧,掌握邮箱写信交流学习等。

四、教学过程、教师演示申请邮箱和发送邮的方法,学生边看边跟着做,同学之间讨论怎样操作及注意步骤;并共同练习发送邮进行学习沟通。

2、学生探讨收取邮的方法,教师总结并演示收取邮的方法,学生交流练习。

3、教师讲解保存附、添加附的做法,并让学生自学练习。

4、学生交流总结发送与收取邮的区别,以及交流讨论经验。、教师总结本节学习内容,提出注意地方,以及提出更深发展练习和交流学习方向。

五、外作业设计一个一周天气观察表,并发送给同学及回复邮练习。

第三篇:五年级上册信息技术说课稿-收发电子邮件 人教(新版)

《收发电子邮件》说课稿

今天我说课的内容是人教版小学五年级上册信息技术《收发电子邮件》的内容。下面我将以下几个方面进行说课。

一、说教材

(一)教材地位和作用

《收发电子邮件》一课选自人教版小学信息技术五年级上册的内容。本课在整个网络知识中占有非常重要的地位,是我们下节课学习的基础,在当今快节奏的社会中,电子邮件是网上信息传递的重要手段之一。

(二)教学目标:

1、知识目标:了解电子邮件的概念和格式,掌握利用电子邮件与人交流的方法

2、过程与方法:通过让学生实践、主动参与、勤于动手、乐于探索的学习习惯和与他人合作学习的能力。

3、情感、态度、价值观目标:培养学生合作学习的意识和自学探究的能力,在学生自主探究过程中,让他们体验到成功的愉悦,增强他们学好知识、掌握技能的信心。

(三)教学重点:掌握利用电子邮件与他人沟通的方法。

教学难点:掌握收发电子邮件的方法及附件的添加。

二、说学生

五年级的学生已具备了一定的网络知识和分析、概括、归纳的能力,接受新知识的速度较快,掌握新技能的能力也较强;并且他们对网络有着强烈的兴趣和好奇心。

三、说教法

为了实现本节课的教学目标,掌握重点、突破难点,我打算本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式,重在优化教师的主导作用,强化学生的主体地位。本课我通过复习上节课的内容,如何申请邮箱,来激发学生收发邮件的兴趣。让学生完成设定的任务,使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现了知识的传递、迁移和融合。

四、说学法

基于对教材和学情的分析,在教师指引下让学生带着任务通过自主探究、实际操作、合作学习等学习方式,逐步完成本节课的教学任务。

五、说教学过程

1、创设情景,激趣导入。

通过观看生动形象的flash动画导入新课。(电脑广播flash动画,展示了四个动态的画面:第一幅是古代通过马匹传递信件、第二幅是邮递员骑自行车传递信件、第三幅是通过汽车火车或飞机传递信件、第四幅是通过网络利用电子邮件传递信件)

学生观看flash动画后,教师提问,通过比较四幅画面所表达的传递方式,说出哪种传递方式更方便,更快捷呢?

2、讲授新课

《收发电子邮件》(通过几幅画面中信息传递方式的对比,学生深深地感受到从前传递一封信件需要好几天甚至几个月的时间,现在通过电子邮件几秒钟之内就可以到达大洋的彼岸,学生立刻会被电子邮件无穷的魅力所打动,这样一开课就深深抓住了学生的心,使学生充满了学习电子邮件的强烈愿望。)

2.展示本节学习目标

①了解电子邮件的格式

②申请电子邮件

③发送电子邮件

④接收电子邮件

⑤附件的添加

展示教学目标和任务,可以使学生有目的地去自学,提高自学的效率。例如在进行申请电子邮件的任务时,教师为学生提供申请电子邮件的网址,并做适当的提示,避免了学生在无限的网络世界里漫无边际的游走,节省了时间。

3.自主探索、协作学习。

在学生明确了教学任务后,就大胆的让学生尝试练习。在操作过程中有困难的学生,可以通过三种渠道获得帮助:

1、阅读教材寻求帮助;

2、与同学合作探究;

这个环节充分体现了学生的自主性,让学生在不断尝试中得到新知。教师在这过程中巡回指导(以启发为主),发现出现问题比较集中的地方,采用请优秀学生充当小老师进行广播教学的方法,帮助困难同学解决问题。同学之间合作学习,充分发挥团体合作力量,先完成任务的同学主动帮助学习慢的同学。

4.现场实践,进一步掌握

为了更好地完成本节课的教学目标,我在学生完成发送或接收邮件操作后,奖励学生一颗小红星,在学生完成各项任务后,统计获得小红星最多的同学,表扬鼓励。这样既让学生真正融入到了网络海洋中,感受到了网络的无限魅力,同时也感受到了成功的愉悦。

5、评价与小结

教师对学生本节课的表现进行评价,学生进行自评,谈下体会与感受,教师归纳小结本课。

六、说教学反思:

在本课教学中,充分发挥学生在教学中的主体作用,教师不是一味的“讲知识”,而是利用启发式的原则,给学生指明学习目标和方向,让学生去研究、探索,注重了知识的及时巩固,也侧重了学生各方面素质的培养。这样设计,可以发挥学生的主动性和创造性,培养学生的辨别能力,提高学生的信息素养。同时,也提高了学生信息的交流和处理能力,这也正在我们信息技术所力求的目标。但是,在教学中,学生同时打开电脑,网速不好,有些同学注册过但忘了密码,所有同学给老师发送电子邮件因为网络原因没有收到。在以后的教学中,为了保持网速流畅分组让同学们上网,忘了密码的同学让他们把密码写在自己的日记本中。

要努力做一个学生心灵海洋的推波助澜者。

第四篇:收发电子邮件教案

《收发电子邮件》教案

一、教学目的掌握E-MAIL的基础知识,注册、收发邮件的方法。

二、教学重点

1、免费电子邮箱申请和使用;

2、掌握通过WEB方式收发电子邮件的操作方法。

三、教学难点

掌握通过WEB方式发送电子邮件的操作方法。

四、教学环境及资源准备

1.多媒体电子教室。

2.计算机网络。

3.自制课件。

五、教学过程:

(一)、导入课题

我们在电脑上写了一封信,怎样以最快速度送给你的同学、朋友或亲人?

(二)、新授内容

1、什么是电子邮件

在因特网上发送和接收的信件称为电子邮件。电子邮件是由Electronic Mail直译过来的,一般简称为E-mail。

2、电子邮件E-Mail的特点

3、电子邮箱的种类

(1)免费电子信箱

(2)付费电子信箱

4、申请电子邮箱的常见步骤

(1)同意免费邮箱的服务条款;

(2)选择未使用过的唯一用户名;

(3)填写个人资料;(必须填写带星号或注明要填写的信息)

(4)申请成功。

5、如何收发电子邮件

(1)使用web方式

(2)收发电子邮件软件。

6、如何用WEB 方式收发电子邮件:

1/24/8/2013

(1)主要组成:

收件箱: 存储接收到的邮件,并列出包含的邮件总数、新邮件数及总容量; 发件箱: 存储发送过的邮件,并列出包含的邮件总数及总容量

草稿箱:可浏览保存于“草稿箱”内的邮件,并可以进行删除、发送、移动; 垃圾箱: 存储从其它文件夹删除的邮件,如果按清空键垃圾箱中的邮件,则为永久性删除。

(2)E-MAIL 的基础知识:

Internet邮件地址由三部分组成:

E-mail帐号的用户名+@+E-mail所在邮件服务器的名称。

电子邮件地址的格式:

用户名@邮件服务器域名

例如:zhangsan@163.com

lisi@sina.com

(3)电子邮件的格式

电子邮件的格式大体可分为三种:邮件头、邮件体和附件。

(4)发邮件方法:

①点击“发邮件”,右边的部分的页面跳转到发邮件的页面,你可以看到发邮件的填写单。

②输入收件人地址、主题和邮件内容点击“发送”。

③信件已经发送,点“返回”按钮即回到主页。

(5)收邮件(主要是附件的保存)、回复、拒收。

7、课堂活动

下面,同学们自己上网去申请一个信箱,并每人给老师发个邮件,信的内容可以写诸如“自我介绍”,“给某某的一封信”,我的邮箱地址是lijinhuinhm@163.com。

8、课堂小结

这节课大家学了如何申请电子邮箱,也学习了怎么收发邮件。

9、课后作业:

(1)通过电子邮箱发贺卡送给老师或同学。

(2)自主探究如何登录和使用网盘(也叫网络硬盘)。

2/24/8/2013

第五篇:《收发电子邮件》教案

《收发电子邮》教案

教学目标:

了解电子信箱的作用,会正确书写E-ail地址。

2能编写、发送带附的电子邮。

3能在电子信箱中查看邮,下载邮中的附。

教学重难点:

重点:编写、发送带附的电子邮和查看邮的方法。

难点:添加附的方法。

教法学法:直观演示法、任务驱动法、小组谈论法。

教学准备:一个qq邮箱。

教学用时:2时

教学过程:

第一时

一、导

在生活中,你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗?在因特网也可以写信、寄贺卡,这种信称电子邮。

二、认识电子信箱及E-ail地址

电子邮是因特网上最早出现的信息传递服务之一,是最基本的因特网服务。在收发电子邮之前,我们先得拥有一个自己的电子信箱。

2引导学生思考:

(1)如何获得电子邮箱?

(2)什么是E-ail地址?

3请学生回答问题,教师作相应的评价。

4指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-ail地址,并将E-ail地址通过QQ聊天窗口,告诉老师、同学。

三、写一封电子邮寄给老师

指导学生登录QQ。

2演示、讲解:寄一封电子邮给老师。

3引导学生阅读提示:养成填写邮主题的习惯,这样可以让收人通过主题尽快知道邮的大致内容。

4布置任务。

让学有余力的学生发送电子邮给同学,或帮助旁边的同学。

四、发送附文为图像的电子邮

讲授:电子邮的附可以是文档、图像、声音、软等类型的文。

2发送“贺卡pg”文到学生电脑桌面。

3指导学生在电子邮中添加图像文作为附,并发送出去。

4演示、讲解:添加图像附,发送邮。

出示提示:如果来不及写完信,可以先存入草稿箱,等有时间再续写,发送。

6分发教学任务单,布置任务。

7让能力突出的学生从电脑中选择其他类型文,发送给同学。

8引导学生比较电子邮与现实中写信程序的区别,了解电子邮的特点是方便、迅速、经济、实惠,可以传送任何类型信息的文。

第二时

一、阅读电子邮,下载邮附

演示、讲解:阅读电子邮。

2布置任务。

3提问:邮中有附,如何阅读?

4讲解、演示:阅读附内容的操作。

指导学生阅读邮中附内容。

6讲授:一般情况下,作为附的文往往是电子邮的重要内容,需要从电子信箱中下载到自己的电脑里。

7演示、讲解:下载电子邮附。

8分发教学任务单,布置任务。

9出示提示:许多病毒是通过邮的附进行传播,对来历不明的邮,不要轻轻易打开它的附。

二、删除电子邮,整理电子信箱

提问:对于无用的邮,或来历不明的邮,同学们通常会怎样处理呢?

2请学生回答,并适当评价。

3演示,讲解:删除电子邮。

4布置任务。

三、总结评价

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