常识教案-各种各样的水果

第一篇：常识教案-各种各样的水果

[常识教案－各种各样的水果]

中班活动：各种各样的水果

“我喜欢吃香蕉，常识教案－各种各样的水果。它弯弯的，像大海里的小船，又像天上的星星，还像奶奶笑眯眯的眼睛。”、“我最喜欢吃石榴。一粒一粒的，真好看。我真想用绳子把它串成项链，挂在妈妈脖子上，一定很漂亮。”、“我喜欢吃苹果，又香又甜，红红的就像过‘六一’时，小朋友抹的红脸蛋一样。”天气渐渐地暖和了，现在每天回家后孩子们都爱吃一个水果。上了幼儿园，还争先恐后地告诉我他们的喜爱。

小朋友对水果的喜爱，促使我开展了“各种各样的水果”的活动。在活动中，我帮助幼儿进一步认识水果，了解水果的作用，激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想通过各种方式表达对水果喜爱之情的愿望。

本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求。

活动目标：

1、让幼儿进一步认识水果，了解水果的作用。

2、提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。

3、培养幼儿合作意识和能力，鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展，幼儿教案《常识教案－各种各样的水果》

教学重点：

幼儿在一个宽松、可选择的环境下，能主动参与，乐于表现。能够运用多种方式进行探索活动。在具体的制作过程中，幼儿能充分发挥想象，体验发现的乐趣。

教学难点：

当幼儿已操作完成后，能大胆、清楚地描述活动过程，并对于别人的作品提出问题，学会尊重别人的观点和经验。

活动准备：

1、苹果、香蕉、梨子、草莓、橘子、葡萄、菠萝等水果若干，水果沙拉，水果的图片及相关汉字。

2、榨汁机、碗、盘子、调羹。

3、录音机、轻音乐磁带一盒。

活动过程：

、让幼儿先参观教室里放置的各种水果，引出活动的内容。

1、出示实物水果，引起幼儿活动的兴趣，说出水果的名称。

师：“你们看，今天我带来了什么？”

2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。

引导幼儿认识一些不熟悉的水果，如：荔枝、龙眼、猕猴桃等。

3、引导幼儿说出水果的相同点和不同点。

师：“那你们知道这些水果有哪些地方是不一样的？有什么相同之处呢？”（颜色不同、形状不同，但都有水分，都能生吃，都是果实。）

4、让幼儿了解水果的作用。

师：“你最喜欢吃什么水果？为什么？”

梨子能使我们的喉咙变滋润；橘子能补充维生素C；苹果可以补充水分；荔枝能解渴；葡萄能制成酒，品味很好；香蕉可以做成香蕉干（片）、香蕉粉等，有着降血压的作用。

水果含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加健康。

二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料，幼儿在以“水果”为中心情况下，进行各式各样地活动，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。

1、向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试。

师：“在你们的周围有着很多水果，你们想象一下，如何将水果做成一个美味的食品。”

2、教师宣布本次活动规则，幼儿可以自由结伴分组活动，教师在活动中进行帮助指导。

幼儿可以做水果沙拉、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。

3、幼儿开始进行具体操作，培养幼儿间合作意识和能力。

三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展，介绍自己是如何做的。

1、“你做的是什么？你是怎么做的？”

2、“你做的水果拼盘看上去怎么样？为什么很漂亮？”（色彩和图案很美）

3、师生共同小结：各种水果放在一起，加上色拉拌匀，就能做出水果色拉；用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩，就会让你觉得舍不得吃；把水果放进榨汁机里，开动开关，就会榨出新鲜又好吃的果汁。

四、师生共享。

1、鼓励并表扬有创意的水果拼盘。

2、互相品尝，体验成功的快乐。常识教案－各种各样的水果

第二篇：幼儿园大班常识教案：水果一族

活动目标：

1、认识各种各样的水果，基本了解本地不常见的一些水果名称。

2、了解各种水果制品，知道它们分别是用什么水果制成的。

3、利用提供的材料现榨水果汁，体验活动的乐趣。活动准备：

1、各种洗、切好的水果，果盘若干。

2、电脑图片（各种各样的水果制品）

3、各种榨水果的工具（榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾）活动过程：

一、品尝水果，回味味道，猜猜名称。师：“现在正是水果丰收的季节，老师也带来了各种水果，请大家一起品尝一下，尝尝是什么味道，猜猜什么水果？” 幼儿讲述。

二、认识各种水果图片，加强对一些不常见的水果的认识。

1、师：“一年四季有很多水果，你还吃过哪些水果呢？”

2、看图片，加强对一些不常见的水果的认识。

三、认识水果制品

1、请幼儿说说你认识的各种水果制品。

2、看课件，它们是由什么水果制作出来的？

四、现榨果汁。

1、教师示范

2、幼儿自选材料，动手操作。

幼儿共同品尝水果汁的味道、观察颜色。

第三篇：小班常识教案：水果宝宝找朋友

活动目标：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。活动准备：

1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。活动重点：找出水果与果汁的对应关系。活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。活动过程：

一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果 苹果汁，梨 梨汁）小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对 教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？你是怎么知道的？小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。

4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？

2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？

3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

第四篇：中秋主持各样主持词

中秋晚会主持词

一、舞蹈：《秋月舞韵》

二、主持人出场

男：谢谢，谢谢*集团给晚会送来了如此热情奔放、充满活力的舞蹈，“*职工中秋联欢晚会--暨*歌手总决选”就在这欢快的《秋月舞韵》拉开了帷幕。

女：各位领导

男：各位同事

女：各位朋友，大家

合：晚上好。

女：秋风送爽，中秋月更圆。踏着时代的鼓点，我们又共同迎来了一年一度的中秋佳节。

男：华灯绽放，天涯共此时。在这个万家团聚的节日里，我们*大家庭又欢聚在一起，共享这明月，共赏这美景。

女：此时此刻，天上的嫦娥想必也悄悄地探出头来，羡慕地注视着我们，……因为天宫太寂寞了。

男：此时此刻，月宫里的吴刚大概正手捧着桂花美酒发愁呢，……美酒邀谁同饮呢?所以他也只能羡慕我们。

女：是的。正是因为有了我们千千万万个“舍小家为大家”的*员工，才有了*这个大家庭的欢乐与祥和;也正是因为有了全体员工的不懈努力，才有了今天*的繁荣和昌盛。

男：是埃中秋合家团圆，是中华民族的传统习俗。这撩拨人心的中秋之夜，使天下所有人都沉浸在“千里共婵娟”的幸福之中…

女：然而，却有多少*员工包括我们今天在座的一些员工仍远离故土、远离亲人，不能与家人团聚，默默奋斗在全国各地生产经营第一线，创造着一个又一个辉煌。

男：对，我们应该将最诚挚的祝福送给他们。

女：这最美好的祝福还是由总裁来送吧。有请公司总裁*先生作中秋致辞。

三、总裁致辞

四、主持人介绍比赛规则和选手

女：今天这台晚会由*、*、*、*和*联合主办。(依次介绍各集团员工)

男：这当中还有一群很特别的人，他们(转载自百分网转载请注明出处，谢谢！

第五篇：水果教案

我爱吃的水果 知识技能目标：

1、说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。

2、能积极参与讨论，围绕水果的特点这一话题，发表自己的意见。

3、培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。

4、能用简单的语句写写自己喜欢吃的水果的特点。教学过程与方法：

通过猜谜语等教学手段，激发学生兴趣。利用观察(看一看、摸一摸)与指导让学生说出自己最爱吃的水果的特点，能有条理的组织好语言并写一段文字。

道德情感目标：通过多种形式的交流活动，培养孩子敢于交际，乐于表达的情感，从而激发学生的写话兴趣。

课前准备：水果若干、多媒体课件。教学过程：

一、猜谜激趣，激发交流欲望

今天，老师给大家带来了几个谜语。你们想不想猜一猜？（出示课件）

1、谜语一：青青藤，满地爬，结出果子圆又大。绿皮红瓤水分多，甜甜蜜蜜好味道 师：你是怎么猜出来的？

2、谜语二：一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。师：你是怎么猜出来的？

3、小小黄坛子，装满黄饺子，吃掉黄饺子，吐出白珠子。师：你是怎么猜出来的？

4、小朋友，你观察这几个谜底，有什么发现？

（我发现它们都是水果。我发现西瓜和葡萄、桔子都是水果！板书：水果）你还知道有哪些水果？（我还知道的水果有苹果、樱桃、芒果……）

小朋友们知道的水果真多呀！每个水果都有他们自己的特点。今天就让我们一起来说说〈我爱吃的水果〉（板书：我爱吃的）。

二、畅谈“爱吃的水果”

1、（出示水果盘）看！我爱吃的水果有：葡萄、苹果、香蕉、草莓。

2、小朋友，你爱吃什么水果呀？

（生：我爱吃的水果有：……

哇！你和老师有好几种是一样的呢！生：我爱吃的水果有……有……还有……

你还能用上“有，有，还有”呢！）

3、同学们爱吃的水果这么多，你们知道他们有什么特点吗？ 课件出示图片。学生根据图片填空。

（）的苹果

（）的草莓

（）的香蕉

要想把一个水果介绍清楚，一定要仔细的观察，你们都从哪些方面观察了？ 总结：颜色

样子

味道

你观察时是按照什么顺序进行的呢？（从外到内）

师：听了同学们说的，老师也 想来说说自己最爱吃的水果。小朋友们，你们猜猜老师最爱吃什么水果？（西瓜）师生互动说水果 说西瓜

（出示1个西瓜）生：请孩子们仔细观察大屏幕，谁来说说西瓜的样子？ 生：西瓜圆圆的。师：谁还会说？

师：你真会观察，用词真准。谁能说得更好？（如圆圆的西瓜像什么）生：像皮球，大气球，胖娃娃（真会想象，送智慧果）

师：你能把看到的、想到的都说出来，真有本领！请继续观察西瓜的颜色。生：西瓜绿绿的

师：对！仔细看,绿绿的瓜皮上还有什么？ 生：绿绿的瓜皮上有一圈圈花纹。师：（真会观察）谁能把样子和颜色连起来说？

师：孩子们，老师这里有一盘切好的西瓜，谁来尝一尝？（请2个孩子来尝一尝。）师：好吃吗？什么味？ 生答：(略)师：要是在夏天吃西瓜，你们还有不同的感受吗？（凉快、清热、解暑）师：孩子们懂得真多！，老师要奖励刚才这两位小朋友吃西瓜！请你们送去吧！想想该怎么说。

刚才，孩子们分别介绍了西瓜的样子、颜色和味道，现在老师要看看谁最有本领，能把这三部分特点连起来完整的介绍西瓜。先自己说说。师：谁来试试。（生2人介绍）！

师：孩子们真会介绍，让老师也来试试，行吗？（出示字幕）

师介绍：西瓜圆圆的，绿绿的，像个花皮球，像个胖娃娃，它那红灿灿的果肉里，睡着许多黑色的小宝宝，吃起来又甜又凉，夏天如果喝上一杯西瓜榨的果汁真是舒服极了!师：喜欢老师的介绍吗？（喜欢）咱们一起来说说吧！

小结：孩子们，你们通过“仔细看、认真想、亲口尝”的方法了解了西瓜的特点，并学会了抓住颜色、样子、味道来介绍西瓜,真了不起。其实，每种水果都可以用这种方法来介绍。

生生互动说水果

师：今天，孩子们都带来了自己爱吃的水果，下面我们来介绍自己的水果。交流方式：可以同桌交流，也可以下座位与你喜欢的学习伙伴交流。有不懂的地方，要虚心向小伙伴和后边听课的老师请教，注意：别忘了文明礼貌。（待学生坐定）指导交流：①仔细观察，交流水果的形、色；②分吃水果（强调卫生，引导与后面听课的教师共享美味），鼓励学生大胆的说出自己独特的感受；③生生交流，把水果的形、色、味连起来说一段话。三为爱吃的水果写名片

1刚才同学们交流的热火朝天，很多同学都抓住了自己喜爱的水果的特点来谈。下面让我们一起来为你最喜欢的水果来写一张名片好吗？看看谁能介绍的最吸引人。课件出示要求小朋友们可能词语库里的词语不多了，那就到词语加油站来加加油吧！

（出示课件）每位小朋友轻轻读一读，看看可以用上哪些好词使你的描述更加精彩。四水果发布会

谁愿意把你写的水果名片给大家读读？学生读

教师讲评，颁发智慧果。