第一篇:双人旁写字教案
双人旁
一、教学目标
1.指导学生通过观察,规范的书写“很、得、行、往、彷”,并能领悟这种“左窄右宽”的字的特点和书写注意点。
2.认识这部分左右结构字的特点,注意宽窄的合理搭配。
3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣,养成良好的写字及握笔姿势。培养观察和比较的能力。提高书写技能。
二、教学重点: 左右部分宽窄合理搭配,掌握书写规律。
三、教学过程:
(一)引入新课并复习
同学们,这节课我们继续上写字指导课。同学们都知道要想写好字,首先应该有一个正确的写字姿势。那正确的写字姿势要做到哪些呢?(三个一)
老师这里有一首写字姿势歌,我们一起来读一读,希望同学们把它记在心里,每次写字的时候都按照这些要求去做。(出示写字姿势歌,生齐读)头正身直两脚平,身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长,笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指,两肘平放一条线。本子放在正中间, 左手按本右手写。
师:老师今天为同学们准备了金灿灿的小星星,这些小星星要奖励给那些姿势正确、写字漂亮、听讲认真的同学。想得到它吗?用你的行动来争取得到它吧。
(二)新课指导。
1、同学们,我们中华民族的汉字很大一部分是由一些偏旁组成,所以咱们要想把字写好,练好偏旁是基础。我们以前已经学过了许多偏旁的书写,那么我们今天我们来学习什么偏旁呢?
出示“很、得、行、往”,猜一猜,我们今天要学习什么旁?(板书双人旁)
2、观察双人旁,它由几笔写成,书写时要注意什么?
写好“双人旁”的关键是:第一笔撇短,第二笔撇长,(两撇都属于短撇)还要注意两个撇要平行,两撇的起笔要在同一条竖线上,竖要在第二撇的中间起笔,写直。
注意撇的起笔时的顿笔 3.书写指导。
(1)师范写偏旁。
(2)自己练练。教师巡视指导(3)评价
过渡:刚才我看到同学们把双人旁已经写得还不错了。不过,要把一个字写好,光把双人旁写好够不够?是的,我们要把它放到一个字当中去,和整个字融为一体,并且写好其他部分才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢?好,我们来试试!
4、出示很字,从宽窄方面看,有什么 特点(左窄右宽)
(1)观察很字在田字格中的占位,(双人旁占左半格)(2)师总结规律。
中国的汉字,不仅讲究谦让美、对称美,还讲究错落有致的美。左边窄,右边相对较宽;右边窄,左边相对较宽。这种错落有致的美,在这个字中得到了充分的体现。
(3)引导观察,怎样才能把左半部分写苗条呢?右半部分怎样写才舒展呢?左右两部分怎样搭配才美观呢?
(双人旁两撇一定不能写得太平,这样会占太多的格,右边的捺笔写舒展)(4)教师示范写“很”字并作讲解,边提示注意点。
(6)老师巡视指导(提醒注意双姿)。(7)同桌之间互评,5、以上方法指导书写“得”(得右半部日要写扁上宽下窄,第一横在横中线上)同学们,学习贵在学以致用、举一反三,请你运用今天所学的知识自己书写“行、往、彷”,看谁写得最漂亮。
(三)总结:
表扬表现好的学生,不足之处
我们写字时,要有正确的双姿,我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。
(5)学生练习(描红两个,然后写两个),领悟其书写要领。
第二篇:单人旁和双人旁教案
1、单人旁和双人旁
教学目标:
1.掌握单人旁、双人旁的书写方法。
2.掌握带有单人旁、双人旁的字的书写规律。3.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。
4.激发学生写好毛笔字的信心和对写字活动的兴趣。
教学重点、难点
掌握带有单人旁、双人旁字的书写规律,并写好例字。教学准备:
笔、墨、纸、砚、课件
教学过程:
一、导入新课。
1.出示单人旁、双人旁 书空笔画。2.揭示课题。
师:这节课,我们将学习带有这两种笔画的部首——单人旁、双人旁,以及带有这两个部首的字的写法。(板书课题:单人旁、双人旁)
二、教学新课。
(一)读帖。
1.打开课本,仔细观察单人旁、双人旁这两个部首的写法,想想怎样书写更漂亮。
2.交流这两个部首的写法。
单人旁和双人旁都是由竖和撇组成的左偏旁,关键是写好竖画。凡竖画为主笔的左偏旁,其竖都要正直,用垂露竖,回锋内收。
3.拿起毛笔,把这两个部首认真写五遍。
(二)学写单人旁的字。
过渡:大家已经会写这两个部首了,那么带有这些部首的字该怎么写呢?我们先来看带有单人旁的字。
1.课件出示“ 信”,仔细观察,想一想:在书写这个字时应注意什么?
2.师生交流注意点。
3.教师范写“信”,并指导写法。
“亻”形状较窄,姿态宜收敛,撇画斜直,不宜过长其中第一竖应为垂露竖,竖画起笔多在撇画的中间部位,一定要写得挺直有力。“信”字左窄右宽,“言”的第一横写的长,并于单人旁行成穿插。
4.学生临摹试写一遍。
5.反馈。展示1——2生的字,根据书写要点师生共同评议。6.学生练习写。
(三)学写双人旁的字。1.出示“伯”。
2.学生看范字交流书写要点。3.教师范写“伯”,并指导写法。
“彳”比“亻”多了一撇,第一撇短而重,第二撇稍轻、舒展一些,走向基本平行。下撇顶上撇腰部起笔,垂露竖短而直。“伯”左窄右宽,右部稍偏上。横细竖粗。“白”中短横靠左。
4.学生临摹试写一遍。
5.反馈。展示1——2生的字,根据书写要点师生共同评议。6.学生练习写。
(四)碑帖欣赏
1、读课本第四页虞世南与《孔子庙堂碑》介绍。
2、欣赏碑帖了解虞世南书法特点。
(五)教师小结。
今天这节课我们一起学习了单人旁和双人旁的写法,并学会了带有这两个部首的字的写法。下面的时间请同学们根据书写要点完成今天的课堂作业。
三、作业。
练习写带有单人旁和双人旁的字。
第三篇:双人旁书法教案
双人旁书法教案
一 教学目标
1.初步掌握双立人这个偏旁的书写要领。2.了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。二 教学过程
1、出示笔画:双人旁,及运笔路线图。
2、教师边书写边讲解运笔方法:
双立人:第一撇较短,第二撇略长,呈平行之势,两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。
3、生书空,边述运笔路线。
4、描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
5、自己练习。三 例字指导
1、出示范字“行”,生自由观察。
2、指生说行字的运笔路线。生评议后,师小结:
第一撇而重,第二撇稍轻,舒展一些,走向基本平行。下撇顶上撇腰部起笔,垂露竖短而直。右边第一横较短,起笔低于左边,第二横较长,起笔在左边第二撇的空隙处。
3、生自由练习,师巡视指导。
4、反馈:
(1)展示优秀作业。(2)纠正坐姿及执笔姿势。(3)指出作业中的不足。
四、总结:
今天我们学习了双人旁的写法,大家学得很认真,课后可以多多练习。
第四篇:书法课教案单人旁和双人旁
单人旁和双人旁
长葛一中:燕鹏展
教学目标:
1、掌握单人旁和双人旁的书写要求。
2、了解带这两个偏旁字的一般书写规律。
3、练习写好例字,要求书写正确、端正、结构比例恰当。学情分析:
七年级学生练习书法时,指力腕力欠缺,耐心有限,容易坐不住,审美能力有限,需要引导。
学具准备:
钢笔、练习本、书法作业本 教学过程:
一、导入:
(展示田英章的硬笔书法作品,激发学生书写兴趣,培养其鉴赏书法作品的能力。)要想练就一手好字,就得从简单的笔画和偏旁入手,今天我们来练习两个简单的偏旁——单人旁和双人旁。(也叫单立人和双立人)
二、提示书写姿势
(老师展示幻灯片,提出要求)
坐姿:安足稳坐
背直肩平
挺胸微俯
头端纸正 执笔:三个执笔手指的位置提示
在标准的姿势下,在练习本上写出一个单人旁和双人旁。
三、播放视频《单人旁的书写》 学生观察后,师生共同总结:
要注意撇的长短和方向;竖为垂露竖,竖起笔于撇的重心处,一般为三分之二处。
四、教师板书示范讲解:落笔稍重,向左下行笔,随后,回锋翻笔,再顺势落笔写竖,先轻后重,最后顿笔,收笔往右上回锋。
学生练习单人旁偏旁。
五、展示单人旁例字,学生练习。位
仁
仗
做
六、学生练习,教师巡视指导:
七、播放双人旁的教学视频,学生观察总结。
两撇长短有别,指向不一;竖为垂露竖。第二撇起笔于第一撇的中间。一撇短而轻,单人腰下站。
八、学生练习书写双人旁偏旁,同桌互相讲评指正。
九、练习双人旁例字,教师巡视指导: 街
征
行
待
十、布置课堂作业。
十一、板书设计:
单人旁
亻
位
仁
仗
做
又人旁
彳
街
征
行
待
第五篇:立刀旁写字教案
立刀旁字的书写与练习
庙上小学
王晶
教学目标:
1、了解立刀旁字的结构特点,比较准确地书写立刀旁的字;
2、了解中国书法字体的几种分类,激发学习书法的兴趣和爱好;
3、能对同学的书写情况进行评价,提高观察和比较的能力。教学重点:
了解立刀旁字的结构特点,比较准确地书写立刀旁的字。教学过程:
一、激趣导入,了解书法小常识
1、提出问题:在以往的学习中,我们了解了很多书法小常识,知道了在书法发展过程中出现了多种不同的字体。回想一下,你知道了哪些字体?
2、介绍字体的几种简单分类。(课件演示不同字体的图片。)
二、明确任务,学习立刀旁字的书写方法
1、这节课我们继续学习以偏旁带生字的书写练习。今天,我们学习立刀旁的字。
2、关于立刀旁,你怎样书写?(课件出示立刀旁)①指名说一说。
②指名到黑板上写一写。
3、总结立刀旁的书写要点:
一、长短结合;
二、竖画匀称。
4、说说本学期有哪些要求会写的立刀旁的字。(副 到 剧 删)
5、整体观察这些字,找出立刀旁字的共同之处。(结构上均是左短右长,左侧略宽,右侧略窄。)
你能不能试着来写一写这些生字。(指名学生板书)
6、结合学生板书,逐个总结这几个字的书写方法并在学生板书上方对应板书示范。
三、应用方法,进行书写练习
四、展示评比,取长补短
1、(课前发给学生一小张格纸)在练习的这些字中选一个你喜欢的字写一行,再想一个过去学过的带有立刀旁的字写一行。
2、对比评价,选出你最喜欢的一位书写者。
五、总结所学,提出希望
1、指名说说书写立刀旁的字时,应注意些什么。
2、提出希望:老师看到同学们练字的进步,很高兴,只有持之以恒地练字,我们一定能写一手正确、规范、美观的字!