写字课教案——写好月肉旁的字（合集5篇）

第一篇：写字课教案——写好月肉旁的字

学写月肉旁生字

——写字课

一、欣赏书法作品导入

这节课，老师想请大家欣赏一些硬笔书法作品。（点击课件）。谈谈你看后的感受。（生交流）你也想写出这样优秀的作品吗？今天我们就一起来学习好字的方法，让你的字更加漂亮。（板书：方法）

写字第一步要做到静心，气息平缓……调整好姿势，生说小儿歌，瞧！大家现在的坐姿，就是做到写好字的前提——认真。（板书：认真）

二、学习“月”字

1、学习月肉旁中的竖撇和横折钩

指生交流“月”字的笔画，要想写好“月”字，我们先来学习竖撇和横折钩的写法。

（1）看视频“竖撇”，请同学们们打开本子，拿起铅笔，准备写字了。（生齐诵写字儿歌——笔尖处，一关节，两点捏，两点靠，指要实，掌要立）生写两个。

（2）看视频“横折钩”，生写两个。

小结：写好笔画是写好字的前提。如果月作为偏旁的话，怎么称呼它？（月肉旁）

2、学习写“月”字旁 师范写“月”字旁。

你知道月肉旁的哪些生字？生交流 齐读

3、学习不同高低的生字

（1）今天咱们就来学习其中的一些生字（出示胖 胜 股 脱 肥 胆）

你来看看这些月肉旁的生字有什么特点？（左窄右宽）月肉旁要写得窄一点 看视频学习写“胖”字，交流，（右半部分起笔稍高一点关键笔画，主笔）

（2）生自己观察，学写“胜”。

这两个字都有一个共同特点，左边低右边高，我们可以成为（左低又高）

生写两个

师在展台上评价，左窄右宽比高低，得一个小对勾。关键笔画写到位，得一个小对勾，主笔突出有美感。得一个小对勾。

4、脱字

你再来看看这一组生字有什么特点？（左右等高）你想让于老师教你写哪一个生字？脱 师范写。观看视频，学生练习，写两个，老师巡视指导（提醒注意双姿）。股字。

5、出示 肥 胆（左低右高）这一组字的特点是（左低又高）师指导，生写两个字 小儿歌：

体形窄，左边站，右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。

三、写词语

同学们写得真认真，我们来做个手指操给小手放松一下 老大有力气，（伸出大拇指）

老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）老三个最高，（伸出中指向上举）老四有志气，（伸出无名指）

老五最最小，是个小弟弟。（伸出小拇指）五个兄弟在一起，团结起来力无比！（攥成拳头）你能给这些生字找个朋友吗？开火车说词语

四、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，要一气呵成。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

第二篇：《月 字 旁》教学设计

《月

字

旁》教学设计

临洮县养正小学

杨小凤

教学目标：

1、掌握部首月字旁的写法。

2、正确规范的书写月字旁及含有月字旁的字。

3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，培养学生的写字兴趣。

教学重点、难点：

掌握部首月字旁的写法。

教具准备：课件

教学过程：

一、激趣导入

1、课前交流

（师生互动）咱们先一起来做“手部保健操”，活动活动筋骨好不好？先是拍手指，接着拍虎口，然后拍手背，接下来拍掌根，最后是拍掌心。在教师的指引下越来越快，向大家深鞠一躬：“谢谢大家的掌声！”鉴于同学们这么热情，作为回礼老师请你们看动画片好不好？看了这个故事之后，你想说点什么？

师：看来写好字还真是一件不容易的事，今天我们就来上一节写字课，看看谁的字最漂亮？有没有信心？

2复习月的书写

看来大家是信心十足，我们先来复习一下学过的基本笔画，（师示范）看来咱们班同学对基本笔画的掌握还是相当不错的。今天老师给大家带来一位老朋友（出示课件）猜猜它是谁？对，这是月，月字可是我们的老朋友了，你们还记得它是怎么写的吗？咱们一起来写写吧。（老师和学生一起书空月的笔顺）（板书月）月字不仅能单独成字，还能成为偏旁，我们把它叫做月字旁。板书：月字旁

二、示范引路攻难点

1、学写月字旁

师：看，月字旁带来了它的汉字朋友，（出示课件）你们认识它们吗？谁给咱们读一读？它们的部首都是月，怎样写好月字旁呢？

师：观察田字格中的月字旁，看看谁最善于发现？

生：月做偏旁之后要写得瘦长一些。

师：你说得很形象，月字旁为什么要变得瘦长一些呢？

生：为了给右半部分让一让位置……

师：说得好极了，看来月也是一个懂得谦让的小朋友，正是因为有了月的谦让，这些字才变得更和谐更美观了。

师：还有什么地方要提醒大家的吗？（要向左移一移、竖撇的写法、两横之间的间距）在作品中指导。

师：同学们观察的可真仔细，咱们一起来写一写好吗？（师范写）月字旁要写得瘦瘦长长，第一笔是竖撇，从左上格起笔，重起笔行笔向下到横中线再慢慢向左撇，轻收笔，撇出笔锋，框内两短横的间距要大致相等，要写得瘦长一些。

师：下面请同学们在田格本上写四个，别着急写，首先保持心境平和，然后双姿到位。（温馨提示：双姿、头正、身直、肩平、脚稳。三个一。只要笔不会从手中滑落就好，尽量让自己写的轻松自然一些。）（师巡回指导，双姿、运笔。）

点评：

自评：写完的同学跟范字比一比，看看自己哪儿写的还不太到位，你可以试着再写四个。

互评：选两名同学的作品进行展示，点评。

看到同学们有这么多收获，老师真是喜上心头，（如果同学们在写的过程中，注意竖撇的写法，两短横之间的间距，并且把它写的瘦而长，相信月字旁会在你们的笔下变得更美。）下面请同学们书空再写一遍这个月字旁。现在将它写得比前面更好了吗？请拿起铅笔在田格本上再写四个月字旁，要一个比一个漂亮呀。

2、学习书写月字旁的字

看来同学们已经基本掌握了写月字旁的窍门了，现在咱们再来看看月字旁和它的朋友在一起，我们怎样写好它们。

（1）请同学们仔细观察这些都是什么结构的字？

（2）再看看这些左右结构的字左右两边各有什么特点？（左窄右宽）

（3）有相同之处，就有不同之处，咱们再来看看它们的不同之处在哪儿？首先咱们来看看这个肝字，放亮你的小眼睛，试试你懂出了什么？（老师为什么在这儿划了一条线呢？谁知道？）（左高右低）

（4）师小结：你们的小眼睛可真亮。但老师还有一个小小的提示，右半部分的第二横在横中线稍上一点。现在咱们一起来写写吧。看清老师写的每一笔。这一竖要写垂直，竖直则字正吗。下面请同学们在田格本上写四个。（师示范，生书写）

师：咱们再来看看这个胖字，它是不是跟前面的肝字一样要写的左高右低呢？（不是，它应该写的左低右高）同学们真是有一双会发现的慧眼啊!老师再来写一下这个字，要看清楚了。（边写边提示胖在田字格中的位置）

师：请小朋友在田格本上也写四个吧。最后咱们来看一下这个肤字，这个字你觉得要注意的地方是什么？谁给大家提醒一下。

你提醒的特别及时，它要写的左窄右宽，左低右高，但它的下面却是基本齐平的。老师来写，同学们请注意看。（边写边提示）

同学们还是自己写四个吧，写好后把你的作品和同桌或者前后桌比一比，看看谁写得最好并把你们认为写得最好的子全出来。

互评：现在老师也找了一些作品，谁想当当小评委，来评一评他的作品，（说一说他的作品好在哪儿？哪儿还需改进？）

同学们请把掌声送给这些小评委，感谢他们精彩的点评。老师也觉得写好字需要做到一看、二写、三对照，即先观察，再书写，写完之后再比较一下。现在咱们也来当当小书法家将每个字再写一遍吧，要写的跟他们一样好，甚至超过他们。开始吧。

3、知识拓展

中国的汉字是一门很深的学问，月字旁不仅可以把它放在左边，还可以放在下边或右边，咱们来看一下，当月字旁在下边时，你发现它发生了什么变化？（竖撇变成了竖，它不在瘦而长，此时的它就有点胖了）把月字旁放在右边时，竖撇要穿插到左半部分，这样整个字才显得紧凑。请同学们选择你喜欢的字在田格本上各写两遍吧，在写之前老师想采访一下同学们，你想写哪个字？你觉得怎样才能把它写得更漂亮？谁来帮帮他？那老师来帮帮你吧。听了这几个同学的建议，相信同学们对写好这几个字更有信心了。开始动笔吧。

三、作品展示

看来咱们班上的小书法家还真是不少，请老师刚才打了记号的同学拿上你的作品到前面来，其他同学可以到前面欣赏一下他们的得意之作。今天老师也带来了一些我们学校同学的作品，请同学们看一下。这是一些书法作品。

四、总结

同学们，要想写好字，也不是一天两天就能办到的，要持之以恒才有意义。最后我想送给大家一句话，认认真真写字，堂堂正正做人。

板书设计：

肝

胖

肤

第三篇：双人旁写字教案

双人旁

一、教学目标

1.指导学生通过观察，规范的书写“很、得、行、往、彷”，并能领悟这种“左窄右宽”的字的特点和书写注意点。

2.认识这部分左右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。

3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣，养成良好的写字及握笔姿势。培养观察和比较的能力。提高书写技能。

二、教学重点： 左右部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。

三、教学过程：

（一）引入新课并复习

同学们，这节课我们继续上写字指导课。同学们都知道要想写好字，首先应该有一个正确的写字姿势。那正确的写字姿势要做到哪些呢？（三个一）

老师这里有一首写字姿势歌，我们一起来读一读，希望同学们把它记在心里，每次写字的时候都按照这些要求去做。（出示写字姿势歌，生齐读）头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指，两肘平放一条线。本子放在正中间, 左手按本右手写。

师：老师今天为同学们准备了金灿灿的小星星，这些小星星要奖励给那些姿势正确、写字漂亮、听讲认真的同学。想得到它吗？用你的行动来争取得到它吧。

（二）新课指导。

1、同学们，我们中华民族的汉字很大一部分是由一些偏旁组成，所以咱们要想把字写好，练好偏旁是基础。我们以前已经学过了许多偏旁的书写，那么我们今天我们来学习什么偏旁呢？

出示“很、得、行、往”，猜一猜，我们今天要学习什么旁？（板书双人旁）

2、观察双人旁，它由几笔写成，书写时要注意什么？

写好“双人旁”的关键是：第一笔撇短，第二笔撇长，（两撇都属于短撇）还要注意两个撇要平行，两撇的起笔要在同一条竖线上，竖要在第二撇的中间起笔，写直。

注意撇的起笔时的顿笔 3．书写指导。

（1）师范写偏旁。

（2）自己练练。教师巡视指导（3）评价

过渡：刚才我看到同学们把双人旁已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把双人旁写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他部分才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！

4、出示很字，从宽窄方面看，有什么 特点（左窄右宽）

（1）观察很字在田字格中的占位，（双人旁占左半格）（2）师总结规律。

中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边窄，右边相对较宽；右边窄，左边相对较宽。这种错落有致的美，在这个字中得到了充分的体现。

（3）引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？

（双人旁两撇一定不能写得太平，这样会占太多的格，右边的捺笔写舒展）（4）教师示范写“很”字并作讲解，边提示注意点。

（6）老师巡视指导（提醒注意双姿）。（7）同桌之间互评，5、以上方法指导书写“得”（得右半部日要写扁上宽下窄，第一横在横中线上）同学们，学习贵在学以致用、举一反三，请你运用今天所学的知识自己书写“行、往、彷”，看谁写得最漂亮。

（三）总结：

表扬表现好的学生，不足之处

我们写字时，要有正确的双姿，我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

（5）学生练习（描红两个，然后写两个），领悟其书写要领。

第四篇：写好“月字旁”的字教案

月

字

旁

教学目标：

1、掌握部首月字旁的写法。

2、正确规范的书写月字旁及含有月字旁的字。

3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，培养学生的写字兴趣。

教学重点、难点：

掌握部首月字旁的写法。

教具准备：课件

教学过程：

一、激趣导入

1、欣赏不同字体的书法作品

2复习月的书写

二、示范引路攻难点

1、学写月字旁

自评：写完的同学，拿着自己的字跟范字比一比。

互评：选两名同学的作品进行展示，点评。

2、学习书写月字旁的字

（1）请同学们仔细观察这些是什么结构的字？

（2）再看看这些左右结构的字左右两边有什么特点？

点评：

3、知识拓展

中国的汉字是一门很深的学问，月字旁不仅可以把它放在左边，还可以放在下边或右边，咱们来看一下，当月字旁在下边时，你发现了什么？

点评：

三、提出希望

板书设计：

月

字

旁

肝

胖

肤

第五篇：小学书法写字课《学写三点水及带三点水旁的字》

小学书法写字课精品教案《学写三点水及带三点水旁的字》 教学内容：学写三点水及带三点水旁的字。

教学目标：

1、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。

教学难点：“海”字的书写指导。

教学准备：课件

虚宫格小黑板

教学过程：

一、创设情景，培养习惯。

同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，他就是王华。听说她昨天写作业很不认真，让我们来看看吧！（出示课件）仔细的观察，你看到了什么？（坐姿不正确，执笔姿势也不对）那我们来帮助他，好吗？（齐背写字歌）听了同学们的话，瞧，王华很快就改正了写字姿势。看看我们谁表现的比王华还要好，你们真棒！

二、观察比较，感知字形美。

因为王华的写字姿势不正确，字写的也不漂亮，我们来看看他写了那些字（展台展示作业）你认识吗？谁来读一读（指名读）看到

这份作业，你想说点什么呢？（写的字不漂亮）那么我们给它穿上漂亮的外衣吧！（课件展示规范的字）请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点？（都是左右结构的字

都带有三点水

都是熟字加偏旁组成的

“汽”、“洋”和“河”字还是形声字呢）从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义。今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。

三、示范演示，体会书写美。

1、（课件展示三点水的写法）教师讲解要领（第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。）

2、伸出你们的小手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。（我仔细观察，会看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。）打开你的练习本，美美的写上两遍吧！抽取一个或两个展台展示，看看他们写的好看吗？（重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调三点水不在一条直线上。

3、我们先来写“汽”字。教师边在虚宫格中写字边讲解。重点提示：左右结构的字是左窄右宽，右边的“气”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不美观了。请同学们自己练习写“汽”字。教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。）

4、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一

夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学

生再次练习写。

5、大家写的真不错，接着认真看老师写“江”和“河”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？那你们就认认真真的写两个（强调坐姿和执笔姿势）针对一至两名同学的作品进行评价。（展台展示）

6、投影“海

洋

泪”三个字，请你想一想，这三个字该怎么把它写的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写的好的字。圈画出“海”字，重点指导“海”字的写法。（课件出示）教师讲解要领（“海”字的三点水起笔偏左一些，成一条弧形，撇从竖中线上的上二线起笔，横稍短，竖折从竖中线上的上一线起笔，上点落在右半格上一线位置，横要压在横中线上，下点落在下一线位置。）把“海”字再写几遍，写到你认为很漂亮为止。

7、完整写字。把每个字写5个。

四、佳作欣赏，培养审美。

我们把王华的作业用自己的小手写的工整、美观又大方，可真了不起啊！让我们来欣赏一下吧！（展示3——5幅作品）引导学生评价。（三点水写的好看，像弧形一样；左面的窄，右面的宽，很漂亮。）你们的表现真优秀，奖励你们进步星。

五、拓展延伸，深化文字美。

要想把字好，不仅要掌握正确的写字姿势，还有另外一个秘诀呢！你们想知道吗？让我们共同来听听“怀素写字”的故事，你就知道了。（课件展示）听完这个故事，我们应该知道，写字的另外一个秘诀就是不要像冬冬一样，不能坚持长久，而是要像怀素一样，认认真真，一丝不苟，更重要的是刻苦的练习，这样才能写好一手漂亮的字，给我们的字宝宝穿上漂亮的外衣。你们能做到吗？

五、组织下课。

低年级写字教学反思

小学学科教学指导》中提出：小学写字教学要认真指导严格要求，训练要有步骤，日积月累，持之以恒。做到笔顺正确，书写端正，字形美观。为此，我在低年级写字教学中，作了一些大胆尝试，收到了很

大的实效。

一、渲染情境，激发学生的写字兴趣。

人们常说：“兴趣是最好的老师”、“没有任何兴趣被迫学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”低年级的学生活泼好动，注意力容易分散。如果学生对写字课产生了兴趣，就能激发他们对写字的积极性和主动性。

音乐是情感的艺术，在动人心弦的音乐声中，诉诸动人的语言，不但能够强化学生主动参与意识，而且也能较好地激发学生的写字兴趣。

如：在教学基本笔画“点”和“提”时，我先播放了一段有雨声的音乐，充分发挥学生的想象：听了这段音乐，你好像看到了中国汉字里的哪些笔画?然后出示范例讲解：今天，我们要练写的基本笔画“点”就好像是落在水里的雨声，而“提”就似被弹起的水珠……最后，学生在有雨声的音乐中很有兴致地练写。

又如：在教学基本笔画“卧钩”时，我很形象地把它比喻成“一个可爱的孩子平躺在床上，他的头轻轻地(突出此笔画起笔要轻)枕在稍高的枕头上，两只脚一起顽皮地向左上钩着。”而且，一边说一边做出动作，孩子们便轻而易举地掌握了这个大家认为难写的基本笔画的要点。

二、齐心协力，营造有利于学生写字的氛围。

新课程提出：要注重学科间知识的融合。我认为小学低年级写字教学并不单纯是语文老师的事，别的学科老师也应着力为学生树立榜样，在课堂上都应做到认真写好每一个字。备课时，教者要从思想上重视写字。在安排教学过程中，分配教学时间的时候，一定要把学生写的时间安排进去，保证学生有写字的时间。

如语文课堂教学中，教学生生字时相应地进行写字指导，或结合教学字形有重点地，有目的地对某些字边教边指导练习，或在教学了生字之后，进行字词抄写作业之前，先集中指导再练习。

三、因势利导，教给学生写字的方法。

叶老曾说过：教是为了达到不需要教。要使低年级学生写好汉字，教给他们写字的方法是最重要的，使之能举一反三，触类旁通，最后达到自己能独立写好汉字。在写字教学中，我摸索了三种有效的方法：观察方法、分析方法和运笔方法。

例：每个汉字都是由基本笔画组成，写好每个笔画是写好汉字的关键。基本笔画的训练，重在指导运笔。因小学生的摹仿能力较强，我在进行直观教学时，加强示范，要求学生仔细观察，让学生懂得笔画的位置和形状，并体会起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急

和提按，从而把每个基本笔画写得规范、顺利。

四、及时批改，充分发挥评价的激励功能。

一位同行曾说过，老师批改作业对学生来说，可起到指明学习方向，增强学习信心，促进良好习惯养成的作用。

我在批改作业的时候，除了看其书写正确、认真的程度外，还对每一个字进行比较。哪一个字像课本中田字格的范字，就给它画上一个红圈，甚至某一部位符合要求的，也给它画上红圈。写得不好的字，如：笔画不规范，间架结构配合不匀称、大小比例不合适等都给画出来，让学生重新照着田字格写。当然，老师也可写上范字，对个别较差的学生进行单独辅导。

对低年级学生写字作业的批改，除了老师批改以外，不定期可以请家长批改(这里的作业指家庭作业)、学生互改(如同桌互改、四人一小组互改、同年级学生互改等)、学生自改(如：找出自认为写得很好的字)。批改时，要求家长、同学也要像老师批改作业一样，从严着手。这样从多方面督促学生写字，反复地观察、分析和比较，认真写字的态度养成了。良好的书写习惯也就培养起来了，学生定能写出一手合乎要求的汉字。

另外，笔者还认为，教师要做到与时俱进，与生俱进，不妨课下每天坚持练写字，并定期向学生展示，同时也引导学生定期公布自

己所写的最好的字，师生相互交流，共同提升写字教学的效果。

写字教学设计——半包围结构包围结构

（一）半包围

教学要求：

1、认识包围结构字的分类，半包围、全包围。

2、半包围的两种情况。两个方面及三个方面对字心进行包围。

3、认识半包围字的特点，学写这一类型的字。

教学时间：一课时

教学过程：

一、讲评上一节课的作业。

二、揭示课题，板书课题。

三、认识半包围字的特点。

1、两个方面对字心进行包围。

三种情况：厅 迁 勺

三个方面对字心进行包围的字部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。P5页

老师示范板书，讲解。

学生练习。

2、三个方面对字心进行包围。

三种情况：闸 区 画

同上

3、小结。

4、笔画练习。写一写。P6页。

四、认识全包围字的特点。

1、小方型

口 回

小方型部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。P7页

老师示范板书，讲解。

学生练习。

2、扁方型。

四 皿

同上

3、小结。

4、笔画练习。写一写。P9页。

五、作业。

临写《哲学家的最后一课》

三、认识全包围字的特点。

1、长方型

目 日 首

长方型部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。页

老师示范板书，讲解。

学生练习。

2、大方型。

P99

图 固 国

同上

3、小结。

4、笔画练习。写一写。P10页。

四、作业。

临写《写字》