立刀旁写字教案

第一篇：立刀旁写字教案

立刀旁字的书写与练习

庙上小学

王晶

教学目标：

1、了解立刀旁字的结构特点，比较准确地书写立刀旁的字；

2、了解中国书法字体的几种分类，激发学习书法的兴趣和爱好；

3、能对同学的书写情况进行评价，提高观察和比较的能力。教学重点：

了解立刀旁字的结构特点，比较准确地书写立刀旁的字。教学过程：

一、激趣导入，了解书法小常识

1、提出问题：在以往的学习中，我们了解了很多书法小常识，知道了在书法发展过程中出现了多种不同的字体。回想一下，你知道了哪些字体？

2、介绍字体的几种简单分类。（课件演示不同字体的图片。）

二、明确任务，学习立刀旁字的书写方法

1、这节课我们继续学习以偏旁带生字的书写练习。今天，我们学习立刀旁的字。

2、关于立刀旁，你怎样书写？（课件出示立刀旁）①指名说一说。

②指名到黑板上写一写。

3、总结立刀旁的书写要点：

一、长短结合；

二、竖画匀称。

4、说说本学期有哪些要求会写的立刀旁的字。（副 到 剧 删）

5、整体观察这些字，找出立刀旁字的共同之处。（结构上均是左短右长，左侧略宽，右侧略窄。）

你能不能试着来写一写这些生字。（指名学生板书）

6、结合学生板书，逐个总结这几个字的书写方法并在学生板书上方对应板书示范。

三、应用方法，进行书写练习

四、展示评比，取长补短

1、（课前发给学生一小张格纸）在练习的这些字中选一个你喜欢的字写一行，再想一个过去学过的带有立刀旁的字写一行。

2、对比评价，选出你最喜欢的一位书写者。

五、总结所学，提出希望

1、指名说说书写立刀旁的字时，应注意些什么。

2、提出希望：老师看到同学们练字的进步，很高兴，只有持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字！

第二篇：五年级下册书法教案--立刀旁

第2课：立刀旁

【教学目标】

1、了解立刀旁字的结构特点，比较准确地书写立刀旁的字；

2、了解中国书法字体的几种分类，激发学习书法的兴趣和爱好；

3、能对同学的书写情况进行评价，提高观察和比较的能力。【教学重难点】：了解立刀旁字的结构特点，掌握立刀旁的写法 【教学过程】

导入新课：通过认识“立刀旁”汉字，引出本节课所学的内容。

讲授新课：

一、明确任务，学习立刀旁字的书写方法

1、这节课我们继续学习以偏旁带生字的书写练习。今天，我们学习立刀旁的字。

2、关于立刀旁，你怎样书写？

指名说一说，并到黑板上写一写。

3、总结立刀旁的书写要点：

一、长短结合；

二、竖画匀称。

4、说说你们熟知的的立刀旁的字。（刚、列、刮、刻）

你能不能试着来写一写这些生字。（指名学生板书）

5、整体观察这些字，找出立刀旁字的共同之处。（结构上均是左短右长，左侧略宽，右侧略窄。）

二、讲授立刀旁的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.教师结合课本详细讲解：立刀旁：内短竖与外竖钩宜一气呼成。两竖基本平行。短竖收笔；长竖钩要劲健，如刀矛矗立，宁折不弯（并不是象直线一样地竖直，这样反而不见得特别有力而且缺乏线条的美感）。一般竖钩之竖画宜微向左陷，而一竖线上下部分因书写速度比中间部分略慢，所以，上下稍粗，中间稍细，使直线富含微妙的变化而美不胜收。短竖在长竖钩的二分之一处，或略偏上。有时，短竖也可写成点状。

三、应用方法，进行书写练习

1、出示“ 刚、制、则、列”，学生练习书写。

2、教师巡视指导，及时纠正书写中的错误。

四、展示评比，取长补短

1、在教材本科范字中选一个你喜欢的字写一行，再想一个过去学过的带有立刀旁的字写一行。

2、对比评价。

五、总结所学，提出希望

第三篇：双人旁写字教案

双人旁

一、教学目标

1.指导学生通过观察，规范的书写“很、得、行、往、彷”，并能领悟这种“左窄右宽”的字的特点和书写注意点。

2.认识这部分左右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。

3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣，养成良好的写字及握笔姿势。培养观察和比较的能力。提高书写技能。

二、教学重点： 左右部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。

三、教学过程：

（一）引入新课并复习

同学们，这节课我们继续上写字指导课。同学们都知道要想写好字，首先应该有一个正确的写字姿势。那正确的写字姿势要做到哪些呢？（三个一）

老师这里有一首写字姿势歌，我们一起来读一读，希望同学们把它记在心里，每次写字的时候都按照这些要求去做。（出示写字姿势歌，生齐读）头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指，两肘平放一条线。本子放在正中间, 左手按本右手写。

师：老师今天为同学们准备了金灿灿的小星星，这些小星星要奖励给那些姿势正确、写字漂亮、听讲认真的同学。想得到它吗？用你的行动来争取得到它吧。

（二）新课指导。

1、同学们，我们中华民族的汉字很大一部分是由一些偏旁组成，所以咱们要想把字写好，练好偏旁是基础。我们以前已经学过了许多偏旁的书写，那么我们今天我们来学习什么偏旁呢？

出示“很、得、行、往”，猜一猜，我们今天要学习什么旁？（板书双人旁）

2、观察双人旁，它由几笔写成，书写时要注意什么？

写好“双人旁”的关键是：第一笔撇短，第二笔撇长，（两撇都属于短撇）还要注意两个撇要平行，两撇的起笔要在同一条竖线上，竖要在第二撇的中间起笔，写直。

注意撇的起笔时的顿笔 3．书写指导。

（1）师范写偏旁。

（2）自己练练。教师巡视指导（3）评价

过渡：刚才我看到同学们把双人旁已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把双人旁写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他部分才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！

4、出示很字，从宽窄方面看，有什么 特点（左窄右宽）

（1）观察很字在田字格中的占位，（双人旁占左半格）（2）师总结规律。

中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边窄，右边相对较宽；右边窄，左边相对较宽。这种错落有致的美，在这个字中得到了充分的体现。

（3）引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？

（双人旁两撇一定不能写得太平，这样会占太多的格，右边的捺笔写舒展）（4）教师示范写“很”字并作讲解，边提示注意点。

（6）老师巡视指导（提醒注意双姿）。（7）同桌之间互评，5、以上方法指导书写“得”（得右半部日要写扁上宽下窄，第一横在横中线上）同学们，学习贵在学以致用、举一反三，请你运用今天所学的知识自己书写“行、往、彷”，看谁写得最漂亮。

（三）总结：

表扬表现好的学生，不足之处

我们写字时，要有正确的双姿，我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

（5）学生练习（描红两个，然后写两个），领悟其书写要领。

第四篇：写字课《提土旁和王字旁》教案

提土旁和王字旁

临海小学 赵刚强

一、教学目标：

1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“均、玲、址、墙、堤、理、玩、玻”等字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学重点：掌握提土旁和王字旁的写法

三、教学难点：左窄右宽以及左右穿插的规律。

四、教学方法（及课型）：尝试教学法、讲解演示法。

五、教学用具：写字课常规用具。

六、课时安排：一课时。

七、板书提纲：略。

八、教学过程：

课间欣赏书法长卷、音乐，创境

自我介绍、有关规定及奖励、放笔拿笔游戏。

（一）欣赏导入

1、课件展示几个带有提土旁和王字旁的字，引出课题。

2、板书课题：提土旁和王字旁。

（二）分析讲解

1、提土旁像什么？—— 提土旁多一横是王字旁。

2、学生尝试练习各一个——自己比较。

3、分析讲解要领：

提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：“王”做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要与下一笔画呼应。要注意横画间的布白。

4、教师示范

5、学生描一个，写一个——同桌互调找优缺点。

6、抽两个上来展示、有奖。

7、看看谁的眼睛亮，课件展示比一比，并说一说。

8、再各写一个。

（三）描描写写

1、出示卡片“均”“玲”

2、分析结构（左窄右宽）。

3、如何摆最好看——分别请两位学生上来摆

4、学生尝试各描一个、写一个。

5、随机展示讲解：课件展示左右穿插。

6、教师示范——学生再各写一个。

（四）比一比

1、写P18最后两行，各行先描后写。

2、放音乐、欣赏、巡视。

（五）小结

1、让学生谈谈各自的收获，读口决。

2、奖到“好好学习，天天向上”的请上来展示，教师说说写好字的作用：美化教室、街道等。

第五篇：三点水旁教案

江苏省第七届写字（书法）教学优质课比赛教案

三点水旁字的写法

江都市大桥中心小学

执教者：刘江海

联系电话：***

三点水旁字的写法

江都市大桥中心小学

刘江海

教学目标：

1、学生掌握欧体三点水旁独有的两种写法，在书写时能够做到“笔意相连，弧形排列”；

2、能够把带有三点水旁的字写美观，书写做到“左边窄小，右边舒展”；

3、通过这节课的学习，能够学会简单的评价。教学准备：课件、毛边纸

教学重点：让学生掌握三点水旁的写法，三点水旁字的书写要领。

教学难点：让学生知道三点水旁三点弧形排列，挑点指向第一笔的起笔处或右边部分的起笔处。

教学过程：

一、激发学生兴趣，引入教学内容。

1、师：同学们今天我来给大家上一节书法课。首先我们一起来欣赏几幅书法作品。你们猜猜看，这是哪位书法家写的？（课件出示老师的作品给学生欣赏。）

2、师：你们猜到是哪位书法家写的了吗？（指名说）

师：再猜猜看„„告诉你们吧这些都是我写的。知道我叫什么名字吗？ 【生：知道。

（生说出老师的名字）

师：我叫什么？（课件出示：江海）

生：不知道。

师：我姓刘，名叫„„看！叫什么？（课件出示：江海）】

3、师：你们发现这两个字有什么特点吗？

（生：都是三点水旁。）

4、师：对，今天呀我们就来学习欧体三点水旁的写法。

（板书：三点水旁）

二、讲解三点水旁的两种写法。

1、师：老师知道大家一直练的是颜体，可是今天我们要练欧体，欧体三点水旁和颜体有什么不同呢？请看！（课件出示对照图）

师：颜体的三点水旁，主要是由侧点、侧点、挑点组成的，而欧体三点水旁主要由“撇点、直撇点、挑点”构成，最大的不同在于欧体是用行书的笔法来写。（课件出示三点水加红框的对照图。）

2、师：欧体三点水旁有这样几种写法。（课件出示三点水的四种写法）师：

一、二种写法是欧体独有的写法，三、四两种写法和颜体的写法旁差不多，这节课我们不作具体介绍。

师：仔细看看第一种和第二种写法，你能发现它们的差别吗？

（生：生看出来，指名说；

生看不出来，师说。）

师：看得真仔细！第一种写法二、三笔断开，不过虽然它们断开，但是笔意是相连的，这叫笔断意连；第二种写法二、三两笔连在一起了，这完全是行书的写法。

3、师：“江、海”这两个字的三点水旁分别属于哪一种写法？（课件出示）

4、师：其实不管是哪一种写法我们都要注意：三个点要一笔紧接着一笔写，中途不要沾墨掭笔，这样才能做到笔意相连（板书：笔意相连），另外这三点要呈弧形排列。（课件出示，板书：弧形排列）还要注意的是：挑点出锋应指向撇点起笔处或右边部分的起笔处。（课件出示）[电脑切换成视频]

5、师：看老师写一写第一种三点水旁。

师范写第一种三点水旁，边范写，边说要点：撇点注意向左运行，短而有力，第一笔出锋处顺势向下运行，边行笔边提笔，要渐渐变细，最后完全提起，再稍向左下起笔，接着向右下顿笔，向右上写出挑点来，笔锋指向第一笔起笔处或稍偏右。注意三点弧形排列，二三笔笔断意连。

6、师：同学们学写一遍。（师巡视指导）师：注意三点弧形排列，二、三笔笔断意连。

7、师：我们再来学写一下第二种写法。

师范写第二种三点水旁，边范写，边强调：撇点注意向左运行，短而有力，第一笔出锋处顺势向下运行，边行笔边提笔，要渐渐变细，但不能完全提笔，顺势稍向左下起笔，接着向右下顿笔，向右上写出挑点来，笔锋指向第一笔起笔处或稍偏右。注意三点弧形排列，二三笔连在了一起。师：同学们也学写一遍。（师巡视指导）(师：注意第二种写法与第一种写法的不同，二三笔连在一起。)

8、点评学生写的三点水旁。（找一个写得差的，找一个写得好的）（课前准备：了解班上哪两个人写得最好。）

师：我们一起来看看同学们写的三点水旁，先看第一种，谁来说说这位同学写得怎么样？好在哪里，然后再提提意见。（视频展台出示学生写的三点水旁）

指名学生点评，说对的师用红笔修改。（师评价语：你看得很仔细，评价也非常到位。）

师：我们再看看第二种„„

9、师：请同学们每种写法再写两遍，我相信这一次你们一定比上次写得好。

10、生再写三点水旁。（每个两遍）

11、师小结：老师巡视了一下，现在同学们写的三点水旁基本到位了，不错。[视频展台切换成电脑]

三、学写带有三点水旁的字。

1、师：接下来我们就来学习四个三点水旁的字。（课件直接出示米字格的字）

2、师：看看这几个字结构上有什么特点？（课件出示图1）（生回答）

师：是啊，左边三点水旁要写得窄小，（师板书：左边窄小）那右边呢？（课件出示图2）右边要向外舒展些。（师板书：右边舒展）如果右边不够舒展，就会造成左边窄小，右边也很窄，整个字要么会变得很小，要么字会变得瘦长。

师说一说每个字应该写舒展的笔画。

3、师：你们觉得这四个字里哪个字最难写，想让老师教你们写一写的？ 生说，师随机范写，边范写边指导。[电脑切换成视频] 师范写完一个，让学生写一遍。

（江：三点水旁要写得窄些、长些，二、三笔相连，右边的“工”要写得扁些、宽些；笔画上要注意，工的第一横短而斜，竖要短而弯曲，下面的横应该长而且要平些。

海：三点水旁要写得窄些、短些，二、三笔笔断意连，它的右边要长些宽些；右边的撇起笔要比左边三点水旁第一笔高，短横向右上斜，竖折的横收笔处要略向下斜，另外中间的长横从竖折的竖中间穿过，要写得舒展。

清：三点水旁整个要写得窄些、短些，二、三笔相连，右边要长些宽些；特别要注意的是右边青字横画笔比较多要写得细些，紧凑些，另外还要注意横画之间的距离差不多，中间的长横要写得长些，而且不能低于横中线，下面的月要写得瘦而且长些。

流：整个三点水旁要写得窄些，长度和右边部分差不多，二、三笔笔断意连，右边部分上窄下宽，所以上面的短横不能长，撇折的撇在横画偏左边起笔，点要竖起来些，下面的尖头撇要撇出去，竖弯要向外伸展。）

4、四个字写完后集中评议。

师：让我们一起来看看大家刚才写的字。(出示几个同学写的字)师：谁来说说你觉得他写得怎么样？注意在评价时，我们应该先看看字的结构，然后说说笔画）。老师重点引导孩子评议结构，和三点水旁。

5、生点评，师用红笔进行修改。（生评得不足的，师补充）

6、师：请同学们把这四个字再临写一遍。（生临写）

师：这一遍同学们写得都比较好，你看这个同学写的，他就注意到了三点水旁三点笔意相连，三点成弧形排列，还有就是整个字写得左边窄小，右边舒展。

师直接用红笔改。（注意稍改动）

四、进行小结，布置作业。

1、师：今天这节课我们学习了欧体三点水旁的写法，知道了三点水旁在书写时应该做到“笔意相连，三点要成弧形排列”，接着我们还学习了带有三点水旁的字，书写时我们要把“左边三点水旁写得窄小些，右边部分要写得舒展些”。

2、师：今天我们所学的四个字其实可以组成一幅作品，课后同学们可以在你们老师的指导下，完成多种形式的书法作品，书写时要注意顺序，一般的是从上到下，从左到右。（出示作品形式图）

3、师：《九成宫醴泉铭》上还有许多三点水旁的字，课后同学们可以对照字帖进行联系。