第一篇：中央广播电视大学美学与美育 试题
中央广播电视大学美学与美育 试题
一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在括号内。每题 3分，共18分）1．《谈美》、<文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家()。A.朱光潜 B．宗白华 C蔡仪 D．李泽厚
2．提出著名命题“美是理念的感性显现”的是德国古典美学家()。A．席勒 B．康德 C．黑格尔 D．狄尔泰
3．从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写了一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是()。A.王韬 B．王国维 C．蔡元培 D．鲁迅
4．提出“自我认同”说的是()。A．卢格 B．埃里克森 C．怀特 D．皮亚杰
5．从审美文化的历史演变与民族演变角度来划分，可以把审美文化形态分为()。A．古典文化 外来文化 现代性文化 B．古典文化 大众文化 民间文化 C．古典文化 现代性文化 民间文化 D．高雅文化 古典文化 现代性文化 6．教学艺术通常主要体现在以下几个方面()。
A．教材处理艺术 传媒选择艺术 教学语言艺术 心灵关照艺术 B．教学设计艺术 教材处理艺术 教学组织艺术 教学语言艺术 C．教学设计艺术 教学组织艺术 教学语言艺术 心灵关照艺术 D．教学设计艺术 传媒选择艺术 教学语言艺术 心灵关照艺术
二、判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）1．美育和德育是两种不同的教育形式，二者没有什么联系。
2．现代派艺术的基本美学原则是强调“再现”。
三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。每题12分．共36分）1．审美移情有哪几种类型？
2．如何理解电影电视的“高度综合性”特征？
3．艺术教育在青少年发展中有何重要意义？请简要作答。
四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。20分）结合实例论述艺术美的基本特征。
第二篇：中央广播电视大学2002试题
中央广播电视大学2002——2003学第二学期“开放本科”期末考试(开卷)法学专业证据学试题 2003年7月
一、选择题(在每小题的四个备选答案中，选出正确的答案，并将序号填在括号内。多选、少选、错选均不得分。每题2分，共40分)
1．在民事诉讼中，(A)对自己提出的事实主张，有责任提供证据。A．当事人 B．被告人 C．原告 D．证人
2．在神示证据制度下，所采用的证明方式有：(ABCD)。A．神誓 B．水审 C．火审 D．决斗
3．根据诉讼证据的(C)，可以把证据分为原始证据和传来证据。A．存在 B．表现形式 C．来源 D．证明方向 4．欧洲中世纪以前盛行的证据制度是(B)。
A．纠问式 B．神示证据制度 C．法定证据制度 D．形式证据制度 5．物证只能是(D)。
A．原始证据 B．传来证据C．直接证据 D．间接证据 6．调查收集证据的主体是(CD)。
A．原告 B．被告 C．执法机关 D．律师 7．口供特指(A)中的一种法定证据类型。
A．刑事诉讼 B．民事诉讼 C．行政诉讼 D．经济诉讼 8．审查判断物证的内容有：(ABC)。
A．真实性 B．相关性 C．合法性 D．科学性
9．关于我国诉讼中的证明标准，下列陈述正确的是(D)。A．三大诉讼有着不同的证明标准
B．民事、行政诉讼具有相同的证明标准，但与刑事诉讼不同 C．民事、刑事诉讼具有相同的证明标准，但与行政诉讼不同 D．三大诉讼具有统一的证明标难
10．讯问犯罪嫌疑人、被告人的主体有(BCD)。A．证人 B．侦查人员 C．检察人员 D．审判人员
11．不能反映案件主要事实的证人证言、被害人陈述和书证是(D)。A．言词证据 B．实物证据 C．直接证据 D．间接证据 12．我国司法认知的范围有(ABCD)。
A．众所周知的事实 B．自然科学定律 C．当事人承认的事实D．生效判决确认的事实
13．生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨别是非不能正确表达的人，不能作(A)。A．证人 B．被害人 C．被告人 D．当事人
14．可以成为被害人陈述的主体的有(ABCD)。A．自然人 B．法人 C．成年人 D．未成年人 15．下列关于证明对象的判断正确的是(C)。
A．程序法事实不属于证明对象 B．证据事实属于证明对象
C．刑事诉讼中排除违法性的事实属于证明对象 D．证明对象与实体法规范无关 16．在我国，可以提供证人证言的人员范围有(AB)。
A．与案件有利害关系的非当事人 B．目击人 C．被害人 D．侦查人员 17．鉴定结论在证据分类中属于(C)。
A．原始证据 B．直接证据 C．言词证据 D．实物证据 18．下列关于当事人承认的陈述，正确的是(BCD)。A．只能发生于诉讼过程中 B．是对不利事实的承认 C．以一定的事实主张为前提 D。必须有明确的意思表示
19．某地公安机关在侦破一起敲诈勒索案的过程中，依法收集到犯罪嫌疑人通过电话进行敲诈的录音磁带一盘，该录音带属于(BC)。
A．犯罪嫌疑人供述和辩解 B．视听资料 C．直接证据 D．间接证据 20．犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解的特点有(BCD)。A．客观性 B．直接性 C．不稳定性 D．复杂性
二、问答题（每题8分，共40分）1．论述法定证据制度的主要特点。答：（1）刑讯逼供是法定证据制度的基本证明方法，是获取证据的合法方式。（2）法定证据制度的一些作法，比如防止法官专断、强调法定规则意义，维护法制统一等制度，也具有相当的合理意义；（3）法定证据制度具有等级性的特点；（4）法律预先规定了各种证据的证明力和判断规则。2．论述书证的特征和意义。答：书证的特征是：（1）表现形式及制作方法的多样性。（2）书证所记载的内容和反映的思想必须同案件互相关联。（3）书证所记载的内容和反映的思想可供人们认知和了解。书证的意义：（1）书证所记载的内容或表达的思想往往能直接证明有关的案件事实；（2）与其他证据相比，其证明力更强，证明作用发挥得更充分。（3）书证是以一定的物质资料作为载体，将一定的内容或思想固定下来，同时，书证的形成通常是在案件或纠纷发生之前。3．论述证人的资格条件。答：（1）凡是知道案件情况并有作证能力的人，都可以作为证人。（2）生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨别是非、不能正确表达的人，不能作证人。（3）证人只能是当事人以外的知道案件情况的人。（4）由于证人是以知道案件情况为特征的，具有不可代替性。（5）证人只能是公民个人，法人和非法人团体不具有证人资格。（6）刑事诉讼中的见证人，应视为特殊的证人。4．论述“三大”诉讼证明的差异。答：（1）证明责任的分配不同。（2）证据的种类有所不同。（3）证明标准的法律规定不尽相同。（4）证明对象不同。（5）证明的程序规则不同。5．论述犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解的概念、意义。
答：是指犯罪嫌疑人、被告人就有关案件情况向侦查人员、检察人员和审判人员所作的陈述，即通常所说的口供。犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解对案件事实的认定的着重要的意义：（1）确定侦查范围；（2）犯罪嫌疑人的辩护和辩解意见，可以起到兼听则明的作用；（3）犯罪嫌疑人、被告人的供述和辩解，对查明案件事实也有一定的作用。（4）犯罪嫌疑人、被告人的检举揭发，有利于公安、司法人员发现新的情况和线索，查破案件，使隐藏很深的犯罪分子受到应有的惩罚。
三、案例分析(20分)某市居民张三在本市永久商亭购买一箱啤酒招待朋友。在开启第三瓶啤酒时，该啤酒瓶突然爆炸，玻璃碎片当场将张三的眼睛严重击伤，其朋友李
四、王五及其子张小三的脸部也受了伤。张的家人赶快将他们送往医院治疗，并迅速到出售啤酒的永久副食商亭交涉。张三因伤住院半个月，花费5000多元医疗费，其朋友李
四、王
五、其子张小三也各花费了数十元至上百元不等，一个月后，张三到人民法院起诉，要求侵权者赔偿所有损失。
问：(1)民事诉讼中的证明对象有哪些?(2)在本案中，张三需要证明哪些事实? 答：（1）民事诉讼中证明对象由以下几个方面构成：A民事法律关系发生、变更和消灭的事实。B民事争议发生过程的事实。C当事人主张的民事诉讼程序事实。D有关外国的法律法规的事实。
（2）在本案中，原告张三应举证证明的事实有：A发生爆炸的啤酒是在永久商亭购买的事实；B啤酒瓶发生爆炸，并炸伤张
三、李
四、王
五、张小三的事实；C张三等人治伤花费了医疗费5000余元的事实。
试卷代号：1017 中央广播电视大学2003—2004学第一学期“开放本科”期末考试(开)法学专业证据学试题 2004年1月
一、选择题(在每小题的四个备选答案中，选出正确的答案，并将序号填在括号内。多选、少选、错选均不得分。每题2分，共40分)1．直接证据与间接证据的区分根据是(C)。
A.证据的来源 B．证据的表现形式 C.证据与主要事实的关系 D．证据的作用 2．下列属于法定证据种类的有(BD)。A．人证 B．物证 C.反证 D．书证 3．我国行政诉讼中的证明标准是(C)。
A．优势证据 B‘排除合理怀疑 C.案件事实清楚，证据确实充分 D．合理根据 4．当事人陈述是我国(BC)中的法定证据种类。
A．刑事诉讼 B．民事诉讼 C行政诉讼 D．三大诉讼 5．能够单独、直接地证明案件主要事实的是(C)。A．原始证据 B.传来证据C.直接证据 D．间接证据 6，行政诉讼中的证明对象包括(C)。
A．犯罪构成要件事实 B．量刑情节事实 C.程序法事实 D.证据事实 7．被告人口供在证据分类中是(BC)。
A.间接证据 B．直接证据 C.人的陈述 D．广义物证 8．在我国现行立法中的证明标准有(D)种。· A.四 B．三 C.二 D.一 9．行政诉讼案件中的证明责任应当由(B)承担。A.原告 B.被告 C.法官 D．证人
10．司法认知的范围应当包括(ABCD)。
A．公众周知的事实 B.裁判上显著的事实 C.职务上已知的事实 D．生效裁判 11.决斗属于(A)证据制度的内容。
A．神示 B．形式 C.法定 D．自由心证 12.诉讼证据的基本特征有(ABC)。
A.客观性 B．关联性 C.合法性 D.可靠性
13．根据证据的来源，可以把证据分为(C)与传来证据。A.直接证据 B．间接证据 C.原始证据 D．实物证据
14．下列属于犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解的有(BCD)。A.原告陈述 B．被告人攀供 C.犯罪嫌疑人狡辩 D．被告认罪 15．证据保全采取的方式有(AC)。
A．依职权 B．自行采取 C.依申请 D.被动采取 16．在民事诉讼中，鉴定人产生的方式有(ACD)。
A.当事人选任 B．自我推荐 C.司法机关指派 D.司法机关聘请 17．下列属于程序法事实的有(BD)。
A．情节事实 B．回避的事实 C.正当防卫的事实 D.管辖的事实 18．视听资料在哪些诉讼中属于法定证据种类?(ABCD)A.民事诉讼 B，刑事诉讼 C.行政诉讼 D．经济诉讼 19．刑事自诉讼案件中承担证明责任的主体是(A)。A.自诉人 B．被告人 C.人民检察院 D．人民法院 20．证明的构成环节有(ABD)。
A.证明标准 B．证明责任 C.证据 D.证明主体
二、问答题(每题8分，共40分)1．试论证据在诉讼中的重要意义。
答：证据是诉讼的基础和核心，证据在诉讼中具有重要的意义：(1)证据是公安、司法机关进行立案、侦查、起诉和审判，以及定罪判刑和正确认定案件事实的基础。(2)在刑事诉讼中，证据是揭露、证实犯罪的重要手段。(3)在民事和行政诉讼中，双方当事人权利、义务关系发生争议时，证据是解决发生争议案件的事实基础。此外，证据是对公众进行法制教育的工具。2．论述被害人陈述的审查和判断。
答：(1)审查被害人陈述的来源及其形成的过程。(2)审查被害人陈述的内容是否符合情理，同案件有无关联性。(3)审查被害人与犯罪嫌疑人、被告人的关系。(4)审查被害人的作证能力与品格。(5)综合全案证据审查被害人陈述与其他证据有无矛盾。
3．简述间接证据证明力的特点。
答：间接证据的特点有：一是间接证据的依赖性。二是间接证据的关联性。三是间接证据与直接证据相比，其证明过程复杂，必须有一个判断和推理过程。四是间接证据的排他性。4，推定的主要特征有哪些? 答：(1)推定是法律所直接认可或间接认可的证明案件事实的一种特殊规则。(2)推定应允许当事人提出反证推翻，因而与证明责任紧密相连。(3)推定—既可以依法律规定进行，又可以按经验规则进行。(4)推定既须有前提事实，又须有推断事实。(5)不同的推定具；有不同—的法律效力。5．试论证据规则的功能。
答：(1)查明案件事实真相的功能。(2)侧重保护其他社会价值的功能。(3)兼
有发现真实和保护人权的功能。(4)追求诉讼效率的功能。
三、案例分析(20分)某县公安机关接到举报，某国有公司总经理王某有贪污行为。公安机关接到举报后，因本案不属公安机关管辖，将举报信移送到了县人民检察院。县检察院经过调查取证，未能查实王某的贪污行为，但是，在调查过程中，发现王某的个人生活支出明显高于其收入，于是+县检察院以“巨额财产来源不明罪”对王某提起公诉。
问：根据刑事诉讼中；正明责任承担的原理，说明本案中证明责任的承担。
答：(1)在刑事案件中，刑事诉讼的证明责任由检察机关承担；在自诉案件中，由自诉人承担证明责任。同时，在公诉案件中公安机关也承担一定的证明责任，这种证明责任，主要涉及有关的程序法事实。人民法院不负有证明责任。犯罪嫌疑人、被告人一般不承担证明责任，也就是没有提出证据证明自己无罪的义务，不能因为犯罪嫌疑人、被告人不能证明自己无罪便据此得出犯罪嫌疑人、被告人有罪的结论。作为犯罪嫌疑人、被告人负证明责任的例外，是涉及“巨额财产来源不明罪”的案件。
(2)在本案中，首先应当承担证明．责任的仍然是控诉方，即县检察院，当控诉方收集到足够的证据证明国家工作人员的财产或者支出明显超过合法收入且差额巨大时，证明责任便转移到犯罪嫌疑人或者被告人即王某身上，若王某不能说明或证明，差额部分即以非法所得论。试卷代号：101 7 中央广播电视大学2003—2004学第二学期“开放本科”期末考试(开)法学专业证据学试题 2004年7月
一、选择题(每小题2分，共40分，每小题至少有一项答案正确。请将 正确答案的序号填在括号内)1．水审、火审主要存在于(D)之下。
A．自由心证证据制度 B．法定证据制度 C．形式证据制度 D．神示证据制度 2．下列属于证据法调整范围的有(ABD)。
A．证明对象 B．证明标准 C．犯罪的概念 D．推定 3．我国民事诉讼中的证明标准是(C)。
A．优势证据 B．排除合理怀疑 C．案件事实清楚，证据确实充分 D．合理根据 4．欧洲中世纪盛行的证据制度是(CD)。
A．纠问式 B．弹劾式 C．法定证据制度 D．形式证据制度
5．从证据分类上说，凡是证明被告人有罪并应从重处罚的证据，都是(BC)。A．原始证据 B．有罪证据 C．直接证据 D．间接证据 6．我国古代刑讯的施用对象是(BCD)。A．法官 B．被告人 C．控告人 D．证人
7．下列诉讼法律关系主体中，不存在回避问题的有(D)。A．翻译人 B．鉴定人 C．书记员 D．证人 8．属于刑事诉讼中证明对象的有(ABD)。
A．排除违法性的事实 B．量刑情节 C．证据事实 D．程序事实 9．口供的收集方法主要是(D)。A．鉴定 B．检验 C辨认 D．讯问
10．我国法律规定的证据种类有(ACD)。A．物证 B．人证 C．书证 D．视听资料 ．
11．对被告人的口供不能轻信，但经过查证属实以后，(A)成为定案的根据。A．可以 B．一律不能 C．有的能有的不能 D．一般不能 12．诉讼证据的基本特征有(ABC)。
A．客观性 B．关联性 C．合法性 D．可靠性
13．根据证据的来源，可以把证据分为(C)与传来证据。A．直接证据 B．间接证据 C．原始证据 D．实物证据 14．当事人的陈述包括(AD)。
A．原告陈述 B．被害人陈述 C．犯罪嫌疑人供述 D．被告陈述
15．不能反映案件主要事实的证人证言、被害人陈述和书证是(B)。A．直接证据C．原始证据B．间接证据D．实物证据 16．在诉讼中，鉴定人产生的方式有(ACD)。
A．当事人选任 B．自我推荐 C．司法机关指派 D．司法机关聘请
17．生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨别是非、不能正确表达的人，不能作(D A．被告 B．原告 C．被害人 D．证人
18．视听资料同时具有下列哪些证据的部分特征?(ABCD)A．证人证言 B．当事人陈述 C．物证 D．书证 19．刑事自诉案件中承担证明责任的主体是(A)。A．自诉人 B．被告人 C．人民检察院 D．人民法院 20．在刑事诉讼中，常见的直接证据主要有(ABC)。
A．被害人陈述 B．被告人供述和辩解 C．现场目击者的证言 D．现场提取的脚印
二、问答题(每题4分，共20分)1．在学理上，证据有哪些分类? 答：根据诉讼证据与当事人所主张的事实的关系，可将诉讼证据分为本证与反证；根据诉讼证据是否能单独直接证明案件主要事实，可将诉讼证据分为直接证据和间接证据；根据诉讼证据的来源，可将诉讼证据分为原始证据与传来证据。2．简述证明对象的特征。
答：证明对象是与当事人的事实主张相联系的概念；证明对象与证明责任密切联系在一起；证明对象是与实体法律规范相联系的概念；证明对象是指有必要提供证据加以证明的事实。
3．简述证人证言的特征。答：证人证言是由知晓案件有关情况的人所陈述的内容；是证人陈述的与案件情况有关的内容；应当是证人就案件有关情况向承办案件的审判人员所作的陈述。4．试述证据的特点。
答：证据具有三性，即客观性、关联性和合法性。5．论述刑事诉讼中证明责任的承担。
答：(1)检察机关承担证明责任；(2)公安机关也承担一定的证明责任；(3)人民法院不负有证明责任；(4)自诉人负有证明责任；(5)犯罪嫌疑人、被告人一般不承担证明责任；(6)例外是涉及”巨额财产来源不明罪”的案件；(7)犯罪嫌疑人、被告人在以下两种情况下要负证明责任：自诉案件中提出反诉的情况和对于一些程序法事实。
三、案例分析(40分)1．(15分)在陈甲诉李乙借款纠纷一案中，有以下几种证据：
①陈甲出具的由李乙签名的借条一张。该借条内容为：今借陈甲人民币3000元整，一个月以内返还。1999年3月20。
②李乙的同事乔丙的证言。乔丙证明，他在1999年3月21日听李乙说，李乙向陈甲借了3000元钱，准备到外地旅游时用。
③李乙向受诉人民法院所作的陈述。李乙说：“我在1999年3月20日向陈甲借了3000元钱，但我在5月份就还给他了，当时我向他要借条，他说借条丢了。他给我写了一张收条，但收条我现在找不着了。”
④李乙的朋友张丁向受诉人民法院提出的证言：李乙在1999年3月底与张丁到五台山旅游时向张丁说，这次出来玩的钱是向别人借的。
在上述证据中，请指出哪些是原始证据?哪些是传来证据?哪些是言词证据?哪些是实物证据?哪些是直接证据?哪些是间接证据?对当事人陈甲的关于李乙向其借款的主张来说，哪些是本证?哪些是反证? 答：本案的
原始证据有：陈甲出具的借条、当事人李乙向人民法院的陈述； 传来证据有：乔丙的证言、张丁的证言；
言词证据有：乔丙的证言、李乙的陈述、张丁的证言； 实物证据有；陈甲出具的借条；
直接证据有：陈甲出具的借条、乔丙的证言、李乙的证言； 间接证据有：张丁的证言；
本证有：陈甲出具的借条、乔丙的证言、李乙的陈述、张丁的证言； 反证：无。
2．(25分)；8000年4月22日，海口某公司财务科保险柜内所藏的20万元人民币现金被盗。其中有100张钞票是连在一起的。被盗前，这100张钞票中还有43张是从不同的每扎100张的钞票扎中取出来的。侦查人员发现保险柜并没有任何的损伤和撬过的痕迹，仅仅在保险柜的侧面发现了一个完整的指纹。经过鉴定机构的鉴定，该指纹与犯罪嫌疑人黄某某的左手中指指纹相同。侦查人员在侦查中进一步发现：黄某某过去曾经因为盗窃而被判除3年有期徒刑，半年前刚好刑满释放；黄某某现为该公司临时工，案发前曾经到财务科领取过工资，并在保险柜前抽过烟；当天上午，黄某某曾经到商场购买物品若干，其中用于付款的钞票中有3张百元的连号票，号码正好在失窃的l00张钞票的号码范围内；证人何某某、李某某证明在案发的当天黄某某曾经到过公司。根据上述事实，公安机关拘留了黄某某，但黄某某拒绝承认犯罪。请你根据所学回答，能否依据上述证据认定黄某某盗窃20万元的犯罪行为成立? 答：根据刑事诉讼法的规定，对定罪量刑的依据是事实清楚、证据确实充分。总的来看，本案的证据尚未达到认定黄某某有罪的程度，使能认定黄某某是盗窃公司20元的犯罪分子。具体而言：
首先，本案中侦查人员查明，黄某某曾经在三年前因盗窃罪被判处3年有期徒刑的证据和事实，与本案没有关联性，只能说明黄某某有前科，不能对黄某某是否盗窃公司的20万元产生证明作用。
其次，黄某某在购买物品时所使用的3张连号钞票，并不能说明，这3张就是失窃的钞票。而且，尽管有两个证人证明黄某某在案发当天到过公司，但并不能说明黄某某就是到财务科进行盗窃。
最后，虽然在保险柜的侧面发现了黄某某的指纹，但这个指纹既可能是黄某某在作案时留下的，也可能是黄某某在几天前领取工资时接触到保险柜时留下的。
因此，总的来讲，本案的证据尚不能得出黄某某就是犯罪人的唯一的结论，即不能仅仅依据本案现有的证据认定黄某某实施了盗窃行为。中央电大《证据学》2005年1月试题
一、选择题（每题2分，共40分。每题至少一个答案）
1、合法的刑讯逼供主要存在于（B）之下。
A自由心证证据制度B法定证据制度C形式证据制度D神示证据制度
2、下列不属于证据法调整范围的有（C）。A证明对象B证明标准C犯罪的概念D推定
3、根据诉讼证据的（C），可以把证据分为原始证据和传来证据。A存在B表现形式C来源D证明方向
4、被害人陈述是我国（A）中的法定证据种类。A刑事诉讼B民事诉讼C行政诉讼D三大诉讼
5、书证可能是（ABCD）。
A原始证据B传来证据C直接证据D间接证据
6、审查判断证据的主体包括（CD）。A原告B被告C公安机关D审判机关
7、当事人陈述特指（BC）中的一种法定证据类型。A刑事诉讼B民事诉讼C行政诉讼D经济诉讼
8、审查、判断物证的内容有（ABC）。A真实性B相关性C合法性D科学性
9、关于我国诉讼中的证明标准，下列陈述正确的是（D）。
A三大诉讼有着不同的证明标准B民事、行政诉讼具有相同的证明标准，但与刑事诉讼不同C民事、刑事诉讼具有相同的证明标准，但与行政诉讼不同D三大诉讼具有统一的证明标准
10、司法认知的范围应当包括（ABCD）。A公众周知的事实B裁判上显著的事实C职务上已知的事实D生效裁判
11、决斗属于（A）证据制度的内容。A神示B形式C 法定D自由心证
12、诉讼证据的基本特征有（ABC）。A客观性B关联性C合法性D可靠性
13、根据证据的来源，可以把证据分为（C）。A直接证据B间接证据C原始证据D实物证据
14、下列属于犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解的有（BCD）。A原告陈述B被告人攀供C犯罪嫌疑人狡辩D被告认罪
15、证据保全采取的方式有（AC）。
A依职权B自行采取C依申请D被动采取
16、在民事诉讼中，鉴定人产生的方式有（ACD）。
A当事人选任B自我推荐C司法机关指派D司法机关聘请
17、下列属于程序法事实的有（BD）。
A情节事实B回避的事实C正当防卫的事实D管辖的事实
18、视听资料在哪些诉讼中属于法定证据种类？（ABCD）。A民事诉讼B刑事诉讼C行政诉讼D经济诉讼
19、刑事自诉案件中承担证明责任的主体是（A）。A自诉人B被告人C人民检察院D人民法院 20、证明的构成环节有（ABD）。
A证明标准B证明责任C证据D证明主体
二、问答题（每题4分，共20分）1．试论证据在诉讼中的重要意义。
答：证据是诉讼的基础和核心，证据在诉讼中具有重要的意义：(1)证据是公安、司法机关进行立案、侦查、起诉和审判，以及定罪判刑和正确认定案件事实的基础。(2)在刑事诉讼中，证据是揭露、证实犯罪的重要手段。(3)在民事和行政诉讼中，双方当事人权利、义务关系发生争议时，证据是解决发生争议案件的事实基础。此外，证据是对公众进行法制教育的工具。2．论述被害人陈述的审查和判断。
答：(1)审查被害人陈述的来源及其形成的过程。(2)审查被害人陈述的内容是否符合情理，同案件有无关联性。(3)审查被害人与犯罪嫌疑人、被告人的关系。（4)审查被害人的作证能力与品格。(5)综合全案证据审查被害人陈述与其他证据有无矛盾。
3．简述间接证据证明力的特点。
答：间接证据的特点有：一是间接证据的依赖性。二是间接证据的关联性。
三是间接证据与直接证据相比，其证明过程复杂，必须有一个判断和推理过程。四是间接证据的排他性。
4，推定的主要特征有哪些? 答：(1)推定是法律所直接认可或间接认可的证明案件事实的一种特殊规则。(2)推定应允许当事人提出反证推翻，因而与证明责任紧密相连。(3)推定—既可以依法律规定进行，又可以按经验规则进行。(4)推定既须有前提事实，又须有推断事实。(5)不同的推定具；有不同—的法律效力。5．试论证据规则的功能。
答：(1)查明案件事实真相的功能。(2)侧重保护其他社会价值的功能。(3)兼
有发现真实和保护人权的功能。(4)追求诉讼效率的功能。
三、案例分析（40分）
1、（15分）某县公安机关接到举报，某国有公司总经理王某有贪污行为。公安机关接到举报后，因本案不属公安机关管辖，将举报信移送到了县人民检察院。县检察院经调查取证，未能证实王某的贪污行为，但是在调查过程中，发现王某的个人生活支出明显高于其收入，于是，县检察院以“巨额财产来源不明罪”对王某提起公诉。问：根据刑事诉讼中证明责任承担的原理，说明本案中证明责任的承担。
答：(1)在刑事案件中，刑事诉讼的证明责任由检察机关承担；在自诉案件中，由自诉人承担证明责任。同时，在公诉案件中公安机关也承担一定的证明责任，这种证明责任，主要涉及有关的程序法事实。人民法院不负有证明责任。犯罪嫌疑人、被告人一般不承担证明责任，也就是没有提出证据证明自己无罪的义务，不能因为犯罪嫌疑人、被告人不能证明自己无罪便据此得出犯罪嫌疑人、被告人有罪的结论。作为犯罪嫌疑人、被告人负证明责任的例外，是涉及“巨额财产来源不明罪”的案件。
(2)在本案中，首先应当承担证明．责任的仍然是控诉方，即县检察院，当控诉方收集到足够的证据证明国家工作人员的财产或者支出明显超过合法收入且差额巨大时，证明责任便转移到犯罪嫌疑人或者被告人即王某身上，若王某不能说明或证明，差额部分即以非法所得论。
2、（25分）原告许某某于1998年5月19日上午骑三轮车去天地商店，将12380元装在一红色女式提包内，放在车上。许某某骑车至商店后，发现提包丢失，便返回顺路寻找。期间，邻人赵某某告知原告，他看见本案被告王某某的5岁儿子王某拣到一红色女式提包。原告多次找王某某讨要丢失的提包，并答应可以给几千元酬谢，但是王某某拒不交还其儿子王某拣到原告丢失的提包。在这之后原告又一次向被告讨要提包并将对话偷偷录了音。庭审中，原告出示了这盒录音带，并有证人赵某某出庭作证称：“我是王某某的西邻居。5月19日上午7时许，我正在抹墙，听到王某某的儿子王某喊：爸爸，我拣到一兜子钱，这时，我爬在墙头上看到王某拎着一个红色女式提包。”另外，原告还当庭出示了证人杨某某的证言：“5月19日早上，我在光明胡同王某某家附近，看到一个小孩喊：爸爸，我拣到一兜子钱。说着，跑进王某某院子里。装钱的包是红色女式提包。”王某某对上述证人的证言未提出不同意见。法院最后判令被告将所拣提包返还原告。
根据本案的情况，请说明录音资料的效力如何？
录音资料是视听资料的一种，它是以录音带所记录储存的声音信息来证明案件事实的证
本案最终判令原告胜诉并不取决于录音资料中被告对见到提包一事的陈述，而是因 为被告对原告提供的两个证人证言的认可。本案中，录音资料的可采性是我们要讨论的问题。
证据的“三性”中，第三个特性为合法性，只有合法取得的证据才有可能具有证据效力，为法院所采信。在法定的七种证据种类中，由于视听资料的特殊性(易被删改、变造)，最高人民法院曾就视听资料的合法性问题作出过批复。
1995年，最高人民法院在《关于未经对方当事人同意私自录制其谈话取得的资料不能作为证据使用的批复》(以下简称《批复》)中规定： “证据的取得必须合法，只有经过合法途径取得的证据才能作为定案的依据。未经对方当事人同意私自录制其谈话，系不合法行为，以这种子段取得的录音资料，不能作为证据使用。” 这就明确了录音资料的可采性标准，只要是未经对方同意的录音资料就不具有合法性，不得作为证据采信。本案中，原告提供的录音资料是在被告不知情的情况下录制的，不符合最高人民法院的《批复》的规定，也就不能采信。然而，《批复》的这一规定过分地限制了录音资料的使用，不利于保护当事人的合法权益，也不利于解决社会上普遍存在的各种经济纠纷，不能体现法律的正义
：因此，最高人民法院在2002年4月1日生效的《关于民事诉讼证据的若干规定》中，对此批复作了修订，其第68条规定：
“以侵害他人合法权益或者违反法律禁止性规定的方法取得的证据，不能作为认定案件事实的依据。”这一规定与《批复》相比，就放宽了录音资料的适用条件。只要证据不是以侵害他人合法权益或者违反法律禁止性规定的方法取得的，就有可能成为定案的依据。这一规定适用于录音资料就意味着未经对方当事人同意录制的录音资料，只要不侵害他人合法权益或者违反法律禁止性规定，就可以作为定案的依据。
第三篇：中央广播电视大学2008试题
中央广播电视大学2008-2009学年期末考试
软件工程试题
一、选择题，请从四个可选项中选择正确答案（60分，每题3分）
1．软件工程四个层次由上至下是（），它们的顺序不能互换。
A．质量层、过程层、方法层、工具层 B．过程层、方法层、质量层、工具层 C．方法层、过程层、质量层、工具层 D．方法层、质量层、过程层、工具层 答案：A 知识点：软件工程研究的内容具有层次化结构
工具层方法层
过程层
质量保证层过程层定义了一组关键过程域，目的是保证软件开发过程的规范性和可控性。
方法层提供了软件开发的各种方法，包括如何进行软件需求分析和设计，如何实现设计，如何测试和维护等方法。工具层为软件工程方法和过程提供了自动或半自动的支撑环境。
2．根据软件工程的7条基本原理判断下面正确的选项是（）
A．软件错误发现的时机不重要，重要的是错误的严重程度 B．软件错误只能通过运行代码才能发现 C．软件错误发现的越早改正的成本越低 D．需求阶段一般不会引入错误 答案：C 知识点：软件工程的7条基本原理
（1）用分阶段的生命周期计划严格管理（2）坚持进行阶段评审。（3）实行严格的产品控制（4）采用现代程序设计技术（5）结果应能清楚地审查（6）开发小组的人员应该少而精
（7）承认不断改进软件工程实践的必要性 3．下列有关标准的符号，属于国内标准的是（）
A．ZG B．GB C．GN D．CB 答案：B
4．经济可行性研究的主要内容包括（）
A．开发过程 B．开发工具 C．风险分析 D．效益分析 答案：D 知识点：经济可行性分析主要包括：
（1）成本-收益分析（2）短期-长远利益分析
分析开发成本和可能取得的收益,确定软件项目是否值得投资开发。
5．（）定义了用户使用该软件要完成的任务。
A．用户需求 B．业务需求 C．性能需求 D．功能需求 答案：A 知识点：软件需求分为4个层次：
业务需求、用户需求、功能需求、性能需求（非功能需求）用户需求是用户使用该软件要完成的任务。
业务需求：是用户高层领导机构决定的，它确定软件的目标、规模和范围。功能需求：定义了软件开发人员必须实现的软件功能。性能需求：一类对用户来说的重要属性：有效性、高效性、灵活性、完整性、互操作性、可靠性健壮性、可用性。一类对开发者来说的重要属性：可维护性、可移植性、可重用性、可测试性。
6．数据流程图上的数据流必须封闭在（）之间。
A．外部过程 B．内部数据 C．内部过程 D．外部实体 答案：D 知识点：数据流程图上的数据流必须封闭在外部实体之间 画数据流图注意事项
• 数据流程图是描绘信息在系统中的流动和处理，在数据流程图中不能反映控制流，• 数据流程图上所有图形符号只限于四种基本图形元素。并且必须包括述四种基本元素，缺一不可。
• 数据流程图上的数据流必须封闭在外部实体之间。• 每个加工至少有一个输入数据流和一个输出数据流。
• 在数据流程图中，需按层给加工框编号，编号表明该加工所处层次及上下层的亲子关系。
• 一个数据流子图必须与它上一层的一个加工对应，两者的输入数据流和输出数据流必须一致。
数据流程图上每个元素都必须有名字和编号。• 数据流图中不可夹带控制流。
• 初画时可以忽略琐碎的细节，以集中精力于主要数据流，然后通过不断细化添加必要的细节。
7．按照模块独立性、耦合程度由强至弱正确的顺序是（）
A．外部耦合、控制耦合、数据耦合 B．控制耦合、数据耦合、外部耦合 C．外部耦合、数据耦合、控制耦合 D．数据耦合、外部耦合、控制耦合 答案：A 知识点：藕合的种类和强度 内容耦合 公共耦合 外部耦合 控制藕合 数据结构耦合 数据耦合 非直接耦合
8．PDL是描述处理过程（）
A．做什么 B．为什么做 C．怎么做 D．对谁做 答案：C 知识点：
PDL过程设计语言使用自然语言的词汇描述处理过程，使设计更加易于理解。9．面向对象的这种（）模式与人们对客观世界的认识规律相符，从而使得面向对象技术在软件工程领域中获得了广泛的应用。
A．主体/动作 B．主体/对象 C．主体/类 D．对象/属性 答案：A 知识点：软件中的对象封装了一组属性和对属性进行的操作，是对现实世界中的对象实体的抽象。
10．（）是从用户的观点描述系统功能，它由一组用例、参与者以及它们之间关系所组成。D
A．类图 B．对象图 C．顺序图 D．用例图 答案：D 知识点：用例图的基本元素有用例、角色和关系
类图: 描述系统的静态结构，表示系统中类以及类之间的关系.在设计阶段，类图描述类与类之间的接口和控制； 在实现阶段，类图描述系统中类的具体实现。
对象图: 对象图(Object diagram)描述系统在某个时刻的静态结构 顺序图:是按时间顺序反映对象之间传递的消息。顺序图由对象、生命线、激活框、消息等组成。
UML中定义了9种图：用例图、类图、对象图、状态图、顺序图、合作图、活动图、组件图、配置图
11．面向对象分析和设计涉及到三各方面的内容：（）、一系列有效的分析步骤和一个方便易用的建模工具。
A．一套完善的建模符号 B．有效的数据结构 C．灵活的体系结构 D．稳定的系统架构 答案：A 知识点：面向对象分析和设计涉及到3方面内容：
一套完善的建模符号 一系列有效的分析步骤 一个方便易用的建模工具。
12．确定角色是（）的任务。
A．对象模型 B．用例模型 C．动态模型 D．交互模型 答案：B 知识点：用例图的基本元素有用例、角色和关系。面向对象分析方法可以归结为建立以下三个模型：
功能模型:表达系统的详细需求,由用例图和场景描述组成 对象模型:表示静态的、结构化的系统“数据”性质。描述现实世界中实体的对象以及它们之间的关系,表示目标系统的静态数据结构。在面向对象方法中,类图是构件对象模型的核心工具。 动态模型:描述系统的动态结构和对象之间的交互,表示瞬时的、行为化的系统的“控制”特性。面向对象方法中,常用状态图、顺序图、合作图、活动图构件系统的动态模型。
13．面向对象设计首先要进行高层设计：确定系统的总体结构和风格，构造系统的（），将系统划分成不同的子系统。
A．逻辑模型 B．物理模型 C．数据模型 D．用例模型 答案：B 知识点：构架设计：
第一步：构造系统的物理模型 第二步：设计子系统
14．每个子系统的接口上定义了若干（），其它子系统只能通过接口享受这个子系统提供的服务。
A．操作 B．数据 C．属性 D．命令 答案：A 知识点：定义子系统的接口。每个子系统的接口上定义了若干操作，其它子系统只能通过接口享受这个子系统提供的服务。构架设计：第一步构造系统的物理模型
第二步：设计子系统（1）划分各个子系统（2）定义子系统之间的关系（3）定义子系统的接口
15．科学计算机领域一般不选择（）语言。
A．FORTRAN B．C/C++ C．汇编语言 D．PASCAL 答案：C 知识点：程序设计语言的分类、如何选择一种语言 不同的语言适用于不同的应用
COBOL语言：数据处理程序 JAVA语言 ：跨平台的网络编程 PHP语言专门用来编写网页处理程序 Perl语言更适合文本处理 C语言被广泛用于系统软件开发 Java语言用于跨平台的应用软件开发等
16．对于嵌套的循环和分支程序，层次不要超过（）层。
A．1 B．2 C．3 D．5 答案：D 知识点：程序设计风格
可读性要求：对于嵌套的循环和分支程序，层次不要超过5层。
17．软件中遗留的错误数量与已发现的错误数量成（）。
A．反比 B．正比 C．相等 D．没关系 答案：B 知识点：测试原则
软件中遗留的错误数量与已经发现的错误数量成正比。 应该把测试贯穿在整个开发过程之中。
每个测试用例都应该包括测试输入数据和这组数据输入作用下的预期输出结果。
程序员应该尽量避免检查自己编写的代码。
在设计测试用例时，应该包括有效的、期望的输入情况，也要包括无效的和不期望的输入情况。 严格执行测试计划。 做好测试记录等等
18．黑盒测试在设计测试用例时，主要研究（）。A A．需求规格说明书 B．详细设计说明 C．项目开发计划
D．概要设计说明与详细设计说明 答案：A 知识点：功能测试（黑盒测试）：验证软件是否提供了预期服务。19．通常软件的可维护性常常随时间的推移而（）。
A．降低 B．提高 C．不变 D．不确定 答案：A 知识点：影响维护的因素
先进的软件开发技术软件年限：软件越老，其维护越困难。 软件规模：维护工作量与软件规模成正比。 程序设计语言 文档质量： 软件的应用领域： 软件结构 编程习惯 人员的变动
20．通俗的说，软件项目管理中常说的基线是（）。B A．管理的基本思想 B．通过正式复审的文档 C．基本的技术路线
D．一种软件开发的基本策略 答案：B 知识点：基线定义：已经通过正式复审和批准的某规约或产品，它因此可以作为进一步开发的基础，并且只能通过正式的变化控制过程改变。
二、简答题（30分，每小题6分）
1.什么是软件工程？请分析软件工程的目标是什么？ 答案：（1）软件工程是
①将系统化的、规范的、可度量的方法应用于软件的开发、运行和维护过程，即将工程化应用于软件开发和管理之中，②对①中所选方法的研究。
（2）目标：
① 合理预算开发成本，付出较低的开发费用。
②实现预期的软件功能，达到较好的软件性能，满足用户的需求。③提高软件的可维护性，降低维护费用。④提高软件开发生产率，及时交付使用
2.请简单说明结构化分析的步骤? 答案：
（1）确定系统的功能要求（2）确定系统的数据要求
（3）确定系统的操作要求和界面要求（4）确定系统的性能要求（5）确定系统的运行要求（6）获得当前系统的物理模型（7）抽象出当前系统的逻辑模型（8）建立目标系统的逻辑模型。（9）修正开发计划
（10）如果需要则开发系统原型
3.3． QQ软件的用户分为游客和登陆会员，登陆会员分为群成员和非群成员，群成员分为 群主和群普通成员、群管理员，请用类的继承关系描述QQ用户群。答案：
用户登录会员游客群会员非群会员群主群普通会员管理员
4.请简单分析顺序图和活动图的区别。答案：
活动图反映系统中从一个活动到另一个活动的流程，强调对象间的控制流程。活动图特别适合描述工作流和并行处理过程。具体地说活动图可以描述一个操作过程中需要完成的活动；描述一个对象内部的工作；描述如何执行一组相关的动作，以及这些动作如何影响它们周围的对象；说明一个业务活动中角色、工作流、组织和对象是如何工作的。
顺序图用于描述一组交互对象间的交互方式，它表示完成某项行为的对象和这些对象之间传递消息的时间顺序。
5.提高程序可读性有哪些招数？对你来讲比较灵验的是哪些？
答案：（1）源程序文件头说明，函数应有函数头说明，内容包括：程序标题；有关该模块功能和目的说明；主要算法说明；接口说明，包括调用形式、参数描述、子程序清单、有关数据的说明。
（2）主要变量（结构、联合、类或对象）的定义能够反映其内在含义。（3）变量定义最规范化，说明的先后次序固定。
（4）处理过程的每个阶段和典型算法前都有相关注释说明。（5）用缩进来显示程序的逻辑结构。
（6）嵌套的循环和分支程序层次不要超过五层。
三、应用题
根据下面程序代码，画出程序流程图，然后设计满足条件组合覆盖的测试用例。
BEGIN T:=0 IF(X>=80 AND Y>=80)THEN T:=1 ELSE IF(X>=90 AND Y>=75)THEN T:=2 ENDIF END.开始T=0YX≥80AND y≥80NT=1X≥ AND y≥75YT=2N结束
知识点：
条件组合覆盖：设计足够多的测试用例，使得每条语句都至少被执行一次，还要使得每条判定表达式中条件的各种组合都至少出现一次。（1）每条语句都至少被执行一次
x=90，y=80;
或者
x=95,y=85（2）每条判定表达式中条件的各种组合 第1个分支：X>=80 AND Y>=80
x=95 y=85, x=95,y=80，x=95,y=75 x=80 y=85, x=80,y=80，x=80,y=75 x=75 y=85, x=75,y=80，x=75,y=75 第2个分支：X>=90 AND Y>=75 x=95 y=75, x=95,y=80，x=95,y=70 x=80 y=75, x=80,y=80，x=80,y=70 x=90 y=75, x=90,y=80，x=90,y=70
经化简后的测试用例：
x=90, y=85 x=90, y=80;
x=90,y=70 x=80, y=85, x=80, y=80，x=80, y=70
x=95, y=85 x=95,y=80，x=95,y=70
x=75, y=85, x=75, y=80，x=75, y=75
第四篇：中央广播电视大学
中央广播电视大学介绍
中央广播电视大学（简称“中央电大”），地址：北京市复兴门内大街160号，是教育部直属的，运用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体，面向全国开展远程开放教育的新型高等学校。1978年2月开始筹建，1979年2月6日开学。1990年4月，原国家教委批准成立中国燎原广播电视学校，设在中央电大、1993年12月，原国家教委决定将中国电视师范学院并入中央广播电视大学。1997年6月，原国家教委批准成立中央广播电视中等专业学校，设在中央电大。
中央广播电视大学设置及其专业
中央广播电视大学现设文法学院、经济管理学院、工学院、教育学院、外语学院、农林医药学院等六个教学学院和直属学院、继续教育学院以及八一学院、总参学院、残疾人教育学院、西藏学院、中央国家机关学院，专设中国电视师范学院、中国燎原广播电视学校、中央广播电视中等专业学校。
中央广播电视大学现任校长：杨志坚。国际代码（毕业证编号）:51161。
中央广播电视大学历任校长：
何东昌:(1984.9至1990.2，任中央广播电视大学校长）； 谢新观（1990.2至1994.7，任中央广播电视大学校长）； 韦钰:(1994.7至2001.11，任中央广播电视大学校长）； 张尧学：（2001.11至2006.5，任中央广播电视大学校长）； 葛道凯：（2006.6至2010.6，任中央广播电视大学校长）； 杨志坚：（2010.6至现今，任中央广播电视大学校长）；
第五篇：中央广播电视大学2006
中央广播电视大学2006—2007学第一学期“开放本科”期末考试
小教专业
教育心理专题
试题
一。单选题(每小2分，共20分)
1．有资料表明西方直到（）世纪还认为儿童就是“小大人”?
A．16
B．17
C.18
D．19
2．“一两遗传比一吨环境还重”的是（）的代表性观点。
A．斯腾
B．鲁克森伯格
C.华生
D．霍尔
3．“发现学习”的概念是（）提出来的。
A．皮亚杰
B.布鲁纳
C.维果茨基
D．柯尔伯格
4．相互性观点采择属于塞尔曼说的儿童观点采择发展的（）。
A.阶段1
B．阶段2
C.阶段3
D.阶段4
5．在经典条件作用程序里，UR表示（）。
A．无条件刺激
B.无条件反应
C.条件刺激
D．条件反应
6．桑代克在一项实验里划了3000条线段，结果表明（）。
A.重复促进成绩
B.重复比反馈更重要
C.重复和反馈同等重要
D．反馈比重复更重要
7．提出“心理地图”概念的是（）。
A.斯金纳
B．托尔曼
C.柯勒
D.班杜拉
8．下面说法中不正确的是（）．
A．知识网络中的绝大多数命题都“休眠”着
B.“激活”一个命题就是把它从长时记忆调到工作记忆里来
C.任何时候，被激活的命题总是少数新知识
D．命题其实有不同的激活水平
9．在距离正态分布平均值的一个标准差里包括了（）人口。
A.13．59％
B．34．13％
C．50％
D．68．26％
10．优．良。中，差的评定属于（）。
A.名义分数
B．顺序分数
C.区间分数
D.比率分数
二、填空(每空1分，共10分)
1．少年往往强调友谊的——和——这两个特点。
2．形成经典条件反应的关键是时常伴随以——刺激。
3．“知识的——”一语讲的是知识在头脑是什么样子的。
4．桑代克的学习三律是——律，——律和效果律。
5．命题由论点和——两个成分构成。
6．陈述性知识学习分知识的——和——两个方面。
7.——分布的单位称为标准差。
三、名词解释(每个4分，共16分)
1．基因的显性效应
2．依恋
3．程序性知识
4．教学目标的陈述通则
四、简答题(从以下4个小题中任选3个小题完成，共24分)
1．托尔曼用三组老鼠做的潜在学习实验确立了什么重要观念?(8分)
2．简述A类教学内容的特点(8分)
3．请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。(8分)
4．简述大一统产生式的长处和短处(8分)
五，论述题(共30分)
1．学校教育作为一种环境是怎样缩小儿童少年之间的个体差异的?(15分)
2．试论促进概化的基本做法。(15分)
试卷代号：1170
中央广播电视大学2006—2007学第一学期“开放本科”期末考试
小教专业
教育心理专题
试题答案及评分标准
(供参考)
2007年1月
一、单选题(每小题2分，共20分1
1．B
2．D
3．B
4.C
5.B
6．D
7．B
8．C
9．B
10．B
二、填空题(每空1分，共10分)
1。亲密无间
忠诚可靠
2。五条件
3．表征
4．准备
练习
5．联系
6．获得
提取
7．正态
三、名词解释(每个4分，共16分)
1．基因的显性效应是指显性基因压制隐性基因起作用。
2．依恋是指个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人。
3．程序性知识是关于如何做事或做成一事的知识，也是关于如何解决问题的知识。
4．教学目标的陈述通则是指教学目标应该用学生的终端行为来陈述。
四，简答题C从以下4个小题中任选3个小题完成，共24分)
1。托尔曼用三组老鼠做的潜在学习实验确立了什么重要观念?(8分)
答，(1)学习与表现(2分)是两回事(2分)；(2)强化不是学习的必要条件(2分)，它只影响学习成果的表现(2分)。(文句表达1分)
2．简述A类教学内容的特点(8分)
答；(1)边界分明、单元小，是此即非彼。(2分)(2)对后续学习具有“致命基础性”的特点。(2分)(3)教学项目一定数量少。(2分)(4)教与学可在短时间里完成。(2分)
3．请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。(8分)
答：例如父母都不近视(2分)，却都带有决定近视的隐性基因(2分)，则两人的隐性基因就可能组合起来(2分)，从而决定生出来的特定子女是近视，这就产生了遗传造成亲子问在是否近视方面有差异(2分)。[文句表达1分]
4．筒述大一统产生式的长处和短处(8分)
答：合成后的——特别是大一统的——产生式有两个基本优点：
(1)激活速度比多个产生式的激活速度快。这是因为大—统产生式需要激活的对象少了。
(2分)
(2)具有“专长性”或“专家性”。表现为在大一统产生式，条件成分很“大路”，而行动成分很“专门”。这样的大一统产生式运作起来将显示为这样的现实景象：人们呈现一个很“大路”的现状，提出一个很“大路”的要求，而专家执行一系列“专门的”行动，结果很快解决了问题。这正是“专长”、“专家”的特征。(3分)
但是大一统产生式有潜在的弱点，那就是由于产生式里的诸行动可以顺流而下、一泻到底，中间无需思考，因此就容易成为“套路”，流为“僵化”，出现“定势效应”。(3分)
五、论述题(共30分)
1．学校教育作为一种环境是怎样缩小儿童少年之间的个体差异的?(15分)
答；最初，为适应机器大工业生产的要求(1分)，学校教育从起码的知识技能方面缩小儿童少年之间的个体差异(1分)。此后，随着世界范围内的民族与国家的独立(1分)，学校教育又从以价值观为代表的意识形态上缩小本国本民族儿童少年之间的个体差异(1分)。这在中国的小学里就体现为从爱国主义、集体主义，革命传统和社会主义和共产主义的思想教育方面缩小我国儿童少年之间的个体差异(1分)。
再之后，以我国今天为例，学校教育又从推进世界和平与发展、促进属于全人类共同财富的精神文明方面缩小我国儿童少年之间的个体差异(1分)。
显然，上述学校教育的3方面是很少有家庭可以独立地完成的(1分)，于是学校教育在这些方面起着缩小个体差异的作用就是不可替代的(2分)。
学生家庭的社会—经济地位差异会很大，父母的受教育程度也有很大差异(1分)，因此如果完全由家庭来承担下一代教育的话，虽然如上所说，有的家庭教育的水准会高于普通学校，但那是极少数，于是全社会家庭教育的平均水准相对而官是比较低的(2分)。学校通过义务教育(1分)来帮助无力承担子女教育的家庭实施对下一代的教育，这就提高了全社会基础教育的水准，从而缩小了个体差异(2分)。例如我国政府动员全民力量兴办“希望工程”就在我国发达地区和欠发达地区之间缩小儿童少年教育发展方面的个体差异(举1例可以补前面缺的1分，前面不缺的不加分)。
2．试论促进概化的基本做法，(15分)
答：所谓概化，即指以同样的方式来反映不同的对象(1分)。促进正确概化的基本做法是紧凑呈现实例(1分)和呈现变式实例(1分)。
紧凑呈现实例的基本做法有1)同时呈现(1分)；2)相继呈现(1分)，3)同时—相继结合法
(1分)
呈现变式实例的基本做法是这样：就拟呈现的一组实例而言，它们应该在不属于某一概念的关键特征方面广泛变化，从而突出这一概念的关键特征(1分)，帮助学生形成正确的概念。(1分)例如我国的教育心理学教科书常以学习“直角三角形”的概念来说明呈现变式实例的必要性。(1分)
教师在教学生一个新概念时，会考虑到概念的关键特征，并下工夫去讲解之。但是任何概念的实例都有自己的独特性，它们构成概念的无关特征(1分)，因此尽管教师再三地讲一概念的关键特征(1分)，个别学生还会不知不觉地把某些无关特征加入到识别概念的条件中去(1分)。所以从实质上讲，呈现变式实例就是要教师善于从学生的角度去看一个新概念的教学(1分)，了解或猜想学生可能会犯的加入无关特征的错误类型(1分)，从而事先准备好有关的变式例子，以便及时地纠正学生在学习中出现的错
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