语文人教版三年级下册《中国国际救援队,真棒!》课后练习[推荐]

第一篇：语文人教版三年级下册《中国国际救援队,真棒!》课后练习[推荐]

*28 中国国际救援队，真棒！

一、在括号里填上合适的词语。

（）的景象

（）地捕捉

（）地搜索

（）地呐喊

（）地救援

（）的防弹服

二、实践活动

参加些救援或其他公益活动。

第二篇：《中国国际救援队,真棒!》

《中国国际救援队，真棒！》课后反思日照市外国语学校 牟海霞本文是由通讯稿改编而成,因此对于三年级的孩子来说理解上是有难度的。地震距离孩子们较远，孩子们很难有切身的感受，如何调动孩子的积极性呢？在备课的时候，我充分利用了音乐的渲染和反复读课文让孩子们去体会当时的情景，进而体会出救援队员的伟大。我在课堂教学中尝试着处理好预设与生成的关系。

一、整体感知课文首先让孩子们自由交流了解的中国国际救援队，并结合课后的资料袋，充分理解中国国际救援队的工作，初步感受中国国际救援队。接下来学习课文。请同学们看看课文写的是何时、何地、何人、何事。用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，了解课文的大意。

二、充分感受阿尔及利亚震后的悲惨景象。这一环节的设计主要是让孩子们对于灾区的人民的悲惨景象有一个切身体验，感受救援的急迫，由此渲染中国国际救援队工作的重要。在这一环节中，我通过图片和音乐让孩子走进地震后的场景。

三、自主探究，合作交流本环节重点讨论交流：从哪些地方可以看出中国国际救援队真棒？用小组合作的方式引导学生互相补充。确立了探究的问题，就要给学生足够的时间和主动权，让他们充分地阅读、探究。在集体交流后再出示现场录像和图片来加深直观感受。

（一）、地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。一棒：行动速度快。•他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。•他们一下车，就迅速投入救援工作。•震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。

（二）、在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作。二棒：不怕困难和危险。倒塌后的房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音，有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存着......（三）、救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。三棒：救援技术高超。

（四）、不怕苦不怕累当时气温高达３４摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了。经过14小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。

三、情感升华通过对救援队员进行救援时场景的反复诵读，体会当时救援队员的艰辛、努力和大爱精神，逐渐升华孩子们对于救援队员的感情

四、感情朗读同学们的这次朗读，投入了真情，融入了情境，尽情释放自己的心情，拉近了与文本的距离，在体验中感悟文本丰富的主题。在小结时我深情地说：“这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？”学生竟然齐声喊出：中国救援队，真棒！中国解放军，真棒！中国人民，真棒！这节课我还有一个很深的感受：多媒体等现代化教学设备、资料的使用，对提高课堂教学效率，缩短学生与文本的距离，补充学生的认知空白，调动学生的情感起了很大的作用

中国国际救援队，真棒！》效果分析

通关对《中国国际救援队，真棒！》一文的学习，我认为本课达到了如下效果：

一、加强了对于中国国际救援队的认识。学习之初，好多孩子对于中国国际救援队一无所知。课前，我布置了了解中国国际救援队的 任务，好多孩子通过自主学习基本了解了中国国际救援队的建立时间、人数、搜索犬配置、救援过

哪些国家等，加上课本上对于中国国际救援队的介绍，孩子们基本了解并且有一定的情感体验。

二、字词的朗读和理解。

这一环节，我是放在课下让孩子自主完成的。通过课上的朗读和学习，看得出孩子们对于这 一环节的掌握是不错的。教学主要是交给孩子们学习的方法，孩子如果自己能完成的，就不要假

手于教师。

三、通过朗读体验感情

语文课文中的情感体验有许多方法，朗读是最重要的一个环节，我通过朗读指导和情景设置，让孩子们不断诵读去体验出阿尔及利亚人民的不幸和中国国际救援队的棒！读是孩子们自主生

成情感的最好方式，我放弃了对原文的讲解，而用读的方式。

四、合作学习出成效

我在这一课的学习中多次采用合作的方式：对于课文主要内容的理解上采用了同桌合作的方 式。对于中国国际救援队棒在哪里则采用了小组合作的方式。事实证明，孩子们的潜力是无穷的，每个小组都能积极行动，抓住课文的主要内容。

五、迁移写作

孩子们充分的想象，还原出当时小男孩被困的情景，内心的感受以及对中国国际救援队的感 激之情。这一环节，锻炼了孩子们的写作能力，想象能力并且升华了情感。这一环节也因为时间 的关系，展示的不够。

六、情感升华

对于中国国际救援队，我们应该明白他们的大爱之心，并且把这种大爱之心种植到我们孩子 的心上。很遗憾的是这一环节因为时间关系，渲染的不够。

牟海霞老师这节课给我一个很深的感受：多媒体等现代化教学设备、结合课后的资料袋，充分理解中国国际救援队的工作，初步感受中国国际救援队，对提高课堂教学效率，缩短学生与文本的距离，补充学生的认知空白，调动学生的情感起了很大的作用。这位教师充分利用图片资料，通过有感染性的过度语言和激励性语言，让学生在读中想象画面，读中感悟情感，通过教师的指导和点拨，同学们的朗读，投入了真情实感，大家能够融入了情境，尽情释放自己的心情，拉近了与文本的距离，在朗读中体验中感悟到“中国国际救援队细心、坚持、技术高、有责任心等品格。”整篇课文教学中，教师有激情，感染力强的语言，教师在这一课的学习中多次采用合作的方式：对于课文主要内容的理解上采用了同桌合作的方式。例：对于中国国际救援队棒在哪里则采用了小组合作的方式。更好的锻炼了孩子们的合作能力。

第三篇：三年级下册《中国国际救援队,真棒!》听课心得体会

三年级下册《中国国际救援队，真棒！》听课心得体会

自主学习

请同学们认真地读课文，这一次读时要做到读准字音、读通顺语句。

合作展示

1、那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢？就请你们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。

2.小组内同学互相交流。

3.学生汇报、集体交流。“震后，中国政府„„最严重的布迈尔代斯。”

当堂测试

教师小结过渡引入图片。

4、投影出示相关图片。

5、同学们面对着此情此景，你难道不想说些什么吗？（学生畅所欲言）

6、回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！” “虽然这个地方不属于中国„„前往救援。”

提升小结

这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。看图片一同来欣赏他们的风采！

教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹

听课反思

1、重视了识字新词，用多种形式识字读词，帮助学生掌握生字新词。

2、以识字写字为重点，是贯穿于小学阶段的重要教学内容，这是一篇诗歌，在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。

3、启发学生展开想象读课文，适合低年级诗歌的朗读，课文读的非常充分，借助课件、板书让学生试着背诵。

老师的课思路清楚，先用小标题的方法概括了全文讲了几件事，然后逐一分析。教学重点突出，处理非常到位。用多种形式帮助学生理解课文内容。

第四篇：语文人教版三年级下册中国国际救援队,真棒

《中国国际救援队，真棒！》教案设计

学习目标

1．正确流利有感情地朗读课文。

2．读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。3．培养独立阅读的能力。

学习重难点：

培养独立阅读的能力。

学习过程：

一、地震图片引入

1.生看图片，说说遇到此种灾难最需要什么？（救援）

2.背景：2003年5月，在阿尔及利亚发生强烈地震后，救援队立即赶到了灾区。联合国官员高度赞扬说：“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。”

今天我们要学习的这一课，就是讲我国国际救援队参加阿尔及利亚地震救灾的事。在读懂课文的基础上，我们还要体会课文所表达的思想感情。

二、初读课文，理解课文的内容

1．通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。师生交流：本文讲了一件什么事？

三、引导学生讨论、交流阅读中的收获

1、从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？

首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。

（救灾最重要的就是速度要快）

其次，在受灾非常严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作。（在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了不怕牺牲的精神。）最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。（高超的救援技术使得救援成功）

四、再读读课文，体会“真棒” A、体会救援队的“真棒”（1）、速度快。

（2）、不顾危险，不怕困难（3）工作细致

B:感受“搜索犬”的棒

五、课外延伸 朗读复述，积累语言

1.带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。2.同桌练习讲述中国国际救援队在阿尔及利亚的救援行动。3.把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中。

板书设计 仔细

不顾疲劳

坚持战斗

细心 中国国际救援队，真棒！搜寻 “超强”──“救灾明星”

第五篇：《中国国际救援队,真棒!》原文

中国国际救援队，真棒！

“中国万岁！”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。

2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。

经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌（tā），失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥（mí）漫着尸体腐（fǔ）烂后散发的臭（chîu）气。倒塌后的房屋大都呈（chéng）“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜（sōu）索着每一条缝隙（xì），细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵（zîng）横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废（fèi）墟（xū）下的幸存者„„当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

在这次救援中，有一个特殊队员——搜索犬（quǎn）“超强”，成了人们交口称赞的“救灾明星”。5月24日，中国国际救援队得到信息：有个儿童下落不明，可能仍被埋在废墟里，希望能够协（xié）助救援。虽然这个地方不属（shǔ）于中国国际救援队的负责范（fàn）围，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。他们带着搜索犬“超强”在废墟中来回搜索。突然，“超强”冲着一条水泥板夹缝狂吠（fèi）不止，大家兴奋地喊道：“找到了！找到了！”救援队员在“超强”的引导下，看到了废墟中有一只隐隐活动的胳膊。经过一番紧张的援救，在废墟中挣（zhēng）扎了三天的一名男孩终于被救了出来。当地群众对中国国际救援队感激不尽，搜索犬“超强”也因此在当地闻名遐迩（ěr）。

5月29日，中国国际救援队圆满完成了抢险救援任务（wù），载（zài）誉（yù）返回祖国。