初三音乐教案17册

第一篇：初三音乐教案17册

初三音乐教案 任教林海蓉 爱我中华

[背景分析]: 《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍, B调式。曲式结构为三段体，即A+B+A+C。其中，A段（领唱部分）是全曲的主题段，B段和C段(齐唱部分)是与A段构成对比的段落。整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。B段是一个带有插句性质的对比性段落，这个只有三个音(sol、rei、dao)构成的乐段基本上重复的是一个音型，这种带有集体舞风格特点的节奏型，第一次轻松地将歌曲送上高潮。C段是一个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出“呼口号”的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。整首作品有张有弛，一气呵成。[教学理念]： [案例描述]： 课 题：《爱我中华》 教 材：人音版

课 型：以唱歌为主的综合课 授课年级：初 三 教学课时：一课时 教学目的：

一、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

二、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。

三、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。教学重点：

通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。教学难点：

学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难。教学设想：

为学生成为课堂的主人创造条件。给学生提供充分的感觉、欣赏的环境；给学生提供充分参与、体验的机会；给学生提供感觉音乐美、创造音乐美的时机；还音乐课堂以快乐。课前准备：

多媒体课件、电子琴、竖笛 德育渗透：

教育学生热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。教学过程：

一、导入：

师：今天很高兴和在座的同学们认识，并希望通过这节课的学习和大家成为好朋友！你们愿意吗？（愿意！）谢谢同学们！

首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。

二、引入新课：

1、由学生的回答引入：（课件1：背景画面）

师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？ 生：五十六个民族。师：分别有哪些呢？

生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。

师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。那么，什么是歌舞音乐呢？（课件）

三、激情参与（视唱）：

1、师：欣赏完这首美妙动听的乐曲，同学们想不想学唱这首歌曲呢？（想！）为了使同学们更好地学习这首歌，我们先来做一个小小的游戏：（课件3：动画）师：同学们请看屏幕，这个美丽的小公主在干什么呀？（答：唱唱跳跳，一副很开心的样子）师：你们觉得缺了点什么吗？（答：音乐）

师：我们就看看配上什么音乐比较合适呢？（课件4：视唱谱+音乐+动画）1＝4/4 0 5 5 25 15 2 0 5 5 25 15 1 0 5 5 啦 5 1 5 2 5 1 5 12 3 2 1 0

2、接下来就请同学们轻声哼唱: 注意：

（1）强调正确坐姿。

（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。

（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。

四、学唱歌曲：、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《爱我中华》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？（想！）（课件）

听后回答问题，并分别讲解：(1)歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2)歌曲的风格特点：少数民族音调、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。4、教唱《爱我中华》一歌(1)完整视唱旋律。

(2)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(音准)(3)全体学生完整演唱此歌

注意：

1、装饰音、修止符的运用。

2、控制整体音量。

3、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。(4)请部分学生复习上节课所学的竖笛练习。1=F4/4 0 0 1·4 4 1 0 0 6·1 1 6 0 0 1 4 1 4 1-1 1 1 1 0 0 1·4 4 1 6 1 2

(5)完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。

分声部完整演唱。请部分同学将以上竖笛练习曲为本歌曲作伴奏。(或部分舞蹈队员伴舞)(6)通过学习《爱我中华》对学生进行爱国主义教育。

五、歌曲《爱我中华》引入少数民族歌舞音乐简介，并欣赏部分民族歌舞音乐。

师：我们刚才学习了《爱我中华》这首歌，也基本熟悉了少数民族歌舞音乐的特点，那么我国的这些少数民族的歌舞音乐都分别有哪些特色呢？请看资料。接下来我们就欣赏部分具有代表性的歌舞音乐。

1、先请欣赏一段蒙古族歌舞音乐。

特色：热情、勇敢、节奏欢快 举例：《娃哈哈》《掀起你的盖头来》等等。

2、维吾尔族：被誉为“歌舞民族”

特色：开朗、奔放、造型优美、挺拔

举例：《娃哈哈》《掀起你的盖头来》等等。

3、傣族：动作优美灵活有雕塑式的造型美。举例：《有一个美丽的地方》《掀起你的盖头来》等等。

4、藏族：“弦子舞”一般用于慢板抒情音乐。

举例：《翻身农奴把歌唱》、《青藏高原》

六、欣赏由宋祖英演唱的《爱我中华》，全体学生进上步熟练此歌。6、请同学们再次细细品味一下这首江南民歌。（要求：轻声哼唱。）（课件8：教师范唱）7、请同学们唱歌词。之后提问：这首《采茶舞曲》描绘的是怎样一幅美丽画卷？

生：a、描写江南美景；b、采茶劳动时热闹场面；c、采茶姑娘们采到茶时高兴喜悦的心情；等等。

教师总结：歌词前四句，在赞美江南秀美的景色及茶乡西湖的新气象。音乐婉转细腻，带有轻巧的色彩，后几句表现采茶姑娘的劳动景象，后又表现了采茶姑娘们的心情。（课件9）8、完整演唱一遍《采茶舞曲》。（教师MTV+卡拉OK）

五、游戏“超级模仿秀”

〈一〉师：同学们，下面我们就来玩一个游戏好吗？请看大屏幕（课件11：模仿秀1）[音乐响起]先请大家一起模仿用方言来演唱。再次欣赏原音重现！

学生们非常踊跃。教师将全班分成两个大组分别演唱，较优秀的给予表扬和掌声鼓励。〈二〉师：现在模仿秀2开始，（课件12）[音乐响起]：同学们知道要模仿什么吗？（跳舞！）答对了！大家一起欣赏《采茶舞曲》片段，并学习采茶的舞蹈动作。（教师视学生模仿情况可将采茶动作配合着音乐稍微规范统一，更加形象化、生动化。）集体模仿之后可挑选几位同学上台来代表小组模仿表演。让同学们自己评价。仍然给较优秀的同学予表扬和鼓励。（响音乐）

点评：巧妙的把电视娱乐节目的形式应用于课堂教学，学生的参与热情被迅速调动起来。变要他参与为他要参与。将整节课推向最高潮。

六、完整演唱：（课件5：教师范唱MTV）

让学生尽量用学过的方言来演唱，中间部分可适当加入舞蹈动作。体会采茶时愉快、喜悦的心情。

七、小结：

今天这节课老师和同学们一起学会了用鸟语般的方言来演唱具有浓郁江南特色的歌曲，它委婉细腻，富有诗情画意，仿佛把我们带入那风光秀丽的江南，和一群美丽的采茶姑娘们一同分享着劳动的快乐、丰收的喜悦。劳动中孕育着欢声笑语，劳动中孕育着无数美妙的歌曲，劳动中孕育着无穷无尽的创造力。[教学反思]： [案例点评]： 总评：本节音乐课是充分利用艺术手段进行艺术教育的经典范例。是充分体现新课标的成熟作品之一。其主要特点简述如下：

1、充分体现出教师的艺术水平是对学生进行艺术教育的先决条件。教师能歌善舞，语言优美，表情和蔼。有艺术教育工作者的气质和涵养。

2、以审美为核心，从欣赏江南的美景开始，利用各种形式先感受音乐，到喜欢音乐,到学习音乐，到参与音乐活动。从教具选择、素材应用、教师的言行等处处都显示了美在其中。

3、艺术地处理欣赏音乐与音乐理论传授之间的关系，重视净化学生心灵、陶冶学生情操。巧妙的设计教学情境吸引学生主动参与教学。辅之以精练讲解、挖掘，音乐知道有机渗透在课堂教学中，达到情智互补的境界。

4、教学过程设计精妙。这节课是一首教唱民歌为主的综合课，难度很大。教师在教程设计中对音乐知识的渗透，对音乐的认识、理解，都按照螺旋上升的原则完成。符合学生认知规律。再加上教师在每个环节中，环境渲染精妙，学生掌握起来轻松愉快。

5、教学方法选择灵活有效。注重学生音乐习惯的培养。并授之于法。充分提供学生参与的机会。多媒体设计水平高，教师亲自拍摄制作了MTV等。都给课堂教学提供了巨大的空间。

6、注重德育渗透，培养学生热爱劳动、热爱家乡的情感。注重心理辅导，为学生将来的学生和工作质量的提高奠定了基础。

[背景分析]: 《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍, B调式。曲式结构为三段体，即A+B+A+C。其中，A段（领唱部分）是全曲的主题段，B段和C段(齐唱部分)是与A段构成对比的段落。整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。B段是一个带有插句性质的对比性段落，这个只有三个音(sol、rei、dao)构成的乐段基本上重复的是一个音型，这种带有集体舞风格特点的节奏型，第一次轻松地将歌曲送上高潮。C段是一个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出“呼口号”的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。整首作品有张有弛，一气呵成。反思：

流行音乐中的几种形式 ——初三年级音乐实验课

一、教学构想及教学目的：

随着社会的不断发展，科技的日新月异，人们不断尝试着新鲜丰富的生活。音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。音乐是美的、多种类、多元化的。它既古老又现代，既优雅又时尚。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。学生们喜欢音乐、喜欢唱歌，从各种媒介中获得她们衷爱的音乐形式、音乐作品、创作者及演唱者的相关信息。显然，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。“把流行音乐引入音乐课堂”——这是音乐课程设置中的挑战，也是一个不可避免的过程。我们要通过缜密的资料查阅、细致的筛选、严谨客观的讲解、极有趣味的教学方式，引导学生从简单的听流行音乐、哼唱流行歌曲到通过分析其发展进程、学会多角度客观地评价鉴赏流行音乐。

初三年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。相比之下，女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望体验美的真谛，更愿意成为美的少女。新的教学大纲也告诉我们，要引导学生用心去感受音乐的美，用心去创造属于自己的音乐空间。

二、教学内容：

本课的题目是——“流行音乐中的几种形式”，因此重点放在“形式”上。教师从众多的流行音乐形式中挑选了四种具有代表性、易懂性、时尚性的音乐形式，它们分别是“节奏布鲁斯（R&B）”、“说唱（RAP）”、“摇滚（ROCKROLL）”和“电子音乐（ELECTRON）”。

本课全部教学内容来源于相关书籍查阅、网络下载、日常音乐知识的积累。在某种意义上，本课可以定格为一节“音乐实验课”。

三、教学环节：

本课教学环节设计以清晰、简洁、趣味性参与性强为原则，充分发挥学生的主体作用，培养学生自学、自习、自创的综合能力。

1、新课导入

2、流行音乐中四种形式的音乐渊源、音乐特点、构成规律的讲解、分析、辨别，学生相关参与活动贯穿始终。

3、课堂小结

（注：具体内容参看教案）

四、教学方法：

1、本课以学生为主体展开，课前、课中、课后都贯穿学生的各项参与活动。如：课前将学生分组，对自己感兴趣的音乐形式进行资料查找收集；课上通过教师的引导即兴创作音乐形式，理解其特点；课后的讨论等等。充分调动学生主动学习的热情，挖掘她们的创造、创新思维潜能，理智地欣赏鉴别音乐。

2、大量有趣丰富的影音资料，错落有致地安排在自制的多媒体教学课件中，不仅为概念的讲解、举例提供了方便，而且更突出了知识的条理性，有效地突破重难点，增加教学密度，提高教学质量。

3、教师尽可能地把较先进的音乐设备带到课堂上，与教学常用乐器相结合，进行演示，使一些抽象的概念变得立体真实。如：R&B音乐要素构成的分析、RAP的即兴创作、电子音乐是通过什麽乐器实现的等等问题。学生从中可以真正体会到音乐的多元快速的发展，大大开阔了视野，丰富了的知识，使课堂更加富有现代气息。

五、课前准备：

1、在校园中以采访的形式提出关于流行音乐的相关问题，学生们按照自己的理解回答，并摄制成影像。教师根据本课音乐知识需要，个人摄制教学用演示影像。

2、课前，将作课班分为四组，学生选择音乐形式进行资料查找。

3、制作本课教学课件及相关教具。

4、音乐设备的准备。教 案

课 题：流行音乐中的几种形式 课 型：综合课 课 时：一课时 教学目的：

一、通过介绍流行音乐中的四种形式，从发展进程、基本结构、音乐要素等角度分析各形式在音乐中的典型特点，引导学生学会客观地辨别鉴赏不同类型的流行音乐。

二、学生们通过理解体会，参与各项音乐活动，充分发挥学生音乐方面的创造创新才能，启迪美的意识，创造美的空间。

三、音乐是多元化的艺术，本课还要使学生充分感受到现代科技在音乐中的运用，展示音乐课堂丰富新鲜的氛围。教学重点： 一、四种音乐形式的讲解分析。其中节奏布鲁斯和说唱为重点，摇滚和电子为了解。

二、围绕四种音乐形式展开的学生活动。教学难点：

一、学生通过理解分析对音乐的即兴创作。

二、学生通过本课可以真正地对流行音乐有更新更多的认识，并学会客观地分析欣赏不同的音乐。

教学方法：讲解 演示 比较 列举 即兴创作 分析学生相关的参与活动 教 具：自制教学课件 音乐设备 电脑 投影 黑板 钢琴 教学过程： 教师活动

学生活动

设计意图

一、新课导入：（5分钟）

1、教师播放在校采访的录像：

关于流行音乐的一些问题及学生们的回答情况。

学生看后可以进行讨论，从而引出本课的教学内容。

2、学生们按照预习作业划分的小组坐好，准备出预习作业。

观看录像，观察其他同学对流行音乐的理解，结合自身观点，发表看法。

按组的划分坐好，准备出查找的资料。

通过课前的录像采访，深入到学生中间，观察她们对流行音乐的理解，并给同学播放。观看的学生不仅感到亲切真实，更激发了她们的求知欲望，在新课导入时就已抓住学生的注意力了。

课前已划分了小组，对本课中即将出现的四种音乐形式进行资料查找，培养学生预习自学的习惯。

二、流行音乐中的四种形式：（35分钟）

（一）节奏布鲁斯音乐（15分钟）英文名称：R&B

1、提问：R&B音乐的起源？R&B在音乐表现上有什麽特点？

2、总结：（电脑演示）起源：R&B(Rhythm and Blues)中文翻译成：“节奏布鲁斯或节奏蓝调”。它原是一種黑人的流行音乐，最早R&B是Blues和Jazz的混合体，是从慢舞转向节奏舞蹈的雏形音乐。

特点：R&B体现了显著的节奏或节拍，另外它的旋律也交代的很清晰，往往听罢给人留下深刻印象。目前R&B已成为乐坛宠儿，当然现代的R&B又混入了别的音乐的元素。R&B音乐的基本结构：

布鲁斯的音乐元素+强劲的节奏

3、教师发出印制的歌谱，带领学生进行视唱。教师利用音乐设备加入节奏的伴奏部分 播放本段旋律的原版演唱。

4、教师带领学生用R&B的音乐方法演唱已学过英文歌曲《yesterday》。

以组为单位，根据个人查找的资料，回答教师的提出的问题。不同意见可以讨论。听讲 观看演示 思考 分析 记忆

学生看歌谱进行视唱，掌握歌曲旋律。和着音乐的节奏，哼唱音乐旋律。听赏 对比 分析

用感情和理解对音乐进行新的诠释。

进入本课重点内容的教学。

R&B音乐为当今比较流行的音乐形式，且学生们听到的机会很多，对其有一定的认识基础。

为学生们介绍这种音乐形式之前，可以将英文书写展示给学生，使学生相关了解字母代表的意思，有利于音乐结构的理解。

学生先进行预习作业的反馈，教师给予总结，有利于知识的理解记忆。

通过介绍音乐形式的起源和特点，引导学生确立此种音乐形式的音乐元素及基本构成。

把简单的旋律给学生视唱，加入强劲的节奏，恰好是R&B音乐的基本构成模式。学生可以亲身感受到R&B音乐的特点。之后，放出本旋律的原版演唱，学生们可进行对比，加深趣味性和记忆。

学生将已学过的歌曲加入R&B的音乐元素，培养她们理解创造的能力和丰富的音乐感觉。

（二）说唱音乐：（10分钟）英文名称：RAP

1、提问：RAP音乐的最大特点？

2、关于RAP音乐：（电脑演示）

70年代中期在黑人和纽约市外行政区的青年中间开始流行迪斯科、霹雳舞、和说唱乐。街区那些去不起时髦俱乐部的青少年厌倦了迪斯科音乐，他们演奏更重一些的黑人流行音乐，来回重复同一张唱片的内容。当主持人在音乐中加入说唱(开始时是用60年代流行的语言朗诵一些街头即兴诗歌)，这种音乐开始成为了说唱。RAP的基本构成： 说唱＋节奏

3、学生根据自己的校园生活写一段歌词，引导学生用RAP的语感进行说唱，教师和以伴奏。

回答 讨论

听讲 理解 观看演示

创作即兴歌词，进行说唱试验。

RAP音乐是一种较为特殊的音乐形式。它以说唱为主，歌词通俗易懂，贴近生活，强烈的节奏有使人随之舞动。

培养学生的理解力和创作能力及对音乐灵活丰富的感知能力。

（三）摇滚音乐：（5分钟）英文名称：ROCK&ROLL 1.提问：摇滚音乐中的常用乐器？

2.播放教师个人摄制的教学影视片段——《摇滚音乐中的常用乐器》 基础乐器：吉他、贝司、鼓 扩充乐器：键盘、管乐等。

回答

观看影音片段，了解摇滚乐中的乐器

关于摇滚音乐的介绍，不作为重点教学内容。主要以观看教师摄制好的影音片段为学习的途径，熟悉摇滚乐队中的常用乐器应用。

（四）电子音乐：（5分钟）英文名称：ELECTRONIC

1、电子音乐是用电子合成的音乐，它随着科技的发展及社会的进步出现在音乐的舞台上。（电脑演示）

2、教师播放演出图片资料供学生观赏。

3、教师演示音乐设备并让学生参与，体会电子音乐的创造过程。

听讲

观赏 观察 思考

参与演示

电子音乐是科技色彩极强的音乐形式，学生通过观赏影片、演示音乐设备，体会电子音乐的神奇，了解电子音乐的创作过程。

三、课堂总结：

1、听辨音乐形式。

2、本课学习的四种音乐形式。

3、引导学生真正认识优秀的流行音乐，关心好的流行音乐作品。

4、课后作业：搜集相应音乐形式的影音资料，进行归类介绍。

听辨音乐形式 回答

与教师一起对本课所学内容进行回忆。

课后作业

对本课内容进行总结，可以理清知识的脉络，突出重难点的记忆。及时的课堂测试可以反馈学生本课学习的效果。

课后作业帮助学生进一步巩固音乐知识。

课后小结 反思：

第二篇：四年级上科技活动教案册

1、一滴油的动力

教学目的：

1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。

2、知道一滴油的动力

3、培养对科学的兴趣。教学重点、难点：

1、知道一滴油的动力

2、培养对科学的兴趣。

一、导入：

小鱼的鳍动一动，水中身体游一游； 我的小鱼真奇妙，向前游泳鳍不动。噫。。这是为什么？秘密我来探一探。

二、准备好：

在纸上画一条像图中一样可爱的小小鱼，剪下来，然后在它的中间开一个圆洞。再剪开一条“水道”与鱼尾相通。

还需要准备下面这些材料：一盆水，油，滴油的工具。

三、动手做

把剪好的“小鱼”轻轻地放在水盆里，下面巾着水，保持上面干燥。然后小心地把一滴油滴在洞里。小鱼就开始向前进运动。

四、研究研究

“小鱼可以前进，它还可以后后退”各拐弯吗？重新设计作一些可以后退和拐弯的小鱼，试一试。

五、试一试，油通过在水面的扩散可以推动小鱼的运动，生活中还有其他的用品能产生同样的动力吗？用小鱼试试吧。

六、知道吗 这是为什么呢？

滴一滴油在水面油总四周扩散工艺。而小鱼里面的油只能沿着“水道”前外扩散。油比水轻，所以总是漂在水面，并破坏活动了水的表面膜张力，使小鱼运动。

一些洗涤用品亦可破坏水的表面张力，使小鱼运动。

七、比试比试

在没有风的日子里，约上几个好伙伴，我们一起来到池塘边：

1、观察一滴油能扩散成多大的面积？

2、举行一个游泳比赛，看看谁的小鱼游得最快。注意安全！板书： 一滴油的动力

油比水轻，所以总是漂在水面，并破坏活动了水的表面膜张力，使小鱼运动。、鸡蛋的沉与浮

活动目的：

1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。

2、知道鸡蛋为什么会沉与浮。

3、培养对科学的兴趣。教学重点、难点：

1、知道鸡蛋为什么会沉与浮

2、培养对科学的兴趣。

一、导入：

把一个生鸡蛋放在水中它是沉下去还是浮在水面上呢？如果鸡蛋下沉了，有办主它浮上来吗？

你想实验一下吗？

二、准备好

1个生鸡蛋，一个装水的杯子或瓶子，吕径比鸡蛋要稍大一些。一些食盐及 子，再准备一根筷子。

动手做

首先，在杯子里倒入水，将鸡蛋放入水中，观察允许角鸡蛋的沉浮。然后，用勺子往杯子中加放几勹食盐，再用筷子搅动，使食盐溶解，待水面静止后，观察鸡蛋 的位置是否变化。

如果把水中的鸡蛋 位置矢量没有变化莫测，可重复加盐，搅拌。你会发现，当盐加到一定量时，沉在水底的鸡蛋 会“晃晃悠悠”地信上浮，这是什么原因呢？

三、研究研究

1、在水中加入食盐，可以使鸡蛋 上浮。如果在水中加入白粮，味精，小苏打。。鸡蛋 能上浮吗？做实验研究一下。

2、上面的实验中，浮在水面上的鸡蛋，想让它再沉下去，你在办法吗？

3、你还能想办法使鸡蛋 像图中一样悬浮在水中央吗？

四、知道吗

鸡蛋 在清水中沉下去，说明鸡蛋 的重力大于水给它的浮力，在水中加入食盐后，盐水比清水产生的浮力大所心，当盐水达到一定浓度时浮力大于鸡蛋 的午力。就会把鸡蛋 托起来。

五、思考与实验

在亚洲西部有一个湖，很多生物无法生活在湖水中，人们叫它死海，人们还发现，人可以浮大死海的水面上，仰面看书也不会下沉。你知道这是怎么回事吗？

板书：

二、鸡蛋的沉与浮

鸡蛋 在清水中沉下去，说明鸡蛋 的重力大于水给它的浮力，在水中加入食盐后，盐水比清水产生的浮力大，当盐水达到一定浓度时浮力大于鸡蛋 的浮力。就会把鸡蛋 托起来。

3、你能吹起多重的物体

活动目标

1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。

2、知道自己能吹起多重的物体

3、培养对科学的兴趣。教学重点、难点：

1、知道自己能吹起多重的物体

2、培养对科学的兴趣。

一、导入：

液压千顶，用点小力气就能让它顶起几吨重的物体。为什么能有那么大的力气？

二、准备好

一个结实。没有损坏的塑料袋或大纸袋。一大摞厚厚的书，胶带，大头针。

三、动手做

首先，用胶带封住院部塑料袋的大部分开口，只留下一个小小的吹气口。然后把塑料袋放在平整的桌面上，在上面放上几本厚厚的书。接着，对着塑料袋的吹气口慢慢吹气。

观察允许角：你有什么发现？这是为什么呢？

四、研究研究

一、如果在塑料薄袋上扎个结果会怎样？

二、再换一个小的塑料袋做上面的实验，实验工厂能成功之路吗，为什么？

知道吗

五、为什么会有这种情况呢？ 研究研究

聪明能干聪明能干说，如果用一个更大更结实 的袋子，他还能吹起超过20千克的物体。你变为他的话对吗？做实验工厂试试。

板书：

你能吹起多重的物体

4、奇异的悬浮

教学目标：

1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。

2、知道奇异的悬浮

3、培养对科学的兴趣。教学重点、难点：

1、知道奇异的悬浮

2、培养对科学的兴趣。

一、导入：

你知道磁悬浮列车吗？它可是现在世界上最新型，最高速，最环保的陆地交通工具嘴，它的最高时速可达五，六千米，而且是行驶噪声声低损耗量小。

二、磁悬浮列车为什么能悬而未决浮呢？我们用磁铁的实验来研究这个问题。

准备好

环形磁铁二个，能穿入环形磁铁的铅笔一枝，圆柱形磁铁二个，比圆柱形磁铁稍大的透明容器一个

三、动手做

将铅笔立起，套入一号环形磁铁，把二号环形磁铁同样 套入铅笔上。观察：发生了什么时候现象？

取出二号环形磁铁换另一面朝下套入铅笔。观察：各第一次实验现象相同吗？

四、研究研究

把三号，四号圆柱形磁铁像图中一样袋入透明容器做上面的实验，然后把上号的实验。然后把四号磁铁的上下面颠倒过来放进去，你发现了什么规律？ 为什么会这样？你能解释原因吗？

五、知道吗

我们曾经研究过磁铁的性质，当两块磁铁的磁极相互接触式曝光法时。同极相互排斥，异极相互吸引。

环形磁铁和圆柱形磁铁的磁极都是在各、自的圆面上。当它们异极两面接近时互相吸引，而同极两面接近时互相排斥。实验工厂中的二号，四号磁铁则是受到排斥力，导到它悬浮起来。

板书： 奇异的悬浮 磁悬浮

5、豆子与车轮

教学目标：

1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。

2、知道豆子与车轮的关系

3、培养对科学的兴趣。教学重点、难点：

1、知道豆子与车轮的关系

2、培养对科学的兴趣。

一、导入：

汽车袋有圆圆的车轮，自行车装有圆圆的车轮，各种推车也装有圆圆的车轮。。。这其中有什么科学道理吗？

二、准备好

豆子少许，厚书一本，小篮子一个绳子一个绳子一根。捡一些小石子当作重物。实验场地：平整的桌面。

三、动手做

首先，把豆子撒在平整的桌面上。

然后，用绳子系住厚书，在绳子的另一端系上小篮子，再轻轻地把书放在豆子上。

接着，往来帐目篮子里一颗一颗粒肥料地加放小石子，观察厚书有什么时候现象学发生。

四、研究研究

一，拿走所有的豆子，将厚书直接放在书面上再做一次实验工厂，观察结果期有什么不同？

知道吗

当厚书放在撒上豆子的桌面后，篮子里用不着放很多石子，桌上里用不放很多石子，桌上的厚书就被牵动了，拿掉豆子后，虽然 篮子的感情用事加到很多，也不一定能牵动厚书。

这是为什么？各种前进的交通工具装腔作势有能滚动的车轮，就像实验中的豆子一样，在运动中减小了摩擦力，使它们运动起来更快更省力。

五、思考与实验

生活中还有哪些地方使用了轮子？它们都是用来减小摩擦力的吗？

板书： 豆子与车轮

6、口吹式滑翔飞机

教学目标：

1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。

2、知道做口吹式滑翔飞机

3、培养对科学的兴趣。教学重点、难点：

1、知道做口吹式滑翔飞机

2、培养对科学的兴趣。

一、导入：

你看过滑翔机表演区吗？飞机在空中平稳地滑过，姿态真是优美极了，很让人羡慕。你想拥有一架这样的飞机吗？我们不妨自己动手做一架。

准备好

大小不同的吸管各一根“要注细吸管能轻松插进粗吸管而滑卡住院部的现象学”。吹塑料管或薄卡纸一张，橡皮泥，胶带纸少许。

动手做

一，做机身，将大孔径的管一端用橡皮泥堵截信。。不能有渥缝。作为机身。把小孔么的吸管插进大吸管内。用嘴咬住院部着细吸管用力吹一口气，粗吸管便能向前飞去。

二，做机翅

机翅的开关主可以用自行创造设计，也可以参考图一中几种机翅的形式。将图中机翅和尾翅按所示尺寸或放大后画在吹塑纸上，剪切角下来。三安装。用胶带纸将做机身的吸管粘在机翅中心线上。尾翅粘于机身后端。一架滑翔机就做好了。

试一试

把细吸管插进机身内，朝细吸管内用力吹一口气，飞机会向前飞去吗？怎样才能使飞机更平衡地滑翔。？

比一比

况远，在同一起点线，用嘴吹气使飞机向前飞行，看谁的飞机飞得最远。定向，在不远处竖两根竹竿，如同门框，让你的飞机穿“门”而过。

定点：

在地面画个贺圈，使飞机准确无误确落在其中。板书：

口吹式滑翔飞机

用嘴吹气使飞机向前飞行，看谁的飞机飞得最远。

7、手摇缆车

教学目标：

1、通过学习本课，教会学生做手摇缆车。

2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。教学重点、难点：

教会学生做手摇缆车。培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

一、导入新课：

同学们，你们坐过缆车吗？有的同学一定还记得小车厢悬在空中晃悠晃悠的乐趣吧？现在就让我们自己动手制作一个缆车来玩一玩，怎么样？

二、新授：

1、准备好

泡沫塑料一块，双层瓦楞纸，细铁丝，粗铁丝，彩色水笔，小刀，钳子，长30厘米的小圆木棍和长4厘米的小圆木棍一根，胶水等。

三、动手做：

1、做缆车，2、做缆绳

3、做支架，四、试一试：

五、板书：

八、捕蝇器

教学目标：

1、通过学习本课，教会学生做捕蝇器。

2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。教学重点、难点：

教会学生做捕蝇器。培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

一、导入新课：

夏日炎炎，惹人生厌的苍蝇又出来 烦人了，要抓信它还真不容易。聪明的小朋友们，你能不能做一个捕蝇器，让苍蝇自投罗网呢？

二、新授：

1、准备好：

卡纸，透明塑料袋，透明胶带，胶水，细棉线，易拉罐。

三、动手做：

1、裁一块扇形的卡纸。将纸卷成，一只大漏斗，用胶水粘信接口处，做成一个引导苍蝇进去的“导蝇漏斗”。

2、把导蝇漏斗倒扣，在其大口边缘套上一只透明的塑料袋，袋口朝漏斗口里面折好，然后用透明胶带粘牢。

3、取一个易拉罐，剪去上半部分，把它的下半部分做成一个诱铒盆。在诱铒盒和导蝇漏斗上各打三个小孔，将它们用棉线连起来。

4、将一根棉线的两头分别 粘在塑料袋的底部两边，做成一个挂架，这样，捕蝇器就可以挂起来了。

四、试一试，把做好的捕蝇器挂职在窗户边，在诱铒中放些香甜的食物。当蝇在叮咬食物时，一不小心就会通过漏斗的“引导”飞进塑料袋中。

五、想一想

你能想办法把捕蝇器中的苍蝇方便地取出来吗？

六、板书：

9、“取不尽”的纸带

教学目标：

1、通过学习本课，教会学生做“取不尽”的纸带。

2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。教学重点、难点：

教会学生做“取不尽”的纸带。培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

一、导入新课：

理发店门前那漂亮的圆面积筒可引人注目了，你看，它身着彩色条纹的花衣不停地旋转着，最神奇的是它由三色纸带做成的“衣服”，随着身体的旋转的身体不停上升，直到头顶消失，而从肢下又会不停地抽出纸带来，真像变魔术似的，纸带总也取不尽！

这到底是怎么回事呢？跟我来做一个实验吧，到时你就明白是一回什么事了！

二、准备好

钳子，剪刀，圆柱形可乐瓶，彩色挂职历纸，铁丝，空圆珠笔心等。

三、动手做

1、取宽六十毫米的彩色挂职历纸条，折成宽约五毫米的波纹状。

2、沿波纹状纸条的中心线纵向穿一根细铁丝。

3、将波纹状纸条的一端粘上一段铁丝作为下端，另一端挂在用铁丝做的轴架上。

4、取一个圆柱形可乐瓶，剪去上面的锥形部分，并在瓶底中心部位开个小孔。

5、将穿在波纹纸条轴架上的铁丝从瓶底穿出，然后套上一截圆珠笔心，再弯成一个摇柄。

四、试一试

如果转动摇柄，你会看到与理发店门前旋转着的圆筒类似的情景。朝不同的方向转动摇柄，看到的现象学会相同吗？

五、板书：

10、激光

教学目标：

1、通过学习本课，使学生懂得激光的特点；以及人类利用激光，让它在日常生活为人类造福。

2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。教学重点、难点：

使学生懂得激光的特点，培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

一、导入新课：

激光不是一种天然光源，与们日常见到的灯光，太阳能光相比，激光有许多特殊的性质，它着色单一，方向性好，亮度很高。。1960年，美国研制出了世界上第一台激光器，现在，激光技术在许多领域得到了应用。

二、知道吗

激光具有单色性。也就是说激光只有一种着色，激光可以射到很远的地方，激光可以在很短的时间里，把很大的能量动量张量集中在很小的面积上，具有很高的亮度。

三、怎么样

让学生了解激光在人们日常生活中的作用。

1、激光育种。

2、激光测距。

3、激光读光盘。

4、激光手术。

四、做一做

找一个微型激光器，一个手电筒，比较两种光的特点。注意：微型激光器发出的激光虽然比较微弱，但如果把照射到人的眼睛上，会对眼睛造成伤害，严重的可以使眼睛失明。一定记住，不要对人的眼睛照！！）

五、板书：

激光不是一种天然光源 着色单一，方向性好，亮度很高

11、新型发电厂

教学目标：

1、通过学习本课，让学生懂得只有努力学习，将来在开发利用新能源方面不断取得成功，为人类造福。

2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。教学重点、难点：

让学生懂得人类现在利用大地上的能源，取得了哪些成功。使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。

一、导入新课：

人类在利用煤，河流的水力发电的同时，也为利用这两种能源带来的缺点而烦恼。人们在不断地努力寻找更科学的发电方法，更合适的能源，随着科学技术的发展，人们在开发利用新能源方面不断取得了成功。

二、知道吗

我们地球上有着丰富除子的能源库，比如辽阔的海洋，就是最大功率传输定理的能源库之一，波涛汹涌澎湃的海浪，一涨一落的潮汐循环不息的海流。。。都不得是宝贵的能源。再比如核能，一千克铀全部裂变时，放出的能量超过2000吨优质煤完全烯烧释放的能量。

看一看：

1、海洋发电

海洋能是无污染的清洁资源，是取之不尽，用之不歆的财富。（1）（2）（3）潮汐能发电 海浪发电 海流发电

2、核电站

3、垃圾电站 板书：

十二、新型发电厂 潮汐能发电 海浪发电 海流发电 核电站 垃圾电站

12、善于联想

教学目标：

1、通过学习本课，让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，也能为人类造福。

2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。教学重点、难点：

让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，也能为人类造福。

一、导入新课：

“联想”就是在脑海里从一件事情或者一件物品出发，想到另一件事情或者另一件物品的思维过程。善于联想可以帮助我们进明创造。

二、看一看

1、从普通信箱联想到留言信箱。

2、从普通的楼梯联想到储物楼梯。

如：一个小朋友看到小狗爬楼梯，联想输入到“如果小推车”也能爬楼梯该多好啊，经过不断地思考，他发明了一种能爬楼梯的小推车。

世界上的许多事物都是互相联系的，只要善于掌握事物 之间的共同之处和彼此之间的联系，由此及彼地产生联想，就能找出解决问题的办法。

三、想一想

你知道图上的抓物器是从什么物品中产生联想而制作出来 的吗？？ 板书：

十三、善于联想

“联想”就是在脑海里从一件事情或者一件物品出发，想到另一件事情或者另一件物品的思维过程。善于联想可以帮助我们进明创造。

14、为了需要

教学目标：

1、通过学习本课，让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，为了需要也能为发明创造。

2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。教学重点、难点：

让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，为了需要也能为发明创造，也能为人类造福。

一、导入新课：

在发明创造中有一句十分重要，百分正确，千分要牢记的话，那就是“需要是发明创造之母”。母，是个借用词，意思是“需要”孕育着发明，“需要”萌发出发明，“需要”滋养发明。

人类想有个舒适的环境，夏天不热，冬天不冷，因此发明了电风扇，取暖器，冷暖空调。

二、看一看

上海时代中学的一位同学把一种知能自控加热限温电缆用到她发明的干鞋钩里，这样就保持了鞋内的干燥并除去了鞋内产生的异味。

三、给墨水瓶安个家

在课桌的两边装上两个矩形小箱子，墨水瓶放在里面，可防止墨水瓶被打翻，保持课桌清洁。

四、在拥挤的公交车上，要是没有足够的扶手，怎么办呢？谁来想一想办法？

五、做一做

小同学因为个子矮，擦黑板时总擦不到上方，要跳起来才能把黑板擦干净，请你发明一种上下都能擦到的黑板擦。

六、想一想

留心观察你周围的生活和学习用品，你可以提出一些什么小发明设想？

板书：

十四、为了需要

“需要是发明创造之母”

小发明设想

十五、快乐的小兔

教学目标：

1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。

2、知道做手工快乐的小兔子

3、培养对科学的兴趣。教学重点、难点：

1、知道做手工快乐的小兔子

2、培养对科学的兴趣。

一、导入：

蹦蹦跳跳的小兔，那活泼可爱的样子，非常惹人喜爱。下面的活动，移位取代将制作一只快乐的小兔子。

二、准备好

卡纸。20厘米长的铁丝一根，胶水，美工刀等，三、动手做

一，按图一尺寸在卡纸板上画出盒子的展开图剪下。

二，沿虚线用美工刀轻轻刻出刀痕（注意不要划断了。）然后 按要求将它贴合成长方体小合，两边先不要封死，以便于工作安装由轴等内部结构。

一，照图三在卡纸上画出小兔。并沿轮廓线将下端两边分别向内折成直角。

二，四将铁丝照明负荷图四所示弯成由轴。

三，照明负荷图五将曲轴先穿过小兔下端两边的小孔洞，再穿过小合两个边孔，最后把小合两边粘住。

试一试

摇动物柄，小兔会随着手柄摇动的节奏又蹦又跳。再为它配上一支欢快的曲子就更热闹了

第三篇：幼儿成长档案册样本

（档案册侧面）

智慧的摇篮

（宝宝喜欢的儿歌、故事、游戏等等）

亲爱的宝宝

（爸爸、妈妈和宝宝的合影，小朋友之间的合影等）畅想明天

（宝宝的作品）童年风采

（宝宝成长日记）

童言稚语

老师的话

经验慧语

幸福每一天

小小的我（宝宝在家中让人….可爱的事和想笑的话）

（老师寄语或老师记录幼儿表现）

（对宝宝的期望或寄语和爸妈的育儿经验）（宝宝的精彩照片，附言）

（简介、出生时的照片）

第四篇：新人教 高一化学上教案册物质的量浓度

★第三课时

［复习］在实际生产和科学实验中，固体往往要配成溶液才能使用，浓溶液也常常须稀释到一定浓度才能满足需要，有关溶液的配制在初中我们就已学习过，即一定质量分数的溶液的配制，请大家回忆有关知识后，思考并回答以下问题。

［投影］配制200 g 5%的NaCl溶液，需要哪些实验用品和进行什么样的操作? ［学生考虑并回答］ ［投影列出答案］

［仪器］天平(含滤纸)、药匙、玻璃棒、小烧杯、量筒、胶头滴管 步骤：1.计算，2.称量，3.溶解。

［导入］物质的量浓度和溶质的质量分数一样，也是用来表示溶液组成的。如果我们要配制一定物质的量浓度的溶液，所需容器和步骤是否和配制一定质量分数的溶液一样呢?这就是我们本节课所要解决的问题。

［板书］

四、配制一定物质的量浓度的溶液

［教师］下面，我们以配制500 mL 1 mol·L－1的Na2CO3溶液为例来分析配制一定物质的量浓度的溶液所需的仪器和步骤。

［讲解］溶液是由溶质和溶剂组成的，要配制一定浓度的溶液，首先需要算出溶质和溶液的量。此题需要的原料是Na2CO3和水。

［请同学们计算出所用Na2CO3的质量］

m(Na2CO3)=n(Na2CO3)·M(Na2CO3)＝c(Na2CO3)·V［Na2CO3(aq)］·M(Na2CO3)=0.1 mol·L×0.5 L×106 g·mol＝5.3 g ［板书］配制步骤：1.计算

［设问］我们用什么仪器来取用5.3 g的Na2CO3呢? ［学生回答］

［板书］仪器

1.天平(含滤纸)2.药匙

［设问］所需溶质的质量有了，那么，所需溶剂即水的量呢?我们能否算出它的质量或体积呢? ［学生思考并讨论］

［教师］显然，我们根据题中条件无法算出水的量。即我们不能通过用一定量的水和Na2CO3混．．．合来配出所需的Na2CO3溶液。那么，是不是就没有其他办法了呢? ［教师］展示500 mL的容量瓶

［教师］这种仪器可以帮助我们达到目的。请大家回忆实验基本操作中容量瓶的使用方法。［投影］容量瓶的使用

1.容量瓶的体积固定，有不同规格(100 mL、250 mL、500 mL、1000 mL等)。2.使用前须检验容量瓶是否漏水。

3.溶液温度与容量瓶上标定温度一致时，所取液体的体积最标准。

4.溶液液面接近刻度线1 cm～2 cm时，须用胶头滴管加水至刻度线。

［教师］下面，老师演示配制溶液的过程，大家请注意观察我所用到的仪器和操作步骤。［教师演示］

［教师和学生一同总结出以下的内容并板书］ ［板书］配制步骤

2.称量，3.溶解，4.移液，5.洗涤，6.定容，7.摇匀。

［仪器］3.容量瓶，4.烧杯，5.玻璃棒，6.胶头滴管。

［教师］在熟悉了配制步骤和所用仪器后，请大家思考回答下列问题。［投影］1.为什么要用蒸馏水洗涤烧杯内壁? －

1－12.为什么要将洗涤后的溶液注入到容量瓶中? 3.为什么不直接在容量瓶中溶解固体?(大多数物质溶解时都会伴随着吸热或放热过程的发生，引起温度升降，从而影响到溶液体积)4.转移溶液时，玻棒为何必须靠在容量瓶刻度线下? 5.为什么要轻轻振荡容量瓶，使容量瓶中的溶液充分混合? ［过渡］以上我们分析了在配制过程中需注意的问题。若在配制操作中有以下行为，将会对配制结果造成什么样的影响呢? ［投影］1.称量时，物体与砝码的位置颠倒。2.容量瓶内壁存有水珠。3.定容时仰视读数。

4.未用蒸馏水洗涤烧杯内壁。

5.溶质溶解后，没有恢复至室温转移。

6.用量筒量取液体时，俯视读数，使所读溶液体积偏小。7.天平的砝码沾有其他物质或已生锈。［总结］分析误差时，要根据c＝

nV围绕操作行为对n与V的影响来分析。

－3［思考练习题］若用98%的浓H2SO4(ρ＝1.84 g·cm)配制1000 mL物质的量浓度为0.1 mol· L－1的溶液，需怎样配制? ［注意］①计算浓H2SO4的体积V ②浓H2SO4的正确稀释方法

③向容量瓶中转移溶液时，要待溶液冷却后再进行

［小结］配制一定物质的量浓度的溶液，最主要的仪器是容量瓶，其配制步骤与所需仪器与配制一定质量分数的溶液是不同的。

［板书设计］

四、配制一定物质的量浓度的溶液

配制步骤：1.计算，2.称量，3.溶解，4.移液，5.洗涤，6.定容，7.摇匀。

所用仪器：1.天平，2.滤纸，3.药匙，4.容量瓶，5.烧杯，6.玻璃棒，7.胶头滴管。

［教学说明］配制一定物质的量浓度的溶液，是高中阶段最重要的实验之一，除了要掌握正确的配制步骤及仪器的使用方法外，还要能准确地分析实验误差，以利于学生思维能力及分析问题能力的提高。

第五篇：赞助方案册

FMC模特五周年秀暨慈善秀赞助方案

一：项目立项、证明：

1.在珠海市团委宣传办及相关珠海市政府部门做好通报准备工作

2.联系珠海市政协委员以及相关人士（人员选取有过慈善事迹的或热衷慈善的）

二：社会捐赠企业：

1.格力空调公司：曾有过对支持大学生创业、联赛等形式的捐赠

2.大潮投资：寻求投资方给予资金上支持，以便刚好的推广大学生模特事业，活动慈善事业的捐款

3.大学生创业基地：北师与之互相合作，让大学生有一个更好的创业平台

4.寻求酒吧出两名调酒师

5.服装公司

6.化妆品

7.造势指导公司

三：媒体合作：

1.珠海市特区报

2.珠江晚报

3.南方都市报

4.珠海市电视台（在实时播放，切换LED屏幕时提供技术支持）

5.北师圈圈（定时发送）

四：捐款流向

1.珠海市慈善总会

2.国际狮子会

3.有需要的老人或弱势群体

4.教育事业

五：活动现场：

嘉宾：1.重要嘉宾安排皮椅子

2.佩戴胸花

3.提前制作邀请函（附赠宣传册）

宣传册内容：

1.举办人，介绍人相关信息

2.赞助公司信息

3.组织上的周密安排

4.活动内容形式

活动当晚请调酒师现场调制饮品并配发精美小食（蛋糕，水果等）