《网页设计中的表格排版》教案

第一篇：《网页设计中的表格排版》教案

《网页设计中的表格排版》教案

授课老师：陈清锋

总1课时

本周第5课时

备课时间:2010年11月30日

授课班级:高一（2）班

授课时间:2010年12月9日

教学目标

知识与技能

1、掌握网页设计中的格式化操作

2、掌握网页设计中表格底纹设置

3、掌握表格的属性设置

4、掌握网页设计中表格的排版 过程与方法

1、培养学习、比较、归纳等思想方法和自觉学习的方法。

2、培养学生动手操作的动手能力，形成比学赶帮的学习气氛。

3、培养学生基本的网页制作流程，培养学生任务驱动方法。情感态度与价值观

1、在操作过程中体会网页编辑的整体美感，培养学生基本审美的观点。

2、引导学生形成自主学习与合作学习等良好的学习方式。

3、培养学生正确的人生观和道德情感。教学重点

1、表格中单元格的美感排版

2、掌握表格中的底纹操作 教学难点

1、网页设计中的表格美感排版

2、网页设计中表格嵌套操作 教学用时 1课时 教学地点 三楼机房 教学过程

一、课堂准备及引入（2分钟）

师生问好。清点人数。安全教育：大家刚才来到机房是怎么来的？蹦过来的？！不要急冲冲地来，要做一个文明学生，有一个大将风范，从容地走进机房，如果你是跑来，容易撞到别人，自己也容易摔倒。

大家都知道，现在每个公司，每个学校，每个企业都有了自己的网站，他们的网站都是很漂亮，而且都是非常容易吸引人的，其实，你们也是有能力达到那种水平的，关键是看你要不要学的问题，如果你要学，你们完全有可能超越他们。那么，在制作网页之前我们应该做一个什么重要的步骤呢？建立网站站点，下面，让一个同学来建立一个网站。由学生上台操作完成。网站建好以后，我们就可以制作网页了。今天我们的主要内容是如何利用网页设计中的表格对网页进行排版。（展示课题和重难点）

接着，展示本次训练的网页效果。要求学生按要求完成本次作业效果。（发素材到学生机）

二、提出自学训练题目（5分钟）

学生自己建立一个以自己名字命名的站点，新建一个主页页面，同时再建3个页面作子页面。

1、建立主页，同时建立三个子页面，制作主页网页背景，字体大小和网页标题。

2、制作LOGO栏（一行3列）。

3、制作导航条（首页、湄州之旅、三字公约等8个导航）

4、制作主页面的排版。（注意各排版的关系和位置）。

5、制作页面底部的版权和与子页面的链接部分。

三、学生操作，教师巡视（5分钟）

四、学生演示操作结果，检查学生的自学效果（5分钟）学生操作结果。（分别由学生来完成题目）

五、教师讲解，指出学生的不足（板书）（8分钟）

1、建立主页，“文件”→“新建”→“基本页”→“HTML” →“确定”。保存存“index.html”，用同样的方法建立三个子页面，分别保存。a“属性”→“页面属性”→点击“背景图像”右边的“浏览”按钮，选择“pic/bggreen.gif”这个图像文件，作为网页的背景。

b在标题右边输入：欢迎进入充满朝气蓬勃的高一（2）班级网站。

2、制作LOGO：制作一行三列的表格，分别插入各自的图像和文件。

3、制作导航：a新建一个页面文件，然后在编辑区域中插入一个 2 × 1 的表格，并设置表格的基本属性参数。b将光标置于第一行的单元格中，再将单元格的背景颜色设置为 # 69A 538，并应用同样的方法将第二行单元格的背景颜色设置为 #8FCB 5A。设置完成后将光标至于第一行的单元格中，然后在此单元格中插入一个 1 × 8 的表格，并设置表格的基本属性参数.。c录入文字并设置单元格。在新插入的表格的所有单元格中输入文字，然后选中所有单元格，设置单元格的相关属性。d改变其中一个单元格的文字颜色和背景颜色，使其突出显示。e此时即可得到带有层次感的表格效果。

4、主页面的排版：（重点讲解，让学生明白为什么要这样操作）

a插入一个一行三列的表格（重点说明：大的外表格起到排版布局作用）b左边的一列：插入三行一列的表格，并输入必要的图像和文字。c中间的一列：插入三行一列的表格，并输入必要的图像和文字。d右边的一列：插入三行一列的表格，并输入必要的图像和文字。（查看结果与教师的效果有何不一样）

e左边的一列：插入三行三列的表格，并输入必要的图像和文字。f中间的一列：插入三行一列的表格，并输入必要的图像和文字。g右边的一列：插入三行三列的表格，并输入必要的图像和文字。

（整调排版使用网页整洁美观，关键利用网页设计中的空表格作用进行排版）

5、制作版权和子页面：一行一列表格，输入版权。制作部分超链接。

六、学生当堂训练（8分钟）

学生继续完善网页主页和子页面的设计及超链接制作。

七、学生提交作业（2分钟）

让学生把作业提交上来，检查学生的作业。

八、作业讲评，比较，推优（1分钟）

把学生作业进行讲评，学生之间对比在学习中形成一个比学赶帮的气氛。（做好学生作业情况记录）

九、小结（1分钟）

1、网页中的表格排版一定少用空格。

2、页面要整齐美观。

3、网页中排版要注意空隙的使用。

4、使用扩展布局。

5、只设宽度，不设高度。

十、作业（10秒）

制作一个关于个人的网站。

十一、思考题，指导下一节讲课内容（30秒）

1、网页设计中有否其他的页面排版？

2、预习层的使用？它与网页有什么不一样的地方？

十二、检查计算机硬件配件，师生问好，有秩序下课。（5秒）

十三、教学反思

第二篇：网页中表格教案

第三课 在网页中插入表格

一、教材分析

网页制作中用表格来规划整个网页的布局，是我们设计制作网页常用的手法。所以学会在网页中插入表格是网页制作中的一个重要的部分。本课的主要内容包括在网页中插入表格，表格的编辑和修饰，在表格中插入文字、图片等。通过对本课的学习，让学生了解用表格来规划网页会使网页结构显得清晰明快。在网页制作中，引导学生用表格来规划网页，为以后网页的开发设计打下一个良好的基础。

重点：学会使用多种方法在FrontPage中插入表格。难点： FrontPage表格的美化。

二、教学目标

知识与技能：学会在FrontPage中插入表格及美化表格的方法，培养学生运用表格设计来美化网页的能力。

过程与方法：采用研究体验式和协作式学习方法，培养学生对计算机知识的迁移能力和综合运用知识的能力。

情感态度、价值观：通过网页制作，培养学生良好的审美情趣。使学生逐步形成用表格来规划网页布局的网页制作习惯，为今后网页的开发设计打下一个良好的基础。

三、教学准备：

硬件环境：使用多媒体网络教室，配备宽带网络。软件环境：WinXP操作系统、FrontPage2000以上版本。素材资源：

1、在教师机或学生机上为学生建立相关的素材资源文件夹。

2、教师为学生准备上课演示用的教师制作的网页1。

我打算出示一组关于学生作文的中学生作文网。

3、为学生准备上课演示用的教师制作的网页2-----情感小屋网页，通过在情感小屋的首页内插入表格，通过进一步用表格规划情感小屋首页的网页布局来学习网页中表格的设计与制作。

五、教学流程

出示课前准备的含有表格的网页1中学生作文网，（一）创设情境，确定问题，布置任务

师：当你漫步在环境优雅的校园时，是否考虑过校园里的林荫道和绿化带的作用？ 生：起着绿化与方便交通的作用

师：其实还有着非常重要的作用，将行政区、办公区、生活区、活动区分成各自独立的区域，使整个校园错落有致，美丽如画，同样，如何将网页布置的美观整齐，结构清晰呢我们运用表格来布局与美化网页？

任务一：在FrontPage中有几种创建表格的方法？它们各有什么优点？

方法一：“常用”工具栏“插入表格”命令。

优点：操作速度快

方法二：“表格”菜单“插入”→“表格”命令。优点：能对表格预先进行设置。

方法三：“表格”菜单的“绘制表格”命令，手工绘制表格。优点：能做出特殊的表格，可以对表格进行修改。

任务二：

如何隐藏表格边框？-----推出表格属性的用法 任务三：

请同学们尝试着在FrontPage中制作如下表格：

（二）学生自主探究学习我 就 是 我姓名 年龄 学校 家庭住址 特长

姓别 QQ1、在FrontPage插入简单表格这一教学环节，考虑到学生已有Word知识的基础，故在此可放手让学生自主学习。通过让同学演示示范，得出插入表格的几种基本方法。并利用同Word相类似的编辑方法来体会FrontPage中表格的简单编辑。完成表格的简单制作。

2、为完成“表格的调整”这一教学任务，教师可提前演示制作好的表格，带着如下问题以小组为单位，研究和尝试对表格进一步美化：

（1）怎样进行行高与列宽的调整（2）怎样进行单元格的合并和拆分（3）怎样进行插入或删除表格中的行或列，（4）怎样进行平均分布行和列等基本操作（5）怎样进入表格属性对话框？

（6）表格属性对话框中相应选项的改变会给网页的效果带来哪些变化，起到什么修饰作用？

在此过程中，教师也可深入到各小组的研究讨论中去，和同学们共同寻找答案。然后，请完成表格美化的同学演示示范，以此突破本课利用表格属性来美化表格这一教学难点。

（四）创设任务，小组协作，巩固新知

在学生已基本学会插入表格和美化表格的基础上，再次创设学习任务，以小组为单位，打开站点“情感小屋”，并打开首页文件index.htm,分别插入四个表格，依次为：2╳3、2╳2、1╳4、2╳

1、宽度为780像素，水平居中。

最后展示各小组学生的作品，展开自评与互评。

六、评价建议：

本课的评价环节贯穿在学生学习活动的全过程，在学生每完成一个学习任务之后教师都要予以充分肯定，尤其在小组的作品展示阶段，教师要注意引导学生从多方面、多角度评

价每个小组的作品，如对各小组的网页作品，可在网页内容、网页规划及网页美化等方面进行自评和互评。注意培养学生良好的审美情趣。

第三篇：教学设计(利用表格布局网页)[推荐]

利用表格布局网页

教学设计

授课教师：刘春霞

授课班级：计算机应用1202班

一、课题名称：利用表格布局网页

二、授课课时：1个课时

三、教学内容分析

本节课以利用表格制作一个简单主页为例，要求学生掌握并灵活运用表格及单元格的一些基本属性设置，从而设计出一个“匡”字型的主页。本次课要求学生具有创建站点的知识，以及Dreamweaver CS3的一些基本操作。

四、学生特征分析

授课对象是职高高二学生，学生已具有熟练操作一些常用软件的能力，已掌握Dreamweaver CS3的一些基本操作。

五、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、知识与技能目标

掌握插入表格、表格基本属性的理解与设置、单元格或行的基本属性的理解与设置，掌握利用表格布局网页的方法。

2、过程与方法目标

引导学生分析项目，自主独立思考及操作，指导与修正，掌握插入表格、表格基本属性的理解与设置、单元格或行的基本属性的理解与设置，掌握利用表格布局网页的方法。

3、情感态度与价值观目标

提高学生的观察能力及分析能力，调动学生自主能动性，培养学生较浓的学习兴趣，使学生建立正确的人生观与价值观。

六、教学重点难点

掌握插入表格的方法 掌握表格属性设置的基本方法 掌握单元格或行属性设置的基本方法 掌握使用表格进行页面布局的基本方法

七、教学方法

1、讲授法

2、演示法

3、任务驱动法

八、教学环境与资源

教师机，教学广播软件，学生机（60台）

九、教学过程

1、创设情境，导入新课

欣赏网页，分析网页结构，引入本次课学习的项目：利用表格制作一个简单的“匡”字型网页。

2、讲解知识，演示操作 讲解插入表格的方法，表格属性设置的基本方法及单元格属性设置的基本方法，（1）插入表格的方法

将光标置于页面中，然后在主菜单中选择【插入记录】／【表格】命令或在【插入】／【常用】面板中单击（表格）按钮打开【表格】对话框进行参数设置，最后单击【确定】按钮插入表格。（2）表格属性设置

首先选中表格，然后通过表格【属性】面板设置表格的行数、列数、宽度、高度、填充、间距、边框、对齐方式、背景颜色、背景图像、边框颜色等属性。

▲宽度中的百分比单位一般在制作表格嵌套的时候用。（3）设置单元格或行【属性】的方法

首先选择单元格或行，然后通过单元格或行【属性】面板可以设置单元格的宽度和高度、水平和垂直对齐方式、背景颜色和背景图像以及边框颜色等。

（4）展示网页的最终结果并引导学生分析其结构，提示并演示操作的关键步骤，让学生独立思考完成，培养学生知识的迁移能力，效果图如下：

主要操作步骤：

a、新建一个站点，站点根目录为自己的文件夹（含有素材），在站点里新建一个文件index,html。

b、在页面属性里设置字体为“12像素”，页边距为“0”

c、制作页眉部分，插入一个1行1列的表格，宽度为770像素，其它属性参考效果图设置，然后插入Logo图片，d、制作主体部分，I、插入一个1行2列，宽度为770像素的表格，左侧单元格为200像素，设置间距为2，其它属性参考效果图设置。II、III、在左侧单元格中插入一个5行1列，宽度为70%的表格，设置间距为5，其它属性参考效果图设置。（表格嵌套）

在右侧单元格中插入一个4行2列，宽度为96%的表格，设置间距为5，表格标题为“参考咨询”，第一列单元格宽度为160像素，其它属性参考效果图设置。（表格嵌套）

e、制作页脚部分，插入一个1行1列，宽度为770像素的表格，插入图像“foot,.jpg”。

3、学生练习，巡堂指导

（1）、学生参考最终效果图，根据教师提示的主要步骤，独立思考分析，完成主页。（2）、教师巡堂指导，留意学生在操作时出现的细节问题，做好作业点评。

4、上交作业，点评作业

（1）、要求学生把主页及素材（自己的文件夹）一起交到教师机“1202班”文件夹中。（2）、抽出两个学生的作业点评，修正错误，完善主页。

5、课堂小结，宣布下课

本次课主要学习插入表格、表格基本属性的设置、单元格或行的基本属性的设置，利用表格布局网页的方法。

十、教学反思（欢迎名位听课老师提出您宝贵的教学建议）

第四篇：表格基础和DIV+CSS网页布局基础教案（模版）

 本部分任务

制作“宝贝分类”页面 制作“公告栏”页面

 为什么使用表格

 表格应用场合 具体内容见ppt  表格的基本结构

具体内容见ppt

 表格的基本语法

 Table标签  Tr标签  Td标签 具体内容见ppt 注：表格标签中没有列标签。

 如何创建表格

具体内容见ppt

 跨行跨列的表格

 什么是跨行跨列的表格  跨多行的表格

 跨多列的表格 具体内容见ppt

 表格的美化修饰

  什么是表格的美化修饰 如何设置表格的尺寸和边框 width用来设置表格的宽度 height用来设置表格的高度

border用来设置表格边框尺寸大小 bordercolor用来设置表格边框颜色 如何设置背景

background属性用来设置表格的背景图片

bgcolor属性用来设置表格、行、列的背景色。HTML中颜色的表示方式：“#EBEFFF”是用RGB表示的一种颜色值，RGB指的是红绿蓝。

如何设置对其方式

align属性用来设置表格、行、列的对齐方式 为什么要使用填充属性 具体内容见ppt 什么是填充属性和间距属性 



  border(边框的厚度)cellpadding(单元格填充)cellspacing(单元格间距)如何使用填充、间距属性 border(边框的厚度)cellpadding(单元格填充)cellspacing(单元格间距)

 表格的布局

   什么是表格布局 使用表格进行布局

用表格对网页的内容进行整体控制

 DIV+CSS规划页面

    什么是CSS？

为什么要使用CSS？ 如何使用CSS？

DIV+CSS如何规划页面？

 什么是CSS？

CSS（Cascading Style Sheet）可译为“层叠样式表”或“级联样式表”，它定义如何显示 HTML 元素，用于控制Web页面的外观。

 为什么要使用CSS？

 CSS的特点

便于页面的修改。便于页面风格的统一。减少网页的体积。为什么要使用CSS？ 使用CSS布局的优点 表现和内容相分离 提高页面浏览速度 易于维护和改版

CSS样式表极大地提高了工作效率

样式通常保存在外部的.css 文件中。通过仅仅编辑一个简单的 CSS 文档，外部样式表使你有能力同时改变站点中所有页面的布局和外观。

由于允许同时控制多重页面的样式和布局。作为网站开发者，你能够为每个 HTML 元素定义样式，并将之应用于你希望的任意多的页面中。如需进行全局的更新，只需简单地改变样式，然后网站中的所有元素均会自动地更新。内联定义

内联定义即是在对象的标记内使用对象的style属性定义适用其的样式表属性。

 如何使用CSS？

 只针对标签内的元素有效，因其没有和内容相分离，所以不建议使用。 定义内部样式块对象

你可以在你的HTML文档的和标记之间插入一个块对象。定义方式请参阅样式表语法。

这样的样式表只能针对本页有效。不能作用于其它页面。 导入样式——Style导入

与链入外部样式的功能基本相同，只是语法和实现方式上有差别。

它一般常用在另一个样式表内部。如layout.css为主页所用样式，那么我们可以把全局都需要用的公共样式放到一个global.css的文件中，然后在layout.css中以@import url(“/css/global.css”)的形式链接全局样式，这样就使代码达到很好的重用性。 导入样式——Link标签导入

使用Link标签代替Style标签来导入CSS文件。

它的好处是不但本页可以调用，其它页面也可以调用，是最常用的一种形式。

除了内联定义是直接作用于标签本身以外，其他CSS使用方式都需要建立标签和样式之间的映射关系。主要的映射关系有： id映射 class映射 标签映射 混合映射  CSS样式和页面标签元素的对应方式

   

 几种样式的优先级

 id优先级高于class  后面的样式覆盖前面的  指定的高于继承  行内样式高于内部或外部样式

总结原则：单一的(id)高于共用的(class)，有指定的用指定的，无指定则继承离它最近的。

 DIV+CSS如何规划页面？

请关注上机实验3

By---QQ69848627

第五篇：网页设计教案

课程：

课时：

教学对象：教师：

公 开 课 教 案

课题：

时间：

地点：多媒体教室五

教学目标：

 严格把握信息产业部关于“网页设计师”职业技能鉴定大纲，使学生能够最大程度满足企业对网页设计人员的需求，掌握网页设计软件的高级应用。

 掌握CSS的基本语法与功能。

 熟悉“CSS样式”面板与“相关CSS” 面板的使用。 学会创建、插入样式表。 学会套用CSS样式。教学对象分析：

由于讲授对象为高职院校大专生，所讲内容以实际操作为主，注重训练学生动手能力，所以本课程以案例教学的方式讲解。教学重点：

CSS样式的创建、编辑、导出及应用 教学难点：

应用类样式，设置CSS样式属性 教学方法和教具准备：

在带有大屏幕投影仪和计算机相连接的多媒体教室，采用教师讲解与学生实践相结合的授课方式。教学过程：

一、导入课题

复习上一章表单知识，简要回顾前面几章的学习：设置文本和网页属性、使用图像、插入表格等，但是仅仅利用以上所学知识做出来的网页比较枯燥，页面并不完美。在网络上形形色色的网站中，怎么才能让自己的页面独树一帜？

1、CSS样式功能：能够使你的页面保持统一的风格，它可以调整文字间距、行间距、删除链接下划线、固定背景图像、制作特殊的边框、改变鼠标指针形状等，并能够简化网站的制作过程。

2、拿css样式做出来的页面效果和没有使用css样式的页面做比较，演示css样式的特效

二、新课讲解

1、CSS概述

⑴ 什么是CSS？

CSS（Cascading Style sheets，层叠样式表）是一种制作网页的新技术，现在已经为大多数的浏览器所支持，成为网页设计必不可少的工具之一。CSS定义了控制元素外观的样式属性。

⑵ CSS由来

CSS样式由全球广域网协会制定，分别是CSS1、CSS2

2、实例讲解

实例

1、利用css样式“类型”选项改变文本属性

分析：Dreamweaver的文本控制功能不足，无论是字体大小，排列方式，还是行间距，等等，它所提供的选择并不多，为了让我们的网页更加美观，更加规范，有必要使用CSS。

步骤：

1.单击“CSS面板”右下角“新建CSS样式”按钮，弹出“新建CSS样式”对话框。设置完毕后点击“确定”按钮。2.在对话框 “类型”选项中，“字体”下拉列表框中选择“华文新魏”，“大小”选择“18”，“颜色”中选择“#003300”，加粗，单击“确定”按钮。3.在文档窗口中选择文字，从“样式”下拉列表框中选择该样式即可。

小结：本例中用到css样式列表中的“类型”属性。它可以帮助我们轻松地实现对文本格式的各种设置。

扩展：

1.引入外部样式表

2.利用“区块”选项组设置字母间距、縮进等属性

实例

2、作出单张图像的背景

分析：默认状态下在“页面属性”中选择图像，则在网页文档的整体背景上重复出现，在css中可以使背景图像在指定位置上只显示一次。

步骤： 1.单击按钮，选择“新建”

2.在“背景图像”中选择合适的背景图像，在“重复”列表中选择“不重复”，在“水平位置”中选择“右对齐”，在“垂直位置”中选择“居中”，在“附件”中选择“固定”，单击“确定”按钮。

3.选中标签，在属性栏的“样式”中选择该样式。

小结：本例中用到css样式列表中的“背景”属性。它可以帮助我们随意设置背景图像。

实例

3、利用css样式给表格设置特殊边框，用图像作列表、改变鼠标指针。

分析：利用css样式为表格设置不同颜色、样式的边框，用漂亮的图标作列表也可将鼠标指针改成动画。

步骤：如实例2，但使用不同的新建及应用方式。

扩展：为标签加双线边框、利用“定位”列表项将表格像“层”一样任意移动。

实例

4、特效文字

说明：在photoshop等图像制作软件中经常会听到滤镜的概念，滤镜能作出很多神奇的特效，然而在dreamweaver mx2004中我们可以利用样式表设定各种滤镜效果。

实例

5、图像特效

说明：利用“滤镜”项为图像设置不同样式。

思考题：改变网页超级链接样式

作业：

p204页，课后习题

上机练习：

1.对已经编辑的文档使用新的文本样式（包括超级链接时样式改变）2.将单张图像作背景并且不滚动、水平:右对齐，垂直:底部 3.改变鼠标指针样式 4.光晕字

5.对图像使用滤镜功能

三、教学后记