第一篇：初中信息技术《在幻灯片中插入图片》教学设计
初中信息技术《在幻灯片中插入图片》教学设计 【教学目标】
(1)掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。(2)能将图片文件插入幻灯片中。(3)能将音乐文件插入幻灯片中（4）能制作图文并茂的幻灯片 【教学重难点】
重点：插入图片，达到图文并茂的效果。难点：插入图片文件。【教学过程】
一、谈话引入
在上节课中，我们学会制作幻灯片，并插入各种文字，想插入一些图片来使幻灯片更活泼一些，怎样打开已制作好的幻灯片呢？
二、新授
1．任务一：打开PowerPoint 文件(网络广播)请一生演示并介绍。打开PowerPoint 文件的方法与打开Word文件一样，先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接在“我的电脑”中找到文件，双击演示文稿的文件名即可。2．任务二：插入剪贴画 边学边练习。
(1)打开“运动会.ppt”演示文稿，选定第一张幻灯片。
(2)单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”“剪贴画(C)„”命令再单击。
(3)在“插入剪贴画”窗口中选择类型“运动”，这时会显示与运动有关的几幅剪贴画。
(4)将指针移动到某一剪贴中单击，这时会弹出四个选择项，我们选择第一个选择项“插入编辑”，这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。
(5)调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。
这样，就插入一幅剪贴画了。请同学们在其他幻灯片上插入剪贴画。学生练习，教师巡视，并做个别辅导。3．任务三：插入图片文件 介绍自己时，想插入自己的照片，照片用磁盘保存下来了，应该怎么办？ 教师边讲边练。(1)打开作业。
(2)单击“插入(I)”菜单，将指针依次指向“图片(P)”“来自文件(F)”命令再单击，这时弹出“插入图片”对话框。
(3)在“查找范围(I)”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，这就是所选图片，单击“插入(S)”按钮，这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。
(4)调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置，还可在这张幻灯片上插入一些文字。
这样，就可插入你想要插入的图片了。4．练习
(老师在机器里保存了一些图片，目录在„„)
请你再制作二张，要求在第一张幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字，第二张幻灯片上插入一个图片，并插入与此相对应的艺术字介绍。我们会把完成得较好的同学的练习广播给大家欣赏。学生练习，教师巡视，并做个别指导。5．欣赏部分同学作品
三、小结
今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得较好，大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品，只是有的同学的图片类型与文字配合得不是很好，这需要我们进一步完善自己的作品。
四、作业
见课本中“练一练”。
【课后反思】
1、针对学生实际，快节奏，小坡度，多环节，环环相扣，让学生自己多研究是符合学生的兴趣与需要的，所以，在教案中固然设计的比较详细，实际可以通过问题探究，学生结合以往的知识，完全可以自己来解决，设计比较详细的目的，是教师在学生总结时，有针对的说明。
2、在实际教学中，我重点还是放在幻灯片的打开方法，这是第一教时的新知识，学生需要巩固，而在新授学习中以学生讨论研究为主，在练习中，还是强调学生的审美观念，以求作品制作的近善近美。
这节课明显的缺陷：（并分析原因）
学生二人一组，在合作与协调方面存在缺陷，组织纪律存在问题。
第二篇：初中信息技术《在幻灯片中插入图片》教学设计及反思
初中信息技术《在幻灯片中插入图片》
教学设计及反思
教学目标
(1)掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。
(2)能将图片文件插入幻灯片中。
(3)能制作图文并茂的幻灯片
教学重难点
重点：插入图片，达到图文并茂的效果。
难点：插入图片文件。
教学过程
一、谈话引入
在上节课中，我们学会制作幻灯片，并插入各种文字，想插入一些图片来使幻灯片更活泼一些，怎样打开已制作好的幻灯片呢？
二、新授
1．任务一：打开PowerPoint 文件
(网络广播)请一生演示并介绍。
打开PowerPoint 文件的方法与打开Word文件一样，先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接在“我的电脑”中找到文件，双击演示文稿的文件名即可。
2．任务二：插入剪贴画
边学边练习。
(1)打开“运动会.ppt”演示文稿，选定第一张幻灯片。
(2)单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”“剪贴画(C)…”命令再单击。
(3)在“插入剪贴画”窗口中选择类型“运动”，这时会显示与运动有关的几幅剪贴画。
(4)将指针移动到某一剪贴中单击，这时会弹出四个选择项，我们选择第一个选择项“插入编辑”，这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。
(5)调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。
这样，就插入一幅剪贴画了。请同学们在其他幻灯片上插入剪贴画。
学生练习，教师巡视，并做个别辅导。
3．任务三：插入图片文件
介绍自己时，想插入自己的照片，照片用磁盘保存下来了，应该怎么办？
教师边讲边练。
(1)打开作业。
(2)单击“插入(I)”菜单，将指针依次指向“图片(P)”“来自文件(F)”命令再单击，这时弹出“插入图片”对话框。
(3)在“查找范围(I)”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，这就是所选图片，单击“插入(S)”按钮，这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。
(4)调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置，还可在这张幻灯片上插入一些文字。
这样，就可插入你想要插入的图片了。
4．练习
(老师在机器里保存了一些图片，目录在……)
请你再制作二张，要求在第一张幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字，第二张幻灯片上插入一个图片，并插入与此相对应的艺术字介绍。我们会把完成得较好的同学的练习广播给大家欣赏。
学生练习，教师巡视，并做个别指导。
5．欣赏部分同学作品
三、小结
今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得较好，大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品，只是有的同学的图片类型与文字配合得不是很好，这需要我们进一步完善自己的作品。
四、作业
见课本中“练一练”。
第三篇：在幻灯片中插入图片教学设计
《在幻灯片中插入图片》教学设计
《在幻灯片中插入图片》教学设计
一、教材内容与教学对象分析
《在幻灯片中插入图片》这部分教学内容是在学生初步认识幻灯片的基础上进行学习的。主要涉及“插入—图片”、“尺寸控制点—缩放”、“格式”设置的知识应用，目的是让学生通过在幻灯片中插入图片来提高自己的应用能力，为学生最终设计出精美的幻灯片作品奠定基础。教学对象为小学四年级学生，他们已经接触计算机有一年的时间，能够对计算机进行简单的应用。他们思维活跃、兴趣浓厚，在教师的引导下，通过自主探究、互学互助获取新知识。
二、教学目标
1、学会在幻灯片中插入图片的方法。
2、学生尝试在教师引导下完成“调整图片的大小和位置”的操作。
3、学生能够初步选定图片，进行“格式”设置，美化幻灯片中的图片。
三、教学重点及难点
教学重点：学会在幻灯片中插入图片的方法。教学难点：在幻灯片中调整图片的大小和位置。
四、教学准备
多媒体机房、教学课件、素材。
五、教学方法
主要教学方法有 “情境创设法”、“任务驱动法”、“作品展示法”等。通过设置一个个任务，让学生在情境中探索方法，将“插入1 《在幻灯片中插入图片》教学设计
图片”、“图片的大小和位置设置”图片的格式设置等知识点连贯综合应用，提高学生设计幻灯片的能力。使教学目标得以实现，课堂有成效。
六、教学环节及设计意图：
（一）导入
同学们，上节课我们学习了什么？创建演示文稿，输入文字。对比发现老师制作的幻灯片1和幻灯片2有什么区别？（展示课件）生，幻灯片2中添加了漂亮的背景颜色。下面请大家欣赏幻灯片“厉害了！我的国！”，思考和你之前做的幻灯片有什么区别？添加了很多图片，还有音乐，自动播放效果……幻灯片中藏着很多的操作技巧，你们想学吗？本课，就从学习在幻灯片中插入图片开始，制作演示文稿“厉害了！我的国”。
设计意图：通过对比发现在幻灯片中插入图片，能够丰富幻灯片的作用，激发学生的学习兴趣。
（二）、新授
说一说，在word软件中你是如何插入图片的？ 回忆--------生：回答
1、目标1“插入图片”操作，学生尝试，打开文稿“厉害了！我的国”，单击插入——图片，选定“文件接收柜”中图片，学生观察，并总结操作步骤，教师贴板书。
（1）插入——图片（2）文件中——“文件接收柜”——缩略图模式下——图片“
1、封皮”。《在幻灯片中插入图片》教学设计
任务1：完成“插入一张封皮图片的操作”
设计意图：通过对比发现在幻灯片中插入图片，能够丰富幻灯片的作用，激发学生的学习兴趣。
2、目标2“调整图片的大小和位置”操作
观察插入后的这张图，你发现了什么？（1）文字被遮住了，谁有好办法？
生：右键——选中图片，置于底层
（2）图片周围有什么变化？
生：出现很多圆圈 师：这些是尺寸控制点，你们猜一猜它的作用？
生：控制大小的 师：请你来尝试一下 生1尝试
生2总结：尺寸控制点向里进行缩小图片，向外进行放大图片，上下控制高度，左右控制宽度。（师总结并板书：尺寸控制点——缩放）
任务2：请大家插入图片（任选两张，可以按照你的分类），并调整到合适的大小和位置。
设计意图：观察并学习操作方法，完成教学目标
1、在幻灯片中插入图片。
3、拓展任务：将素材中图片，设置不同的图片格式，美化幻灯片。师引导：（1）单击选中图片（2）选择菜单栏中的格式按钮（3）尝试进行设计 《在幻灯片中插入图片》教学设计
学生互相尝试讨论方法，将素材中的其他图片插入到幻灯片中，并进行设置。
设计意图：巩固练习插入图片及对图片进行缩放调整位置，同时让学生尝试性的对图片进行美化，展现学生的设计潜力。
4、作品展示与评价
让学生多从优秀作品的优点出发，学习优点，提高自己幻灯片设计能力。多展示学生作品，激发学生的创作力。
设计意图：积极评价学生的作品，让学生有成就感，同时，提出不足，不断提高学生的创作能力。
七、板书设计
幻灯片中插入图片
1、插入——图片
2、尺寸控制点——缩放
3、格式—— 美化
第四篇：在幻灯片中插入图片教学设计
《小小化妆师——在幻灯片中插入图片》教学设计
开福区洪西小学
曾元桃
一、教材分析
《在幻灯片中插入图片》这节课是小学信息技术五年级下册第四单元活动二的教学内容。本节课的主要内容是在幻灯片中插入图片。它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多精美的幻灯片。从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。
二、教学目标：
【知识目标】
1．掌握在PowerPoint中插入图片的方法。2．能利用图片工具栏修改、美化图片。3．学会设置图片与文字的叠放层次。4．学会在幻灯片中插入艺术字。【能力目标】
1．利用知识的迁移，通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。2．通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。
【情感目标】
1.通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性。
2.组讨论和分工合作，培养学生的协作精神。
三、教学重难点：
教学重点：插入图片的一般操作方法
教学难点: 能合理的调整图片的亮度、对比度、大小及位置。
四、教具准备:（1）将“小小化妆师”文件夹发送到学生桌面上。（2）将全班的学生分组，每组5人，并确定组长。
五、教学过程：
（一）情景导入，揭示课题
师：同学们，你们喜欢去旅游吗？生：喜欢。
师：老师给大家带来一个好消息，谁能为三亚旅游景点制作一个精美的宣传片就可以获得一次免费旅游的机会。这不，很多同学都提交了自己的作品，（出示两个作品，一个纯文本的一个图文并茂的）如果你是负责人，你会选择哪个作品？为什么？从而引出课题。
（二）任务驱动，新课教学
任务
一、在幻灯片中插入图片。
1．教师引导，任务驱动
要求：
1、打开桌面上的“小小化妆师”文件夹中的“小小化妆师.ppt”文件。
2、在第二张幻灯片中插入名为“最美三亚”的图片。
3、试着调整图片的大小和位置。
温馨提示：参照“帮助”文件，先小组交流，在小组长电脑上完成化妆任务，再在自己电脑上完成任务。全部完成后可以获得一颗智慧之星。完成的同学可
以帮助有困难的同学（动口不动手）。
2．反馈小结，掌握要点
师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，来演示一次。
学生操作： [操作步骤] ①单击“插入”──“图片”──“来自文件”菜单命令； ②在打开的菜单中，选择要插入的图片。③单击 “插入”按钮，即可插入所需要的图片；
3、根据图片的需要调整图片的亮度、对比度、大小和位置。
老师给学生介绍图片工具栏后让学生自己试着调整图片的亮度、大小、对比度和位置。
任务
二、调整图片与文字的层次
要求：
1、在第三张幻灯片中插入图片名为 “亚龙湾”的图片。
2、试着将图片叠放在文字下面。
温馨提示：参照“化妆宝典”，在自己电脑上完成任务。小组成员全部完成后
可以获得一颗智慧之星。完成的同学可以帮助有困难的同学（动口不动手）。
（完成任务后请学生上台演示过程）
任务
三、在幻灯片中插入艺术字
要求 ：
1、在第四张幻灯片中插入艺术字标题“三亚湾”。
2、调整艺术字的形状、大小和位置。
温馨提示：参照“化妆宝典”，在自己电脑上完成任务。小组成员全部完成后
可以获得一颗智慧之星。完成的同学可以帮助有困难的同学（动口不动手）。
（完成任务后请学生上台演示过程）
（三）巩固练习、个性创作
请同学们利用这节课所学知识进一步美化宣传片。（利用插入图片、艺术字、重新排版 的方式美化作品）
（四）作品评价
学生作品展示及评价。
（五）课堂总结
同学们你们这节课有什么收获呢？
第五篇：在幻灯片中插入图片教案
《在幻灯片中插入图片》教学设计
一、1．知识与技能
(1)掌握在幻灯片中插入图片文件、剪贴画、自选图形的基本操作方法；(2)知道图片工具栏的常用工具；
(3)能综合运用所学知识，完成具有美感的作品制作。2．过程与方法
利用知识迁移规律学习新知识，领会对比新旧知识的学习方法，提高自学能力。3．情感态度与价值观
(1)能够在运用技术时，体会到信息技术带来的美感，从而发现生活中的美。(2)通过表现每个人不同的审美观，学会尊重他人的个性。
二、教学重点与难点 1．教学重点
插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2．教学难点
将技术运用到作品制作中，做出符合审美观的作品
三、合作交流：
（一）、情景导入，揭示课题：
1.展示两张介绍扬中特产“咸秧草”的幻灯片，观察比较。
2、请你说一说：哪张更好，好在哪里？
3、引入课题：本节课，我们就一起来学习将与主题有关的图片插入到演示文稿中，布局合理，美观大方。
（二）、合作探究，共同分享： 学生自主回答：
1、请一生演示并介绍
打开“PowerPoint”文件的方法。打开PowerPoint 文件的方法与打开Word文件一样，先打开“ PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接在“我的电脑”中找到文 件，双击演示文稿的文件名即可。
2、在幻灯片中插入图片。[教师操作]出示范例（“桌面“的“插入图片”文件夹中的.ppt”）,欣赏已有图片。
提出任务：你能不能根据word中插入图片的方法，在第一张幻灯片中插入一张与主题相符的图片。
提示:回忆一下在Word中完成“插入图片”的任务需要哪些步骤。3．学生自学，探索发现
[学生操作]学生自由选择多种方法自学，边学边做。提示：①看书； ②请教老师；
③与同学交流、探讨； 4．交流整理，构建新知
教师选择两三例典型的学生作品，通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。
学生提出意见，修改作品。5．反馈小结，掌握要点
师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。
（1）你怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片文件？能演示吗？ 学生操作：分别使用剪贴画、来自文件命令插入图片。[操作步骤] ①单击“插入”──“图片”──“剪贴画”菜单命令； ②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类别； ③单击所选剪贴画的“插入”按钮，即可插入所需要的图片； ④关闭“插入剪贴画”窗口。师：还有其他方法吗？ 生：利用来自文件命令还可以将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去。操作步骤是：
单击“插入”──“图片”──“来自文件”菜单命令；
在打开的“插入图片”窗口中，确定查找范围：桌面“插入图片”文件夹； 在图片文件夹中选择所需要的图片，单击“插入”按钮即可插入所需要的图片。
师小结：a)选择的图片要与主题相关。
b)调整图片的大小，位置做到布局合理，美观大方。
四、巩固练习、个性创作： 作品评价、学生作品展示及评价。（先小组内评价，然后展示给同学们）
五、课堂总结、提示要点：
同学们，你们可真聪明，能做出这么漂亮的图文并茂的文章，真为你们高兴！我们插入图片时要做到1.筛选能突出主题的图片。2.要合理调整图片的大小，位置做到布局合理，美观大方。
八年级上册信息
在PowerPoint中插入图片
北营初级中学
杜鲜鸽
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