树一面心灵的镜子--自我认识教案

第一篇：树一面心灵的镜子--自我认识教案

树一面心灵的镜子

——认识自己

甘铭燕 漳州

教学目的：

1.引导学生学会通过不同途径认识自己。

2.激发学生认识自己的兴趣，并能在今后的实践中主动积极的探索自我。教学重点：

通过各种活动，学生对自己有更进一步的认识。教学难点：

引导学生学会通过他人的评价来进一步完善对自己的认识，并学会通过不同途径认识自己，并能在实践中主动积极的探索自我。教学形式：心理活动、游戏、讲授、探讨 教学时间：45分钟 教学对象：初一年级 教学过程：

暖身活动：雨点变奏曲

规则：当我说“小雨”的时候，大家互敲两个手指；当我说“中雨”的时候，拍打大腿；当我说“大雨”的时候，击掌；当我说“暴雨”的时候,拍打桌子。学生先练习一遍。

下面我将说一段话，当大家听到小雨、中雨、大雨、暴雨的时候，要用刚才的方式进行表达。

现在天空下起了小雨，小雨变成了中雨，中雨变成了大雨，大雨变成了暴雨，暴雨又变成了大雨，大雨变成了中雨，中雨变成了小雨，最后让我们用狂风骤雨来欢迎我们的新课堂。

一、话题导入

（问）早上起来，尤其是女孩子，一般都要照照镜子。目的是？

（——整洁、不邋遢、漂亮）

（问）去商店买衣服，在镜子面前试穿一下（比试一下），目的是？

（——好不好看，漂不漂亮，适合不适合自己。）

（问）假设一个人从来没有照过镜子，给他一张他自己的照片，他能识别出来吗？

（——照镜子，实现对自己的认识。）

（小结）镜子，更多是照我们的外在。外表对一个人来说很重要。但一个人除了要了解自己的外表、让自己看起来更漂亮、更帅，我们还要会越来越多的关心我们自己的心灵，包括我们自己的性格特点、兴趣爱好、能力特点、人际关系、自己在集体中的地位等等。我们的心灵是怎样的呢？怎样才能了解自己的心灵，让自己的心灵也变得更加“美丽”呢？

在今天这节课中，我将带领大家一起来给我们的心灵照照镜子，从而认识一下我们自己。（点出本节课的主题：树一面心灵的镜子——自我认识）

二、活动1：照照我自己

活动准备：上课之前给每位同学准备一张自我核查表（见附件1）；此时发给学生，并告知这就是我们今天要使用的第一面镜子。首先请每位同学在纸上的“_______”中填写上自己的名字，字迹要工整。

活动任务：现在每个同学手中都有这样一面特殊的“镜子”，在这面镜子上，有许多词语，请你从中选出来与你自己情况相符合的词语，并在它上面打勾。这里要分两种情况，一种是，与你自己相符合的词语，用蓝色的笔打勾。其余是你希望自己今后能够改善的，请你在相应的词语上用红色笔打勾。你还可以在纸的空白处添加一些你自己想到的其他词汇来评价自己，记得也要用相应颜色的笔哦！最后纸上有颜色的词，就是你心灵的样子。过程中不能说话。违反规则的要跳小鸡舞哦。

活动过程：（打开轻柔的背景音乐，老师和学生一起参加这个活动）。同学都涂完后。让同学展示自己的“镜子”。活动分享：

①.通过这个活动，你发现了什么，有什么感受？

②.小组成员相互看看对方的镜子，别人的镜子和自己的镜子一样吗？

（小结）通过刚才的活动，大家对自己有了进一步的了解和认识。同时我们也发现，正如世界上没有完全相同的两片叶子一样，世界上也没有那两个人的心灵是一样的；可以说我们每个人都是独特的。

在刚刚的活动中，我们是对自己进行的自我探索。也就是主动的关注自己、探索自己，对自己进行分析，评价自己的个性、能力、爱好等。这种自我探索是青少年认识自我的一条重要途径。其中，反省自己失败的经验教训，从而认识自我的不足；对自己成功的经验进行思考和总结，认识自己的能力和特长，这一点尤其重要。

（问）大家认为你自己“镜子”中反映出来的全面、客观吗？

今天我和大家一起完成的这个活动，我的镜子是这样的（教师举起自己的镜子），但是在这之前，我曾经找过我的一位同事，请他来评价我，这面镜子是这样的（举起另一面），这两面镜子是不一样的，所以，要想全面客观真实地认识自己的形象，我们还需要他人的帮助，既要善于通过自己的镜子照自己，还要善于通过别人的镜子照自己。

那么，别人眼中的我是怎样的呢？下面我们将进行一个活动“请在我背上留言”；这个活动将会给我们答案。

三、活动2：他人眼中的我——请在我背上留言 活动任务布置：

发给学生第二张核查表（见附件2），告知这是今天用的第二面镜子；与第一面镜子基本相同。但是这个镜子是要贴在你背上的，让别人来给你画。首先，大家吧第二张表格拿出来，在“他人眼中的________”写上自己的名字。写完后互相帮同桌把镜子贴在自己的背后。

分为四组，每组排成一个纵队，在每组的开头，放着一张凳子，每个同学将按学号依次做在椅子上，让排在他后面4个同学轮流为他留言，4个同学留言只有两分钟时间，所以要抓紧时间。被留言完的同学也不能把背后的纸条撕下来，任何同学都不能出声也不能让他人知道谁写了哪些东西。

为他人留言形式也就是“请你从中选出来与你同学的情况相符合的词语，并在这些词语上面打勾。这里同样也要分两种情况，一种是，与他相符合的词语，用蓝色的笔打勾。其余是你希望他今后能够改善的，请你在相应的词语上用红色笔打勾。你还可以在纸的空白处添加一些你自己想到的其他词汇（或者你想跟她说一些话），写在纸条上再粘到被留言者背上。记得也要用相应颜色的笔哦！留言不用署名。所以大家尽可能放松，做到实话是说，写出当面不敢或者不好意思当面说的话。”

活动目标：（在此要强调活动目标）

1.通过在同学背上留言，让他对自己有更进一步的认识。（因此要求大家一定要认真负责，真诚对待）

2.通过在同学背上留言，会让我们每一位同学都感受到在我们班集体的温暖，会让我们每一位同学在今后如若遇到困难时可以坚持，甚至可以让他终身难忘。（宽容对待别人，相互接纳，相互鼓励）

3.活动过程不能出声，如果出现说话的一起放最后跳小鸡舞。注意事项：

1.认真，负责，真诚。要求大家尽量挖掘别人的优点，并能对其缺点提出委婉真诚的建议。一定不能用开玩笑的语言在纸上乱涂乱画或者不负责任地胡写一通。希望每个同学都能以诚恳的态度送出期待，帮助同学成长。

2.活动结束之前，不能把纸从背上拿下来看。其他同学也不能相互告诉对方自己写了什么、他人写了什么。尽可能在整个活动过程中不出声。当音乐停止时，同学们坐回自己的座位。

交代完上述方面之后，要求每位同学在纸的“他人眼中的_______”的空格中填写上自己的名字，字迹要工整。之后请同伴相互帮忙用双面胶把它固定在后背上。学生活动：打开轻柔的背景音乐，学生活动10分钟。

四、活动3：调整自我认识 智慧泉

活动2结束后，要求大家坐在自己的座位上，暂时先不要把纸从背后取下来。要求同学们：再次看看自己的“镜子”，看看镜子中的自己是否是真实的自己，是否还需要修改。（需要修改的同学可以再做出修改。直到没有同学改正为止）。接下来思考这样几个问题：

1．你认为同学对你的评价会与你自己的评价相一致吗？(学生自由发言，根据其回答追问下面2、3两个问题)2．如果一个同学对自己的评价与大家对他的评价在很多方面是一致的，这说明了什么? 3.如果一个同学对自己的评价与大家对他的评价在很多方面是不一致的，这又说明了什么?（从同学相处、相互了解等方面来引导学生的回答，进而鼓励同学与其他同学交往、在班级中适当展示自己，鼓励同学增强信心等等。）4．如果同学对你的评价中出现一些红色的勾，你会怎么想？（引导学生正确对待别人给自己提出的批评和建议。）调整自我认识

把纸从背上取下来。看别人对自己的评价，并把别人的评价与自己的评价相对比。1.对比别人眼中的我，与自己眼中的我。有哪些一致的地方，有哪些不一致的地方？你引以为豪的优点，同学们提到了吗？同学们提的一些缺点确实在你身上存在吗？

2.对比这些，谈谈你自己的感受与思考。

（小结）我们常常会忽视自己身上的某些方面，正所谓“旁观者清”，通过参考别人的评价来认识自己，也是认识自己的一种重要方式。有时别人比你自己更了解你；尤其是经常与你在一起的那些人，要善于静下心来听听别人的想法。

五、想一想、说一说 自我认识说我方法：

自我认识的难处在于自己认识自己。怎样才能打破自我封闭，拓宽生活范围，增加生活阅历等多方面、多角度的来认识自我呢？

1、通过对他人的认识来认识自我

我们在投认识他人、认识世界的生活实践中，可以了解到一些他人特有的品质，如聪明、乐观等，并由此来反观自己是否具有诸如此类的品质，进一步认识自我。

2、通过分析他人对自己的评价来认识自我

这个如前面的游戏。通过他人的评价，我们可以更清楚认识到自己平时忽略的那些品质，加以改正或者发扬。

3、通过与他人的比较来认识自我

在与他人比较的过程中，个体才能认识到自己能力的高低、道德品质的好坏、追求目标是否恰当等。敢于与周围的强者比，在比较中认清自己的优势和劣势，长处和短处，达到取长补短、缩小差距的目的。（我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，很少找我帮忙。我认识到我对他人缺乏热情。）

4、通过自我比较来认识自我

我们不仅可以通过与他人比较来认识自我，也可以通过把目前的“自我”与过去或将来的“自我”相比较来进一步认识自我。过去的成就水平越高，个体越容易积极的评价自己；而指向未来的抱负水平越高，个体则越不容易满足，越难对自己作出肯定的评价。所以，不要满足于现有的成绩，但另一方面也要确立恰当的抱负水平，不要一味的跟自己过不去。

5、通过自己的活动表现和成果来认识自我

在从事各方面的活动中，展示自己的聪明才智、情绪、道德等。客观分析自己活动的表现和成果，有利于他们客观认识自己的只是才能、兴趣爱好，进一步发挥自己的长处，弥补自己的短处。（比赛是否获奖）

6、通过自我反思和自我批评来认识自我

不断对自己的心理活动进行反思，对自己进行一分为二的分析，言语剖析自己，敢于批评自己，在自我解剖和自我批评中，更深刻的认识自我。（我经常丢三落四，找不到东西。粗心、马虎的毛病）

总之，客观、全面的自我认识是在全面、准确的自我观察，正确、客观的自我评价，经常、深刻的自我反思，积极、有效的自我实践的基础上逐步建立起来的。

六、课堂小结

在今天的课中，我们对自己的心灵进行了探索。或许我们中的许多同学通过刚刚的活动找到了自己更多的优点，变得更加自信；或许也有些同学找到了自己的不足，但是那只能代表过去，现在你已经找到了自己今后将要努力的方向。认识自己是一个漫长的过程，希望大家在今后的学习、生活中，不断认识自己，调整自己。树一面心灵的镜子，使自己变得更“美”！布置作业

让学生回去后收集：①父母眼中的我；②朋友眼中的我；③老师眼中的我 注明：要发扬的优点：_________________________________________

要克服的缺点：_________________________________________

第二篇：心灵的镜子美文

美国某大学的科研人员进行过一项有趣的心理学实验，名日“伤痕实验”。

他们向参与其中的志愿者宣称，该实验旨在观察人们对身体有缺陷的陌生人作何反应，尤其是面部有伤痕的人。

每位志愿者被单独安排在没有镜子的小房间里，由好莱坞的专业化妆师在其左脸做出一道血肉模糊、触目惊心的伤痕。志愿者被允许用一面小镜子照照化妆的效果后，镜子就被拿走了。

尤为关键的是最后一个步骤，化妆师表示需要在伤痕表面再涂一层粉末，以防止它被误擦掉。实际上，化妆师用纸巾偷偷抹掉了化妆的痕迹。

对此毫不知情的志愿者们被派往各医院的候诊室，他们的任务就是观察人们对其面部伤痕的反应。

规定的时间到了，返回的志愿者们竟无一例外地叙述了相同的感受――人们对他们比以往更加粗鲁无理、不友好，而且总是盯着他们的脸看!

毫无疑问，他们的脸上什么也没有，是不健康的自我认知影响了他们的判断。

与脸上的伤痕相比，一个人心灵的伤痕虽然隐蔽得多，但同样会通过自己的言行显现出来。如果我们自认为有缺陷、不可爱、没有价值，也往往会以同样的怀疑、缺乏爱心、令人气馁的态度对待别人，从而很难建立起互信互利的人际关系。

人的心灵就像一面镜子，你感知到的是什么样的世界，取决于你如何看待自己。

第三篇：《镜子》教案

镜子

科学探究目标：

1、能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。

2、能够用图形和文字的形式记录观察结果。

3、能用自己的话对实验现象进行解释。情感态度与价值观目标：

1、能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。

2、能借鉴别人的想法，想出新的使用镜子的方法。科学知识目标：

1、能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。

2、能用自己的话说出什么是“反射”。

STSE目标：能举例说出镜子能反光的性质在生活及生产设备中的用途。

教具准备：平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子、两快大小相同的镜子、一个小熊猫或其他玩具。课时安排：2课时

知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由平面镜

光的传播路线

反光 镜子

一、教师引入新课

光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象？ 注意：不要用镜子把阳光反射到同学的眼睛上。

二、活动一：改变光的传播路线

1、为学生准备实验用具

2、注意：让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上，观察光的传播路线。硬纸板的缝隙在毫米左右。子实验

学生实验

把观察到的现象让在书中的横线上

知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由 镜子

3、提醒：改变镜子摆放的角度，观察有什么现象

4、给学生展示自己画出光的传播路线图。

5、当光照到物体上时，有一部分光线被物体的表面反射回去，这就是光的反射。镜子是反射光能力很强的物体出其他反射光能力较强的物体吗？

6、物体反射光的能力可能与什么有关呢？

三、活动二：利用镜子反射光的性质能做哪些事情？ 将自己想到的例子与同学交流 学习科学在线

四、拓展：镜子反射光的游戏

1、用两面镜子最多可以看到多少个小熊猫影像？

并画出光的传播路线。学生展示

自己动手找反光能力强的物体

学生得了结论：物体反光能力与物体表面的光滑程度或与制造物体的材料有关 思考

医院耳科医生；潜望镜 共同学生科学在线

学生猜想，并做实验验证 培养学生边实验边记录的习惯

培养学生概括能力

知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由

镜子

2、把自己的做法与同学交流，为什么我们能够看到这么多熊猫影像？

五、总结全课

同组讨论，并把讨论结果写在书中我的解释横线上。培养学生合作意识

第四篇：倾听心灵镜子的声音

作文要求:

阅读下面的材料,根据要求作文.邹忌揽镜自照，引出了一段讽劝齐王纳谏的故事。生活中有各种不同的“镜子”：模糊的昏君隐去了人的缺陷，明镜毫不留情的照出了人的缺点；有人在历史的“镜子”中看清了现实，有人在时间流转的“镜子”中照见了容颜的改变；有人在人生的戏局的“镜子”中观看出了真正的自我；也有人不愿或不能照“镜子”。

请以“照镜子”为话题，写一篇文章。

要求：题目自拟，文体自选，立意自定；书写整洁，标题规范；不少于800字

倾听心灵镜子的声音

镜子在许多故事里都是一个有着魔力的东西。《白雪公主》里，王后对着一面四面宽阔，装饰华丽的镜子念着咒语询问她是否这个世界上最美丽的女人？魔镜诚实地回答引发了王后对白雪公主的妒忌，使出浑身计谋最终却成就了公主与王子有情人终成眷属；而太上老君的照妖镜则能一下子照出人与妖的区别；《哈利 波特》里哈利在魔镜前可以看到自己最想见的人。古今中外的童话故事里神奇的镜子，不仅法力无边，但也总能照出人性中可爱、善良的译名，披露出丑恶的译名。其实人的心就是一面镜子。

现代社会，违法乱纪的事时有发生。那些违反国家法律，危害人民健康的人，你说他们不知道这是违法吗？大多数人其实是明白的，心灵的镜子早就照出了什么是真善美，什么是丑恶。但是利益总是充斥了他们的头脑，掩盖住了真相，当一切真相大白的时候，他们才后悔莫及。其实心灵的镜子一刻都没有离开过，只是当你的心里装满了许多丑恶的东西，让你暂时忘记了他的存在，听不到它在里面告诉你要黑白分明，明辨是非。这时候你迷茫了、你糊涂了，外界的声音太多太大，让你听不到心灵的表白；外界的东西太繁太杂，让你的心无法指引你的眼睛去看你该看的，也无法指引你的行为去做你该做的事。你并不快乐，当你没有跟随心灵这面镜子时，你是空虚的、是一触即碎的玻璃。

后来，你被送进了高墙内，这时候你的镜子浮出了水面了，你听到了它的话：“改过自新，重新做人。”它的话简单地只有八个子，却字字都插进了你的胸膛。它的话多么的清晰，怎么当时就没有听进去呢？“人之初，性本善。”心灵的镜子总是明亮的，对你说的话也都是你心灵深处最真诚、最善良的。什么事物经它一照，总能真相大白。

亲爱的朋友们，静下心来倾听你心灵的镜子的声音吧跟着它的脚步走，道路才能越来越宽阔。我们的社会才能越来越清晰。因为每个人的心里都有一面魔镜。

第五篇：蝴蝶有一面小镜子童话故事

春天真美啊!山坡上开满了鲜红的杜鹃花，碧绿的青草盖没了灰色的泥土，好像整个山坡就是鲜花和青草堆砌成的。油菜田上是一片金黄色，油菜花开得正旺，太阳暖烘烘地照着，晒得花儿懒洋洋地快要睡着了，花儿的香味也更浓了，还带着甜蜜的味儿。春风把这种香味往各处散发出去，给人们闻闻，要他们知道春天是一个多么香的季节。

在油菜田的一个角落里，有一面圆圆的小镜子，平平稳稳地躺在泥土上，小镜子旁边的一棵油菜，给它挡住阳光，它就闪不出反光来，也许就因为这样，谁也不知道这里有一面小镜子。

一只冬眠刚刚醒来的青蛙，一蹦一蹦地跳到这里，他肚子饿得很，口也干得厉害，很想找到一条小河，要是有一条小溪流，那也好。可是他找了半天，老是在油菜田里跳着。他睡了一个冬天，迷迷糊糊的，连方向也分不清了。他看到这里有一个圆圆的口子，上面是一层白白的东西，那一定是一汪清水吧，他多么想喝水啊!他后腿一蹬，马上蹦到小镜子上面，奇怪，怎么是硬的?难道是一块还没有化掉的冰吗?青蛙使劲地扒着，扒不动。他瞧瞧，发现里面有自己的影子。这是什么东西，他实在不知道，想也想不起来。他的肚子又饿得发痛了，嘴里的口水也快干了，他咽了一口唾沫，又一蹦一蹦地跳到前面去了。

有一对蝴蝶，穿着又黄又黑的绸衫，飞到油菜田上来，她们表演着最得意的舞蹈，一面飞，一面舞，希望大家都来看。在油菜田里，有很多蜜蜂在飞来飞去，可是他们都忙着采蜜，不爱看蝴蝶的舞蹈，就是从蝴蝶的身旁飞过，也不想看一看。其实蜜蜂自己也能舞蹈的，还会唱歌呢。蜜蜂最喜欢唱歌，不管工作怎么忙，总是嗡嗡地哼着快乐的歌。

这一对蝴蝶飞着飞着，飞到这边来了。她们在一丛油菜花上停下来，扇动着翅膀，想休息一下。她们是姐妹俩，妹妹往下一瞧，就发现泥土上有个圆圆的东西，里面有她自己的影子。她叫喊起来：

“姐姐，你看，这里有个水池子。”

蝴蝶妹妹话还没有说完，已经站在小镜子旁边了，那么高兴地瞧着镜子里面自己的脸，自己身上的花绸衫。她想走前一步，站到上面去，姐姐赶快拉住她，气呼呼地说：

“你怎么啦?这是个小水潭，掉下去就会淹死的。”

“可你瞧瞧，这个口子多圆啊，里面的水多清啊。嗳，我说这不是水……”

蝴蝶妹妹往小镜子上面丢了一粒沙土，这粒沙土没有沉下去，很稳的还留在上面。她很快地飞上去，站在小镜子上面了。蝴蝶姐姐急坏啦，想去救妹妹，也跟着飞去，站在小镜子上面。

她们又害怕，又奇怪。姐妹俩往下瞧瞧，都瞧见了自己的影子，她们扇着翅膀，小镜子里面也在扇翅膀。她们太高兴啦，在小镜子上面飞舞得要发狂了。但想想又有些不放心，这到底是什么呀?姐姐拉住妹妹，站在小镜子上面瞧，用脚摩摩，是那么的光滑，敲敲又是挺硬的。蝴蝶妹妹还没有好好想一想，就说：

“我说这准是冰块，你瞧，这里晒不到太阳，冰块还没有化水呢。”

“不是，”蝴蝶姐姐自己也不知道这是什么，反正她知道这不是冰块，她说，“这不像冰块，我猜是什么石头。”

“不是的，哪有这样光亮的石头?”

“那咱们问问谁好啦。”

这时候，有一只啄木鸟飞来，他正要飞到树林子里去工作。

“啄木鸟大叔!啄木鸟大叔!请你下来瞧瞧，这是什么东西?”

啄木鸟在蝴蝶姐妹的身旁停下来，瞧了瞧这面小镜子。他用坚硬的嘴巴笃笃地啄了几下，瞧瞧里面有自己的长嘴巴的影子。

“啊，这是一面小镜子。”

蝴蝶姐妹俩都很着急地问：“什么小镜子?”

“小镜子是人们洗脸的时候用的，对着小镜子照一照，洗干净了没有。人们梳头发，也要照一照小镜子。”

蝴蝶姐妹听了，高兴得飞舞起来：“那太好啦，咱们就要这面小镜子。”

“这是人们用的，你们用不上。”

“为什么用不上?你瞧，咱们长得多美啊。”

“就算是美，那就你们自己瞧吧，我说，这样的好天气，你们也该做些工作才对。我的工作还没有做完呢，再见啦。”

蝴蝶姐妹俩站在小镜子上面，眼睛老瞧着自己的影子。蝴蝶姐姐说：“啄木鸟大叔!你忙什么?跟我们玩一会儿吧。”

啄木鸟再也不说什么，张开翅膀，飞到树林子里去了。

蝴蝶姐妹俩都这样想：世界上最美丽的蝴蝶，就是她们，世界上舞蹈表演得最好的，也只有她们。她们真快乐啊!想着想着，就飞舞起来。她们老是低低地飞舞着，因为离开了小镜子，就看不见自己优美的姿势了。现在她们再也不要蜜蜂来看了，自己看自己飞舞，是最快乐的事情。她们飞舞着，飞舞着，在小镜子上面转来转去的绕圈子。这时候，她们就怪自己的眼睛长得太少了，要是背上也长出一对眼睛来，那就能看到自己的腰身是怎样扭动的，头上的一对触须是怎样摇摆的，因为她们相信，自己的身上什么都是很美的。她们一边在小镜子上面低低地飞舞，一边尽瞧着自己的影子，她们简直忘记了休息，忘记了夜晚就要到来。

那只冬眠刚醒来的青蛙，还没有找到一条小河，连一条小溪流都找不到，他肚子饿得跳都跳不动了，嘴里干得快要冒烟了，他多么想吃些东西，喝些水，可不知道该上哪儿去找。他已经饿得跳不起来了，只能一步一步地爬，不知不觉的，他又爬到这面小镜子旁边来了。他看到两只小蝴蝶在小镜子上面飞舞，眼睛一亮，马上蹲下身子躲在一棵油菜梗子的后面。他看见蝴蝶姐妹俩又站在小镜子上面了，正在说着谁长得最美丽。青蛙咽了一口唾沫，真想吃到一个蝴蝶，他使出全身的力气，噗地跳过去，可是他稍稍慢了一步，蝴蝶姐妹俩早就飞开了，蝴蝶妹妹吓得翅膀都张不开来，她险些儿撞在一朵油菜花上面，拼命地飞着，跟着姐姐逃到山坡上去了。

那面小镜子还留在那里，静静地躺着，好像在它那里没有发生过什么事情。蝴蝶姐妹俩碰到这次危险，再也不敢飞到小镜子那边去了。她们想起这一天还没有好好采过花粉，只顾到玩儿了，要是早听了啄木鸟大叔的话就好了。