第一篇：丛林探险-教案
丛林探险
——简单推理
活动目标：
1、通过合作探究，让学生经历解决推理问题的策略与方法，进行有条理的思考，初步获得一些简单推理的经验。
2、在推理判断、与他人合作交流等活动过程中，发展合情推理，进一步学习有条理地思考与表达。
3、让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心，感受解决问题以后的愉悦感。
活动重、难点：
重点：能独立解决一般的推理问题。
难点：培养独立推理的能力。
第一课时
一、情境导入。
今天呢，老师邀请了米老鼠米奇和他的小伙伴们和大家一起学习。米奇快来和同学们打个招呼吧！
米奇：今天我们要去丛林探险，大家要和我们一起吗？（停顿）那我们出发吧！他们来到分岔路口，一条是通向美丽城堡的路另一条确实通向危险悬崖的路，应该走哪边呢？
这时来了一对双胞胎兄弟，他们一个是诚实的好孩子，家就住在通往城堡的路上。另一个却是满嘴谎话的坏孩子，家则住在危险的悬崖边。应该怎样问,才能找到通向美丽城堡的路呢？
师：像刚才这样，在生活中有些问题是不需要或者很少需要计算，我们只要分析几个已知条件就能得出结论，我们把这类问题叫做就“推理”，今天我们要学习类似的简单推理。
二、自主探究：
（一）探究类型之一
例
1、米老鼠和它的朋友们选择了正确的道路，但是连日的大雨使道路泥泞不堪，无法前行。这时可爱的小精灵给它们送来了帮助大家走过泥潭的工具。
精灵：我这里的三个盒子中，只有一个盒子里放着我给大家准备的工具。每个盒子上各写着一句话，但只有一句真话，其余都是假话。你能找出工具在哪个盒子里吗。”
出示三个带有标语的盒子。
解析：采用假设法。并运用列表法记录分析思考的过程。
（二）探究类型二
例
2、在同学们的帮助下，它们顺利的来到了城堡前。可是大门被锁上了。
1、我们中只有一位拥有打开大门的真钥匙。但你们只能从中选择一人手中的钥匙。甲说：钥匙在他们三人之中。乙说：钥匙在丙那里。丙说：在甲和丁中间有一人有开门的钥匙。丁说：乙说的是事实。
我们四人中有两人说了假话，两人说的是真话。你能找出谁拥有真正的大门钥匙吗？
这一次老师想考考同学们独立思考的能力，看看谁能最先帮助米奇解决这道难题？学生读题，独立思考，尝试解答。
2、你发现了什么？（启发学生发现乙和丁表达的是同一个观点，则说明他们说的话要么都是真话，要么都是假话。）
（1）学生小组讨论、自主发言，表达感悟。
（2）教师置疑，培养学生自我纠错能力和良好的学习习惯：
这题如果有同学推理错了，他可能会认为甲、乙、丙、丁四个人中谁才有真正的钥匙？你能告诉他错误的原因吗？
（3）教师小结：有些推理题看似错综复杂，我们要学会从题目给的条件中找到破绽，作为推理的突破口，从而通过推理判断解决问题，并要多加验证，这样才不会出错。
三、大胆闯关
1、在大家的共同努力下，米老鼠和它的朋友们走进了美丽的城堡。我们一起去看看吧！
高飞：米奇、米妮和我各选择了篮球、足球、体操中的一个项目。米妮不喜欢游泳，我们从来没有踢过足球，米奇最喜欢踢足球了。同学们，你知道我们各自选择的是哪个体育游戏吗？学生独立思考，并尝试解答。
集体核对时，让学生说一说，你是从哪个条件入手的？看来列表法不仅能帮助我们记录大家的思考过程，还能帮助我们有条理的分析问题。这真是一个好方法！
2、小结，课堂激励：
刚才这个问题，做对的同学请举手。哇，这么多同学都做对了，你们太聪明了。
四、全课小结：
这节课上，我们不仅帮助了米老鼠和它的朋友们，还在这节课上学到了新的知识，那谁能说说你的收获呢？（谁能说说我们在推理时需要注意什么？）
简单的推理不仅可以运用到的学习中，还可以运用到我们日常的生活中。课后同学们可以进行实践。
第二篇：丛林探险作文300字
趁着清明假期，我们去古山重的寻梦谷踏青游玩。
听说里面是个闽南地区最大的瀑布群，说是去看瀑布，我觉得更像去丛林探险。里面奇形怪状的树数不胜数。这棵像个Y字，那棵又像个起重机&& 我们一路前行着，忽然，看见一棵巧克力树，看的我嘴馋了，唉！真想变成巨人一口吃了它。眨眼间，我们又进入了一碗方便面！每两棵树之间都长着一些面条，弯弯曲曲，看得我嘴更馋了！正好也到中午了，忍不住大叫：饿死了！就在这时，瀑布群中最大的三叠瀑到了。瀑布飞流直下的样子让我想起了一句诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。看得我忘记了饥饿，似乎也变成了一棵傻呆着的树。
走着走着，到了山顶的小水库，原始森林也走到了尽头，我们的丛林历险也结束了。但是这里的巧克力树和面条树等，都令我记忆深刻，流连忘返。厦门市康乐二小三年级:彭驭明
第三篇：丛林探险之旅想象作文600字
丛林探险之旅想象作文600字
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的丛林探险之旅想象作文600字，欢迎阅读与收藏。
放暑假了，叔叔要去探险，表哥和我也想去，但叔叔叔说那里十分危险，不带我们去，我和表哥一直在那里软磨硬泡，叔叔实在招架不住，只好带我们去，我们带上水饼干指南针等装备出发了。
我们坐着飞行器来了，这总不光要探险，还要帮吕博士检验他刚研发的手表飞行器。周围全是参天大树，天空蓝悠悠的云白茫茫的'，像棉花一样，柔软洁白，时不时还传来鸟鸣声，空气清新，没有温室气体破坏的森林，真舒服啊！
我和表哥，叔叔往里前走，突然从树林里钻出一只狗熊，它身长两米多，爪子像刀一样锋利，我被吓得双腿发软，汗珠滚滚，脸比天上的云都白，叔叔小声说快装死，它舔你你也别动。说完叔叔身子一斜。腿一蹬，眼一翻，舌头一吐就倒在地上，我也急忙学叔叔的样子装死，表哥被吓得不知如何是好，熊刚向这走了一步，表哥就真晕倒在地，那只熊走过去伸出舌头舔了舔我的脸，用她那肥大的熊掌咋打我一下，觉得这三个人都是死的，便迈着那笨重的步伐走了。
我和叔叔起来擦了擦狗熊口水说“起来吧，”表哥却是真晕过去了，我是被吓得站不起来，叔叔给我们找到一个小草丛，让我们躲进去，表哥醒后就开始不安分，东瞅瞅，西看看。突然表哥大叫一声，他掉进沼泽里去了，他胡乱踢，突然那只狗熊又回来了，我表哥吓得都晕过去，等他醒来时，表哥已经躺在岸上了，原来晕过去后，身体就飘起来了，如果这么说，还得谢谢这个狗熊，是它救了表哥的。
叔叔找到一些柴火，我们回去看背包时，里面的食物也没了，帐篷也被咬坏了，无奈，只能找些吃的，我只能去捕些鱼回来充饥。叔叔不愧是有经验的老手，他找了一根粗的树枝，一头削成尖的，准备捕鱼。一下插出几条鱼，我和表哥也试了试，但什么也抓不住。
这次旅行真精彩，让我知道办法总比困难多，只要我们肯动脑，困难就会迎刃而解。
第四篇：丛林里的故事(教案)
大班音乐活动：丛林里的故事
活动目标：
1.通过联系，掌握“︱X X︱XX X ‖”节奏型。2.能依照该节奏进行表达，乐于参与歌曲表演。
活动准备：
长颈鹿、大蟒蛇、小袋鼠、变色龙图片，歌曲磁带，录音机。
活动过程：
一、认识四种非洲动物：
1.师：今天，老师带来几位非洲动物，我们来看看他们是谁？ 2.欣赏长颈鹿、大蟒蛇、小袋鼠、变色龙图片。
二、动物的自我介绍：
1.听听非洲鼓的声音，找节奏。
2.集体跟念：“︱X X︱XX X ‖”节奏型。3.用“︱X X︱XX X ‖”节奏型介绍自己。
三、巩固节奏：
1.出示图谱。（幼儿跟着节奏拍手）2.幼儿围成圆圈，边走边念。︱X X︱XX X ︱X X︱XX X ‖ 我是 长颈鹿，跑跑 跑跑跑。
四、为运动员加油： 1.用小椅子做非洲鼓。2.在椅子上用双手打出节奏。3.运动员入场。
4.一半幼儿打鼓，另一半幼儿学动物，并交换进行。
评价：老师教态比较亲切，和孩子们一起唱，一起跳，整个活动非常活跃。提问设计也比较巧妙，教具准备花心思，学具使用讨巧。“︱X X︱XX X ‖”节奏型对大班幼儿来说略显简单。
第五篇：丛林规则
丛林法则世界观。丛林法则认为人类社会和自然界一样遵循物竞天择、优胜劣汰、弱肉强食的规则。在企业之间和人与人之间的竞争方面讲究极端自私自利，对敌人的仁慈就是对自己的残忍。
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