第一篇：七年级历史下册 《统一多民族国家的巩固和发展》说课材料 北师大版
七年级下册第三单元20课《统一多民族国家的巩固和发展》说课稿
一． 教材分析：
北师大版初中历史七年级下册第三单元以“明清帝国的繁盛与近代前夜的危机”为主题，本科讲述清帝国在解决台湾问题和抗击沙俄对东北地区侵略取得胜利之后，坚决镇压少数民族上层分子的分裂活动，并采取一系列措施加强对边疆和少数民族地区管辖，巩固和发展了统一的多民族国家，从而奠定了祖国的版图。本课共分三目：
1．平定准噶尔部回部贵族叛乱 2． 驻藏大臣与将军、参赞 3． 多伦会盟与避暑山庄
教学重点：平定准噶尔部贵族和大小和卓的叛乱，设置驻藏大臣和伊犁将军，多伦会盟和避暑山庄 ；引导学生运用相关材料解答问题，培养分析问题解决问题能力，以及学完本课后能形成正确情感态度和价值观
教学难点：本课涉及区域广，空间跨度大，初一学生 能否按方位将学习内容重新整合是本课教学难点
二． 学生分析：学生对这一时期历史内容比较生疏，对相关地理知识也很模糊，但对大一统理念已经理解接受。
三． 本课目标：
根据上述情况和大纲要求，确定如下目标：
知识与能力：了解清初平定准噶尔部贵族和大小和卓叛乱，册封**和**，设驻藏大臣和将军参赞，进行多伦会盟，建避暑山庄和外八庙等史实。
列举清初为巩固统一多民族国家所采取措施。认识清初民族政策刚柔并济特点。
过程与方法：收集历史上中央政权加强对台湾、西藏、新疆地区管辖的有关史实，学习收集和提取有效信息。
通过回答问题，提高分析问题和综合问题能力 识读“清朝疆域图”，按地理方位说出清初加强对边疆地区管辖措施，文图结合，灵活处理学习材料。
情感态度与价值观：通过了解清初和以前历代王朝加强对边疆和少数民族地区管辖史实，感受祖先开拓边疆地区艰难历程，认识到今天国家统一民族团结局面来之不易，应倍加珍惜。通过本课学习，更加深对台湾、西藏、新疆是祖国领土不可分割一部分这一问题认识。四． 教法： 讲授法和启发式提问相结合，学生阅读和讨论相结合 五． 学法：
在本课教学中应着重培养学生的两种能力：第一是分析问题的能力，通过引导学生讨论教材的课内思考题来实现：第二是通过识图绘图，培养学生的观察分析能力。
六． 教学目标的实现：
复习导入：清朝抗击外国侵略史实。观察“清朝疆域图”，明确本课所涉及边疆省份位置，阅读课前导言，导入新课。平定准噶尔部回部贵族的叛乱 1.平定准噶尔部贵族叛乱
用心
爱心
专心
首先，教师讲述平叛必要性和简单经过。
其次，设问，1690年前一年发生什么事，与刚复习内容结合，加强新旧知识联系，认识到清初维护统一面临的复杂局面。
最后，点明噶尔丹叛乱平定后，准噶尔部贵族又勾结沙俄多次叛乱，直到乾隆二十一年（1756）清朝才平定准噶尔部贵族的叛乱。
2.平定回部大小和卓叛乱
首先，教师解释“回部”概念，结合疆域图指出回部生活大致区域 其次，设问，学生阅读后回答
⑴大小和卓叛乱很快被平定原因？
⑵清初平定大小和卓叛乱意义？
驻藏大臣与将军、参赞
首先，引导回忆唐同吐蕃友好往来和元朝加强对西藏管理等史实。
其次，阅读回答“清朝怎样加强对西藏管辖？”
再次，在疆域图中找出伊犁，乌里雅苏台等地，结合教材说出清朝对这里地区管理措施，指出伊犁将军和参赞大臣是平定大小和卓叛乱后设立，目的是加强对新疆管理 多伦会盟与避暑山庄 提问，学生讨论后回答：
⑴清朝前期，在坚决镇压少数民族上层叛乱同时，还采取一些笼络措施，你能举出历史上的先例吗？
⑵清前期对少数民族所采取笼络措施有哪些？
⑶清朝用近一个世纪时间修避暑山庄和外八庙，有人说是康熙皇帝贪图享乐，你同意吗？为什么？
⑷综上所述，你认为清朝前期民族政策特点是什么？ 七 练习巩固： 导航习题
八 板书设计：
西北：平定噶尔丹叛乱和平定大小和卓叛乱 西藏：⑴确定**、**册封制度
⑵设驻藏大臣
东北：⑴设黑龙江、吉林、盛京将军
⑵用会盟联姻等方式加强同少数民族联系
用心
爱心
专心 2
第二篇：《统一多民族国家和巩固和发展》教案
《统一多民族国家和巩固和发展》教案
一、教学目标
知识目标
1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾的简况，掌握郑成功收复台湾、清政府对台湾管辖的情况。
2、了解清政府册封**、**的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；康熙帝平定噶尔丹叛乱；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；清朝的疆域。
情感目标
1、通过学习本课中郑成功收复台湾的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
2、通过学习清政府加强对边疆地区的管辖，认识到我国统一多民族国家的巩固历史发展的主流，各民族在共同缔造统一的多民族国家的历史进程中，都作出了重要的贡献。
技能目标
培养学生通过对材料的分析、归纳，得出结论，具备一定的史论结合、论从史出的能力。
二、教学重难点
重点：郑成功收复台湾，加强对西藏的管辖，平定大小和卓叛乱，清朝的疆域。
难点：1.通过讨论或辩论，使学生正确认识郑成功收复台湾和清政府设置台湾府，在维护国家统一方面有着同等重要的意义。
2.让学生识记或理解少数民族的人名、地名、封号、部落名称等。同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。
三、教学法指导
通过播放视频、图片等方式设置学习情境，培养学生参与历史学习的积极性和直观理解历史知识的能力。让学生共同参与探讨，引导学生通过合作得出结论。学会处理复杂的学习内容的方法，培养学生探究协作的精神。
四、教学过程
导入新课：
展示图片，播放音乐《爱我中华》，使学生感受中华民族的大团结。
教师讲述：我们中华民族的历史是由各民族共同缔造的，同样，国家的稳定也需要各民族共同来维护，这是国家实现繁荣昌盛的最根本的条件。为了维护国家的统一，实现各民族的团结与发展，既要抗击外来侵略，又要反对民族分裂。
讲授新课：
一、清朝对全国的统治
引导学生回忆清朝是怎样建立起来的？（1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。努尔哈赤死后，皇太极继位。1635年，皇太极改族名为满洲；1636年，改国号为清。）
组织学生阅读课本，明确清朝是怎样确立对全国的统治的？
1、迁都北京。
2、清军南下，消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量，逐步建立起对全国的统治。
3、在政治和思想文化采取措施巩固统治。
二、郑成功收复台湾
1、引导学生回忆：哪些史实证明台湾自古就是中国领土的一部分？
①公元230年，孙权派卫温到达夷洲（台湾），使得以后台湾和大陆的经济、文化联系逐渐密切起来。②隋朝时隋炀帝派人到达流求（台湾），大陆人民对台湾的了解越来越清楚，联系越来越密切。③元朝时设置管理机构：澎湖巡检司管理流求，台湾地区第一次纳入中央政府的管辖。
2、展示郑成功像，并结合课本介绍郑成功。
3、展示郑成功收复台湾的图片，引导学生结合课本讲述郑成功是如何收复台湾的。
4、如何评价郑成功？
郑成功收复台湾是我国反对外来侵略并取得成功的正义战争，他是我国历史上伟大的民族英雄。同时，他进一步开发台湾，促进民族融合，是开发台湾的先驱。
二、清朝设置台湾府
引导学生阅读课本归纳清朝对台湾进行管理的过程及意义。
1683年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清朝；1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省；1885年台湾正式建省，成为中国的一个行省。
台湾府的设置的意义：加强了台湾同祖国内地的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。
三、清廷对西藏地区的有效管辖
1、展示布达拉宫图片，引导学生回忆：那里居住着哪个古老的民族？
唐朝时称什么？和唐朝关系怎样?元朝时怎么管辖？
2、提问：清政府对西藏采取了哪些管辖西藏的有效措施？
（1）顺治帝册封五世**为“**喇嘛”。
（2）康熙帝册封另一位西藏宗教首领为“**额尔德尼”。
（3）1727年，雍正帝时设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。随后，实行金瓶掣签制度。
（4）颁布章程，规范西藏地立行政体制和法规，标志着中央政权对西藏地方行使主权达到制度化、法律化的程度。
3、展示顺治帝图片和顺治帝和五世**图、康熙帝和五世**、雍正帝和驻藏大臣、乾隆帝和金瓶掣签。
4、引导学生阅读课本明确**六世是如何维护国家主权的，通过展示乾隆帝和须弥福寿庙等相关图片说明乾隆帝对民族关系的重视。
5、清廷对西藏地区采取的措施有什么作用？（有效地加强了对西藏的管辖。）
四、巩固西北边疆——打败噶尔丹、平定大小和卓叛乱
1、引导学生回忆新疆自古以来是中国领土的一部分：
汉朝时：汉武帝派张骞通西域，（也就是今天的新疆）开通了一条沟通东西方的交通要道“丝绸之路”。公元前60年，汉政府在西域都护府，使新疆成不中央领土不可缺少的一部分。
唐朝时：唐太宗和武则天在西域设管辖西域的最高行政和军事机构。（安西都护府和北庭都护府）
2、教师介绍“回部”的含义，并明确“回部”即今天的维吾尔族。
3、展示相关图片，引导学生讲述康熙帝如何平定噶尔丹叛乱、乾隆帝如何平定大小和卓叛乱？
4、学生阅读课本和材料内容，讨论以下问题：
材料：大小和卓“疟用其民，厚敛淫刑”。乾隆帝下令：此次进兵，只为擒拿大小和卓，维吾尔等族人民皆为无罪之人。村民扶老携幼，迎接清军，争献牛酒果品。清军击溃大小和卓后，维吾尔族首领鄂对等追上叛军在阵前树旗招降，一时“降者蔽山而下，声如奔雷”
（1）大小和卓的叛乱是回部上层的叛乱为什么会失败？
（2）清政府讨伐大小和卓叛乱，为什么能够胜利？
回部上层贵族残暴搜刮各族人民，激起人民的强烈不满；乾隆帝实行了正确的民族政策，得到了维吾尔等族人民的支持。
5、加强对西北地区的管辖：
设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。清军驻扎新疆各地，设置哨所。
五、清朝的疆域
展示清朝疆域图片，使学生直观明确清朝的疆域，并感受清朝前期是一个幅员辽阔、人口众多，国力强大的统一多民族国家。
五、巩固总结
西北
西南 东南
六、教学反思
板书设计
一、清朝对全国的统治
二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
三、清廷对西藏地区的有效管辖
四、巩固西北边疆
五、清朝的疆域
第三篇：七年级历史下册：第3单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 单元
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七 下第三单元测评
（时间：45分钟 满分：100分）
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．“今我朝罢丞相„„以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。”材料中的“我朝”是指()。A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝
2．从明太祖朱元璋废除宰相到清雍正帝设置军机处，这种变化反映出的历史发展趋势是()。A．社会秩序动荡 B．边疆防御巩固 C．军政实现合一 D．皇权高度膨胀
3．“读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。„„就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了()。
A．魏晋以来权贵子弟把持高官 B．隋朝时开始分科考试选拔官员 C．唐朝时将诗赋作为科举考试内容 D．明朝时采取八股取士的弊端
4． 北京在历史上曾经是元、明、清三朝的都城，其中迁都北京的皇帝包括()。①明成祖 ②皇太极 ③顺治帝 ④康熙帝 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5．许多人认为“世界海洋第一人”不是哥伦布、麦哲伦，而是600多年前从刘家港出发，远航30多个国家和地区，航程达10万余里的航海家郑和。郑和远航最远到达非洲东海岸和()。
A．红海沿岸 B．英吉利海峡 C．大西洋沿岸 D．波罗的海沿岸 6．“封侯非我意，但愿海波平。”诗句中戚继光表明的志向是()。
A.荡平倭寇 B．赶走荷兰殖民者 C．击退沙俄侵略者 D．平定大小和卓叛乱
7．如果把“锦衣卫、东厂和西厂”、“军机处”、“文字狱”确定为—个学习单元，则这个单元的主题应该是()。
A．特务统治的强化 B．思想控制的加强 C．文化专制的强化 D．专制集权的加强 8．观察下图，此图反映了清朝统治者()。
A．大兴文字狱 B．焚书坑儒 C．提倡言论自由 D．独尊儒术 9．“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”赞颂的是()。
A．戚继光抗倭 B．左宗棠收复新疆 C．郑成功收复台湾 D．康熙帝抗俄
10.某校历史学习小组开展了以“明清时期反抗外来侵略”为主题的探究活动，其收集的历史资料中不恰当的是()。
A．靖难之役 B．戚继光抗倭 C．郑成功收复台湾 D．雅克萨之战
11．小明准备策划一个历史图片展，下面是他找的三幅图片，如果要为这组图片设置一个标题的话，应是()。
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A.治国有方的立国明君 B．忠心卫国的爱国将领 C．反侵略的民族英雄 D．才华横溢的文人墨客
12.台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。下列有关台湾的叙述正确的是()。
①三国时，台湾称夷洲②元朝时加强了对台湾的管辖 ③明朝后期荷兰殖民者侵占台湾④1662年郑成功收复台湾 ⑤1684年清朝设台湾府隶属广东省
A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤
13．如果你是《康熙大帝》的编剧，请把下列与康熙帝直接有关的历史事件写进剧本，你会选()。①册封** ②粉碎大小和卓叛乱 ③雅克萨自卫反击战 ④大兴文字狱 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，下列哪些史实可以支持这一观点()。①清顺治时期确立册封“**”的制度 ②清康熙时期确立册封“**”的制度 ③清雍正时期在西藏设立“驻藏大臣”④驻藏大臣监督“金瓶掣签”过程
A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④
15．新《水浒传》一经播出便引起轰动，尤其是剧中令人哭笑不得的穿帮镜头，更是让无数人为之汗颜。根据史实，请你指出下列哪一道具不可能出现在剧情中()。
A．酒壶、茶壶 B．猪肉、羊肉 C．宋江、公孙胜玉米地中大战 D，刀、剑 16.右边漫画反映了近代中国落后的一个重要原因是()。
A.经济基础薄弱 B．对内集权专制 C．对外闭关锁国 D．频遭列强入侵
17．某中学组织“不到长城非好汉”的明长城探访活动，相约从明长城的最西起点出发，他们的出发点应是()。
A．鸭绿江 B．临洮 C．嘉峪关 D．辽东
18.“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，北京王麻子剪刀的生产技术，曾在“中国17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍，该书是()。
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19．《红楼梦》中会出现的情节是()。
20．假如你是一位戏剧迷，想要欣赏著名戏剧《牡丹亭》，那你生活的最早时代应该是()。A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
二、材料分析题（20分）
21.专制主义中央集权制是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度，从秦朝到清朝存在了两千多年。历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展与完善。现选取部分史实，对此作一简要梳理。仔细阅读下列材料，请完成：
材料一 材料二
材料三
材料四 “明月有情还顾我，清风无意不留人。”这是雍正帝时的一位进士写的，结果他被斩首„„朝臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了竞说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”结果，胡中藻和族人被杀，祸及师友。
(1)材料一中的他是战国时期的思想家，曾经提出建立君主专制中央集权的封建国家的主张，深受秦国国君的赏识。请问他是谁？（2分）
(2)材料二中的秦始皇在位时曾对儒家学说采取了什么措施？汉武帝在位时采纳了儒生董仲舒的什么建议？（4分）
(3)结合材料三及所学知识回答，明太祖为了选拔能听命于皇帝的官吏推行了什么举措？（2分）(4)结合材料四及所学知识回答，这是清朝统治者采取的什么措施？有什么危害？（5分）
(5)根据材料二、三、四及所学知识，指出这些措施主要侧重于哪一方面？有什么共同目的？（4分）(6)综合以上材料，你从中得到什么启示？（3分）
三、图示填空题（16分）学而思网校 www.xiexiebang.com 22.清朝前期，我国统一的多民族国家得到进一步巩固。阅读下图，根据要求，按序号在空白处填写恰当史实。
四、探究题（12分）
23.波涛汹涌的海洋，给明清两朝带来了荣耀，也带来了恐慌。下面是某中学七年级的同学搜集到的一些图片，请你参与进来完成相关的探究活动。
【图片搜集】
【史实探究】
(1)请分别说出图1和图2率领这两支舰队的人物并简单介绍一下他们的事迹。（6分）(2)图3中清朝实行广州一地对外通商的政策叫什么？说一说清朝实行这一政策的危害。（4分）
【情感体验】
(3)结合明清时期不同的对外政策，说一说给我们带来的启示。（2分）
五、简答题（12分）
24.（2011．湖南常德）明清时期我国历史最显著的特征是统一多民族国家的巩固和社会的危机。结合所学知识，回答下列问题。
(1)明朝和清朝前期为抗击外国侵略维护国家主权进行了哪些斗争？各起到什么作用？（4分）(2)为了巩固统一多民族国家，清朝前期对新疆地区采取了哪些措施？（4分）
(3)清朝前期实行怎样的对外政策？你认为这一政策对当时的中国有什么积极作用和消极影响？（4分）学而思网校 www.xiexiebang.com
第三单元测评答案与解析
一、选择题
1．D 明太祖为加强中央集权，在中央，废除丞相，撤销中书省，权分六部，直接对皇帝负责。2．D
3．D通过读书考试选拔人才，可以判断这是科举制度，而“三句承题，两句破题”是指八股文，八股取士是从明朝开始的，可见此材料反映的是明朝时采取八股取士的弊端。
4．C 1421年，明成祖迁都北京；1644年清军入关，迁都北京，当时皇帝是顺治帝，所以正确答案为C项。
5．A郑和七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，所以正确答案为A项。
6．A 明朝中期，倭寇骚扰东南沿海，戚继光率“戚家军”荡平东南沿海的倭寇，民族英雄戚继光的抗倭业绩，永远载入史册，通过“但愿海波平”可判断选A项。
7．D明朝时期设置锦衣卫、东厂和西厂等特务机构，清朝设置军机处、大兴文字狱，都加强了中央集权，所以正确答案为D项。
8．A 清朝时有人因为写了“清风不识字，何必乱翻书”的诗句而招来杀身之祸，这种现象反映了清朝统治者断章取义、借题发挥，正是“文字狱”的表现。B项是秦朝加强思想文化专制的表现，C项不符合题意，D项是西汉时期的思想主张。
9．C“逐荷夷”是指驱逐荷兰殖民者。1 662年，郑成功打败荷兰殖民者收复台湾。
10．A“戚继光抗倭”、“郑成功收复台湾”、“雅克萨之战”都是明清时期反抗外来侵略的事迹，靖难之役是一场明朝统治阶级内部争夺皇位的战争。
11．C戚继光的主要功绩是抗击倭寇；郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；康熙帝组织两次雅克萨之战，打败沙俄侵略者。所以图中三人都是反侵略的民族英雄。
12．A 1684年清朝设台湾府，隶属福建省。
13．C康熙帝赐予西藏佛教首领“**额尔德尼”的封号。为保卫祖国边疆．1685年和1686年，康熙帝组织两次雅克萨之战，打败沙俄侵略者。乾隆帝时，大小和卓发动叛乱，乾隆帝调兵讨伐，平定叛乱。为加强思想控制，康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱。所以C项符合题意。
14．C顺治帝册封**五世“**喇嘛”的封号；康熙帝册封**五世“**额尔德尼”的封号；1727年雍正帝设置“驻藏大臣”，与**、**共同管理西藏事务；金瓶掣签是用来认定藏传佛教最高等的大**转世灵童的方式，由驻藏大臣监督“金瓶掣签”过程。因此正确答案为C项。
15．C 玉米原产南美洲，明代从国外引进，清代不断推广种植，所以在《水浒传》中不可能有玉米地。
16．C根据题干中的“无须与他国交流”，可判断清朝实行闭关锁国政策。正是因为实行这一政策，导致了近代中国在世界上逐渐落伍。
17．C明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关。
18．C《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”。
19．C“三顾茅庐”出自《三国演义》；“大闹天宫”出自《西游记》；“黛玉葬花”出自《红楼梦》；“武松打虎”出自《水浒传》。
20．C《牡丹亭》是明朝剧作家汤显祖的作品，所以正确答案为C项。
二、材料分析题
21．参考答案：(1)韩非。
(2)焚书坑儒。“罢黜百家，独尊儒术”。(3)八股取士。
(4)文字狱。造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。(5)思想。目的：加强思想控制，巩固封建统治。学而思网校 www.xiexiebang.com(6)统治者为维护自身统治不择手段，加强思想控制；思想必须解放，禁锎思想，就会阻碍社会发展和进步等。（只要围绕“思想”方面作答，言之有理即可）
三、图示填空题
22．参考答案：(1)①雅克萨②尼布楚条约(2)③郑成功 ④台湾府
(3)⑤**喇嘛、**额尔德尼（任答一个即可）⑥驻藏大臣(4)⑦大小和卓 ⑧伊犁将军
四、探究题
23．参考答案：(1)戚继光；郑和。戚继光率领戚家军在浙江九战九捷，荡平浙江的倭寇。后又南下广东、福建，与当地军民共同剿灭倭寇，平息了东南沿海的倭患。郑和从1405～1433年，先后七次率领船队下西洋，到达了亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
(2)闭关锁国政策。使清政府看不到世界形势的变化，不能向西方学习先进的科学知识和生产技术，导致中国在世界上逐渐落伍。
(3)闭关自守不能从根本上抵挡殖民势力的侵略，只有实行对外开放，加强对外经济文化交流，才能促进社会进步，国家昌盛。（言之有理即可）
五、简答题
24．参考答案：(1)戚继光抗倭，平息东南沿海倭患，保卫了人民生命财产安全。郑成功收复台湾，台湾重新回到祖国怀抱。康熙帝组织两次雅克萨之战，赶走沙俄侵略者，保卫了祖国的边疆。
(2)乾隆帝平定大小和卓的叛乱，设伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区；土尔扈特部回归祖国，清政府妥善安置。
(3)闭关锁国。积极作用：对西方侵略者的侵略活动，起过一定的自卫作用。消极影响：清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。
第四篇：第18课《统一多民族国家的巩固和发展》教案
第18课
《统一多民族国家的巩固和发展》教案
彬县新民中学
胡元平
【教学目标】 1.知识与能力目标：
通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的 一些重要知识:掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府;清政府册封**、**的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖;康熙帝、乾隆帝平定西北的叛乱，以及设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖等史实;知道清朝的疆域。2.情感态度与价值观目标：
通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是 历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。通过引导学生对已学过的有关台湾、西藏、新疆等方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。【重点难点】
教学重点：郑成功收复台湾与清朝对西藏的管辖是本课的重点。教学难点：因涉及多个少数民族，七年级学生对少数民族的人名、地 名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。【教法学法】
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教具】
多媒体课件、图片（包括郑成功、“**、**和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”等内容）【课时】1课时 【课型】新授课 【教学过程】
一、导入新课：
讲述本课前，先引导学生讨论:“联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说‘台湾一向属于中国’？”经学生回忆、讨论，明确台湾自古以来就是中国领土。由此导入新课。
二、讲授新课：(一）清朝对全国的统治
1.1644年清军入关，进人北京后以北京为都城，南下消灭明朝政权的残余势力及各地反清力量，逐步建立起对全国的统治。
2.清朝在此后的统治中，在政治制度方面基本上沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统;在思想文化方面推崇儒家学说，继承历代文化传统。巩固了自身的统治。(二)郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 1.明朝末期，荷兰侵占台湾，实行殖民统治。
2.清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功于1662年收复台湾，是民族英雄。
讲述郑成功收复台湾时，建议教师参考有关资料，自制《郑成功进军 收复台湾示意图》电脑课件，边演示边进行生动描述。
3.1683年清军入台，郑成功的后代归顺清朝，1684年清朝设台湾府，隶属福建省。
4.台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国东南海 防，台湾的社会经济发展也步人了新的历史时期。1885年台湾正式建省，成为中国的一个行省。
教师应指出:郑成功收复台湾充分表现了中华民族的各族人民都反对外来民族压迫，有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统。各族人民 都曾为捍卫国家主权、祖国统一和领土完整做出过贡献。(三）清廷对西藏地区的有效管辖
1.册封:顺治封五世**为“**喇嘛”，康熙封五世**为“**额 尔德尼”。
2.设置机构:1727年设驻藏大臣，监督西藏地方政务。
3.乾隆时，英国殖民者遣使入藏，试图破坏西藏与朝廷的关系，** 六世不为所动。乾隆在承德避暑山庄为**六世修建了须弥福寿庙。讲述“**、**和驻藏大臣”时，要向学生解释册封的含义,引导学生分析这些重大事件有何意义，说明这些措施加强了对西藏的管辖，有利于统一的多民族国家的巩固。(四）巩固西北边疆
1.康熙帝三次亲征，平定噶尔丹叛乱； 2.乾隆帝平定大小和卓的叛乱；
讲大小和卓的叛乱，对叛乱过程不作补充。但对取胜的原因应略加 分析，让学生认识到平定叛乱，也是巩固统一多民族国家的一项重要措 施。
3.清朝设置伊犁将军，管辖新疆地区，还驻军各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。(五）清朝的疆域
在学习此节内容时，可设计如下示意图（或出示《清朝疆域图》），让
学生填写或说出清朝前期疆域范围，形成比较直观的印象。
教师归纳:清朝前期，是一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我国版图的基础。
三、课堂小结
分析归纳统一多民族巩固的措施，即：①平定少数民族上层的叛乱； ②反抗外来侵略;③加强对民族地区的管辖。【课后作业】 完成练习册上的题目。
第五篇：第二课时统一的多民族国家巩固与发展
第二课时《统一的多民族国家巩固与发展》
【教学目标】知识目标：让学生了解清朝对**和**的册封制度、粉碎准葛尔贵族割据势力、漠西土尔扈特部回归祖国、明清的“改土归流”、清朝台湾府的设置等史实；掌握明清处理民族问题的政策差异和清朝的疆域；充分认识到统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的。能力目标 ： 培养学生阅览、分析历史图片的能力；评价少数民族领袖人物的能力；以正确的民族观、战争观综合分析历史问题的能力。情感、态度、价值观目标：培养学生热爱祖国、反对分裂的爱国主义情感和态度。
【教学重点难点】
重点 ：
1、明清时期对边疆地区加强统治所采取的措施，为维护祖国统一和民族团结而进行的斗争。
清朝前期辽阔的版图及其行政区域的划分和管理。
难点 ： 明清对待少数民族政策的差异。
【课前准备】
教师：根据教学要点，使用Powerpoint制作课件,并将《明长城图》《清朝疆城图》等相关教学参考图片及电影《士尔扈特东归》片段编辑到课件中去，以加强教学的直观性和生动性（相关资料可查阅http://.cnt 和《中国少数民族网》http:////2了解本节所涉及的满、蒙古族、藏族等少数民族的历史发展情况。
【教学设计】
【教学过程】
一．新课导入
（请您欣赏）播放中国少数民族的有关图片（伴奏《爱我中华》歌曲）
二、新课教学
1、展示明长城和避暑山庄的图片
明朝为什么要大修长城？（防范我国北方蒙古、女真等族统治者南下扰掠）
②“避暑山庄与一般的避暑胜地相比，有什么特点？
（它是统治者避暑、围猎的场所，更是他们实行“怀柔”的民族政策、笼络少数民族首领的场所，有浓厚的政治色彩。）
2、播放《土尔扈特部回归祖国》的视频，进一步感悟避暑山庄所特有的政治功能。
3、展示避暑山庄周围的“喇嘛教寺庙群” “普宁寺” “普陀宗乘之庙”和“须弥福寿之庙”等寺庙建筑图片并回答问题，（组织4人小组讨论）。
①这些寺庙的建筑风格有什么特点（融合了汉、藏、蒙古族、维吾尔等族的建筑风格）。
②“明修长城清修庙”“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”，你认为这两句话反映了明清两代统治者在处理民族问题上的态度有何不同？
（明代统治者主要以防为主，采取了比较被动的防御政策；清统治者则比较积极主动，采取怀柔的政策笼络其他少数民族。）
4、虽然明清对民族政策有所不同，但明清两朝和少数民族关系都有了新的发展。现在让我们穿越时空，回到明清，演绎一段当时的民族关系史。
{说明：角色承担：①、以组为单位分6组，每两组承担一个少数民族角色（蒙、藏、西南少数民族。②、各组先讨论后派代表回答：明清前华夏族（汉）与该民族融合的史实），然后重点指出明清时期与本民族的关系。③、代表在回答某一重大史实时，本组成员也可以小品等形式展示史实。④、准备时间为6分钟。}
5、出示《清朝疆域图》和《中华人民共和国政区图》
①说出清朝疆域四至。②对比《清朝疆域图》与《中华人民共和国政区图》，找出其中的异同。
（清代中国的疆域图与中华人民共和国地图的相同点：基本版图相似，台湾等地一直就是中国的领土；
不同点：清代疆域更为辽阔、广大，今天的中国地图上已经没有北部的乌里雅苏台及东北外兴安岭、库页岛等地，疆域范围缩小。）
6、歌曲《爱我中华》，前后呼应，升华主题。
第周星期第课时年月日
第三课时《专制帝国》
[教材分析]
通过前面内容的学习，学生了解了明清时期是我国历史上社会经济高度发展，统一多民族国家不断巩固、加强的历史时期。但同时明清时期也是皇权高度强化，国家日渐闭关自守的时期。本课时就是在西方各国相继爆发资产阶级革命，开始向工业文明迈进的历史背景下，从专制国家机构、文字狱、科举考试及社会生活领域的专制等方面，重点描述了明清时期高度集中的专制皇权，从而着重描述了明清时期中国繁荣背后的危机。此外，教材还补充了反对专制皇权的思想家的内容，有利于学生进一步了解明清时期的思想发展状况。
[教学目标]
（1）知识与技能： 了解明清统治者在加强皇权方面采取的主要措施及其结果，进一步从社会生活领域加深对专制皇权的理解；知道反对专制皇权的代表人物，并尝试与同时代的西方思想家进行比较。
（2）过程与方法：尝试运用多种资源，引导学生有意识地将明清时期的中国放到世界历史发展的背景之下从不同角度、不同侧面理解、分析中国明清时期盛世背后所隐藏的危机，以历史的、辩证的眼光准确、全面地看待明清时期的中国社会。
（3）情感、态度、价值观：领悟高度集中的专制皇权实际蕴涵着中国封建制度的衰败，培养学生的民主意识。
[教学重点与难点]
教学重点：明清专制皇权在国家机构及思想上的表现
教学难点：领悟高度集中的专制皇权实际蕴涵着中国封建制度的衰败
[教学过程]
一、导入新课：课前指导有表演才能的学生按教材P38中的小故事编排小品。
小品一：
生1：（朱元璋）听说爱卿家昨天晚上请客了？
生2：（大学士宋濂）我请了几位好朋友，请厨师烧了几个好菜。
生1：（朱元璋）卿家没有欺骗我。
生1：（钱宰摇头晃脑地）四鼓冬冬起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。
生2：（朱元璋见钱宰）你昨日的诗作得好。但是我何尝“嫌”你，为什么不用“忧”字呢？（钱宰吓得忙磕头请罪）
小品二：
以上两个小品反映了什么？
（反映了明朝统治者采取各种手段，加强对官员思想和行为的控制，竭力维护专制皇权的史实。）
明清时期，中国的专制皇权高度加强。由此导入。
二、新课教学
1、出示朱元璋像和明朝中央机构图
明朝皇帝为什么能知道大臣的种种私事？
启发学生阅读教材，明确明朝设立厂卫特务机构，并通过图片资料，让学生对厂卫特务机构有初步的了解。
2、出示雍正皇帝像
清代又是如何加强专制皇权的？
引导学生阅读教材并思考，引出专制皇权在清代得到进一步加强的内容，并通过图片资料，使学生明确设置军机处和大兴“文字狱”两个要点。
3、皇权的加强除体现在强化统治机构外，还体现在思想和社会生活领域中。
① 出示左图诗句，让学生思考上面的问题。然后进一步思考：清代统治者为什么要大兴文字狱？（通过大兴文字狱，清统治者以更加严密的方式控制人们的思想，并达到打击异端、强化皇帝权威的目的。）②出示考生看榜图和抄有范文的夹带衫图
引导学生思考：经过几百年的发展，到了明清时期，科举考试是否还像以前那样可以选拔出优秀人才？考试的内容有没有发生变化？人们（统治者和读书人）对科举考试的态度又是怎样的呢？
③看《范进中举》视频片段或flash，分组讨论评价科举制度。
4、指导学生看图5－70、5－71，对明清统治者在社会生活领域内的专制产生直观印象。统治者为什么要修建贞节牌坊、禁止世俗文化？
（专制皇权存在于社会生活的各个层面）。
5、在当时的历史条件下，是不是所有的人都很顺从统治者的意志？
①出示黄宗羲的图像，指导学生阅读课文，了解黄宗羲及其主要思想。
②出示同时代欧洲启蒙思想家的图象，启发学生比较同时代中外思想家的共同点。
（都反对专制皇权，批判君权神授的思想。）
6、明清时期是我国历史上高度集权统治的时期，专制皇权达到了顶峰。那么西方的君主专制与中国的专制皇权有什么相同之处？各自的发展轨迹是怎样的？
（都是王权至上，由统治者牢牢掌握着国家政权，并采取一系列措施加强对臣民的监控；西方君主专制导致了资产阶级革命的爆发，许多国家先后建立了资本主义共和制；中国依然维持着皇帝专制的国家体制，在西方国家变革的历史大潮中，逐渐趋于落后。）
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