2019学年高一语文必修一练案：1.沁园春长沙练案1含答案

第一篇：2019学年高一语文必修一练案：1.沁园春长沙练案1含答案

练案1 沁园春 长沙(1)本练案共2页，共17题，满分为60分，用时40分钟

一、打牢语言基础(34分)1．下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是(3分)(C)A．沁(qìn)人心脾

橙黄橘(jú)绿 ．．金碧(bì)辉煌

百舸(kě)争流 ．．B．龙飞凤翔(xiánɡ)

怅(chuànɡ)然若失 ．．寥(liáo)若晨星

大体轮廓(kuò)．．C．茫(mánɡ)无边际

沉(chãn)默寡言 ．．携(xiã)手并肩

人烟稠(chóu)密 ．．D．诗朋酒侣(lǚ)

遒(qú)劲有力 ．．当(dānɡ)局者迷

遏(â)制腐败 ．．【解析】 A“舸”应读“ɡě”。B“怅”应读“chànɡ”。D“遒”应读“qiú”。2．下列词语的书写，全都正确的一组是(3分)(A)A．沁园春 万山红遍 层林尽染 携来百侣 B．橘子州 鹰击鱼翔 挥斥方遒 王侯将相 C．主沉浮 苍海横流 漫江碧透 峥嵘岁月 D．竟自由 指手画脚 视若粪土 怒不可遏

【解析】 B“州”应为“洲”。C“苍”应为“沧”。D“竟”应为“竞”。3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是(3分)(D)①他被称为“WPS之父”，曾是雷军的偶像，25岁就______对抗跨国公司，却在巅峰之时激流勇退。②纵观史书，没有一个王朝像大汉王朝般始终激荡着慨然之气。即使落幕时，也不曾______消沉。③照明灯映着绚烂的火花，远远看去，好像夜幕下最耀眼的启明星，亮过______黑夜里颗颗星辰。A．独立 义气 寥廓

C．独力 义气 辽阔

B．独立 意气 辽阔 D．独力 意气 寥廓

【解析】 ①横线处表示单独依靠自己的力量做事，应选“独力”。②横线处表示意志和气概，应选“意气”。③横线处形容高远空旷，应选“寥廓”。

4．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是(3分)(B)A．走上工作岗位之前，他从小学到大学，在学校里度过了十七个峥嵘岁月，打牢了坚实的思想基础和．．．．知识基础。

B．新形势下，加强党内政治文化建设，就要紧紧盯住党内政治生态出现的新变化、新问题，激浊扬清，．．．．扶正祛邪，引导党员、干部将良好的党内政治文化内化于心。

C．神州车闪贷是神州集团打造的一站式汽车金融服务平台，尽管年轻，但一出生就风华正茂，获得信．．．．贷市场认可。

D．他在领导岗位上干了多年，养成了指导别人的习惯，每到一处，第一件事就是指点江山，并且讲得．．．．头头是道。

【解析】 A“峥嵘岁月”指不平常的岁月，不能受数量词的修饰。B“激浊扬清”比喻清除坏的，发扬好的。使用正确。C“风华正茂”指风采与才华正当美好的时候，形容青年人奋发有为、朝气蓬勃的精神面貌。句中用到刚出生的汽车金融服务上，张冠李戴。D“指点江山”指批评国家大事，使用场合不当。

5．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(D)A．毛泽东在长沙逗留期间重游橘子洲，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题，面对美丽动人的自然秋景，写下了这首壮丽词篇。

B．在新的历史时期，广大党员干部和政府工作人员都要认真学习毛泽东同志全心全意为人民服务的伟大思想是值得深入学习和落实的。

C．在写作技法上，以传统的形式反映现代的生活内容，拼成了一幅幅色彩绚丽、生动活泼的全景式写意风景画，可见词人的独运匠心。

D．时至今日，我们诵读、理解与鉴赏毛泽东同志的《沁园春 长沙》一词，面对祖国的壮丽河山，无不深深地为一代伟人的才情所叹服。

【解析】 A“联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题，面对美丽动人的自然秋景”语序不当，应为“面对美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题”。B“都要认真学习毛泽东同志全心全意为人民服务的伟大思想是值得深入学习和落实的”句式杂糅，应删去“是值得深入学习和落实的”。C介词结构掩盖主语，应为“在写作技法上，本词以„„，由此可见„„”。

6．依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是(3分)(C)橘子洲位于长沙市区对面的湘江江心，形成于晋惠帝永兴二年，距今已有一千六百多年的历史。______，______，______，______，______，______。橘子洲西望岳麓山，东临长沙城，介于名山城市间，浮袅袅凌波上，被誉为“中国第一洲”。

①形状是一个长岛 ②它四面环水

③也是世界上最大的内陆洲 ④是长沙重要名胜之一

⑤橘子洲是湘江下游众多冲积沙洲之一 ⑥绵延数十里 A．③②④①⑤⑥

C．⑤③②⑥①④

B．②③⑥①④⑤ D．⑤④②③①⑥

【解析】 这是一个说明性语段，主要介绍了橘子洲的相关情况。备组合的六句话中，有主语的句子是⑤和②，据此可以排除③开头的A。这六句话包括三层意思，③⑤介绍橘子洲的形成，①②⑥介绍橘子洲的形状，④为小结。据此，可以确定答案为C。在③⑤中，“也是„„”句应在“是„„”句之后，即③应在⑤后。在①②⑥中，②有主语“它”，应在①⑥之前，据此可以排除ABD。

7．请用一句话概括下面一段文字的主要内容。不要超过20个字。(5分)毛主席作为最高领导人，能够长期艰苦朴素。进入北京中南海后，他最奢侈的食物也就是一碗“红烧肉”。他痛恨贪官污吏，亲自批出尚方宝剑，痛斩高级贪官张子善和刘青山。他严格要求子女和亲属廉洁奉公，直到他去世之时，他的主要亲属没有一个人经商，没有一个人因为他而升官发财。毛主席为中国领

导人树立了清正廉洁的典范，是中国历史上最廉洁的领袖。

答：毛主席是中国历史上最廉洁的领袖(或“毛主席为中国领导人树立了清正廉洁的典范”)。【解析】 这段文字包括两层意思，前面用了大量事实，说明了毛主席清正廉洁的表现，最后两句话对上文进行总结。

8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)实践证明，____①__。什么时候毛泽东思想占了主导地位，国家就强大，人民就幸福；____②__，国家就受挫折，人民就遭殃。因此，我们____③__，沿着毛主席等老一辈革命家开创的道路继续前进。

答：示例：①毛泽东思想是世界上最先进的思想 ②什么时候偏离了毛泽东思想 ③一定要高举毛泽东思想伟大旗帜

【解析】 这是一个议论性语段，主要阐明了毛泽东思想的重要意义。①为起始句补写，需要提出整段文字的观点。②为展开性补写，句式要与“什么时候毛泽东思想占了主导地位”相同，内容要与“国家就受挫折，人民就遭殃”相应。③为总结句补写，需要补出这段文字的结论，且与“沿着毛主席等老一辈革命家开创的道路继续前进”衔接。

9．仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求句式与示例相同。(5分)入新校，拜新师，接受新教育。

答：示例：读新书，获新知，结识新同学。

【解析】 所仿写的句子内容最好为学生熟悉的事物，形式要与示例相同。

二、提高阅读能力(26分)阅读《沁园春 长沙》上阕，完成10～17题。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？

10．下列各句中，朗读节奏不正确的一句是(3分)(D)A．恰/同学/少年，风华/正茂

B．到/中流/击水，浪遏/飞舟 C．问/苍茫/大地，谁/主沉浮 D．看万/山红/遍，层林/尽染

【解析】 正确的节奏为“看/万山红遍，层林/尽染”。11．下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(D)A．独立寒秋

立：站立。．B．层林尽染

染：染红。．C．鹰击长空

空：天空 ．D．谁主沉浮

沉：沉重。．【解析】 沉：沉陷，沉没。

12．词这种文体在创作中，有时为了适应平仄、韵律或表达效果的需要，把常式语序作一些调整，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这几句就是这样，这几句如果换成常式语序，最恰当的一项是(3分)(B)A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。B．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。C．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。D．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。【解析】 先交待时间、观察点，再写所见。

13．下列对这首词中意象描写的赏析，不正确的一项是(3分)(B)A．“万山红遍”中的“红”下得极妙，它是表色彩的形容词，此处赋予动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。

B．“漫江碧透”中的“漫”字极有特色，它是“整个”的意思，即放眼望去，整个江中碧绿通透，给人一种深厚的绿意和沉重的感受。

C．“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”生动地刻画出了在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼儿游动得欢愉自在的景象。

D．“万类霜天竞自由”中的“万物”指自然界的一切生物；“霜天”表面上指自然界的霜天，实际上隐含当时我国所处的政治气候。

【解析】 “„„沉重的感受”与这首词的意境不合。

14．对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的分析，不正确的一项是(3分)(C)A．触景生情，托物起兴。面对生机勃勃的大好秋天，词人浮想联翩，感慨万千，发出气壮山河的一问。B．“怅”是慨叹的意思，它由“看”的内容而来，“问”由“怅”而发，流露出郁郁不思的感情。C．这三句除询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，还包含革命领导权在谁手里的问题，表现出主人公的高度革命责任感。

D．“大地”和“沉浮”一语双关，它包含自然界、民族、国家等，还包含领导权应在谁的手里问题。【解析】 “流露出郁郁不思的感情”分析不当，应为亢奋的激情。15．下列关于诗词常识的解说，不正确的一项是(3分)(C)A．诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位，分行的主要根据是节奏，而不是内容。

B．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句等，它始于唐，盛于宋。C．古人根据字数的多少，把词分为小令、中调和长调三种类型，《沁园春 长沙》属于中调。D．“沁园春”是词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”则是这首词的标题。【解析】 《沁园春 长沙》的字数多于91字，应为长调。16．“百舸争流”中的“争”在词中的作用是什么？(4分)答：渲染了昂扬奋进的气氛，展现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面，为下文的抒情酝酿了感情。【解析】 本题需要从内容和艺术技巧两个方面回答“争”字的作用。

17．透过“谁主沉浮”一句，我们可以看出抒情主人公具有怎样的形象特点？(4分)答：①忧国忧民。②具有敢于担当重任的高度责任感。③具有超人的气魄和胆识。【解析】 本题需要联系上阕所写的景物和表达的思想感情作答。

第二篇：2019学年高一语文必修一练案：1.沁园春长沙练案2含答案

练案2 沁园春 长沙(2)本练案共2页，共8题，满分为44分，用时45分钟

一、阅读下面这首词，完成1～2题。(11分)

忆秦娥 娄山关

毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

1935年2月

【注】 “忆秦娥”是词牌名。“娄山关”又名太平关，遵义市北大娄山脉中段，遵义、桐梓交界处，古称天险，自古为兵家必争之地。1935年，红军经娄山关北上，准备于泸州与宜昌之间渡过长江；但在红花园与黔军遭遇，黔军仓皇应战，败退关口，红军沿盘山道猛烈攻击，直到傍晚时分，才把这座雄关控制在手中，使大部队顺利通过。这一仗意义重大，战斗结束不久，毛泽东即写下这首不朽之作。②漫道：莫道。

1．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)(AC)A．开篇“西风烈，长空雁叫霜晨月”两句，极其简炼地介绍了娄山关之战的时间、具体地点与景候特点，营造了一种壮烈的抒情氛围。

B．“马蹄声碎，喇叭声咽”两句，以“碎”形容马蹄声，表明马蹄声急而低；以“咽”描绘不怎么嘹亮的喇叭声，暗示了战斗的壮烈。

C．下阕“真如铁”三字，通过“铁”这一物象的坚硬、沉重，艺术地把“艰辛”具体化、形象化，突出了夺取娄山关这一战役的轻松。

D．“而今迈步从头越”中的“迈步”即举大步，经过战斗，“雄关”已变成通途，“迈步”一词显示出红军跨越雄关险阻的无畏勇气。

E．本词以两个写景句来收笔，“苍山”句写出了山的颜色，流露出喜悦的心情；“如血”句则写出了红军胜利越过娄山关的具体时间。

【解析】 A“具体地点”无中生有。C“突出了夺取娄山关这一战役的轻松”理解不当，从“铁”的意象和注释中可以看到，这里应为突出了夺取娄山关这一战役的艰苦卓绝。

2．这首词表现了怎样的主题思想？请结合作品简要回答。(6分)答：本词描写了红军长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了抒情主人公面对失利和困难从容不迫

②

①的气度和博大胸怀。

【解析】 这首词的大意是：凛冽的西风正猛烈地吹着，大雁鸣霜，晓月当空。晓月当空，马蹄声零碎而又纷杂，军号声声沉郁低回。不要说群山起伏像铁般难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕阳光华赤如血。

二、阅读下面这首词，完成3～4题。(11分)

清平乐 六盘山

毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

1935年10月

【注】 ①1935年10月7日，毛泽东率众将士登上万里长征最后一座主峰——六盘山主峰，面对西部的高天白云，清朗秋气，再凝望阵阵南飞的大雁，写下了这首词。②屈指：弯着指头计数。③苍龙：太岁星，古人以之代表凶神，后借指凶恶之人。

3．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)(AC)A．“天高云淡，望断南飞雁”的意思是长空高阔，白云清朗，望着南飞的大雁飞到天边。这两句从近景起笔，表现了长空高朗的景象。

B．作品以“天高云淡”开头，勾勒出北国秋天的景致，意向开阔、舒展；“望断”句写出了诗人伫立凝望，情寓景中，引人无限遐想。

C．“不到长城非好汉”的意思是不到达长城绝不是英雄好汉。这里的“长城”是实指我国的古长城，而不是指红军当时长征的目的地。

D．下阕词人把目光放到六盘山上红军行军的情景：高山之巅，红旗迎着东风猎猎翻卷，红军将士们正在秋天的山峰间坚定地盘旋向前。

E．最后两句运用疑问句式，但所起作用却是陈述式的肯定句，即总有一天，共产党领导的红军将消灭国民党反动派，夺得最后的胜利。

【解析】 A“从近景起笔”分析不当，应为从远景起笔。C这里的“长城”不是实指我国的古长城，而是指红军当时长征的目的地。答A给2分，答C给3分。

4．“不到长城非好汉”一句表现出抒情主人公怎样的性格特点？请结合作品简要回答。(6分)答：示例：表现出抒情主人公彻底革命的坚强决心和必胜信念，表现了大无畏的革命精神。【解析】 “决心”“信念”“精神”各2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。

三、阅读下面这首词，完成5～6题。(11分)

浪淘沙 北戴河

毛泽东

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。

②

①

③

②

①

一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。

1954年夏

【注】 ①北戴河：在河北省东北部渤海边秦皇岛市西南海滨。本词是毛泽东主席1954年于秦皇岛北戴河开会时创作的一首词。②幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东北部。③魏武：即曹操(公元155～220年)。曹操死后，他儿子曹丕当上皇帝追封他为魏武帝。挥鞭：原指挥鞭策马，这里指骑马出征。

5．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)(DE)A．本词落笔描写在北戴河所见的情景，“大雨”“白浪”，一飞落，一腾起，相触相激，风声如吼，翻云扫雨，声形并茂，气势磅礴。

B．本词展开联想的翅膀，由秦皇岛外“白浪滔天”“一片汪洋”之景，联想到一千多年前曹操登临碣石山的历史往事和《观沧海》诗。

C．“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”两句，恰似一幅生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹操当年策马扬鞭、登山临海赋诗的雄姿。

D．“挥鞭”一词，概括了抒情主人公驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。

E．上阕前两句，随着视角的变化，画面由海而陆，由近而远；下阕先发思古之幽情，以一句“往事越千年”倒转时空，展现历史的画面。

【解析】 D“挥鞭”的主语是“魏武”，而不是“抒情主人公。”E“由海而陆，从下而上”分析不当，应为由陆而海，由远而近。“幽燕”是陆，“白浪”“打鱼船”“汪洋”是海；“幽燕”是近，“白浪”“打鱼船”“向谁边”是远。答D给2分，答E给3分，答A、B、C不给分。

6．“换了人间”一句在词中有什么作用？(6分)答：从内容上看，“换了人间”赞颂了社会主义新中国。从艺术技巧上看，“换了人间”有着画龙点睛的作用。

【解析】 诗歌鉴赏中的“作用”题，都要从内容和形式两个方面考虑。内容和艺术技巧各3分。

四、阅读下面这首词，完成7～8题。(11分)

卜算子 咏梅 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

1961年12月

【注】 这首词写于1961年12月。1958年，“大跃进”遭受挫折后，中国又连续出现了三年自然灾害，国民经济处于重重困难之中。而国际上也掀起了一股反华浪潮，中国人民正在经历一次严峻的考验。

③

7．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)(BD)A．“风雨送春归，飞雪迎春到”点出了四季的变化，时序的更替，造成了一种时间的流动感，为下文描写雪中之梅作了充分的准备。

B．“已是悬崖百丈冰”描绘出梅花的生存环境——冰天雪地之际，百丈悬崖之上。写梅的生存环境恶劣，意在抨击险恶用心的人。

C．“犹有花枝俏”的意思是，还有一枝俏然开放的梅花。“俏”字，不仅活画出梅花的艳丽形态，更突出了傲岸挺拔的精神气质。

D．“俏也不争春，只把春来报”的意思是，梅花对别的花嗤之以鼻，只是把春天到来的好消息告诉人们，礼赞了梅花的高尚品质。

E．结句中的“丛中笑”三字，以传神之笔，写出了梅花与山花共享春光的喜悦，既表现了梅的谦逊脱俗，又升华了词的艺术境界。

【解析】 B“意在抨击险恶用心的人”分析不当，应是为下文写梅花的傲骨作铺垫。D“梅花对别的花嗤之以鼻”分析不当，应为梅花的开放毫无争春之意。

8．作品中的“梅”具有哪些特点？她象征了什么？请结合作品简要回答。(6分)答：第一问，①形象俏丽。②态度积极、坚强。③具有操守与傲骨。(3分)第二问，象征了斗争在前，享受在后，具有崇高美德和奉献精神的中国共产党人。(3分)【解析】 第一问可以通过词句的含意进行概括。第二问需要联系时代背景，运用知人论世的方法进行推断。

第三篇：2019学年高一语文必修一练案：11.包身工练案22含答案

练案22 包身工(2)本练案共2页，共6题，满分为23分，用时30分钟

一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分)

中华民族凝聚力的本质特征

中华民族凝聚力是各民族在长期的交流融合过程中形成的共同的思想文化、价值观念的集中体现，是团结、维系和支撑中华民族生存发展的伟大精神力量。这种凝聚力是我国各族人民经过长期的生存斗争，繁衍生息，在创造灿烂丰富的物质文明和精神文明的过程中积累凝聚而成的。“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，自强不息、刚健奋发的民族气派，“杀身成仁，舍生取义”的民族气节，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚抱负，“为人民利益而死，重于泰山”的高贵品德，兼容宽厚、世界大同的恢宏气度……都是中华民族传统思想文化的精髓，是哺育中华民族绵延不绝、生生不息的精神力量，是中华民族凝聚力经久不衰、发扬光大的根底所在。

中华民族凝聚力有以下一些主要特征：

民族凝聚力作为一种“合力”是多向的、合一的，大体说来可分为纵向力和横向力两种。纵向力是贯通历史、现实和未来的凝聚力，有大一统的社会结构，中华民族传统思维方式精华，中华民族传统文化精神，中华民族自信心、自尊心、自豪感，中华民族的爱国主义，中华民族的自立、自强六个方面。横向力是纵向力这一纵向系统的积淀，表现为某种剖面的横向结构；这种剖面横向结构由中华民族领导核心内部的内聚力、核心对核外群体个体的吸引力、核外群体个体对核心的向心力、核外群体个体之间的亲和力、中华民族的总体协合力五项力构成。

中华民族凝聚力是历史的产物，作为一种历史现象或历史存在，它具有历史性。与此同时，任何一个时代的民族凝聚力又都离不开该时代的特定现实，离不开该时代的时代背景。它在历史中形成，却要在特定的时代中得以丰富和发展，并且体现该时代的时代精神，因此，它又具有时代性。历史性与时代性在中华民族凝聚力中得到了紧密的统一。

中华民族凝聚力作为连通过去、现实和未来的力量，是一种传统。既然是一种传统，它就具有稳定性和变化性。这种稳定性和变化性主要表现在两个方面：其一，在中华民族凝聚力的结构不改变的同时，内容中会有新的成分增加，如当代就增加了建设中国特色社会主义的时代内容；其二，中华民族凝聚力不可能消逝，但中华民族凝聚力的强度会发生变化，可能增强，也可能减弱，这与传统文化是否被重视有关。极力宣扬民族虚无主义，削弱民族传统文化的影响，久而久之会导致中华民族凝聚力的减弱，相反，弘扬优秀的中华民族文化传统，就会致使中华民族凝聚力增强。

中华民族是一个拥有十几亿人口的巨大群体，就是这个巨大群体形成了凝聚力。中华民族这个范畴下面又有许多或大或小的群体，它们都有自己的群体性凝聚力，当然还有个体性凝聚力。中华民族凝聚力包含或大或小的群体性，也包含个体性，不能狭隘地取其一，而群体性和个体性凝聚力之间是相互联系、对立统一的，这种关系就如同一般和个别、普遍和特殊的关系。这中间的中华民族的群体凝聚力，必须通过个体来体现；它既是一种外在性实体，又是一种内在性灵魂；既是一种普遍性存在，又是一种共体性存在。

(节选自《当代中国凝聚力大典》，有删改)1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(D)A．它是团结、维系和支撑中华民族生存发展的精神力量，是各民族在长期的交流融合过程中逐渐形成的思想文化、价值观念的集中体现。

B．它作为一种“合力”，存在多向、合一的特征；作为一种力量，它连通过去、现实和未来，具有稳定性和变化性。

C．它不可能消逝，但强度既可能增强，也可能减弱，通过重视、弘扬优秀的中华民族文化传统就可以使之增强。

D．它必须通过个体来体现，既是一种外在性实体、一种普遍性的存在，又是一种内在性灵魂、一种具体性存在。

【解析】 偷换概念。选项中“它”指中华民族凝聚力，原文指“它既是一种外在性实体，又是一种内在性灵魂；既是一种普遍性存在，又是一仲共体性存在。”陈述的是“中华民族的群体凝聚力”。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(B)A．我国各族人民经过漫长的生存斗争，在创造丰富的物质文明、精神文明过程中积累沉淀而形成了中华民族凝聚力。

B．中华民族凝聚力内容丰富，包含民族传统文化精神，民族自信心、自尊心，爱国主义等在内的横向力。

C．中华民族凝聚力在当代增加了建设中国特色社会主义的时代内容，而其结构没有改变，体现了中华民族凝聚力的稳定性和变化性。

D．一个拥有十几亿人口的巨大群体形成了凝聚力，在这之下，又有许多或大或小的群体，它们再形成较小一些的群体性凝聚力。

【解析】 “民族传统文化精神，民族自信心、自尊心、爱国主义等”，属于“纵向力”而不是“横向力”。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(B)A．“天下兴亡，匹夫有责”“杀身成仁，舍生取义”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等是哺育中华民族生生不息的精神力量。

B．中华民族凝聚力中的横向力是纵向力这一纵向系统的积淀，表现为某种剖面的横向结构，因此中华民族凝聚力的纵向力更为重要。

C．任何一个时代的民族凝聚力都离不开那个时代的特定现实、时代背景，中华民族凝聚力也是这样，必然具有它的历史性和时代性。

D．中华民族凝聚力中群体性和个体性相互联系、对立统一，关系就如同一般和个别、普遍和特殊，此两者具有辩证的联系特性。

【解析】 强加因果。“因此中华民族凝聚力的纵向力更为重要”，原文无此信息。

二、阅读下面的文字，完成4～6题。(14分)

半 壶 泉 水

这次护送小号手伤愈归队，本来十天就能到达目的地，但是走到半路，突然遇到了沙尘暴，而且一连刮了三天三夜，刮得天昏地暗，日月无光，根本无法行走，直到第四天，风才停，尘才歇。

这已经是第五天了，路途不是问题，要命的是他们只剩下半壶泉水了。迫于无奈，负责人妇救会会长白玉兰，不得不果断决策。

白玉兰一脸严肃地看着大个子骆驼和小号手说：“同志们，翻过这片大沙漠，就是我们大部队的营地了，虽然干粮还可以维持几天，但缺水的问题却给我们带来严峻的考验。小号手——”

“到！”小号手慌忙立正答应。

“我决定，我和骆驼同志留下来，你带上这半壶水，马上去找大部队，等找到大部队之后，火速赶来接应我们！”白玉兰就像一位女将军发出指令。

谁知，大个子骆驼还没等她把话说完就给她急眼了：“那不行，他把水都带走了，我们俩喝啥？总不能渴死在这里吧？”

小号手当然也不同意白玉兰的这个决定。他说：“玉兰姐，要走我们一起走，要死一块死，我是绝不会撇下你们俩的！”

白玉兰说：“是你们说了算，还是我说了算？咱们三个就我自己是党员，一切行动听指挥！小号手，让你走你就走，服从命令，赶紧走吧！”说着，做了一个挥手的动作。

“我又不是党员，干嘛要让我在这里等死呢？”骆驼小声地嘟囔了一句。可是白玉兰好像没有听见一样，毫无表情。

小号手一时语塞，不知道是走还是留。白玉兰见他犹豫，又催了他一次。可他不但没有挪步，反而用乞求的目光看着白玉兰说：“玉兰姐，你看这样行不行？骆驼大哥身强体壮走得快，要不，就让他先走，我留下来行吗？”

白玉兰还没来得及答话，骆驼立马就咧开他那干裂的大嘴笑了：“这才是我的好兄弟，我肯定比你走得快多了。”并且一边亲切地拍了拍小号手的肩，一边就要去抓小号手背在肩上的军用水壶。

“骆驼同志，这是在执行任务，请服从命令！如果你敢动一下水壶，就别怪我对你不客气！” 骆驼的手哆嗦了一下，停在半空。扭过头，一支乌洞洞的驳壳枪正对着他的脑袋。

“动不动就掏枪，是党员又有啥了不起的？”骆驼看着白玉兰铁青的脸，不服气地嘟囔了一句，只好乖乖地退到了一旁。

小号手也被白玉兰突然的举动吓了一跳，他慌忙上前抓住白玉兰的枪管哀求说：“玉兰姐，你别这样，我无牵无挂，你还是让骆驼大哥先走吧！”

“不行！”白玉兰杏目圆睁。“要不，我就把水留给你们……”

“我说不行就不行！”白玉兰丝毫没有商量的余地。

“那，那就求求你们喝上一口，我再走行不行？”小号手快要哭出来了。

谁知，白玉兰却一把把他推了个趔趄，然后用驳壳枪指着他大声喝道：“你走不走？再不走，我崩了你！”

小号手无奈，只好一步三回头地含着眼泪，踉踉跄跄在松软的沙漠中蹚出了一个个通向希望的脚印…… 看着身背水壶渐渐远去的小号手，骆驼狠狠地瞪了白玉兰一眼，目光里充满了极度的怨恨。等小号手的身影逐渐变成了一个小黑点后，突然，骆驼蹲下身子抱头大哭。而妇救会会长白玉兰却如一尊女神的雕像，呆呆地站在那里，向着远方的小黑点微微招手，脸上有一丝微弱的笑容。

夕阳把大漠染成了一片绯红，沙风吹得更猛了，本来就非常寂静的大漠显得更加静寂了。一阵阵沙雨斜打在骆驼和白玉兰的头上、身上，直打在他们的心里。一高一矮两个黑点不约而同地紧紧抱在了一起，然后互相搀扶着，艰难地跋涉在大漠之中，四条灌了铅的腿，给大漠留下了一串歪歪扭扭的脚印。

几天之后的一个早晨，风和日丽，顺利归队的小号手带着盛满泉水的水壶和几个人向着接应骆驼和白玉兰的方向出发了。刚踏进沙漠地带不久，他们就在沙漠的边缘发现了一个黑点。他们走近一看，是一对紧紧搂抱在一起的尸体。

小号手扑上前去嚎啕大哭，哭声响彻天空，直惊得沙漠上空的朵朵白云，瞬间化成了滴滴泪雨，纷纷落下。

解放后，一个清明节的上午，一名小个子军官带着妻子儿女，来到了沙漠边沿的一个小山村。在村外的一座墓碑前，全家人深情伫立了好久好久，深情地鞠了三个躬，默默地献上了一束洁白的鲜花，“革命烈士骆驼、白玉兰夫妇之墓”的碑文在鲜花的映衬下，显得格外苍劲醒目。

(摘编自《教学研究》，有较大改动)4．下列对作品有关内容的分析和概括，恰当的一项是(3分)(A)A．小说以“半壶泉水”为线索组织材料，以在沙漠中谁去谁留为争论焦点，以个人利益服从革命利益为出发点，传递出大量的正能量。

B．大个子骆驼的思想具有落后的一面，小说对他的描写表现了故事的真实性，作者描写这一人物目的是鞭挞革命队伍中的不坚定分子。

C．当小号手说“那就求求你们喝上一口……我再走”时，白玉兰把他推了个趔趄，举枪进行警告，表现了她性格刚烈、我行我素的一面。

D．小号手带着妻子儿女来到沙漠边沿的一个小山村为白玉兰夫妇献花的情节，表现了革命者后继有人和小号手一家对烈士的深厚敬意。

【解析】 B“目的是鞭挞革命队伍中的不坚定分子”分析不当。作者描写骆驼这一形象，目的是突出白玉兰的勇于献身精神。C表现了“我行我素的一面”分析不当。这里表现了白玉兰办事干练的性格特点。D“表现了革命者后继有人”牵强附会。

5．作品中的白玉兰有哪些性格特征？请简要分析。(5分)答：示例：①具有勇于献身的精神。明知在沙漠里没有水会渴死，她还是坚持让小号手先走，自己与骆驼留下。②指挥果断。当只剩半壶水时，她果断作出决策，并让小号手和骆驼坚决服从命令。③办事干练，不留情面。当骆驼和小号手提出反对意见时，她毫无表情，甚至举枪压阵。④具有必胜的信念。她与骆驼在沙漠中搀扶前行，一直到沙漠的边缘才耗尽了生命的最后一息。⑤个人利益无条件地服从革命利益。当决定谁去谁留的关键时刻，她毅然决定自己与丈夫留下，让小号手先走。⑥富有感情。在生命的最后一息，她与丈夫相抱而死。

【解析】 5分，答出一个要点给2分，答出两个要点给4分，答出三个要点给5分，给满5分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。

6．小说结尾交代了白玉兰和骆驼是夫妻关系，这样写有什么好处？结合全文，谈谈你的看法。(6分)答：示例：①突出了白玉兰勇于为革命献身的精神。为了完成党交给的护送小号手的任务，白玉兰不仅献出自己的生命，同时也献出了丈夫的生命。②给人以强烈的心灵震撼。一对年轻夫妇为了革命事业，将自己的生命默默奉献在了沙漠，其高尚情操叩击着读者的心扉。③照应前面的“骆驼同志，这是在执行任务，请服从命令”，使冷血无情的白玉兰变得深情可见。④使人物的身份更加明确，故事情节更加完整。

【解析】 6分，答出一个要点给2分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。

第四篇：2018年秋高一语文人教版必修一练案1沁园春 长沙

练案1 沁园春·长沙(1)本练案共2页，共17题，满分为60分，用时40分钟

一、打牢语言基础(34分)1．下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是(3分)导学号 42454004(C)A．沁(qìn)人心脾

．金碧(bì)辉煌

．B．龙飞凤翔(xiánɡ)

．寥(liáo)若晨星

．C．茫(mánɡ)无边际

．携(xié)手并肩

．D．诗朋酒侣(lǚ)

．当(dānɡ)局者迷

．

橙黄橘(jú)绿 ．百舸(kě)争流 ．怅(chuànɡ)然若失 ．

大体轮廓(kuò)．沉(chén)默寡言 ．

人烟稠(chóu)密 ．遒(qú)劲有力 ．

遏(è)制腐败 ．【解析】 A“舸”应读“ɡě”。B“怅”应读“chànɡ”。D“遒”应读“qiú”。2．下列词语的书写，全都正确的一组是(3分)导学号 42454005(A)A．沁园春

万山红遍

层林尽染

携来百侣 B．橘子州

鹰击鱼翔

挥斥方遒

王侯将相 C．主沉浮

苍海横流

漫江碧透

峥嵘岁月 D．竟自由

指手画脚

视若粪土

怒不可遏

【解析】 B“州”应为“洲”。C“苍”应为“沧”。D“竟”应为“竞”。3．下列句子中加点的成语，不正确的一项是(3分)导学号 42454323(D)①美国挥舞贸易保护主义的大棒，使得一些国家唯其马首是瞻，但在中国面前，却踢到．．．．了铁板上，受到中国政府的强硬反击。

②最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人．．．．失望。

③面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积．．．．极探索新的艺术语言。

④机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。．．．．⑤和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。．．．．⑥现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。．．．．

A．①②④

C．②③⑤

B．①③⑥ D．②④⑥

【解析】 ①马首是瞻：比喻跟随别人行动或听从别人指挥。②差强人意：勉强符合人的心意，它的意思是基本肯定的。不合语境。③光怪陆离：光彩奇异，色泽繁杂，形容奇形怪状，各式各样，用来修饰“现代观念”是可以的。④九牛一毛：指的是许多条牛身上的一根毛，比喻极大的数量中的极少数，微不足道。用在这里不合语境。⑤纷至沓来：形容接连不断的到来。⑥弄巧成拙：本想耍弄技巧，结果反坏了事。“对孩子提过高要求”不是耍弄技巧。

4．下列各句中，没有语病的一句是(3分)导学号 42454008(D)A．毛泽东在长沙逗留期间重游橘子洲，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题，面对美丽动人的自然秋景，写下了这首壮丽词篇。

B．在新的历史时期，广大党员干部和政府工作人员都要认真学习毛泽东同志全心全意为人民服务的伟大思想是值得深入学习和落实的。

C．在写作技法上，以传统的形式反映现代的生活内容，拼成了一幅幅色彩绚丽、生动活泼的全景式写意风景画，可见词人的独运匠心。

D．时至今日，我们诵读、理解与鉴赏毛泽东同志的《沁园春·长沙》一词，面对祖国的壮丽河山，无不深深地为一代伟人的才情所叹服。

【解析】 A“联想起当时的革命形势，便以‘长沙’为题，面对美丽动人的自然秋景”语序不当，应为“面对美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以‘长沙’为题”。B“都要认真学习毛泽东同志全心全意为人民服务的伟大思想是值得深入学习和落实的”句式杂糅，应删去“是值得深入学习和落实的”。C介词结构掩盖主语，应为“在写作技法上，本词以……，由此可见……”。

5．下列各句中，表达不得体的一句是(3分)导学号 42454324(A)A．进入2018年以来，公司的效益连续下滑。在危急关头，他不计个人得失，主动俯就财务总监一职，可谓奉命于危难之间。

B．当别人到自己家来时，我们可以说：光临寒舍，不知有何见教？

C．我们学校要成立文学社，我们敬请您老担任我们社的顾问，如能得到您老的应允，将是我们莫大的荣幸。

D．某位作家的一本新书问世，他在《序言》中写道：现将拙文公开发表，以就正于读者。

【解析】 A项，“俯就”：用于请对方同意担任职务。敬词。语境错误。6．依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是(3分)导学号 42454009(C)橘子洲位于长沙市区对面的湘江江心，形成于晋惠帝永兴二年，距今已有一千六百多年的历史。_________，_________，_________，_________，_________，_________。橘子洲西望岳麓山，东临长沙城，介于名山城市间，浮袅袅凌波上，被誉为“中国第一洲”。

①形状是一个长岛 ②它四面环水

③也是世界上最大的内陆洲 ④是长沙重要名胜之一

⑤橘子洲是湘江下游众多冲积沙洲之一 ⑥绵延数十里 A．③②④①⑤⑥

C．⑤③②⑥①④

B．②③⑥①④⑤ D．⑤④②③①⑥

【解析】 这是一个说明性语段，主要介绍了橘子洲的相关情况。备组合的六句话中，有主语的句子是⑤和②，据此可以排除③开头的A。这六句话包括三层意思，③⑤介绍橘子洲的形成，①②⑥介绍橘子洲的形状，④为小结。据此，可以确定答案为C。在③⑤中，“也是……”句应在“是……”句之后，即③应在⑤后。在①②⑥中，②有主语“它”，应在①⑥之前，据此可以排除ABD。

7．请用一句话概括下面一段文字的主要内容。不要超过20个字。(5分)导学号 42454010

毛主席作为最高领导人，能够长期艰苦朴素。进入北京中南海后，他最奢侈的食物也就是一碗“红烧肉”。他痛恨贪官污吏，亲自批出尚方宝剑，痛斩高级贪官张子善和刘青山。他严格要求子女和亲属廉洁奉公，直到他去世之时，他的主要亲属没有一个人经商，没有一个人因为他而升官发财。毛主席为中国领导人树立了清正廉洁的典范，是中国历史上最廉洁的领袖。

答：毛主席是中国历史上最廉洁的领袖(或“毛主席为中国领导人树立了清正廉洁的典范”)。

【解析】 这段文字包括两层意思，前面用了大量事实，说明了毛主席清正廉洁的表现，最后两句话对上文进行总结。

8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)导学号 42454011

实践证明，_____①____。什么时候毛泽东思想占了主导地位，国家就强大，人民就幸福；_____②____，国家就受挫折，人民就遭殃。因此，我们_____③____，沿着毛主席等老一辈革命家开创的道路继续前进。

答：示例：①毛泽东思想是世界上最先进的思想 ②什么时候偏离了毛泽东思想

③一定要高举毛泽东思想伟大旗帜

【解析】 这是一个议论性语段，主要阐明了毛泽东思想的重要意义。①为起始句补写，需要提出整段文字的观点。②为展开性补写，句式要与“什么时候毛泽东思想占了主导地位”相同，内容要与“国家就受挫折，人民就遭殃”相应。③为总结句补写，需要补出这段文字的结论，且与“沿着毛主席等老一辈革命家开创的道路继续前进”衔接。

9．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(5分)导学号 42454325

许多人从小就有当作家的梦想，其实实现这个梦想并不困难。如果我们坚持阅读的习惯，一定可以积累许多的创作素材，因为只要阅读，就肯定会有意想不到的收获，有了这些收获，必然会产生创作的兴趣和信心，假以时日，认真创作，就会有经典的作品问世，实现我们的“作家梦”了。

①坚持阅读，不一定就能积累许多素材。②有了素材，也不一定会产生创作的兴趣和信心。③不是有时间认真创作就可以写出经典作品。

二、提高阅读能力(26分)阅读《沁园春·长沙》上阕，完成10～17题。导学号 4245401

3独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？

10．下列各句中，朗读节奏不正确的一句是(3分)(D)A．恰/同学/少年，风华/正茂 C．问/苍茫/大地，谁/主沉浮

B．到/中流/击水，浪遏/飞舟 D．看万/山红/遍，层林/尽染

【解析】 正确的节奏为“看/万山红遍，层林/尽染”。

11．下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(D)A．独立寒秋

立：站立。．C．鹰击长空

空：天空。．【解析】 沉：沉陷，沉没。

12．词这种文体在创作中，有时为了适应平仄、韵律或表达效果的需要，把常式语序作一些调整，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这几句就是这样，这几句如果换成常式语序，最恰当的一项是(3分)(B)A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。B．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。C．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。D．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。【解析】 先交待时间、观察点，再写所见。

13．下列对这首词中意象描写的赏析，不正确的一项是(3分)(B)A．“万山红遍”中的“红”下得极妙，它是表色彩的形容词，此处赋予动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。

B．“漫江碧透”中的“漫”字极有特色，它是“整个”的意思，即放眼望去，整个江中碧绿通透，给人一种深厚的绿意和沉重的感受。

C．“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”生动地刻画出了在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼儿游动得欢愉自在的景象。

D．“万类霜天竞自由”中的“万物”指自然界的一切生物；“霜天”表面上指自然界的霜天，实际上隐含当时我国所处的政治气候。

【解析】 “……沉重的感受”与这首词的意境不合。

14．对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的分析，不正确的一项是(3分)(C)A．触景生情，托物起兴。面对生机勃勃的大好秋天，词人浮想联翩，感慨万千，发出气壮山河的一问。

B．“怅”是慨叹的意思，它由“看”的内容而来，“问”由“怅”而发，流露出郁郁不思的感情。

C．这三句除询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，还包含革命领导权在谁手里的问题，表现出主人公的高度革命责任感。

D．“大地”和“沉浮”一语双关，它包含自然界、民族、国家等，还包含领导权应在谁的手里问题。

【解析】 “流露出郁郁不思的感情”分析不当，应为亢奋的激情。15．下列关于诗词常识的解说，不正确的一项是(3分)(C)A．诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位，分行的主要根据是节奏，而不

B．层林尽染

染：染红。．D．谁主沉浮

沉：沉重。．

是内容。

B．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句等，它始于唐，盛于宋。

C．古人根据字数的多少，把词分为小令、中调和长调三种类型，《沁园春·长沙》属于中调。

D．“沁园春”是词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”则是这首词的标题。

【解析】 《沁园春·长沙》的字数多于91字，应为长调。16．“百舸争流”中的“争”在词中的作用是什么？(4分)答：渲染了昂扬奋进的气氛，展现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面，为下文的抒情酝酿了感情。

【解析】 本题需要从内容和艺术技巧两个方面回答“争”字的作用。

17．透过“谁主沉浮”一句，我们可以看出抒情主人公具有怎样的形象特点？(4分)答：①忧国忧民。②具有敢于担当重任的高度责任感。③具有超人的气魄和胆识。【解析】 本题需要联系上阕所写的景物和表达的思想感情作答。

第五篇：沁园春长沙导学详案

高一语文必修1教案 沁园春长沙(共3课时)

【三维目标】

一．知识与技能层面：

能够有感情地朗诵和背诵诗歌。（准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等）

二、过程与方法层面：

1、抓住关键词语，梳理思路。

2、品味意象，感知诗歌中的形象美和境界美。理解景中寓情、情中显志的特点。三．情感与价值观层面：

感受抒情主人公的博大胸襟，学习心系天下的人生大境界。【使用说明和学法指导】

1、依据导学案完成诗歌的学习。

2、完成预习题目：所有题目都书面完成。

3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到“我的疑问”处。

4、限时15分钟，独立完成。【教材助读 沧海拾贝】

1、作者简介：毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日逝世。中国人民领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。其著作收入《毛泽东选集》，其他已公开发行的著作有《毛泽东书信选集》《毛泽东农村调查文选》《毛泽东新闻工作文选》和《毛泽东诗词选》等。毛泽东名句集萃

踏遍青山人未老，风景这边独好。（《清平乐•会昌》）

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥•娄山关》）

不到长城非好汉，屈指行程二万。（《清平乐•六盘山》）

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（《人民解放军占领南京》）

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（《沁园春•雪》）

牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（《和柳亚子先生》） 待到山花烂漫时，她在丛中笑。（《卜算子•咏梅》）为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（《到韶山》）

萧瑟秋风今又是，换了人间。（《浪淘沙•北戴河》）赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。(《菩萨蛮•大柏地》)

多少事，从来急，天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。《满江红 和郭沫若同志》

2、写作背景：《沁园春 雪》作于1925年，当时革命运动正在蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东从韶山前往广州，途经长沙时，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。

3、知识链接：

1）词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“诗余”

2）词牌： 又称词调。最初是特定的词乐曲调的名称，后成为特定词体格式的标题。词牌决定词的格式，与词的内容无关。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。

3）词的分类：按字数的多少分小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）。4)词的流派：分豪放派和婉约派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼和辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。

5)“沁园春”，词牌名。沁园：东汉明帝女儿沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见《后汉书》）。有人咏其事，词牌“沁园春”，由此得名。“长沙”是题目。6)关于诗歌的意象和意境。

A “意象”，所谓“意象”是指在诗歌中，融人了词人思想感情的客观物象。古诗词中的意象往往是约定俗成、有规律可循的，例如：岁寒三友中的“松”，中国文化赋予它“坚韧挺拔”的性格，“竹”则赋予它“刚正有节”的节操，“梅”则赋予它“傲霜斗雪”的风骨，“月亮”代表思乡之情，“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了“枯藤、老树”等11个意象，“藤、树、鸦”在现实中分属植物和动物，本身并没有什么感情色彩，但是它们在作品上被诗人的情感“剪辑”在一起时，就表现出衰败 凄凉 孤寂的氛围。用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

B “意境”则是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌的意境(情景)关系比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境的特点主要有慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、孤独冷寂等等。抓住诗歌的意象，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

【预习案 滴水穿石】

一、1、基础知识积累

1.读课文，借助课下注释和工具书，给加点字注音。

沁（）园春 橘（）子 漫（）江 百舸（）争流 怅寥廓（）岁月稠（）峥嵘（）方遒（）浪遏（）飞舟 万户侯（）答案：qìn jú màn ɡě chàng liáo kuò chóu zhēng róng qiú â hóu 2．多音字

（）中流（）曾祖父（）干劲 中 曾 劲

（）中肯（）曾经（）劲敌

（）空洞（）看望（） 空 看 度

（）空白（）看守（）揣度

答案：zhōng/zhòng zēng/cãng jin/jing kōng/kòng kàn/kān dù/duó 3．根据拼音写汉字。

màn（）山遍野 无比 chóu（）怅 jiã（）石 qìn（）人心脾 轻歌màn（）舞 未雨chóu（）缪 jì（）子 分mì（）物 wàn藤（）一chóu（）莫展 â（）止 bì（）阳县

答案：（1）漫 曼 蔓（2）惆 绸 筹（3）碣 偈 遏（4）沁 泌 泌

4．辨词填空。

（1）寥廓•辽阔（）的天空（）的山川（2）峥嵘•狰狞（）岁月 面目（）（3）激扬•激昂（）士气 群情（）（4）意气•义气（）风发 讲究（）（5）独立•独力（）经营 经济（）

（1）寥廓、辽阔（2）峥嵘、狰狞（3）激扬、激昂（4）意气、义气（5）独力、独立解析：（1）“寥廓”和“辽阔”都是形容词。“寥廓”的意思是高远空旷，侧重于立体的范围。如：视野寥廓、寥廓的天空。

“辽阔”的意思是辽远广阔、宽广空旷，侧重于指平面的范围。如：辽阔的土地、辽阔的山川、幅员辽阔。

（2）“峥嵘”和“狰狞”都是形容词。“峥嵘”的意思是：①高峻。如：山势峥嵘。②比喻才气、品格等超出寻常，不平凡。如：头角峥嵘、峥嵘岁月。“狰狞”的意思是面目凶恶。如：面目狰狞。

（3）“激扬”可作动词，也可作形容词，意思是：①激浊扬清。如：激扬文字。②激动昂扬。如：激扬地欢呼。③激励，使振作起来。如：激扬士气。“激昂”则只可作形容词，意思是：(情绪、语调等)激动昂扬。如：群情激昂。

（4）“意气”指意志和气概；志趣和性格。例如：意气风发、意气相投。“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如：讲究义气。

（5）“独立”指①不依靠别人②单独地站立。如经济独立、独立寒秋。“独力”侧重于靠自己的力量完成某项任务等。如独力经营。【我的疑问】

【探究案 自主学习】

一、整体感知课文，理清全词写作思路：

1．这首词描述了几幅画面？试给几幅图画加小标题

描述了四幅画面：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。2．词的上阕写了什么？下阕写了什么？上下阕有什么内在联系？

上阕主要写景，描绘了美丽壮观的湘江的深秋景色，面对充满生机之景提出谁主沉浮的问题。下阕侧重抒情，通过回忆，形象地概括了20世纪二三十年代进步青年的特征：他们以天下为己任，肩荷着历史的重任，主宰着民族的命运，指点着祖国的江山，豪情满怀，壮志凌云。同时，艺术地回答了“谁主沉浮”这一问题，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。上阕写景是下阕抒情的基础，下阕抒情则是上阕含蓄情感的直接再现、升华。全词借景抒情，由实到虚，由自然情趣到人生哲理，逐层推进，步步深入。3．词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起_____作用。承上启下的过渡 4．让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。

《命运交响曲》因为这首曲子充满着与命运抗争的豪情与力量，这与本词的意境情感相类似。

二、探究问题：

1．上阕中作者描绘湘江秋景图是由哪个字领起的？试分析该字的作用及整个句子的作用。

一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情烘托了背景，准备了气氛。

2．古人笔下秋景多萧杀悲凉、清冷惨淡，情调悲凉低沉，而毛泽东笔下的秋景为何如此绚烂多彩，充满生机？

答案：毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋

发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。

3．面对美丽壮观的湘江寒秋图，作者想到了什么？

答案：想到了国家命运和革命未来，提出了谁是大地主宰的问题——革命领导权问题，由观览景物进入理性思考，是“独立”的必然结果，暗示了了毛泽东以天下为己任，决心救国救民于水火之中的豪情壮志。

4．“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在全诗结构中的作用是什么？围绕“同学少年”表现了怎样的思想感情？

答案：起承上启下的过渡作用。上阕写独立寒秋、故地重游而看到的景色，自然而然地想到以往与“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。

围绕“同学少年”表现了一代革命青年的凌云壮志以及在新时代的大潮里乘风破浪、鼓桨前进、立誓振兴中华的气概豪情。

5．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”一句的大意是什么？用此句结尾有何作用？

答案：“中流”，江水中间。“击水”，三句大意是：“还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连行船也很困难，但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐。”这里以设问句结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答。【知识拓展】思考：

1、结合诗句试分析全诗是怎样情景交融的。

答案：上片虽着重写景，却处处景中寓情。“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是作者对自由解放的向往与追求。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，则由写景直接转入抒怀，自然带出下片的抒情乐章。下片虽着重抒情，但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖，形象，将无形的不平凡的岁月，化为一座座有形的峥嵘的山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说，《沁园春•长沙》的崇高美，是以情为经线，景为纬线，交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋发前进的信心和力量。

2、认真想想，这首词在写作手法上有什么值得借鉴之处？ 答案：1）以乐景写哀情，景中寓情，情中显志。

从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的又是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，词人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。2）对比手法的运用。

词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明，如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫（未在词中点明）是暗含的对比。

3）极富表现力的语言。

本词用语精当、形象、极富表现力，如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字、“争”字、“击”字、“翔”字等都极为准确精当。3．咀嚼语言：

毛泽东身边的工作人员回忆：他写作时，常在屋里踱来踱去，时而凝眉沉思，时而昂首吟哦，时而坐下来写几句，又摇摇头，把纸揉成一团。第二天清晨，工作人员发现纸篓里已装满了大半。毛泽东这种苦心孤诣，“语不惊人死不休”的锤炼语言的精神是值得我们学习的。1）“独立”能否改成“站立” “直立”？ 答案：（军阀通缉，身处险境，坦荡从容，显示了砥柱中流的气概。）2）“染”字为什么用得好？ 答案：（拟人手法。“晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”漫山遍野像火一样的枫林，让人想起星火燎原的革命火炬，革命形势蓬勃发展。）3）“击”改成“飞”好吗？

4）有人认为“翔”改成“游”更准确一些，鱼儿怎能像鸟儿一样飞翔呢？ 你的看法呢？ 答案：（鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。浅底并非真的水浅，而是清澈见底，显得水浅。“秋水共长天一色”。）

【训练案 举一反三】

一、见资料书第 页 补充练习

1．根据词语的意思写出词语。

(1)高远空旷。文中指宇宙的广阔。（）(2)旷远迷茫。（）(3)比喻起落或盛衰消长。文中指盛衰。（）(4)激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。（）(5)不平凡，不平常。（）（6）风采才华正盛。（）2．下列诗句节拍划分正确的一项是（）

A.看万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。B.不管/风吹浪打，胜似/闲庭信步，今日得/宽馀。C.一桥飞/架南北，天堑变/通途。

D.指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯

3．对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项（）

A.“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。

B.“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。江山代国家；激扬文字代评论国家大事，激浊扬清的文章。

C.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问和拟人。D.“才饮长沙水，又食武昌鱼”是对偶和借喻。4．文常填空

1）下面关于文学常识的表述，有误的一项是（）

A．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。B．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。

C．按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。

D．毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。【延伸阅读 】———

阅读毛泽东的《水调歌头•游泳》，完成下面各题：

水调歌头 游泳 一九五六年六月

才饮长江水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极

目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，斩断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。（1）下面对诗句的解说不恰当的一项是（）

A．“万里”和“极目”两句表现了诗人宏伟的气魄和开阔的胸怀。

B．“不管”和“胜似”两句，运用了对比的手法，进一步表现在风浪中游泳的轻松自如，抒发了迎击风浪，急流勇进的革命精神。

C．“子在川上曰”的“子”即指诗人自己，他在感叹：“多么美好的滚滚长江啊！逝去的光阴像这流水一样啊！”

D．下阕结尾联想神女，运用了衬托的手法，赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉情景。

（2）“截断巫山云雨”的“巫山云雨”是指（）

A．巫山上的云和雨 B、长江上空的云和雨

C．长江上游的水 D、巫山神女早为云，暮为雨（3）对这首词内容的分析，不正确的一项是（）

A．诗人通过写在长江中游泳的感受，抒发了迎接大风大浪前进的革命豪情，讴歌了我国人民改造山河，建设祖国的伟大业绩。

B．诗人在这首词中，引用古语揭示事物发展的规律，借用神话歌颂祖国的变化。C．词的上阕写游泳，下阕写改造长江的宏伟图景。D．“神女应无恙，当惊世界殊”中的“神女”即巫山神女，作者希望巫山神女健在，也来分享社会主义的成果。答案：C C D 【举一反三】 1．对联填空

春山一路鸟空啼（）Ａ日暖神州万木荣 锦江春色来天地（）Ｂ芳树无人花自落 春晖又红万朵花（）Ｃ玉垒浮云变古今 春回大地千峰秀（）Ｄ冬雪欲白千里草 木落山觉瘦（）

Ｅ雨晴天似高 答案：ＢＣＤＡＥ

2．在我国诗文中，有些意象往往有着较为固定的内涵和情感。如“柳”有“留恋、离别”的含义，“鸟”有“空远、快乐”的含义。请根据上文对意象的分析，概括下列诗句中“烛”这一意象的含义。（不超过20字）

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。死烛怜光满，披衣觉露滋。答案：相思、离别

3．将《天净沙 秋思》扩写成一篇200—300字的短文。要求：①合理想象，在尊重原作精神的基础上化简为详，对原作进行必要扩充；②巧妙剪裁，突出重点，使文章主题鲜明，情趣盎然；③侧重于写景，侧重于叙事，还是两者并重，可以自己决定。

【一课一得】 学生自己完成本节课的总结。