人教版初三政治第五课《中华文化与民族精神》教案

第一篇：人教版初三政治第五课《中华文化与民族精神》教案

人教版初三政治第五课《中华文化与民

族精神》教案

课

件www.xiexiebang.com 第五课《中华文化与民族精神》

引言

【赢得XX年世界博览会举办权的因素】

——中华文化与民族精神的魅力

第一节

灿烂的中华文化

、中华文化

博大精深

【活动一】讲到中华文化，你会想到什么？

答：旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等

（1）、中华民族共同创造中华文化

【活动二】列举中华文化事例并作介绍。

①、方块字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。②、故宫是我国古代皇家宫殿的标志性建筑，至今已有400多年的历史。③、京剧。④、编钟。⑤、粽子。⑥、丽江纳西族文化…………。

（2）、中华文明为什么能源远流长？

一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

【最能代表中华文化的人物】

称谓

代表人物

主要成就

思想家

孔子

整编《诗》《书》《礼》《乐》《易》和《春秋》（六经）、儒家学派创始人

军事家

孙武

《孙子兵法》

文学家

曹雪芹

《红楼梦》

…………

——为什么他们最能代表中华文化？

答：因为他们用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园，都从不同方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。

文化典籍

科技工艺

（3）中华文化的构成 文学艺术

道德伦理

…………

【活动三】列举言语或格言对为人做事的影响

如：A、吃一堑长一智

说明善于从失败中总结经验教训。B、车到山前比有路，船到桥头自然直

是激发身处逆境中的人民的勇气、鼓舞其斗志的良药。c、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；塞翁失马，焉知非福；人无远虑，必有近忧等言语或格言都充满辨证思想的成语。

（4）中华文化的特点：源远流长、博大精深。

（5）中华民族优良历史文化传统的影响

①对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。

②对推动世界文化的发展产生重大作用。

2、传统美德

薪火相传

【活动四】与传统美德有关的成语或故事，说出它们对我们今天生活的影响

苏武牧羊——爱国主义

徙木为信——诚实守信

负荆请罪——宽以待人

都反映了爱国、贵和、守信等中华传统美德。

（1）中华民族有哪些传统美德？

表现

内容

奉献精神

敬业乐群、公而忘私………

爱国情操

天下兴亡匹夫有责………

崇高志趣

先天下之忧而忧后天下之乐而乐………

昂扬锐气

自强不息、艰苦奋斗………

浩然正气

富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈………

广阔胸襟

厚德载物、道济天下………

英雄气概

奋不顾身、舍生取义………

社会理想

大道之行、天下为公………

为政风范

鞠躬尽瘁、死而后已………

………..【活动五】练一练：名言警句于传统美德连线

追求精神境界和向往理想人格（E）

A、已所不欲，勿施于人

以国家、民族利益为重（D）

B、三军可夺帅，匹夫不可夺志

注重道德内省（A）

c、艰难困苦，玉汝于成（自胜者强；君子强学而力行）

刚健有为，自强不息（c）

D、匈奴未灭，何以家为（苟利国，不求富贵）

捍卫道德尊严（B）

E、淡泊名利，志存高远

崇尚人伦和谐道德传统（F）

F、妻贤夫祸少，子孝父心宽（礼之用，和为贵）

（2）中华传统美德的不断丰富和发展（作为传统美德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。

——例：南京路上好八连

第二节

弘扬与培育民族精神

、民族精神生生不息

【活动一】你认为“中国的脊梁”是什么？用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解

答：“中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。但“中国脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁：当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、分歧反抗的人们，是民族的脊梁，如洪秀全、孙中山等等；为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁，如王利伟等；为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁；千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中国的脊梁………。

（1）民族精神是民族文化的精髓。

一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。为什么？因为一个民航组只有具有高尚的民族品质，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。

【活动二】朗诵戴望舒《我用残损的手掌》一诗，该诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷，表达了诗人什么样的情感？

答：”描绘了“九•一八”以后，中华儿女英勇抗击日本侵略者，捍卫祖国大好河山的历史画卷，表达了诗人对祖国热爱的强烈的爱国主义情感，也歌颂了为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义精神。

（2）中华民族的伟大民族精神

什么是中华民族精神？答；在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

中华民族的伟大的民族精神的地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。

在五千多年的发展历程中，中华民族形成了怎样的民族精神？

答：（1）在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（2）中华民族的伟大的民族精神的地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。（3）在不同的历史条件下，它所赋予新的时代气息，使中华民族精神不断发扬光大。

爱国主义就是一个国家的人民在千百年实践中形成的对自己的祖国最诚挚最深厚的感情。

填表感受中华民族精神

民族精神

名言警句

历史典故

团结统一

“定于一”、“尚统一”、“一天下”

郑成功收复台湾

爱好和平

“和为贵”、“与人为善”“四海之内，皆兄弟也。”

松赞干布与文成公主，昭君出塞等和亲政策

勤劳勇敢

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。“大丈夫宁可玉碎,不能瓦全”、“鞠躬尽瘁,死而后已”

愚公移山、精卫填海

自强不息

“天行健，君子以自强不息”

卧薪尝胆、吃一堑,长一智

（3）伟大的民族精神是不解力量之源

【活动三】请用自己的语言解读毛泽东的这段话？什么是长征精神？

答：（1）“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”A、宣言书：它向世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者及其走狗蒋介石等是完全无庸的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。B、宣传队：它向11个省大约两亿人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。c、是播种机：它散布了许多种子在11个省中，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。（2）长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚持革命的理想和信念，坚信正义事业必胜的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局，严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不扰、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从公里走向胜利的强大精神力量，是中国共产党人革命的民族精神。

（4）中华民族精神的丰富和发展

新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神

新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神

2、民族精神我传承

【活动四】○这些中国留学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？因为他们在日常生活中自觉维护了祖国的尊严和荣誉，不做有损于国家利益的事。○当雄壮的国歌奏响时的感受

——每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神

☆为什么要弘扬和培育民族精神？

（1）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。（2）面队世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。（3）弘扬和培育民族精神，即使中华民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。

☆如何传承中华民族的伟大民族精神？（怎样弘扬和培育民族精神？）

（1）在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。（2）我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。

☆青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。

【活动五】在如何弘扬和培育民族精神上，我们可以说：

﹡要立足于建设中国特色社会主义伟大实践；﹡要继承和发扬中华民族的优良传统；﹡要正确面对外来思想文化的影响；﹡要发挥毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的“主心骨”作用等等

请你结合和其中一点，谈谈自己的体会和感悟。

（1）要立足于建设中国特色社会主义伟大实践：只有立足于中国特色社会主义实践，才能：A、明确传统文化中哪些应该抛弃，哪些是该继承的，该从哪些方面丰富和发展民族精神；B、弘扬和培育民族精神的目的在于服务中国特色社会主义建设。

（2）要继承和发扬中华民族的优良传统：A、经过五千多年的历史，中华民族创造了令世人惊叹的灿烂文明，形成了博大精深的思想文化宝库，孕育了极富有生命力的优良传统。B、只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操，塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。

（3）要正确面对外来思想文化的影响：A、面对经济全球化趋势，我们既不能因为它带来机遇而丧失警惕，更不能因为它带来挑战而畏缩不前。B、任何时候的民族精神都不是从温室里培养出来的，而是在风雨中经受磨炼而不断发展的。c、只有大胆地吸收其他民族的优良文化成果，吸取其他民族的长处，中华民族精神才能不断发扬光大。

☆井冈山精神就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、敢于胜利的精神。

☆“两弹一星”精神就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登的精神。

☆载人航天精神就是特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的精神。

典型题目：、从孟子的“富贵不能淫，威武不能屈”到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”，从“愚公移山”精神到“载人航天精神”、“劳模精神”，伟大的民族精神成为中华民族进步的不竭动力。全国人民团结一致，为全面建设小康社会共同奋斗。

（1）根据所学知识，谈谈你对“更高水平的小康社会”的理解。（4分）

答：我们要在本世纪头20年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到2020年实现国内生产总值比XX年翻两番，达到40000亿美元左右，人均国内生产总值达到3000美元左右，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

（2）列举一位我国古代或近代史上体现伟大民族精神的代表人物和相关史实，谈谈表现出来的民族精神。（5分）

答：例如：林则徐的虎门销烟，捍卫了国家和民族的尊严，长了中国人的志气，体现了强烈的爱国主义精神。

（3）民族精神的内容很丰富，就你最有感触的一个方面，结合自己的学习生活，说说你该怎么做？（5分）

答：我们要发扬自强不息的民族精神，在学习中要做到乐观开朗、自强自信。遇到挫折不气馁，不退缩，如考试失败后不能心灰意冷，要善于找到差距，弥补不足，争取成功。

2、阅读古诗：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。说说它出自何处？大意是什么？体现了中华民族怎样的传统美德？它告诉我们在新时期应怎样做？

答：（1）、出自朱柏庐《治家格言》。（2）、大意是：即使是一顿粥、一顿饭，也应当想到它来之不易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作的艰辛。（3）、体现了中华民族勤劳节俭的传统美德。（4）、它告诫我们，建设社会主义现代化是一项充满艰辛和创造的伟大事业，更需要大力倡导和发扬这种传统美德，反对懒惰奢侈、贪图享受的恶习。

3、请你说说中华文明有哪些独特的文化？（不少于三个）

答：（1）年画是中国特有的画种。如“年年有鱼”。（2）女书。（3）武术。（4）古代诗歌、汉赋、唐宋传奇等。（5）独特的中国戏曲如京剧、昆剧、越剧、粤剧、豫剧、黄梅剧、川剧等。

课

件www.xiexiebang.com

第二篇：第五课《中华文化与民族精神》教案

第五课《中华文化与民族精神》教案

一、认清目标

明确要求

知识与技能：各民族共同创造了灿烂的中华文化；中华文化源远流长、博大精深；代代传承的中华美德；中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。

过程与方法：查找资料、链接所学历史知识把握中华文化的基本特点，并能以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德。

情感态度与价值观：增强对中华文化的认同感和归属感。自觉弘扬中华传统美德。

二、本课知识脉络

灿烂的中华文化

教学重点：理解文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中；中华文化源远流长、博大精深；识记中华传统文化的地位和影响。

教学难点：增强对中华文化的认同感和归属感。自觉弘扬中华传统美德。

三、自主学习

认真准备

课堂预习（15分钟）（阅读教材完成下列预习题，并在教材中做出相应的标记）

（1）提到中华文化，你会想到什么？中华文化是怎样形成的？

几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的一个重要原因是什么？

（3）请你介绍博大精深的中华文化内容。

（4）请你概括中华文化的特点。

（5）中华文化的地位及影响？

（6）请列举中华传统美德。

（7）中华传统美德的特点？

提出质疑：（2分钟）（在预习过程中，你还有那些不懂的或者你发现的问题请写下来）

四、互动交流：（13分钟）

五、课堂检测（10分钟）

（一）填空题

（1）几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却________、___________。一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的_________、____________、_______________之中。

（2）独具特色的_________、浩如烟海的____________，名扬世界的__________异彩芬呈的____________，充满智慧的__________，完备而深刻的_________等，共同组成____________的中华文化。

（3）_____________、________________的中华文化，是世界大花园中一朵璀璨的奇葩。

（4）作为传统道德的精华，中华传统美德具有____________、____________的品质。

（二）分析说明题

汉语言是中华文化的重要特征，除了其特有的书法，对联、诗词等艺术形式外，还有能极为准确的表达语意的成语，这更是其他语言文化所不能比拟的。

1、用简练的语言概括中华文化的特点

2、请说出中华传统美德的特点并列举一些代表中华传统美德的成语（至少三个成语）

3、请说明中华文化的影响

4、你还知道哪些中华文化特有的文化形式，试举二、三例。

第三篇：第五课 中华文化与民族精神 测评

第五课 中华文化与民族精神 测评

一、单项选择题（请选出各题中符合题意的正确选项，并将其序号填在题后的括号内。）1．《礼记》说：“苟日新，日日新，又日新。”这句格言说明（）A．中华民族富有创新的文化传统 B．不创新，中华文化就会失去生命力 C．创新是中华民族精神的内在组成部分 D．创新是一个民族的灵魂

2．“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”这句诗体现了（）A．团结统一的民族精神 B．爱国主义精神 C．自强不息的民族精神 D．艰苦奋斗的传统美德

3．北京申奥成功当晚，无数的国旗把长安街映得通红，无数的人纵情高呼：“中国万岁！”这集中体现了（）

A．申奥成功对中国的意义重大 B．人们激动万分 C．中华民族大有希望

D．中华民族精神的巨大精神力量 4．中华民族精神的核心是（）

A．团结统一B．勤劳勇敢C．爱国主义D．自力更生

5．“定于一”、“尚同一”、“一天下”等格言，反映了中华民族的民族精神。（）A．爱好和平B．求同存异C．诲人不倦D．团结统一 6．中华文化的基本特点是（）A．开拓创新B．具有强大的生命力 C．蕴涵传统美德D．源远流长、博大精深 7．中华文化的精髓是（）A．爱国主义精神B．民族精神

C．高尚的民族品格D．“和为贵”的精神

8．以汉字为载体的中华文化正日益走向世界。这说明（）A．中华文化具有巨大的生命力

第四篇：第五课中华文化与民族精神

人教版九年级《思想品德》课区集体备课教案（2013——2014年上学年）

东湖中学李建祖2013、10、25

第五课中华文化与民族精神（2课时）

第1课时灿烂的中华文化

一、教学目标：

1、知识与技能：

（1）懂的自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了中华文化。

（2）知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用。

（3）能够从中华民族的历史中感受中华文化的魅力。

2、情感、态度与价值观：

（1）增强民族自尊心、自信心和自豪感。

（2）在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感并转化为实际行动。

二、教学重难点：

1、重点：博大精深的传统文化。

2、难点：代代传承的传统美德。

三、教学准备：

1、学生准备：预习课文，理解不同时期民族精神的内涵和时代的背景。

2、教师准备：搜集有关资料，认真备好课。

四、教学方法： 自主学习、合作探究和讲授式、启发式等教学方法相结合。

五、教学过程：

（一）导入新课：

播放1小段《2008年北京奥运会开幕式》视频。（让大家回忆起五年前的这场盛况空前的开幕式，并思考下面的问题）

【思考】：为什么这场开幕式征服了全世界的无数观众？（让学生在优美的画面中感受中国各种文化的魅力：历史悠久、博大精深、精美绝伦等），引入新课。

板书课题：

一、灿烂的中华文化

（二）讲授新课：

1、中华文化博大精深（板书）

（1）中华文化的产生、特点及具体内容。（板书）

活动一：对照教材第66页的图画内容，让学生思考、交流并自由回答下面的问题。

【提问】：提到中华文化，你会想到什么？（学生发言，教师总结）

【小结】：中华民族是勤劳、智慧的民族，各族人民相互团结，相互学习，共同创造了灿烂的中华文化（产生），中华文化源远流长、博大精深（特点），其内容丰富多彩，例如：独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺等（具体内容）。

（2）中华文化历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的重要原因。（板书）活动二：请学生们阅读教材第67页中的“相关链接”，思考下面的问题。（分组讨论并派代表回答相关问题，教师小结。）

【提问】：①你认为最能代表中华文化的人物有哪些？为什么你觉得他们最能代表中华文化？

②几千年来，中华文化虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的主要原因是什么呢？

【小结】：中华文明是世界古代文明中唯一没有中断而发展至今的伟大文明的重要原因之一就是：文化的力量深深熔铸在中华民族的的生命力、凝聚力和创造力之中。

（3）中华传统文化的深远影响（或作用）。（板书）

活动三：听故事，话思考。（让学生了解传统文化的影响力，提高对民族文化的认同感）

【故事简慨】：一位中国留学生讲述了自己在海外的经历：一位法国老太太要热情地免费教她女儿学法语。留学生感到迷惑不解。后来了解到，原来老人非常热爱自己的祖国，希望更多的人学习她的母语。这位留学生想到自己总是要求女儿学好外语，在家不许说汉语，心里万分难过。从此，她也开始免费教外国人汉语，她要让更多的外国人知道，中国的语言是多么的博大精深。

【思考】：①故事中留学生行为的意义有哪些？

②谈谈我们应该如何对待我们的语言文化。

【小结】：①留学生的行为有利于弘扬民族文化，增强民族的凝聚力；有利于维护国家、民族的荣誉，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②珍惜学习中华民族优秀文化的机会，说好普通话，写好中国字，传承中华民族语言文化，增强对我国民族文化的认同感。

【转承】：让学生阅读教材第68页的内容，指导学生观看图画。让学生自由讨论、探究、交流并回答下面的问题。

（思考）：①简单说说图中所列举的三个故事。

②这些故事所蕴含的传统美德对我们今天的生活有什么影响？

【小结】：这些中华传统文化不仅对今天的中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界的文化的发展也产生了深远的影响。中华民族在自己发展的历史长河中，在创造了灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美德。，（引入新的知识点）

2、传统文化薪火相传（板书）

（1）代代传承的传统美德。（板书）

【例如】：①敬业乐群、公而忘私的奉献精神（雷锋、焦裕禄）； ②天下兴亡、匹夫有责的爱国情操（辛弃疾、顾炎武）；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣(范仲淹)等等。

【小结】：中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是中华民族宝贵的精神财富。

【转承】中华传统美德时至今日其内容是否一成不变？还是与时俱进，不断的传承和发扬下来呢？（让学生思考回答，引入新的的知识点）

（2）与时俱进的传统美德。（板书）

活动五：举例说明，你所了解的，今天仍然保持但内容却体现与时俱进的一些传统美德。（鼓励学生动脑思考，教师小结）

【例如】：南京路上好八连保持的“艰苦奋斗”的传统美德随着时代的变迁，内容也随之发生改变，但这种传统的美德却生生不息的传延下来。

【小结】：中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。结合时代和实践的要求继承和发扬中华传统美德，是我们青年一代肩负的光荣使命。

（三）课堂练习：

教材第69页：找出右边的名言警句与左边的传统美德的对应关系并连线。

（四）课堂总结：

几千年来，我们的民族用智慧和勤劳创造了中华文化，它不仅对我国产生了深远的影响，而且为整个人类文明作出了不可磨灭的贡献。传承民族文化，我们能够做些什么呢？

（五）课外作业：

青少年应如何继承和弘扬中华民族的优秀文化？

（六）板书设计：详略。

（七）教学反思：略。

第2课时弘扬和培育民族精神

一、教学目标：

1、知识与技能：

（1）懂得民族精神的重要性。

（2）体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。

2、情感、态度与价值观：

（1）体验中华民族精神对于中华民族生存和发展的作用，认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量。

（2）以实际行动弘扬和培育民族精神。

二、教学重难点：

1、重点：伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉。

2、难点：不断丰富和发展民族精神。

三、教学准备：

1、学生准备：预习课文，搜集我国不同历史时期有关爱国的资料。

2、教师准备：搜集有关资料，认真备好课。

四、教学方法： 自主学习、合作探究和讲授式、启发式等教学方法相结合。

五、教学过程：

（一）导入新课：

故事引入：郑板桥临终教子。（以名人的故事，引出要弘扬和培育民族精神）

清代“扬州八怪”之一的郑板桥虽老来得子，可从不溺爱孩子。他病危时把儿子叫到床前，要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违背，勉强答应，但他不会做。郑板桥命他去请教厨师。儿子请教了厨师，费了九牛二虎之力才把馒头做成，满心高兴端来，郑板桥却早已断了气。儿子哭着跪在床边，忽然发现茶几上有张纸条，上面写道：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好汉。”这时，儿子才明白了父亲临终要他亲手做馒头的用意。

【思考】：这个故事听了，你有何感触和体会？（分组讨论并派代表回答，教师小结）

【转承】：郑板桥临终教子一幕，曾感动过无数人，激励过无数人，正是许许多多像他这样的中国人，以高尚的品质传承中华文明，才使我们的中华民族如此勤劳勇敢、自强不息，可见，民族精神在一个国家历史发展中具有非常重要的影响和作用。下面让我们共同来探讨一下：为什么要弘扬和培育我们的民族精神呢？（引入新课）

板书课题：

二、弘扬和培育民族精神

（二）讲授新课：

1、民族精神生生不息（板书）

（1）要弘扬和培育民族精神。（板书）

活动一：阅读教材第70页中鲁迅的文章，自由交流、讨论并积极回答。（教师小结）△ “中国的脊梁”是什么？用具体人物或事件加以说明。

【小结】：我们为什么要弘扬和培育我们的民族精神呢？是因为：①民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神；②伟大的民族精神始

是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉；③民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

活动二：上个世纪四十年代，我国著名诗人戴望舒在监狱中，用伤痕累累的手写下了一首，让国人读之泪如雨下的诗——《我用残损的手掌》，请问：这首诗表达了诗人什么样的情感？（引导学生了解民族精神的内涵，激发学生的爱国热情）,引入新的知识点（转承）。

（2）中华民族精神的内容（或内涵）。（板书）

【小结】：在五千年的历史发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”。这一伟大的民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。（简而言之：20个字）

（3）民族精神的丰富和发展。（板书）

活动三：阅读教材第72页的“相关链接”。思考并回答：

① 载人航天精神是一种什么样的精神？这种精神是不是民族精神的体现？

② 中华民族精神在新的时代条件下集中体现为哪些精神？

（让学生联系教材，体会民族精神的丰富和发展，教师小结）

【小结】： ①载人航天精神是一种特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神。这种精神是中华民族精神在新时代条件下的不断丰富和发展的集中体现；②大庆精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、劳模精神等。

活动四：观察思考。（反思社会生活中一些国人在文化继承中出现的一些反常现象，树立弘扬民族文化和民族精神的责任感。）

【社会万花筒】：“哈韩”、“哈日”的潮流席卷着中国中学的校园，肥大的裤腿是他们的标志，流行的日韩剧是他们关心的永恒话题，伴随其中的是对日韩文化的崇拜。与此同时，越来越多的青年人热衷于过“洋节”，如圣诞节、情人节、复活节、万圣节、愚人节等。这些“洋节”成为学生追捧的对象，而我国的一些传统节日却被他们淡忘了。

【提问】：我们应该如何看待这一现象？（学生自由讨论并回答，老师引入新的知识点，转承）

【小结】：面对自己的民族文化和外来文化，我们应该如何做出自己的抉择呢？引入：

2、民族精神我传承。（板书）

【提问】：青少年作为国家和民族的希望和未来，在弘扬和传承民族精神中又该如何有所作为呢？

（引导学生结合教材第73页的内容，做出拓展性的回答，教师加以引导和提示，并做出小结。）

【小结】：

（1）立足发展中国特色社会主义的伟大实践，结合时代和社会发展要求，不断为之增添

新的富有生命力的内容。

（2）继承和发扬中华民族的优良传统。

（3）正确面对外来思想文化的影响，取其精华，剔除糟粕。

（三）课堂总结：

青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神和时代精神的新篇章。

（四）课外作业：

1、在中小学开展弘扬和培育民族精神活动可以采取哪些形式？（活动建议）

2、请你为开展这一活动拟写一条宣传标语。

（五）板书设计：略。

（六）教学反思：略。

第五篇：中考政治复习教案第二单元第五课：中华文化与民族精神

中考政治复习教案第二单元第五课：中

华文化与民族精神

【复习内容】：九年级思想品德第二单元第五课

【教学目的和要求】：

第二单元第五课：中华文化与民族精神。通过复习，进一步引领学生了解中华民族的传统文化和传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。促进社会主义精神文明建设。

【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

〖一〗

学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗

教师引导学生了解该教材考试范围：

〖三〗

归纳本教材的知识（第二单元第五课）要点，明确各个知识点的能级要求：

第五课中华文化与民族精神

是什么让中国闪亮地走向世界，打动了世界？①今非昔比的强大国力；②良好的国际形象；③日益增长的国际影响力；④5000多年灿烂瑰丽的中华文明；⑤当代中国融合中西、独具风格的文化魅力；⑥蓬勃向上的民族精神。

、灿烂的中华文化

P64

（1）讲到中华文化，你会想到什么？旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说和中国四大名著即《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）等。P64

（2）中华文化的产生：中华各族人民共同创造了中华文化。P64

（3）中华文明为什么能源远流长？一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。P65

（4）中华文化的组成（/主要内容/表现）：语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理„„

P65

（5）中华文化的特点：源远流长、博大精深。地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。P66

（6）中华文化的影响：①对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。②对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

P66

（7）中华民族有哪些传统美德（/传统美德的内容）?①敬业乐群，公而忘私——奉献精神；②天下兴亡，匹夫有责——爱国情操；③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——崇高志趣；④自强不息，艰苦奋斗——昂扬锐气；⑤贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈——浩然正气；⑥鞠躬尽瘁，死而后已——为政风范；⑦厚德载物，道济天下——广阔胸襟；⑧奋不顾身，舍生取义——英雄气概；⑨大道之行，天下为公——社会理想，等。

P67

（8）中华传统美德的不断丰富和发展：作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。

2、弘扬与培育民族精神

P68

（1）民族精神的重要性：民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。（因为）一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。（为什么民族精神是民族文化的精髓？）

P68

（2）中华民族精神的内容（/内涵）：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

P69

中华民族精神的地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。P69

爱国主义就是一个国家的人民在千百年实践中形成的对自己的祖国最诚挚最深厚的感情。

（3）中华民族精神的作用（或意义）：伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

P69

（4）中华民族精神的丰富和发展（/中华民族精神的表现）：P70

新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神等

新中国成立后：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神

改革开放以后：自立意识、竞争意识、效率意识、民族法制意识、求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神、无私奉献精神等。

（5）什么是长征精神、井冈山精神、“两弹一星”精神、载人航天精神？

长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚持革命的理想和信念，坚信正义事业必胜的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局，严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。

P70

井冈山精神就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、敢于胜利的精神。

“两弹一星”精神就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登的精神。

载人航天精神就是特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的精神。

（6）为学习载人航天精神召开的主题班会设计一个主题和宣传标语：主题——弘扬航天精神；宣传标语——发扬航天精神，做时代栋梁。

青少年应如何学习航天精神？①努力学习科学文化知识；②发扬艰苦创业精神，勤于实践，敢于创新；③树立高度的社会责任感，勇于承担当代青年的历史责任。

（7）为什么要弘扬和培育民族精神？①民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。②面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。③弘扬和培育民族精神，既使中华民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。

P71

（8）怎样弘扬和培育民族精神（/如何传承中华民族的伟大民族精神）？①在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。②我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使中华民族精神的内涵更加丰富，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。P71

（9）青少年应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神？①要以积极的态度自觉接受民族精神的教育。②要积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动。③弘扬和培育民族精神更多的是落实在日常的学习生活中。

〖四〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的习题师生共同讲析上述习题。

一、单项选择题

.中华世纪坛序言中写道：“大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。”这说明（）

A.中华文化具有丰富的内涵B.中华文化极大地推动了世界文明的发展

c.中华文化源远流长D.中华文化具有与时俱进的品质

答案：c

2.如今很多国家都掀起了学习汉语的热潮，“汉语热”源自中国文化散发出的独特魅力。为了满足海外学习者的需求，也为了推广和发展中国文化，我国将陆续在世界各地开办100所中外合作孔子学院。这说明（）

①中国文化已经取代世界各国文化 ②中国文化的发展不能与外界隔绝 ③中国特色社会主义文化面向世界，具有开放性 ④中国特色社会主义文化正以深厚的东方底蕴、鲜明的民族风格走向世界

A.①②③

B.②③④c.①③④

D.①②④

答案：B

3.XX年3月，胡锦涛总书记在看望政协委员时发表了关于树立社会主义荣辱观的讲话。树立社会主义荣辱观是（）

①大力弘扬民族精神的要求 ②是发展社会主义先进文化的要求 ③社会主义荣辱观与中华传统美德的要求是一致的 ④当前我们的中心工作

A.①②③B.①③④c.①③D.③④

答案：A

4.XX年北京奥运会会徽“中国印•舞动的北京”将中国传统的印章和书法等艺术形式和奥林匹克精神完美结合，获得了国内外人士的齐声喝彩。这说明„（）

①我国传统文化都是精华 ②要继承优秀的传统文化

③要吸收优秀的外来文化 ④对外来文化要全盘吸收

A.①③

B.②③c.②④

D.①④

答案：B

5.XX年11月11日，XX年北京奥运会吉祥物中国福娃在北京正式亮相。吉祥物色彩与灵感于奥林匹克五环，于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。这说明建设中国特色社会主义文化（）

①要继承和发扬中华民族的一切优秀文化传统 ②要努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果 ③要传统的文化少一点，外来的文化多一点 ④要坚持面向现代化、面向世界、面向未来，建设民族的科学的大众的社会主义文化

A.①②③B.①②c.①②④D.①③④

答案：c

6.中法互办文化年和“意大利文化年”在上海的举办，展示了文化的多样性。文化多样性的作用是（）

①全球统一价值观念形成的基础 ②体现不同民族的创造力 ③文化传播的基础和发展的动力 ④建构和谐世界的最大障碍

A.①②B.②③c.②④D.③④

答案：B

7.国际“孔子教育奖”——第一次以中国人的名字在联合国设立的奖项。山东曲阜的孔府、孔庙和孔林也早已列入世界遗产名录。XX年9月28日的全球祭孔，曲阜更是万人空巷。这一材料反映了（）

①中国古代创造了辉煌的科学文化成就 ②世界上只有中华民族的文化是优秀的 ③建设中国特色社会主义文化，必须与时俱进、不断创新 ④加强对外文化交流，是社会主义精神文明建设的根本任务

A.①②B.①④c.①③D.②③

答案：c

8.“福娃”的形象设计具有浓郁的中国文化特色，又融入了现代奥林匹克的文化元素，吉祥物一经面世便赢得了世界人民的普遍喜爱。我们从中深深地领悟到，要扩大中华文化的影响力，不仅要学习和吸收世界民族的优秀文化成果，更要（）

A.抵制各种腐朽思想文化的侵袭B.珍重和弘扬本民族优秀的文化传统

c.促进一切不同文化的交流与融合D.不断提高全民族的思想道德素质

答案：B

二、理解与分析

9.《时事》杂志1～6期共向我们介绍了十几位时代先锋。其中有：当代产业工人的杰出代表——许振超；公平正义的守护神——宋鱼水；人民的好卫士——任长霞；飞翔在世界田径巅峰的运动员——刘翔；人民的好干部——牛玉儒；雪城神医——李素芝；爱心铺就助学路的离休干部——江诗信；等等。他们身上体现了哪种时代精神？请简要评述。答案一：他们身上体现了立足岗位、爱岗敬业、无私奉献的主人翁精神；艰苦奋斗、努力开拓的拼搏精神；与时俱进、争创一流的创新精神；团结协作、互相关爱的团队精神。作为中学生，要学习他们的时代精神，努力学习，立志成才。

答案二：他们身上体现了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是一个民族的生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。我们要弘扬民族精神，努力学习，立志成才。

答案三：他们身上体现了抗洪精神、抗“非典”精神、载人航天精神、创业精神、创新精神、女排精神、拼搏精神等。这些精神是对民族精神的升华。民族精神是一个民族的生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。我们要弘扬民族精神，努力学习，立志成才。

解析：这是一道典型的开放性试题，给我们的启示是材料具有时代性，答案具有开放性，思维具有多维性，立意具有创新性。

0.民族精神“重在弘扬”“重在培育”，但在弘扬和培育民族精神的过程中尤其要处理好继承和创新的关系。继承是前提，创新才是根本，是弘扬和培育民族精神的永恒动力。作为一个民族的精神支柱，仅有历史的传承是远远不够的。唯有创新，才能发展；唯有创新，才能不朽。历史没有止步，创新就不应该停止，民族精神也就不会终结。

你同意以上观点吗？

答案：同意。中华民族精神是与时俱进的精神，是历史性和时代性的统一，继承与创新的统一。它始终是发展的、前进的。在我国革命、建设和改革的每一个重要历史关头，都会孕育出新的民族精神。无论是中国共产党人在革命战争年代形成的“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“红岩精神”“西柏坡精神”，还是建设和改革年代形成的“大庆精神”“两弹一星精神”“抗洪精神”“抗击‘非典’精神”等，都是中华民族自强不息、艰苦奋斗精神的延续与升华，是中国共产党人与时俱进的时代创造。

解析：弘扬和培育民族精神，既要继承中华传统文化的精华，做到古为今用，借鉴世界文化的优秀成果，做到洋为中用，又要大胆创新，这样才能发展。

1.去年9月是中国人民抗日战争胜利60周年。立于芷江县的抗日胜利受降纪念坊，不仅记录了中国人民悲壮的抗争历史，同时也见证了中华民族的伟大民族精神。

什么是中华民族的伟大民族精神？

答案：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族在长期的发展进程中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2.浙江是中国经济最活跃的省份之一，在发挥国有经济主导作用的前提下，以民营经济的发展带动经济的起飞，形成了具有鲜明特色的“浙江经济”。我省经济的快速发展，重要的一点是得益于改革开放以来形成的“浙江精神”，如“千山万水、千难万险、千方百计、千辛万苦、千言万语”的“五千精神”和“既能做老板、又能睡地板”的“两板精神”。

（1）“浙江经济”反映了我国实行什么基本经济制度？这一基本经济制度是由什么决定的？（2）列举我省改革开放以来的一项重大经济建设成就。

（3）“浙江精神”体现了怎样的民族精神？作为中学生应如何发扬“浙江精神”？答案：（1）以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。是由社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。

（2）列举内容的要求：①是浙江的。②是经济建设方面的。③是有一定影响的。④是改革开放以来的。⑤是具体的。

（3）①勤劳勇敢、自强不息的民族精神，或艰苦奋斗、艰苦创业的精神。②继承和发扬前辈的艰苦奋斗精神；勤奋好学，积极进取，努力将自己培养成为现代化建设的有用人才。

〖五〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

【教后记】：