《促进个人与他人的和谐》教案

第一篇：《促进个人与他人的和谐》教案

促进个人与他人的和谐

【教学目标】

知识与技能：理解人际关系的本质；正确把握和谐人际关系应坚持的原则；正确认识和处理竞争与合作的关系。

过程与方法：在对比分析中理解和谐人际关系应坚持的原则，在情景讨论中掌握正确处理竞争与合作关系的方法。

情感、态度与价值观：重视并积极建立和谐人际关系，敢于竞争，善于合作。【教学重点】

正确把握和谐人际关系应坚持的原则；正确认识和处理竞争与合作的关系 【教学难点】

理解人际关系的本质 【教法学法】

案例教学法、情境讨论法 【教学工具】

多媒体课件、教案和教材 【课时安排】

1学时。【教学过程】

教师在黑板上画一副图或者展示幻灯片的图片。引出人际关系的概念。

一、人际关系的含义与本质 1． 含义

人际关系是人们在交往中心理上的直接关系或距离，它反映了个人寻求满足其社会需求的心理状态。2.本质

人际关系本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。教师提问：同学们，你有好朋友吗？你为什么要和这个朋友交往？ 学生讨论。教师揭示出人际关系的本质。

二、促进人际关系和谐应坚持的原则

（一）平等原则

案例1：爸爸和5岁儿子的对话 爸爸在连续呼唤儿子名字5次仍然得不到儿子回应后，把儿子叫到面前。爸爸：宝贝，爸爸都叫了你5遍了，你为什么都不回答我呢？ 儿子：我平时也叫你很多声，你也不理我啊，那我为什么要理你呢？

爸爸听后反思，自己曾经的确很多次忙于打游戏，儿子呼唤了很多次，仍头也不抬理都不理继续“奋战”，那么想想自己，又有什么理由要求儿子一定给自己最快速的回应呢？于是，这个爸爸从那一刻决定改了。从人际关系的角度，谈谈和谐人际关系应该坚持的第一个原则？

简析:

平等待人是促进人际关系和谐的前提。没人交往应做到一视同仁，切忌嫌贫爱富。平等待人还要做到将心比心，换位思考，只有平等待人，才能换取别人对自己的平等对待。

（二）诚信原则

播放幻灯片图片，引入诚信原则,讲解典故“一言九鼎”和“毛遂自荐”。提问：同学们，你还知道哪些讲究诚信的名言？ 学生回答。

教师总结：诚信是促进人际关系和谐的保证。诚信包含着“诚实”和“守信”两个方面。一个不真诚又不信守承诺的人，没有人愿意和他交往。

（三）宽容原则

案例2：顾客与服务员的故事

“小姐！你过来！你过来！”顾客高声喊，指着面前的杯子，满脸寒霜地说：“看看！你们的牛奶是坏的，把我一杯红茶都糟蹋了！”

“真对不起！”服务小姐陪不是地笑道，“我立刻给您换一杯。” 新红茶很快就准备好了，旁边跟前一杯一样，放着新鲜的柠檬和牛乳。小姐轻轻放在顾客面前，又轻声地说：“我是不是能建议您，如果放柠檬，就不要加牛奶，因为有时候柠檬酸会造成牛奶结块。”

顾客的脸一下子红了，匆匆喝完茶，走出去。

有人笑问服务小姐：“明明是他土，你为什么不直说呢？他那么粗鲁地叫你，你为什么不还以一点颜色？”

“正因为他粗鲁，所以要用婉转的方法对待：正因为道理一说就明白，所以用不着大声！”小姐说，“理不直的人，常用气壮来压人。理直的人，要用气和来交朋友！”

每个人都点头笑了，对这餐馆增加了许多好感。往后的日子，他们每次见到这位服务小姐，都想起她“理直气和”的理论，也用他们的眼睛，证明这小姐的话有多么正确——他们常看到，那位曾经粗鲁的客人，和颜悦色，轻声细气地与服务小姐寒暄。

结合案例，学生讨论一个问题：我们是该“理直气壮”、“以牙还牙”还是“理直气和”、“以柔克刚”？

教师点评，并简析：我们往往欣赏“理直气壮”，却往忽视“理直气和”的绝妙之处。2 常言道：有理不在声高，更何况你是否有理呢。反过来，对于别人的无知、粗鲁，我们是以牙还牙，以眼还眼好呢，还是“以柔克刚”呢？别忘了：要大度宽容才能多交朋友！

（四）互助原则

播放幻灯片14春公交班2014年春节火车站做志愿者服务的照片，重讲这个故事，引起学生共鸣。

采访一两个同学，谈谈助人为乐的感受，并畅想一下，两年后成为公交车司机后，如何助人？

教师强调：互助是促进个人与他人和谐的必然要求。每一个人在社会中生存，既离不开他人的帮助，也能够帮助他们。在交往中，我们了解他人的困难，主动帮助别人，助人为乐、雪中送炭。那么，你自然就能成为受别人喜欢的人。

三、正确认识和处理竞争与合作的关系

（一）正确认识竞争

案例3：“鲶鱼效应”

西班牙人爱吃沙丁鱼，但沙丁鱼非常娇贵，极不适应离开大海后的环境。当渔民们把刚捕捞上来的沙丁鱼放入鱼槽运回码头后，用不了多久沙丁鱼就会死去。而死掉的沙丁鱼味道不好销量也差，倘若抵港时沙丁鱼还存活着，鱼的卖价就要比死鱼高出若干倍。为延长沙丁鱼的活命期，渔民想方设法让鱼活着到达港口。后来渔民想出一个法子，将几条沙丁鱼的天敌鲶鱼放在运输容器里。因为鲶鱼是食肉鱼，放进鱼槽后，鲶鱼便会四处游动寻找小鱼吃。为了躲避天敌的吞食，沙丁鱼自然加速游动，从而保持了旺盛的生命力。如此一来，沙丁鱼就一条条活蹦乱跳地回到渔港。

结合案例，回答4个问题：

1.沙丁鱼为什么能够活蹦乱跳地回到渔港？ 2.现实生活中竞争的形式有哪些？ 3.竞争的积极意义有哪些？ 4.竞争的消极影响又有哪些？

竞争的形式：智力竞赛、体育比赛、学校考试、评优、人才选拔等

竞争的积极意义：激发进取心，推动个体扬长避短、展现才华，从而推动社会进步 竞争的消极影响：产生挫折感或者滋生骄傲自大的情绪，会引起恶性竞争

（二）正确认识合作

案例4：周婷婷与王铮的故事 在辽宁师范大学教育系里，曾经有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她 3 们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦.凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。

提问：1.这个案例告诉了我们什么道理？

2.如果她们不相互帮助、通力合作，能取得好成绩吗？

举例：运动会中的接力赛，教师的“齐心协力”趣味赛

教师强调：团结合作才可以完成相对复杂、难度大的任务。同学们在学习中要学会合作，在未来走入社会中更需要讲究合作。团队协作能力，是目前各大公司要求的一项重要能力。

（三）正确处理竞争与合作的关系

案例5：一则寓言故事——天堂和地狱的故事

有一个人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一锅汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨嶙峋。他们每一个人都有一只可以够到锅的汤勺，但汤勺的柄太长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子，只能望“汤”兴叹，无可奈何。

接着，上帝说：“我们再去看看天堂吧。”上帝把这个人又领进另一个房间。一锅汤，一群人，一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，脸色红润，正在快乐地歌唱着幸福。

“为什么？”这个人不解地问道：“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人能喝到肉汤？” 上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们每个人都会喂别人。” 议一议：这个故事告诉了我们什么道理？

从形式上看，两者是对立的。

从本质上看，两者又是相互伴随、相互统一的。竞争离不开合作，竞争获得的胜利，通常总是某一群体内部或者多个群体之间通力合作的结果；合作离不开竞争，没有竞争的合作就缺乏活力。竞争促进合作的广度和深度，合作又增强竞争的实力，正是这种竞争中的合作和合作中的竞争，推动着人类社会不断发展和进步。

练一练：

以下属于恶性竞争的是：（）

1.4*100接力赛中，一参赛选手故意跑到别班赛道 2.为了期末拿奖学金，同学们争分夺秒准备期末考试 3.360与QQ之战，必须让消费者“二选一”

4.商家为了挤垮对手，以低于成本的价格大打价格战 5.两家企业强强联合，开发新产品，抢占市场

作业布置：

1.讲一个你身边的拥有和谐人际关系的例子，讲一个你身边的拥有和谐人际关系的例子，分析一下他处事有什么值得你学习的地方。2.推荐阅读书目：《怎样赢得朋友和影响他人》——戴尔·卡耐基

第二篇：如何与他人相处教案

如何与他人相处

一、指导思想：

与人和睦相处是融洽的人际关系的具体表现，也是良好人际交往能力的具体体现。中学生的生活环境和思想都相对单纯，在人际交往中没重大利益上的直接冲突，因此，其人际关系也相对简单而单纯。但中学生正处于身心发展时期，处于青春期，其情绪不稳定，冲动性强，容易为了小事和同学起冲突。他们不知如何与人和睦相处，常常只从自己的角度考虑问题，没想到其他人的感受。因此，教育学生与人和睦相处，需培养他们互相尊重，换位思考的交往意识和习惯，使他们养成理解，友善，信任，宽容等良好性格特征，在与人交往的实践中，不断提高自己的交往能力，这对他们今后的人生有着举足轻重的作用。

二、班会目标：

（1）认知目标：通过此次班会,使同学们更好地与周围的人士相处,建筑心灵的桥梁.（2）态度和情感目标：形成乐于交往，敢于交往的情感态度倾向，增强交往的意识和自信。

（3）能力或问题解决目标：帮助学生掌握人际交往的一般方法或技巧，使之不但乐于交往和敢于交往，也善于交往，提高其人际交往的能力。

三、教学方式：

（1）角色扮演

（2）讲述和讨论

（3）问卷调查

四、流程安排：

第一单元:让我轻轻的告诉你----走进父母

第二单元:亲亲我的宝贝-----走进同学

第三单元:对面的老师看过来-----走进老师

第四单元:爱的奉献-----走进社会

五、具体过程：

主持人:嗨,大家好.走过了十六个春秋,你了解你身边的人吗?你崇拜你的父母吗?你喜欢你的同学吗?你敬佩你的老师吗?啊,现在就让我们共同走进你我他。主题班会现在开始!

（一）歌曲《 咱爸咱妈》

当父亲用他那健美的臂膀搂着你，当母亲用纤细的双手抚摸着你，你是否聆听到了他们心灵的呼唤?首先欣赏歌曲《 咱爸咱妈》

通过欣赏歌曲的形式，表现父母与我们之间的微妙亲密，从中使大家身临其境地体会到父母对自己的关爱，与父母的沟通在此建立起来。

主持人：轻轻的我走了，在一个黎明的早晨，我悄悄地将信递给了她，请听XX同学在中考前留给父母的信（配乐）

通过同学们真情实感的朗读，抒发出内心对父母的无限热爱之情，这也是我们与父母沟通的途径之一。

（二）歌曲联唱《我是女生》+《对面的女孩看过来》

主持人：花季的女孩腼腆、羞涩；花季的男孩热情奔放，男孩女孩是否因此而独处一处呢？请欣赏歌曲联唱《我是女生》+《对面的女孩看过来》

通过创新、独特的表现形式，突出我班同学间的友谊深厚，而其中，互尊、互爱、互勉是我们的相处原则。

主持人：结束了快乐的歌谣，让我们做一个小小的判断：从另一个侧面认识自己，更好 的与周围的人士相融合。

（1）请学生朗读文章《 你的问题》

简介：集体宿舍里，A同学和寝室里同学不和，觉得同学们都不喜欢她；晚上，同学们都睡了，她还在煲电话粥，同学们提醒她，她破口大骂，其他同学也批评她。她要求宿舍阿姨换了一间寝室；两个月后，又和新寝室同学争吵，又想换宿舍。这时，阿姨告诉她，当一个宿舍有两个和你不和的时候，也许问题不在你身上，当有三四个人都和你不和的时候，问题大部分出在你身上，有五个人都和你不和时时，很显然，问题全在你身上。

教师总结：

在集体生活中，总免不了磕磕碰碰。如果你发现大多数的人都反对你的时候，不妨反省一下自己，看看问题是不是出在你的身上。没有反省，你将很难进步。经常反省，你将不断完善自己。

（2）教师讲《宰相肚里能撑船”》的典故 简介：孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。

三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨敏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨敏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨敏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

教师点评：

大凡做大事的人，都有一种旁人所不能及的肚量和宽容。正如蒋琬对杨敏的宽容。有人说；只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。相信同学们都想做勇敢的人，所以一定要学会宽容。宽容能化干戈为玉帛，化敌人为朋友，能挽求别人成就自己。

小结：同学之间的矛盾不可避免，和同学和睦相处，形成一个和谐集体，我们可以从哪几个方面去努力呢？（1）、不为一点小事争执不休或得理不让人，得饶人处且饶人，是大人大量的表现。（2）、人与人之间的摩擦冲突是不可避免的，这时我们一定要冷静处理，这样事情可能会向好的方向发展。一味的争吵、斗殴，只能是两败俱伤，于事无补。

（3）、人无完人，不要老盯着别人的缺点不放，人难免有不理智犯错误的时候，不是原则性的错误，不妨用宽容来让他明白自己错了。

（4）、经常反思自己的不足之处，不断完善自己，注意处理问题的方式方法。请记住：同学之间没有敌我矛盾，只要大家都退一步，天会更蓝，海会更宽。

（三）、猜猜她是谁？

主持人：就在我们中间，有一位身份特殊的女士。别看她发起火来，头发上指，其实她也很温柔。下面就请看一段与她相关的情景剧，猜猜她是谁？

以边看边猜的形式，引导同学走向老师，先从我们的办主任老师说起。谈谈大家对老师的不同看法，从而了解老师，走近老师。

小品《展望教师节》

主持人：每年的九月十日总会让莘莘学子想起昔日的他，我们有将如何表达内心的情感呢？请看小品《展望教师节》。

通过小品（其中贯穿讨论）来体现我们正在以某种形式与老师进行心灵的沟通。

（四）、情景剧《街头小事》

主持人：熟识的人从身边走过，又会迎来新的朋友，面对他们你又将如何呢？请参与情景剧《街头小事》。

通过考查同学们的应变能力来了解大家的交际能力，并通过继续小品，来引导大家更好的沟通（附曲）。

主持人：短短四十五分钟，相信大家一定取得了收获，希望这些收获能给大家今后的学习、生活带来更多的益处。在此，我衷心祝愿彼此心有灵犀一点通！

（五）、班主任总结：

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也曾告诉我们：“桃花潭水深千尺，不及汪伦对我情。”由此可见，“友谊”是多么的重要，所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！

请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿我们同学之间和睦相处，成为真正的朋友，谢谢！

人际关系自我查核表

年级

班级

姓名 项

目

我能经常做到

我有时能做到

我没有做到

1、我看见熟人能立即打招呼

2、别人和我打招呼时我能立即应答

3、我常说“请”和“对不起”

4、我能常常保持仪容整洁，使人感到愉快

5、(我的要求遭到别人婉言拒绝时，我能原谅对方)

6、我对别人的东西不乱翻，不乱拿

7、我和别人交往时能常常面带笑容

8、我看到别人有烦恼时，能同情和安慰他

9、我待人和蔼而且诚恳

10、我能尊重同学的家长

11、我不嫉妒别人的才能

12、我乐意宣扬别人的优点

13、我能接受别人善意的劝告

14、我愿意与人合作

15、我喜欢参加团体游戏

16、我喜欢帮助别人完成他们该做的工作

17、我在约会时能守时

18、我对朋友守信用

19、我在团体中能守本分

20、我能保守别人秘密

21、我有困难时能向朋友求助

22、当别人说话时我能注意听

23、别人发言时我不打岔

24、别人表演后，我总是鼓掌，表示赞赏

25、我一定要努力完成朋友委托我的事情

第三篇：如何正确认识和处理个人与他人

如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？

（1）正确认识和处理个人与他人的关系应坚持的原则

平等原则。平等待人是协调个人与他人关系的前提。与人交往应做到一视同仁，切忌嫌贫爱富，不能因为家庭、地位、经历、特长、能力等方面的原因而对人另眼相看。同时，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。

诚信原则。诚信是协调个人与他人关系的保证。诚信包含着诚实和守信两方面的意思，“诚”是“信”的内在思想基础，“信”是“诚”的外在表现。诚信历来被视为是处理个人与他人关系的基本准则。诚信要求在交往中，彼此应当抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、接纳和信任，重信用、守信义。

宽容原则。宽容是协调个人与他人关系必不可少的条件。宽容就是心胸宽广，大度容人，对非原则性的问题不斤斤计较。宽容有助于扩大交往空间，消除人际间的紧张和矛盾。互助原则。互助是协调个人与他人关系的必然要求。在人和人的交往中，相互关心，相互帮助，对增强彼此的理解，加深彼此的感情，有着重要的意义。

（2）协调个人与社会的关系，关键在于把握个人在社会中的定位

正确认识个体性与社会性的统一关系。人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的。人以个体的形式存在，同时又以社会的形式存在。在生物本能上，人只有在社会中才能获得生命生存和延续的条件，在自身价值的实现上，也只有在社会关系中才能找到途径并具有可能。

正确认识个人需要与社会需要的统一关系。人作为独立的个体存在，有维持个体生存和发展的基本需要。但是，人的需要不同于动物的需要，即使是人的本能需要，也深深地打上了社会历史的印记，成为一种社会性的需要。人的需要的满足，只能借助于社会，凭借一定的社会关系，通过一定的社会方式实现的。

正确认识个人利益与社会利益的统一关系。个人与社会的关系，归根到底是个人利益与社会整体利益的关系。在社会主义社会中，个人利益与社会整体利益在根本上是一致的，社会利益离不开个人利益，个人利益也离不开社会利益。社会整体利益体现了作为社会成员的个人的根本利益和长远利益，是个人利益得以实现的前提和基础，同时它也保障着个人利益的实现。

正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。个人的权利、自由是在社会中获得的，没有社会，个人的权利、自由都无从谈起。因此，享受个人的权利、自由与承担社会的责任、义务是统一的。只有人人承担起自己应尽的责任和义务，为社会多作贡献，社会的财富才能不断地增加，才能为人们享有权利和自由提供雄厚的基础，人也只有在承担社会责任、履行社会义务中，才能使自己的人格健全、品德高尚.

第四篇：宽容他人,和谐相处 队课 教案

主持稿 演职人员： 中队长：李锦鹏

主持人：毛湛勋，陈思睿 小品：寿法云、李锦鹏、中队长：

（一）开场仪式：各小队报告人数等准备工作，出旗，唱队歌，（二）宣布活动开始：我宣布，“宽容友善，和谐相处”主题队会现在开始。有请主持人。（ppt）

主持人上场：

甲： 社会主义崭新时代，党的关怀温暖少年。乙： 阳光少年们谱诗篇，核心价值观来践行。（ppt）

一、观看小品，若有所思

乙：作为新时代的少先队员，我们一定要继承传统美德，践行社会主义核心价值观，让和谐之风从我开始。（ppt）

甲：你说我们小学生怎样才能践行社会主义核心价值观呢？（出示核心价值观）

乙：我觉得我们可以从做一个友善的人做起，争创和谐的人际关系（点红 友善 和谐））甲：生活中，我们该如何接下来成为一个友善的人呢？让我们看一看吧。有请雏鹰小队打来小品《扫地**》，掌声有请。（ppt：扫地**，音频）

道具：课桌，文具，书包，举牌，书的头套，哭声音频，羽毛球拍，乒乓球拍，铅笔盒

第一场：周三活动课（何举牌走过）

何：在我们的周一活动课上，五（4）班的同学们正在进行各种体育活动。寿法雲同学在打乒乓球，李锦鹏同学在练习羽毛球。

李锦鹏举着羽毛球拍为接球一直往后退，直接将女生甲撞倒在地。

李捡起羽毛球毫不在意地跑开了。众人扶起女生甲，女生甲一边拍身上的泥，一边上前欲争执，怒喝道：“站住，你给我站住！”围观同学及时阻止，女生甲愤愤地说：“哼，女子报仇，十年不晚。”

第二场：周四放学后（同学举牌走过）

旁白：过了三天，下午放学时，寿正在教室里写作业，李同学正在认真打扫卫生。

女生甲：写完这点作业，马上就能回家喽！

男生乙：快点扫，快点扫，扫完就能回去啦！（乙边扫边退，不小心撞到了甲的课桌，“咚”的一声，铅笔盒掉到了地上）

女生甲怒喝道：你没长眼睛呀？怎么扫地的？干嘛故意把我文具盒弄到地上啊？ 男生乙心平气和地说：“你怎么说话的？不就是一个铅笔盒嘛！捡起来就是了”。说着弯腰去捡。

女生甲不依不饶：铅笔盒？这可是我阿姨从香港带回来的，贵得很呢！你赔得起吗？

男生乙终于气愤地扔下刚捡的文具盒：捡了给你还不要？算了，我忙着扫地呢！你自己捡！

女生甲边往男生座位走去边狠狠地说：“明明是你把我的东西弄到地上，还这么无礼，看我怎么对付你！”说着把他的作业本一股脑儿地丢到了地上，不解气，还狠狠地补上两脚。（边踩边说：你怎么对我，我要加倍奉还。）

男生乙被惹急了，狠狠地扔掉扫把，暴跳如雷：“老虎不发威，还以为是病猫呢！”说完拉出甲的书包，把书包里的东西统统倒在了地上，说道：“看谁更狠！”

“呜——呜”教室里传来了一阵哭声，甲乙惊奇地问：谁呀？ 丙戴着文具头套出现：

我是你们的书呀！印刷厂的叔叔阿姨辛辛苦苦把我们制作出来，给同学们阅读，学习知识，可主人们不珍惜，为了一点小事争吵，互不相让。书上不是写着吗？得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成大呀。最近我们学了社会主义核心价值，要友善待人，才能和谐相处啊。

女生甲、男生乙点点头，似有所悟。

男：对不起，我昨天不小心撞到你，应该说对不起的。鞠躬道歉。

女：我也有不对，你不小心撞翻了我的铅笔盒，我不该这么冲动。对不起。甲乙丙手拉手，齐说：“是呀，同学之间，出现矛盾，要友善为先，互相宽容，才能和谐相处。

动作，互相帮助整理刚才弄乱的物品，鞠躬谢场。

二、友善和谐，经典注释

准备：回答问题预设，增广贤文箴言准备

甲：看了这段小品，你想说什么呢？（主持人请同学回答，预设：友善）乙： 乙：瞧，这是汉语词典里对友善的注解，我们一起读一读吧。

友善，指朋友之间的亲近和睦。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。帮助他人，减少争执矛盾也是友善的一种表现。乙：你是怎么理解友善的呢？采访同学（预设：谈到宽容等）

甲：我们班这3年来一直诵读国学经典《增广贤文》，中华民族历来就有宽容友善待人的传统美德，同学们你们还记得其中的一些箴言吗？可以谈谈你的理解吗？（主持人请同学回答）（ppt出示语句）

甲：让我们再来一起吟诵这些经典箴言吧。将心比心

责人之心责己，恕己之心恕人 忍一句，息一怒，饶一着，退一步 得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成灾

三、唱三句半，感和谐风 准备：背诵台词，快板

甲：友善是花朵，在心灵的料峭春寒中温暖绽放。乙：宽容是行板，在生活的崎岖道路上如歌吟唱。甲：所以，让我们吟唱宽容友善吧。乙：所以，让我们赞美宽容友善吧。

合：请听成长小队为我们表演《宽容友善歌》。

三句半

宽容友善歌（ppt）

我们四人 台上站，来为大家 表一段，同学年少 爱冲动，常把小事 来争吵 要反思！

从小就要 学宽容，友善待人 天地广，宽容自己 也重要，心情开朗 朋友多，有道理！

和谐团结 讲友谊，同学之间 心相系，遇到难题 大家帮，困难解决 笑开颜，真开心！

“友善少年” 要争当，是非面前

多思量，志向远大

有目标，传统美德

要记牢，好榜样！

四、凸显宽容，体会宽容 准备：配乐

甲：从西方到东方，全人类以宽容为美德。乙：从大人到孩子，全世界用宽容做花朵。

甲：古人说：人非草木，孰能无情。我要说：人和草木，全都有情。乙：天空宽容了白云的散漫

乙：泥土宽容了小草的柔弱 乙：我们又能宽容谁呢？

甲：是啊，我们能够宽容什么呢？ 合：请欣赏团结小队的诗朗诵《宽容》。

诗朗诵

宽 容

王乐怡及第三小队（ppt）

王：

天空宽容了白云的散漫

白云就变得悠闲自在

雨幕宽容了细雨的迷梦

细雨就变得轻盈温柔

彭：

大地宽容了高山的粗犷

高山就变得巍峨挺拔

泥土宽容了小草的柔弱

小草就变得青翠欲滴

齐：

大海宽容了浪花的调皮 浪花就变得欢快活泼 江河宽容了鱼儿的顽劣 鱼儿就变得肥美硕大 森林宽容了大树的汲取 大树就变得苍劲茁壮 绿叶宽容了鲜花的艳丽 鲜花就变得娇艳可人

王：充盈于天地之间的宽容啊，您彰显着万物的个性

彭：稚气渺小的我，融入你宽容的眼眸，静静的,悄悄地,绽放着别样的美 合： 宽容有多大，爱就有多深

合：宽容有多大——爱就有多深——

宽容是爱，我们在爱中茁壮成长。爱是宽容，我们在宽容中放飞心灵。用我们的歌声寻找爱的真谛。用我们的双手铭刻宽容的记忆。

五、自我测试，内化宽容 准备：测试卡

甲：一路走来，我们是否变得更加宽容友善？

乙：我们是不是能更加和谐地相处呢？接下来我们来做一个小测试。

甲：请对下列问题作出“是”或“否”的选择，答“是”的请画笑脸，记1分；答“否”的请保持原状记0分。各题得分相加，统计总分。测试题目（ppt）

甲：(l)你会在老师面前讲同学的优点吗? 乙：(2)你是否会乐于看到同你关系不好的人取得成绩? 甲：(3)你是否会听取与你意见不一致的人? 乙：(4)你听到有人讲你的坏话，是否会一笑了之? 甲：(5)你和别人争吵以后，是否会主动道歉? 乙：（6）你和别人发生矛盾后，是否会客气平静地说清事情？

甲：（7）你是否因为有的人笨头笨脑，反应迟钝，而帮助他？ 乙：（8）你是否会在平时生活中替别人着想，顾及别人的情绪？ 甲：请大家统计一下各自的得分。乙：请得6分以上的同学举手。（稍等片刻），请得5分以上的同学举手，请得2分以上的同学举手？

甲：0--2分的同学，你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，总的来说尚能容忍。

乙：3-5分的同学，恭喜你，你对事对人都很宽容，外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。

甲：6分以上的同学，你是一个宰相肚里能撑船的宽容少年。掌声送给你，乙：测试很有趣，但是没有百分之百的准确性，有则改之，无则加勉。请善用宽容，乐观面对测试。（ppt）

六、书写友善，铭记宽容 准备：，背景音乐，板贴的背景（黑板同学画爱心*4），双面胶，纸篓。宽容友善卡（4分之1A4彩纸，配好图和框架，留有空隙写字）甲：让我们跨越心的鸿沟，到达友善的彼岸。乙：走过宽容的小径，相聚和谐的花园。甲：同学们，请拿出宽容卡，写下你对宽容的感受吧。音乐声中全体书写宽容卡。（ppt音频）乙：**同学，我来采访你一下好吗？（采访3位）甲：请同学们把宽容卡贴在宽容墙上。第一小队先来。

七、合唱歌曲，珍惜和谐 准备：伴奏，歌词.烦了不要见外 把我找出来 陪你负担

看不惯朋友冲动 谁还冷冷地围观 我的手心 为你握起来 生气了不要见外 把我找出来 说个明白

感受友善的温暖 一直暖到你想开

你心情的烦躁让我来驱赶

冲动烦躁会被友善宽容天来取代 真心的友情不会改变 和气常在

就算你我在误会误解中走散 友善会第一时间赶来 让愤怒的心平躺下来

和谐的氛围环绕 深深的 满满的

朋友只要你被矛盾压的叫不出来 我第一时间送出关怀 热热的眼神陪你看开 找回那片好心情 围着你抱紧你相信你 我确定

结束语：

甲：祖国理想是明灯，学习上进是根本，乙：宽容友善是食粮，团结和谐迎未来。甲：中国少年志高远，金色大道向明天，乙：社会主义价值观，核心理念靠实践。

合：让友善之花常开，宽容之树常绿，愿和谐之景常美！

中队长：掌声有请辅导员老师为我们讲话。

辅导员总结

亲爱的队员们，友善是

在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘分；珍惜缘分，多宽容，多友善，多团结，多互助，我们才能更和谐地相处，和谐让大家更加进步，和谐需要我们共同争取。相信大家从今以后会更加友善，更加宽容，我们大家会更和谐，对吗？

中队长：谢谢辅导员。有请辅导员带领全体呼号。

呼号

准备着，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！

退旗

中队长：全体立正，退旗。

队会结束

中队长：我宣布，“宽容友善，和谐相处”主题队会到此结束。

第五篇：加强监督,促进和谐

加强监督，促进和谐，推动安全发展，建设平安交通

--在全县交通安全生产工作会议上的讲话

二〇〇九年二月三日

同志们：

今天召开全县交通系统安全生产会议，主要是学习贯彻党的十七大精神、传达市县安全生产会议精神也能、总结去年安全工作经验，研究分析存在问题，寻找解决问题的办法及对策。去年，全县交通行业安全生产总体平稳，交通行业安全生产责任得到了进一步落实，各项制度进一步完善，基础工作进一步增强，工作形势稳定，这离不开大家都努力，我代表党组对大家所付出的辛勤劳动表示衷心的感谢！下面对做好我县交通行业安全生产工作、春运工作、社会治安综合治理工作提出几点意见。

一、要勤于学习，认真贯彻执行党的十七大精神

党的十七大报告强调要“坚持安全发展，强化安全生产管理和监督，有效遏制重特大安全事故”，要“完善突发事件应急管理机制”，“保障任命生命财产安全”。这些重要论述再次明确了安全生产的指导原则和基本任务，我们必须深刻理解、全面落实，以安全生产推动科学发展、促进社会和谐，为全面建设小康社会做出应有的贡献。贯彻落实党的十七大精神，坚持安全发展的重大举措，对于加强安全生产工作，惩处安全生产领域违法违纪行为，严肃党的纪律，深入推动发福倡廉建设，促进安全生产法律法规的贯彻实施，保障人民群众生命财产和公共财产安全，构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。

二、要善于思考，研究解决我县交通安全生产领域的新矛盾问题

当前，“安全发展”即是经济社会持续健康发展的现实要求，同时也是一个循序渐进、逐步实现的历史过程，需要付出长期艰苦的努力。在安全形势趋稳的时候，尤其要保持头脑清醒，认清存在差距和潜伏的危机，警钟长鸣、警示高悬、居安思危、任劳任怨、埋头苦干，切实有效地把安全生产事业向前推进。

随着我县公路里程不断增长、水域面积分散、渡口设施、渡船安全性能相对落后以及各类交通工具不断增加、通村公路工程配套设施有待于不断完善的实际，安全生产管理工作形势更加严峻，深入研究解决如何有效防范水上、道路运输重特大事故发生，使交通安全生产工作更加公开透明和更加及时有效，是当前系统安全生产工作的重要任务。如何提高从业人员特别是高危行业从业人员的素质技能是抓好安全生产工作的关键，这就要求我们各部门监管责任要到位各个企业要尽到主体责任。

在安全生产管理工作中无论是公路、水路、道路运输企业、交通工程建设还是安全生产主管部门，在实际工作中都会遇到这样、那样的问题，我们要充分认识到在安全教育培训方面存在许多薄弱环节，从业人员安全知识贫乏，安全意识不强，是造成安全隐患的主要因素，因此从业人员熟练掌握防范技能是重要的，这也就充分说明了安全知识教育培训十分重要。

三、落实责任、推动安全发展

我们要把思想和行动统一到党的十七大精神上来，贯彻落实科学发展观，不断总结经验，加强监管，推动安全生产工作的创新发展。

一是“一把手”必须切实负起主要责任。在安全性生产管理的各种规定中，对单位的主要负责人的责任是十分明确的，各单位法人代表要认真履行第一责任的职责，把安全生产工作作为头等大事抓紧办好。尤其是交通运输和施工企业法人代表或“一把手”是安全生产的第一责任人。必须切实负起安全生产的全面责任，制定和完善企业安全生产方针和制度，层层落实安全生产责任制，治理安全生产重大隐患。

二是安全生产要齐抓共管，人人有责。做好安全生产工作，要按照“谁主管、谁负责”的原则明确责任，要形成主要领导负总责，分管领导对分管工作中的安全工作负责，相关职能科室对职责范围的安全生产工作负责，形成各负其责，齐抓共管的格局。

三是要严肃事故责任追究。为了加强安全生产工作，惩处安全生产领域违法违纪行为，06年底，检查部、安监总局第11号令颁布了《安全生产领域违法违纪行为政纪处分暂行规定》，07年底，中纪委出台了《安全生产领域违纪行为适用<中国共产党纪律处分条

例>若干问题解释》。由此可见，中央对安全生产事故追究的重视程度。

四、加强监管，确保各项安全生产措施的落实

一是强化安全投入。全面控制和防止特别重大、特大事故，必须在人力、财力、物力和技术上做出必要的安全投入，把事故消灭在萌芽状态。交通主管部门和行业管理机构要认真做好检查督促工作，确保企业按规定标准及时足额提取安全费用并按规定用于安全生产工作。

二是加强安全生产教育培训。所有从业人员必须分别经过教育培训，掌握基本的安全生产知识和防范技能后方可上岗操作，管理人员和特种作业人员必须持证上岗。

三是制定完善各类应急预案。通过近几年的工作，交通全行业的各类应急预案的制定已经基本完备。但必须看到，还有相当一些冤是照搬照套，通用性很强，没有联系我们交通行业的实际，缺乏可操作性。为此，下步我们要注重考虑应急预案的实用性，保证制定的应急预案能够正确指导实际防灾抢险工作，以提高应急救援能力。

五是组织实施好专项整治工作。我们交通系统深化安全生产专项整治要以建设工程、道路和水上交通运输、危险化学品和人员密集场所消防安全等为重点，强化执法，重在治本，防止反弹，建立长效管理机制。

五、实现“三个确保”，做好今年的春运工作

春运与广大人民群众切身相关，做好春运工作是服务型交通和责任性交通的重要体现，是构建社会主义和谐社会的观点要求。各有关单位要充分认识做好春运工作的重要性，要成立领导机构，制定工作方案，落实有效措施，加强检查监督，建立值班制度，保障春运工作所需人员、场所和经费等，要切实加强春运工作的组织协调。确保实现春运工作的有序、优质、平稳。有序就是要使广大旅客走得了、走的及时、还要尽可能地走得舒心，把国家的政策真正落实到实处。优质就是要大力开展交通服务工作，管理部门要为运输企业做好服务，运输企业要为旅客群众能够做好服务。各单位都要围绕做好春运服务开展形式多样的活动，加大监管力度。在安全监管上工作更加到位，管理更加严格，热震做好水上、道路春运安全保障工作，确保主要公路的畅通，要制定保障公路畅通的方案，加大巡查力度，做好人

员、物资、机械的充分准备，一旦发生因非人为因素的阻车，要在最短的时间里抢通，为春运交通做好支持保障。

六、履行综治职责，建设平安交通

切实搞好社会治安综合治理，保证广大人民群众安居乐业，对我们顺利推进全面建设小康社会进程，具有十分重大的意义。社会治安综合治理暨创建平安单位是党和政府提高执政能力，构建和谐社会的重要工作内容，是解决当今中国复杂的社会问题，维护社会稳定的有效手段。全县交通系统要进一步提高对综治工作的认识，采取切实有效的措施做好2008年的综治和平安创建工作：

一是加强综治平安建设工作的领导。要进一步增强政治责任感，坚决落实综治工作林蛋糕责任制，对涉及工作的各个环节，要做到意识到位、领导到位、责任到位、措施到位。主要领导亲自抓，分管领导具体抓，逐级抓落实，结合单位的实际认真落实社会治安的各项举措，层层落实责任，确保各项工作落实到位。

二是加强道路运输安全管理。加强汽车客货运站（场）、交通沿线各站点等公共复杂场所及运行的客车治安防范和管理，净化交通治安环境。继续开展客运市场的专项整治工作，加大对非法营运活动的打击力度，改善旅客的乘车安全条件。

三是加强信访工作，及时掌握信息，认真处理好系统个单位出现的新矛盾，新问题，保持交通行业稳定。

四是构建治安管理长效工作机制。不断完善管理制度，健全综治工作机构，落实承办人员，确保综治工作有人抓、有人管、管道住。要舍得花钱买平安，切实加强物防、技防建设，不断提升单位内部安全防范水平和能力，为我县交通事业的发展提供良好的社会治安环境。

五是加强法制宣传教育，增强交通干部职工道德素质、法制观念和遵纪守法意识，推动全行业依法行政，确保交通事业持续健康发展。

六是继续实施好通村工程建设，推动城乡客运一体化进程，完善农村公路安全设施，促进行车安全。

七是完善综治和平安建设责任机制，把综治和平安建设目标纳入考核内容，加强责任追究制，严格落实综治工作一票否决制。

同志们，安全生产责任重于泰山，社会治安工作关系国家长久

治安，做好春运工作意义重大。请各单位结合实际，认真部署落实各项工作，继续坚持不懈地加强监管工作，为我县的经济发展和社会和谐做出贡献。