一寸光阴一寸金 教学设计（共5篇）

第一篇：一寸光阴一寸金 教学设计

<<一寸光阴一寸金>>教学设计

小井镇范屯小学 李发军

教材分析

世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。教学目标：

知识：通过学习使学生知道寸金难买寸光阴的道理。

情感：使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意

识。

能力：初步培养学生的时间观念，争做时间的小主人。

教学重难点:

运用多种形式，使学生体会时间的珍贵，亲身体验感受时间的宝贵。教学准备：

学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。设计理念

把时间这一抽象的概念尽量具体化，在理解教材和活动设计方面，尽量照顾低年级学生的理解能力，选用便于孩子理解和接受的图片等影像资料，从学生的亲身体验出发，设计活动。以期待更好的教学效果。活动过程

一、导入新课

播放歌曲《童年》，引起学生的学习兴趣，利用歌词“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴。”导入本课。过渡：师：为什么说一寸光阴一寸金呢？ 生：因为时间和短暂，又非常宝贵。

多媒体出示本课学习目标：

（一）、时间是宝贵的；

（二）、不让时间溜走（珍惜时间）

二、时间是宝贵的

时间是由分分秒秒组成的。一分钟我们能做什么呢？我们试试吧。

教学活动一：一分钟我可以写（）个字。老师用闹钟倒计时，学生抄写多媒体出示的句子：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。我要珍惜时间，做一个不虚度光阴的人。

教学活动二：一分钟我可以做（）道口算题

学生做题：38÷2= 75 ÷3= 64 ÷4= 145×5= 72 ×8= 126 ÷3= 16 ×20= 130 ×5= 15 ×62= 85 ×60= 783-594= 180 ÷2= 450 ÷50= 80 ×90-540= 教师小结：一分钟可以做怎么多作业，我们可不能浪费一点时间哪。教师出示自己的调查结果： 一分钟可以朗读近300的短文；

一分钟可以跳绳120次，做仰卧起坐30多个； 一分钟一台先进的印刷机可印1300份报纸。。。

教师小结：争取到一分钟，我们收获了很多，但要是浪费了一分钟，哪怕是一秒钟，结果会怎样呢？

引导学生观看课本的三幅图片

1、第二名和第一名就差几秒，你觉得时间是什么？（板书：时间就是胜利）

2、如果停产一分钟，我们就会少生产几十件产品。你觉得时间是什么？（板书：时间就是财富）

3、要是再晚来一会，病人就有是生命危险。你觉得时间是什么？（板书：时间就是生命）

观看图片《猎豹捕猎》和视频《珍惜时间》，给学生以心灵的震撼，加深对时间的认识，进而体会时间的宝贵。自然过渡到下一环节。

三、不让时间溜走（珍惜时间）（板书）

活动

一、搜集前人珍惜时间的例子，配以图片启发学生。

“少壮不努力，老大徒伤悲。”、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”、“当日事，当日毕。”、“时间是海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。我是把别人用来喝咖啡的时间都用在 工作上的。”

活动

二、结合学生自身，探究体会如何时间。活动探究：时间去哪儿了？

请说出你昨天一天当中在学校以外的时间里，都做了哪些事？其中哪些让你觉得对自己更有帮助？ 哪些你觉得是浪费时间？ 让学生养成珍惜时间的好习惯。

四、课堂小结 我明白了一个道理： 燕子去了，有再来的时候 杨柳枯了，有再青的时候 桃花谢了，有再开的时候

但是，有一样东西却是一去不复返的 它给勤奋者留下智慧和力量 它给懒惰者留下空虚和懊悔 它是组成生命的材料 它就是——时间

我要做一个珍惜时间的人，从不虚度每一天！我要做一个充实生命的人，绝不浪费一分一秒！学生齐读，在高潮中结束本课。课后作业

搜集关于时间的格言、谚语或成语，制成卡片，和大家一起 交流、分享。教学反思

第二篇：一寸光阴一寸金

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格 重复是学习之母。——狄慈根 当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛 克 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢 梭 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰 我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡 如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡 温故而知新,可以为师也。——孔子 学如逆水行舟，不进则退。——左宗棠 读书不思考,等于吃饭不消化。——波尔克 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 聪明在于学习，天才在于积累。——列宁 玉不琢，不成器。人不学，不知道。——孔子 学而时习之,不亦说(悦)乎 关于学习的名人名言 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其 作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。——爱迪生 人的价值蕴藏在人的才能之中。——马克思 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基 不要在已成的事业中逗留着！——巴斯德 学习永远不晚。——高尔基 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向 读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克 学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子 好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生 好

奇心造就科学家和诗人。——法朗士 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。——泰勒 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

一切假知识比无知更危险。——肖伯纳 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基 我的成就，当归功于精力的思索。——牛顿 知识就是力量。——培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。——李大钊 书是人类进步的阶梯。——高尔基 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生 自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。——马克思 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴而扎克 不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时 间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦 耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫 理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克 生活便是寻求新的知识。——门捷列夫 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你 知道得还很少。——伏尔泰 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。——爱因斯坦 学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。——达·芬奇 知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。——

车尔尼雪夫斯基 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德 知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其 作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。——爱迪生 人的价值蕴藏在人的才能之中。——马克思 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基 不要在已成的事业中逗留着！——巴斯德 学习永远不晚。——高尔基 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向 读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克 学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子 好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生

好奇心造就科学家和诗人。——法朗士 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。——泰勒 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基 一切假知识比无知更危险。——肖伯纳 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基 我的成就，当归功于精力的思索。——牛顿 知识就是力量。——培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。——李大钊 书是人类进步的阶梯。——高尔基 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生 自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。——马克思 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴而扎克 不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时 间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦 耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦 耐心是一切聪明才智
的基础。——柏拉图平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫 理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克 生活便是寻求新的知识。——门捷列夫 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德 知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其 耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫 理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你 知道得还很少。——伏尔泰 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。——爱因斯坦 学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。——达·芬奇 知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

学习是没有止境的。书山有路勤为经 学还无涯苦作舟 百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)百学须先立志。(朱熹)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)不患人之不己知,患不知人也。(孔子)不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)不塞

第三篇：一寸光阴一寸金

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这是我最喜欢的一句名言，因为它告诉我们光阴是很宝贵的，是用金子也买不回来的，时间的珍贵胜过金子，因此，我一直把它当做我的座右铭。一次语文考试时，当老师发下试卷，让我们开始答题时，我慢慢吞吞、仔仔细细地审题答题……就这样，当我做好一大面时，已经一节课过去了，可是，我还有一面加一篇作文还没写呢!这可怎么办呢?没办法，只好争分夺秒，奋笔疾书了。豆大般的汗珠从我的额头上滑下来，急得我像热锅上的蚂蚁--团团转。又过去了半节课，我的心越来越急，字写得越来越潦草，越来越差了，可是时间不等人，下课铃响了，还好老师还给我们多加了五分钟检查时间，我就趁着这宝贵的五分钟继续写作文，“时间到!大家把笔停下来，把试卷从后往前传!”还好，老师话音刚落，我就将作文写好了，真是值得庆幸啊!可是，这么答题，分数到底是多少?不过，一定不会好。我想着，走出了教室。几天后，试卷发下来了。结果，分数果然在我的意料之中，我考了90分。回家以后，爸爸语重心长的说:“时间是不等人的，你要和时间赛跑，那么，你才能成为一个强者。

“爸爸的这一番谆谆教导，使我真正领悟到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这就是我最喜欢的一句名言，它时时刻刻都在告诉我:无论做什么事，都要抓紧时间，时间是不等人的，时间每时每刻都在飞快的流逝着，你要和时间赛跑。

第四篇：小学作文：一寸光阴一寸金[范文]

一寸光阴一寸金

生活中，大人们来也匆匆，去也匆匆，他们对做个标准好孩子的第一个要求就是效率高，速度快，好像慢了几拍就犯了不可饶恕的恶罪似的。

可我呀，却正好是真真正正的慢性子。我做什么都慢：做作业慢、吃饭慢、跑步慢，就连反应也慢(迟钝)!好像这“慢先生”就喜欢和我做朋友似的，因此，我挨了不少批评。你听，“开开，快点儿，都10点了人家都睡着了!”这不，妈妈又开始催我了。“马上就做完了。”我硬着头皮，捏紧笔，想加快速度，可“速度”这小顽皮却偏偏不听我的指示，仍然我行我素。唉!我啥事能加快速度呀?于是，我便收集了许多有关时间的名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴;光阴似箭，日月如梭;时间就是生命......但是，我的效率还是那么低。(仅仅是收集名言，没去感悟，同样没作用。)记得有一次早晨，我6:30就起床了。不紧不慢地穿衣服、刷牙洗脸后，我来到楼下吃饭。不知吃了多久，我看了看闹钟，啊!时间早就到了，我扔下勺子，跑了下去。结果被司机骂了一场，到学校时已经迟到了，教室里同学们早已开始英语朗读了，所以又被老师叫出去罚站。唉!那一天可真惨呀，谁叫我速度慢呢?(讲述一次因“慢速度”而带来的教训。)

时间就是生命;时间就是万能的;时间就是金钱所买不到的，所以时间是无价之宝!我们难道不应该节省时间来做更多有意义的事吗?(从“事”到“启示”也太快了吧，让读者都有些难以置信了)

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!

第五篇：一寸光阴一寸金周记

童年是人生最美好的记忆，在最美好的季节里，我懂得了珍惜时间。六年级关于一寸光阴一寸金

在一年前的一个星期天下午，我在写作业，过了一会儿，我感觉写累了，我想想：“我星期五的时候写了一些作业，现在我又写了一些作业，不如现在玩一会儿，玩好了在写作业。”我不玩不要紧，我这一玩就玩到了晚上7：00，吃完了饭，我又开始写作业，那是已经8：00了。我又写了半个小时，感觉朦胧，十分想睡，可我想我作业还没有写好，还不能睡觉，但我一身的疲惫还是把我拉入梦境，等我醒来的时候，已经晚上九点了。我刚要写作业的时候，妈妈就走了过来，她严肃地对我说：“你以前都是8：00就写好的，怎么今天写到9：00还没有写好。”

我吞吞吐吐地说：“我刚才玩了一会儿，才没做完。”“要是你珍惜时间，把刚才玩的时间先写作业，再玩一会儿的话，你现在早就写好了。”听了妈妈的话，我不好意思地低下头去，后来，我又做到9：30才写完作业。

俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们更应当要珍惜时间。

时间像剑跑得飞快，日月如梭，转眼间我们已经成为中学生了。时间让我们长大，我们要抓住时间的每一个脚印，不让它流失。

回首过去，好像昨天我们还是稚气未脱的孩子：

在小时候，我对时间几乎没有什么概念，总是想办法消磨它，认为有好多是多余的。总是认为时间在和我赛跑，却总是追不上我。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”现在的我却常常抱怨时间不够用，我的和时间赛跑了，踩住他的每一个影子，紧随他的脚步甚至是赶在他的前面。清晨打开窗户仿佛一眨眼就到了晚上，我变的'恐惧，这就更加快了我要和时间赛跑的步伐。

汶川大地震夺去了数万人生命，所有的钟在两点二十八分定格，所有的生命在那一刻成了全国的牵挂。解放军战士英勇抗战一线，在当时时间就是生命进变得如此清晰，快一秒可能就能多挽救一个生命，所有的战士都在和时间赛跑，都要赶在时间的前面。

跑步时所有人挥汗如雨，都想跑在别人前面，那事实上你的对手不止是那些和你一起比赛的人，还有一个更强大的对手时间，时间一去不复返，和时间赛跑吧！

时间是如此的飞快，“滴答滴答……”一秒一秒地向前走，永不停息，永不后退，时间从不偏袒所用人在时间面前都是平等的，他不会因为我们哪件事没做完而等待。所以我们珍惜我们的每一分别每一秒！

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