《有趣的宫商角徵羽》打印教案

第一篇：《有趣的宫商角徵羽》打印教案

《有趣的宫商角徵羽》

执教人 汝城县第六中学 何玲娜

教学年级 八年级 教学内容：

1、听赏，演唱民歌《八月桂花遍地开》、《太阳出来喜洋洋》、《一根竹竿容易弯》、《茉莉花》、《红彩妹妹》

2、初步了解民族五声调式的基本知识 教学目的：

1、引导学生积极体验和学习中华民族五声调式，增强学生热爱祖国民族音乐的感情；

2、通过分析几首民歌曲调，使学生初步掌握五种民族调式音阶的特点，简单了解民族五声调式的判断方法。教 具：多媒体 钢琴 电子琴 小打击乐器

教学重点：学唱民歌，感受中华民族五声调式音乐的特点。教学难点：讲授民族五声调式，使学生初步了解五种民族调式音阶的构成和分析调式的简单方法。教学过程：

一、课程导入：放录音歌曲《北京欢迎你》（学生进入教室的同时放录音）。

导言：在音乐的大家庭里有七个基本成员，它们是1 2 3 4 5 6 7，色彩斑斓的音乐世界就是由它们组合创造出来的。这节课，我们来唱唱这首歌曲，看它是由哪几个音符组合出来的呢？

播放视频《我和你》2008年奥运会开幕式现场版，学生说歌名、演唱者。

1、学生跟歌曲视唱曲谱。

2、师生一起分析曲谱找出12356（即宫商角徵羽）。

3、教师讲解宫商角徵羽的起源。

据传，我们的祖先黄帝在统一中华民族后，制五音十二律，开创了中华民族音乐发展的历史。“五音”指的就是宫商角徵羽！

古人认为： “五”是天地化生万物的“生数”。如天地之间可分为五方，人体以躯干为本，生出头可四肢共五件，人于是得以运动；以掌为本，生出五指，人于是得以向大自然索取；面部以鼻为本，上下左右是双目、咀、双耳也是五件，人于是能从大自然中感知信息，从而生存......于是，古人按照“五度相生”法，产生了独特的乐音体系——中华民族调式。

二、认识民族五声调式

1、对比分析： ①民族五声调式 ②西洋调式

2、学生说说，教师小结两点区别：

①音阶结构不同：西洋调式是由七个音构成，民族五声调式是由五个音构成，没有Fa和Si。

②主音的区别：西洋大调式必须以Do为主音，小调式是必须以La为主音，民族五声调式每个音都可以作为主音出现。

三、通过民歌赏析，了解五种民族调式音阶的构成和分析调式的简单方法。

教师：要探寻宫商角徵羽的奥秘，得从我国源远流长的传统民歌入手，传统民歌一般没有词曲作者，是广大劳动人民在生产生活中随口哼唱的山歌、小调、劳动号子，口口相传，被固定了旋律传唱下来，因此传统民歌也是一代代劳动人民共同智慧的结晶。老师也收集了几首耳熟能详的民歌，我们一起来感受它们的独特魅力吧！

（一）通过欣赏、演唱、表演学习乐理知识

1、曲例《八月桂花遍地开》 江西民歌 宫调式音阶：1 2 3 5 6 1

2、曲例《太阳出来喜洋洋》四川民歌 商调式音阶：2 3 5 6 1 2

3、曲例：《一根竹竿容易弯》湖南民歌 角调式音阶：3 5 6 1 2 3

4、曲例：《茉莉花》江苏民歌 徵调式音阶：5 6 1 2 3 5

5、曲例《红彩妹妹》 内蒙古汉族民歌 羽调式音阶：6 1 2 3 5 6

（二）引导学生结合谱例探索判断民族五声调式歌曲方法

1、根据乐曲的音调排列出音阶，明确其音阶结构。

2、确定主音：在一般情况下，歌曲的主音都会显现在音乐的结束处。五声调式，以什么音作主音所构成的音调叫做什么调式。

（三）对学生的疑惑，教师做一下补充：

在民族五声调式中，Fa和Si这两个音不是绝对不用，而是慎用，经常作为偏音处理，即使出现也只是做装饰音、经过音。

关于分析调式方法，今天只讲了最简单的一种，还有其它方法有待以后教师再讲解。

四、参与探索

（1）教师：中华民族音乐在漫长的发展过程中，凝聚了不同时期不同民族和不同地区人民的智慧，从而形成不同音乐风格，但都紧紧地围绕着五声调式而发展。有趣的宫商角徵羽给我们带来了奇妙的音乐世界，同学们也来试试，把它们组合起来，变成美妙的旋律。

（2）活动：流动的宫商角徵羽

试一试：用1 2 3 5 6五个音随意组合，创作一条8小节的旋律，要求：把指定的音做为主要音来创编，并把主音放在旋律的结尾处。

分组安排：宫调式小组、商调式小组、角调式小组、徵调式小组、羽调式小组。

1、分组活动

2、上台展示

3、教师小结：同学们的想象力可真是丰富！创作水平真是可圈可点，可见，我国的民族五声调式对大家的吸引力还是很大的，继续加油！

五、课堂拓展

在现代音乐中，也有很多歌曲在创作过程运用了五声调式，因此有些歌曲一听便知是具有我们中国特色的音乐风格。刚才同学们进教室是听得歌曲《北京欢迎你》，初听旋律简单，易学好记，作者小柯恰到好处地运用五声调式这一中国特色的音乐曲式，把古老而文明的中国展现给了全世界。

其实，流行歌曲中，也会有五声调式的元素，《青花瓷》这首歌曲大家更为熟悉曲作者周杰伦运用了中国五声调式来谱曲，并在伴奏中运用了中华民族乐器：琵琶、古筝、笛子的音色，来渲染歌曲的古香古色的情景，浓郁的江南风情，使我们回到了泼墨山水画中，除了这一首，像《菊花台》《千里之外》也是带有民族风格的五声调式。

钢琴特长生演奏《青花瓷》其余学生可随旋律唱一唱。如果还有时间可给学生讲讲黄沾创作《沧海一声笑》的故事。

六、课外延伸

布置学生课后去收集下列歌曲．并试着唱一唱曲谱，看能否找到旋律中的中国音乐元素！

《草原上升起不落的太阳》

《彩云之南》 《美丽的草原我的家》

《七子之歌》 《洪湖水浪打浪》

《菊花台》 《月光下的凤尾竹》

《甜蜜蜜》 《小城故事》

《让我们荡起双浆》 《千里之外》

《学习雷锋好榜样》 《小小的船》

《阿里山的姑娘》

七、小结

1、今天这节课你有什么感受？说说看！（让学生说说自己的收获和感想）

2、结语：同学们，民族音乐是中国音乐的根。正是有了这些土生土长的音乐源泉，才滋养了我们民族音乐的发展进步。这正如人们所说的一样：“只有民族的，才是世界的！”

希望通过今天的课能够使同学们更加热爱我国的民族音乐。

教学反思：

这是一节以音乐知识为主的综合课，这种课容易上得枯燥，不宜引起学生兴趣。在设计的时候，尽量一环扣一环，让学生参与音乐活动，另外还大量使用音乐刺激，在音响中学音乐，使学生在音乐知识与实际听觉之间建立了明确的关系，形成了正确的概念； 大胆使用现代教育手段，鼓励学生大胆运用民族五声调式创编8小节旋律。在整堂课中，电脑课件的作用非常明显。设计新颖的画面使学生增加了学习调式音阶的兴趣；教学环节的设计一步一步加深了学生对所学知识的认识与记忆，同时反馈了课堂学习效果。

第二篇：《 生肖真有趣》区角活动教案

《生肖真有趣》主题区域活动方案 指教教师：侯婷 指教班级：中二班

指教时间：2011年12月23日

10：00----10：30

活动目标：

1、积极参与区角游戏，对动物的特点感兴趣

2、了解生肖动物的排序、外型特点，生活习性及特点

3、能与同伴协商合作的进行游戏，主动表达自己的想法和感受 活动准备：

1、知识应验准备：

幼儿：完成“家族生肖调查表”，初步了解十二生肖里的动物、排列顺序，外型特点和基本生活习性

教师：了解幼儿对动物的认识度和兴趣点所在

2、物质材料准备： 附在各区角的设置中

3、环境准备：

师生共同布置“生肖真有趣”教室环境；创设相关活动区——图书角，美工角，益智角，建构角 表演角

区角设置

一、美工角—“巧巧手”

二、目标：

1、乐于参与操作活动，体验创作的快乐

2、能运用剪贴装饰、多种材料装饰进行自主创作 材料：

1、原有材料：各类动物图片、彩色卡纸、彩笔，油画棒，剪刀等

2、新增材料：各类环境背景图片、动物简笔画、彩色毛线 教师指导重点：

1、指导幼儿沿着线将动物完整剪下来，并贴在适合的背景图片上

2、运用多种材料装饰动物

三、建构角—“你拼我搭” 目标：

1、体验拼搭游戏的乐趣

2、能运用各种拼搭技巧拼搭动物，并表现特征 材料：

1、原有材料：各类动物图片、各类拼搭材料

2、新增材料：新的拼搭材料 教师指导重点：

1、引导幼儿与同伴合作进行拼搭

2、能说出拼搭动物的身体或生活特点

三、图书角—“分享阅读” 目标：

1、乐意参与阅读和讲述，有良好的阅读习惯

2、能用简短的语言讲述动物图书的内容

准备：

1、原有材料：各类有关动物的图书

2、新增材料：自制动物图书、教师知道重点：

1、鼓励幼儿大胆讲述自制动物图书中的故事

2、知道爱惜图书，在换取时要按标识归还

四、表演角—“爱心医院” 目标：

1、乐于扮演各类角色，体验角色扮演的乐趣

2、能主动与同伴交流，大胆表述想法 准备：

3、原有材料：医院区角各类材料

4、新增材料：病历准备 教师知道重点：

1、能在游戏中主动询问病人的症状

2、知道在游戏中运用病历

五、益智角 目标：

1、关爱小动物，了解十二生肖动物的排序

2、能和同伴合作走棋并遵守规则 准备：

5、原有材料：十二生肖图片，各类棋，迷宫，6、新增材料：1~12数字卡片，七巧板及七巧板拼搭图纸 教师知道重点：

1、引导幼儿将十二生肖进行排序，并对应相应数卡

2、能根据图纸拼搭图案，并进行创新

活动过程

1、介绍各个活动区投放的新材料，提出活动的具体要求（1）有序的夹上进区标志进入活动角

（2）认真观察区角的新材料，在原有要求下大胆创新玩法（3）遇到困难时知道与同伴协商、合作进行游戏（4）活动结束要将各类材料归类归还

2、幼儿自由选择活动区，根据自己的需要选择材料进行游戏

3、教师到各区巡回指导，4、听音乐集合幼儿交流与评价

（1）在游戏中有没有遇到苦难，你是怎样解决的。

（2）提出问题，引导幼儿说一说下次游戏希望提供的材料

5、幼儿收拾游戏材料

第三篇：英语有趣句子羽急转弯

国名也浪漫

h.o.l.l.a.n.d 荷兰

hope our love lasts and never dies.希望我们的爱永恒不变

i.t.a.l.y.意大利

I trust and love you.我相信你和爱你

l.i.b.y.a.利比亚

love is beautiful;you also.爱是美丽的 你也是

f.r.a.n.c.e.法兰西

friendships remain and never can end.友谊永固

c.h.i.n.a.中国

come here.i need affection.来这 我需要爱

b.u.r.m.a.缅甸

between us, remember me always.我们之间，常常记得我n.e.p.a.l.尼泊尔

never ever part as lovers.像情人一样永不分开

i.n.d.i.a.印度

i nearly died in adoration.我差点在狂爱中死去

m.a.n.i.l.a.马尼拉

may all nights inspire love always.漫漫长夜时时刻刻感到爱

p.e.r.u.秘鲁

phorget(forget)everyone...remember us.忘记全部人记得我们

JAPAN.日 本

just a pig, a nut.只是个猪和白x 英语中最最有趣的句子

1.Never trouble trouble till trouble troubles you.麻烦没来找你，就别去自找麻烦。

第一、四个trouble是动词，第二、三个trouble是名词。

2.I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong.我认为那个学生写在黑板上的那个“that”是错误的。

第一个that是连词，引起宾语从句；第二、五个that是指示代词“那个”；第三个that在这儿相当于名词；第四个that是关系代词，引起定语从句。

3.I know.You know.I know that you know.I know that you know that I know.我知道。你知道。我知道你知道。我知道你知道我知道。

4.We must hang together, or we'll be hanged separately.我们必须团结在一起，否则我们将被一个个绞死。

这是一句双关语。前面的hang together是“团结一致”的意思，后面的hanged是“绞死”的意思。

5.The quick brown fox jumps over a lazy dog.那只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒惰的狗。

这个句子包含了英语中的26个字母。

6.Was it a bar or a bat I saw? 我看到的是酒吧还是蝙蝠？

这是一句回文句，顺着读和倒着读是一样的。7.上联： To China for china, China with china, dinner on china.去中国买瓷器，中国有瓷器，吃饭*瓷器。

下联：Go front door buy front door, front door no front door,behind door with front door 到前门买前门，前门没前门，后门有前门。

这是一副对仗工整、妙趣横生的英汉对联。下联中的第二、四、五个“前门”指“大前门”香烟。

8.2B or not 2B, that is a ？

这是一种文字简化游戏。它的意思是：To be or not to be, that is a question.(生存还是毁灭，那是一个问题。)What letter is an animal?幽您一默 2008-10-10 11:10:34 阅读318 评论15 字号：大中小

1.What letter is an animal?

什么字母是一种动物？B(BEE)2.What letter is a vegetable?

什么字母是一种蔬菜？P(PEA)3.What letter is a question?

什么字母是一个问题？Y(WHY)4.What letter is your eye?

什么字母是你的眼睛？I(EYE)5.What letter stands for the ocean?

什么字母代表海洋？C(SEA)英文脑筋急转弯幽您一默 2008-09-14 08:46:20 阅读328 评论20 字号：大中小

1.Why are people tired on April Fool's Day?（愚人节人们为什么疲倦？）

2.What weather do mice and rats fear?（老鼠害怕什么天气？）3.When do dogs refuse to follow their masters?（狗什么时候不愿跟随主人？）

4.What country is popular on Thanksgiving Day?（感恩节时哪个国家最受欢迎？）

5.What question can never be answered by “yes”?（哪个问题永远不能回答“是的”？）答案：

1.Because they have just had a long March.(因为他们刚过了长长的三月。March 三月；行军)2.When it's raining cats and dogs.(下大雨。rain cats and dogs 下大雨)3.When their masters go to the flea market.(主人去跳蚤市场时。Flea 跳蚤 flea market 旧货市场)4.Turkey.(土耳其 Turkey，土耳其，火鸡)5.Are you asleep?（你睡着了吗）

第四篇：汉字宫教案（模版）

活动名称：神龙肢体

活动目的：

1、认识目的字：角。

2、通过视频了解的由来。活动准备：

教学U盘和大小字卡。活动过程：

1、互动游戏

《泡泡龙》

龙就是龙，泡就是泡，龙的泡的泡的龙的，泡泡龙…

2、畅游汉字宫

小朋友们，今天汉字老爷爷又要带我们认识新的字宝宝了，我们一起去看一看，好不好？在看的时候小朋友们一定要认真不能说话，一会来回答老师的问题。

3、我来说汉字

1、小朋友们太棒了！都非常认真。你们还记得小华和小文在争汉字老爷爷的什么吗？（牛角）出示角字卡，要求幼儿仔细观察并用自己的话说出对其字的理解，用完整的话。

和字宝宝玩游戏

游戏《捕小鱼》被捕到的小鱼回答老师的问题。可重复进行 分享阅读

1、指字划读

2、打节奏涌读

3、分组读

4、让幼儿找出今天的目的字

评选识字小明星

1、让孩子一起回忆今天我们学的字宝宝

2、老师表扬上课认真的幼儿。奖励小星星

延伸活动

1、拿出书来读字族歌，从字族歌里找出目的字

2、拿出本来画一画目的字的演变过程。

3、鼓励幼儿回家当小老师，考考家人各字的演变过程

第五篇：《快乐宫》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《快乐宫》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《快乐宫》教案1

教学目标

1、巩固汉语拼音，提高拼读音节的能力；运用形声规律，复习带有“青”和“丁”的字；练习在田字格写上下结构的字。

2、在为食品归类的基础上，练习用“什么是什么，什么也是什么”的句式说话。

3、通过“读一读”的练习，初步了解有关诗句押韵的知识。

4、通过识字活动，激发开门识字、自主识字的兴趣。

教学重点和难点

1、巩固汉语拼音，提高拼读音节的能力；运用形声规律，复习带有“青”和“丁”的字；练习在田字格写上下结构的字。

2、练习用“什么是什么，什么也是什么”的句式说话。

教学流程

一、揭示课题

1、出示课题

2、齐读课题

二、游戏：穿袜子

1、（出示小脚丫图）啊呀，小脚丫光着，要着凉的。怎么办？出示游戏题目：穿袜子。可是，每一只脚丫的尺码都不一样，可不能给他们穿错袜子哟！你会读小脚丫上的字吗？读给同桌听。

2、指名贴图

3、学生评判游戏结果

三、选图，练习说话

1、方方和原原是一对好朋友。他们在说什么呢？让我们来听一听。

2、原来，他们在说这一幅图片上的内容。出示图片，说说你听到了什么？（出示有关句式：什么是什么，什么也是什么）

3、你能选择图片上的内容，学着方方和原原的样子，用这两个句式说话吗？

（1）自由练说

（2）交流，评价

四、游戏：捉迷藏

1、字宝宝“青”“丁”可爱捉迷藏了。你只有读对这首儿歌才能找到他们。学习小组在组长的带领下，用你们喜欢的方式来读读这两首儿歌吧

2、男女声比赛读儿歌。教师评价

3、男女声比赛：看谁找出的带“青”“丁”的字宝宝最正确。

4、交流：你发现了什么规律？

五、游戏：火眼金睛

1、读读这两句话，你发现了什么？

2、交流

（1）句子告诉我们“吼、空、鸿、蚕”这四个合体字是怎样组成的？

（2）带点的字的韵母都是相同的。这样，诗句读起来顺口好听。

3、学生朗读

六、识字乐园

1、张贴自己喜欢的电视节目

2、请小主持来报幕。

七、写字比赛

1、出示：表弄李朵这四个字有什么共同点？

2、交流：书写上下相等的字要注意什么？

3、学生当堂书写四个汉字

4、学生的作品在组内进行初选，在进行复赛，选出写字大王，发给小红星。

板书设计

本课小结

反馈教学效果的作业

《快乐宫》教案2

教学目标

1通过游戏一一“小蚂蚁过河”进行词语接龙，在游戏中巩固旧词语，积累词语。能找出句子中的错别字，并加以改正，从而进一步明确“真、吃、冷，常常”的正确书写和用法。通过读标识牌，激发学生到生活中去识字的兴趣。

2能读懂短文《鲁班和撸板》，并按课文后的提示说说鲁班受到什么东西的启发，发明了什么。

3通过描和写掌握“楚、奖、袋、怒“的书写规则。

教学重点和难点

1通过游戏一一“小蚂蚁过河”进行词语接龙，在游戏中巩固旧词语，积累词语。能找出句子中的错别字，并加以改正，从而进一步明确“真、吃、冷，常常”的正确书写和用法。通过读标识牌，激发学生到生活中去识字的兴趣。

2能读懂短文《鲁班和撸板》，并按课文后的提示说说鲁班受到什么东西的启发，发明了什么。

教学媒体:多媒体。

课前学生准备预习。

教学流程

一 、揭示课题：

师：经过努力小朋友已经学会了不少语文本领，今天我们又要走进“语文快乐宫“里去游戏一番了，大家一定很高兴吧，现在就跟我来吧。

二、游戏：送小蚂蚁回家。

看懂题意，请学生说说做题的要领。

（可以才用分组比赛的防吧，看哪个小组接的多。）

要求：后一个词语以前一个词语的末尾的字为开头，不能谐音。

三 、读一读，比一比，看谁分得清。

1出示题目，学生拼读，并且让学生找找规律。

2交流，加一笔变成另一个字。

四、 鲜花朵朵，看谁组的词语多。

1出示题目，看懂题意。

2分组比赛。

五、 读短文，学当讲解员。

1 读通、读懂题意。

2 自由读读短文。

3 让学生用自己的话说说，鲁班还发明了什么，最好能说出过程。

4 出示短文后的两个问题，并用填空的形式以明确回答的句型。

鲁班看见_____________，他找来____________，做成_______________，发明了______________。

5小组讨论，在班中进行交流。

六、 识字活动。

认识标识牌上的字，说说自己还到哪里认过字，评出“识字小能手”，以鼓励学生到生活中识字的积极性。

七、 描一描，写一写。

1 观察四个字的相同点——“楚、袋”：上下基本相等；“奖、怒”，上宽下窄。

2 教师范写。

3 学生写。

八、教学效果反馈

学生对词语接龙很有兴趣，一连接了好几条龙；“看谁组的词语多”学生词汇量有限都组不全，但人多力量大，全班一起想，组了很多；介绍鲁班发明的物品，我给学生句型：鲁班看见------------，心想：-------------，于是-------------，发明了---------。学生照句式说还是说不清楚，缺乏逻辑。

《快乐宫》教案3

一、教学目标：

1、能正确认读有关头部器官的词语，并积累有关的4个成语。

2、巩固部首的方法，能熟练运用部首查字发独立识字。

3、理解部分成语的意思，并能积累有关数字的成语。

4、自主阅读短文，在阅读中巩固认读生字，了解文章内容。

5、能开展自主识字活动。

6、熟记名言。

7、学会写带有“口字旁”的字，注意它在田字格的`位置。

二、教学重点、难点：

运用各种方法巩固和积累字词。

三、教学过程：

一、你来指图，我来认读

1、出示有关头部器官的词语

学生进行抢读词语的练习

2、出示卡通人脸

请学生用直线把词语和头部器官图连起来。

游戏：同桌两人一个指自己的头部器官，一个读词。

3、出示带头部器官的成语和图，请学生认读。

4、谁能说说这些成语的意思？

5、小组讨论：你还知道哪些成语也是带有头部器官的？

二、为字宝宝找门牌号

1、出示六个字，学生认读。

2、把部首圈出来。

3、小组合作：帮助它们在字典公公的家中找到门牌号。

4、集体交流。

三、积累成语

1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。

2、读一读，记一记。

（1）说说这些成语中，你了解哪些？从哪里了解到的？什么意思？

（2）小组讨论：你还知道哪些带有数字的成语？

（3）小组竞赛：看哪个小组说得多？

四、朗读短文，完成练习

1、自由读短文

2、交流

3、完成短文后面的练习题。

五、送贺卡

过渡：教师节快到了，同学们做了许多贺卡给老师，你喜欢吗？请读一读卡上的内容吧。

1、学生自由读，相互交流读。

2、你想送什么样的贺卡给老师呢？请你挑选其中的一张，并大声读一读。

3、游戏：送贺卡

六、熟记名言

1、自己轻声读通名言

2、说说你知道哪句名言的意思？

3、试着背背。

七、在田字格里写字

1、说说这些字的特点？

2、学生讲解“口字旁”的字在田字格中的正确位置

3、写字，师巡视指导。