第一篇：《中国传统节日》教学设计1
《中国传统文化节日》 教学设计
教材分析
这是一节介绍祖国传统节日的课程，讲的是中国的传统节日春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节的习俗，让学生从中认识、了解祖国的传统节日，并知道每个节日的具体时间。从而增强学生的传统文化意识，培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学目标：
1、使学生知道我国主要的六个传统节日，了解这几个传统节日的时间和主要风俗。
2、初步了解这些节日和农历有关。
3、感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文化历史。
教学重点：
感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，了解我国悠久的文化历史。
活动准备： 课件 手抄小报 学生有关传统节日的资料 教学过程：
一、激趣导课：
1、中华民族文化历史源远流长，博大精深，有着丰厚的文化底蕴。下面我们来认识一下中国的一些传统文化。
（出示课件剪纸，陶瓷，国画，戏曲等，让学生初步了解中国传统文化。）
2、在中国的传统文化中，有一种文化是中国传统节日。这些节日是从我们的祖先开始一代一代流传下来的，我们把它们称为传统节日。今天我们就来学习《中国传统文化节日》。
二、了解传统节日
1、春节
（1）欣赏一段音乐，告诉大家听到音乐后你的感觉是什么？（欢快，喜庆）那么听到这个音乐，你想到了哪个节日呢？
（用音乐来引出春节，增强课堂的趣味性。）
（2）结合我们的生活，说一说我们现在是怎样过年的，都有哪些习俗？（贴对联、放鞭炮、吃饺子、敲锣打鼓、扭秧歌、穿新衣服、给压岁钱、拜年）
2、端午节
出示两张图片：粽子和赛龙舟，引出端午节 提出两个问题：（1）端午节是什么时候？（2）端午节为了纪念谁？ 点击课件，让学生了解端午节的来历。
点击课件：端午节，家家户户都要做些什么？吃些什么呢？（图片：赛龙舟、包粽子、挂艾叶菖蒲，佩戴香囊）
3、中秋节
端午节是关于太阳的节日，那一个关于月亮的节日大家知道是什么吗？
点击课件：出示中秋图片（1）中秋节习俗：中秋节，家家户户都要做些什么？吃些什么呢？（图片：吃月饼、赏月、观潮，放河灯）
（2）中秋节传说：嫦娥奔月，吴刚折桂，玉兔捣药（3）中秋节诗句：举头望明月，低头思故乡。
海上生明月，天涯共此时。
但愿人长久，千里共婵娟。
（从习俗，传说，诗句三个方面，让学生更全面的了解中秋节，贴合实际生活，符合学生的认知水平。）
4.清明节
出示清明图片，看到图片，想到了哪首诗？（借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。）
点击课件：清明时节，家家户户都要做些什么？（图片：扫墓、踏青、植树、荡秋千、放风筝）
5、重阳节
点击课件：出示重阳节图片
点击课件：关于重阳节，你又了解了什么？（图片：登高、赏菊、到敬老院看望老人。）它又名老人节。
6、七夕节
点击课件：出示七夕节图片
（1）七夕是关于谁的传说（2）七夕节都有哪些习俗
三、小组活动
1、选择你喜欢的一种传统节日，制作一张手抄报，要求图文并茂，表现出这个传统节日的特点。
2、小组展示
（这个活动能够促进同学间的交流和合作，并且把美术和文字有机结合起来，把同学们接收到的有关传统节日的知识输出出来，进一步增强了学生对传统文化的认识。）
四、小结：
1.这节课，你的收获是什么？
同学们，今天我们学习了中国的传统节日中的六个节日，它们分别是春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，我们了解了它们的习俗。说起我们中国的传统节日，不仅仅只有这六个个，还有很多呢，课后同学们可以用其他方法了解更多的中国传统节日。
2中国文化博大精深，源远流长，我们要热爱我们伟大而古老的民族，更要热爱我们的民族文化。
第二篇：《中国传统节日》教学设计
《中国传统文化节日》 教学设计
教材分析
这是一节介绍祖国传统节日的课程，讲的是中国的传统节日春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节的习俗，让学生从中认识、了解祖国的传统节日，并知道每个节日的具体时间。从而增强学生的传统文化意识，培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学目标：
1、使学生知道我国主要的六个传统节日，了解这几个传统节日的时间和主要风俗。
2、初步了解这些节日和农历有关。
3、感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文化历史。
教学重点：
感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，了解我国悠久的文化历史。
活动准备： 课件
手抄小报 学生有关传统节日的资料 教学过程：
一、激趣导课：
1、中华民族文化历史源远流长，博大精深，有着丰厚的文化底蕴。下面我们来认识一下中国的一些传统文化。
2、在中国的传统文化中，有一种文化是中国传统节日。这些节日是从我们的祖先开始一代一代流传下来的，我们把它们称为传统节日。今天我们就来学习《中国传统文化节日》。
二、了解传统节日
1、春节
（1）欣赏一段音乐，告诉大家听到音乐后你的感觉是什么？（欢快，喜庆）那么听到这个音乐，你想到了哪个节日呢？
（2）结合我们的生活，说一说我们现在是怎样过年的，都有哪些习俗？（贴对联、放鞭炮、吃饺子、敲锣打鼓、扭秧歌、穿新衣服、给压岁钱、拜年）
2、端午节
出示两张图片：粽子和赛龙舟，引出端午节 提出两个问题：（1）端午节是什么时候？
（2）端午节为了纪念谁？ 点击课件，让学生了解端午节的来历。
点击课件：端午节，家家户户都要做些什么？吃些什么呢？（图片：赛龙舟、包粽子、挂艾叶菖蒲，佩戴香囊）
3、中秋节
端午节是关于太阳的节日，那一个关于月亮的节日大家知道是什么吗？
点击课件：出示中秋图片
（1）中秋节习俗：中秋节，家家户户都要做些什么？吃些什么呢？（图片：吃月饼、赏月、观潮，放河灯）（2）中秋节传说：嫦娥奔月，吴刚折桂，玉兔捣药（3）中秋节诗句：举头望明月，低头思故乡。
海上生明月，天涯共此时。
但愿人长久，千里共婵娟。4.清明节
出示清明图片，看到图片，想到了哪首诗？（借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。）
点击课件：清明时节，家家户户都要做些什么？（图片：扫墓、踏青、植树、荡秋千、放风筝）
5、重阳节
点击课件：出示重阳节图片
点击课件：关于重阳节，你又了解了什么？（图片：登高、赏菊、到敬老院看望老人。）它又名老人节。
6、七夕节
点击课件：出示七夕节图片
（1）七夕是关于谁的传说（2）七夕节都有哪些习俗
三、小组活动
1、选择你喜欢的一种传统节日，制作一张手抄报，要求图文并茂，表现出这个传统节日的特点。
2、小组展示
四、小结： 1.这节课，你的收获是什么？
同学们，今天我们学习了中国的传统节日中的六个节日，它们分别是春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，我们了解了它们的习俗。说起我们中国的传统节日，不仅仅只有这六个个，还有很多呢，课后同学们可以用其他方法了解更多的中国传统节日。
2中国文化博大精深，源远流长，我们要热爱我们伟大而古老的民族，更要热爱我们的民族文化。
第三篇：中国传统节日教学设计
《走进中国传统节日》教学设计
教学目标： 【知识与能力目标】
1，初步了解我国传统节日的研究内容；
2，增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱 【过程与方法目标】
指导学生通过师生交流、分析、归纳，等活动来初步感受、了解祖国的传统节日及研究的内容与方法，初步构想计划。【情感态度和价值观】
通过本节课，让学生初步感受祖国悠久的传统文化，增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱，让学生学会和家人一起快乐地过传统节日，增进与家人的情感。教学重难点：中国传统文化的实质 教学过程：
一、导课：
中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深。丰富的民族传统节日是中华民族悠久的传统文化，每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴。
今天，就让我们跟随《中华传统节日》这一课走进我们中华民族的灿烂文化吧！
二、整体感知：
请按照农历时间顺序，说出我们当地的传统节日.正月初一——春 节 正月十五——元宵节 四月五日——清明节 五月初五——端午节 七月初七——乞巧节 八月十五——中秋节 九月初九——重阳节 腊月初八——腊八节 大年三十——除夕夜
三、自由交流：讲讲你最喜爱的传统节日，它会让你想到哪些诗词、故事。
如中秋 故事：1，吴刚伐桂
2，嫦娥奔月
古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
（分小组自由交流）
四、合作探究，深入研讨 第一板块：春节知多少
1、了解春节习俗及传说
春节，顾名思义就是春天的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。其实，年和春节的起源是有所不同的。那么“年”究竟是怎么来的呢？请听关于“年”的古老传说。
民间相传：中国古时候有一种叫“年”的怪兽，它头长触角，凶猛异常。“年”居海底，每年除夕爬上岸，吞食牲畜伤害人命。“年”一来，树木凋蔽，百草不生：“年”一过,万物生长，鲜花遍地。“年”如何可以过去呢？据说“年”最怕红色、火光和炸响。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹以驱除“年”兽；户户烛火通明、守更待岁。初一大早，还要走亲串友道喜问好，相互庆贺平安度过了“年”关。这风俗越传越广，便成为中国民间最隆重的传统节日——过年。
2、认识春节传统习俗活动
祭 灶 扫尘 春 联 年 画 年夜饭 守 岁 爆 竹 拜 年 第二板块:元宵我知道 1.元宵的传说
宫女元宵想念父母，东方朔便帮她，他说火神君将用火烧城，而且最爱吃汤圆，正月十五晚上让元宵做汤圆供火神君，元宵因此见到了父母。由于元宵做的汤圆很好吃，人们就把汤圆叫元宵，把正月十五这天叫做元宵节。以后每到正月十五，人们都做汤圆。2.元宵节的习俗
吃元宵、看花灯、猜灯谜、舞龙 第三板块：端午粽飘香
1、端午节的由来
农历五月初五是端午节，又称“端阳节”、“重午节”或“天中节”。它是汉族民间隆重的传统节日。
2、端午节习俗
（1）赛龙舟 吃粽子 插艾
农历五月初五，民间要自发组织龙舟比赛，吃粽子，喝雄黄酒。这个节日相传是纪念楚大夫屈原忧国忧民，奋身投汨罗江的故事，老百姓以糯米以棕叶包成饭团投入江中作饵，让鱼鳖不食他们尊敬的屈大夫。在我们家乡还有佩香囊、系五彩线、挂彩葫芦等习俗，以祝愿亲人朋友身体健康。
第四板块 中秋知多少（1）中秋节由来
农历八月十五中秋节又叫“仲秋节”、“团圆节”。是汉民族古老而传统的节日。此日恰值三秋之半，故名“中秋”。有祭月、拜月、赏月、吃月饼的习俗。如今与春节、端午节一起并称中国三大传统佳节。中秋时节，正值秋高气爽、丹桂飘香、百果成熟之际，又因此时月亮与地球相距最近，故有“一夜明月今宵多，月到中秋分外明”之感慨。
（2）中秋节拜月、赏月必不可少，从古至今赞美明月的诗句举不胜举，请同学吟诵几句： 唐代李白的“举头望明月，低头思故乡”，2 杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，3王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”
4王建《十五夜望月》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！5苏轼《中秋月》此生此夜不长好，明月明年何处看。6李商隐《嫦娥》云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
五、活动延伸
我国是个多民族的国家，你还了解我国少数民族的节日吗？
六、小结
中华民族历经五千年的历史，拥有灿烂辉煌的民族传统文化。节日也是我们中华民族传统文化的一个重要组成部分。今天我们所了解的也仅仅只是其中很小的一部分，就让我们走出课堂，继续去探索，去发现。
七、布置作业：
以小组为单位，探寻节日起源，搜寻有关清明、乞巧节、腊八等节日的传说、故事。板书设计 走进中国传统节日 正月初一——春 节（图）正月十五——元宵节（图）四月五日——清明节（图）五月初五——端午节（图）七月初七——乞巧节（图）八月十五——中秋节（图）九月初九——重阳节（图）腊月初八——腊八节（图）
第四篇：中国传统节日1
免费中国传统节日--教案
1类型：初三教案加入时间：2007年2月24日20:46
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中国传统节日
一、春节
1、时间：农历正月初一
2、简介：春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
3、习俗：①扫尘，②贴春联，③贴窗花和倒贴“福”字,④年画⑤守岁⑥爆竹⑦拜年
4、春节的诗歌：元日（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
除夜（唐）来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
二、元宵节
1、元宵节简介
元宵节(中国情人节)：古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节，又叫“灯节”、“上元节”。元宵节吃元宵是中国民间的传统，寓意着团圆、吉祥如意。
2、元宵节的由来与传说①关于灯的传说，②东方朔与元宵姑娘。
３、元宵节习俗
①吃元宵，②观 灯，③猜灯谜，④ 舞狮子，⑤踩高跷。
4、元宵节诗词选
十五夜观灯（唐）卢照邻
锦里开芳宴，兰红艳早年。缛彩遥分地，繁光远缀天。
接汉疑星落，依楼似月悬。别有千金笑，来映九枝前。
上元夜（唐）崔液
玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;
谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。
三、清明节
１、清明节简介
公历四月五日前后为清明节，是二十四节气之一。在二十四个节气中，既是节气又是节日的只有清明。清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子,主要的纪念仪式是扫墓，扫墓是慎终追远、敦亲睦族及行孝的具体表现，基于上述意义，清明节因此成为华人的重要节日。
2、清明节的由来与传说
①关于寒食.3、清明节习俗
①扫 墓,②荡秋千,③蹴鞠,④踏青,⑤植树,⑥放风筝,⑦插 柳,⑧戴 柳
4、清明诗句
清明（唐）杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
途中寒食（唐）宋之问
马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。
北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。
寒食（唐）韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家
5、清明对联
春风重拂地；佳节倍思亲。燕子来时春社；梨花落后清明。
槐火光阳春替换；杏花消自雨传知。睹物思亲常入梦；训言在耳犹记
心。
山清水秀风光好；月明星稀祭扫多。年年祭扫先人墓；处处犹存长者风。
禁火今年逢节早；飞花镇日为谁忙。寒食雨传百五日；花信风来廿四
春。
春风已解千层雪；后辈难忘先烈恩。
四、端午节
1、端午节简介
每年的农历五月初五，传说为了纪念屈原，人们在天这一天吃粽子、赛龙舟。是
中国民间的传统节日，端午也称端五，端阳。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、重
五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。
2、端午节的由来
①纪念屈原说；②纪念伍子胥说 ；③纪念曹娥说；④起于三代夏至节说；⑤恶月恶日驱避
说，⑥吴月民族图腾祭说。
3、端午节的习俗
①赛龙舟，②端午食粽，③佩香囊，④悬艾叶菖蒲，⑤饮雄黄酒。
4、端午节诗选
端 午（唐）文 秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
七律.端午（唐）殷尧藩
少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。
五、七夕节
1、七夕节的简介
在我国，农历七月初七的夜晚，天气温暖，草木飘香，这就是人们俗称的七夕节，也有人称之为“乞巧节”或“女儿节”，这是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日。
2、七夕的由来与传说
①关于牛郎织女的传说。
3、乞巧七夕的习俗
七夕节最普遍的习俗，就是妇女们在七月初七的夜晚进行的各种乞巧活动。
乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧，各个地区的乞巧的方式不尽相同，各有趣味。
4、七夕节的诗词
古诗十九首之一
（汉）佚名
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤摸素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
鹊桥仙（宋）秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮！
七夕罗隐
络角星河菡萏天，一家欢笑设红筵。应倾谢女珠玑箧，尽写檀郎锦绣篇。
香帐簇成排窈窕，金针穿罢拜婵娟。铜壶漏报天将晓，惆怅佳期又一年。
（“七夕”又称“女儿节”。七月七日几乎全是女子的活动。这首唐代七律描绘了七夕晚
上的风习：全家聚宴，女子默默祈祷找个如意郎君。然后排成行，一位一位拜祭仙女，乞巧，热闹了整整一晚上。）
牵牛织女七夕唐·白居易
烟霄微月淡长空，银汉秋期万古同。几许欢情与离恨，年年并在此霄中。
（白居易，唐代著名诗人。此诗虽短，但天上人间，欢情与离恨，都有涵盖，可谓言简
意赅。）
六、中秋节
1、中秋节简介
每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中
秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。
此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此
寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。
2、中秋节的由来与传说
①嫦娥奔月，②吴刚折桂，③朱元璋与月饼起义。
3、各地中秋节的习俗
①祭月·赏月·拜月，②吃月饼。
4、中秋节诗词选
古诗·怨歌行
新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发。
常恐秋节至，凉飚夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。
《影青诗》·无题
明月千年万里沙，秦关汉将没谁家？曾携劫火温寒酒，还指烽烟入浊茶。
故国数回悲血碧，宫楼几处笑君遐。京华夜梦笙歌起，塞上何人守落花？
中秋诗词欣赏——诗
（二）月下独酌李白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将
影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期
邈云汉。
八月十五夜月杜甫
满月飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。
月夜忆舍弟杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
十五夜望月王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！
中秋月苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。
静夜思李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
望月怀远张九龄
海上生明月，天涯共此时。人怨遥夜，竟夕起相思！
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
水调歌头苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉而作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天
上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人
间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
5、中秋对联趣谈
人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。几处笙歌留朗月，万家萧管乐中秋。
七、重阳节
1、重阳节简介
农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”
定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆
贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。1989年，我国重阳节定为老人节。
2、重阳节的习俗
①登高，②吃重阳糕，③赏菊并饮菊花酒，④插茱萸和簪菊花，3、重阳诗篇
九月九日忆山东兄弟（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
九月九日玄武山旅眺（唐）卢照邻
九月九日眺山川，归心望积风烟。他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。
4、重阳节忧思:大力弘扬敬老爱老优良传统。
八、冬至节
1、冬至节简介
冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日，冬至俗称“冬节”、“长至
节”、“亚岁”等。时间在每年的阳历12月22日或者23日之间。曾有“冬至大如年”的说
法，而且有庆贺冬至的习俗。
2、冬至节的风俗
①吃馄饨，②吃汤圆，③有进补的习俗。
3、与冬至有关的诗词
小至（唐）杜甫
天时人事日相催，冬至阳生春又来。刺绣五纹添弱线，吹葭六管动飞灰。
岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。
冬至（唐）杜甫
年年至日长为客，忽忽穷愁泥杀人！江上形容吾独老，天边风俗自相亲。
杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸。心折此时无一寸，路迷何处望三秦？
邯郸冬至夜（唐）白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。
九、练习
1、春节期间，请拟一条短信，向你的朋友表达“平安”“快乐”“健康”的祝福。
2、端午节至，请你为同学发短信送上自己的祝福。这则短信应运用一定的修辞手法，也可
作诗词或对联，展现佳节风俗习惯，语言要有特色。（70字以内）
3、下面是一则“手机短信”中的节日祝福语，请你根据上下文内容，填充空缺的部分。
蓝蓝的天里有悠悠的白云，悠悠的白云拥裹着圆圆的月，圆圆的月里有淡淡的诗，；祝你中秋快乐！
4、我国每个节日都是一道独特的风景线。请从下面几个节日中任选两个，用一句话表现它
们的特点。
例如：重阳节，拄杖登山，老夫聊发少年狂。
清明节：
植树节：
端午节：
中秋节：
5、阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
注：此诗写于安史之乱和长安被陷之时。
（1）这首诗写了___________这一中国传统节日，从本诗___________、___________等词语
可以看出。（2分）
（2）“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是怎样表现的？请简要
分析。（6分）
答：_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
参考答案：
1、①让平安坐上开往冬天的地铁，让快乐与你不见不散，让健康与吉祥一个都不能少，让温馨和幸福没完没了，祝新年快乐！②一封温馨，一包甜蜜，一袋幸福，一桶健康，一箱平安，一箩快乐，一粒爱心，加上我满满的祝福，愿你永远幸福如意，春节快乐！
2、包在棕子里的是我的祝福，载在龙舟上的是我的问候，通过电波传送过来的是我的祝语，端午节快乐！
3、4、清明节：①雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。②杏花村里酒飘香，清明时节人断肠。③逝者的生命在我们的心中续延，我们的思念如同细雨绵绵。
植树节：①今日栽下千棵树，来年形成万里荫。②种下绿色地希望，创造幸福的未来。③前人栽树，后人乘凉。④植一棵树，增一抹绿色，添一份期待。
端午节：①吃粽子赛龙舟，一缕英魂万古传。②龙舟竞发千帆舞，汨罗江畔吊屈原。
中秋节：①两岸共赏月，一心盼团圆。②月到中秋圆，年年岁岁盼团圆。③菊花香桂花香，时时刻刻望故乡。
5、（8分）（1）（2分）重阳节（1分），“九日”、“登高”、“饮酒”、“菊”（写出其中两点1分，每空0.5分）（2）（6分）两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。（2分）诗人一是直抒其情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来；二是以想像的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。（4分，指出表现方法直接抒情和想像各计1分，分析正确各计1分）
第五篇：走进中国传统节日教学设计
走进中国传统节日
教学目标：
中国传统节日是中华灿烂文化不可或缺的一部分，通过探寻研究，可以增强学生对中国传统节日和古代人民社会生活的了解，弘扬和培育学生的民族精神，激发学生的爱国热情。本课时教学目标是让学生知道什么是中国传统节日，感受中国传统节日不仅数量多，而且有着丰富多彩的节日文化，引导学生探寻研究中国传统节日的方法，并确定实践活动课题，进行分组。
教学重点：
引导学生探寻研究中国传统节日的方法，确定实践活动课题。
活动准备：
1.教学课件。
2.课前布置学生搜集有关中国传统节日的资料。
教学过程：
一、导入
同学们，你们喜欢过节吗？你知道一年中有哪些节日？
【教学分析：教师课前要充分了解节日知识，才能做到心中有数，对学生的回答进行有效的梳理。预设：春节、元霄节、清明节（公历4月5 日）、除夕（腊月三十）、植树节（3月12日）、劳动节、青年节、端午节、儿童节、建党节、建军节、七夕节、教师节、中秋节、重阳节、国庆节、腊八节（农历十二月初八）、元旦、记者节（11月8日）、护士节（5月12日）、母亲节（5月的第二个星期日）、父亲节（5月的第三个星期日）、泼水节、火把节、情人节、圣诞节、感恩节】
请讲到“春节”、“端午节”、“中秋节”的学生上台写出节日名和时间。
小结：从刚才的交流中，我发现同学们知道很多节日名，但对节日的时间都不是很了解。
二、新授 A分解主题
1.理解什么是传统节日。
⑴看看台上的同学写对了吗？
【教学分析：学生写的节日时间往往不会注意加上“农历”二字，教师应抓住时机，进行质疑：我觉得他们写得不对，大家想想看为什么。如果学生想不到，教师可以适当引导：日历上有两种日期，春节、端午节、中秋节是公历日期还是农历日期。这样为理解什么是“传统节日”埋下了伏笔，也充分调动了学生的思维。】 我们的日历上可有两种日期：公历和农历，这些节日的时间是公历日期还是农历日期？所以在日期前还应加上“农历”二字。（板书：农历）
⑵同学们，像这样从古代就已产生，一直流传至今，并有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做传统节日。（板书：传统节日）学生齐读：传统节日。传统节日一般都使用农历日期，这是因为我国古代人民采用的是阴历纪年法。【教学分析：通过这部分教学，什么是传统节日在学生脑海中已经有了一个初步印象，这时，还应一鼓作气，进一步加强学生对传统节日的理解。因此，接下来设计了“辨一辨”的教学环节】 ⑶理解什么是“传统节日”，下面老师来考考你们，课件中的节日中哪些是“传统节日”？为什么？（课件出示）
2.感受中国传统节日的特点。a.数量多
我国的传统节日数量很多，我们刚才说到的还只是汉族传统节日中最具影响力的几个，除此之外，中国的少数民族也都保留有自己的传统节日，想不想看看少数民族传统节日的盛况？让我们随着画面一起感受欢快的节日氛围。（课件出示）
彝族
火把节
农历六月二十四 傣族
泼水节
傣历四月十五
回族
开斋节
伊斯兰教历九月三十 苗族
龙舟节
农历五月二十四
师随着画面简要介绍：火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游行。泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。九月是伊斯兰教的斋月，在这个月里很多事情都是被禁止做的，只有等到九月的最后一天，斋功完成了，才能行动，所以他们就把这个节日叫做开斋节。苗族人民为了迎接龙舟节的到来，每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟，等到龙舟节来临，他们就会举行激烈地划龙舟比赛。中国的传统节日可真是丰富呀！b节日文化丰富多彩。
⑴同学们想不想做游戏？我这有几幅画，谁能根据画面猜出它们表示的是什么节日？并说一说你是怎么猜出来的。
课件分别出示图片：中秋节（嫦娥手捧月饼）、端午节（秀色可餐的粽子）、春节（身着喜庆服装的小女孩手拉对联，旁边挂着一串大红鞭炮，脚下还撒落着金色的元宝）、清明节（唐朝诗人杜牧的诗篇《清明》）
教师随机板书：起源由来
风俗习惯
诗文传说 小结：这些都是有关传统节日的节日文化。
【教学分析：游戏，既能激发学生的积极性，又巧妙地渗透了学习的内容。在活动过程中，需要分解的主题如泉眼里流出的清泉般自然而出。那么，要达到这种效果，“猜一猜”游戏中的每一幅图片都要紧扣分解的主题，不能选取与此无关或不能表现主题的图片。】 ⑵课前，老师布置大家搜集中国传统节日的资料，都准备好了吗？和同桌互相交流你所了解到的中国传统节日文化。
⑶全班交流：你的资料属于“起源由来”、“风俗习惯”、“诗文传说”当中哪一类？从查找的传统节日资料中，你有什么感受？
【教学分析：分解主题后，通过让学生相互交流搜集的资料，说一说资料属于哪一类以及从查找的资料中获取的感受，进一步巩固学生对主题的认识，并渗透如何整理资料的方法。】 小结：有关中国传统节日的文化真是丰富多彩、引人入胜。⑷想一想，还可以调查传统节日的哪些内容？
师引导：传统节日是从古代就已产生，历经几千年的演变，它在现代人的心中地位如何，原有的风俗习惯有没有变化？所以，我们还可以调查传统节日的——（板书）发展状况。
B确定课题
⑴这次综合实践课的主题是：走进中国传统节日，我们就以研究“中国传统节日在今天的发展状况”为内容成立一个大课题组，全班同学共同参与研究。然后以中国最具影响力的几个传统节日作为小课题，分成：春节组、端午节组、中秋节组、清明节组、七夕节组、重阳节组，同学们可以根据自己的喜好自由选择小课题。
【教学分析：本次综合实践活动设置了大课题组和小课题组。大课题有助于学生掌握传统节日在当今社会的整体发展状况；小课题抓住六个最具影响力的传统节日进行调查。这样，既注重了对单个节日的研究，又做到了点与面的结合。】 ⑵进行分组。
三、总结
同学们，今天这节课，我们一起了解了什么是传统节日，初步认识了中华民族几个最重要的传统节日，并一起探讨了调查研究传统节日文化的方法，还根据同学们自己的喜好，确定了研究课题，进行了分组。下节课，我们将分组制定活动计划。中华传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征，让我们通过综合实践课，传承中华民族的节日文化，弘扬和培育民族精神。板书设计：
走进中国传统节日 传统节日
节日名
时间
起源由来
风俗习惯
诗文传说
发展状况 春
节
农历正月初一 端午节
农历五月初五 中秋节
农历八月十五 清明节 七夕节 重阳节
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