重庆西师版小学信息技术六年级上册教案(新版)[大全5篇]

第一篇：重庆西师版小学信息技术六年级上册教案(新版)

第一单元 我与flash交朋友

课题：1.初识flash 教学目标: 1.学会启动和退出Flash软件;2.认识Flash软件的界面构成。

3.激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。教学重点：

能说出Flash软件的界面各部分名称 教学课时：1课时 教学方法：

演示讲述、自主探索 教学过程：

一、引入

同学们一定很喜欢在网上看Flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。

（播放几个Flash动画）

这些动画是怎么做出来的呢？如果我们自己也会做该有多好啊！好，今天开始老师就和大家一起学习Flash动画的制作。

二、新授

1.Flash的特点

Flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用Flash制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，都不会影响画面质量。

Flash动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。正是有了这些优点，使得Flash在网络上非常流行。

2.启动Flash 单击“开始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。

第一单元 我与flash交朋友

课题：2.我的第一个动画

教学目标: 1.了解帧的概念及帧的类型;2.知道什么是关键帧、空白帧和普通帧； 3.学会设置关键帧。教学重难点：

尝试着做一个倒计时的动画 教学课时：一课时 教学方法：

演示讲述、自主探索 教学过程：

一、引入

师：我们知道，电影是由一格一格的胶片按照先后顺序播放出来的，由于人眼有视觉停留现象，这一格一格的胶片按照一定速度播放出来，我们看起来就“动”了。动画制作也是采用的这一原理，而这一格一格的胶片，就是flash中的“帧”。

二、跟着做

1.了解帧的概念及帧的类型

在flash中，每幅静态画面都被放在一个影格里，每个影格我们称之为“帧”。帧可以分为三种类型：空白帧、关键帧、普通帧

空白帧就是没有任何内容的帧，当时间轴播放到空白帧时，画面内是空白的。关键帧以实心黑点为结束标记，动画图片一定要创建在关键帧上。普通帧就是两个关键帧之间的帧，这类帧里面的画面，不是我们亲手绘制的，而是软件自动生成的。

一系列“帧”被放在时间轴上，沿着时间顺序播放就形成了动画。2.做一个倒计时的小动画

步骤：点击第一帧，点击“文本工具”，点击“舞台”输入数字“10”；

点击第10帧，插入关键帧，双击文本，将10改为9；

第一单元 我与flash交朋友

课题：3.动画小人

教学目标: 1.学会制作简单的逐帧动画;2.会播放动画； 3.学会保存动画作品。教学重难点：

会制作简单的逐帧动画 教学课时：一课时 教学方法：

演示讲述、自主探索 教学过程：

一、欣赏小小动画

你们刚才看到的动画就是用逐帧动画制作的，想学吗？那好，让我们一起来制作吧！

二、跟着做 1.了解逐帧动画

在时间轴上按顺序为每帧插入一幅图片，并且要求相邻两帧的图片差别很小，连续播放这些帧就形成了动画，这种动画就是逐帧动画。

2.制作动画小人

步骤：选定椭圆工具，描绘颜色改为“无颜色”；

在工作区画出一个圆作为小人的头部；

选定线条工具，将线条粗细设为10，画出身体和四肢。

在第2帧中插入关键帧，然后画一个抬起腿的小人。（运用箭头工具选取小人的腿部并删除，用直线工具画一个抬起腿的小人）

按照以上方法，在第3帧和第4帧里插入关键帧，画出两个正在做不同动作的小人。

3.播放动画

按Enter键播放动画，检查动画效果。

第二单元 让文字变魔术 课题：1.漂亮的名字

教学目标: 1.学会使用文本工具输入文字;2.知道如何使用颜料桶、墨水瓶、轮廓颜色、填充颜色等工具修饰文字； 教学重难点：

能够对已经输入的文字进行修改、修饰，设置属性。教学课时：一课时 教学方法：

演示讲述、自主探索 教学过程：

一、欣赏动画

二、跟着做

1.使用文本工具输入文字

步骤：点击“文本工具”，在舞台上单击，输入文字“赵旭阳”；（如果想更改文字内容，只要双击文字就可以了）

点击箭头工具，点击属性栏改变文字大小的滑块。（在这里可以改变文本的颜色，文本的字体等）

2.让名字更漂亮

步骤：点击“箭头”工具，选中舞台上的文字“赵旭阳”；

点击“修改”菜单，点击“分解组件”；（也可以按Ctrl+B分解组件）

再次“分解组件”；

点击“颜料桶工具”，填充颜色。3.欣赏动画 4.保存动画

三、试一试

用今天学过的方法将自己的名字做成动画。

四、学生作业展示

五、教师课堂小结

第二单元 让文字变魔术 课题：2.名字会变形

教学目标: 1.学会制作形变动画;2.学会使用墨水瓶工具； 教学重难点：

会制作简单形变动画 教学课时：一课时 教学方法：

演示讲述、自主探索 教学过程：

一、欣赏动画

二、跟着做 1.打开文件

启动flash软件后，打开上节课保存的动画。2.制作形变动画

（1）插入关键帧，清除其中的内容 步骤：点击第30帧，插入关键帧；

点击“编辑”菜单，选择“清除”。（2）在关键帧中输入文字

步骤：选择文本工具输入“火影忍者”；

用颜色桶工具填充颜色；

按ctrl+B 分解组件。（分解两次）（3）动画开始了

点击第1帧，在属性栏点击“中间”，选择“形状”。3.播放动画 4.保存动画

三、试一试

利用工具箱里的圆形或矩形工具，做一个形状动画。

第二单元 让文字变魔术 课题：3.动画的简单控制

教学目标: 1.学会使用按钮元件;2.会简单控制形状动画。教学重难点：

会制作按钮控制动画 教学课时：一课时 教学方法：

演示讲述、自主探索 教学过程：

一、欣赏flash动画

二、了解图层

一个图层，犹如一张透明的纸，上面可以绘制任何事物或书写任何文字，所有的图层叠合在一起，就组成了一幅完整的画。

层有两大特点：除了画有图形或文字的地方，其他部分都是透明的，也就是说，下层的内容可以通过透明的这部分显示出来；图层又是相对独立的，修改其中一层，不会影响到其他层。

三、跟着做（1）打开文件

打开上节课保存的动画。（2）调出按钮元件

步骤：插入图层2，选中图层2的第1帧；

点击“窗口”菜单，点击“共享库”中的“buttons”。

将自己选中的按钮拖动舞台上。（3）让按钮控制我的动画

步骤：选中舞台上的按钮，点击“动作”面板；

按图示点击“Actions”___“Movie control”然后双击“play”;点击图层2的第1帧，我们给动画的开头设置一个停止命令。

1123.保存动画

将绘制好的五角星保存起来，命名为：小星星.fla

三、试一试

尝试着做出其他颜色的五角星

四、学生作品展示

五、教师小结

教学板书

绘制美丽的五角星 窗口——变形

给新建的元件起一个名字“五角星”，行为选择“图形”，点击“确定”。（2）点击“插入”—“新建元件”，调出新建元件面板，给新建的元件起一个名字“闪烁的五角星”，行为选择“影片剪辑”，然后“确定”，进入影片剪辑编辑界面。

4.让星星闪烁起来

步骤：（1）点击“窗口”—“库”，调出库面板，如图：

（2）在影片剪辑编辑界面的图层1的第1帧上，将库中的图形元件五角星拖入工作台中，在图层1的第5帧、第10帧、第15帧、第20帧上再建立四个关键帧；

（3）为了使小星星有一个从小变大再变小的过程，先选中第5帧，选中工作台上的图片后，单击“任意变形工具”，小星星周围的框上出现8个黑点，任意拖动其中一个黑点，就可以缩小、放大图形。

（4）其它三帧上的图形用同样的方法也可以进行缩小、放大。（5）单击回车键来测试一下效果。（6）保存动画。

三、试一试

调出上节课保存的“小星星”动画，制作闪烁的星星。

四、学生作品展示

五、教师小结 教学板书：

63.创建新图层，添加小星星

步骤：（1）新建一个图层，命名为“星星”；

（2）把制作好的影片剪辑拖到场景中，重复7次，并调整大小，将其排列成“北斗七星”的形状；

（3）测试影片。3.保存动画。

三、试一试

打开上节课的“小星星”动画，用本节课所学的知识制作美丽的群星画面。

四、学生作业展示

五、教师小结

教学板书：

第四单元 日出日落 课题：2.让太阳东升西落

教学目标: 学会建立引导层，制作路径动画。教学重难点：

能制作路径动画 教学课时：一课时 教学方法：

演示讲述、自主探索 教学过程：

一、欣赏动画

二、跟着做

1.把太阳转换成图形元件 2.添加引导层

步骤：（1）点击“添加运动引导层”按钮，在太阳层上新建一个引导层；（2）在引导层的第1帧用铅笔工具画出弧线； 3.让太阳沿路径运动

步骤：（1）把太阳移动到弧线的一端，注意将太阳的中心放在路径的顶点；（2）在每一层的第60帧都插入一个帧，在太阳图层的第60帧插入关键帧；（3）在太阳图层的第60帧上，将太阳元件移动到弧线的另一端；（4）在太阳图层创建动作补间动画，如果两个关键帧之间变成了紫色，并且中间有实线箭头，就做好了。

三、测试动画

按ctrl+enter测试一下

四、保存动画

五、试一试

调出上一节课保存的场景动画，给太阳添加运动引导层，让太阳东升西落。

六、学生作品展示

七、教师课堂小结

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第二篇：西师版小学信息技术六年级上册教案

第一单元 我与flash交朋友

课题：1.初识flash 教学目标: 1.学会启动和退出Flash软件;2.认识Flash软件的界面构成。

3.激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。教学重点：

能说出Flash软件的界面各部分名称 教学课时：1课时 教学方法：

演示讲述、自主探索 教学过程：

一、引入

同学们一定很喜欢在网上看Flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。

（播放几个Flash动画）

这些动画是怎么做出来的呢？如果我们自己也会做该有多好啊！好，今天开始老师就和大家一起学习Flash动画的制作。

二、新授

1.Flash的特点

Flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用Flash制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，都不会影响画面质量。

Flash动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。正是有了这些优点，使得Flash在网络上非常流行。

2.启动Flash 单击“开始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。

板书：

初识Flash

进入 保存 退出 界面

教学反思:

点击第20帧，插入关键帧，双击文本，将9改为8；

点击第30帧，插入关键帧，双击文本，将8改为7；

以此类推，一直到0为止。

按Enter键播放动画。3.保存动画

三、试一试

做个一分钟的计时器。

四、学生展示作业

五、教师课堂小结 教学板书：

我的第一个动画

帧——空白帧 关键帧 普通键

教学反思：

4.保存动画

想一想：如果我想制作慢动作的小人，又该如何制作呢？

三、试一试

把你的小人多做几帧动作，然后播放，看看有没有小小动画的感觉，再让同学们点评一下。

四、学生作业展示

五、教师课堂小结 教学板书：

教学反思：

动画小人 逐帧动画

第二单元 让文字变魔术 课题：1.漂亮的名字

教学目标: 1.学会使用文本工具输入文字;2.知道如何使用颜料桶、墨水瓶、轮廓颜色、填充颜色等工具修饰文字； 教学重难点：

能够对已经输入的文字进行修改、修饰，设置属性。教学课时：一课时 教学方法：

演示讲述、自主探索 教学过程：

一、欣赏动画

二、跟着做

1.使用文本工具输入文字

步骤：点击“文本工具”，在舞台上单击，输入文字“赵旭阳”；（如果想更改文字内容，只要双击文字就可以了）

点击箭头工具，点击属性栏改变文字大小的滑块。（在这里可以改变文本的颜色，文本的字体等）

2.让名字更漂亮

步骤：点击“箭头”工具，选中舞台上的文字“赵旭阳”；

点击“修改”菜单，点击“分解组件”；（也可以按Ctrl+B分解组件）

再次“分解组件”；

点击“颜料桶工具”，填充颜色。3.欣赏动画 4.保存动画

三、试一试

用今天学过的方法将自己的名字做成动画。

四、学生作业展示

五、教师课堂小结

第二单元 让文字变魔术 课题：2.名字会变形

教学目标: 1.学会制作形变动画;2.学会使用墨水瓶工具； 教学重难点：

会制作简单形变动画 教学课时：一课时 教学方法：

演示讲述、自主探索 教学过程：

一、欣赏动画

二、跟着做 1.打开文件

启动flash软件后，打开上节课保存的动画。2.制作形变动画

（1）插入关键帧，清除其中的内容 步骤：点击第30帧，插入关键帧；

点击“编辑”菜单，选择“清除”。（2）在关键帧中输入文字

步骤：选择文本工具输入“火影忍者”；

用颜色桶工具填充颜色；

按ctrl+B 分解组件。（分解两次）（3）动画开始了

点击第1帧，在属性栏点击“中间”，选择“形状”。3.播放动画 4.保存动画

三、试一试

利用工具箱里的圆形或矩形工具，做一个形状动画。

0

第二单元 让文字变魔术 课题：3.动画的简单控制

教学目标: 1.学会使用按钮元件;2.会简单控制形状动画。教学重难点：

会制作按钮控制动画 教学课时：一课时 教学方法：

演示讲述、自主探索 教学过程：

一、欣赏flash动画

二、了解图层

一个图层，犹如一张透明的纸，上面可以绘制任何事物或书写任何文字，所有的图层叠合在一起，就组成了一幅完整的画。

层有两大特点：除了画有图形或文字的地方，其他部分都是透明的，也就是说，下层的内容可以通过透明的这部分显示出来；图层又是相对独立的，修改其中一层，不会影响到其他层。

三、跟着做（1）打开文件

打开上节课保存的动画。（2）调出按钮元件

步骤：插入图层2，选中图层2的第1帧；

点击“窗口”菜单，点击“共享库”中的“buttons”。

将自己选中的按钮拖动舞台上。（3）让按钮控制我的动画

步骤：选中舞台上的按钮，点击“动作”面板；

按图示点击“Actions”___“Movie control”然后双击“play”;点击图层2的第1帧，我们给动画的开头设置一个停止命令。

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3.保存动画

将绘制好的五角星保存起来，命名为：小星星.fla

三、试一试

尝试着做出其他颜色的五角星

四、学生作品展示

五、教师小结

教学板书

教学反思:

绘制美丽的五角星 窗口——变形

第三单元 千变万化的五角星 课题：2.让五角星闪烁

教学目标: 1.认识影片元件;2.会使用“任意变形工具”； 3.能制作闪烁旋转的五角星。教学重难点：

能制作闪烁旋转的五角星 教学课时：一课时 教学方法：

演示讲述、自主探索 教学过程：

一、欣赏动画

二、跟着做 1.认识元件

元件是可反复取出使用的图形、按钮或一段小动画，Flash的元件分为三种：影片剪辑、按钮、图形。

影片剪辑元件即一段Flash动画，使用影片剪辑元件可以创建可重用的动画片段。

图形元件是可反复使用的图形，它可以是影片剪辑元件或场景的一个组成部分。图形元件是含一帧的静止图片，是制作动画的基本元素之一，但它不能添加交互行为和声音控制。

按钮元件用来创建动画的交互控制按钮。

使用元件的好处是，可重复利用，缩小文件的存储空间。2.打开上节课保存的“小星星”动画； 3.制作元件

步骤：（1）选中五角星，单击“修改”—“转换为元件”，弹出如下对话框：

教学反思：

第三单元 千变万化的五角星

课题：3.美丽的群星

教学目标: 1.学会创建动作补间;2.能够导入图片到库中；

3.学会创建图层，重命名图层，添加多个星星。教学重难点：

能创建补间动画，插入新的图层并重新命名。教学课时：一课时 教学方法：

演示讲述、自主探索 教学过程：

一、欣赏动画

二、跟着做 1.制作旋转的五角星

步骤：（1）打开上节课保存的“小星星”动画；

（2）打开库面板，双击“闪烁的五角星”影片元件，进入影片剪辑编辑状态；

（3）点击第1个关键帧，在“补间”选项这里要选择“动作”，“旋转”选项要选择“顺时针”；

第四单元 日出日落 课题：1.制作美丽的场景

教学目标: 1.能同时导入多张图片到库;2.能进行多图层操作练习。教学重难点：

对多个图层进行操作练习教学课时：一课时 教学方法：

演示讲述、自主探索 教学过程：

一、播放flash动画

二、跟着做 1.导入图片到库

点击“文件”—“导入”—“导入到库”，按住shift键同时选中需要的图片，点击“打开”，把所需要的图形全部放放库中。

2.制作背景图层

步骤：（1）在第1个图层放上天空；（2）在第2个图层上放上大地；

（3）新建4个图层，在每一层的第1帧分别放上小动画，然后给每个图层起一个和动画一致的名字；

（4）在“天空”和“大地”图层间新建一个图层“太阳”，在第1帧使用“椭圆工具”，在画板上画一个太阳。

3.测试动画 4.保存动画

三、试一试

用今天所学的知识创作一幅场景动画。

四、学生作品展示

五、教师小结

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（2）在每一层的第60帧都插入一个帧，在太阳图层的第60帧插入关键帧；（3）在太阳图层的第60帧上，将太阳元件移动到弧线的另一端；（4）在太阳图层创建动作补间动画，如果两个关键帧之间变成了紫色，并且中间有实线箭头，就做好了。

三、测试动画

按ctrl+enter测试一下

四、保存动画

五、试一试

调出上一节课保存的场景动画，给太阳添加运动引导层，让太阳东升西落。

六、学生作品展示

七、教师课堂小结

教学板书：

教学反思:

教学板书

教学反思:

第三篇：小学六年级信息技术上册教案

《小学信息技术》六年级上册教案

教学计划

一、小学信息技术课程的性质和任务

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、小学信息技术课程的教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教学评价

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

四、第六册教材的教学内容安排

1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。

2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。

3、用计算机画画，进行名片的制作，在Photoshop中进行图像处理。

4、用计算机作文，在Word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。

5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。

第1课

认识多媒体

我的改进 [课时]:1节课

[教学内容]:认识媒体;认识多媒体

[教学目标]:

1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用

3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

[教学重、难点]：引导学生观察生活，寻找身边的媒体 [教学过程]：

一、导入，认识媒体

游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）

师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？

请学生回答，引出媒体的分类和概念。

第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）

师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体

1、老师讲解多媒体的概念。请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机

师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？

请学生回答。再次让学生体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化 师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？ 学生发表自己的看法

师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。讲解媒体数字化的概念。

第2课

声音媒体

我的改进 [课时]:1节课

[教学内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐 [教学目标]:

1、学会使用媒体播放器来播放音乐；

2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；

3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。

[教学重点]：有电脑播放音乐

[教学难点]：了解不同音频格式音乐的区别

[教学准备]:不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 [教学过程]：

一、导入

师：上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。我们今天就要来深入了解一下声音媒体。

二、在电脑中播放音乐

师：播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。如果要在电脑中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件？

生回答，介绍一些常见播放软件

活动一：请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。

师：在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？请大家试一试。介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮，控制音量的方法

三、不同音频文件格式 师：在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音频文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。简单介绍这几种音频格式的用途。

师：接下来，我们来通过欣赏不同格式的同一首歌来看看它们有什么区别？

师：在欣赏之前，我们必须先知道声音包括响度、音调和音色，通常我们又称它们为音频信息。

响度：人耳感觉到的声音的大小 音调：声音的高低

音色：在音调、响度都相同时，不同的物体振动发出的声音不同，这就是音色 活动二：欣赏不同音频文件格式的音乐：鲁冰花。填写活动记录表。我的改进

四、播放因特网上的音乐

活动三：请学生演示如何登录“百度”网，并进行音乐的探索。

五、欣赏

活动四：打开“百度”网站，搜索自己喜爱的歌曲，并播放欣赏。

第3课

视频媒体

我的改进 [课时]:1节课

[教学内容]: 用电脑播放视频;欣赏不同视频文件格式的音乐;在因特网上欣赏电视节目

[教学目标]:

1、学会使用媒体播放器来播放视频；

2、通过欣赏不同视频，了解它们之间在文件大小、视觉效果上的不同；

3、感受电视带来的轻松、愉悦的情绪，体会视频媒体的强大功能。

[教学重点]: 有电脑播放视频

[教学难点]: 了解不同视频格式视频的区别

[教学准备]: 不同格式视频文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 [教学过程]:

一、导入

师：上节课，我们介绍了声音媒体，还欣赏很多大家喜欢的音乐，那么这节课我们来介绍一个在我们生活中也是非常重要的媒体——视频媒体。

二、视频的概念

师：其实在我们的生活中，视频媒体随处可见，比如我们平时看的电影、电视剧都是视频媒体。视频媒体中往往都有声音媒体的加入。什么是视频呢？请同学们看完书，来回答这个问题。学生阅读课本，作答。

简单介绍“视觉暂留”：物体在快速运动时, 当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象。

三、播放视频

师：上节课，我们说过，声音的播放需要用到媒体播放软件，那么视频的播放同样也需要媒体播放软件。上节课介绍的Window Media Player、RealOne都可以用来播放视频。

活动一：请学生上台操作使用Window Media Player播放《奥运加油手势》的宣传片。

学生欣赏视频短片。

四、不同格式的视频文件

师：与声音一样，电脑可以把视频媒体数字化，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音频文件的格式有AVI、MPEG、RM等。活动二：

教师播放不同格式的《新北京新奥运》宣传片，请同学们完成课本第15页的“做一做”，找出不同格式视频文件在大小和视觉效果上有何不同。

五、观看网络视频

请学生演示如何登录“央视国际”的网站 讲解网站的基本功能。

六、欣赏视频

进入“央视国际”的网站的“TV大社区”选择自己喜欢的电视剧，播放欣赏。

第4课

动画媒体

我的改进 [课时]:1节课

[教学内容]:用Flash Player播放器播放平面动画;用视频解霸播放立体动画； [教学目标]:

1、学会使用Flash Player播放器播放平面动画；

2、通过欣赏两种不同质感的动画，使学生体会平面动画与立体动画在视觉上的不同感受；

3、培养学生对动画的喜爱，激发他们对制作动画的兴趣。[教学重点]：用Flash Player播放器播放平面动画。[教学难点]：体会两种动画的不同。

[教学准备]:不同格式动画文件、网络教室 [教学过程]：

三、导入

师：同学们喜欢看动画吗？老师小时候可喜欢看动画了，每天都要守在电视机前看动画。可是如今，我们在电脑上就可以随时找到我们喜欢的动画，随时都可以沉浸在动画的海洋里。今天老师也带来了几部小动画来让大家欣赏，同学们可要看仔细咯。

四、新授

1、师讲解动画的格式及主要播放的软件。（1）Flash Player 师：播放动画其实和播放视频一样都是借助播放器来播放的。但由于动画有许多不同的格式，所需的播放器也就不同。现在先来看看此刻在电脑屏幕上显示的动画格式是什么呢？这是现在网络上较多的一种动画格式叫做SWF，很多网络制作的动画及游戏都是SWF格式的。如果我们想要播放SWF格式的动画，需要借助的播放就是Flash Player播放器。（2）视频解霸

2、活动一：欣赏平面动画作品

（1）请学生根据书上P17-18操作上台演示打开金色童年动画。

（2）由学生们自行操作后，说一说，动画变化速度对动画播放的影响。（书P18“说一说”）

（3）请学生先说一说打开网页的步骤。

（4）由学生自己打开中国少年雏鹰网站的动漫频道，欣赏精彩动画。学生间可相互协助，培养学生合作的精神。

3、活动二：欣赏立体动画作品（1）师演示播放立体动画步骤

（2）生操作打开“美食总动员预告片“欣赏立体动画。

4、说一说:平面动画与立体动画在视觉上有什么不同？

第5课

动画制作初步

我的改进 [课时]:1节课

[教学内容]:用ACDSee软件感受动画原理；用Flash制作逐帧动画。[教学目标]:

1、学会用Flash制作逐帧动画。

2、通过观察ACDSee浏览图像窗口，感受动画原理。

3、感受制作动画带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。

[教学重、难点]：用Flash制作逐帧动画。[教学准备]:连续的动画图片、多媒体电脑室 [教学过程]：

一、导入

师：同学们喜欢拍照吗？ 生回答

师：同学们有没有试过用你所拍的照片制作一个小动画呢？今天我们就一起来试试用照片怎样制作动画。

二、新授

1、用ACDSee软件感受动画原理

师：老师准备了一组图片，我们一起看看吧！

活动一：师演示用ACDSee打开图片进行连续性浏览，由生观察，并说一说他看到了什么？

师：刚刚的一组图片大厦倒塌的一瞬间。我们可以看到在拍摄的过程中，他将一个动态的瞬间变成了一张张静态的图片。制作动画也就是这样，将一张张静止的图片串联起来，使之成为连续性的动画。

2、制作逐帧动画

（1）师演示如何打开flash，并介绍Flash界面窗口，让学生对Flash软件有初步的认识。

师：要将我们一张张静态的图片串联起来，需要借助一种制作平面动画的应用软件，那就是Flash。

师：Flash软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、工具箱、舞台和一些面板组成。那这些面板我们都可以通过菜单栏中的窗口菜单来将面板显示或是隐藏。

活动二：请学生操作隐藏除了“属性”之外的其他所有面板。学生间可进行相互协作。

（2）师演示将图片逐帧导入至舞台中，直接播放预览动画，让学生观察动画是否存在什么问题。（注意图片存放位置，会使动画会产生偏差）（3）生操作练习制作动画，同桌可相互协作，相互评点。

3、在Flash中画图

活动三：学生自学，按照书中步骤，在舞台中绘制一个圆，并要求将最后绘制的图画保存至E盘中。试一试: 在Flash窗口的舞台中，画任意的矩形、圆形、及多边形，将其填充上自己喜欢的颜色。

第6课

制作简单动画

我的改进 [课时]:1节课

[教学内容]:制作形变动画；制作动作动画。

[教学目标]:

1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。

2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。

3、培养学生观察及动手操作的能力。

[教学重点]:制作简单动画

[教学难点]: 会创建补间动画。

[教学准备]:简单动画、多媒体电脑室 [教学过程]:

一、导入

师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。

二、新授

1、制作一个形变动画。

活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。

（1）师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们形成初步的认识。A．启动Flash B．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。

C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。

D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。F．在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”.G.Enter播放预览，并单击“文件”——“保存”。（2）学生根据板书步骤进行操作，有问题及时提出。

（3）师巡视，观察学生操作遇到有大部分学生遇到同样问题的，要着重讲解。

2、制作一个动作动画。

师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化而是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。

（1）活动二：请同学们根据书上的步骤进行操作，试试看能否制作出“运动变色球”的动画。

（2）师巡视指导，可引导学生相互帮助。

（3）师展示学生优秀作品，可让制作学生说一说他是如何操作的。（4）学生完成自己作品，并保存。

（5）展示学生作品，学生可相互评点。板书：

30帧处插入空白关键帧 1帧处绘制图形 5帧处插入关键帧 创建补 间动画 启动Flash 绘制图形

35帧处插入关键帧

第7课

创建演示文稿

我的改进 [课时]:1节课

[教学内容]:认识PowerPoint 2000；认识PowerPoint窗口。[教学目标]:

1、会启动PowerPoint 2000；会插入新幻灯片。

2、通过学习，使学生认识PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

3、培养学生观察及动手操作的能力。[教学重点]:认识PowerPoint 2000。[教学难点]:认识PowerPoint窗口。

[教学准备]:简单的幻灯片、多媒体电脑室 [教学过程]:

一、导入

师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗？ 生回答

师：对了，就是Office系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件，那就是PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。

二、新授

师：在学习之前，我想问问大家，你们以前是否有使用过或是看见过幻灯片吗？ 生回答

师：嗯，很好，对了，老师们经常用的课件，很多都是用PowerPoint制作的，现在我们先来观看一个幻灯片。

1、认识PowerPoint 2000 师：刚刚大家所看到的幻灯片是PowerPoint2000来制作的，也就是今天我们所要认识的是PowerPoint 一种相对较新的版本.现在请同学们看书P35-36后，根据书上的操作打开PowerPoint2000操作窗口。

活动一：请学生根据书上P35-36的操作打开PowerPoint2000。

2、认识PowerPoint窗口

（1）请学生一起打开书对照着书上的提示，由一位同学上台演示，创建一张新幻灯片，并试着讲解PowerPoint窗口。

（2）师小结学生所说，注重讲解书中P36-37黑体字部分。

3、插入新幻灯片

师：了解了Power Point的窗口后，我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。（师演示插入幻灯片步骤）在新建一张幻灯片时，窗口会弹出“新幻灯片”的对话框，我们可以看到上面有多种的幻灯片版式，那我们主要用的几种呢，是标题幻灯片版式，项目清单版式，文本与剪贴画版式，还有空白版式。那在空白版式上，我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素。试一试：

插入三张幻灯片，分别为标题版式，项目清单版式，和空白版式。

在第一张的标题框中，写上“我的幻灯片”，在第一张的文本框中，写上你的姓名和班级。

第8课

幻灯片的文字效果

我的改进 [课时]:1节课

[教学内容]:通过设置幻灯片文本及文本框样式，使幻灯片有很好的显示效果。[教学目标]:

1、学会插入文本框并输入文本；

2、设置文本字体、颜色；

3、设置文本框背景,使幻灯片更加好看。

[教学重点]：设置文本字体、颜色。[教学难点]：设置文本框背景。[教学准备]:powerpoint、网络教室 [教学过程]：

五、导入

我们学习了制作简单的幻灯片，那怎样让我们的幻灯片更加好看呢。今天我们就来学习怎样美化我们的幻灯片中的文字和文本框。

六、新授

1、在文本框中输入文字。（1）新建幻灯片，选择版式。

（2）在标题栏、项目清单栏输入文字。（3）学习拉伸文本框（4）学习移动文本框

2、设置文字效果（1）选定文字

（2）打开菜单“格式”->“字体”设置字体、字形、大小、颜色。（3）请学生自己设置完整。

3、设置文本框（1）选定文本框

（2）打开菜单“格式”->“颜色与线条 ”设置背景颜色与样式

三、学生活动

学生自己设置完整，并说明设置步骤。

第9课

装饰幻灯片 我的改进 [课时]:1节课

[教学内容]: 在幻灯片中插入图片、艺术字点缀画面，凸显主题 [教学目标]:

1、插入图片。

2、插入艺术字。

3、感受制作幻灯片带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。

[教学重、难点]：插入图片和艺术字。

[教学准备]:powerpoint、多媒体电脑室 [教学过程]：

一、导入

幻灯片中不仅有文字还有图片呢，我们今天就来学习怎样插入图片和艺术字。生回答

三、新授

1、插入艺术字

（1）新建幻灯片，选择空白版式。

（2）打开菜单“插入”->“图片”->“艺术字”选择一种样式（3）在“编辑”框中输入文字并选择字体、字号

（4）在“艺术字”工具栏中选择形状工具设置艺术字形状。（5）设置艺术字位置和大小。

2、写成语故事

（1）打开“插入”->“文本框”->“水平”（2）在幻灯片上拉出一个文本框、（3）输入文字

3、为成语故事配图

（1）打开“插入”->“图片”->“来自文件…”菜单，弹出“插入图片”对话框。

（2）选择“适合”图片，单击“插入”按钮。（3）调整图片大小及位置。

（4）以“成语集.ppt”为文件名保存

三、学生活动

将幻灯片中的“横排”文本框改为“竖排”文本框，观察其效果

第10课

制作成语故事集

我的改进 [课时]:1节课

[教学内容]:用powerpoint软件 来制作成语故事集，并展示作品 [教学目标]:

1、制作首页

2、添加丰富的故事集。

3、添加背景音乐

4、展示作品交流评价。

[教学重点]:制作完整的幻灯片作品 [教学难点]: 欣赏和评价别人的作品

[教学准备]:完整的成语故事集、图片、背景音乐、多媒体电脑室 [教学过程]:

一、导入

演示文稿是由多张幻灯片组成，我们今天就把成语故事集用演示文稿展示出来

二、新授

1、制作幻灯片首页。

（1）打开已经制作好的“成语集.ppt”演示文稿（2）插入一张“标题”版式幻灯片；并输入文本（3）设置字体、颜色、字号

（4）在大纲窗格移动这张幻灯片。

2、添加成语故事

（1）在第二张幻灯片上插入“空白”版式幻灯片（2）插入艺术字

（3）插入文本框，输入文字设置文字的字体、字号、颜色（4）设置文本背景色和边框线形

（5）重复以上步骤，让学生把幻灯片制作好

3、放映幻灯片

（1）打开菜单“幻灯片放映”->“观看放映”（2）鼠标点击幻灯片看下一张

（3）注意：也可以用右键选择“上一张”返回上一张（4）试一试：点击左下角“放映幻灯片”按钮播放幻灯片

还可以按“Ｆ５“按钮放映演示文稿

4、添加背景音乐

（1）打开“插入”->“影片和声音”->“文件中的声音…”（2）选择一个音乐插入。

（3）在弹出的菜单中选择“是”按钮（4）把小喇叭图标移动到适当的位置

（5）点选小喇叭图标，右击鼠标在弹出菜单中选择“编辑声音对象”（6）再弹出的“声音选项”对话框中，勾选“循环播放”单击“确定”（7）播放演示文稿，试听音乐。（8）保存文稿

三、学生活动

把作品展示，互相评价

第11课

幻灯片背景设置

我的改进 [课时]:1节课

[教学内容]:设置幻灯片背景、设置填充背景、使用应用设计版式。[教学目标]:

1、设置幻灯片背景色。

2、设置填充效果背景。

3、使用应用设计版式。

[教学重点]:设置幻灯片背景 [教学难点]:设置填充效果背景。[教学准备]:演示文稿、多媒体电脑室 [教学过程]:

一、导入

今天我们来设置一下幻灯片的背景色和设计版式

二、新授

1、设置背景色

（1）打开“成语集.ppt”演示文稿

（2）打开菜单“格式”->“背景”打开“背景”对话框（3）在背景对话框中设置背景色（4）点“应用”按钮（5）保存文档

2、设置“填充效果”背景（1）打开“背景”对话框

（2）点击“填充效果”对话框，点“过渡”选项卡，点击“单色”单选框（3）在“颜色”下拉框，选一种合适的颜色（4）拖动“深浅”滑块，调整颜色渐变

（5）单击“横向”单选框，在“变色”中选择一种颜色渐变的方向（6）点“确定”（7）点“应用”

（8）试一试：让学生自学设置“双色过度”效果和设置“纹理”背景，设置图片背景

3、使用“应用设计模板”（1）新建演示文稿

（2）打开菜单“格式”->“应用设计模板”

（3）在“应用设计模板”对话框中，选择设计模板，点“应用”使用（4）观察使用“应用设计模板”后的效果，并说说。

二、学生活动

在“背景”对话框，点全部应用，并观察结果。

第四篇：小学信息技术学科教案六年级上册

第1课 认识多媒体

[课时]:1节课

[教学内容]:认识媒体;认识多媒体

[教学目标]:

1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用

3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。[教学重、难点]：引导学生观察生活，寻找身边的媒体 [教学过程]：

一、导入，认识媒体

游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）

师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？ 请学生回答，引出媒体的分类和概念。

第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）

师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体

1、老师讲解多媒体的概念。请学生举一些身边的媒体的变化。

2、认识多媒体计算机

师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？ 请学生回答。再次让学生体会何为多媒体。

3、了解媒体数字化

师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？ 学生发表自己的看法

师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。讲解媒体数字化的概念。教学反思:

第2课 声音媒体

[课时]:1节课

[教学内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐 [教学目标]:

1、学会使用媒体播放器来播放音乐；

2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；

3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。[教学重点]：有电脑播放音乐

[教学难点]：了解不同音频格式音乐的区别

[教学准备]:不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 [教学过程]：

一、导入

师：上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。我们今天就要来深入了解一下声音媒体。

二、在电脑中播放音乐

师：播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。如果要在电脑中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件？ 生回答，介绍一些常见播放软件

活动一：请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。

师：在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？请大家试一试。介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮，控制音量的方法

三、不同音频文件格式

师：在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音频文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。

简单介绍这几种音频格式的用途。

师：接下来，我们来通过欣赏不同格式的同一首歌来看看它们有什么区别？

师：在欣赏之前，我们必须先知道声音包括响度、音调和音色，通常我们又称它们为音频信息。响度：人耳感觉到的声音的大小 音调：声音的高低

音色：在音调、响度都相同时，不同的物体振动发出的声音不同，这就是音色 活动二：欣赏不同音频文件格式的音乐：鲁冰花。填写活动记录表。

四、播放因特网上的音乐

活动三：请学生演示如何登录“百度”网，并进行音乐的探索。

五、欣赏

活动四：打开“百度”网站，搜索自己喜爱的歌曲，并播放欣赏。

教学反思:

第3课 视频媒体

[课时]:1节课

[教学内容]: 用电脑播放视频;欣赏不同视频文件格式的音乐;在因特网上欣赏电视节目 [教学目标]:

1、学会使用媒体播放器来播放视频；

2、通过欣赏不同视频，了解它们之间在文件大小、视觉效果上的不同；

3、感受电视带来的轻松、愉悦的情绪，体会视频媒体的强大功能。[教学重点]: 有电脑播放视频

[教学难点]: 了解不同视频格式视频的区别

[教学准备]: 不同格式视频文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 [教学过程]:

一、导入

师：上节课，我们介绍了声音媒体，还欣赏很多大家喜欢的音乐，那么这节课我们来介绍一个在我们生活中也是非常重要的媒体——视频媒体。

二、视频的概念

师：其实在我们的生活中，视频媒体随处可见，比如我们平时看的电影、电视剧都是视频媒体。视频媒体中往往都有声音媒体的加入。什么是视频呢？请同学们看完书，来回答这个问题。学生阅读课本，作答。简单介绍“视觉暂留”：物体在快速运动时, 当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象。

三、播放视频

师：上节课，我们说过，声音的播放需要用到媒体播放软件，那么视频的播放同样也需要媒体播放软件。上节课介绍的Window Media Player、RealOne都可以用来播放视频。

活动一：请学生上台操作使用Window Media Player播放《奥运加油手势》的宣传片。学生欣赏视频短片。

四、不同格式的视频文件

师：与声音一样，电脑可以把视频媒体数字化，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音频文件的格式有AVI、MPEG、RM等。活动二：

教师播放不同格式的《新北京新奥运》宣传片，请同学们完成课本第15页的“做一做”，找出不同格式视频文件在大小和视觉效果上有何不同。

五、观看网络视频

请学生演示如何登录“央视国际”的网站 讲解网站的基本功能。

六、欣赏视频

进入“央视国际”的网站的“TV大社区”选择自己喜欢的电视剧，播放欣赏。

教学反思:

第4课 动画媒体

[课时]:1节课

[教学内容]:用Flash Player播放器播放平面动画;用视频解霸播放立体动画； [教学目标]:

1、学会使用Flash Player播放器播放平面动画；

2、通过欣赏两种不同质感的动画，使学生体会平面动画与立体动画在视觉上的不同感受；

3、培养学生对动画的喜爱，激发他们对制作动画的兴趣。[教学重点]：用Flash Player播放器播放平面动画。[教学难点]：体会两种动画的不同。[教学准备]:不同格式动画文件、网络教室 [教学过程]：

三、导入

师：同学们喜欢看动画吗？老师小时候可喜欢看动画了，每天都要守在电视机前看动画。可是如今，我们在电脑上就可以随时找到我们喜欢的动画，随时都可以沉浸在动画的海洋里。今天老师也带来了几部小动画来让大家欣赏，同学们可要看仔细咯。

四、新授

1、师讲解动画的格式及主要播放的软件。（1）Flash Player 师：播放动画其实和播放视频一样都是借助播放器来播放的。但由于动画有许多不同的格式，所需的播放器也就不同。现在先来看看此刻在电脑屏幕上显示的动画格式是什么呢？这是现在网络上较多的一种动画格式叫做SWF，很多网络制作的动画及游戏都是SWF格式的。如果我们想要播放SWF格式的动画，需要借助的播放就是Flash Player播放器。（2）视频解霸

2、活动一：欣赏平面动画作品

（1）请学生根据书上P17-18操作上台演示打开金色童年动画。

（2）由学生们自行操作后，说一说，动画变化速度对动画播放的影响。（书P18“说一说”）（3）请学生先说一说打开网页的步骤。

（4）由学生自己打开中国少年雏鹰网站的动漫频道，欣赏精彩动画。学生间可相互协助，培养学生合作的精神。

3、活动二：欣赏立体动画作品（1）师演示播放立体动画步骤

（2）生操作打开“美食总动员预告片“欣赏立体动画。

4、说一说:平面动画与立体动画在视觉上有什么不同？

第5课 动画制作初步

[课时]:1节课

[教学内容]:用ACDSee软件感受动画原理；用Flash制作逐帧动画。[教学目标]:

1、学会用Flash制作逐帧动画。

2、通过观察ACDSee浏览图像窗口，感受动画原理。

3、感受制作动画带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。[教学重、难点]：用Flash制作逐帧动画。[教学准备]:连续的动画图片、多媒体电脑室 [教学过程]：

一、导入

师：同学们喜欢拍照吗？ 生回答

师：同学们有没有试过用你所拍的照片制作一个小动画呢？今天我们就一起来试试用照片怎样制作动画。

二、新授

1、用ACDSee软件感受动画原理

师：老师准备了一组图片，我们一起看看吧！

活动一：师演示用ACDSee打开图片进行连续性浏览，由生观察，并说一说他看到了什么？

师：刚刚的一组图片大厦倒塌的一瞬间。我们可以看到在拍摄的过程中，他将一个动态的瞬间变成了一张张静态的图片。制作动画也就是这样，将一张张静止的图片串联起来，使之成为连续性的动画。

2、制作逐帧动画

（1）师演示如何打开flash，并介绍Flash界面窗口，让学生对Flash软件有初步的认识。师：要将我们一张张静态的图片串联起来，需要借助一种制作平面动画的应用软件，那就是Flash。师：Flash软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、工具箱、舞台和一些面板组成。那这些面板我们都可以通过菜单栏中的窗口菜单来将面板显示或是隐藏。

活动二：请学生操作隐藏除了“属性”之外的其他所有面板。学生间可进行相互协作。

（2）师演示将图片逐帧导入至舞台中，直接播放预览动画，让学生观察动画是否存在什么问题。（注意图片存放位置，会使动画会产生偏差）

（3）生操作练习制作动画，同桌可相互协作，相互评点。

3、在Flash中画图

活动三：学生自学，按照书中步骤，在舞台中绘制一个圆，并要求将最后绘制的图画保存至E盘中。

试一试: 在Flash窗口的舞台中，画任意的矩形、圆形、及多边形，将其填充上自己喜欢的颜色。教学反思:

第6课 制作简单动画[课时]:1节课

[教学内容]:制作形变动画；制作动作动画。

[教学目标]:

1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。

2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。

3、培养学生观察及动手操作的能力。[教学重点]:制作简单动画 [教学难点]: 会创建补间动画。[教学准备]:简单动画、多媒体电脑室 [教学过程]:

一、导入

师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。

二、新授

1、制作一个形变动画。

活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。

（1）师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们形成初步的认识。A．启动Flash B．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。

C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。

D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。

F．在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”.G.Enter播放预览，并单击“文件”——“保存”。（2）学生根据板书步骤进行操作，有问题及时提出。

（3）师巡视，观察学生操作遇到有大部分学生遇到同样问题的，要着重讲解。

2、制作一个动作动画。师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化而是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。

（1）活动二：请同学们根据书上的步骤进行操作，试试看能否制作出“运动变色球”的动画。（2）师巡视指导，可引导学生相互帮助。

（3）师展示学生优秀作品，可让制作学生说一说他是如何操作的。（4）学生完成自己作品，并保存。（5）展示学生作品，学生可相互评点。

板书： 启动Flash 1帧处绘制图形 5帧处插入关键帧 30帧处插入空白关键帧 35帧处插入关键帧 绘制图形 创建补 间动画

教学反思:

第7课 创建演示文稿

[课时]:1节课

[教学内容]:认识PowerPoint 2000；认识PowerPoint窗口。[教学目标]:

1、会启动PowerPoint 2000；会插入新幻灯片。

2、通过学习，使学生认识PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

3、培养学生观察及动手操作的能力。[教学重点]:认识PowerPoint 2000。[教学难点]:认识PowerPoint窗口。[教学准备]:简单的幻灯片、多媒体电脑室 [教学过程]:

一、导入

师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗？ 生回答

师：对了，就是Office系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件，那就是PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。

二、新授

师：在学习之前，我想问问大家，你们以前是否有使用过或是看见过幻灯片吗？ 生回答

师：嗯，很好，对了，老师们经常用的课件，很多都是用PowerPoint制作的，现在我们先来观看一个幻灯片。

1、认识PowerPoint 2000 师：刚刚大家所看到的幻灯片是PowerPoint2000来制作的，也就是今天我们所要认识的是PowerPoint 一种相对较新的版本.现在请同学们看书P35-36后，根据书上的操作打开PowerPoint2000操作窗口。

活动一：请学生根据书上P35-36的操作打开PowerPoint2000。

2、认识PowerPoint窗口

（1）请学生一起打开书对照着书上的提示，由一位同学上台演示，创建一张新幻灯片，并试着讲解PowerPoint窗口。

（2）师小结学生所说，注重讲解书中P36-37黑体字部分。

3、插入新幻灯片

师：了解了Power Point的窗口后，我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。（师演示插入幻灯片步骤）在新建一张幻灯片时，窗口会弹出“新幻灯片”的对话框，我们可以看到上面有多种的幻灯片版式，那我们主要用的几种呢，是标题幻灯片版式，项目清单版式，文本与剪贴画版式，还有空白版式。那在空白版式上，我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素。

试一试：

插入三张幻灯片，分别为标题版式，项目清单版式，和空白版式。

在第一张的标题框中，写上“我的幻灯片”，在第一张的文本框中，写上你的姓名和班级。

教学反思:

第8课 幻灯片的文字效果

[课时]:1节课

[教学内容]:通过设置幻灯片文本及文本框样式，使幻灯片有很好的显示效果。[教学目标]:

1、学会插入文本框并输入文本；

2、设置文本字体、颜色；

3、设置文本框背景,使幻灯片更加好看。[教学重点]：设置文本字体、颜色。[教学难点]：设置文本框背景。[教学准备]:powerpoint、网络教室 [教学过程]：

五、导入

我们学习了制作简单的幻灯片，那怎样让我们的幻灯片更加好看呢。今天我们就来学习怎样美化我们的幻灯片中的文字和文本框。

六、新授

1、在文本框中输入文字。（1）新建幻灯片，选择版式。

（2）在标题栏、项目清单栏输入文字。（3）学习拉伸文本框（4）学习移动文本框

2、设置文字效果（1）选定文字

（2）打开菜单“格式”->“字体”设置字体、字形、大小、颜色。（3）请学生自己设置完整。

3、设置文本框（1）选定文本框

（2）打开菜单“格式”->“颜色与线条 ”设置背景颜色与样式

三、学生活动

学生自己设置完整，并说明设置步骤。

教学反思:

第9课 装饰幻灯片

[课时]:1节课

[教学内容]: 在幻灯片中插入图片、艺术字点缀画面，凸显主题 [教学目标]:

1、插入图片。

2、插入艺术字。

3、感受制作幻灯片带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。[教学重、难点]：插入图片和艺术字。[教学准备]:powerpoint、多媒体电脑室 [教学过程]：

一、导入

幻灯片中不仅有文字还有图片呢，我们今天就来学习怎样插入图片和艺术字。生回答

三、新授

1、插入艺术字

（1）新建幻灯片，选择空白版式。

（2）打开菜单“插入”->“图片”->“艺术字”选择一种样式（3）在“编辑”框中输入文字并选择字体、字号

（4）在“艺术字”工具栏中选择形状工具设置艺术字形状。（5）设置艺术字位置和大小。

2、写成语故事

（1）打开“插入”->“文本框”->“水平”（2）在幻灯片上拉出一个文本框、（3）输入文字

3、为成语故事配图

（1）打开“插入”->“图片”->“来自文件„”菜单，弹出“插入图片”对话框。（2）选择“适合”图片，单击“插入”按钮。（3）调整图片大小及位置。

（4）以“成语集.ppt”为文件名保存

三、学生活动

将幻灯片中的“横排”文本框改为“竖排”文本框，观察其效果

教学反思:

第10课 制作成语故事集

[课时]:1节课 [教学内容]:用powerpoint软件来制作成语故事集，并展示作品 [教学目标]:

1、制作首页

2、添加丰富的故事集。

3、添加背景音乐

4、展示作品交流评价。

[教学重点]:制作完整的幻灯片作品 [教学难点]: 欣赏和评价别人的作品

[教学准备]:完整的成语故事集、图片、背景音乐、多媒体电脑室 [教学过程]:

一、导入

演示文稿是由多张幻灯片组成，我们今天就把成语故事集用演示文稿展示出来

二、新授

1、制作幻灯片首页。

（1）打开已经制作好的“成语集.ppt”演示文稿（2）插入一张“标题”版式幻灯片；并输入文本（3）设置字体、颜色、字号（4）在大纲窗格移动这张幻灯片。

2、添加成语故事

（1）在第二张幻灯片上插入“空白”版式幻灯片（2）插入艺术字

（3）插入文本框，输入文字设置文字的字体、字号、颜色（4）设置文本背景色和边框线形

（5）重复以上步骤，让学生把幻灯片制作好

3、放映幻灯片

（1）打开菜单“幻灯片放映”->“观看放映”（2）鼠标点击幻灯片看下一张

（3）注意：也可以用右键选择“上一张”返回上一张（4）试一试：点击左下角“放映幻灯片”按钮播放幻灯片

还可以按“Ｆ５“按钮放映演示文稿

4、添加背景音乐（1）打开“插入”->“影片和声音”->“文件中的声音„”（2）选择一个音乐插入。

（3）在弹出的菜单中选择“是”按钮（4）把小喇叭图标移动到适当的位置

（5）点选小喇叭图标，右击鼠标在弹出菜单中选择“编辑声音对象”（6）再弹出的“声音选项”对话框中，勾选“循环播放”单击“确定”（7）播放演示文稿，试听音乐。（8）保存文稿

三、学生活动 把作品展示，互相评价

教学反思:

第11课 幻灯片背景设置

[课时]:1节课

[教学内容]:设置幻灯片背景、设置填充背景、使用应用设计版式。[教学目标]:

1、设置幻灯片背景色。

2、设置填充效果背景。

3、使用应用设计版式。[教学重点]:设置幻灯片背景 [教学难点]:设置填充效果背景。[教学准备]:演示文稿、多媒体电脑室 [教学过程]:

一、导入

今天我们来设置一下幻灯片的背景色和设计版式

二、新授

1、设置背景色

（1）打开“成语集.ppt”演示文稿

（2）打开菜单“格式”->“背景”打开“背景”对话框（3）在背景对话框中设置背景色（4）点“应用”按钮（5）保存文档

2、设置“填充效果”背景（1）打开“背景”对话框

（2）点击“填充效果”对话框，点“过渡”选项卡，点击“单色”单选框（3）在“颜色”下拉框，选一种合适的颜色（4）拖动“深浅”滑块，调整颜色渐变

（5）单击“横向”单选框，在“变色”中选择一种颜色渐变的方向（6）点“确定”（7）点“应用”

（8）试一试：让学生自学设置“双色过度”效果和设置“纹理”背景，设置图片背景

3、使用“应用设计模板”（1）新建演示文稿

（2）打开菜单“格式”->“应用设计模板”

（3）在“应用设计模板”对话框中，选择设计模板，点“应用”使用（4）观察使用“应用设计模板”后的效果，并说说。

二、学生活动

在“背景”对话框，点全部应用，并观察结果。

第五篇：人教版小学六年级上册信息技术教案（精选）

第1课 电脑的本领与家史

教学目标：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：

电脑在信息时代的作用。

教学建议：

信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。

信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第2课 常用软件的安装与删除

教学目标：

1、学会常用软件的安装。

2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。

教学重点：

软件的安装与删除。

教学准备：

准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp

教学时间：

1课时。

教学建议：

软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。

安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。

第3课 走进多媒体世界

教学目标：

1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

3、学会媒体播放机的使用方法。

课时安排：

1课时。

课前准备：

多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）

教学重点：

学会使用媒体播放机。

教学难点：

理解多媒体的含义，认识多媒体文件。

教学建议：

1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。

第4课 让电脑帮你学习

教学目标：

1、了解电脑在学习中的用处。

2、学会使用多媒体教学软件。

课时安排：

1课时。

课前准备：

各种各样的多媒体教学软件。

教学重点：

了解电脑在学习中的用处。

教学建议：

1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点：

（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。

（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。

教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。

3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。

第5课 查看其他电脑上的信息

教学目标：

1、初步了解网络和网络的作用。

2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。

课时安排：

1课时。

课前准备：

调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。

教学重点：

查找并获取其他电脑上的信息。

教学难点：

了解网络和网络的作用。

教学建议：

1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信

设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为计算机网络。这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。

2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：

网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（Local Area Network，简称LAN），另一种为广域网络（Wide Area Network，简称WAN）网络具有以下特点：

（1）设备共享

网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。

（2）资源共享

网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。

（3）信息交换与传递

在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。

3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可

以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。

第6课 网上冲浪

教学目标：

1．初步了解因特网的组成。

2．能启动、退出网络浏览器。

3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中 输入网址；②通过链接。

4．了解网站的概念。

课时安排：

1课时

课前准备：

1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。

2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。

教学重点：

进入目的网页的两种方法。

教学难点：

1．因特网的组成。

2．通过输入网址进入指定网页。

教学建议

1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。

2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。

3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。

4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。

5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。

6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师

根据课时和学生实际情况，安排

课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。

第7课 使浏览更方便

教学目标：

1．掌握〖前进〗、〖后退〗按钮的使用。

2．了解“历史记录”的使用。

3．掌握网页“收藏夹”的使用。

课时安排：

1课时。

课前准备：

1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。

教学重点：

〖前进〗、〖后退〗按钮和“收藏夹”的使用。教学难点：

“前进”、“后退”的有效范围。

教学建议：

1．本课与第6课浏览相同的网站。使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏

览器开始，已经浏览过的网页范围内进行的。如果已经到了最后（或最前）浏览的网页，就〖前进〗按钮（或〖后退〗按钮）就无效了。

2．使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。因此，在平时实际使用中，“历史记录”用得不多。

3．使用“收藏夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到”没有出现。这时只要点击〖创建到C)>>〗按钮，就能出现创建文件夹。

4．新建收藏文件夹可以使用〖新建文件夹〗按钮。使用〖收藏〗菜单中的〖整理收藏夹〗可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。

5．通过一些内容更新比较及时的网站，让学生了解网站是有专人维护的，内容不是一成不变的。

6．鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。

第8课 网上游西湖

教学目标：

1．通过门户网站、学会采用分类目录层层递进找网站的方法。

2．培养学生主动获取信息的意识及能力。

课时安排：

1课时。

课前准备：

如果校园网采用虚拟服务器，请在上课前浏览的要使用到的网页。或下载至服务器。

教学重点：

学会采用分类目录层层递进找网站的方法。

教学难点：

事物的分类方法学生不了解。

教学建议：

1．本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始，学生是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。

2．由于各个门户网站编排的分类方法不同，希望教师使用贴近学生实际及学生能够理解的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。

3．通过链接一步一步浏览到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。

第9课 再游西湖

教学目标：

1．学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。

2．学会设置主页及使用收藏夹。

3．培养学生主动获取信息的意识及能力。

4．主页的设置。

课时安排：

1课时。

教学重点：

学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。

教学难点：

在找到的信息中挑出自己需要的信息。

教学建议：

1．本课与第8课相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的

信息的效率。

2．主页的设置可根据自己班级学生的特点选择主页。一般要求全班同学设置同一网站为主页。

3．在搜索引擎站点中输入关键字学生比较容易接受的，但由于找到的各种信息较多，要学生在较短的时间进行分类并找到自己需要的网站有一定的难度，教师在这里一定要多加点拔。

4．收藏夹的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用简单，学生学会不难，要培养学生养成把经常用到且网址不太好记的网站添加到收藏夹。

第10课 写西湖游记

教学目标：

1．学会在因特网上下载信息。

2．培养学生的信息加工、处理能力。

课时安排：

1课时。

教学重点：

学会在因特网上下载文字资料、图片资料。

教学难点：

信息的整理。

教学建议：

1．本课与前几课不同，主要目的是使用因特网上的信息，并且要提高学生信息加工及处理能力。

2．直接引用网上的资料是在网页上通过复制、粘贴的方法来实现，这学生在Word、PowerPoint 中已有使用经历，在这课时里应该不会成为学习障碍。

3．把复制下来的资料有机的组合在一起，对我们的孩子来说还是一个挑战，在此课时中，我们应有计划的培养学生对信息的取舍，加工能力。

4．把网页保存下来是一种比较快捷的方法。但“另存为”是，IE5.0以前版本不能保存图片，只能保存网页上的文字资料。

第11课 电子邮件连通你我他

教学目标：

1．学会通过邮件工具收发电子邮件。

2．培养学生的信息交流、发布能力。课时安排： 1课时。课前准备：

1．在学生机上安装好FoxMail，建好账户，设置个人信息和邮件服务器属性（主要是接收邮件服务器地址POP3和发送邮件服务器地址SMTP）。

2．由于免费邮箱的申请是下一节课介绍，许多学生还没有自己的邮箱，教师可以告诉学生一个公用信箱。

3．可以在NT下自己做一个邮件服务器，再给每个学生分配一个邮箱。这样，不用上Internet，在局域网环境下也可以进行邮件的收发了。

4．FoxMail的主页地址是www.xiexiebang.com，你的WinGate服务器的名字是“Gate-server”。打开FoxMail的＂选项＂对话框，在“电子邮件地址”项，填写“yourname#mail.hz.zj.cn”, 发送和接收邮件服务器填写“Gate-server”，POP3邮箱帐号填写“yourname#mail.hz.zj.cn ”.这样你就可以通过WinGate服务器收发Internet邮件了.需要注意的是,在“回复地址”项中,你需要填写你真正的email地址 mailto:yourname@mail.hz.zj.cn.Microsoft Proxy Server 与WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需设置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客户机上安装MS Proxy Client即可.FoxMail中不需要做任何的另外设置.第12课 冲浪小能手

教学目标

1．学会在因特网上申请免费邮箱，进行注册登记。

2．充分利用网络功能，培养学生网络应用能力。课时安排：

1课时。教学重点：

学会在因特网上网络上注册登记。教学难点：

注册失败原因的分析。教学建议：

1．这一课的教学重点是如何在网络上进行注册登记、申请免费资源，免费邮箱的申请和电子商务的登记是网上注册用的比较多的两种功能。

2．申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以避免名字重叠的情况。

3．申请时需要填入的表格老师应一项一项给予指导。

4．在网上超市进行购物时，可能因为学生没有信用卡，不能完成整个过程，教师可以示范一个完整的购物环节。有条件的学生可在家里实现。

第13课 网上交谈

教学目标：

1．了解网络交流的优势和交互式学习的方法。

2．掌握在NetMeeting中通过呼叫与其他人联系。

3．在网络上，通过键盘输入进行讨论。

4．掌握“白板”的使用方法。

课时安排：

1课时。课前准备：

NetMeeting软件的安装、连接。教学重点：

1．网上交谈。

2．电子白板讨论。教学难点

1．网络呼叫。

2．白板的使用。教学建议：

1．这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势，初步掌握通过NetMeeting软件进行网络交流的方法。

2．NetMeeting软件不一定要求在因特网上使用，实际教学中可以在WindowsNT环境下使用，但最好在同一个局域网域内。

3．在局域网环境使用时，连接的“用户定位服务器”不起作用，选择系统缺省uls.microsoft.com就可以了。

如果系统出现找不到“用户定位服务器”错误时，可以按[确定]按钮忽略。

4．连接时，通过呼叫对方的计算机名（在“网络属性”中的“标识”下可以看到）或计算机IP地址来连接，但一般采用计算机名呼叫。

5．不同版本的NetMeeting可以进行连接、交谈、白板共享，但是在进行“私人”方式交谈时，只能对采用相同版本软件的用户进行交谈。

6．电子白板中的工具与画图软件很相似，只是在白板中大家可以同时写。

7． 在课文中，白板中的西湖图片是通过粘贴进去的。

8．通过网络交流进行交互式学习，是网络技术在教学中的最主要应用，也是今后的发展方向。现在一些学校都使用了“电子教室”，但在教学上只强调了教师的监控，学生之间的交互用得很少。

所以，这一课的一个主要目的就是通过对NetMeeting软件的学习，掌握网络交互式教学的方法，并将这种教学方法逐渐使用到其他学科中。

第14课 在网上安个家

教学目标：

1、会将Word文档转换成HTML。

2、会利用Word制作简单的网页。

课时安排： 1课时。课前准备：

个人网页范例，个人网页素材（配套光盘的“图片”文件夹）。教学重点： 用Word制作网页。教学难点： 插入书签并制作超级链接。

六、教学建议

1、这节课的主要任务是让学生学会简单的网页制作，相关的知识点有将Word文档转化成HTML，在Word文档中插入书签，制作超级链接。

2、制作一个成功的网页关键是有一个好的创意和丰富的内容，因此制作网页之前要引导学生想好内容，并整理好相关资料，分类存放在相应的文件夹里，便于作用，而且要养成这样一种良好习惯。

3、用Word制作网页时，文本的编辑排版以及插入图片的方法与原来相似，只是在形式上和原来的普通文档有所不同。一个个人网页一般分为网页名称、标题，与标题相关的内容，图片等，因此先要将这些内容输入网页中。

4、相关内容输入网页中以后，就可以在每块内容的开头插入一个书签，书签名一定要以英文字母开头，然后给每一个标题制作一个超级链接，链接到与之相对应的内容上。这样每次单击这些标题时，就会出现相对应的内容。

第15课 宇宙探秘

教学目标：

1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理信息的能力。

2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。课时安排：

1课时。课前准备：

宇宙探秘网页范例。教学建议：

1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。

2、要制作《宇宙探秘》这一网页的关键是找到相关的信息，其中包括文字和图片，这里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此来巩固以前学的知识技能。找到需要的信息以后还应该对它们进行整理、分类，保存在相应的文件夹里，以便于使用。

3、制作这个网页还有一个非常关键的因素就是创意，因此教师可以准备一些相关的网页让学生浏览，以激发学生的兴趣和灵感。

4、制作过程与上节课的个人网页相似，教师需要加强个别指导。