《我们一起成长》教案2

第一篇：《我们一起成长》教案2

《我们一起成长》教案

第一课时

教学目标

1、引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”；

2、懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。教学过程

1、让学生看书上的图，用蓝天、树林、大海比喻成我们的班集，班集体就是我们的家。

2、教师：你怎么做才算是家庭的一员，才是家庭的小主人？

3、学生交流后，看图：教室里学生之日做得热火朝天的图景。对于一年级的同学来说，为班集体做些力所能及的事，很重要的一项内容就是做好值日，这也是培养劳动能力的开始。

4、学生交流：说说你是怎样做值日的。针对这个交流可有很多不同的话题，如:为什么要做值日呢？你有做卫生的诀窍吗?做值日时碰到难题怎么解决？我们大家一起来评一评谁是我们班上的“环境小卫士”，比一比谁的值日做得好。

5、教学总结

同学们我们作为班集体的小主人，我们应该把我们班集体作为我们自己的家一样看待，时时刻刻把班集体的利益摆在第一位，我们不光要做好值日，更要时时保护班集体的环境卫生，做一个名副其实的小主人。

第二课时

活动目标

1、培养学生做值日的能力；

2、体验集体中伙伴之间互相帮助，互相影响，共同成长的快乐。活动过程

1、教师让学生看图：在学校的校运会上运动员奋力拼搏，拉拉队员呐喊助威，后勤队员端茶递毛巾，每个人都在献出自己的一份力量。

2、交流，为什么每一个同学都那么用心，为班集体贡献自己的一份力量？学生回答„„我们只有一起努力，才会达到成功的彼岸。这是这幅图所表现出来的含义，也是对我们成为良好班集体的要求。

3、教师出示：“我们”是一片片的树叶，班集体是“我们”成长的家。用这颗拟人化的树，体现“我们”和班集大“家”的关系。只有“树妈妈”美，“叶宝宝”才会美；“叶宝宝”茁壮成长，“树妈妈”才会更漂亮。

4、交流:为了“树妈妈”的美丽，我们“叶宝宝”一起为班集体可以做些什么呢？如拣起一片纸屑，关好门窗电灯，随手把课桌扶正这些小事或者代表班集体参加比赛等等。

5、活动总结 同学们，我们为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有班集，心中有他人。一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。

第三课时

活动目标

1、让学生明白自己在班集体的重要；

2、让学生明白“我”和小伙伴们在不断进步，共同成长。活动过程

1、教师出示板图：图上有两个孩子互相听写生字，还想出了记生字的好办法，得到了老师的夸奖。这是一对能够互帮互助的好朋友。这里表现的是学习上的共同进步。

2、教师让学生看图2：“蚕宝宝变成了飞蛾了”，这里表现的是活动中的收获。

3、教师让学生看3：近朱者赤，近墨者黑。好朋友的行动影响着自己的行为，图中表现的是好朋友之间在思想行为上的正面影响。

4、大家都把自己或好朋友的进步记下来。互相交流看看。

5、活动总结

老师所出示的这三幅图，从不同的方面表现了“我们”的共同成长。我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。

第二篇：《2 我们在成长》教案2

《2 我们在成长》教案

教学目标

1.能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。

2.通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。3.学会关心他人，做一个懂事的好学生。

教学重点

1.看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。

2.通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐，做一个懂事的孩子。

教学准备

反映自己成长的衣服、美术手工作品、奖状、证书、作业等实物，学生自带的各种展示特长的用具。

教学过程

一、导入

今天老师上课给大家带来了一张照片，大家猜猜她是谁？ 同学们，你们猜出她是谁了吗？

这是我小时候拍的照片，和我现在一样吗？有哪些不一样啊？谁说说？

老师小的时候老在想和爸爸妈妈比个子，老想看看自己是不是又长高了，同学们你们是不是也经常这么做呢，对啊，我们一天天在长大，这节课我们就共同来感受成长的快乐，学习。

二、新课

活动一：比比看看我长大了

1.同学们，我们从什么方面能看出自己长大了呢？ 2.你们是怎么发现自己长大了的呢？

你们带来小时候的衣服了吗？拿出来穿一穿，试一试看你有什么发现？谁来说一说自己的发现。

除了试穿衣服，我们还从哪些方面看出自己长大了呢？你还可以拿出小时候的照片，用过的东西，玩具，小镜子照照看看自己的变化。学生汇报

老师：这些变化说明了什么呀？

个子长高了，模样显大了，牙齿变结实了，这些变化的确说明我们确实是长大了。看屏幕，图上的想朋友开心吗，为什么？那你们呢？你们入校以后结识新朋友了吗？给大家介绍一下吧，如果在这个班级请让大家认识一下，好吗？

活动二：我进步了 1.展示自己的进步

记得上一年级的时候同学们都做了自己的成长档案袋，带来了吗？那么先在小组中展示，一会展示给全班同学吧。你们展示了方方面面的成长，进步，都说明了你们长大了。

谁愿意把你们的作品展示在黑板上吗？快把表现你成长进步的作品贴在黑板上吧。我们每一个人都在长大，在成长过程中的每一时刻，都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹，像是这条成长路上的脚印一样，一直伴随我们一生。

2.说说集体的成绩

同学们展示的作品反映了你们的成长进步，从你们成长的足迹中老师看到了你们的变化，长大了，进步了，我真为你们感到高兴，希望继续努力，取得更好的成绩，其实不但我们长大了进步了，我们的集体也在成长进步，说说集体取得了哪些好成绩。

集体的进步是大家共同努力的结果，这也说明大家成长进步了。活动三：说说你会做什么

同学们，相信通过回顾自己的成长进步，我们都感受到了成长的快乐，从成长袋中也看出每个人都学到了很多的本领，进步非常大，其实从日常生活中，也能看出每个人成长的足迹。

第三篇：《“我”和“我们”》教案2

《“我”和“我们”》教案

教学目标

1、通过小体验，感受合作带来的乐趣。

2、知道合作需要相互沟通和配合，明白在自己发表意见的同时，要学会倾听别人意见。

3、通过介绍自己班取得的集体荣誉，懂得集体荣誉来之不易，大家都要共同维护和珍惜它。

4、培养一定的人际沟通与协调能力。

教学重难点

1、通过活动，让学生可以感受合作带来的乐趣，让学生知道自己也是集体中的一员，要主动承担集体的事情，要努力做到相互沟通和配合。

2、学会倾听别人的意见，知道集体的荣誉来之不易。

教学准备

1、歌曲《众人划桨开大船》。

2、搜集有关“团结合作”的小故事，名人名言，精美图片。

教学过程

活动一：合作讨论。

1、出黑板报时，当同学之间发生意见分歧时，怎样解决问题？请你帮他们出主意。

2、在学生讨论以后，再让学生想想生活中还有哪些事情需要与同学合作。

3、让学生通过自己切身体会感受“团结就是力量”。让学生明白一切都是为了集体，在自己的意见并不正确的情况下，如何听取他人的意见，要敢于承认自己的不足，接受好的意见。

4、引导同学之间遇到分歧能够相互交流各自的想法，表达各自的愿望，能够互相沟通，相互理解，根据各自的实践想办法解决问题。

活动二：说一说你所知道的合作经历。

1、让学生看教室里的奖状、流动红旗，说说本班历次获奖的经历，讨论这些奖状、锦旗是怎样通过同学们的团结协作，共同努力得来的。

2、让学生举一些通过合作取得巨大成功的事例。

3、引导学生发现班中为集体争光而努力克服困难、团结合作的事例。

4、欣赏或唱一唱《众人划桨开大船》，在团结的歌声中让学生明白一个人的力量是有限的，只有集合大家的智慧，才能获得成功，增强集体凝聚力。

5、学生自由发言，谈班级取得的成绩。

6、这些荣誉是怎么得来的，老师想听听荣誉背后的故事，谁愿意来说一说？（学生说一说在取得各项集体荣誉的过程中，同学之间发生过哪些小插曲，有哪些事和人给自己留下了深刻的印象）

活动三：手抄报。

1、说说我的合作经历。

2、超级任务大比拼。学生自由组合，搜集有关团结合作的小故事、名人名言或精美图片，出一期以“1＋1>2”为主题的手抄报，评出最佳合作奖。

活动四：唱一唱。

欣赏或唱一唱《众人划桨开大船》，在团结的歌声中让学生明白一个人的力量是有限。

第四篇：《我们遵守规则》教案2

《我们遵守规则》教案

教学目标

1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。

2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。

3、初步树立规则意识。

教学重难点

1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

2、理解规则的重要性。

教学过程

一、导入。

1、放龟兔赛跑的视频，引导学生思考从中得到了什么启发。

（1）老师：同学们，早上好！今天我们的上课内容是《我们遵守规则》。下面我们一起来看一则视频，看看从中我们能得到什么启示。

（2）老师：视频结束啦。在这个视频中，我们看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。

（3）同学们自由发表意见。

老师：非常不错哦！同学们都能够积极思考，各抒己见。从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。所以呢，在生活中，我们一定要遵守规则。

二、探讨。

1、老师：刚刚说了那么多关于交通规则的内容，那现在老师问你们一个小小的问题。什么叫规则呀？大家来说一说。

2、老师：大家有没有听过“没有规矩，不成方圆”这句话呀？老师来给大家讲讲“没有规矩，不成方圆”的由来吧！

3、老师：同学们再想个问题，我们生活中都有哪些规则呀？

4、老师向学生呈现一系列生活中不遵守规则的图片。让学生有意识地去分辨哪些行为是不遵守规则的。

5、玩游戏。老师向学生讲解游戏规则。

老师：通过丢手绢这个游戏后，我们也能体会到游戏规则在游戏中的重要性。如果没有这个游戏规则，那么我们现场就会一片混乱了。看来我们的生活中，规则真的是无处不在。

6、老师：生活里有那么多的规则。那谁来讲一讲我们的学校里都有些什么规则呢？读一读书上45页的内容，讨论一下学校生活有哪些规则。

7、说一说这些规则是怎么来的，并填一填书上的自我评价表，看看自己是不是守规则的人。

三、总结。

老师：生活中有很多规则，如果不遵守这些规则，我们的生活将会非常混乱，我们要做一个遵守规则的小学生。

第五篇：读书伴我们成长演讲稿 2

读书伴我们成长

尊敬的老师、同学们：

大家好！我是三（2）班的龙心语，今天我演讲的题目是《读书伴我们成长》。书，是什么？伟人说，书是人类进步的阶梯，是通往成功彼岸的桥梁。老师说，书是知识的海洋，是文明的使者。爸爸说，书是良师益友，是心灵的美容师。而我却说，书是智慧的化身，是茁（zhuó)壮成长的21金维他。

小时候我是在妈妈的故事里成长的。上幼儿园时，每天晚上睡觉前，我总是缠着妈妈给我讲故事。什么《白雪公主》、《大灰狼》的故事我总是百听不厌。听着妈妈讲那些神奇美丽的故事，我仿佛走进了一个个多姿多彩的世界。在妈妈怀抱里翻看那些花花绿绿的卡通画片，我认识了大自然的花草树木，鸟兽虫鱼，以及生活中的各种物品。在老师的启蒙下我哼出了许多歌谣：“小兔子乖乖，把门儿开开......” “门前大桥下，游过一群鸭......” “我的好妈妈，下班回到家.....” 从此，我就深深地爱上了书籍。

上学了，老师教我学会了a o e，不久我认识了一些汉字。从此我慢慢学会自己读书。我看过《小猫钓鱼》，《三只小猪》，《小红帽》......只要有拼音宝宝的书我都拿来看，我认识了英勇牺牲的王二小，苦尽甘来的丑小鸭；“床前明月光，疑是地上霜......飞流直下三千尺，疑是银河落九天......”李白的诗句引起了我无穷的遐想。

后来，随着我一天天地长大，书成了我形影不离的好伙伴。我如同饥饿的人扑在面包上一样吮（shún)吸着知识的琼(qióng)浆。一有时间我就缠着爸爸带我去书店看书,买书。在那里我就像一只勤劳的小蜜蜂不知疲倦地采集着知识的花粉。徜徉(cháng yáng)在书的海洋里，我如痴如醉。平时我常常是走路在看书，吃饭在看书，睡觉还在看书，甚至连如厕时也在看书。我书籍成了我生活中的一部分。

现在，我已经是三年级的学生了。我书柜里的书一天天地增多起来，我也更加喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当我读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看了《上下五千年》后，我为中华民族的悠久历史和灿烂文化而感到骄傲；当我读到《爱的教育》时，我才明白：原来我们每个人都在享受着亲人、朋友的爱，我们每天都沉浸(јìn)在爱的海洋里，我们是多么的幸福！。

我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类进步的阶梯，是她帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!

我的演讲完毕，谢谢大家！