第一篇：五年级信息技术教案上册河南科技出版社
第1课 初识Windows XP操作系统
教学目的和要求
1、学生初步认识WindowsXP、桌面和开始菜单。
2、学生掌握启动和退出Windows XP的方法。
3、学生复习鼠标指针的含义，熟练掌握鼠标的五种基本操作。教学重点：学生初识Windows XP，掌握启动和退出Windows XP的方法。教学难点：学生掌握鼠标的操作，特别是双击操作。教学过程
一、质疑导入
今天老师就和同学们一起走进神奇的WindowsXP，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识WindowsXP。
二、WindowsXP是什么
1、你知道怎样启动WindowsXP吗？
教师讲解启动WindowsXP的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。
2、全体学生打开主机与显示器电源，观察WindowsXP启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3、学生讨论：WindowsXP是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？
三、WindowsXP的启动
1、刚才，我们都启动了WindowsXP，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？
2、学生观察讨论。
3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
四、复习鼠标的操作
1、WindowsXP的许多操作是用鼠标来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长
什么样？用手握一握鼠标，怎样握比较合适呢？
2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）
3、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义。
4、刚才我们复习了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来复习一下。
学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。
7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？学生相互小结。
五、WindowsXP的关闭
1、我们已经学习了怎样启动WindowsXP，那怎样关闭WindowsXP呢？
2、请同学们自学”WindowsXP的关闭”第一小节。看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？
3、你学到了什么？
学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。
4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。
5、比一比：哪个小组最先关闭WindowsXP。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好WindowsXP。
6、（在开机启动WindowsXP时进行交流）你是怎样关闭WindowsXP的？ 教师小结：
1、单击开始按钮；
2、单击关闭系统；
3、单击关闭计算机；
4、单击“是”； 最后还要关显示器。
全课总结
今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？
你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows XP
第2课 让“桌面”更美丽
教学目标：
1、学会设置WindowsXp桌面的背景和屏幕保护。
2、培养学生具有良好的审美观。
3、教育学生在使用机房电脑时，不随意更改桌面背景，保持多媒体教室电脑的整体美。
教学重点：
如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。
教学难点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。因操作步骤较多，也是本节的难点。
教具学具： 在微机房上机。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，我们操作计算机时，每次打开机器首先看到的就是计算机桌面，看着始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯燥无味。要能把计算机桌面变得更美丽些那多好哇！今天我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕保护，把我们的计算机桌面换个新面孔。（板书课题：让计算机桌面更加美丽——设置计算机桌面背景与屏幕保护）二：设置WindowsXP桌面的背景。
1、先请大家看一看这些桌面背景。大家觉得这些桌面背景怎么样？ 那么如何设置呢？请同学们认真看老师演示。
2、①设置带有图案的背景
第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性”，出现“显示属性”对话框。
第二步：在“背景”标签的选项中选择一个图片，在对话框中的显示器里可以预览效果，选择后单击“确定”按钮，桌面背景就改变了。②让学生尝试练习。
③设置用其他收集到的图片作背景。
请学生说操作过程，来“指导”老师操作。然后学生尝试操作。
④老师巡视指导。对学生较易出现问题的选择其他图片作背景一项多个别指导。哪位同学愿意上来演示一下操作步骤？要求：边演示，边说自己的操作步骤。
三、设置windowsXP的屏幕保护。
先请同学们来看一些小动画（运行一些屏幕保护程序）
这些小动画其实是一些屏幕保护程序，屏幕保护程序是一个当我们不操作计算机到一定时间就会自动运行的程序。它的主要功能是当我们长时间不使用计算机的时候，保护我们的显示器不被烧坏。那么如何设置屏幕保护程序呢？请同学们参照课本第9页上的红色说明文字操作。如果遇到问题，同机的同学可以互相讨论，比比哪一组做的又快又好。
2、哪位同学觉得自己课本的说明读懂了，操作的也又快又好，愿意上来演示一下自己的操作方法，给同学们当一次小老师呢？（请学生上台演示，边演示边说操作方法。）有同学知道这个“预览”按钮是起什么作用的吗？（请学生回答，并请正在演示的学生操作）
当屏幕保护程序执行后，怎样才能退出屏幕保护程序呢？你是从哪知道的？（提醒学生看第10页的“注意”）
（当屏幕保护程序执行后，如果想退出，只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就可以了。）
3、尝试练习。
在“预览”按钮左边还有一个“设置”按钮，老师还没来得及细细看里面的功能，请同学们尝试操作一下，一会儿告诉老师它有什么作用？
请学生回答“设置”按钮的作用（可进一步对屏幕保护程序进行设置）
出示任务要求：请同学们完成第10页”学习园地“中的第3题。老师要看一看哪组同学完成得最快。
四、小结。
今天我们学习了如何设置电脑桌面背景和屏幕保护程序，大家掌握这些知识后，就可以把自己的电脑按自己喜爱的样子来打扮了，但在学校机房里，我们不能按自己的习惯随便改变桌面背景，因为如果每个人的爱好都不同，如果都按自己的想法来改电脑桌面背景，机房的电脑屏幕就各不相同显得不整齐，失去了整体美，同时其他班的同学也不一定喜欢你的设置。所以，要求同学们要有使用电脑的良好习惯，不能随意更改公共电脑的设置。在你使用电脑时可以按自己的习惯来设置，但下课时还要把这些设置改回来。
第3课 多功能的任务栏
教学目标：
1、了解任务栏的基本组成。
2、掌握任务栏的切换等简单操作。
3、学会设置任务栏属性。
教学重点： 教学目标3 教具学具：
在微机房上机。
教学过程： 引入：
Windows XP是一个“多任务”操作系统，可以同时运行好几个程序，而且每个程序间相互独立，互不影响。那么怎么管理这些任务呢？这就需要“任务栏”来大显身手了。新授
任选一：任务栏的组成与操作
1、学生自读P9的内容，并根据图示了解任务栏由哪几部分组成，大致有什么作用？ 任务栏由开始按钮、快速启动区、任务按钮区、语言栏和提示区等几部分组成。
2、阅读P9最下面的内容，了解任务按钮区的作用。
3、练习：打开“写字板”和“Word”窗口，练习在两个窗口间进行切换。任务二：任务栏属性的改变
在使用电脑时，我们可以根据自己的需要，对任务栏进行一些调整，使之更符合个人的使用习惯。如设置任务栏的隐藏。
教师演示，学生观看，并说明操作步骤。之后让学生进行练习。阅读P11的“小博士”内容，了解快速启动区的作用。任务三：提示区的认识
“提示区”区主要显示计算机的一些重要信息。在这里我们可以快速设置计算机的声音及时间。
学生自己阅读P12的内容，初步了解音量调节标、时间显示的设置方法。
老师演示时间设置的方法，学生练习，并相互交流调节的方法，然后自己设置音量调节。课堂小结
1、自己设置计算机的时间和日期，并说出设置的步骤。
2、自己探索任务栏属性对话框，试试任务栏还有哪些设置选项。
第4课 包罗万象的“开始”菜单
教学目标：
1、掌握“开始”菜单栏的操作
2、熟悉常用的附件程序。
教学重点： 教学目标2
教具学具： 在微机房上机。
教学过程： 引入：
Windows XP操作系统给我们提供了许多好的帮手，如“画图”、“计算器”等，这些应用程序都藏在“开始”菜单里，通过“开始”菜单几乎可以完成所有的系统使用、管理工作。
任务一：“开始”菜单栏的基本操作
阅读P14及“小博士”的内容，了解“开始”菜单所包含的项目。并掌握每个项目的作用。
同学间相交流，说出每个项目的作用。任务二：“开始”菜单的其他选项
阅读P15的内容，初步了解“开始”菜单中的其他选项。任务三：“开始”菜单的简单设置
我们可以“开始”菜单做个性化的设置。阅读P16的内容，交流设置的步骤。教师演示设置个性化菜单的步骤。学生自由练习。练习任务：
1、将附件中的“记事本”程序拖动到固定程序栏内
2、在“开始”菜单中找到“计算器”程序，并使用“计算器”计算94X43+27
第5课 千变万化的“窗口”
教学目的：
1．使学生掌握Windows 95窗口操作的有关知识。2．培养学生学习计算机的兴趣。
3．培养学生主动发现问题解决问题的能力。教学重点：窗口的组成及其基本操作。教学过程 引入：
Windows 中的所有操作都是通过窗口来完成的。所以今天我们首先来学习窗口的有关知识，了解窗口的组成以及其基本操作。新课教学
〖讲解〗在Windows中几乎打开任一个程序都有一个窗口，请大家打开以下三个程序的窗口：
（1）双击“我的电脑”图标
（2）单击“开始”à“程序”à“附件”à“写字板”（3）单击“开始”à“程序”à“Microsoft Word” 请大家注意观察这三个窗口的相似之处。我们总结一下，窗口到底有哪些组成部分。
１．标题栏：位于窗口第一行，用来显示应用程序或文档的名称。
〖提问〗在每个窗口标题栏的左边都有一个彩色的小图标。请大家用鼠标左键单击这些图标，看有什么作用？
〖学生操作〗操作两分钟时间，找出答案。
2．控制菜单框：位于窗口左上角，根据不同的应用程序显示不同的图标。
〖讲解〗在控制菜单框右边都有一段中文或英文文字，如“我的电脑”、“MicrosoftWord”等，它们是这个窗口的名字，称为窗口标题。〖板书〗3．窗口标题：在标题栏上显示的名称。
〖提问〗在标题栏右面有三个按钮，请大家操作一下，看看这三个按钮是做什么用的？
〖学生操作〗操作两分钟时间，找出答案。
〖讲解〗通常我们称这三个按钮为最小化、最大化（还原）、关闭按钮。
〖板书〗4．最大化、最小化、关闭按钮：可对窗口进行最大化、最小化、关闭操作。〖提问〗请大家观察各自计算机上的每个窗口标题栏下面也有一些文字，窗口中有的文字是一样的，如“文件”“编辑（E）”“帮助（H）”等。而有的是特有的如Word窗口有“视图”而另两个窗口却没有。请大家左键单击这些文字看有什么反应。〖板书〗5．菜单栏：下面列出可用的菜单，每个菜单包含一组命令供选用。〖讲解〗我们通过观察可以发现窗口四周是由四条边线组成，这四条边线通常称为窗口边框，相临两边线的交点称为窗口角。
〖提问〗请大家把鼠标移到窗口边框或窗口角处，观察鼠标指针有什么变化，按住鼠标左键移动，窗口又有什么变化？
6．窗口边框：可对窗口进行放大和缩小的操作。7．窗口角：可以同时改变两条边框的长短。
〖提问〗请大家把“我的电脑”进行放大/缩小操作，并注意观察窗口右边或底部有些什么变化。
二、窗口的操作 1．移动窗口
〖提问〗哪位同学发现如何移动窗口？
〖学生演示回答〗把鼠标指针放在窗口的标题栏内，按下左键盘不放，拖动窗口到新位置后释放鼠标器
〖板书〗2．改变窗口大小
〖提问〗刚才我们讲了窗口的哪个部分可以用来改变窗口的大小? 请同学演示。〖学生演示回答〗把鼠标指针放在窗口角或窗口边框上，拖动窗口角或窗口边框至适当大小后释放鼠标器左键。
〖板书〗3．窗口的最小化、最大化
〖提问〗哪位同学发现如何将窗口最小化、最大化？
〖学生演示回答〗单击窗口右上角的最小化按钮；单击窗口右上角的最大化按钮或双击标题栏。
〖板书〗4．窗口内容的滚动显示
（1）使窗口内容上滚（或下滚）一行 〖提问〗哪位同学可以使窗口内容上（下）滚动一行
〖学生演示回答〗单击向下（或向上）滚动箭头一次，则往上（或往下）滚动一行；若按住向下或向上箭头不放，则连续上滚（或下滚）。〖板书〗（2）使窗口内容上翻（或下翻）一页 〖提问〗哪位同学可以使窗口内容上（下）滚动一页
〖学生演示回答〗单击滑块上下拖动，则上翻（或下翻）一页；按住滚动条不放，则连续上翻（下翻）。〖板书〗5．关闭窗口
〖提问〗我们如何使窗口关闭？
〖学生演示回答〗单击关闭按钮或双击控制菜单框。
第6课 与对话框“对话”
教学目的：
1．认识对话框的组成 2．熟悉对话框的基本操作。
3．培养学生主动发现问题解决问题的能力。教学重点：熟悉对话框的基本操作。教学过程 引入：
对话框是Windowsxp系统和用户进行交互的一个界面，几乎所有的程序都用到了对话框。新授：
任务一：认识对话框的组成
1、学生阅读P22的内容，并对照书中的图示，说出对话框各部分的名称。
2、打开电脑，打开显示属性对话框，说各部分的名称：
（1）标题栏（2）选项卡（3）下拉列表框
（4）单选框和复选框（5）文本框和数值框（6）按钮
任务二：根据所学知识，再次打开“显示”属性对话框，根据自己的习惯调整桌面背景、外观等。
（1）学生自由练习，可小组讨论（2）教师巡回指导，（3）学生上台演示操作过程。课堂小结：
对话框有几部分组成？
第7课 菜单的“妙用”
教学目的：
1．认识菜单，了解常见菜单类型。2．熟悉菜单的基本操作。
3．培养学生主动发现问题解决问题的能力。教学重点：熟悉对话框的基本操作。教学过程 引入：
菜单操作是Windows XP操作系统中最常见的命令执行方式，许多菜单的位置、样式，甚至内容都有相同的地主，所以了解菜单的知识，就可以了解大部分软件的操作方法。新授：
任务一：菜单的类型
阅读P25的内容，了解常见的菜单类型（1）下拉式菜单（2）级联菜单（3）快捷菜单
对照P26的内容，了解三种菜单，并观察各有什么特殊标记。省略号： 前有对号： 前有黑点： 后有组合键： 后有黑三角： 向下双箭头：
知道以上几种特殊标记的含义。任务二：了解菜单的操作 阅读P28的内容，了解菜单的操作（1）打开菜单（2）关闭菜单 练习：
打开“开始”菜单，在“开始”菜单上的不同位置、不同对象上单击鼠标右键，看弹出的快捷菜单都提供了哪些快捷操作。
第8课 打开“我的电脑”
学习目标：
1、了解“我的电脑”的内容。
2、掌握使用“我的电脑”查看资源。学习过程
1、引入
计算机的资源丰富，信息繁多，在操作中，如何找到资源并合理利用，就显得特别重要。
2、任务一
①学习P30的内容，掌握操作“我的电脑”的方法，并了解“我的电脑”所包含的资源。②试一试打开“共享目录”“我的文档”，查看里面有什么内容。③思考：我们共同使用计算机的时候，能删除别人的文档吗？ ④阅读小提示中的内容，掌握其中的操作方法。
3、浏览计算机的资源
阅读P31的内容，掌握查看计算机资源的两种方法①双击打开②使用地址栏在各个磁盘或文件夹间切换。课堂小结：
这节课你学到了什么？
第9课 文件与文件夹
学习目标：
1、了解文件的基本组成和格式。
2、了解文件夹的概念和作用。学习新课：
1、引入
我们知道计算机能处理各种各样的数据，但是这些信息在计算机中是怎样保存的呢，我们又如何辨认它们呢？
2、理解文件和文件夹的概念
①计算机的信息都是以文件的形式来保存的。一个文件通常有图标和文件名组成。为了区别不同类型的文件，除了图标外，还需要给文件取一个特定的名字。
②阅读P34的“小博士”的内容，了解并掌握文件的命名规则，并能通过图标辨认一些文件。
③由于计算机中的文件非常多，为了方便管理，就有了文件夹。文件夹里可以放许多的文件。
3、掌握文件、文件夹的排序。
当文件、文件夹的数量非常多时，可以按照一定的规则排序，方便查找。阅读P36的内容，了解并掌握文件、文件夹的排序方法。课堂小结
1、练习按照文件名称、大小、修改时间排列图标，体会它们之间的区别。
2、摸索“排列图标”中“自动排列”菜单项的作用。
3、一个文件由几部分组成。文件、文件夹的管理
学习目标：
1、了解文件夹的概念及作用。
2、学会创建文件夹及给文件夹改名。
3、培养学生自主探索、自主学习、相互协作的能力。
4、通过趣味性的教学内容，培养学生的学习兴趣，让他们在操作过程中获得成功的喜悦 教学过程：
（一、）激情引趣，导入新课
师：同学们，老师这有一个同学们喜欢的“百宝箱”，里面有玩具枪、游戏卡片、头花、弹子、奥特曼等）。我们班小刚最喜爱的“梦幻西游”的游戏卡片丢在这里了。因为时间关系，他没来得及找到，请大家帮忙找到还给他。看看用什么方法即快捷又方便？ 老师请一名同学上前找。师注意学生的表现及言谈。下面一定有同学说：“太乱了”，“要是分开就好了！”
我抓住同学们说的，请这些同学上台，给他们一些小塑料袋，按“玩具枪”、“游戏卡片”、“头花”、“弹子”、“奥特曼”进行分类存放，然后再找。师：请同学们比较一下，哪种方法好？为什么？ 师及时表扬那些出谋划策的同学，并奖励智慧星。
师：我们学校机房的每台计算机里都有成千上万个文件，设计人员考虑到文件的管理，也对这些文件进行了分类。把同类的文件放在一个“小提包”里，并且给这些“小提包”取了个名字——“文件夹”。师板书课题。
请同学们说说自己对文件夹的理解，可以用生活中的例子说明。（课桌上的抽屉、图书室的每一个小书柜、书包、每个教室等）
同学们想不想在电脑里给自己建个文件夹，也在电脑里安个“家”呢？
二、任务驱动、自主学习、自主探索 如何在电脑里安“家”？
1、提出学习任务
（一）在“我的文档”里建立一个“xyyx”文件夹。
师：其实建立文件夹也很简单，我们班的同学都是计算机高手，老师相信大家一定能通
过自学掌握建立文件夹的方法。如果遇到困难，可以通过以下几个途径来解决：（1）通过老师为大家准备的自学课件学习。（2）可以查阅教材P23——P24来解决。（3）向同学、老师求助。
2、自主探究，完成任务
学生根据任务，开始实践。教师不停的巡视，随时解决学生在学习过程中遇到的问题。
3、汇报交流，巩固加深
请同学交流建立文件夹的方法，并上台演示不同的方法。
（①在空白处单击鼠标右键里 ②用菜单栏里“文件”下的“新建”）师对学生中存在的共性问题进行讲解。
强调：文件夹处于蓝色并有一个闪动的光标为编辑状态。
4、应用技能，解决实际问题
师拿出学生已经分好的“玩具枪”、“游戏卡片”、“头花”、“弹子”、“奥特曼”。师：怎样不打开袋子就能知道里面装的是什么呢？ 引导学生给每个袋子贴上标签。
师：取名时，要考虑以后自己使用方便，文件夹不能乱放。
提出任务二：（1）请同学们把“xyyx”文件夹重命名为“下冶一小”。（2）在D:下建立一个以自己姓名命名的文件夹。
可4人一小组合作，也可查阅教材P24“文件夹”的改名。先完成的小组奖励“智慧星”。
小组交流：①文件夹的命名能不能用“*、?、、/等字符命名。②操作小技巧（如：用Ctrl+Shift组合键来切换中文输入，不用鼠标选择。选中文件夹，可按F2键来改名等）
5、开心寻宝，自由训练
师：“大家喜欢玩游戏吗？今天老师为同学们提供了一个益智小游戏，请大家在D盘下的“轻松一刻”文件夹下找到“YOUXI”，试玩一下，并为它取个适当的名字。课后反馈: 回收站的应用
学习目标：
掌握文件和文件夹的删除和还原方法 学习重点：
文件和文件夹的删除和还原方法
学习过程：
注意：磁盘能存放文件的数量是有限的，如果某一个文件不用了，可以把它删除，释放磁盘空间，删除文件有时是不可恢复的，一定要三思而后行
删除文件的方法有多种，这里介绍两种常用的方法：
1、选定要删除的文件：按键盘上的DEL键
2、选定要删除的文件；单击右键单击删除
Windows98在执行删除前，会弹出确认文件删除对话框。在这个对话框中，单击是按钮，执行删除文件操作。单击否按钮，取消删除操作。
还原文件夹
1、对击回收站
2、单击要还原的文件。
3、单击文件菜单；
4、单击还原选项；
文件恢复到原来的位置上。
如果将回收站中的文件删除掉，该文件就无法还原了。
切记！平常，我们不要随便删除文件，特别不要删除别人的文件或者不知道有什么用途的文件，否则可能会带来严重的后果。
做一做：
请还原ABC文件 课后反馈: 程序的快速启动
教学目标：
1、了解快捷方式的概念。
2、学会建立及重命名快捷方式的方法。教学重点：
学会创建快捷方式。教学难点：
建立快捷方式浏览应用程序所在的位置。学习过程：
一、导入：
什么是快捷方式：快捷方式是windows提供的一种快速启动程序、打开文件或文件夹的方法，它是应用程序的快速连接，它的扩展名为.lnk。快捷方式对经常使用的程序、文件和文件夹非常有用。一般建在桌面上。可以设置成快捷方式的对象有：应用程序、文件、文件夹、打印机等。
二、如何建立快捷菜单：
1、选定对象，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“发送到——桌面快捷方式”。
2、选定对象，单击鼠标右键不放并拖动到目标位置后松开右键，在快捷菜单中选择“在当前位置创建快捷方式”。
3、在桌面上空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“新建——快捷方式”，出现创建快捷方式对话框，在命令行中输入项目的名称和位置，单击下一步按钮，出现选择程序的标题对话框。在选择快捷方式的名称文件框中已经显示了一个默认的标题名称，单击完成按钮，即可在桌面上创建一个快捷方式。
三、重命名快捷菜单：单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”，处于编辑状态下输入自己所要改的名字，点击空白处确认即可。
四、操作训练
学生按步骤操作，教师巡视辅导。
五、课堂小结 神通广大的“资源管理器”
教学目标：
1、2、了解“资源管理器”的特点。
掌握用“资源管理器”管理文件的基本操作。
教学重点：
教师通过讲解和操作演示教学内容，并让学生参与到其中，理论与实践相结合，从而使学生能快速掌握资源管理器的有关操作。学习过程： 新课导入：
在正式讲课之前,我想问大家一个问题,在每天早晨时间很短的情况下,你很着急想从你的衣柜中找到你今天想穿的衣服,你希望你面对的是一个非常有规矩的衣柜，还是想面对一个乱七八糟的衣柜呢?（提问）好，那你是否也希望在计算机中找东西也象是在你整齐的衣柜中找衣服一样的简单呢？（询问学生）其实呀，Windows操作系统已经安排了一个“大管家”把计算机的软硬件资源分门别类的放在文件夹中，还把最常使用的文件、文件夹放到最显眼的地方，供我们来使用，可谓是尽职尽责、细心周到。下面我们就一起来认识认识这个尽职尽责的管家——“资源管理器”。讲授新课：
一、启动资源管理器
教师演示穿插学生自己探究式学习。
方法一：单击“开始”——“程序”——“附件”——“资源管理器” 方法二：右击系统图标。方法三：右击“开始”按钮。
学生操作练习。
二、“资源管理器”的窗口
让学生回忆以前所学的Windows窗口的组成，与资源管理器的窗口做比较，启发学生得到两者的异同点。开始重点讲解工作区的左右两个区域、树型目录、树型控件。操作演示文件、文件夹的显示和隐藏。
三、创建文件夹
例如：在“我的文档”中新建一个文件夹。操作步骤：
1、在左边所有文件夹列表框中单击“我的文档”文件夹。
2、单击菜单栏的“文件”—“新建”—“文件夹”，就会在右边文件夹内容列表框中产生一个新文件夹图标。
3、用鼠标在空白处单击或敲击回车键即可。新文件夹创建成功。
四、文件夹的命名与重命名
请学生上来完成一个新建文件夹，文件夹的命名与重命名由教师提示学生来完成。（以学生为主）
五、练习
1、启动“资源管理器”的方法。
2、新建文件夹。
3、文件夹的命名与重命名。
六、小结 课后反馈: 大管家的“火眼金睛”
学习目标：
学会使用查找工具查找文件 学习过程：
掌握查找工具的使用方法: 第一步：打开“开始”菜单，选择“搜索”命令。
第二步：在弹出的“搜索结果”窗口中找到“全部或部分文件名”对话框，输入要查找的文件名称。
第三步：在“在这里寻找”栏里选择要查找的文件的位置范围，也可以单击“浏览”按钮，选择搜索的磁盘或者文件夹，输入信息完成后，单击“搜索”按钮进行搜索。如果我们把文件名忘记了也没有关系，只要还记得文件中的一些关键词以及文件类型，就可以很容易地进行查找。其过程和上面的操作一致，只要在“搜索结果”窗口的“文件中的一个字或词组”一栏中输入自己记得的关键词就可以啦。
另外，我们也可以根据文件的创建日期、文件的大小进行查找。在“更多高级选项”中系统还提供了根据文件类型、搜索隐藏文件等高级搜索条件来完成搜索。作业：
1.在计算机中查找文件大小介于1K——10KB的文件。2.在计算机C:中查找带WINDOWS文件。课堂小结： 课后反馈: 聪明伶俐的小帮手
学习内容：
学会使用windows xp的帮助系统解决使用计算机时遇到的问题。学习过程：
一、利用分类信息查找帮助。
第一步：单击图15.1所示窗口中的“自定义自己的计算机”链接，弹出一个新的窗口。
第二步：在“自定义自己的计算机”窗口中，列出了所有自定义计算机的知识点，想看那些操作，直接单击链接即可。
二、利用搜索主题寻找修改系统时间的方法。
第一步：打开“帮助和支持中心”，在“搜索”栏内输入“时间”关键字，然后单击确定按钮。
第二步：在弹出的窗口里单击“更改计算机的日期。
这样，在“帮助“对话框右边就会显示如何更改计算机时间的详细说明。作业：
利用windows xp的帮助系统学习如何设置鼠标双击的速度。课堂小结： 课后反馈:
第二篇：河南科技出版八年级上册社信息技术教案
河南科技出版八年级上册社信息技术教案 第1课 精彩黄河——认识PowerPoint2003
一、教学目标 1.知识与技能
（1）了解常用播放器，能够打开并插入素材中的声音与视频文件；（2）掌握图片的浏览方式；
（3）了解多媒体素材（图片、声音和视频）的常见格式；（4）学会幻灯片文稿的打开与放映。2.过程与方法
（1）掌握浏览图片、播放声视频文件的过程与方法；（2）体验科学管理多媒体素材的方法；
（3）打开放幻灯片文稿，探究两种不同的放映方法； 3.情感态度价值观
（1）体验多媒体技术对生活的影响；（2）激发学生学习和应用多媒体技术的兴趣；
（3）通过以“黄河”为主题的图片等素材的欣赏，增进对黄河的认识。
二、教学策略
复习：回顾上一学年的内容，谈收获；
做中学：欣赏素材和样例，感受多媒体作品的感染力。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、教学内容或活动
活动一：感知精彩黄河
关于教学光盘：教学光盘中的素材已放在服务器上的“教学资源”盘中。引导学生到教学资源盘，去浏览黄河图片，去听黄河的声音，去看黄河的视频。通过“缩略图”方式浏览黄河图片，用视频播放器欣赏有关黄河的歌曲和视频，主要多媒体素材的管理，合理创建素材文件夹，活动二：欣赏多媒体演示文稿
启动PowerPoint2003，打开演示文稿，浏览幻灯内容，交流PowerPoint2003窗口组成，幻灯片放映的方法。
做中学五个环节：
①体验：看黄河图片，听黄河大合唱，看黄河视频，欣赏黄河演示文稿，感受黄河文件的博大精深，体验PowerPoint2003的强大功能。
②分享：在体验的基础上，分享自己的感受和观察到的结果，如我心中的黄河，我与黄河，黄河在我身边，幻灯片工作环境。
③交流：学生打开教学光盘上多媒体素材（图片、歌曲、电影）和教学样例（回首黄河），交流演示文稿的主要内容、制作方法与技巧。
④整合：根据教师提供的素材，学生动手做一个演示文稿，设想自己要作的演示文稿的组成。
⑤应用：联系实际，制作幻灯片。
第2课 黄河源头——PowerPoint2003的简单设置
一、教学目标 1.知识与技能
（1）熟悉PowerPoint2003窗口组成；
（2）了解幻灯片背景的设置方法，能将图片设置为背景；（3）了解文本框，会向文本框中输入文字；（4）能把声音文件插入到幻灯片中；（5）了解文字和声音对象的动画设置；（6）学会保存演示文稿。2.过程与方法
(1)通过幻灯片背景的设置，了解背景应用范围；(2)初步学会插入歌词和歌曲的方法；(3)了解自定义动画设置的过程与方法。3.情感态度价值观
(1)了解黄河源头，关爱黄河；(2)欣赏黄河源头作品。
二、教学策略
演示法：欣赏样例——黄河源头，体验黄河文化； 探究法：寻找作品中所需要的背景图片、音乐和文字；
做中学：通过作品黄河源头的欣赏交流，应用提供的素材整合作品。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要活动内容：
活动一：将图片设置为幻灯片背景
幻灯片“背景”对话框组成，背景中“填充效果”的类型（渐变、纹理、图案、图片），选择图片作为背景，背景的应用范围（整个文稿、本张幻灯片）。
活动二：向幻灯片中添加文字、图片和声音
幻灯片版式，文字的录入，文字的格式化，在“标题”中输入“黄河源头”，在“副标题”中输入黄河源头歌词，为了设置动画，把两段歌词分为两个文本框来输入，插入文本框、文本框方向、绘图工具的应用。
图片的插入方法，将一张黄河源头的图片插入到幻灯片中，改变图片的大小和位置，把图片压偏放在幻灯片底部（在歌词下方）。
声音的插入方法，将“黄河源头”歌曲插入到幻灯片中。活动三：自定义动画设置。
自定义动画的意义，动画效果分进入、强调、退出、动画路径四大部分，每一部分中有许多不同的动画效果，可改变动画速度、方向等。动画开始方式有单击鼠标、单击鼠标前、计时、另一动画结束后等。
做中学五环节：
①体验：学生体验作品“黄河源头”，感受“黄河源头”演示文稿带来的听觉、视觉的冲击。
②分享：学生在观看“黄河源头”作品的基础上，分享自己的感受与收获。③交流：打开教学样例，以小组为单位，交流作品内容、制作方法与技巧。
⑤整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品。教师对学生提交的作品进行指导与评价。
⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，制作新的演示文稿。
第3课 黄河流域——PowerPoint 2003的简单应用
一、教学目标 1.知识与技能
（1）能够把图片、声音应用到幻灯片中；
（2）了解自选图形，会用自由曲线绘制图形——黄河；（3）了解黄线对象的动画设置；
（4）了解设计模板，会选择合适的幻灯片模板；（5）在教师指导下，初步了解SWF动画的应用。2.过程与方法
（1）通过画黄河，知道“自由曲线”的用法；（2）图片与声音的引入过程与方法。3.情感态度价值观(1)了解黄河流域全貌；
(2)在幻灯片模板应用中提升审美能力。
二、教学策略
演示法：欣赏样例——黄河流域，体验黄河文化； 探究法：寻找作品中所需要的背景图片、配音、动画；
做中学：通过作品黄河源头的欣赏交流，应用提供的素材整合作品。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要活动：
活动一：在幻灯片中插入黄河流域图
向幻灯片中插入图片——黄河流域图，调整图片的大小与位置，设置图片阴影格式，绘制自由曲线，自选图形的应用，插入声音，保存演示文稿。
活动二：应用“设计模板”
设计模板的选择方法，为幻灯片选择“诗情画意”模板。活动三：在幻灯片中插入SWF动画。
教材中说明插入SWF动画有三种方法，介绍了利用控件的方法，对这部分内容可作为选修内容，根据学生的能力，选用三种方法的任意一种。
插入到幻灯片中的SWF动画，是一个关于黄河流域的简介，从源头到入海口，从上游、中游到下游，其主要内容：从青藏高原走来、九九回转百打不绕、泽被河套母仪天下、与黄土并行、怅然“悬河”、重合的轮回投入大海。做中学的五个环节：
①体验：教师展示教学样例“黄河流域”，让学生了解黄河的发源地、流经的省份、入海口、流域面积等。通过演示幻灯片中的动画，具体从青藏高原走来、九九回转百打不绕、泽被河套母仪天下、与黄土并行、怅然“悬河”、重合的轮回投入大海等各部分了解黄河。
②分享：学生在观看“黄河流域”作品的基础上，自由分享自己的感受与收获，谈谈对黄河的认识，我的家乡与黄河，我家住在黄河边。
③交流：学生打开教学光盘上的教学样例“黄河流域”，交流作品构成、多媒体素材、制作方法与技巧。
④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合黄河流域作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。
⑤应用：教学反馈与论价，在总结与反思的基础上，将体验内容应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。
第4课 黄河风光——PowerPoint2003的图片制作和放映
一、教学目标 1.知识与技能
（1）掌握插入图片的方法，了解图片工具栏的应用；（2）会插入背景音乐，设置其播放方式；
（3）了解网格与参考线的作用，用参考线布局图片；（4）应用幻灯片副本来添加新幻灯片；（5）了解幻灯片循环放映方式的设置方法；（6）会设置幻灯片切换效果。2.过程与方法
(1)在操作中领悟幻灯片切换效果的设置方法；(2)体验幻灯片切换带来的效果。3.情感态度价值观
欣赏黄河风光图片，热爱黄河，陶冶情操。
二、教学策略 欣赏样例：设计幻灯片图片的布局； 交流：如何布局幻灯片才能使幻灯片更美观； 做中学：黄河图片设置、位置与大小、切换效果等。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要教学活动：
活动一：制作黄河风光幻灯片
插入“黄河源头”歌曲，通过自定义动画设置，让这首歌循环播放，止到结束。图片的应用，确定图片位置与大小，插入文本框，加上图片的说明文字，对图片和文字作适当的格式化。
风格线和参考线的应用，了解参考线应用的意义，目的是让每张幻灯片上的图片位置和大小统一起来。如何打开“网络线和参考线”？如何添加或删除参考线？
插入幻灯片副本，插入新幻灯片与幻灯片副本的区别，在什么情况下采用幻灯片副本来制作新的一张幻灯片？
格式刷的应用，为使各张图片的格式一致，可使用格式刷。应用格式刷时，先选中作为格式化标准的文字或图片，然后单击或双击格式刷按钮，接下来的工作就是刷新其它文字或图片，使用效率非常高。
当我们选中一个图片时，窗口中出现了“图片”工具栏，如果未出现“图片”工具栏，如何让其显示出来呢？如果学生对此有问题，教师可作说明。应用图片工具栏可对图片进行适当的调整，如裁剪、改变图片亮度、改变对比度、设置水印等。
活动二：设置幻灯片切换效果
为了使演示文稿能自动地进行播放，在引引入了“幻灯片切换”，设置幻灯片切换效果、速度、换片方式（单击鼠标或是每隔几秒、切换效果的应用范围。
活动三：让演示文稿自动反循环播放
在“设置放映方式”对话框中，可设置为循环放映方式，当放映演示文稿结束时，自动开始新的放映。
“做中学”五个环节：
①体验：教师展示教学样例“黄河风光”，让学生在激昂歌声中，欣赏优美的黄河图片，让学生在演示文稿的引导下，从上游到中游、下游，从黄河源头到黄河入海口，了解祖国的大好河山。②分享：让学生观看“黄河风光”作品的基础上，分享自己的感受与收获。说一说，生活中走进黄河的感受。
③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河风光，交流作品构成、素材组成、制作方法与技巧。
④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品，从而制作丰富的黄河风光演示文稿。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。
⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，如以某次外出活动为主题，做电子相册，实现知识的延伸。
第5课 黄河大合唱——PowerPoint2003中的声音与文字
一、教学目标 1.知识与技能
(1)熟练掌握声音的插入与设置方法；(2)选择设计模板改变幻灯片背景与布局；
(3)理解超链接的意义和作用，并能应用超链接改变播放顺序；(4)了解动作按钮的制作与设置。2.过程与方法
(1)通过设置超链接，理解超链接的意义；
(2)通过制作黄河点歌台，领会超链接设置过程与方法。3.情感态度价值观
(1)借助黄河组歌表达热爱黄河的感情；(2)欣赏黄河组歌，陶冶情操，增强爱国热情。
二、教学策略
欣赏样例：观察文字或图片超链接的意义；
对比法：与浏览网页比较，说明超链接的意义与作用；
做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，实现对超链接的应用。
三、教学资源 教学样例、教学素材、课件
四、主要活动：
活动一：创建点歌台
新建演示文稿，选择“吉祥如意”设计模板，点歌台首页包含大标题、歌名，为了美观，在歌名前加上一些剪贴画，插入文本框，输入歌名——“保卫黄河、黄河颂、怒吼吧黄河、黄河船夫歌”，并用“对齐与分布”工具（在绘图工具栏中），把各对象对齐。
活动二：插入歌曲与歌词
制作第一张“保卫黄河”幻灯片，插入歌曲、歌词及动作按钮，插入动作按钮“上一张”、“第一张”、“下一张”。文本框背景为一张图片。
用插入幻灯片副本的方式，制作其余3张幻灯片，内容分别是“黄河颂、怒吼吧黄河、黄河船夫歌”。
活动三：设置超链接
超链接的设置，超链接对话框，观察链接到的位置。
动作按钮具有默认的超链接，即上一页、下一页、主页，在主页歌名上的超链接，可指定到幻灯片上。
做中学：
①体验：教师展示教学样例“黄河大合唱”，让学生选择相应有歌曲，在豪迈的歌声中，感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。也在作品体验到超链接的作用。
②分享：让学生欣赏“黄河大合唱”作品的基础上，分享自己的感受与收获。听到了什么？还喜欢哪些黄河歌曲，唱一唱。
③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河大合唱，交流作品构成、素材组成、制作方法与技巧。
④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品，完成优秀的带有超链接的演示文稿。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。
⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。
第6课 黄河视频——向PowerPoint2003中插入视频
一、教学目标 1.知识与技能
（1）了解视频素材，会向幻灯片插入视频；（2）掌握艺术字与自选图片的应用；（3）动作按钮的制作与设置；
（4）能应用超链接改变幻灯片播放顺序。2.过程与方法
(1)体验制作黄河视频的过程；
(2)通过黄河视频，掌握超链接的设置方法。3.情感态度价值观
(1)借助黄河视频表达热爱黄河的感情；(2)欣赏黄河视频，了解黄河，陶冶情操。
二、教学策略
欣赏样例：观察文字或图片超链接的意义；
对比法：与上一节内容相比，比较插入视频与插入声音的过程与方法； 做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，实现对超链接的应用。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要活动：
活动一：制作黄河视频首页
新建一张空白幻灯片，设置背景为图片“黄河故道”，插入艺术字“黄河视频”和相应的剪贴画，三个文本框“天下黄河”、“巨龙造物”、“调水调沙”，对齐文本框。
活动二：视频文件的应用
插入新幻灯片，插入自选图形中的基本形状，作一个电视机框。
插入视频的方法：“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”，将3个视频分别放到各自的幻灯片中，调整视频的大小和位置。在各自幻灯片中插入文本框，标明视频的名字。
活动三：动作设置
利用“动作设置”也可以实现超链接的功能。选择文本框，右击鼠标，选择“动作设置”可以链接到指定的幻灯片中。
①体验：教师展示教学样例“黄河视频”，让学生选择相应有视频，通过黄河视频，了解黄河，关注黄河。
②分享：让学生欣赏“黄河视频”作品的基础上，分享自己的感受与收获。
③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河视频，交流作品构成、制作方法与技巧。
④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。
⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。
第7课 黄河断流——向PowerPoint2003中插入图表
一、教学目标 1.知识与技能
（1）了解图表的意义和类型；
（2）电子表格的有关知识，如区域表示；（3）通过导入数据创建图表；
（4）了解图片的修饰（背景、标题等）。2.过程与方法
(1)改变图表类型，了解不同图表的特性；(2)体验插入图表的过程与方法。3.情感态度价值观
关爱黄河同，关注黄河健康可持续发展。
二、教学策略
欣赏样例：黄河断流统计图；
对比法：图表与数据表的对比，比较哪一个更直观；
做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，完成统计图的制作。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要活动
活动一：插入电子表格 新建幻灯片，设置幻灯片背景。
插入表格：“插入”——“对象”，在“插入对象”对话框中，选择“由文件创建”，通过“浏览”按钮，选择光盘“文本素材”文件夹下的电子表格——“90年级黄河断流情况表.xls”。
活动二：插入图表
插入一张新幻灯片，插入——图表，单击“编辑”——“导入文件”，主要设置有：图表标题、图表背景、图表坐标轴、网格线、图例等。
做中学的五个环节：
①体验：教师展示教学样例“黄河断流”，通过黄河断流，关注黄河。
②分享：让学生欣赏“黄河断流”作品的基础上，分享自己的感受与收获。黄河断流的原因是什么？我能为母亲河做些什么？
③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河断流，交流作品构成、黄河断流统计表、制作方法与技巧。
④整合：根据教师提供的黄河断流数据表，探究向幻灯片插入图表的方法。
⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。如河南省年平均降雨量统计图、河南省年平均气温统计图。教师可提供资料，也可让学生收集资料，自行设计方案。
第8课 回首黄河——用PowerPoint2003进行多媒体演示
一、教学目标 1.知识与技能
(1)了解把多个演示文稿组合在一起的方法；(2)了解幻灯片母版的设置，把图片放在母版中；(3)了解演示文稿打包的意义与方法。2.过程与方法
(1)多个演示文稿组合成一个作品的方法；(2)总结、交流、应用知识；(3)自我评价的方法。3.情感态度价值观
正确认识自我与他人，善于总结知识，客观进行自我评价，促进自身发展。
二、教学策略
欣赏样例：回首黄河；
自主探究：找一找自己的作业，并将其组合在一个演示文稿中； 合作交流：相互评价学习成果，自评与互评； 做中学：组合作品，打包。
三、教学资源
教学样例、课件、学生作品库
四、主要活动：
活动一：组合多媒体演示文稿
整理和完善前期的作品，新建一个演示文稿，通过“插入”“幻灯片（从文件）”把前期的幻灯片作品组合在一起。
修改幻灯片母版，将图片“黄河会徽”放在幻灯片母版的左上角。播放演示文稿，原来的声音或视频不能正常播放了，需要重新插入。演示文稿的打包，打包到一个文件夹。活动二：自我评估
一方面让学生评价对黄河的认识，另一方面评价学生的多媒体作品。
为了帮助学生对知识的综合理解，考虑到幻灯片知识体系的完整性，在本节课的评估检查表中列出了本单元知识要点，便于在教学中复习与查找。
做中学的五个环节：
①体验：教师展示教学样例“回首黄河”，即在第1课已经欣赏过的演示文稿。②分享：让学生欣赏“回首黄河”作品的基础上，分享自己的感受与收获。
③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——回首黄河，交流作品构成、制作方法与技巧。提出问题，如何将多个演示文稿组合在一起？
④整合：根据学生曾经提交的作品，整理和完善每一个作品，最后把各个作品组合成一个完整的作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。
⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。
第三篇：河南科技出版社 八年级上册信息技术教案
第1课 精彩黄河——认识PowerPoint2003
一、教学目标 1.知识与技能
（1）了解常用播放器，能够打开并插入素材中的声音与视频文件；（2）掌握图片的浏览方式；
（3）了解多媒体素材（图片、声音和视频）的常见格式；（4）学会幻灯片文稿的打开与放映。2.过程与方法
（1）掌握浏览图片、播放声视频文件的过程与方法；（2）体验科学管理多媒体素材的方法；
（3）打开放幻灯片文稿，探究两种不同的放映方法； 3.情感态度价值观
（1）体验多媒体技术对生活的影响；
（2）激发学生学习和应用多媒体技术的兴趣；
（3）通过以“黄河”为主题的图片等素材的欣赏，增进对黄河的认识。
二、教学策略
复习：回顾上一学年的内容，谈收获；
做中学：欣赏素材和样例，感受多媒体作品的感染力。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、教学内容或活动 活动一：感知精彩黄河
关于教学光盘：教学光盘中的素材已放在服务器上的“教学资源”盘中。
引导学生到教学资源盘，去浏览黄河图片，去听黄河的声音，去看黄河的视频。
通过“缩略图”方式浏览黄河图片，用视频播放器欣赏有关黄河的歌曲和视频，主要多媒体素材的管理，合理创建素材文件夹，活动二：欣赏多媒体演示文稿
启动PowerPoint2003，打开演示文稿，浏览幻灯内容，交流PowerPoint2003窗口组成，幻灯片放映的方法。
做中学五个环节：
①体验：看黄河图片，听黄河大合唱，看黄河视频，欣赏黄河演示文稿，感受黄河文件的博大精深，体验PowerPoint2003的强大功能。
②分享：在体验的基础上，分享自己的感受和观察到的结果，如我心中的黄河，我与黄河，黄河在我身边，幻灯片工作环境。
③交流：学生打开教学光盘上多媒体素材（图片、歌曲、电影）和教学样例（回首黄河），交流演示文稿的主要内容、制作方法与技巧。
④整合：根据教师提供的素材，学生动手做一个演示文稿，设想自己要作的演示文稿的组成。
⑤应用：联系实际，制作幻灯片。
第2课 黄河源头——PowerPoint2003的简单设置
一、教学目标 1.知识与技能
（1）熟悉PowerPoint2003窗口组成；
（2）了解幻灯片背景的设置方法，能将图片设置为背景；（3）了解文本框，会向文本框中输入文字；（4）能把声音文件插入到幻灯片中；（5）了解文字和声音对象的动画设置；（6）学会保存演示文稿。2.过程与方法
(1)通过幻灯片背景的设置，了解背景应用范围；(2)初步学会插入歌词和歌曲的方法；(3)了解自定义动画设置的过程与方法。3.情感态度价值观
(1)了解黄河源头，关爱黄河；(2)欣赏黄河源头作品。
二、教学策略
演示法：欣赏样例——黄河源头，体验黄河文化； 探究法：寻找作品中所需要的背景图片、音乐和文字；
做中学：通过作品黄河源头的欣赏交流，应用提供的素材整合作品。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要活动内容：
活动一：将图片设置为幻灯片背景
幻灯片“背景”对话框组成，背景中“填充效果”的类型（渐变、纹理、图案、图片），选择图片作为背景，背景的应用范围（整个文稿、本张幻灯片）。
活动二：向幻灯片中添加文字、图片和声音
幻灯片版式，文字的录入，文字的格式化，在“标题”中输入“黄河源头”，在“副标题”中输入黄河源头歌词，为了设置动画，把两段歌词分为两个文本框来输入，插入文本框、文本框方向、绘图工具的应用。
图片的插入方法，将一张黄河源头的图片插入到幻灯片中，改变图片的大小和位置，把图片压偏放在幻灯片底部（在歌词下方）。
声音的插入方法，将“黄河源头”歌曲插入到幻灯片中。活动三：自定义动画设置。
自定义动画的意义，动画效果分进入、强调、退出、动画路径四大部分，每一部分中有许多不同的动画效果，可改变动画速度、方向等。动画开始方式有单击鼠标、单击鼠标前、计时、另一动画结束后等。
做中学五环节：
①体验：学生体验作品“黄河源头”，感受“黄河源头”演示文稿带来的听觉、视觉的冲击。②分享：学生在观看“黄河源头”作品的基础上，分享自己的感受与收获。
③交流：打开教学样例，以小组为单位，交流作品内容、制作方法与技巧。
⑤整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品。教师对学生提交的作品进行指导与评价。⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，制作新的演示文稿。
第3课 黄河流域——PowerPoint 2003的简单应用
一、教学目标 1.知识与技能
（1）能够把图片、声音应用到幻灯片中；
（2）了解自选图形，会用自由曲线绘制图形——黄河；（3）了解黄线对象的动画设置；
（4）了解设计模板，会选择合适的幻灯片模板；（5）在教师指导下，初步了解SWF动画的应用。2.过程与方法
（1）通过画黄河，知道“自由曲线”的用法；（2）图片与声音的引入过程与方法。3.情感态度价值观
(1)了解黄河流域全貌；
(2)在幻灯片模板应用中提升审美能力。
二、教学策略
演示法：欣赏样例——黄河流域，体验黄河文化； 探究法：寻找作品中所需要的背景图片、配音、动画；
做中学：通过作品黄河源头的欣赏交流，应用提供的素材整合作品。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要活动：
活动一：在幻灯片中插入黄河流域图
向幻灯片中插入图片——黄河流域图，调整图片的大小与位置，设置图片阴影格式，绘制自由曲线，自选图形的应用，插入声音，保存演示文稿。
活动二：应用“设计模板”
设计模板的选择方法，为幻灯片选择“诗情画意”模板。活动三：在幻灯片中插入SWF动画。
教材中说明插入SWF动画有三种方法，介绍了利用控件的方法，对这部分内容可作为选修内容，根据学生的能力，选用三种方法的任意一种。
插入到幻灯片中的SWF动画，是一个关于黄河流域的简介，从源头到入海口，从上游、中游到下游，其主要内容：从青藏高原走来、九九回转百打不绕、泽被河套母仪天下、与黄土并行、怅然“悬河”、重合的轮回投入大海。
做中学的五个环节：
①体验：教师展示教学样例“黄河流域”，让学生了解黄河的发源地、流经的省份、入海口、流域面积等。通过演示幻灯片中的动画，具体从青藏高原走来、九九回转百打不绕、泽被河套母仪天下、与黄土并行、怅然“悬河”、重合的轮回投入大海等各部分了解黄河。
②分享：学生在观看“黄河流域”作品的基础上，自由分享自己的感受与收获，谈谈对黄河的认识，我的家乡与黄河，我家住在黄河边。
③交流：学生打开教学光盘上的教学样例“黄河流域”，交流作品构成、多媒体素材、制作方法与技巧。④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合黄河流域作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。
⑤应用：教学反馈与论价，在总结与反思的基础上，将体验内容应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。
第4课 黄河风光——PowerPoint2003的图片制作和放映
一、教学目标 1.知识与技能
（1）掌握插入图片的方法，了解图片工具栏的应用；（2）会插入背景音乐，设置其播放方式；
（3）了解网格与参考线的作用，用参考线布局图片；（4）应用幻灯片副本来添加新幻灯片；（5）了解幻灯片循环放映方式的设置方法；（6）会设置幻灯片切换效果。2.过程与方法
(1)在操作中领悟幻灯片切换效果的设置方法；(2)体验幻灯片切换带来的效果。3.情感态度价值观
欣赏黄河风光图片，热爱黄河，陶冶情操。
二、教学策略
欣赏样例：设计幻灯片图片的布局；
交流：如何布局幻灯片才能使幻灯片更美观；
做中学：黄河图片设置、位置与大小、切换效果等。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要教学活动：
活动一：制作黄河风光幻灯片
插入“黄河源头”歌曲，通过自定义动画设置，让这首歌循环播放，止到结束。
图片的应用，确定图片位置与大小，插入文本框，加上图片的说明文字，对图片和文字作适当的格式化。风格线和参考线的应用，了解参考线应用的意义，目的是让每张幻灯片上的图片位置和大小统一起来。如何打开“网络线和参考线”？如何添加或删除参考线？
插入幻灯片副本，插入新幻灯片与幻灯片副本的区别，在什么情况下采用幻灯片副本来制作新的一张幻灯片？
格式刷的应用，为使各张图片的格式一致，可使用格式刷。应用格式刷时，先选中作为格式化标准的文字或图片，然后单击或双击格式刷按钮，接下来的工作就是刷新其它文字或图片，使用效率非常高。
当我们选中一个图片时，窗口中出现了“图片”工具栏，如果未出现“图片”工具栏，如何让其显示出来呢？如果学生对此有问题，教师可作说明。应用图片工具栏可对图片进行适当的调整，如裁剪、改变图片亮度、改变对比度、设置水印等。
活动二：设置幻灯片切换效果
为了使演示文稿能自动地进行播放，在引引入了“幻灯片切换”，设置幻灯片切换效果、速度、换片方式（单击鼠标或是每隔几秒、切换效果的应用范围。
活动三：让演示文稿自动反循环播放
在“设置放映方式”对话框中，可设置为循环放映方式，当放映演示文稿结束时，自动开始新的放映。“做中学”五个环节：
①体验：教师展示教学样例“黄河风光”，让学生在激昂歌声中，欣赏优美的黄河图片，让学生在演示文稿的引导下，从上游到中游、下游，从黄河源头到黄河入海口，了解祖国的大好河山。
②分享：让学生观看“黄河风光”作品的基础上，分享自己的感受与收获。说一说，生活中走进黄河的感受。
③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河风光，交流作品构成、素材组成、制作方法与技巧。④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品，从而制作丰富的黄河风光演示文稿。学生和教师
共同对学生提交的作品进行评价。
⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，如以某次外出活动为主题，做电子相册，实现知识的延伸。
第5课 黄河大合唱——PowerPoint2003中的声音与文字
一、教学目标 1.知识与技能
(1)熟练掌握声音的插入与设置方法；(2)选择设计模板改变幻灯片背景与布局；
(3)理解超链接的意义和作用，并能应用超链接改变播放顺序；(4)了解动作按钮的制作与设置。2.过程与方法
(1)通过设置超链接，理解超链接的意义；
(2)通过制作黄河点歌台，领会超链接设置过程与方法。3.情感态度价值观
(1)借助黄河组歌表达热爱黄河的感情；
(2)欣赏黄河组歌，陶冶情操，增强爱国热情。
二、教学策略
欣赏样例：观察文字或图片超链接的意义；
对比法：与浏览网页比较，说明超链接的意义与作用；
做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，实现对超链接的应用。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要活动： 活动一：创建点歌台
新建演示文稿，选择“吉祥如意”设计模板，点歌台首页包含大标题、歌名，为了美观，在歌名前加上一些剪贴画，插入文本框，输入歌名——“保卫黄河、黄河颂、怒吼吧黄河、黄河船夫歌”，并用“对齐与分布”工具（在绘图工具栏中），把各对象对齐。
活动二：插入歌曲与歌词
制作第一张“保卫黄河”幻灯片，插入歌曲、歌词及动作按钮，插入动作按钮“上一张”、“第一张”、“下一张”。文本框背景为一张图片。
用插入幻灯片副本的方式，制作其余3张幻灯片，内容分别是“黄河颂、怒吼吧黄河、黄河船夫歌”。活动三：设置超链接
超链接的设置，超链接对话框，观察链接到的位置。
动作按钮具有默认的超链接，即上一页、下一页、主页，在主页歌名上的超链接，可指定到幻灯片上。做中学：
体验：教师展示教学样例“黄河大合唱”，让学生选择相应有歌曲，在豪迈的歌声中，感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志；②分享：让学生欣赏“黄河大合唱”作品的基础上，分；③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河大合；④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品，；⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延；
第6课 黄河视频——向PowerPoint2003中插入视频
一、教学目标 1.知识与技能
（1）了解视频素材，会向幻灯片插入视频；（2）掌握艺术字与自选图片的应用；（3）动作按钮的制作与设置；
（4）能应用超链接改变幻灯片播放顺序。2.过程与方法
(1)体验制作黄河视频的过程；
(2)通过黄河视频，掌握超链接的设置方法。3.情感态度价值观
(1)借助黄河视频表达热爱黄河的感情；(2)欣赏黄河视频，了解黄河，陶冶情操。
二、教学策略
欣赏样例：观察文字或图片超链接的意义；
对比法：与上一节内容相比，比较插入视频与插入声音的过程与方法； 做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，实现对超链接的应用。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要活动：
活动一：制作黄河视频首页
新建一张空白幻灯片，设置背景为图片“黄河故道”，插入艺术字“黄河视频”和相应的剪贴画，三个文本框“天下黄河”、“巨龙造物”、“调水调沙”，对齐文本框。
活动二：视频文件的应用
插入新幻灯片，插入自选图形中的基本形状，作一个电视机框。插入视频的方法：“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”，将3个视频分别放到各自的幻灯片中，调整视频的大小和位置。在各自幻灯片中插入文本框，标明视频的名字。活动三：动作设置
利用“动作设置”也可以实现超链接的功能。选择文本框，右击鼠标，选择“动作设置”可以链接到指定的幻灯片中。
①体验：教师展示教学样例“黄河视频”，让学生选择相应有视频，通过黄河视频，了解黄河，关注黄河。
②分享：让学生欣赏“黄河视频”作品的基础上，分享自己的感受与收获。
③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河视频，交流作品构成、制作方法与技巧。④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。
⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。
第7课 黄河断流——向PowerPoint2003中插入图表
一、教学目标 1.知识与技能
（1）了解图表的意义和类型；
（2）电子表格的有关知识，如区域表示；（3）通过导入数据创建图表；
（4）了解图片的修饰（背景、标题等）。2.过程与方法
(1)改变图表类型，了解不同图表的特性；(2)体验插入图表的过程与方法。3.情感态度价值观
关爱黄河同，关注黄河健康可持续发展。
二、教学策略
欣赏样例：黄河断流统计图；
对比法：图表与数据表的对比，比较哪一个更直观；
做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，完成统计图的制作。
三、教学资源
教学样例、教学素材、课件
四、主要活动
活动一：插入电子表格
新建幻灯片，设置幻灯片背景。插入表格：“插入”——“对象”，在“插入对象”对话框中，选择“由文件创建”，通过“浏览”按钮，选择光盘“文本素材”文件夹下的电子表格——“90年级黄河断流情况表.xls”。活动二：插入图表
插入一张新幻灯片，插入——图表，单击“编辑”——“导入文件”，主要设置有：图表标题、图表背景、图表坐标轴、网格线、图例等。
做中学的五个环节：
①体验：教师展示教学样例“黄河断流”，通过黄河断流，关注黄河。
②分享：让学生欣赏“黄河断流”作品的基础上，分享自己的感受与收获。黄河断流的原因是什么？我能为母亲河做些什么？
③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河断流，交流作品构成、黄河断流统计表、制作方法与技巧。
④整合：根据教师提供的黄河断流数据表，探究向幻灯片插入图表的方法。
⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。如河南省年平均降雨量统计图、河南省年平均气温统计图。教师可提供资料，也可让学生收集资料，自行设计方案。
第8课 回首黄河——用PowerPoint2003进行多媒体演示
一、教学目标 1.知识与技能
(1)了解把多个演示文稿组合在一起的方法；(2)了解幻灯片母版的设置，把图片放在母版中；(3)了解演示文稿打包的意义与方法。2.过程与方法
(1)多个演示文稿组合成一个作品的方法；(2)总结、交流、应用知识；(3)自我评价的方法。3.情感态度价值观
正确认识自我与他人，善于总结知识，客观进行自我评价，促进自身发展。
二、教学策略
欣赏样例：回首黄河；
自主探究：找一找自己的作业，并将其组合在一个演示文稿中； 合作交流：相互评价学习成果，自评与互评； 做中学：组合作品，打包。
三、教学资源
教学样例、课件、学生作品库
四、主要活动：
活动一：组合多媒体演示文稿
整理和完善前期的作品，新建一个演示文稿，通过“插入”“幻灯片（从文件）”把前期的幻灯片作品组合在一起。
修改幻灯片母版，将图片“黄河会徽”放在幻灯片母版的左上角。播放演示文稿，原来的声音或视频不能正常播放了，需要重新插入。演示文稿的打包，打包到一个文件夹。活动二：自我评估
一方面让学生评价对黄河的认识，另一方面评价学生的多媒体作品。
为了帮助学生对知识的综合理解，考虑到幻灯片知识体系的完整性，在本节课的评估检查表中列出了本单元知识要点，便于在教学中复习与查找。
做中学的五个环节：
①体验：教师展示教学样例“回首黄河”，即在第1课已经欣赏过的演示文稿。②分享：让学生欣赏“回首黄河”作品的基础上，分享自己的感受与收获。
③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——回首黄河，交流作品构成、制作方法与技巧。提出问题，如何将多个演示文稿组合在一起？
④整合：根据学生曾经提交的作品，整理和完善每一个作品，最后把各个作品组合成一个完整的作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。
⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。
河南科技出版社八年级上册第二单元教学设计
第一课 用Flash MX做一个简单的动画
一、教学目标 1.知识与技能
①初步认识Flash MX的工作界面 ②知道简单的变形动画的组成要素 ③学会动画的播放与保存 2.过程与方法
①通过演示、动手操作等过程，使学生了解Flash MX的工作界面。
②在完成变形动画的过程中，了解变形动画的构成要素，加深对Flash MX的认识 ③通过作品的制作，掌握动画的保存方法。3.情感态度价值观
在任务情境中，激发学生学习Flash MX的兴趣，充分调动学生学习动画制作的积极性。
二、教学重点：
1．掌握简单的“变形”动画的制作方法。2．掌握动画的播放与保存。
三、教学难点：
“变形”动画的制作方法
四、教学策略
本节是Flash MX 软件学习的第一课，其目的主要是把学生领进Flash MX的大门，通过一个简单的“变形”动画来激发学生的求知欲，为今后学习动画制作打下良好的基础。本节课的教学内容通过“红日变蓝天”变形动画的简单制作，了解Flash MX的工作界面、Flash影片的播放方法、Flash文件的类型与保存方法及动画的播放与保存。教学建议如下：
1．Flash MX的启动与工作界面只要求学生初步认识，其教学目标主要是让学生认识Flash MX的工作窗口，如时间轴、工作区、舞台、面板的打开与关闭及绘图工具栏等；对于这些知识点的介绍可以在动画制作过程中点到为止，让学生自己寻求认知的途径，在后面各课中通过对问题的解决来进一步熟悉其使用的方法。
2．变形动画的制作过程看似简单，但设计的知识点较多，因此教师在处理教材时应对任务进行简要的分析，完成任务后再进行必要的总结，使学生做到举一反三，进一步激发学生的学习兴趣，使学生始终处于对知识热切渴望的状态中。
3．动画的播放和保存也是本节课的一个重要的知识点，教师要根据学生完成任务的情况适时提出该项任务，使知识的学习与接受过程自然流畅。
五、教学资源
教学样例、教学素材、课件（见素材文件）
六、教学内容或活动（以红日变蓝天为例）活动一：感知Flash动画
关于教学光盘：教学光盘中的素材已放在服务器上的“教学资源”盘中。引导学生打开网页，去感知Flash动画在网页中的无处不在。
活动二：欣赏Flash动画
教师打开事先准备好的Flash动画，打开播放，和同学们一起欣赏精美作品，浏览识别Flash的几种文件类型。
活动三：我做Flash动画 通过做中学的五个环节：
①体验：看制作精美Flash动画，感受好的作品对视觉的冲击，体验Flash动画制作软件的强大功能。②分享：在体验的基础上，分享自己的感受和观察到的结果，如我想制作一个什么样的作品，要达到一种什么样的视觉效果，来表现一种什么思想或意境等。③交流：学生打开教学光盘上红日变蓝天的文件资
料，交流红日变蓝天这一简单动画中的元素、制作方法与技巧。
④整合：学生动手和教师一起制作红日变蓝天“变形”动画。⑤应用：自己制作一个其他形状的变形动画。
第2课 走进摄影棚——Flash MX动画设置
一、教学目标 1.知识与技能
（1）通过“影片属性”的设置来改变舞台的大小（2）通过“编辑网格”来显示网格、改变网格大小（3）学会插入帧、关键帧、空白关键帧（4）认识逐帧动画 2.过程与方法
（1）通过观察、对比、动手实践等方法，培养学生的辨析能力和动手实践能力。（2）通过“勾股图”任务的完成，提高学生自主探究和解决问题的能力。3.情感态度价值观
（1）培养学生参与生活、积累生活经验的意识和能力；（2）激发学生体验创作的乐趣；
（3）利用flash技巧验证数学知识“勾股定理”，使学生进一步加深对“勾三股四弦五”的理解，培养学生的信息素养。
二、教学重点：
设置舞台和网格尺寸，掌握插入帧、关键帧、空白关键帧的方法。
三、教学难点：（略）
四、教学策略
本节是Flash MX教材中的第二课，学生对Flash MX有一定的认识，再加上“勾三股四弦五”对于八年级的学生来说是非常熟悉的，也是非常感兴趣的。本节教学可采用学生自主探究的方法进行：
①通过“影片属性”的设置来改变舞台的大小；
②通过“编辑网格”来显示网格、改变网格大小，熟悉如何选择对象、移动和旋转对象。③通过一个“勾三股四弦五”逐帧动画的制作，让学生认识网格的作用；
五、教学资源
教学样例、教学素材、课件（见素材文件）
六、教学内容或活动（以“勾股定理”为例）
关于教学光盘：教学光盘中的素材已放在服务器上的“教学资源”盘中。引导学生到教学资源盘，让学生根据教学资源盘自主学习。
活动一 设置影片尺寸
1．教学样例演示：动画“勾三股四弦五”，如下图： 2．自主操作：影片大小的设置，大小为320*260。
方法是：单击 →，弹出“影片属性”对话框；或直接在时间轴上双击帧数。活动二 编辑网格
1．教学补充：方法除了教材上介绍的以外，更快捷的方式是在工作区中右击鼠标选择“网格”→“编辑网格”，选择“显示网格”和“对齐网格”，网格大小为20*20 2．自主操作：显示与编辑网格 活动三 制作勾三股四弦五 1．看书：（知识收藏夹p59）了解帧、关键帧、普通帧、空白关键帧、帧频等概念。
2．自主操作：画三个边长分别是3、4、5的正方形，颜色分别是红、绿、粉，分割正方形，逐帧动画，移动、旋转。如下图：
反馈与矫正
1．指导学生操作练习，矫正课堂中出现的问题。
2．学生作品展示，把学生优秀作品展示出去，进行评价。
做中学五个环节：
①体验：通过对帧、关键帧、普通帧、空白关键帧、帧频的设置，体验Flash MX的强大功能。
②分享：在体验的基础上，分享自己对帧的了解和使用技巧。如帧、关键帧、普通帧、空白关键帧、帧频的设置。
③交流：交流制作方法和注意事项，如制作勾三股四弦五的方法。④整合：根据交流制订自己的创作方案和过程。
⑤应用：以“勾三股四弦五”这一任务为载体，给学生提供利用所学知识验证数学思想的机会。
第3课 道具自己做——在Flash MX中绘图
一、教学目标 1.知识与技能
（1）了解绘图工具的使用方法；（2）掌握对象的选取方法；
（3）掌握对象组合与分离、复制与粘贴的方法及文字创建的方法；（4）熟练使用关键帧动画。2.过程与方法
（1）通过探索、联想、动手实践等方法，培养学生的探索能力和实践应用能力；（2）在完成“扇子”任务的过程中，提高学生质疑和解疑的能力； 3.情感态度价值观
（1）培养学生参与生活、积累生活经验的意识和能力；（2）激发学生体验创作的乐趣；
（3）通过“曲苑杂谈”扇子的制作，引导学生对中国传统文化的关注，增进对传统文化的认识。
二、教学重点：
三、教学难点：（略）
四、教学策略
本节是Flash MX教材中的第三课，学生对Flash MX有一定的认识和掌握了一部分知识点，因此本节教学可采用教师演示和学生自主探究两种方法交叉进行： ①自主探究法：学生对Flash MX有一定的了解，“扇片的绘制”可让学生自主探究的形式，掌握矩形工具、线条工具、颜料桶工具等；“拼装扇片”以学生自主探究为主，学生合作交流为辅，巩固上一节的知识；“创建文字”以学生自主操作为主，利用文字工具制作有个性的文字样式。即“做中学”。
②教师演示法：“组合扇片”中的“复制并应用变形”和“改变中心点”，通过演示让学生了解其过程与方法。
五、教学资源
教学样例、教学素材、课件（见素材文件）
六、教学内容或活动
活动一：用绘图工具绘制扇片
绘图工具是创作Flash MX动画的基础，集中在工具箱中，学生通过自己练习掌握几个常用的绘图工具及颜色（直线工具、矩形工具、描绘颜色以及填充颜色等），学会使用工具属性栏查看和修改绘制的图形。
通过展示扇片，让学生自主探究完成扇片的制作。活动二：扇片变扇子
这一活动通过演示的方式，让学生学会组合对象、编辑中心点及“复制并应用变形”的使用，完成一个完整的扇子。
活动三：制作打开扇子的过程是关键帧动画，根据上一节的知识通过自主探究和合作交流的形式制作扇子打开动画；利用“文字工具”的静态文本，让学生自主完成“曲苑杂谈”四个字的编辑。
做中学五个环节：
①体验：通过对绘图工具的练习使用，感受Flash MX绘图的重要性，体验Flash MX的强大功能。②分享：在体验的基础上，分享自己对绘图工具的了解和使用技巧。如绘图工具的绘制方法与技巧、文字创建。
③交流：交流制作方法和注意事项，如绘制扇片的方法。④整合：根据交流制订自己的创作方案和过程。⑤应用：联系实际，制作“曲苑杂谈”扇子。
第四课 翻跟头的小飞机——沿特定路径运动
一、学习目标 1.知识与技能
（1）了解库、公用库的用途。（2）掌握图片的导入方法。
（3）了解什么是元件及元件的分类。
（4）掌握新建一个元件及从库里取出元件的方法。（5）掌握创建运动动画的方法。
（6）理解引导图层的作用并学会绘制特定路径的方法。
2、过程与方法：
（1）通过尝试和探究等方法，让学生亲历知识形成的过程，从而培养学生的认知能力和解决问题的能力。
（2）通过协作式学习，培养学生相互合作的态度，促进学生高级认知能力的形成。
3、情感、态度与价值观：
培养学生敢于尝试、不断挑战自我的能力，让学生体验到协作学习的价值与意义。
二、教学重点：创建运动动画、沿轨迹运动动画
三、教学难点：沿轨迹运动动画
四、教学策略
本节课主要要求学生掌握创建动作补间动画（运动动画）和沿轨迹运动动画。由于前面己学过创建形状补间动画（变形动画），所以学生掌握创建运动动画要容易些。而沿轨迹运动动画是第一次接触，尤其是添加引导层、画引导线，不容易掌握，这也是本节课的重点、难点部分。针对上述情况，采用教学方法如下：
1、讲授法：老师向学生介绍库、公用库的用途、元件及元件的分类等。
2、演示操作法：
老师向学生演示如何导入图片并从库中将图片拖入场景中； 案例1：创建一个运动动画：划破长空的飞机
老师向学生演示添加引导层，如何画引导线，如何将实例与引导线相互关联。案例2：创建一个引导层动画：翻跟斗的飞机
3、实践法、自主探究法：学生通过上机实践，自主探究学习，掌握所学内容。
五、教学资源
教学样例、教学素材、课件（见素材文件）
六、教学内容或活动 活动一：划破长空的飞机
教师先演示“划破长空的飞机”动画，以引起学生的兴趣。教师边讲解边演示该动画的制作过程。学生自主探究、上机实践。活动二：翻跟斗的飞机
教师先演示“翻跟斗的飞机”动画，以飞机的特技表演激起学生更高的学习兴趣。教师边讲解边演示该动画的制作过程。学生自主探究、上机实践。活动三：学生作业展示及分享 做中学五个环节：
①体验：通过观看“划破长空的飞机”、“翻跟斗的飞机”动画，体验Flash MX的强大动画功能。②分享：谈谈自己的感受及发现，如第一架飞机是没直线运动，第二架飞机是沿曲线在运动，我怎么让物体沿着自己设计的路线动动等。
③交流：交流自己对运动动画和引导层动画的了解和设置技巧。如引导线的绘制方法、运动物体与引导
线的对齐技巧等。
④整合：根据交流，利用老师所给的素材，制订自己的创作方案和过程。⑤应用：联系实际，制作“划破长空的飞机”、“翻跟斗的飞机”动画。
第五课 两架飞机翱翔蓝天——图层的应用
一、学习目标 1.知识与技能
（1）掌握插入图层、删除图层、复制图层的方法。（2）掌握重命名图层的方法。（3）掌握显示或隐藏图层的方法。（4）掌握改变图层的上下顺序的方法。（5）了解元件和实例的关系。（6）学会套索工具的使用。
2、过程与方法：
（1）通过模仿、尝试、实践等方法，让学生掌握图层的插入及编辑方法。（2）通过教师演示与学生的自主实践，让学生知道套索工具的应用方法。
3、情感、态度与价值观：
在插入图层的过程中体验falsh图层功能，激发学生的探索兴趣，帮助学生建立falsh的学习方法，从而培养学生在学习中不断总结的良好习惯
二、教学重点：图层的插入和编辑、套索工具的使用
三、教学难点：套索工具的使用
四、教学策略
本节课主要要求学生掌握图层的相关操作，插入、删除、复制、重命名、显示或隐藏图层比较容易，应以老师引导或提示，学生自主探索、实践演练为主；而改变图层的上下顺序有一点难度，教师应边讲边演示操作，学生再实际操练。元件和实例的关系，需要学生了解，老师应加以介绍。套索工具是学生第一次使用，是本节课的难点，老师应详细介绍对工具属性的设置，并演示如何使用该工具。针对上述情况，采用教学方法如下：
1、讲授法
2、演示操作法
3、实践法、自主探究法
五、教学资源
教学样例、教学素材、课件（见素材文件）
六、教学内容或活动 活动一：两架飞机翻跟斗
教师先演示“两架飞机翻跟斗”动画，以引起学生的兴趣。
教师讲解图层操作的相关知识及方法，提示学生如何制作“两架飞机翻跟斗”的动画。学生自主探究、上机实践。活动二：飞机翱翔蓝天
教师先演示“飞机翱翔蓝天”动画，以优美的背景激起学生跃跃欲试的兴趣。教师讲解元件与实例的关系，在动画中使用元件的好处。
教师演示导入图片作背景及图层顺序的调整。
教师演示如何使用套索工具去掉飞机图片上的白色区域。学生自主探究、上机实践，制作“飞机翱翔蓝天”动画。活动三：学生作业展示及分享 做中学五个环节：
①体验：学生欣赏“两架飞机翻跟斗”、“飞机翱翔蓝天”动画，感受FLASH动画的魅力。②分享：在体验的基础上，分享自己对上述两个动画的感受和观察到的结果，说出可能会用到的知识点，我准备如何制作。
③交流：交流图层操作的方法、技巧；套索工具的属性设置、使用方法。④整合：根据交流制订自己 的创作方案和过程。
⑤应用：联系实际，制作“两架飞机翻跟斗”、“飞机翱翔蓝天”动画。
第六课 四季变化——透明效果和遮罩效果
一、学习目标 1.知识与技能
（1）了解对齐面板在对象布局中的作用。
（2）掌握对齐面板中对齐、分布、匹配大小的使用方法。（3）了解透明度Alpha的作用。
（4）掌握透明度Alpha的用法，会进行淡入或淡出效果的设置。（5）了解遮罩图层的作用。（6）掌握遮罩效果的设置方法
2、过程与方法：
（1）通过具体的任务，让学生理解透明效果和遮罩效果在日常生活中的应用方法。（2）通过合作式学习，使学生之间建立融洽的关系，养成相互合作的意识。
3、情感、态度与价值观：
培养应用信息技术的意识，使学生明白许多知识既来源于生活，又服务于生活，让学生体验到获得知识的乐趣。
二、教学重点：创建淡入淡出动画、创建遮罩效果动画
三、教学难点：创建遮罩效果动画
四、教学策略
本节课主要要求学生掌握创建淡入淡出动画和遮罩效果动画的方法。由于前面还没有接触到这些内容，对学生来说都是新的知识点。淡入淡出动画主要通过设置透明度Alpha的值来实现，比较容易掌握。而遮罩效果动画，要设遮罩层和被遮罩层，要画出遮罩物体来遮挡被遮罩层的对象，不容易掌握，这也是本节课的重点、难点部分。针对上述情况，采用教学方法如下：
1、讲授法：老师向学生介绍对齐面板在对象布局中的作用；透明度Alpha的作用；遮罩图层的作用。
2、演示操作法：
老师向学生演示对齐面板中对齐、分布、匹配大小的使用方法；透明度Alpha的设置方法；遮罩效果的设置方法及操作步骤。
案例1：创建一个淡入淡出动画：春去夏至 案例2：创建一个遮罩效果动画：从秋到冬
3、实践法、自主探究法：学生通过上机实践，自主探究学习，掌握所学内容。
五、教学资源
教学样例、教学素材、课件（见素材文件）
六、教学内容或活动
活动一：春去夏至——透明效果
教师先演示“春去夏至”动画，以引起学生的兴趣。教师边讲解边演示该动画的制作过程。学生自主探究、上机实践。
活动二：从秋到冬——遮罩图层的应用
教师先演示“春夏秋冬”动画，以激起学生更高的学习兴趣。教师边讲解边演示该动画的制作过程。学生自主探究、上机实践。活动三：学生作业展示及分享。、做中学五个环节：
①体验：通过欣赏“春去夏至”、“春夏秋冬”两个动画，产生强烈的视觉冲击，通过观看老师的演示操作，感受淡入淡出、遮罩效果动画的神奇。
②分享： 谈谈自己观看的结果及感受，以及设置上述两种动画的所要掌握的知识点。
③交流：交流制作淡入淡出、遮罩效果动画的方法和注意事项。④整合：根据老师提供的素材和交流制订自己的创作方案和过程。⑤应用：联系实际，制作“春去夏至”、“春夏秋冬”两个动画。
第七课 小小发令枪——按钮和声音
一、学习目标 1.知识与技能
（1）了解按钮的作用。（2）掌握创建按钮的方法。（3）掌握按钮动作的设置方法。（4）掌握帧动作的设置方法。（5）了解声音文件的类型。（6）掌握添加声音的方法。（7）掌握声音的设置方法。
2、过程与方法：
（1）通过动手实践方法，培养学生的操作技能。
（2）通过“小小发令枪”任务的完成，培养学生探索、挖掘知识的能力。
3、情感、态度与价值观：
在“小小发令枪”活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志；进一步认识信息技术与人类生活的密切联系；感觉flash动画带来的无穷乐趣；形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。
二、教学重点：创建按钮及设置按钮动作、设置帧动作、添加声音。
三、教学难点：设置按钮动作、设置帧动作
四、教学策略
本节课主要要求学生掌握按钮的创建及按钮动作的设置方法，帧动作的设置方法，添加声音的方法。由于前面还没有接触到这些内容，对学生来说都是新的知识点。创建按钮、添加声音，比较容易掌握。而设置按钮动作、设置帧动作不容易掌握，这也是本节课的重点、难点部分。针对上述情况，采用教学方法如下：
1、讲授法：老师向学生介绍按钮的作用；设置按钮动作、帧动作的作用。
2、演示操作法：
老师向学生演示创建按钮及按钮动作的设置方法；帧动作的设置方法；添加声音的方法及操作步骤。案例1：制作跑表和按钮 案例2：制作发令枪
3、实践法、自主探究法：学生通过上机实践，自主探究学习，掌握所学内容。
五、教学资源
教学样例、教学素材、课件（见素材文件）
六、教学内容或活动 活动一：制作跑表和按钮
教师先演示“计时跑表”动画，通过控制“计时”、“暂停”按钮，使它就像裁判员的发令枪，以引起学生的兴趣。
教师提供制作跑表的素材，给出操作提示，由学生自主探究完成跑表的制作。教师讲解按钮的作用，然后演示制作按钮的方法和步骤。
学生自主探究、上机实践，完成跑表和按钮的制作。活动二：制作“发令枪”
教师先讲解给按钮设置动作和给帧设置动作的作用。
教师通过演示该动画的制作过程，将按钮动作的设置方法、帧动作的设置方法教给学生。学生自主探究、上机实践，通过给按钮设置“play”、“stop”动作，给帧设置“stop”动作，完成计时跑表——发令枪的动画制作。
活动三：添加声音
教师再演示加入声音的计时跑表动画，单击“计时”按钮，会发出开始的声音，然后开始计时并播放运动员进行曲。
教师边讲解边演示给动画添加声音的方法和对声音的设置方法。
学生自主学习有关声音文件的格式及FLASH中所用声音文件的格式（教师事先准备好的资料）。学生自主探究、上机实践，给计时跑表添加声音。活动四：学生作业展示及分享。做中学五个环节：
①体验：通过欣赏“计时跑表” 及添加过声音文件的“计时跑表”两个动画，产生强烈的视觉、听觉冲击。
②分享： 谈谈自己观看的结果及感受，以及制作上述两种动画所要掌握的知识点。③交流：交流制作按钮、设置动作、添加声音的方法和注意事项。④整合：根据老师提供的素材和交流制订自己的创作方案和过程。⑤应用：联系实际，制作“计时跑表——发令枪”
两个动画。
第四篇：五年级信息技术上册教案
五年级信息技术上册教案
1、演示文稿巧妙播
教学目标
1.了解演示文稿，认识PowerPoint软件。2.掌握放映演示文稿的基本操作。
3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。教学重点 放映演示文稿 教学难点
使用放映笔 教学准备
一、导语引入。
一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）放映演示文稿。
教师演示、讲解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。
（二）使用放映笔。
1.放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。
2.使用放映笔时，如果对留下的墨迹不满意，可以清除它们。此外，还可以改变墨迹的颜色。
（三）练一练：
谈一谈你在哪些地方见过人们使用演示文稿，你喜欢这些演示文稿吗？
（四）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。
2、电子相册尝试做
—— 编辑图片图像
教学目标
1.认识图像管理软件。
2.掌握浏览与放映图像，复制与删除图像的方法。3.体会专用图像管理软件的优势。教学重点 认识图像管理软件 教学难点
浏览图像 教学准备
一、导语引入。
这节课我们来尝试一下用电脑看图片、管理图片的方法！（板书课题）
二、进行新课。
（一）认识Xn View。
窗口组成：1.标题栏
2.菜单栏
3.工具栏
4.缩略图 5.文件夹
6.预览图。
（二）浏览图像。Xn View会自动以缩略图的形式显示文件夹中的图像文件，并在预览框中显示当前选定的文件，从而方便快速地浏览、查找需要的图像。
（三）管理图像。
教师演示、讲解：1.放映图像。
2.复制图像。
3.删除图像。
（四）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
板书设计 第三课
轻轻松松管图像
一、认识“Xn View”。
二、浏览图像。
三、复制和删除图像。
3、电子相册更精彩
——图画切换
教学目标
1.掌握制作简单演示文稿的操作方法。2.掌握调整图片的初步操作。
3.体会用演示文稿展示图片的优势。教学重点 制作演示文稿
教学难点
调整图片的样式
教学准备
1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时
一、导语引入。
由图像组成，可以用来展示拍摄的照片、下载的图片、绘制的图画的演示文稿，就是一个电子相册呀！现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）制作演示文稿。
把一组图片依次插入演示文稿的幻灯片中，就可以制作成一个简单的电子相册。
（二）调整图片的样式。
1.要使展示的图片富有变化，可以通过调整图片的样式来实现。2.教师演示、讲解：图片的边框、旋转图片的角度等。
3.图片样式都相同，展示效果会比较单调；图片样式过多又可能会让人感觉凌乱。青稞地，选用的图片样式一定要适度。
（三）调整图片的位置和大小。
教师演示讲解：图片在幻灯片中的位置和大小直接影响展示效果，只得地，调整图片的位置和大小是很常用的操作。
（四）练一练：
以“可爱的小动物”“美丽的花”“长城”“家乡风景”等为主题或自选主题，收集相关的图片，然后制作成演示文稿并展示。
（五）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
4、演示文稿仔细做
教学目标 1.了解演示文稿的基本结构。2.熟悉添加幻灯片的操作方法。
3.体验用计算机制作演示文稿的基本过程。教学重点 制作标题页 教学难点
添加幻灯片 教学准备
一、导语引入。
一个完整的演示文稿通常可以分为四个部分，即标题页、目录页、展示页和封底页。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）制作标题页。
教师演示、讲解：启动PowerPoint后，软件会自动创建一个演示文稿并插入一张标题幻灯片，页面中有两个用于输入文字的虚线框，也叫文本框。
（二）添加幻灯片。
1.教师演示、讲解：制作演示文稿的软件一般都会提供多种幻灯片版式，以方便制作者快速添加和使用。2.学生实际操作。
（三）修饰文本框。
修饰文本框，包括调整文本框中文字的对齐方式，调整文本框的样式和开关效果等。适当地修饰文本框，可以增强表达效果。
（四）练一练：
谈一谈演示文稿一般由哪几部分组成，各部分的作用分别是什么。
（五）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
5、演示文稿更美观
—插入艺术字
一、教学目标：1．熟练启动Powerpoint应用程序。
2.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。
3．掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字等等。
重点难点
重点：编辑演示文稿。
难点：掌握输入文字，插入艺术字的方法。
教学过程
一、复习提问
1.什么是PowerPoint?功能如何?
2.怎样建立一个文件名为“我的爱好”且含有一张幻灯片的演示文稿？
怎样插入新幻灯片？
单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”^对面框，再单击^对面框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。
这时，在“PPT”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第二张幻灯片。
二、新授
上节课，我们得到了一个“我的爱好”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。
1.插入新幻灯片。
a.打开“我的爱好”演示文稿。
b.单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。
c.在“幻灯片版式”窗格中单击“内容版式”中的“空白”版式。
2.插入文本框。
a.单击第二张幻灯片。
b.单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。
c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。
d．在文本框中输入文字，将文字设置为“华文中宋”、“32”，调整文本框的大小及位置。
3.插入艺术字。
a.单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。
b．在弹出的“艺术字库”^对面框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。
c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“^对面框中，输入“自我介绍”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。
d．移动艺术字到合适位置。
三、小结:
部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。
板书设计
编辑演示文稿
什么是PowerPoint?功能如何?
怎样插入新幻灯片？
插入文本框
插入艺术字
插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置
6、演示文稿巧编辑
教学目标
1．学会插入自选图形。
2．掌握应用多媒体素材的基本方法。3．学会制作多媒体幻灯片。
教学重点
插入剪贴画、文本框。教学难点 插入自选图形。教学准备
一、导语引入。
这一课以制作一组幻灯片为例，学习在幻灯片中插入剪贴画、自选图形以及为幻灯片配音的操作，掌握在幻灯片中应用多媒体素材的基本方法！（板书课题）
二、进行新课。
（一）插入剪贴画。
操作：单击绘图工具栏中的“插入剪贴画”按钮，打开“插入剪贴画”对话框。选择适当的画插入即可。如图所示：
（二）插入文本框。
操作：单击绘图工具栏中的“横排文本框”或“竖排队文本框”按钮，在幻灯片中适当的位置拖动指针，拉出一个虚线框后放开鼠标，即可在里面输入文字。
（三）插入自选图形。
操作：单击绘图工具栏中的自选图形按钮，在弹出的自选图形列表框中单击适当的图形，在幻灯片中拖拽即可。
（四）练一练：
请你在幻灯片中加入喜欢的自选图形。
（五）总结：
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
7、设动作与超链接
教学目标
学会为幻灯片中的图形、文本、图片分别插入网页、邮件、幻灯片的超级链接。熟练掌握“插入超级链接”对话框的使用方法；
培养学生学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。教学重点：“插入超级链接”对话框的使用。教学难点：体会超级链接的思想内涵和实际意义。教学过程
一、出示老师作品：介绍“神奇的九寨沟”演示文稿。
出示学生素材：未设置超级链接的演示文稿“神奇的九寨沟”。
师：瞧！这是老师专门为小导游准备的介绍九寨沟的电子作品。图片和文字介绍都有了，就少了第一页的这些超级链接。怎样为第一页的这些对象加上超级链接呢？这就是我们这堂课要完成的任务！
课件出示：“芝麻开门 第一关：图形链接，浏览网页，争做★小导游”。师：要做小导游，先要准备一下，打开老师给你的素材“神奇的九寨沟”。出示要求：“准备任务 打开素材”。
（教师解说演示）：请同学们跟着老师一起做！（学生跟着大屏幕练习打开素材）（教师巡视指导）
2．学习新知
互帮互助（★任务 图形链接 浏览网页）出示范例。
师：下面看★小导游要完成的任务！图形链接，浏览网页！你想学吗？
师：请同学们跟着老师模拟一遍！（教师解说演示）（学生跟着屏幕模拟练习先插入自选图形，再设置超级链接，链接到网页：）
师：请同学们按照这样的操作顺序试一试！学生练习）（教师巡视指导）3．巩固提高
小组竞争出示要求：“试一试 比一比”
师：请同学们学着这位同学自己来试一试！并且小组之间比一比！
（学生练习）（教师巡视指导）4．自主探索
合作讨论（★★★任务 图片链接 新幻灯片）
出示要求：“读一读 说一说”。师：先请同学们打开书本的11课，认真地读一读第三部分操作步骤，自学一下。
学生自学）（教师巡视指导）师：自学以后请和你的同桌讨论一下收获和疑问，读懂了什么、还有哪些不明白！（学生讨论）（教师巡视指导）
师：讨论好了吗？请谁来汇报一下！（学生回答）
师：说得真好！老师从书上也学到了不少东西！我愿意把自己的学习经验与同学们分享！出示：“经验分享”。教师演示、解说注意点）
师：老师的经验对你们有帮助吗？下面请同学们说操作步骤，老师按同学们说的来做。看看能不能完成任务，好吗？（学生解说，教师演示）出示：“继续合作”。
师：下面请同学们继续合作完成！看哪一桌是最佳搭档？最先完成任务！
学生自学合作）（教师巡视指导）
师：最先完成的一桌同学请到前面来，我们要评出最佳搭档！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！）
师：我们以最热烈的掌声欢迎最佳搭档上场！请同学们认真观察他们的操作！看看能从他们的操作中学到些什么？
（学生演示步骤并解说）（教师补充）
8、放映效果我设置
教学目标
1．学会设置幻灯片的背景。2．了解应用设计模板的方法。3．应用设计模板制作演示文稿。教学重点
应用设计模板。
教学难点 利用设计模板制作演示文稿。教学准备
一、导语引入。
设置幻灯片的背景，、阴影、为幻灯片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。让我们来试试呀！（板书课题）
二、进行新课。
（一）设置幻灯片的背景。1．教师讲解：设置幻灯片背景时，可以选择不同的背景颜色，还可以设置填充颜色。2．学生操作。
（二）应用设计模板。
1．教师讲解、演示：所谓模板，就是预先设计好背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。PowerPoint有多种模板，利用这些模板，可以简便地修饰幻灯片的外观。选择一种模板后，演示文稿中所有的幻灯片，包括此后增加的幻灯片，都会自动采用这种模板的风格。例如，背景、颜色、花边、图案、标题字体等。实际需要时，可以更改某张幻灯片的背景、颜色等属性。2．学生操作。
（三）利用设计模板制作演示文稿。
模板中还有许多根据演示文稿内容设计的样板，利用这些模板可以快速制作内容相近的多媒体作品。
（四）练一练。
1．打开演示文稿，应用不同设计模板，美化幻灯片。2．选择不同的填充效果，设置幻灯片的背景。
（五）总结：
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
9、简简单单看文件
一、教学目标1.认识文件和文件夹等基本概念。
2.掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。
3.体会文件在信息管理中的重要性。教学重点 认识“我的电脑” 教学难点
改变查看方式
二、教学准备
（一）一、导语引入。
每台计算机中都保存了数以万计各种类型的文件，这些文件往往被分类存放在不同的文件夹里。利用“我的电脑”窗口可以方便地查看它们。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）认识“我的电脑”。1.打开“我的电脑”窗口。2.观察窗口中显示的内容。
（二）文件和文件夹。
文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。
（三）查看文件信息。常用文件的类型：WORD文档、电子表格、演示文稿、文本文件、声音文件、图像文件、视频文件、动画文件、网页文件。
（四）改变查看方式。
教师演示讲解：实际操作时，可以根据需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。1.缩略图
2.详细信息
3.幻灯片 4.平铺
5.图标
6.列表
（五）练一练：
查看文件的大小、修改日期等信息。
（六）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
10、有条不紊管文件
教学目标
1.掌握建立文件夹，复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。
2.体验管理文件的过程与方法。教学重点 新建文件夹
教学难点
复制、移动、删除文件和文件夹 教学准备
一、导语引入。
管理文件时，常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，还应及时删除已经没用的文件或文件夹。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）新建文件夹。
为了分门别类地管理文件，通常需要建立文件夹。1.教师讲解。
2.学生实际操作。
（二）复制、移动、删除文件和文件夹。
1.复制文件指在选定的位置制作一个内容完全相同的文件，通常也叫备份文件。
2.管理文件时，还可以改变文件和文件夹的存储位置，把它们移到其他磁盘或文件夹里。3.为了便于管理，也为了节省存储空间，应及时删除不再需要的文件和文件夹。
（三）知识窗。
复制或移动文件（夹）时，都会在新的位置产生相同的文件（夹）。不同之处在于，移动操作后会删除原来位置的文件（夹），而复制操作后仍保留原来位置的文件（夹）。
（四）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
11、电子邮件我收发
教学目标：
① 认识电子邮件地址的组成，学会申请免费邮箱。② ② 学会收发电子邮件。③培养学生使用电子邮件的技能，增强学生利用计算机网络进行交流的能力。
教学重点
电子邮箱的概念地址及格式； 学会申请免费邮箱；
教学难点
提高学生运用信息技术的能力；学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义的。教学过程
1.创设情景 引入主题提问引入：
同学们，你们和朋友之间都是通过什么方式联系的呢？ 在以前，朋友之间都是通过书信的方式进行联系的，那你知道如何邮寄信件吗？ 随着电子时代的到来，人们找到了比老式书信更快捷、更方便、更环保的方式来寄托远方的思念，它不但可以传送文字、图片、声音，还可以传送较大的视频，更能对这些文件进行永久的保存。这种方式就是现在使用最多、最广的电子邮箱。今天，我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发电子邮件 学生活动
仔细观看，总结短片表达的意思.回答并总结电子邮件的好处 设计意图
联系实际，培养学生勤俭节约和环保的意识，激发学生的学习兴趣，引入新课，布置综合任务提高学生信息技术综合素养 2.认识E-mail 电子邮件是通过Internet在全球范围内传送信息的一种方式。电子邮件是由Electronic Mail直译过来的，一般简称为E-mail。
师问：如果你要告诉别人你的邮件地址，应该怎么说呢？谁来说说自己的邮箱地址？ 课件出示：用户名@网址。
生观察并自学“学生通讯录”中E-mail的地址格式。个别学生说说自己的邮件地址。
3、申请电子邮箱（1）登录邮箱网站
①打开IE浏览器，输入提供邮箱的网站地址，然后回车。②单击“注册”弹出注册表单。（2）填写注册信息 ①注意阅读提示信息。
②填写带“*”号的项目，其他项目可选择填写,也可选择不填写。③当用户名已被他人使用时，会提示你要重新生设定为其他名称。
④阅读服务条款后，需单击前面方框，打上“√”才能点击“下一步”。⑤检查无误后单击“创建账号”。
4、发送电子邮件（1）登录电子邮箱 ①登录“网易”首页。
②填写邮箱的用户名和密码。③选择登录到“163邮箱”或“新浪邮箱”.网易等网站，网址：heep://mail.sina.com④单击“登录”。（2）写信
①单击“写信”。
②完整填写收件人的邮箱地址，不能只填写对方的用户名。③填写主题。④输入信的正文。
⑤写完信后单击“发送”。（3）添加附件 ③ 击“添加附件”。②选择要发送的文件。③主题下方显示出已经添加的附件。⑤写完信后单击“发送”。
5、接收电子邮件（1）查看邮件
①单击“收信”
5、学生练习、展示
12、认认真真管邮件
教学目标：
1、学会撰写带有附件的电子邮件，保存邮件中的附件。
2、掌握管理邮件的基本技能，能快速回复别人的邮件。教学重点： 在邮件中添加附件。保存电子邮件的附件。删除邮件。教学难点：
在邮件中保存、添加附件。保存联系人的邮箱地址。
教学过程： 一创设情境 激趣导入
1．展示学生书写的春游见闻。
2．提问：春游见闻写好了，想请语文老师修改怎么办？
3．教师提出任务：请同学们进入自己的邮箱，添加收件人地址、主题及问候语。教师：问候语已经输入好了，作文怎么添加进去呢？ 4．提出任务：请同学们参考教材，分组讨论并完成。
教师巡视并指导学生，引导学生在写邮件的界面找到【添加附件】按钮，完成用附件的方式发送作文“春游见闻”。
5．请完成得比较好的同学演示操作。
6．教师：总结什么是附件、哪些文件可以附件方式发送。
7．提出任务：请同学们将自己的作文“春游见闻”用电子邮件发给同桌。【三】邮件管理
1．教师引导学生思考平时都是怎么处理废物的。
2．教师布置任务，让学生小组合作完成任务：删除不需要的邮件。教师巡视并指导学生完成任务。
3．请学生思考：当联系人逐渐变多，难以一一记住时，如何保存联系人的邮箱地址呢？ 教师示范将电子邮箱地址添加到通讯录中，让学生动手尝试。1．学生自主操作，练习书写邮件的基本步骤，思考老师提出的问题。2．分组讨论，自主操作，完成任务。3．学生演示操作，添加附件并发送邮件。
4．听老师讲解什么是附件，知道哪些文件要作为附件发送。5．完成任务，巩固练习。1．学生观看教师操作。
2．观看教师演示，学会保存附件，养成电子文件分类存放的良好习惯。3．观看老师展示的邮件，学会处理陌生邮件，养成良好的上网习惯。1．学生自主操作，完成任务。
2．学生思考并尝试将同学和老师的电子邮箱地址添加到通讯录中。
用任务引导学生通过自学来解决问题，教师加以总结。、通过任务驱动和教师示范，培养学生的自主操作能力，引导学生安全、文明地收发邮件，作文明的网络小公民。通过任务驱动，锻炼学生的小组合作能力，培养学生解决实际问题的能力。三拓展练习巩固新知
1．布置教材“做一做”中的任务。
2．引导学生阅读教材“知识库”中的内容，并尝试回复邮件、保存附件。1．学生分组讨论。
2．操作回复邮件、保存附件。
13、即时通信真便捷
一、教学目标：了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。2．技能目标：熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。3．情感目标：树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识.二、重点和难点：QQ的正确使用；网络礼仪、道德、安全教育。网络礼仪、安全育。
三、教学过程
1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。
2、教师讲解管理QQ申请、启动QQ、进行交谈等的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。
3、再次阅读课文，并操作“QQ交谈”，以及分析交谈与文件道理应用于实际中。协作学习完成课文练习。
4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。
5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。
五、家庭作业
制作一星期上课作业分数表，并把它发送给同学。协作同学申请QQ
14、网络博客写想法
教学目标
1．学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。
2．通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。
3．通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。
4．通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明。
重点难点
重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。
难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。
教法学法
任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。
教
多媒体网络教室、学生博客站点，相关图片。
教学程序
一、情境导入
我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题
二、日志管理
同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？
1、引导学生自主的探究，然后组织次序。
如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。
2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？
日志分类。
演示建立“专题分类”；
提出如下问题，引导学生探究：
(1)新日志发表在指定分类中；
(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。
学生自主的探究。
学生根据经验和自主探究的结果
汇报所掌握的日志管理功能。
学生修改美化自己的日志。学生小组讨论、回答。学生尝试、交流。
三、评论留管理有同学给你的日志发表评论吗？你会怎样做？讲解：要及时回答同学评论中提出的问题。评论或留言时要注意网络文明。学生交流。查看同学的评论、留言。
四、：通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？板书设计管理个人博客登录自己的博客日志管理评论留管理课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？
15、病毒防治及时做
［教学目标］
1.了解计算机病毒的涵义及其特点
2.了解计算机病毒的传播途径
3.掌握防范计算机病毒的常规安全措施
教学重难点］
具体对杀毒软件的系列操作 ［教学方法］
演示讲授为主的讲练结合
［教学过程］
一、导入
师：（屏幕出示一张图片），同学们看这张图片上的熊猫可爱吗？ 但是你知道吗，这正是网络上肆虐的一种危害性极大的病毒发作时的图片，名叫“熊猫烧香”！
“熊猫烧香”是一个蠕虫病毒，会终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程，病毒会删、、除系统备份文件，使用户无法使恢复操作系统。“熊猫烧香”感染系统的众多文件，添加病毒网址，导致用户一打开这些网页文件，IE就会自动连接到指定的病毒网址中下载病毒。感染后的文件图标变成右边图片上面的“熊猫烧香” 图案。那么，你知道什么是计算机病毒吗？你知道怎样才能有效地防范计算机病毒吗？今天我们就来学习相关的知识，并且掌握怎样防范和清除计算机病毒教师网络广播演示操作： 1.在金山公司“毒霸信息安全网”上下载“金山毒霸2007杀毒软件套装” 2.安装杀毒软件套装 3.升级软件操作请某个学生接管鼠标控制权，按教师和同学们的提示进行 4.详细讲解杀毒操作过程，抽几位学生分别进行公开操作，同学帮助 5.讲解网络防火墙的一般操作。理清正常程序和未知程序的网络访问控制设置 6.了解正常安装和运行杀毒软件后系统托盘处的图标情况 学生在自己的计算机上练习下载、安装、升级和杀毒操作。
三、课堂总结
师：今天我们了解了计算机病毒的相关知识，并且掌握了如何在计算机上使用杀毒软件。回家后，请同学们看看家里的计算机上使用的是什么杀毒软件，如果没有的，把今天学习到的知识用上，已经有杀毒软件，自己学习学习怎样使用。
第五篇：五年级信息技术上册教案
信息技术电子教案（五年级·上册）
喀什市阳光小学
王霞
2016——2017学年第一学期五年级信息技术学科教学计划
一、学情分析
五年级学生对学习计算机有一定的出，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，学生对于网络都比较好奇，本学期在继续激发学生学习兴趣基础上，着重讲解powerpoint的应用，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是新疆科学技术出版社的五年级上册教材，它包括以下几方面的内容：共两个单元，第一单元主要内容是网络应用，共六课，通过利用文字讲授与活动相结合，要让学生对网络的信息传递有一个整体印象，要让学生了解网络的基础知识，掌握相应的技能。第二单元主要内容是多媒体设计，共九课，通过ppt软件，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
三、教学目标
1.知识与技能目标：要求掌握的具体知识点如下：认识网络，熟悉网络浏览、收发电子邮件、下载等技能，并了解网络基础知识，认识ppt软件，熟悉界面，页面设置，移动、复制、删除幻灯片、插入声音、视频等。
2.过程与方法目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解internet的发展及信息技术应用对人类生活的深远影响。
3.情感态度与价值观：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。
四、教学措施
教学中以课程标准为指导，从教材和学生实际出发，在开学初定出可行的教学计划，认真落实“五认真”具体措施：
1.认真备课：钻研教材，从学生实际出发，备好每一课。
2.认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体。
3.认真设计任务：要求学生认真完成任务，强化技能。
4.认真组织信息技术操作考核，及时分析、指正。
5.认真辅导，采用优带差，互帮模式，教师个别指导。
第一单元：网络应用
一、单元概述
本单元主要内容是网络应用，共六课，利用文字讲授与活动相结合，通过一些主题活动使学生学会网上浏览、搜索、下载、保存、传递信息的方法，要让学生对网络的信息传递有一个整体印象，要让学生了解网络的基础知识，掌握相应的技能。
二、教学目标
知识与技能：要求掌握的具体知识点如下：认识网络，熟悉网络浏览、收发电子邮件、下载等技能，并了解网络基础知识
过程与方法：通过启发、引导学生自我学习，掌握操作方法的同事，自学、分析、归纳、解决问题的能力有所提高，能利用信息技术的技能去获取知识。
情感态度与价值观：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。
三、教学重点难点
教学重点：了解因特网的基础知识，学会使用IE浏览器进行网上冲浪、收发电子邮件，网络连接和配置的方式方法。
教学难点：掌握在IE浏览器中提炼搜索关键词查找资料；登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件；多途径、多方法、高效率的查找和下载文件。
四、学时安排
本单元共6课，计划7学时完成，每课占用1学时，最后有一节单元知识整合复习测试。
五、教学用具
计算机（保证每人一台计算机）、IE浏览器
第一单元：网络应用
课题：第1课internet基础知识
课型：新授课
1课时 上课时间：
班级
节次
周次 德育教育：
教学目标：
知识与技能：①了解网络的概念；②了解因特网的基础知识； ③认识浏览器。
过程与方法：通过讲授法与任务驱动相结合，使得学生能够理解internet概念、作用。
情感态度价值观：培养学生学习兴趣以及对网络的正确认识。
教学重点与难点：
教学重点：了解因特网的基础知识。
教学难点：因特网的应用。
教学准备：极域广播系统安装office2003软件课件 教学过程 教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：同学们常常会在课前问老师这样一个问题“今天有没有网”，那么谁能说一说什么是网呢？ 学生思考，教师引导
在当今信息化的社会，同学们对网络也并不陌生，以前也接触过网络吧！人们日常生活中所说的网就是因特网即英文”internet”，听也听过，也接触过，但是对于它的真正含义和概念，大家还是比较模糊吧，这节课我们就来共同学习——因特网的基础知识。
二、新知探究
1．什么是网络？什么是计算机网络？什么又是internet？ 学生讨论、小组讨论，代表发言，教师总结，出示课件。
2．网络资源
因特网上究竟有什么？
3.网络浏览器
网络中有这么多的资源，我们怎样浏览呢？这就需要工具。同学们最常用的也就是IE游览器了，同学们还知不知道其他的浏览器呢？ 学生思考回答，教师出示课件，学生观察浏览器的结构。
4.收藏网页的方法
教师演示讲解，学生认真观察。
三、动手试一试
1.打开浏览器，在地址栏中输入登录到香港迪士尼主页，浏览相关网页。
2.收藏自己喜欢的网页到自己的文件夹。
四、知识拓展
1.如何在没有连接到internet状态下浏览收藏的网页，大家共同来探讨。2.网址代表什么含义？
第二课时 上机实践
1.使用ie浏览自己喜欢的网站，找到可供学习的网站，查找自己所需的信息。2.将自己喜欢的网页，分类收藏到指定收藏夹中。
教学反思
第二课 浏览网络资源
教学内容：p15-23 教学课时：2课时 教学目标：（1）、知识与技能：学会根据自己的需要灵活使用IE浏览器，学会保存搜索到的信息。（2）、过程与方法：任务驱动，让学生们在完成任务的同时掌握技能。（3）、情感态度价值观：培养学生们的小组合作能力，语言提炼能力。教学重点与难点：（1）、教学重点：认识IE浏览器界面。（2）、教学难点：提炼搜索关键词；搜索引擎的理解。
教学准备：极域广播系统安装office2003软件网络环境 教学过程
一、温故知新
同学们，上节课我们共同学习和了解了网络的基础知识，完成了网上信息的浏览并学习保存自己喜欢和常用的网页的保存方法，现在我来随机的提问两位同学，来完成这两项操作。
教师利用课堂随机提问器选取回答问题的学生。
好了，看来同学们掌握的还是不错的，那么我们上节课只是认识了ie浏览器的界面组成，这节课我们就来探讨一下浏览网络信息资源的有关信息吧！
二、新课讲解 1．网络浏览器
同学们思考一下，除了IE浏览器以外，还有没有其他浏览器了？ 【生】有
【师】对，还有遨游浏览器、360浏览器、pp浏览器、火狐浏览器等等，今天我们就以常用的IE浏览器为例来学习。上节课同学们已经学会了启动IE浏览器，那么我们再来看看IE浏览器的使用方法吧！教师演示讲解，学生观察。2．学一学：什么是搜索引擎？
代表性的网
站
：
百
度
三、练一练
在桌面上新建一个以自己名字命名的文件夹，利用搜索引擎搜索海底世界图片，并将自己喜欢的十幅或十幅以上的图片保存在自己的文件夹里。
四、小结
网络浏览器是上网的工具，搜索引擎是搜索网络资源的基本工具。
第二课时；学生实践：；赛一赛：比赛规则；老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜；老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题；附：赛一赛题目：；
1、中华人民共和国是哪年、哪月、哪日成立的？；
2、<<西游记>>中的火；
3、北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向；
4、晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星；到死丝
第二课时
学生实践：
赛一赛：比赛规则
老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。
老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。
附：赛一赛题目：
1、中华人民共和国是哪年、哪月、哪日成立的？。
2、<<西游记>>中的火焰山是今天的：
3、北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：将4月_日定为“中国校园环保日”。（提示：填写2个阿拉伯数字）
4、晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星？
5、“春蚕
到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代哪位诗人的诗句？
6、世界科幻小说之父是：
7、我国历史上在位时间最长的是哪一位皇帝？
8、世界第一枚邮票出现在：
9.世界上的第一台电脑是哪一年出现的？
10、人身上的骨骼共有多少块？ 总结与评价：
教学反思
采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。
第三课 收发电子邮件
教学内容：p14-20
教学课时：2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：①、学会进入自己的电子邮箱。②、学会发电子邮件、学会回复电子邮件。
（2）、过程与方法：通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
（3）、情感态度价值观：①、培养学生学习，使用因特网的兴趣和意识；②、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
（2）、教学难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
教学准备：极域广播系统安装office2003软件多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网
教学过程
1.导入 同学们，你们知道现在通过邮局邮寄一封信件一般需要多长时间？
学生回答，教师补充讲解。
那么有没有既省钱又有效率的方法呢？你们想不想学习这种本领呢？ 今天我们就来共同学习——收发电子邮件。
2.新授
（1）申请电子邮箱
第一步：打开主页
打开浏览器，主页中找到邮箱一项，打开126的链接，进入网易126的页面。
第二步：申请免费邮箱
教师演示
（2）登录电子邮箱 ①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？
②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。
学生尝试登录邮箱的操作。
③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？
学生观察自己的邮箱界面，相互讨论交流，回答问题。
第二课时
一、发送电子邮件
说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)
①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。
a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。
说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。
b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。
c．抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？
答：
1、计算机提示“你已成功将信发送到??”
二、回复电子邮件
同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！
①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。②单击“回复”按钮，输入回复的内容。
③单击“发送”按钮，回复邮件。
三、总结
通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，以后你们可以常常利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，交流沟通了。
教学反思
通过收发电子邮件的教学，让学生感受到现代信息技术给人类社会生活带来的方便与进步。从而激发学生的兴趣，完成学习任务。
从学生完成情况和效果来看，还是存在一定的问题，就是由于网络原因，会导致有些学生在申请邮箱或者收发邮件的过程中打不开网页等现象，学生会感到很枯燥，这一点在设计教学的过程中我没有想到，需要注意。
第四课 通讯与下载 教学内容：p24-29
教学课时：2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：①、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源；②、理解合理合法下载文件的重要性。
（2）、过程与方法：通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。
（3）、情感态度价值观：①通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。培养学生良好的上网习惯，合理上网。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源。（2）、教学难点：多途径、多方法、高效率的查找和下载文件。
教学准备：极域广播系统网络环境
教学过程
一、创设情境导入新课
师：同学们，QQ现在大家都很熟悉吧，有多少同学有QQ号码举手示意一下。
师：看来有几位同学已经有了QQ号码！那么你们的QQ号码是从哪里来的呢？
生：自己申请的，别人给的。。。
师：呵呵！那么这节课首先我们就来自己申请一个号码吧！现在有一个小小的任务需要同学们去完成。
二、新知探究
1.腾讯QQ
任务一：请每位同学到网上下载腾讯QQ软件，注意你所下载的网站和下载的方法（3分钟）
老师提示学生可以利用前面所学的搜索引擎的知识来查找软件或者直接进入腾讯网站。
任务二：安装软件。教师指导完成安装任务，学生必须阅读青少年上网安全指引的内容。
任务三：申请号码
好了，三个任务都完成了，下面登录我们的QQ,来了解一下它的界面吧！
2.下载工具的认识
教师分析讲解下载软件的相关知识
3.音乐的试听与下载
第二课时
实践：请以小组为单位按要求完成如下任务
（1）将本小组的成员加为QQ好友。
（2）选择某一类或某位歌手、词曲作家的音乐并下载。下载与所选择的音乐相关的图片、文字说明。
（提醒学生可以进行分工合作，以体现团队精神）
总结：好，同学们表现得都很不错，有不少小组的同学已经完成了。我们都知道，网络的出现给我们带来了不少的好处，网络的共享功能让我们在查找或是下载某个资料时带来了极大的方便。但是，我们在使用网络上的资源的时候一定要遵守一定的网络道德。
教学反思
本节课的导入，通过聊天了解学生掌握的状况。平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。
第五课网络连接与配置；教学内容：p31-35；教学课时：2课时；教学目标：；（1）、知识与技能：①、了解网络连接的基本方式；；（2）、过程与方法：通过图片展示，讲解，实例分析；（3）、情感态度价值观：培养学生对于信息技术相关；教学重点与难点：；（1）、教学重点：网络连接的方式方法；（2）、教学难点：操作系统网络配置；教学准备：极域广播系统安装相关的图片；教学
第五课 网络连接与配置
教学内容：p31-35
教学课时：2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：①、了解网络连接的基本方式；②、初步认识网络配置方面的知识。
（2）、过程与方法：通过图片展示，讲解，实例分析的方式使学生掌握基本的知识。
（3）、情感态度价值观：培养学生对于信息技术相关知识的知识储备能力，增强学习的积极性和主动性。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：网络连接的方式方法。
（2）、教学难点：操作系统网络配置。
教学准备：极域广播系统安装 相关的图片
教学过程
一、创设情境，导入新课
随着信息技术的不断发展，因特网已经进入我们生活的方方面面，如果要在因特网上进行浏览或通过它传递信息，首先就要将自己的计算机连接到因特网上。今天这节课我们就来共同探讨网络连接与配置的相关问题。
二、新知探究
1．ADSL网络接入方案简介
2．网络硬件配置（展示图片，学生观察）
3．windows xp 网络系统配置（教师演示讲解，学生认真观察听讲）
三、动手试一试
看看自己计算机的网路配置与属性，思考：如果自己的网络出现故障，是否可以自己排除？
四、知识拓展
网络接入方案了解。
第二课时
一、实践操作
任务一：查看自己计算机的网络配置，报告自己计算机的ip地址。任务二：上网搜索调制解调器以及网卡的图片，分别展示。
任务三：上网搜索计算机网络故障都有哪些？
二、总结汇报
以小组为单位，展示自己的查询结果，并给予适当的解释。
评选优秀合作小组。
教学反思
这节课设计的主要目的是让学生实践操作，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
第六课 计算机病毒与防护
教学内容：p37-40 教学课时：2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
（2）、过程与方法：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
（3）、情感态度价值观：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：计算机病毒的传播方式及防治方法。
（2）、教学难点：杀毒或防病毒的相关措施。
教学准备：极域广播系统安装ppt2003软件
教学过程
一、创设情境，导入新课
1．展示ＱＱ留言。据说是笑倒6亿人的笑话!看看：http://www.xiexiebang.com/**.exe
教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？
学生讨论，并发表自己的见解
2．调查表决
学生举手表决
3．揭示结果，引出课题
教师揭示这是电脑中毒的表现，演示或者说明打开后的电脑中毒的严重后果。注：“狐狸王变种E(Worm.QQ.TopFox.e)”病毒。
学生观看，亲身感受病毒带来的危害
二、新知探究
什么是计算机病毒。
1、病毒的概念
教师讲解：计算机病毒是一种计算机程序，与我们平时使用的程序不同，它能够自我复制并会破坏计算机中的数据，从而计算机的使用。
教师介绍几种常见的木马病毒
2、病毒的危害
教师请学生说一说自己对病毒的了解。
上网了解计算机病毒给我们生活带来的巨大的事例，并填写表格。
教师可以提示一些具体的病毒名称：cih，熊猫烧香，震荡波，狐狸王变种（注：病毒选择要有典型性）
教师引导归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。（影响计算机的正常使用，甚至窃取计算机内的资料）学生认真理解病毒概念。并认识几种常见木马病毒。
学生根据平时接触到的，或者听说的，谈谈自己了解的病毒以及危害。
学生上网搜索资料，每个小组重点查找一种病毒，并把相关资料，归纳后填写表格
集体交流查找的资料。
学生自己尝试归纳病毒危害的体现
让学生自主地从网络获取信息，一方面有效培养学生信息获取和处理能力，另一方面通过互相合作，集体交流的方式，用最短的时间，更多让学生体会计算机安全的重要性。
3.计算机病毒的防冶
(1)了解计算机病毒的传播方式
案例分析：请说说哪些做法可能会使得病毒传播？
小明今天在市场上花了5元前，买了张盗版软件，回家后十分高兴就马上往电脑里装软件。
小张今天在机房里看到一张软盘，就用它来把小明的电脑的文件，直接拷到了自己的电脑上来了。
小白今天上网，也不知道进了什么网站，看到一个小游戏十分有趣，就知道把它小载小来安装起来玩了。
小黑收到了一封陌生人的邮件，它很好奇就打开来看看。
„„
根据学生对以上做法的分析，总结归纳计算机病毒的传播方式，并提醒学生养成安全意识。
传播方式(板书)
A、光盘等存储媒介传播
B、网络传播如电邮、系统漏洞
（2）讨论防范病毒的方法
A、教师进行总结
第一、切断传播途径
第二、反病毒软件（杀毒软件、专杀工具）
B、认识并使用杀毒软件。
教师：常用杀毒软件的介绍。（瑞星、卡巴、江民）在线杀毒。
注意：由于新的计算机病毒不断产生，为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对反病毒软件进行升级。
教师：演示升级，并介绍软件的一般使用方法。
学生对案例进行分析，说出做法是否正确，并阐述理由。
学生讨论策略
（杀毒、不乱打开网站等等）
四、小结
教师小结，并再次强调要注意病毒防护。
学生谈谈今天学习的收获
第二课时
上机实践
任务：请学生给自己电脑杀杀毒
通过案例分析，让学生了解计算机病毒的传播方式，让学生意识到平时生活中一些易传播病毒的情况，以便养成良好的习惯，有效增强防范意识。
讨论，有助于学生表达能力的提高，并有效激发的思维。
通过亲身体验，让学生学会杀毒的一般方法。
教学反思 这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
第七课多媒体素材收集；教学内容：p44-47；教学课时：2课时；教学目标：；（1）、知识与技能：①、学会在因特网上下载声音和；（2）、过程与方法：学会用不同的软件、不同的工具；（3）、情感态度价值观：培养学生获取信息的能力；教学重点与难点：；（1）、教学重点：认识常见多媒体素材，会在因特网；（2）、教学难点：会用辅助工具收集素材；会下载声；教学准备：极域广播
第七课 多媒体素材收集
教学内容：p44-47
教学课时：2课时
教学目标：（1）、知识与技能：①、学会在因特网上下载声音和视频文件，认识电脑的播放器，并知道怎样用；②、学习收集一般素材的方法，学会储存和整理，并把特殊资料修改成自己用。
（2）、过程与方法：学会用不同的软件、不同的工具收集不同的素材，会在因特网上收集文字素材，学会下载声音素材并应用于实践中。
（3）、情感态度价值观：培养学生获取信息的能力。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：认识常见多媒体素材，会在因特网上采集文字材料。
（2）、教学难点：会用辅助工具收集素材；会下载声音。
教学准备：极域广播系统 安装相应软件
教学过程
一、创设情境，导入新课
教师播放一些素材给学生看，交流哪里见过这些素材和其他素材。今天我们就来学习多媒体素材的收集和整理的知识。
二、新知探究
教师演示在因特网上收集文字素材，学生练习知道操作与方法，互相交流。教师示范实例，边操作，边讲解；并提出关键和注意的地方。
三、动手试一试
教师转播同学在因特网上下载图片，练习巩固知识，资源共享交流，互相学习共同进步。
学生操作练习，边操作，边问不懂的地方；争取自己完成一次：下载---欣赏---分析---应用的全过程。
互相交流经验，互相交流学习方法等；教师巡视纠正。
会用辅助工具收集素材转进电脑里使用，交流成功心得，共同集中疑问请教别人或共同解决、请教老师等。
第二课时 实践一
收集2008奥运出名场地、精彩节目等图片，并能分类整理好。
实践二
回家练习下载声音文件和视频文件——北京欢迎你；学习安装播放器，熟悉播放和剪切功能。
教学反思
本节课是我在平时上课的时候所准备的一节。通过两个班的教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。
本节课的导入，通过目前电视所热播的《倾世皇妃》的主题曲来引出任务，能够很好的调动起课堂气氛，学生的兴致马上提高。平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。
第八课 封面的设计
教学内容：p49-55
教学课时：2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：①、了解幻灯片的页面设置；②、会进行封面的背景设置；③会插入图片并会使用图片工具栏上的工具、会根据不同需要保存文件。
（2）、过程与方法：①、通过对封面设计的制作掌握幻灯片背景，图片等设置的一般方法并会恰当运用。②、了解发现问题，分析问题，解决问题的基本过程。
（3）、情感态度价值观：进一步培养学生对信息技术的兴趣；使学生更加热爱我们美丽的校园。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：会进行背景设置和插入图片的处理。（2）、教学难点：插入图片的设置方法与工具栏上的工具操作。
教学准备：极域广播系统 安装ppt2003软件 相关素材
教学过程
一、创设情境，导入新课
出示几张幻灯片，这几张封面漂亮吗？
封面是电子刊物的重要组成部分之一，而设计新颖、制作精美的封面，会立刻吸引住读者。
上节课我们学习了如何新建演示文稿，并且在我们的封面上制作好了标题。今天我们就来继续学习“菁菁校园—封面的设计”（板书课题）
下课时，每个同学都做出一张非常漂亮的封面展示给大家，好不好？ 学生观看并评价。
二、新知探究 练习操作
1．页面设置
我们见过的报刊封面是不是大小和形状各不相同呢？
做页面布局设计前，应该调整好报刊的页面大小，为今后的进一步设计打好基础。选择“文件”-“页面设置”，在“页面设置”对话框中，可以调整页面大小，也可改变幻灯片的方向。
请同学们根据自己的创作思路设置你的页面。
观察更改页面方向后的变化，进行对比。
学生操作，设置页面
2．设置背景
接下来我们就进行背景的设置。
方法：选择“格式”-“背景”，出现窗口。在“其他颜色中选择单一颜色，也可以在“填充效果”中选择“渐变”、“纹理”、“图案”等色彩当背景。
老师的封面选择的是哪一种填充效果？该如何来进行背景设置呢？
现在请同学们选取一种你最喜欢的添充效果来设置背景吧。
注意：背景颜色要与标题颜色搭配，最好不要用复杂的图案作背景。
当我们确定好背景颜色后，选择“全部应用”和“应用”的同学请分别举手。你们能说出这两种选择有何区别吗？
改变幻灯片的背景有很多种方法，除了使用“背景”命令外，还可以用“应用设计模板”。
观察，回答。
学生动手操作
进行幻灯片背景的设置。
学生思考，并回答。
阅读书上52页“小知识”尝试调用“应用设计模板”
3．插入图片
我们的封面背景设计好了，标题也有了，接下来就进行插入图片的操作吧。同学们在Word中是如何插入图片的？
幻灯片中也能使用Word中的方法插入图片，请同学们自己操作，调整大小，并旋转图片，进行图片的布局。
我们的校园美丽吗？同学们应该怎样做才能使我们的校园更加美丽呢？ 插入图片还能有更方便的操作吗？
想进一步美化你的图片吗？
选中图片，选择“格式”-“图片”，打开“设置图片格式”对话框，在“颜色和线条”选项中，设置线条颜色和样式。
试一试：设置图片格式，还可以使用图片工具栏，尝试图片工具栏中的按钮，看看起什么作用？你能在“设置图片格式”对话框中找到对应的设置吗？ 演示“图片工具栏”上的裁剪功能。
指名学生回答
选择图片，插入到封面中，对图片的大小、位置等进行设置。
有困难的，同桌互助
应当保护校园环境，不进行破坏活动
自主尝试，进行更改线条颜色和样式的练习。
学生练习“图片工具栏”中的各种工具的作用
学生再次操作
4．保存文件
上节课我们已经学习了保存文件的方法。同学们还记得吗？如果想重新保存文件，则应选择“文件”-“另存为”对话框，以另一个文件名保存即可。
第二课时
一、自我创作，展示作品
打开自己的作品，请同学们给封面添加花边图案，以及艺术字刊期，并进行美化，完成封面作品。
教师巡视，辅导。
1．请学生展示作品。
2．相互评价。
3．教师评价。
二、全课总结
通过今天这节课的学习，大家不仅掌握了如何给“电子报刊的封面进行设置与美化的方法，还知道了如何设置才更合理，更美观。同学们也通过插入我们校园的图片，对校园美景有了更深的印象，也会更加热爱我们美丽的校园。下课后有兴趣的同学可以继续创作更美的封面展示给大家，老师期待着你们的作品。
教学反思
学生刚刚接触powerpoint软件，对于各个方面都要有初步的认识。在设计中，我主要采用了先认识软件，然后学习基本的知识，设计封面。
第九课卷首语的制作；教学内容：p58-62；教学课时：2课时；教学目标：；（1）、知识与技能：①、掌握页面设置的方法；（2）、过程与方法：了解图书的制作过程，掌握pp；（3）、情感态度价值观：通过制作卷首语，使学生能；（1）、教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法；（2）、教学难点：图片或自选图在文本中的处理应用；教学过程；
一、创设情境，导入新课；教师：同
第九课 卷首语的制作
教学内容：p58-62
教学课时：2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：①、掌握页面设置的方法。掌握图文混排的操作方法及相关技巧；②、掌握插入和编辑图片的方法；③、掌握绘制、编辑和修饰图片的方法。（2）、过程与方法：了解图书的制作过程，掌握ppt的使用技巧，能够灵活运用ppt制作卷首语。能够对作品进行合理的评价。
（3）、情感态度价值观：通过制作卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。教学重点与难点：
（1）、教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法。
（2）、教学难点：图片或自选图在文本中的处理应用以完成卷首语作品的创作。教学准备：极域广播系统 安装office2003软件 课件
教学过程
一、创设情境，导入新课
教师：同学们都去过图书馆或者书店吧，看到那么多各种各样的图书，你们有没有想过自己也有那么一天能够出版一本图书呢？
学生：„„ 教师： 好，那么心动不如行动，从今天起，我们就来学习如何制作图书。我这里有一本图书（如图1），同学们看看一本图书由哪些部分组成？
学生：封面，卷首语，目录，正文，封底
教师： 这节课我们首先来学习如何制作卷首语。请同学们欣赏一组图书卷首语，展开讨论并总结，卷首语的要素。
学生：„„
教师：这么漂亮的卷首语是怎样制作出来的呢？（如左图所示）这节课我们就来学习一下如何利用文字处理软件制作卷首语。
2．任务驱动
任务1：请同学们新建一个ppt文档。
教师：我们可以看到图书纸张的大小是不一样的，为了便于以后打印制成图书，我们首先要对页面进行大小设置。
任务2：设置纸张和页边距的大小。
请学生自主完成“页面设置”，设置纸张大小为“A4”，上、下、右页边距设置为“2cm”，左页边距设置为“3cm”
任务3：输入文字并简单的修饰。
教师将卷首语文字的文档传送给学生
教师：文字部分我们已经完成，同学们看看还缺少些什么东西呢？
学生：图片
任务4：插入图片。
教师：图片的来源有很多，有来自文件的，有来自剪贴画的，还可以自己动手绘制，请同学们参照教材中的操作步骤，插入图片。
（学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导）
教师：很好，同学们都完成的非常不错，同学们看看自己插入的图片从整体上看是不是和文字之间相互协调呢？ 任务5：设置图片环绕方式。
教师：请同学们按照课本上的操作步骤，设置图片环绕方式，并体验各种不同的环绕方式的特点，根据需要进行设置。对图片的大小和位置进行相应的调整，使其和文字之间相互协调。
教师：现在我们大体上完成了卷首语的制作，但是整个页面看上去太单调了，不够美观，那要怎么办呢？
任务6：美化页面。
同学们可以根据自己的需要绘制一些图形，装饰线条，添加背景颜色等，以达到美化效果。
第二课时
一、实践操作 小组竞赛
请同学们分成若干小组，上网查找一些资料和图片，制作卷首语。
同学们完成后上传作品，由组长简要介绍本组制作的卷首语的特点，通过学生的自评和互评，选出最佳作品。
二、课堂小结
这节课我们主要学习了如何利用文字处理软件制作卷首语作品，学习了如何插入图片和美化页面。通过小组竞赛，充分发挥了学生的创造性，自主学习和相互协助的能力，同学们通过自评和互评，更加了解了自己的长处和不足之处，对作品有了更深的认识。
教学反思
这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
第十课 目录的制作
教学内容：p64-69
教学课时：2课时
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