第一篇：三年级语文培优.尖子生辅导试题.测试
三年级语文培优测试
一、缩句（6分）
A．大桥两旁的路灯发出耀眼的光芒。缩句：
B．精致的盒子里装着一对雪白的贝壳。缩句：
C．激动人心的消息传到了我们学校。缩句：
二．句式转换（8分）
A．我整理好了房间。
变成把字句：
变成被字句：
B．趵突泉吸引了不少游客。
变成把字句：
变成被字句：
C.一阵刺耳的刹车声打破了黑夜的宁静。把字句：
被字句：
三、改为反问句：（1）珍珠泉真神奇呀！
（2）中国国际救援队真棒！
四、改为陈述句：
（1）世界难道不需要和平吗？
（2）互联网难道不神奇吗？
五、根据要求改写句子。
1、他要去补习。（改为双重否定句）
______________________________________
2、你明天难道不来上学吗？（改为反问改陈述）
______________________________________
3、他要去看书。（双重否定句）
______________________________________
4、你吃过饭了
改为反问句: ______________________________________ 改为设问句: ______________________________________ 改为被字句: ______________________________________ 改为把字句: ______________________________________ 改为双重否定句: ______________________________________
六、阅读短文，完成练习。（14分）
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1、填空。
这段话是按 _______顺序写的。先写小院西面是 _______，北面有个 ___________，院子东面种着 ____________，南面是 __________。其中写得最多、最详细的是 ___________，这段话中的第 _____句到第 _____句，都是写这里的景色的。
2、想想下面这句话的意思，给合适的说法打“√”。
“一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。”这句话写了： ① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。()② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。()③ 葡萄成熟了，很可爱。()3、用“____________”划出打比方的句子。
4、给文中画“□”的地方加上标点。
5、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总名称是（）类。
第二篇：初三化学尖子生辅导5
尖子生辅导资料52013-12-7
一、选择题
2、已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：
（说明：一种小球代表一种原子)则下列说法正确的是（）
A．图示中的各物质均属于化合物B．图示中共有3种分子
C．反应前后分子的种类不变D．该图示符合质量守恒定律
3、加热一定量的高锰酸钾制取氧气，下列图像能正确描述其变化中量的关系的是（）
4、100mL水和100mL酒精混合，总体积少于200mL，这一事实主要说明（）
A．分子不断地运动B．分子间有一定的间隔
C．分子不能再分D．分子是由原子构成的5、家庭厨房用的食盐是加碘盐，这里的碘是指（）
A．碘原子B．碘分子C．碘离子D．碘元素
6、下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其中表
示化合物的是（）
7、用序号填空：①水分子、②氢原子、③氧原子、④氢分子、⑤氧分子，在水通电分解这一变化中，保持水的化学性质的粒子是；化学变化中的最小粒子是；生成的新粒子是。
8、有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体C；C能造成大气污染；D是一种无色气体，它可使澄清石灰水变浑浊。从①——⑨中选择序号填入空白处。
①空气 ②氮气 ③硫磺 ④木炭 ⑤氧气 ⑥二氧化碳 ⑦二氧化硫 ⑧红磷 ⑨铁ABCD9、判断下列化学符号中数字“2”所表示的意思，将序号填在相应的横线上。
+
2①Ca，②NO2，③2NO ④MgO ⑤2PO
4⑴表示分子个数的是，⑵表示一个离子所带电荷数的是，⑶表示元素化合价的是，⑷表示一个分子中所含原子个数的是。
10、若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，请回答下列问题： 2+3-
1）表示构成化合物的分子是
图，图中的分子构成的是
混合物，图③中的分子化学式
是，图①中的分子
能否保持该物质的化学性质
（能或不能）。
2）写出图②中分子转变成图①中分子的反应方程式。
11．A~F是初中化学常见物质，相互转化关系如下
（部分反应物或生成物及反应条件略）。
（1）若常温下，A为无色有气味的液体，是可再生能源的主要
成分，相对分子质量为46，则A的化学式。
（2）若常温下，A、B、E、F为常见的无色气体，且
A由两元素组成，其质量比为3：1，D为无色液体，C为白色沉淀。C的化学式，写出①反应的化学方程式。
12．某课外小组，用大理石与盐酸反应制取二氧化碳（大理石中杂质不与盐酸反应）。甲、若甲、乙、丙三同学中有一名同学所取的大理石和盐酸恰好完全反应，请回答下列问题。
（1）同学所取的盐酸与大理石恰好完全反应。
（2）计算大理石中碳酸钙的质量分数（计算结果精确到0.1%）。
第三篇：尖子生的辅导总结
尖子生的辅导总结
尖子生的辅导总结
一、抓好课堂基础教学
课堂教学是向学生传授知识的主要途径。只有在课堂教学中打好坚实的基础，才能进行更深层次的学习，才能在全面发展的基础上学有特长。任何一个尖子生都是在基础教育的基石上发展起来的，根深才能叶茂，离开了基础知识与基本技能的掌握，离开了基本素质的全面提高，学生的发展就成为无源之水和无本之木。所以我校特别重视课内的教学，强调打好扎实基础的重要性，从一年级起就及早发现并注重对尖子生的培养。积极改进课堂教学模式。以先进的教育理念指导课堂教学改革，打破“教师为中心，课本为中心，课堂为中心”的传统教学模式，逐步建设高效能的课堂教学模式
。课堂教学要突出学生的主体地位，以学生的学会学习为标志，设计多种学习活动，调动学生的脑，手，口，让他们积极投入到学习中去，注重精讲点拨，教学过程中教师精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他当先生说一说，讲一讲，锻炼他们的思维。通过训练，及时让学生掌握所学，设计的习题要有梯度、有层次，及时注意尖子生的学习动向，适当的加大他们的训练量。课内教师积极引导他们自主探究，主动思考，加强学法指导，使他们牢固的掌握基础知识。
激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。苏霍姆林斯基认为教师应在学生心灵中激起求知欲望和点燃热爱知识的火花。这“欲望”和“火花”就是学习兴趣的动力和源泉之一。学生对某学科有无兴趣，直接影响到教学效果，而学生对该学科的兴趣很需要有意识地主动培养。教师讲清该学科的重要性，通过论理和展示学科的美，去说服和吸引学生主动地钻研该学科。对学生理解、尊重、信任、爱护，将严格要求与恰当运用方式方法相结合，为他们排忧解难，对他们进行感情投资，培养学生对自己的好感。从而使学生对该学科产生比较浓的兴趣，自觉、主动地学好该学科。
英国唯物主义哲学家培根说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯，进化论的创始人达尔文说：“我的生活过得像钟表那样有规则，当我生命告终时，我就会停在一处不动了。” 达尔文所说的规则便是指良好的习惯,当然也包括学习习惯。中考状元刘业林在谈及取得优异成绩的原因时，就强调自己有良好的学习习惯。我们做了一些小结，主要有：
一心向学的习惯。这是所有习惯中最重要的，一旦养成你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来。具有这种习惯，他能够充分利用时间，最能调动潜意识的作用，日积月累，时间转化成知识，知识转化成了智慧，逐渐行成了优势。
专心致志的习惯是必须养成的起码的学习习惯。一要致力于主攻方向不分神。二要全身贯注不溜号。严格制定学习计划，定时定量的学习习惯是实现目标，克敌制胜的法宝。每天必须保证必要的学习时间，到了该学习的时候马上学习。没有量的积累，就没有质的飞跃，所以这是完成学习计划的保证。
认真思考的习惯有利于提高学习质量，有利于培养人的能力。可以加深对知识的理解和记忆，有利于对书本知识批判的吸收。
教师要指导学生制订学习计划、学习目标，指导做好学习笔记，如学习方法记录本，改错本，课堂笔记等，指导预习和复习，引导学生敢于质疑，善于探究，敏于思考，勇于解惑，紧密结合学科特点有针对性地指导学生养成良好的学习习惯。
二、做好特殊培养
当有了扎实的基础后，就要对优生进行特殊的充分培养，使其得到充分的发展。学校制定优等生培养方案，各任课教师各班主任分别选拔制订各科，各班优等生，给予他们期望。
合理利用教师的期望效应。教师的期望不同于一般的预言，它一旦形成，就左右了教师对学生的态度方式，它能在有意无意之间对学生的学习积极性产生重要影响。教师对优生的高期望可以有效给予学生学习动力，激发他的学习热情，使他们向好的方向发展，在师生教学的活动过程中，教师将自己的期望和态度或明或暗地传递给他，并且一直关注他的学习和成长，学生会按照期望的方式来调动学习的动力和塑造自己的行为，形成较高的自律能力，鞭策自己不断努力学习。实行教师承包制。任课老师和班主任各自选定要培养的优生，帮助他们制定学习计划，随时掌握他们的学习情况，及时引导分析学习中出现的问题，并制定改进措施，学校也出台了相应的评价方式，通过阶段性检测或学科竞赛来检验优生的学习成绩，纳入对教师的考评。
督促激励教师积极做好培优工作，开好试后会分析并制订下个阶段学习目标，跟踪指导，逐步形成良性循环，让培优工作步入常规。
成立学科特长小组，开设辅导班。仅凭课堂上所学的知识，尖子生的潜力是发挥不出来的，加强基础知识，基本技能的训练，还要注意扩展他们的知识面，开阔他们的视野。在“博”的基础上进入“专”。为了让尖子生“吃的饱，吃的好”，学校成立了学科特长小组，开设辅导班，将尖子生集中辅导。同年级同学科的老师一起制定辅导计划，辅导内容，设计辅导活动，选取一定深度和高度的题目轮流进行指导。使他们能不断地攻克难关，并以攻克难关为乐趣。而且富有挑战性的题目还可使他们有机会显示自己的才能，脱颖而出。
《学记》的“独学而无友，则孤陋寡闻”。辅导班的设立就是为尖子生提供了经常相互接触，相互磋商的平台。这里洋溢着探索知识，勇于挑战的学习气氛，充盈着思索探究与合作的气息，要求和期望渗透在浓烈的学习环境中，形成一种强
大的精神氛围，引导着他们的思想，在这里能启迪他们的智力，让他们共享智力激励的快乐，激发他们进一步努力学习的兴趣，提升学习成绩。
设立“学习明星”奖，激发竞争力。尖子生较之于一般学生成绩更为突出，为了让他能更好地发挥自己的潜能，可通过展现成就的方式来激起他的强烈求知欲望，为此设立“学习明星奖”，每周一小评，班主任根据学科教师的推荐评选，然后张榜表扬或在全校学生会上点名表扬，并让他们到各班巡回演说，介绍学习方法与经验，在同学中树立典型学习榜样，这样既激励优生内在的学习动力，让其更努力地学习来巩固和提高自己的成绩，也鞭策其他同学向其学习，形成良好的竞争形势。
总之，在前面几个阶段，虽然我们的培优工作取得了一定成绩，可仍有不尽人意之处，今后，我们将及时调整教学理念，学习先进的教学方式，不断完善培养优生的机制，争取涌现更多的尖子生。
第四篇：三年级语文培优卷
三年级语文培优卷
一 选择正确的读音,在字音下画--------假(jià
jiǎ)装
好(hào hǎo)奇
朝(zhāo cháo)霞
似(shì
sì)乎
白发(fā
fà)
照相(xiāng xiàng)
摇晃(huāng huǎng)
二、选择合适的词填入括号中。
忽然
居然
果然
1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天（）让我找到了。
2.气象预报说今天午后有雨，（）吃完午饭，下起了大雨。
3.冷不丁，（）从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。
好奇
奇怪
1.放在桌上的花瓶可真（），我忍不住（）地观察起来。
捡
扶
摔
跑
问
拍
我看到老奶奶（）倒在地上，就立刻（）过去，把她（）起来，（）去她身上的尘土，帮她（）起掉在地上的东西，（）她有没有受伤？
三、.我会填
古老的铜钟
做游戏
白发苍苍
（）的草地
跳（）
（）
（）的石级
爬（）
（）（）的天空
想（）
（）
四、在括号里填上合适的词。
一（）教师
一（）小路 一（）草地
一（）课文
一（）相
一（）炊烟 一（）槐米
一（）小学
五、给句子中加点的字选择正确的解释，把序号写在后面的括号里。（5分）深：①从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对）。②距离开始的时间很久了。③（颜色）浓。④深奥。⑤深刻。⑥（感情）深厚；（关系）密切。（1）我穿了一件深色的衣服。（）
（2）这本书的内容很深，初学者不易看懂。（）（3）这件事发人深省。（）（4）他们的感情很深。（）（5）这口井很深。（）
六、按要求作答。
（一）补充名句：
1._________________________，只要肯登攀。2.聪明在于学习，_________________________。3.书籍是_________________________
4._____________________________，呼作白玉盘。
（二）写出几位你最尊敬的伟人的名字。
高尔基、____________、____________、____________。
七、阅读题
专心致志
古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生，都是聪明的年轻人。
一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhuó mo）。他很快就学会了下棋。
另一个学生（）也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果，（）他跟人家一起学，还是远远不如人家。这难道是（）他不如前一个人聪明吗?当然不是。
学习必须专心致志。就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。（）不专心，那是什么也学不会的。
1、选择正确的词语填入文中括号。如果 因为 虽然 尽管
2、根据短文内容填空。
（1）这篇短文有_______个自然段，说的是_________________向_________学下棋，结果________________________________________________（2）这篇短文第_______自然段告诉我们一个道理，这个道理是：_____________________________________________________________________
3、为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？ _____________________________________________________________________
第五篇：三年级语文辅导计划
2020
-2021学三年级语文辅导计划
一、指导思想
小学生的认知特点是由浅入深，他们对知识的理解并不是一次完成的，是个需要经历逐步深化、提高的过程。学生的知识基础、心理发展规律以及知识的特点等都对学生学习有一定的影响，加上他们的先天禀赋差异，以及后天生活环境、家庭背景、教育条件等方面的不同，造就了学生学习的差别，出现了优秀、良好、及格、不及格等级的评价。好的学生如果能够加以有效的引导，那么他们也许会把知识掌握的更好，知识的运用上会更加的得心应手、游刃有余；而差的学生如果能够及时的辅导，对他们的学习适时的加以点拨，那么可能会起到事半功倍的效果，使原来不太明白的知识点豁然开朗，起到画龙点睛的作用。诚然，老师的辅导就显得尤为的重要，我结合学生的自身特点，以及教材内容的编排特点，特制订辅导计划如下：
二、学情分析
本班有学生39人，其中男生
24人，女生15人，他们的年龄大都在10-12岁之间，但他们的学习成绩差别很大，参差不齐。约有一半的学生学习勤奋、踏实认真，对学习感兴趣，约20％的学生不但有自学能力，而且善于动脑思考问题，有很好的分析解决问题的能力，但还有约30％的学生学习起来较为困难，不能赶上进度。这就要求教师因材而教，因人而教，根据学生掌握知识的不同程度有计划、有目的地对学生辅导，让学生在学习知识的同时，充分的张扬个性，得到全面的发展。
三、辅导内容
（一）学生个体是存在差异的，如有的学生理解力差点；
有的学生分接受知识的能力有待提高；更有的学生语言表达能力差等，鉴于此种情况，作为教师的我们就应该从学生的实际情况出发，因人而宜，因材施教。从他们的薄弱环节入手，激发他们学习的积极性，培养他们的兴趣，为他们提供展示自我的平台，让他们同样体会成功的喜悦。课堂上哪怕是一个关心的眼神，也可让思想“开小车”的个别同学立刻回归到现实中来；课下对差生进行针对性的辅导，只有抓住差的关键所在，才能更好的、更快的把学习迎头赶上去；再者，应该指导他们的学习方法，个别学生也许不知道该如何去学习，让他们掌握一套适合自己的学习方法势在必行。对他们动之以情，晓之以理，导致一行，切实的让他们感受到是在真心的帮他，他们会进步的。（二）优秀的学生更应该让他们知道怎样去学习，万不可骄傲自大，目中无人，学习来不的半点的虚假，必须认认真真、踏踏实实。
辅导的内容就不能单单是书上的知识了，可以给他们加以课外知识的辅导，在原有知识的基础上有一个质的飞跃，既牢固掌握住了知识，也使知识得以拓展、拔高，知识的运用上更加的得心应手、游刃有余。学生对数学更加的有兴趣，学习视野也随之拓宽了，对知识的渴求欲增强，同时也享受到了学习数学的喜悦。（三）中等生在整个班级中占得比例很大，几乎半数有余，是个不可忽视的群体。
他们成绩的好坏将直接影响到班级成绩，对于他们的辅导有该是怎样的呢？我基础抓起，让他们把基础知识首先掌握好，正确率要高，养成良好的学习习惯，会就该把它作对，把分数拿到手；与此同时，让他们做一些有稍微难度的题，尽可能多的提高自己运用知识的能力。时刻有紧迫感，不学习就要落后，让他们既“吃的饱又吃的好”。四、辅导目的1、激发学生的学习兴趣，让其树立学习的信心和决心。
2、让他们掌握学习的方法。
3、加强语言表达能力的训练，从根本上提高他们的表达能力。
4、让他们观看光盘录像，开拓视野，培养兴趣。
5、让他们从语文中体会到学习的乐趣，学习语文是如此的有用。
6、提高语言表达能力。
五、方法措施
1、加强学法指导。
2、多样化的练习。
3、分类、分层指导，布置作业。
4、注重兴趣的激发与培养。
5、结合生活实际学语文，学有所用，学有所值。
六、时间安排
每天根据所讲课程，以及学生对知识的实际掌握情况，有针对性的对学生进行有效的辅导，以至使学生不落下知识点，为今后学习新的知识打下良好的基础。
七、辅导对象：
培优对象：
辅差对象：
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