第一篇:中班体育活动__《我和凳子做游戏》
中班体育活动 《我和凳子做游戏》
执教者 吴泽坚 活动意图: 椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用幼儿园的音乐凳结合中班幼儿的特点开展本次活动。活动目标:
1、通过与凳子玩游戏,发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2、能从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。活动准备:
椅子若干、不同的音乐、宽敞的场地。活动过程:
一、准备活动
1、教师带领幼儿每人拿一张凳子进入场地,凳子放在指定位置。
2、师生问好,3、幼儿跟教师一起做音乐律动热身。(与幼儿互动)
二、探索凳子的玩法
1、幼儿每人一张小凳子,自主地进行探索,走、跳、平衡等动作,可以合作将椅子拼起来成跳台、平衡木等。(教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。)
2、集中,说说你是怎么玩的?
3、选取幼儿展示的几种玩法,一起玩。
4、重点学习从高处往下跳动作:(1)教师示范讲解动作要领:(双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地)站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。(2)幼儿练习,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。(3)趴凳子做飞机起落动作、站在凳子上做动作,练习近平衡能力等)。
三、游戏:
1、爬山:幼儿分成四组,将椅子背靠背放置成“小山”。进行爬山活动,即踏上椅面——快过椅背——踏上第二只椅面——跳下。“爬山”次数可视具体情况而定。跨过所有的“小山”。
2、走独木桥:幼儿分成男女两组,将椅子左右并在一起当作独木桥,进行
走独木桥,教师引导幼儿将椅子并在一起,走长独木桥。(1——2遍)
四、放松活动及延伸
请小朋友一起依次给腿、膝盖、脚、手等按摩放松下。并请幼儿下课后在注意安全的前提下,想想我们的凳子椅子还可以怎么玩游戏。
第二篇:中班体育活动 《我和凳子做游戏》
中班体育活动
《我和凳子做游戏》
执教者
王建飞 活动意图:
椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用幼儿园的音乐凳结合中班幼儿的特点开展本次活动。活动目标:
1、通过与凳子玩游戏,发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2、能从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。活动准备:
凳子每人一张、垫子一张 活动过程:
一、准备活动
1、教师带领幼儿每人拿一张凳子进入场地,凳子放在指定位置。
2、幼儿跟教师一起做热身运动。(绕凳子慢跑、趴凳子做飞机起落动作、站在凳子上做动作,练习近平衡能力等)。
二、探索凳子的玩法
1、幼儿每人一张小凳子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跳台、平衡木等。(教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。)
2、集中,说说你是怎么玩的?
3、选取幼儿展示的几种玩法,一起玩。
4、重点学习从高处往下跳动作:(1)教师示范讲解动作要领:(双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地)站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。(2)幼儿练习,从低、中、高逐步增加难度跳,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。
三、游戏: 过独木桥加高台跳水
排成一队,依次用凳子搭成小桥来练习走平衡,发展了幼儿身体的平衡能力,在最后一张凳子上以高台跳水的动作下地。再此基础上增加跳台的高度,让幼儿尝试跳。
四、放松活动及延伸
请小朋友一起依次给腿、膝盖、脚、手等按摩放松下。并请幼儿下课后在注意安全的前提下,想想我们的凳子椅子还可以怎么玩游戏。
课后反思:
本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的,通过凳子的不同形式,不同难度循序渐进达到本节课的目标。
在课的结构设计上针对中班幼儿的心理特点,设计一些贴近幼儿生活的活动内容,吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子、凳子都是幼儿所自己熟悉,但凳子平时都是用来坐的,而没有用来玩游戏,所以幼儿都很好奇或感兴趣,所以幼儿参与积极。活动由简单的站、蹲、跨、跳等,慢慢过度到在凳子上走、跨、跳等动作,让幼儿对凳子有了新的认识,再发展到凳子上的平衡以及比较难的从高处往下跳等。流程清晰简洁。
在课程资源开发上,给幼儿一个开放性的学习环境,因材施教,通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等,从易到难,让幼儿一步一步克服各种挑战,体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会,没有过多限制幼儿,活动设计结构比较合理,基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致。
第三篇:大班体育活动《我和椅子做游戏》反思
本节活动为大班的体育活动《我和椅子做游戏》,活动的选材缘由幼儿的兴趣,在教室里幼儿偶然将椅子拿起来说我在举重,源于幼儿的兴趣我生成了本届活动,椅子是我们生活中经常见到的,充分借助椅子的特征发挥椅子的主要功能。活动共分为四个环节,各个环节的设计符合幼儿的发展特征,难度层层递进满足幼儿的探索热情。活动的开始环节包含两个部分快慢交替跑以及关节热身运动(椅子舞),在幼儿身体变暖的状态下进行各个关节的运动。基本环节中教师充分的放手让幼儿探究发现、在分总分的形势下幼儿的经验不断的丰富,通过讲述、学习完善自我的动作发展。由一个幼儿一本椅子过渡到多个幼儿多把椅子到最后的集体活动,孩子们的积极性、持久性非常的好。活动中幼儿的队形十分的重要,教师的站位要有利于每一位幼儿的关注,活动中的队形变化较多,包含了方形、圆形、双线性的位置。但活动中也存在了许多的问题,教师的语速较快不利于幼儿对于要求的理解,教师的语言组织、要求不具有针对性,对于幼儿生成的活动教师要及时的捕捉发现,进一步的通过提问进行延伸拓展促进幼儿的进一步的探索、经验的获取。
第四篇:幼儿园中班体育游戏详案教案《我和凳子做游戏》及教学反思
《中班体育游戏详案教案《我和凳子做游戏》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班体育游戏详案教案《我和凳子做游戏》含反思!
设计意图:
板凳、椅子等是孩子家中常见的物品之一。在家中孩子们喜欢把凳子作为玩具来玩。他们喜欢用凳子做开火车、开汽车的游戏。但是家长为了孩子的安全,为了不损坏家中的物品,往往制止他们的这种行为。而孩子强烈的探索和活动的欲望得不到满足。因此,我们根据孩子的兴趣,在孩子的环境中有意识地投放了各种颜色的小板凳。孩子们对这些小板凳非常感兴趣,玩的积极性非常高。我们根据孩子的兴趣点,设计了本活动。
活动目标:
1、能利用凳子一物多玩,发挥想象力、创造力。
2、能协调地做好跳、平衡等基本动作。
活动准备:
1、平均每个幼儿4个小板凳。
2、一台录音机、磁带(录有《凳子操》和《玩具进行曲》的音乐
活动过程:
一、凳子热身操。
师生共同做凳子热身操,;文章出自.快思老师.教,案网'引发幼儿锻炼的兴趣。
二、我和凳子做游戏。
(一)幼儿自己玩凳子游戏。
1、由幼儿自己分散玩。
2、请个别幼儿介绍玩法。
3、对幼儿自己玩板凳的情况进行小结。
(二)、幼儿和同伴一起玩小凳子游戏。
1、幼儿自由合伙玩凳子游戏。
2、请幼儿讲一讲他们合作游戏的玩法,鼓励其他幼儿模仿这些玩法,尝试合作游戏。
3、师幼一起小结。
三、游戏:比赛真有趣
1、幼儿鱼贯游戏。
2、比赛游戏。
四、放松运动。
教学反思:
整个活动中,孩子们兴趣盎然,充分感受到了体育游戏活动的乐趣,并在不知不觉中提高了平衡能力,动作的协调能力,而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣,也给了我许多的启示。
中班体育游戏详案教案《我和凳子做游戏》含反思这篇文章共1818字。
第五篇:抢凳子游戏策划书
抢凳子游戏策划书
—西科之光 一,活动背景
经过一周的早读,大家都很疲惫,为了减轻大家压力,更好的放松自己,所以推荐此次活动!二,活动目的与意义
在举行趣味游戏过程,能让所有人参加。游戏不仅能给大家带来快乐,还增进大家彼此间交流,增强大家的凝聚力以及培养大家对生活积极乐观的态度。三,活动时间 本周六早上
四、活动地点 待定
五,活动开展形式 趣味游戏形式 六,活动对象 西科之光早读队所有成员 七,活动具体内容 抢凳子
准备材料:音乐、凳子(提前安排5人带好凳子)
游戏规则:随机分组,每组人数比需准备凳子的数量多1。在音乐声中,大家围着这组凳子走或跑步或跳舞。音乐声停止时,每个人都奋力抢坐到凳子上,未能抢到的人淘汰,等待惩罚。抢到凳子的人再组成新的一组、并减少一张凳子。再次游戏。直到最后剩下3个凳子时,3个人为止。留在最后的人为胜出,负责想办法惩罚淘汰者。八,活动结束
活动结束后,各人带回自己凳子。