15课_新文化运动与马克思主义的传播 教案（5篇）

第一篇：15课_新文化运动与马克思主义的传播 教案

第15课新文化运动与马克思主义的传播

教学目标

知识与能力

识记：新文化运动兴起的背景、标志、主将、主要阵地；蔡元培兼容并包，百家争鸣的学术方针；新文化运动的口号、主要内容，马克思主义的传播。理解：新文化运动兴起的历史必然性，新文化运动的新发展及原因。探究：在近代先进的中国人学习西方寻求变革的思想历程中，新文化运动对近代中国思想解放的影响。

过程与方法

指导学生在互联网、图书馆、资料室等收集文字资料、图片资料、影像资料等。体现有效的历史信息；组织学生分析历史史料并提出问题总结答案；引导学生讨论交流本课重点，对比历次思想解放运动，理解新文化运动的“新”意与马克思主义的传播的影响，探究本课难点问题。师生互动，学生全面参与，教师讲解为辅。

情感态度与价值观

通过本课学习使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改造黑暗的旧中国而进行的新探索；理解新文化运动的口号与马克思主义的传播，使学生得出中国要富强必须要提倡民主与科学。在了解新文化运动主要代表人物的事迹过程中，感受他们在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神。激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。教学重点难点

重点：新文化运动的兴起和主要内容、马克思主义的传播 难点：新文化运动的影响 板书设计 一，《新青年》的诞生 1，新文化运动的背景

2，新文化运动兴起的标志、代表人物、阵地与基地 二，新文化运动

1，新文化运动的内容 2，新文化运动的影响 三，马克思主义传入中国 1，李大钊的宣传马克思主义

2，马克思主义社团、马克思主义者的出现与活动 教学过程 一，《新青年》的诞生 1，新文化运动的背景

①1911年，辛亥革命爆发，推翻了清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播。

②第一次世界人战期间，中国资本主义有了进—步发展。资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度；

③窃取大总统职位的袁世凯却梦想恢复帝制。他废除临时约法，实行独裁统治，还在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。

④以陈独秀为忙表的中国先进分子奋起反击，力图“根本之救亡”。新文化运动应运而生。

2，新文化运动兴起的标志、代表人物、阵地与基地

1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，开在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡民主与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。《青年杂志》从第二卷起，改名《新青年》。

1917年，著名教育家蔡元培任北京大学校长。他锐意改革，实行“思想自由，兼容并包”的办学方针，推动了新文化运动的发展。

陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等一批具有新思想的学者纷纷到北大任教，北大学术思想空前繁荣。同时《新青年》编辑部迁到北京。李大钊、胡适、鲁迅等成为《新青年》的编辑和主要撰稿人。这样，《新青年》成为新文化运动的主要阵地；北大成为新文化运动的主要活动基地。

二，新文化运动

1，新文化运动的内容

新文化运动提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。“民主”，是指民主思想和民主制度。“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。陈独秀号召青年，以民主和科学并重，拿出 “利刃断铁”的气魄，“战胜恶社会”。

新文化运动还提倡新道德，反对旧道德。陈独秀抓住旧道德为封建政治服务的本质，—针见血地指出：“主张尊孔，势必立君，主张立君，势必复辟”，“孔教与共和„„存其一必废其一。”新文化运动期间，有人甚至提出“打倒孔家店”的口号。

新文化运动也是—场文学革命，它提倡新文学，反对旧文学。1917 年，胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，提出写文章“须言之有物”，“不作无病之呻吟”；主张用白话文代替文言文。他认为，新文学的语言是白话的，文体是自由的，这样就可以注入新内容、新思想。随后，陈独秀发表《文学革命论》，主张推倒陈腐、雕琢、晦涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。文学革命由此开始。鲁迅写山《狂人口记》《孔乙己》等小说，深刻揭露封建礼教“吃人”的本质，提出“将来容不得吃人的人活在世上”。鲁迅把反封建内容与白话文形式有机地结合起来，成为新文学的典范。2，新文化运动的影响

①新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放；

②中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。

三，马克思主义传入中国 1，李大钊的宣传马克思主义

当新文化运动开展得如火如荼之时，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。1918年，李大钊发表《法俄革命之比较》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，指出：1917年的俄国革命，“是立于社会主义之上的革命”，“是20世纪中世界革命之先声”。“须知今后的世界，变成劳工的世界”。他主张学习俄国，改造中国“非把知识阶级问劳工阶级打成一气不可”。他号召知识分子到工农群众中去做宣传和组织工作，培植革命力量。在中国，李大钊率先举起社会主义旗帜。

1919年，五四运动爆发，大大促进了马克思主义的传播。这一年，李大钊为《新青年》主编《马克思研究专号》，刊登一批介绍马克思主义和俄国革命的文章。其中，李大钊的《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义。2，马克思主义社团、马克思主义者的出现与活动

随后，一批研究马克思主义的社团出现，如北京的“马克思学说研究会”、湖南的“俄罗斯研究会”等。陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等一批先进的中国人成为马克思主义者，他们开始用马克思主义指导中同革命，并建之了一些中国共产党早期组织。这些组织创办工人补习学校，向工人宣传马克思主义，还出版面向工人的刊物《劳动界》《劳动者》和《劳动音》，深受工人欢迎。1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党诞生。

【学思之窗 材料略这个宣言说明了什么？ 解题关键：工人运动。

思路引领：俄国十月革命后，马克思主义传入中国。

答案提示：这个宣言说明，马克思主义已经传入中国，中国将会走上俄国十月革命的道路，按照马克思主义指明的方向，进行无产阶级革命。

【探究学习总结】

一、本课测评结合课本所学知识，谈谈20世纪初中国出现了哪些进步思想？各有什么影响？

解题关键：20世纪初中国的进步思想。

思路引领：20世纪初中国的进步思想及其影响。

答案提示：20世纪初，自由、民主、平等和博爱等资产阶级民主思想得到进一步传播1915年，新文化运动开始，提倡民主和科学，反对专制和迷信；提倡新道德，反对旧道德。提倡新文学，反对旧文学。这些思想对旧思想和旧道德产生了极大的冲击，动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想获得空前的解放。弘扬了民主和科学的思想，推动了中国自然科学的发展，形成了思想解放的潮流。俄国十月革命后，马克思主义开始传入中国，从此中国历史进入无产阶级革命时代，中国历史开始发生重大变化。

二、学习延伸观点一：新文化运动中提出的口号“打倒孔家店”，是反封建的需要。

观点二：儒家思想是中国传统文化的主流思想，不能全盘否定，泼洗澡水不应把孩子一起泼掉。对上述两种观点你怎么看? 解题关键：如何正确评价儒家传统文化。思路引领：正确处理批判和继承的关系。

答案提示：中国传统文化的内核是儒学，它由于适应了中国封建社会政治经济结构的需要，受到历代封建统治者的重视，成为维护封建统治的工具，它承载了很多封建思想。因此，在新文化运动中，批判儒学是必需的。但是，儒学毕竟是中国传统文化的主流思想，其中有很多我们民族几千年的优秀文化积淀，不能全盘否定。

第二篇：新文化运动与马克思主义传播 ti

第2课时

新文化运动与马克思主义传播

1.一战期间，陈独秀等人在上海出版一份以青年为对象的刊物，发刊词有这样两句话：“笃古不变之族，日就衰亡；日新求进之族，方兴未已。”作者“求变”主要针对()A.思想观念B.军事技术 C.经济组织D.教育制度

解析：A新文化运动是一场伟大的思想解放运动，极大地解放了人们的思想，推动了社会的发展和进步。

2.下图为北大校园的雕塑，其造型来源于“德先生”（Democracy）和 “赛先生”（Science）英文头一字母“D”“S”的变体。德先生和赛先生是指()

A.民主与自由 B.平等与自由 C.民权与科学 D.民主与科学

解析：D图中所示为新文化运动的两大口号即“民主和科学”。故选D项。

3.新文化运动的先进知识分子意欲在中国发起一场文化革命，试图从文化和灵魂上让中国强大起来，为了实现这一目标，他们大都()A.信仰马克思主义 B.宣传社会主义 C.认同无政府主义

D.接受了民权、平等思想和达尔文的进化论

解析：D新文化运动后期宣传马克思主义，A、B两项与题干中“发起”不符。

4.位于北大的新文化运动纪念馆在代表先进文化的发展方向方面，北京大学有着光荣的传统。北京大学之所以能成为新文化运动的主要基地，其直接原因是()A.五四运动促进了青年学生思想的解放

B.北大校长蔡元培以“兼容并包”为办学宗旨，提倡“学术思想自由” C.北大学生爱国主义精神强烈 D.北大学生反封建的民主精神强烈

解析：B正是因为北大校长蔡元培以“兼容并包”为办学宗旨，提倡“学术思想自由”，聘请陈独秀、胡适、李大钊、钱玄同、刘半农等具有新思想的学者到北京大学任教，从而使北京大学成为新文化运动的主要基地。

5.北洋军阀统治前期，在中国满布阴霾的天空中，响起一声春雷，爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的新文化运动。新文化运动的兴起是当时各方面历史条件推动的产物，这些历史条件包括()①辛亥革命使民主观念深入人心 ②中华民族资本主义进一步发展 ③马克思主义传入中国

④西方启蒙思想进一步传入中国

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

解析：A用排除法来选，马克思主义传入中国是在1917年十月社会主义革命之后，而本题考查的是1915年新文化运动兴起的历史条件。6.某史学家在其论著中说：“新文化运动虽然仍然是在向西方探求真理，无法挽救中国于水深火热之中，但作为一次深刻的思想解放运动，它对中国的影响是空前的。”新文化运动的思想解放作用，主要表现在()①猛烈冲击传统的封建伦理道德观念、政治意识，动摇了封建思想的统治地位②民主科学的思想得到弘扬，形成一股思想解放的潮流③对东西方文化的绝对否定或绝对肯定④推动了五四爱国运动的发生

A.①②③④B.①②③C.①②D.②③

解析：C对东西方文化的绝对否定或绝对肯定是新文化运动的局限性，而非思想解放的积极作用。只要有③的即可排除。

7.在新文化潮流的冲击下„„有的女生已经开始觉悟，抵制学校开设的“烈女传”„„（她们）以实际行动反抗旧礼教，争取女性婚姻自由。这种现象的出现说明()A.新文化运动树立了积极、进取的科学精神 B.新文化运动促进了文化的普及和繁荣 C.新文化运动动摇了传统礼教的统治地位 D.新文化运动中出现了较偏激的思潮

解析：C女生反抗旧礼教，争取婚姻自由，正是新文化运动动摇传统礼教统治地位的反映。8.在新文化运动中，有人提出“废孔学，不可不先废汉文；欲驱除一般人之幼稚的、野蛮的思想，尤不可不先废汉文”，这种观点的出现说明()A.新文化运动受到了社会主义思潮的影响 B.新文化运动的倡导者们提倡民主和科学 C.新文化运动较为彻底地批判了封建正统思想 D.新文化运动思潮中存在着偏激倾向

解析：D有人要求废汉文，是新文化运动中偏激倾向的表现。9.维新变法思想、民主革命思想和新文化运动前期的思想是中国近代三股进步的思想潮流，其共同的特征有()①是中华民族资本主义发展的产物②是知识分子向西方学习的产物③在中国具有广泛的社

会基础④彻底抨击封建主义正统思想 A.①②③B.②③④C.①②D.①③④

解析：C③在中国具有广泛的社会基础不正确，因为资产阶级不敢发动群众，④只有新文化运动彻底抨击了封建正统思想。10.中外历史的发展虽然异彩纷呈，但也有很多相似的地方。新文化运动与欧洲启蒙运动相比，其共同点有()①都正面批判了封建思想②都引发了一场大规模的资产阶级革命运动③都促进了自然科学的发展④都属于资产阶级的反封建斗争 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

解析：C新文化运动在很大程度上受到了启蒙运动指导，二者之间存在很多共同点，但在中国没能引起大规模的资产阶级运动，反而使无产阶级登上了历史舞台。

11.2009年9月28日是孔子诞辰2 560周年，曲阜孔庙举行了隆重的纪念活动。我们今天纪念孔子，但是20世纪初的新文化运动却提出 “打倒孔家店”的口号，对这一口号的评价，你认为不妥当的是()A.体现了对东西方文化的理性认识

B.本质是资产阶级新文化反对封建旧文化 C.有积极作用也有一定片面性 D.动摇了儒家思想的统治地位

解析：A“打倒孔家店”存在对传统文化绝对否定的倾向。

12.右图是鲁迅设计的某大学的校徽。20世纪第二个十年，以该大学为主要阵地，曾经大力宣传的思想是()

①兴民权、设议院②民主共和③民主和科学④提倡新文学，反对旧文学 A.①②B.①③④ C.③④D.②③

解析：C这是“北大”的校徽，20世纪第二个十年北大正在进行新文化运动，其宣传的思想是③④。

13.李大钊说：“民主主义劳工主义既然占了胜利，今后世界的人人都成了庶民，也就都成了工人。我们对于这等世界的新潮流，应该有几个觉悟„„我们应该准备怎么能适应这个潮流，不可抵抗这个潮流。”文中的“潮流”指()A.社会主义运动B.民主科学思潮 C.民主共和思潮D.国民革命运动

解析：A材料来源于李大钊的《庶民的胜利》，主要是宣传社会主义运动。14.2009年10月7日，《人民日报》发表评论员文章，强调在当代中国，坚持中国特色社会主义道路就是真正坚持社会主义，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义。下列关于近代社会马克思主义在中国的传播，表述正确的是()①十月革命胜利后马克思主义传入中国②李大钊、陈独秀为马克思主义在中国的传播作出了贡献③中国共产党是以马克思主义为指导的政党④马克思主义与中国革命实践相结合，产生了毛泽东思想

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

解析：D根据史实，这四项表述都是正确的。15.有人说，新文化运动中的干将实际上还属于资产阶级知识分子，充其量算是激进的民主主义者。后来，新文化运动中的知识分子完成自身转变的主要原因是()A.对封建复古思想的痛恨 B.对民主、科学的热烈追求 C.自觉接受马克思主义 D.革命进入新民主主义阶段

解析：C十月革命后，马克思主义传入中国。中国先进的知识分子开始接受马克思主义，并随之完成了自身的转变。16.阅读下列材料

材料一儒者三纲之说，为一切王道政治使大原。——陈独秀

材料二惟自共和以来，百神废祀，乃至上帝不报本，孔子停丁祭。天坛鞠为茂草，文庙付之榛荆。„„礼坏乐崩„„呜呼，中国数千年以来未闻有此大变也。——康有为

材料三吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所容心。——陈独秀 请回答：（1）“三纲之说”和“王道政治”具体是指什么？结合时代背景，可以推测出陈独秀对儒学持何种态度?请说明你的理由。

(2)近代“共和”是什么时候开始的?材料二这段话的大意是什么?该文反映了康有为怎样的心情?(3)“维新”和“帝制”分别是指什么?从材料三可以看出陈独秀在思索什么?有何行动?

17.社会思潮是在一定历史时期内，反映一定阶段、一定阶层的利益和要求的一种思想倾向。当前，我国的改革开放的社会思潮，是当代起主导作用的社会思潮，全民在这样的社会思潮

影响下，适应改革开放的要求。自鸦片战争以来，中国思想领域先后出现了“新思潮”、资产阶级维新思想、资产阶级民主革命思想和新文化运动等新思想潮流，它们对中国社会的发展产生了重大影响。这几种思潮的基本主张是什么？试分析其产生的社会根源，以及对中国社会产生的重大影响。

解析：分析新思潮、资产阶级维新思想、资产阶级民主革命思想和新文化运动等新思想潮流产生的根源主要从当时社会的政治、经济等方面分析，分析影响应从思想解放、推进中国政治民主化进程的方面入手。答案：（1）主张：“新思潮”：了解世界，探索新知，关心时局；向西方学习，寻求强国御侮之道。维新思想：挽救民族危亡；发展资本主义经济；兴民权，建立君主立宪制；兴西学，改革教育制度。民主革命思想：推翻清朝统治；实现民族平等；推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国，平均地权，或“三民主义”。新文化运动：提倡民主，科学；后期传播社会主义思想。

（2）社会根源：“新思潮”：鸦片战争失败，中国知识界觉醒。维新思想和民主革命思想：民族资本主义发展；民族危机的加剧；西方科学技术和政治理论的传播。新文化运动：辛亥革命前，资产阶级维新派和革命派没有彻底批判封建思想；北洋军阀继续用封建思想禁锢人们的头脑，维护封建统治；“一战”期间，民族资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求实行民主政治；运动后期受到十月革命的影响。（3）影响：“新思潮”：促进中国人向西方学习，引进先进科学技术。维新思想：推动维新变法运动的展开；在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化的传播。民主革命思想：促进辛亥革命的发展，有利于结束君主专制政体，建立资产阶级共和国；民主共和观念深入人心。新文化运动：形成中国近代思想解放的潮流；为转向新民主主义革命准备了条件。

第三篇：第15课新文化运动与马克思主义的传播教案

第15课 新文化运动与马克思主义的传播

一、课标要求

1、概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

2、简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

二、教学目标

1、知识与能力：（1）识记：新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识，如《新青年》的创办、新文化运动的“三提倡，三反对”等；

（2）理解新文化运动兴起的背景和发展；民主与科学的主要含义；

（3）通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。（4）探究在近代中国人学习西方、寻求变革的思想历程中，新文化运动对于近代中国思想解放的影响。

2、过程与方法：

2．（1）以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，联系讲解，史料分析，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。

（2）开展讨论、辩论等教学活动，提高学生表达、探究的能力，培养“论丛史出”的历史学科素养。

3、情感态度与价值观：

（1）使学生掌握新文化运动是先进的中国人为振兴中华、改造黑暗的旧中国而进行的新的探索。

（2）中国要富强，必须要提倡民主与科学。在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。（3）引导学生学会用辩证的观点和多元价值观看待东西方文化。

三、教学重难点

重点：新文化运动兴起的原因和主要内容 难点：新文化运动的评价

四、教学方法：情境教学法，谈话法，讲述法。

五、教学过程

（一）导入新课：

出示表格1840年——1912年中国思想界向西方学习的历程，复习上节课内容，由此提问：以上各派的救国方案结局如何？我们从中能得到哪些启示？——先进的中国人继续思想文化方面的探索由此掀起了新文化运动。

（二）新课讲授：

1、新文化运动兴起的背景 问题1：结合以下图片材料思考新文化运动在经济、政治、思想方面兴起的背景分别是什么？ 师：多媒体展示三组老照片由学生归纳背景

生：经济方面：民族资本主义有了进一步发展，资产阶级强烈要求实行民主政治。（根本原因）

政治方面：一方面，辛亥革命推翻了封建帝制；另一方面，窃国大盗袁世凯则加紧复辟帝制活动，废除临时约法，实行独裁统治。

思想方面：一方面，辛亥革命后，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播，袁世凯为复辟帝制在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。（直接原因）

2、新文化运动兴起的概况

师：问提2：多媒体显示从以下几个方面归纳新文化运动兴起的概况（兴起标志、代表人物、指导思想、主要阵地、活动基地）生：（1）兴起的标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，从第二卷开始，《青年杂志》改名为《新青年》。

（2）主要代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅（3）指导思想：民主与科学（4）新文化运动的主要阵地：《新青年》（5）新文化运动的活动基地：北京大学

此处介绍北大发展历史和蔡元培的办学方针“思想自由、兼容并包”

3、新文化运动的主要内容

师：问题3：新文化运动开展后提出了哪些内容？ 生：

1、提倡民主与科学，反对专制愚昧和迷信。

师： 提问：什么是民主？什么是科学？为什么只有民主和科学才能救中国？ 生：德先生：民主。指民主思想和民主政治。

赛先生：科学，主要是指近代自然科学法则和科学精神。

（教师讲解：制度落后，即封建专制制度，给中国带来严重的危害，如阻碍社会进步、箝制思想、造成中国的落伍等等。科学技术不发达，迷信思想盛行。历代封建统治者大搞封建迷信，给广大人民带上封建的精神枷锁，进行的精神奴役。）生：

2、提倡新道德，反对旧道德。师：什么是旧道德？什么是新道德？

生：分析：旧道德指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心是“三纲五常”新道德指男女平等、个性解放的讨论。

合作探究：新文化运动为什么要提出“打倒孔家店”的口号？

孔教适应了中国封建社会政治经济结构的需要，受到历代封建统治者的推崇，成为封建统治者维护统治的精神工具。

北洋军阀统治时期，袁世凯为复辟帝制，变本加厉地尊孔复古。我们应采取其精华，去其糟粕。生：

3、提倡新文学，反对旧文学。

1917年，胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》以白话文代替文言文；接着陈独秀发表《文学革命论》，文学革命由此开始。鲁迅《狂人日记》等文章将反封建内容与白话文形式有机地结合起来，成为新文学的典范。

4、新文化运动的评价

师：问题4：结合课本74页和以下材料，谈谈你对新文化运动的看法？

生：进步性：①冲击封建思想的统治地位；②人们（尤其青年）的思想得到空前的解放；③中国知识分子受到民主与科学的洗礼；④为马克思主义的传播创造了有利条件； 局限性：①没有同群众运动相结合。②对东西方文化的态度存在绝对的肯定或否定的片面性

5、马克思主义传入中国

师：采用谈话法师生互动——从背景、开始传播、进一步传播、影响几个方面来总结

1、背景：1917年十月革命送来了马克思主义

2、开始传播：1918年李大钊率先举起社会主义旗帜。

3、马克思主义的进一步传播：

⑴背景：1919年五四运动的促进作用 ⑵表现：①传播思想：《新青年》马克思主义专号《我的马克思主义观》 ②建立社团：马克思学说研究会等，出现马克思主义者③与工人运动结合：补习学校、工人刊物

4、马克思主义传播的影响：为中国共产党的诞生创造了条件

教师指出：以毛泽东和周恩来为代表觉醒了的中国人民、特别是新青年们，高举民主和科学的旗帜，大胆追求真理和进步，投身实践，并成长为马克思主义者，开始用马克思主义指导中国革命，并建立了一些中国共产党早期组织，书写新民主主义革命的新篇章。

六、本课小结

新文化运动是资产阶级文化反对封建文化的激烈斗争，是辛亥革命以来在纷繁复杂的历史条件下，对中国解放和发展之路的新探索。

新文化运动的倡导者为振兴中华，改造黑暗的旧中国而不断探索，高举民主与科学的旗帜，在中国掀起了一场自由主义的思想潮流，引领着当时先进文化的发展方向。它虽然未能挽救民族危亡，却启迪了一场新的解放运动──马克思主义运动，在中国近代历史发展中的贡献是巨大的。

七、单元线索总结：图表出示

八、课堂练习

九、板书设计

第15课新文化运动与马克思主义的传播

一、新文化运动兴起的背景

二、新文化运动兴起的概况

三、新文化运动的主要内容

四、新文化运动的评价

五、马克思主义传入中国

十、课前反思

1、新文化运动兴起的原因学生从图片分析容易引起学生兴趣，但由于没有文字提示，分析原因应该遇到一些困难，需要教师加以引导。

2、让学生分析为什么提倡民主与科学？由于涉及横纵向知识面联系，学生可能说不出原因。

3、依据材料分析新文化运动的局限性，学生可能回答不太准确。

4、本课设计合理，线索清晰，最后点题，“新”在哪里？有助于学生更好地理解本课内容的学习。

5、本科教学以问题串连，更能发散学生思维，培养学生分析和理解历史材料的能力。

第四篇：新文化运动与马克思主义的传播教学设计

新文化运动与马克思主义的传播教学设计

一、教学内容分析 本课是《历史3必修》的第3个专题──近代中国的思想解放潮流。课程标准要求为概述新文化运动的主要内容探讨其对近代中国思想解放的影响。

《新文化运动》在中国近代史上占有重要的地位。

从近代反抗史的角度看它是旧革命的总结和新革命的曙光

它对旧民主主义革命的失败进行深刻反思同时带来了对封建旧文化的彻底批判并做好了新民主主义革命的思想准备。

从近代探索史的角度看它是旧思想的发展新思想的肇始。在西学东渐的过程中先进的中国人从师夷长技、君主立宪、实业救国与民主共和发展到了新文化运动前期的民主科学随着俄国十月革命的发生在新文化运动的后期更加进步的社会主义思想成为改造中国的思想武器。

二、学情分析

本课的授课对象是高二学生他们思想活跃对多姿多彩、内容丰富的历史知识十分感兴趣尤其现在的教材图文并茂更增强了学生的学习兴趣理性思维的能力有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系没有达到一定的广度对历史现象的认识也没有上升到一定的高度分析问题还缺乏深度。所以在教学中应用创设情景、启发式谈话法和讨论法既符合学生的心理发展特征也利于培养和提高其历史思维能力。当今的学生与以往相比更需要对世界的了解与关注真实感受到历史与生活的联系历史与个人的联系。因此基础知识的讲述是必要的但是情感态度和价值观的教育理应提到更高的层次。

三、教学目标

1.知识与能力

知识了解新文化运动兴起的背景掌握新文化运动的内容和对其的评价

能力通过对新文化运动兴起的背景的教学培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观点的理解能力。通过对新文化运动的评价的教学培养学生一分为二看待事物的能力。

2.过程与方法 通过图片、文字材料视频等手段创设情境使学生身临其境参与教学过程在教师的引导下和在小组讨论合作的基础上能够使学生从不同角度解决问题得出适当的结论。在教学过程中采用合作探究、自主学习的方法。3.情感价值观 通过对新文化运动代表人物的介绍培养学生的爱国主义情感和社会责任感通过新文化运动前后的变化从高举民主与科学到传播马克思主义使学生认识到与时俱进的必要性。

四、重点与难点 重点新文化运动的内容 难点新文化运动兴起的背景及对它的评价

五、教学准备 教师:搜集有关人物、事物的图片及新文化运动中一些论著的原始资料、下载相关的视频、制作多媒体课件。学生阅读教材、课外读物、归纳基本内容。

六、教学过程 一导入新课 用《凤凰大视野》中的一段关于新文化运动的简短的视频作为导入。这段视频将我们引入了新文化运动今天的这节课我们将走入新文化运动深入的探究视频中所提出的问题。二讲述新课 1.新文化运动的概况 让学生阅读课本第72页第二段依据课本和刚才的视频内容找出以下四个问题的答案这些问题将会在PPT上出现 兴起的标志1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》后来改为《新青年》。主要阵地《新青年》 主要活动基地蔡元培担任校长的北京大学 代表人物陈独秀、胡适、鲁迅、蔡元培、李大钊用PPT分别展示这些人物的照 片 2.新文化运动诞生的历史背景 经济基础决定上层建筑和意识形态那么作为意识形态的新文化运动得以发生是由什么引起的呢 经济方面展示PPT材料一纺织工业1913年前全国共有231个工厂资本3254万元到1920年增至475个工厂资本达8275万元1919年纺纱量比1913年增加180%1919年丝出口额比1913年增加168%。【合作探究】老师提问这个材料说明了什么问题 让学生分组讨论并回答对学生的回答作点评与总结。老师总结从这段材料中我们可以看出中国资本主义在这一时期有了进一步的发展原因可以从国际与国内两个方面来分析。国际上一战期间列强忙于战事暂时放松了对中国经济的侵略国内辛亥革命推翻了封建专制制度为资本主义的发展扫除了一些障碍同时群众性的反帝爱国运动此起彼伏“实业救国”思想兴起。经济方面一战期间中国资本主义有了进一步的发展中国资产阶级强烈要求实行民主政治。根本原因

政治方面让同学们看两张图片 第一张图片是孙中山第二张图片是袁世凯在北京举行的祭天仪式。【合作探究】老师提问这两张图片有着什么联系呢 让学生讨论并回答再对学生的回答作点评与总结。老师总结孙中山领导的辛亥革命确立了资产阶级的民主共和政体但是不久辛亥革命的胜利果实就被袁世凯窃取了袁世凯搞复辟实行独裁统治摧毁了资产阶级的民主共和制这引起了资产阶级的强烈反抗。政治方面辛亥革命推翻了封建帝制但袁世凯的复辟帝制的活动实行独裁统治。思想方面我们来看一则材料 材料二孔子之道自古常新与天无极。„„近自国体变更„„使数千年来崇拜孔子之心理缺而修佛„„本大总统躬鹰重任早作夜思以为政体虽取革新而礼俗要当保守。环球各国各有所以立国之精神秉诸先民蒸为特性。中国服循圣道自齐家、治国、平天下、无不本于修身。

——袁世凯《大总统祭圣告 【合作探究】老师提问这则材料说明了什么问题呢注意划线的文字 让学生回答对学生的回答作点评与总结。老师总结我划线的文字都表明袁世凯为了维护封建帝制重新宣扬和树立孔子的儒家传统旧道德在文化领域内掀起了尊孔复古的逆流。思想方面一方面辛亥革命后民主、自由思想得到进一步的发展另一方面袁世凯在思想问话领域内掀起一股尊孔复古的逆流。直接原因 3.新文化运动的主要内容 新文化运动的内容可概括为三提倡三反对。首先我们来看几则材料 材料一“我们认定现在只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”

--陈独秀

材料二“我翻开历史一查这历史没有年代歪歪斜斜的每页上都写着„仁义道德‟几个字我横竖睡不着仔细看了半夜才从字缝里看出来满本都写着两个字是„吃人‟

—— 鲁迅《狂人日记》

材料三推倒雕琢的阿谀的贵族文学建设平易的抒情的国民文学推倒陈腐的铺张的古典文学建设新鲜的立诚的写实文学推倒迂晦的艰涩的山林文学建设明了的通俗的社会文学。

——陈独秀《文学改革论》 【合作探究】设立开放性问题假如你是新闻化运动的代表人物在那样的历史背景下你认为新文化运动的主要内容应包括哪些方面为什么要高举民主与科学两面大旗(让学生讨论并回答老师做点评和总结)这两位先生分别是德先生与赛先生。德先生意为民主是指民主思想和民主制度赛先生意为科学主要是指近代自然科学法则和科学精神。强调这里的科学并不是指具体的科学技术而是指科学精神 新文化运动之所以要高举民主与科学这两面大旗主要原因在于 20世纪的中国存在两大问题一是制度落后封建专制制度给中国带来了严重的危害它钳制了思想、阻碍社会的进步是造成中国落伍的根本原因所以要提倡“民主”只有民主才能实现思想的解放、社会的进步。另一个问题是科学技术的落后封建思想的盛行。历代统治者大都搞封建迷信活动目的是维护和巩固自己的统治让农民放弃对封建制度的“斗争”因此要提倡“科学”只有科学才能消除迷信才能追求民主。值得注意的是提倡科学实际上也是在提倡民主科学是为民主服务的。旧道德指以孔子为代表的以三纲五常君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲、强调忠、孝、节。五常指仁、义、礼、智、信为中心的儒家传统道德。新道德指资产阶级的道德追求个性解放、男女平等。1 提倡民主与科学反对专制与愚昧 2 提倡新道德反对旧道(3)提倡新文学反对旧文学 4.新文化运动的评价 材料一反动军阀污蔑新文化运动是“异端邪说”、“洪水猛兽”守旧派文人甚至谩骂新文化运动的提倡者是“众叛亲离”“人头畜鸣”。

材料二《新青年》受到广大知识分子的普遍欢迎被誉为“青年界之金针”和青年的“良师益友”青年得此如清夜闻钟如当头一棒。材料三新文化运动局限在知识分子的圈子内新思想没有普及到工农群众中去。

——李时岳 材料四“无论政治学术道德文章西洋的法子和中国的法子绝对是两样断不可调和迁就”“若是决计革新一切都应该采用西洋的新法子不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。”

——陈独秀 【合作探究】应该怎样正确评价新文化运动让学生讨论并回答老师做点评和总结 进步性 ① 猛烈冲击了封建思想的正统地位 ② 使人们的思想得到了空前的解放 ③ 中国知识分子得到一次民主与科学的洗礼 ④ 为马克思注意在中国的传播创造了有力的条件 ⑤ 为五四运动的爆发提供了思想基础 ⑥ 推动了中国自然科学的发展为普及文化创造了条件 局限性 ① 对待中西文化存在绝对肯定和绝对否定的倾向比如认为儒家思想都是糟粕西方文化都是优秀的 ② 运动仅仅局限于上层知识分子没有与群众运动相结合没有认识到人民群众的力量。5.马克思主义在中国的传播给中国带来的影响

首先播放一段一分钟的十八大开幕式的视频。【合作探究】设问马克思主义在中国的传播给中国带来了怎样的影响 1.为中国共产党的成立奠定了思想基础 2.为救国救民提供了一条新的选择促进了中国由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变 三课堂总结 新文化运动以西方先进的思想为武器对中国传统的思想进行了批判它不仅是一场思想解放运动更是一场现代价值观的重建运动。它以民主、科学为口号力图重建民族精神的核心它标榜新道德力图建立新的论理和价值判断模式它提倡新文学力图改造反映民族精神的外在表现形式。随着十月革命的胜利部分先进知识分子又转变为我国首批马克思主义的传播者、实践者真正找到了挽救民族危亡、实现民族复兴的伟大理论武器。四课后活动 根据所学内容和自身经验谈谈新文化运动中有哪些经验与教训值得我们学习与借鉴

七、板书设计

经济资本主义进一步发展

历史背景

政治袁世凯复辟

思想民主共和反对尊孔复古

兴起概况1915年陈独秀《新青年》

前期三提倡三反对 新文化运动

内容

后期传播马克思主义

进步性资产阶级思想解放运动

评价

局限性对东西方文化存在绝对否定与肯定。

第五篇：第20课新文化运动与马克思主义的传播

第20课新文化运动与马克思主义的传播

直接原因：袁世凯尊孔复古。

1、背景：民国初年的社会现状与辛亥革命所唤起的希望形成了巨大的落差。一些先进的知识分子认为共和制度之所以不能真正实现，是因为中国缺少一场对旧思想、旧文化、旧礼教的批判。

2、新文化运动兴起

①兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》，并于1917年出迁至北京。②代表人物：陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适

③指导思想：西方民主和科学思想

④宣传阵地：《新青年》

⑤活动基地：北京大学

口号：科学和民主

3、内容

1、前期内容：

思想革命：①提倡民主,反对专制独裁②提倡科学，反对盲从迷信

文学革命：①提倡白话文，反对文言文②提倡新文学，反对旧文学

主要作品：胡适《文学改良刍议》、陈独秀《文学革命论》、鲁迅《狂人日记》（小说把反对封建专制和封建礼教的革命内容同新文学的形式结合起来，是新文学创作的一个范例，充分表现了新文学的生命力。）

2、后期内容：

马克思主义的传播。

主要作品：李大钊《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》、《我的马克思主义观》（比较系统的介绍了马克思主义。）